我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

到杭州培訓(xùn)心得體會篇1

人間十月秋意濃,，天高云淡,，落英繽紛，在這人間天堂,，美麗的西子湖畔,，一段煙雨，一壺清茶,，邂逅一場流光溢彩的文化盛宴;一抹夕陽,，一縷桂香,，逢上一場精彩絕倫的文化之旅,。五湖四海專家、名師匯聚“千課萬人”,。

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一、數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具有扎實的基本功

基本功,，是作為一名人民教師應(yīng)該具有的基本素質(zhì),，然而它不僅指的是一個老師應(yīng)該擁有的專業(yè)技能，更應(yīng)該是專業(yè)能力的具體表現(xiàn),。對于數(shù)學(xué)教師,，應(yīng)該具有善于舉例、善于提問、善于比較與優(yōu)化的能力,。

數(shù)學(xué)是什么?最基本的解釋就是—數(shù)學(xué)是模式的科學(xué),。

而抽象性是數(shù)學(xué)學(xué)科最基本的特性。那么,，一個老師,，善于將抽象的數(shù)學(xué)概念恰當(dāng)?shù)呐e例說明，就能從具體事例中抽象出相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念,，這對于學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識和發(fā)展數(shù)學(xué)思維起到重要的作用,。

《新課標(biāo)》指出，如今的課堂,，是以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的課堂。在課堂中,，教師的問題如何引導(dǎo),，成為學(xué)生如何思考和學(xué)習(xí)的方向。對于數(shù)學(xué)課堂,，新授課多數(shù)情況都是以一個“大問題”為向?qū)У臄?shù)學(xué)教學(xué),，那么問題就應(yīng)該具有預(yù)設(shè)性和生成性，而并不一定非來自現(xiàn)實生活,。創(chuàng)造性的問題引導(dǎo)可以把我們的課堂帶入一個更高的境界,，達(dá)到更高的水準(zhǔn)。在千課萬人的現(xiàn)場,，黃愛華老師的《圓的認(rèn)識一課》,，引入“你見過生活中的圓嗎?”和出示某著名企業(yè)面試題“下水道的井蓋為什么是圓的?”兩個問題，創(chuàng)造性的開發(fā)教學(xué)資源,，既能和生活緊密聯(lián)系起來,，用學(xué)生生活中常見的現(xiàn)象和已有的生活經(jīng)驗引入課題，同時能夠幫助學(xué)生正確建立圓的模型,，充分感受和理解圓的基本特性,，將抽象的直觀化，枯燥的生動化,，孤立的知識聯(lián)系生活經(jīng)驗,，為學(xué)生學(xué)習(xí)圓的基本知識引導(dǎo)到位。

二,、與時俱進(jìn),，充分理解《新課標(biāo)》

《新課標(biāo)》的進(jìn)一步改革是在全新的教育觀和數(shù)學(xué)觀下的必然結(jié)果。我們要站在一個新的起點上理解《新課標(biāo)》,，從學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長出發(fā),，調(diào)整好理解《新課標(biāo)》的角度?？萍及l(fā)展迅猛的時代需要的是創(chuàng)新型人才,，所以教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這就不僅要求學(xué)生掌握基本知識,，還要通過演繹,、歸納等思維訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累來達(dá)到《新課標(biāo)》中明確指出的隱性的、過程性的目標(biāo),。

所以,，通過成分理解新課標(biāo)，我們要明確關(guān)注過程與結(jié)果的關(guān)系,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講解的關(guān)系,、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，以及關(guān)注生活情境與知識系統(tǒng)的關(guān)系,，從而增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的能力，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮,，獨立思考,，反思質(zhì)疑，合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、拓寬視野，正確把握《新課標(biāo)》

把握《新課標(biāo)》才能樹立全面知識的課程觀,，抓牢,、抓硬知識目標(biāo)和能力目標(biāo)兩類目標(biāo),。

如何正確把握《新課標(biāo)》,，首先要把握新課標(biāo)的變化和主要發(fā)展?！缎抡n標(biāo)》的主要變化：原來的雙基(基本知識,、基本技能)新增加到四基(增加基本思想、基本活動經(jīng)驗);關(guān)鍵詞的變化：對于數(shù)感,，新增“悟”,，統(tǒng)計觀念改為數(shù)據(jù)分析觀念，符號感改為符號意識,，新增幾何直觀,、模型思想和創(chuàng)新意識;明確提出了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;規(guī)范了課程要求的行為動詞，如了解,、理解,、體驗,、掌握、運(yùn)用,、探索,、經(jīng)歷。

其次要深化對新增內(nèi)容的理解,。如小學(xué)數(shù)學(xué)第一階段去掉了概率的知識,，第二學(xué)段去掉中位數(shù)、眾數(shù)的概念,。通過鞏固與深化新一輪課程改革理念,，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的最終目標(biāo),。

到杭州培訓(xùn)心得體會篇2

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一,、高效的自主學(xué)習(xí)

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，這一點在京都小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位,。教師的理念都十分先進(jìn),，在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動,。學(xué)生的積極參與已經(jīng)成為了自我需要,，教師沒有滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而是看學(xué)生有沒有獨立的思考,。師生,、生生做到了真正的互動。同時,，教師放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機(jī)會,，讓他們充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思想的機(jī)會。讓學(xué)生放開說,。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,。

