制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級音樂教學計劃指導思想 二年級音樂教學計劃上冊湘教版篇一

(一)新音樂教材的概念和教材編寫的主要思路

這本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編的,。從教育理念上,，強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，提出音樂教育要面向全體學生,，注重學生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心，(音樂)文化為主線,，(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，始終激發(fā)學生學習音樂的興趣,。

二年級上冊由10個科目單元組成，《問聲好》,，《時間的歌》,，《童話故事》，《跳起舞》,，《愉快的勞動》,，《小動物的歌》,，《音樂會》，《生活多快樂》,，《美麗的動物》,，《新年好》，期末考試《游戲宮—快樂的冬令營》,?；緝?nèi)容包括：聽歌、表演,、作曲,、活動，選擇新教材曲目,，兼顧作品的思想性,、藝術性、民族性,，注重歌曲的演唱和聆聽,，降低語言識別難度要求和過度技巧，一年級主要使用地圖,，在創(chuàng)作和活動過程中發(fā)展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，多方面、多角度,、豐富多彩的形式進行評價,。低年級的教材以圖片為主，而鑒賞歌曲的主題旋律以圖文譜為主,，生動活潑,。

(二)教材教學內(nèi)容

這本教科書由十節(jié)課和一個游戲室組成。每節(jié)課包括三個部分：聽力,、表演,、寫作和活動。

(3)教學重點和難點

教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

教學難點：審美情趣的培養(yǎng),、實踐能力的培養(yǎng),、學生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。

知識目標：

1,、了解打擊樂器和拍板,。感受聲音的長度，學習正確的演奏方法,。

2,、通過學歌了解歌曲中包含的小知識。

能力目標：

1,、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口型、姿勢和呼吸方法唱歌,。聲音自然圓潤,，吐字吐字清晰。

2,、通過學習這本教材,，了解一些樂器，初步學習演奏方法,。

二年級音樂教學計劃指導思想 二年級音樂教學計劃上冊湘教版篇二

二年級大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分學生還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐.

第四冊教材以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。音樂課是實踐性很強的教學活動,。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂表演、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。就音樂教學活動而言，學生離開了延長,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗,。

本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術性,、民族性的基礎上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,，讓學生愛聽、愛唱,。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維，發(fā)展智力,。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元,，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,，創(chuàng)編等,。

1、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

1.能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動,。

2.培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

3.了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

１,、興趣是學習最好的老師，在課堂中作為教師要千方百計地激發(fā)學生學習的興趣,，從教學形式上,，教學方法上，作一些有效的嘗試,，以提高課堂教育質量本文轉自斐,斐課件園,。

２、注重個體的發(fā)展,，但更要做到面向全體使每個學生都有發(fā)揮潛能的機會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

３,、音樂教學的過程中,，多創(chuàng)設學生聆聽的機會，培養(yǎng)學生對音樂的感受,、體驗,、理解、鑒賞的能力,，并讓他們在這個過程中體會到美,。

4、 鼓勵和培養(yǎng)學生學生積極參與探究與創(chuàng)造的意識,，開發(fā)學生的形象思維能力,、開發(fā)學生的創(chuàng)造思維潛質。使學生能用自己獨特的方式學習音樂,，使學生形成有獨立見解的個性,。

５,、依據(jù)學生的身心特點，融入相關單元內(nèi)容的多元音樂元素,，以豐富教材內(nèi)容,，拓展學生視野，更好地為學生的音樂學習服務,。

6,、結合教材的器樂進課堂，與課題研究相結合,，使課題研究更好地為課堂服務,。

第一課 《春天來了》 3課時

第二課 《難忘的歌》 3課時

第三課 《飛呀飛》 3課時

第四課 《美麗家園》 3課時

第五課 《快樂的舞蹈》 3課時

第六課 《獸王》 3課時

第七課 《跳動的音符》 3課時

第八課 《新疆好》 3課時

二年級音樂教學計劃指導思想 二年級音樂教學計劃上冊湘教版篇三

二年級音樂學科教學計劃

陳莊小學

徐玲

20xx年9月3日

教

材

簡

析

本學期我們使用的是人音版新教材，本教材突出素質教育中音樂學科的特點,，結合城鄉(xiāng)學校實際,，以審美為核心，以知識為線索,，注重了思想性,、藝術性和趣味性的高度統(tǒng)一。本冊教材共有10課,，每課一個主題,，包括“聆聽”、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”三部分內(nèi)容,。“聆聽”主要是音樂欣賞,，欣賞的幾首歌曲,、樂曲都是圍繞一個內(nèi)容進行的，“歌表演”的幾首歌曲也都是內(nèi)容相互聯(lián)系,。教材與以往教材大有不同,，整個教材難度降低了，省去了樂理知識傳授,，趣味性增強了,，側重培養(yǎng)學生歌唱、欣賞,、表演的能力,，而且圖文并茂，以優(yōu)美的畫面為主,。

目的要求

1,、自信、大方地演唱歌曲，并能邊唱邊表演,。

2,、通過編創(chuàng)與活動，培養(yǎng)學生動手,、動腦,、動口的能力。

3,、通過聆聽音樂,，培養(yǎng)學生欣賞音樂的良好習慣，發(fā)展學生對音樂的注意力,、記憶力、想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

4,、培養(yǎng)學生正確的歌唱姿勢,，養(yǎng)成良好的歌唱習慣。

5,、學會自然地呼吸，輕聲地歌唱,。

重難點

1、自信,、有感情地演唱歌曲,。

2,、對歌詞、樂曲情緒的把握,。

3,、培養(yǎng)認真聽、感受音樂的習慣,，提高欣賞能力,。

學生素質分析

此年級和本人已有一年的學習歷史，學生的情況已基本熟悉。大部分學生對音樂課都有濃厚的興趣,，上課的積極性很高,。但學生素質參差不齊，有的具有初步的歌唱能力和表演能力,，敢獨立地演唱自己喜歡的歌曲,，但仍有極少數(shù)學生不敢開口，不愿開口,，不會唱歌,，上課管不住自己，動不動就開了小差,。

目標指數(shù)

平均分

85

及格率

100

優(yōu)秀

50

標準差

教

學措施

1,、努力培養(yǎng)學生主動學習音樂、感受音樂的樂趣,。

2,、唱歌時，教師親自示范,，帶讀帶唱,，力求吐字、咬字正確,。

3,、多運用淺顯的語言、形象的示范,、多種多樣的直觀教具,，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率,。

4,、充分利用彈、唱,、演,、奏相結合的方法。

5,、教學遵循由淺入深,、循序漸進的原則。

教

學

進

度

周次

課序課題

課時

1,、2

問 聲 好

3

2,、3

時間的歌

3

4、5

童話故事

3

5,、6

跳 起 舞

3

7,、8

愛 勞 動

3

8,、9

可愛的動物

3

10、11

小小音樂家

3

11,、12

幸福生活

3

13,、14

美麗的動物

3

14、15

過 新 年

3

16

游 戲 宮

2

17

全面總復習

2

18

期末考試

2

二年級音樂教學計劃指導思想 二年級音樂教學計劃上冊湘教版篇四

學生情況分析：我擔任的是分校二（6）班的音樂課,，這個班級孩子上課認真,、積極，個別學生表現(xiàn)欲望也強（女生音準很棒）,，但是學生對基礎知識的掌握并不扎實,，還未達到《課標》所要求的這一階段孩子的水平，因此在本學期要重新系統(tǒng)地對學生已掌握的知識技能進行梳理,，進一步鞏固和補充,，使他們能逐步達到《課標》所要求的各方面能力。在音準,、節(jié)奏等方面是本學期需要重點抓的,。

二年級的`學生集中注意時間有所增長，但仍然很短,，因此要合理地安排好教學時間及內(nèi)容,，如在音樂課堂中，參差新體系音樂游戲,，教學方法及靈活多變的教學手段進行教學,，以期能獲得更好的教學效果,。

本學期教材選自人民音樂出版社出版的音樂教科書第三冊,，本教材音樂學科性強，突出了以審美為核心,、以知識技能為主線的學科特點,，循序漸進地安排了一系列學科知識。由舊教材的十單元更改為八課+歡樂谷,，分別為：