二,、教師充分尊重學(xué)生意見，共同建設(shè)和諧校園

兩所學(xué)校的藝術(shù)氛圍極為濃厚,，其中京都小學(xué)將“上善若水”作為學(xué)校文化的核心理念,，形成了“綠色、流動,、包容,、個性”為特征的學(xué)校精神面貌。以版畫為基礎(chǔ),，開設(shè)包括陶藝,、戲曲、體操等更多藝術(shù)課程,，讓每個孩子都敢嘗試,，每個孩子都來體驗過程，都能體會快樂,。從源頭上改變評價體系,，不以效果來論英雄。在校園建設(shè)中,，隨處可見學(xué)生自己的設(shè)計,，教師充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有這個能力,，把機(jī)會交給學(xué)生,，讓學(xué)生真正感受到被關(guān)注。在參與活動的過程中,，獲得成功感,，喜悅感，自信心顯著增強(qiáng)各方面素質(zhì)得以提高,。

走在娃哈哈小學(xué)的校園中，感觸到的是一種井然的秩序感,，一種催人的節(jié)奏感,，他們的校園文化并不復(fù)雜，卻別具匠心,，從校舍的設(shè)計到教學(xué)樓的標(biāo)語,，文化長廊,，每一個細(xì)節(jié)都彰顯著他們獨特的視角。比如學(xué)校的塑膠運(yùn)動場建在教學(xué)樓的樓頂,，部分藝術(shù)教室安排在地下一層,，充分利用了學(xué)校的環(huán)境資源。

三,、班級特色文化建設(shè)

這次參觀學(xué)習(xí)給我感觸最深的是兩所學(xué)校的班級文化建設(shè),。班級管理計劃的制定重在“細(xì)”，具體實施重在“嚴(yán)”,。走進(jìn)京都小學(xué)的教室,，首先映入眼簾的是窗臺上擺放整齊的洗手液，每瓶上都標(biāo)著孩子的名字,，學(xué)生告訴我,，老師要求他們勤洗手、講衛(wèi)生,，上課拿課本前一定要把手洗干凈,。這讓我想起了之前洪校長引領(lǐng)我參觀校園時的一個小細(xì)節(jié)，當(dāng)時洪校長在樓梯上發(fā)現(xiàn)了一小片紙,，她很隨意的撿起并扔進(jìn)垃圾箱,，這難道不是學(xué)生一個最好的榜樣示范嗎?我們大多數(shù)老師都是畢業(yè)于師范院校的師范專業(yè)，何謂“師范”?我國著名教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，身正為范”,。對于這句話，以前我從沒有深入的思考過,今天方悟得為人師者學(xué)高和身正的重要,。

再看京都小學(xué)教室后面的布置,，這是尤為吸引我眼球的一個地方。先說板報,，板報的設(shè)計不是單純的寫寫畫畫,，而是很有設(shè)計感的將黑板分為了三大塊，最左邊是貼了20張形態(tài)各異的小兔子,，每只小兔子代表每個學(xué)生,，每當(dāng)學(xué)生某方面取得進(jìn)步時，老師都會在代表他的小兔子身上粘貼一個小紅心,，以示鼓勵,，這一版塊稱為“兔年頂呱呱”或者“每月之星”。黑板中間是“收獲園地”,，張貼了孩子們做的手抄報或成長故事,。右側(cè)是張貼了少先隊員倡議書,、創(chuàng)建文明城市宣傳標(biāo)語的“隊角”,。整個板報設(shè)計井然有序，清新活潑，又不失教育意義,。我認(rèn)為這種形式的板報能讓更多的學(xué)生參與設(shè)計,，這樣每個孩子都能積極地思考,，他們期待自己的作品或進(jìn)步獎勵能展示出來,，從而增強(qiáng)孩子的自信心和成就感。而不像我們現(xiàn)在的板報,，每次僅有幾個學(xué)生參與設(shè)計,，似乎都是固定的幾個孩子的任務(wù)，從而忽視了班里其他學(xué)生,。另外,，班里的每個學(xué)生都有一個小櫥子，整齊的擺放在教室后面,，平時不用的書籍雜物都可以放在里面,，使得整個教室變得更為整潔有序。另外,，我認(rèn)為京都小學(xué)教室前面黑板右側(cè)的作業(yè)公示欄很值得我們學(xué)習(xí),，這樣將每天的作業(yè)情況公示出來，一目了然,，方便學(xué)生自查哪些作業(yè)未完成,，從而更好的做好班級作業(yè)管理工作。

再如,，娃哈哈小學(xué)各個班級的宣傳班牌全是學(xué)生自行設(shè)計制作,，充分發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)作力。比如5年級2班,，學(xué)生們稱之為502“萬能膠”之班,，班主任姓胡，孩子們把502中間的0設(shè)計成一個胡蘿卜,，想象力之豐富讓我們一行人無不為之感嘆,。

以上是我本次杭州之行的一些體會?？偟膩碚f,，通過這次學(xué)習(xí)不僅增長了見識，還給我?guī)砗芏嗨伎?，思考我們的學(xué)校,、班級以及教師如何能更有效地發(fā)揮我們曲師大附小的特色，并把我們的學(xué)校做大,、做強(qiáng),。

教育需要一種可貴的堅持，把簡單的事情做好就是不簡單,，把平凡的事情做精就是不平凡,。作為一名年輕教師，更應(yīng)該與時俱進(jìn),，時刻保持清醒的頭腦,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，力爭做一名受學(xué)生喜歡的教師,。