第一課《問聲好》是互相之間打招呼,、問好為主題的音樂作品，包括：聆聽《森林水車》,；表演《早上好》,、《小麻雀》；編創(chuàng)與活動,；

第二課 舊教材《時間的歌》已提前為一年級下冊,；第二課更改為《幸福的歌》，包括：聆聽《快樂的羅嗦》,、《陽光下的孩子》,；表演《彝家娃娃真幸?！贰ⅰ赌诉夏恕匪窃荒昙壪聝缘诎苏n內(nèi)容,；

第三課 舊教材《童話故事》中的欣賞曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小紅帽》移至第六課《跳起舞》中,；第三課更名為《音樂會》是把舊教材中的第七大課提前教學，作品包含聆聽《青蛙音樂會》,、《百鳥朝鳳》,；表演《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》,；

第四課 舊教材《跳起舞》改為《咯咯噠》,，作品有欣賞曲《公雞 母雞》、《我的小雞》,，歌唱曲《母雞叫咯咯》,、《小雞的一家》；

第五課 舊教材《愉快的勞動》改為《童趣》,，作品有欣賞曲《小狗圓舞曲》,、《跳圓舞曲的小貓》；歌曲《打花巴掌》,、《蝸牛與黃鸝鳥》,；

第六課 舊教材《小動物的歌》改為《跳起舞》欣賞曲《四小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》,；歌唱曲《洋娃娃和小熊跳舞》,、《小紅帽》；

第七課 把原舊教材中一年下冊知識《大海的歌》放入教學,，作品有欣賞曲《海上風暴》,、《大海搖籃》，歌曲《大?！?、《云》；

第八課 把原教材中第十課內(nèi)容提前《新年好》感受新年的歡慶氣氛,、熱鬧場景,，包括：聆聽《窗花舞》、《晚會》,；表演《小拜年》,、《過新年》；編創(chuàng)與活動

歡樂谷：《大鹿》是舊知識中第9課內(nèi)容,，《請你唱個歌吧》,、《太陽》和我的音樂表現(xiàn)。

可以看出,，課的容量雖由十大課更正為九課,，但它內(nèi)容變動較大,、力度較強，涉及了聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動等多個音樂教學領域。低年段注重對學生音樂學習興趣的培養(yǎng),，因此欣賞,、演唱中的曲目安排趣味性很強，主要還是注重學生的情緒體驗,。本冊教材可以歸納如下：

聆聽：本冊教材聆聽曲目16首,。聆聽曲目都具有比較鮮明的形象特點，易于低段學生的理解,。但也有些曲目較冗長,，音樂形象不鮮明或者是音樂情緒不明顯的，是學生難以理解的,。因此在教學時仍應對聆聽曲目進行有效的篩選,、整合。

表演：本冊表演曲目19首,，其中二拍子歌曲15首,，三拍子1首，變拍子歌曲2首,，弱起小節(jié)歌曲2首,，整體上難度不是很大。但變拍子與弱起拍子的歌曲學生未接觸過,，這是教學上的一個難點,。在教學里還應根據(jù)學生的情況作適當?shù)恼{(diào)整。另外,，對音準,、節(jié)奏,、演唱技能技巧的學習和掌握也是解決有難度歌曲演唱的有效方法,。

編創(chuàng)：本冊教材中出現(xiàn)了很多歌詞、節(jié)奏,、旋律線等的編創(chuàng)活動,，尤其是旋律線的創(chuàng)編，對學生來說是個難點,。二年級的學生對旋律線的高低,、走向還不是很清晰，因此根據(jù)樂曲,、歌曲的旋律變化畫出旋律線對他們來說具有一定的難度,。

學期教學：根據(jù)《課標》及新教材特點,，將本學期的教學目標設定為：

1、情感態(tài)度價值觀：通過音樂教學,，突出學生特點,，把各種思想教育、德育,、人文主義等教育有機地滲透到教學中,，形成正確的審美情趣。

2,、過程與方法：在本學期的學習過程中能形成主動評價自己和他人的能力,，并樂于進行自評與互評的評價方式；在學習過程中學會與人合作,、團結協(xié)作,，共同完成學習任務。

3,、知識與技能：

a,、演唱：能用自然、科學的發(fā)聲方法演唱歌曲,，能準確掌握歌曲的節(jié)奏與音高,。知道正確的演唱姿勢與共鳴腔。學習在高音演唱里不躲,、不喊,、不偏低。

b,、欣賞：能聽出不同情緒的歌（樂）曲,，能感受歌曲中的情緒特點，能分辨出簡單的aba曲式,，試著將內(nèi)心體驗進行描繪與人交流,。

c、編創(chuàng)：能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏,、歌詞,、動作，并能樂于創(chuàng)作,。能為歌曲編創(chuàng)簡單的伴奏型進行伴奏,，并選擇合適的樂器進行演奏。

d,、樂理：能準確地演唱,、拍擊x—、x,、x 三種節(jié)奏,，并嘗試用這些節(jié)奏編創(chuàng)2/4,、3/4、4/4的節(jié)奏短句,，并能在編創(chuàng)時注意每個小節(jié)的時值,。

教學環(huán)境分析：分校有專門的音樂室、音樂教學器材,，這有助于音樂教學順利進行,，在教學中充分利用多媒體讓學生學習音樂，擴大學生的音樂知識面,。

改進措施：針對學生現(xiàn)狀與教學實際,，本學期將作如下措施，以提高音樂教學質量：

1,、認真鉆研教材,、備好、每一節(jié)課,，做到有預設進課堂,。備課時備好學生，以促進學生的發(fā)展,。在教學設計上,，力圖做到新穎、多樣,，寓知識,、趣味、探究,、表演等為一體,，并善于進行課后反思。

2,、認真執(zhí)行計劃,、按課標要求進行教學。充分利用現(xiàn)有的硬件設施,，努力創(chuàng)造能及的設施進行音樂教學,，以提高學生興趣，進而提高教學質量,。

3,、根據(jù)學生的心理特點，采用合適的教學策略,、教學方法，激發(fā)學生潛能,，最大程度地發(fā)揮學生的音樂才能,。采用合理的評價制度,，實時評價與階段性評價相結合，橫向評價與縱向評價相結合,，以評價促發(fā)展,。

4、多讓學生看一些有益的音樂作品,，多鼓勵學生參與一些課內(nèi)外的音樂文化活動,，以豐富學生的音樂視野，擴大知識面,，提高學生的音樂素養(yǎng),。

附：本學期行事歷

周次 時間 活動安排

第1周 8月31日—9月6日

行政會議，教師報到,，學生注冊,，始業(yè)教育

第2周 9月7日—9月13日

第一課《問聲好》一、二課時

第3周 9月14日—9月20日

第一課第三課時

第二課《幸福的歌》第一課時

第4周 9月21日—9月27日

中秋節(jié)（9月19日~21日,，放假調(diào)休）

第二課《幸福的歌》第二課時

第5周 9月28日—10月4日

第二課《幸福的歌》第三課時

第三課《音樂會》第一課時

第6周 10月5日—10月11日

國慶節(jié)（10月1日~10月7日,，放假調(diào)休）

第7周 10月12日—10月18日

第三課《音樂會》第二、三課時

第8周 10月19日—10月25日

第四課《咯咯噠》第一,、二課時

第9周 10月26日—11月1日

第四課《咯咯噠》第三課時

第五課《童趣》第一課時

第10周 11月2日—11月8日

第五課《童趣》第二,、三課時

第11周 11月9日—11月15日

復習、期中測試

第12周 11月16日—11月22日

期中考核

第13周 11月23日—11月29日

第六課《跳起舞》第一,、二課時

第14周 11月30日—12月6日

第六課《跳起舞》第三課時

第七課《大海的歌》第一課時

第15周 12月7日—12月13日

第七課《大海的歌》第二課時

第八課《新年好》第一課時

第16周 12月14日—12月20日

校音舞節(jié)

第八課第二課時

第17周 12月21日—12月27日

第八課第三課時

歡樂谷《大鹿》

第18周 12月28日—1月3日

歡樂谷

第19周 1月4日—1月10日

元旦 ,、音樂期末考核

第20周 1月11日—1月17日

學籍成績錄入

第21周 1月18日—1月24日

期末考試

第22周 1月25日—1月31日

學期結束工作，1月24日（農(nóng)歷十二月二十四）寒假開始

二年級音樂教學計劃指導思想 二年級音樂教學計劃上冊湘教版篇五

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元,，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,，二年級下音樂教學計劃。

本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法,。

漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

小學低年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀律性較差,，學生的音樂素質存在個別差異,，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

1,、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應,。

（2）參與各種演唱活動,。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲,。

2,、演奏

（1）學習常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3,、綜合性藝術表演

（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作,。

（3）能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。

4,、識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號,。

（2）能夠用聲音、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5,、創(chuàng)作實踐

（1）能夠運用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音或音樂,。

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術的感情,，引導學生積極參與音樂實踐活動。

2,、通過音樂實踐活動,，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣,，促進個性的和諧發(fā)展,。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

3,、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

4,、突出音樂學科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。 教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

難點：

充分利用各種教學手段和教學素材,，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛,，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演。開發(fā)學生的想象力,，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器,。

1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣。

4,、因地制宜地設計,、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念。

二年級音樂教學計劃指導思想 二年級音樂教學計劃上冊湘教版篇六

在倡導讓學生主動學習,、讓學生成為學習的主人的今天,，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替,。然而,，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,，是不少教師感到困惑的問題,。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進行教學

一,、學生基本情況分析

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學,，學生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐,。

二,、教學目的要求及重難點突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

三、教學的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W過程中,，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境,，直觀形象,，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感,，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,，先用幻燈片放出祖國的美景,，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞,，學生如身臨其境,，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學生的思維活動,，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情,，同時也是一種對學生形象思維的訓練,。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,。”科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

低年級學生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認識相對較強，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此，在課堂教育中,，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀，給學生留下清晰的表象,，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動,、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子,、小鳥,、公雞、大象等等,。整節(jié)課,，學生的積極性一直很高，大家都爭著說,，搶著回答,，積極學唱。教具雖小,，但作用甚大,，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識,，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力。實踐證明,，在教學中根據(jù)學生的心理特點,，借助實物、圖片,、錄音設備等現(xiàn)代教學手段,，能調(diào)動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲,，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動,，獲得更為新奇,、深刻的印象。

二年級音樂教學計劃指導思想 二年級音樂教學計劃上冊湘教版篇七

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。二年級學生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，具備了一定的編創(chuàng)能力,，但還需要進一步系統(tǒng)地學習,，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的了解。

教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

知識目標：1.會用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒,。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用,，聽辨音的高低并會模唱,。

2.了解女聲、童聲的演唱形式,。學習休止符,，并學會區(qū)別。

3.感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格,，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏,。

能力目標：初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞,，演唱,，發(fā)揮想象力。

情感目標：1.通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,。

2.了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛,。

3.愛祖國、愛人民,、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn)。

4.感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格,，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏,。

5.通過演唱,，增強環(huán)保意識，增進自然常識,，提高審美情趣,，發(fā)展聯(lián)想。

1,、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時,，上好音樂課,。

2、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間,，向35-40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準備,。

4、認真按照教案上課,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，打好基礎,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

6,、根據(jù)本校條件設備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

7,、方法：示范：教師示范、學生模仿,。鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法,，揚長避短,，使學生學有所得，學有所長

周次教學內(nèi)容

第一周：開學前工作,。

第二周：第一課《問聲好》1,、早上好,。

第三周：第一課《問聲好》2、小麻雀,，聆聽,；森林水車。

第四,、第五周：第二課《時間的歌》1,、時間像小馬車2、這是什么,。聆聽1,、在鐘表店里2、調(diào)皮的小鬧鐘第三課《童話故事》1,、小紅帽,。

第六周：國慶放假

第七周：2、有一個人在森中

第八周：第四課《跳起舞》1,、多么快樂,、多么幸福

第九周：2、我的家在日咯則

第十周：第五課《愉快的勞動》1,、不再麻煩好媽媽

第十一周：2,、種玉米

第十二周：。第六課《小動物的歌》1,、我的小綿羊2,、小袋鼠

第十三周：第七課《音樂會》、1,、快樂的音樂會,。

第十四周：2、嗩吶配喇叭

第十五周：第八課《生活多快樂》,、1同坐小竹排,、

第十六周、2,、西倫達

第十七周：第九課《美麗的動物》1,、金孔雀輕輕跳。

第十八周：2,、大鹿

第十九周：第十課《新年好》,、1、小拜年2,、過年好,。

二年級音樂教學計劃指導思想 二年級音樂教學計劃上冊湘教版篇八

(1)參加各種歌唱活動。

(2)知道正確的唱歌姿勢。對命令動作和前奏做出反應的能力,。

(3)能配合自然聲音,、節(jié)奏、曲調(diào)獨唱或參與演唱,。

(4)歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來表達,。

(5)每學年能背五首歌。

(1)學習木魚演奏,，觸鐘,、鈸、鑼,、鼓,。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源演奏或伴奏歌曲。

(1)能夠參加綜合藝術表演,。

(2)能夠配合歌曲和音樂隨身體移動。

(3)能夠配合他人進行節(jié)奏,、群舞,、音樂游戲、歌曲表演等活動,。

(1)理解簡單的節(jié)奏符號,。

(2)能夠用聲音、語言,、肢體動作表達簡單的節(jié)奏,。

(3)能和著名歌手一起唱簡單的樂譜。

(3)創(chuàng)造

1,、探索聲音和音樂

可以用人聲,、樂器聲來模仿自然或生命的聲音。

(2)能用打擊樂器或自求音源探索聲音的強弱,、音色,、長短、高低,。

2,、創(chuàng)造性實踐

(1)能夠用線條、色塊和圖形記錄聲音和音樂,。

(2)能夠利用人聲,、樂器或其他音源創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。

1,、努力培養(yǎng)學生主動學習音樂,，感受音樂的樂趣。掌握和鞏固課堂常規(guī),，并為其設定明確的目標

2,、扎實訓練鞏固學生的音樂知識(樂理知識等),。)、唱歌的時候老師親自示范,，朗讀,，演唱，力求發(fā)準,，發(fā)準,。

3、充分利用音樂課的特點,，運用演奏,、演唱、表演和演奏的方法,，培養(yǎng)學生的興趣,，提高他們的音樂表現(xiàn)力

4、要充分落實每節(jié)課的重點,，教師要注意引導,，盡量讓學生掌握得更好，不走過場,，運用簡單的語言,、形象演示和各種視覺輔助手段，充分激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率,。

5、教學遵循循序漸進的原則,。準確把握教學目標,，根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整。

二年級音樂教學計劃指導思想 二年級音樂教學計劃上冊湘教版篇九

本年級學生通過一年多的學習,，對音樂課有一定全面認識和了解,，并且有一定學習積極性，知識掌握也比較快,，本學期要適當提高知識學習深度,。并保持學生學習的積極性。

1,、表演學習自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字,、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演。

3,、器樂掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法,，并與歌曲表演結合。

4,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

5、讀譜知識認唱1,、2,、3、5,、6、等幾個音,，認識連線,、延長記號等，并知道作用,。

1,、出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣

發(fā)展個性享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣

教育家蘇霍姆林斯基說過：在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感，趣味,，娛樂之中,，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。在教學中，利用插圖,、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化,，進而進行思想教育,，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,，向學生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如、,、,、等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想,、頑強的毅力、樂觀的精神吸引,，在學生幼小的心靈埋下希望的種子,。

從創(chuàng)設情境出發(fā),，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時,，可讓學生通過自己行走的步伐,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,，再進一步通過學生的生活感受,，，,，以及小鬧鐘的走動聲來認識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學生按練習中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習,，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來,，增加了音樂性和趣味性，同時,，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

法國大文豪雨果說：小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理,、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑,，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|),。學生回答問題正確時,，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,，成為學生對音樂課感興趣的原因之一,。