總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

展演活動總結(jié) 藝術(shù)展演活動總結(jié)篇一

此次活動前后經(jīng)歷了兩個多月,，活動內(nèi)容豐富,，形式多樣，在活動結(jié)束之際,，總結(jié)如下：

各項(xiàng)活動都先在學(xué)校面向全體學(xué)生進(jìn)行選拔,，表現(xiàn)突出的學(xué)生參加辦事處比賽。使每個學(xué)生都有機(jī)會參與其中,，充分培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)和諧全面發(fā)展,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、相關(guān)老師,，對藝術(shù)節(jié)活動高度重視，每項(xiàng)活動的參賽選手都得到了老師的認(rèn)真指導(dǎo),，老師們犧牲了許多休息時間,，指導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的參賽作品,。

本次學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動形式多樣,，每個年齡段的學(xué)生都可以從中體會到藝術(shù)的樂趣。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，使活動有組織,、有順序地逐步開展。從教

育局下發(fā)此次活動方案后,，我校迅速組建了學(xué)生綜合素質(zhì)展演活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，小學(xué)部副校長任組長,政教處、教務(wù)處聯(lián)合主抓本次活動,。領(lǐng)導(dǎo)小組迅速制定下發(fā)了具體實(shí)施方案,，并組織相關(guān)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)方案，領(lǐng)會精神,各項(xiàng)活動落實(shí)到人,、到年級組,、到班。只要是活動中的所用物品,，都給予了最方便的支持,。

（二）活動內(nèi)容豐富，形式多樣,，符合不同年齡段的小學(xué)生,。

本次綜合素質(zhì)活動形式多樣，既有“知識技能”,、“動手能力”訓(xùn)練,，更有“個人與集體才藝”展演，進(jìn)而使每個年齡段的學(xué)生都可以從中提升個人綜合素質(zhì),，并在活動開展中體會到藝術(shù)的樂趣,。

（三）廣泛開展，務(wù)實(shí)求新,。

（1）各年級組各班以及音,、美藝術(shù)類教師接到任務(wù)后，積極認(rèn)真籌劃,，起草并制定了班級（組）活動方案,。

（2）各班班主任根據(jù)本班學(xué)生的興趣愛好確定了班級活動主題，圍繞主題精心策劃活動,、精心組織演練,。

（3）音,、美、體教師和班主任作為各自活動單位的指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)該活動組的綜合素質(zhì)活動的開展。

（4）,、要求每個學(xué)生在此次活動中全員參與,，讓學(xué)生以實(shí)際行動來體驗(yàn)藝術(shù)之美，提升個人綜合素養(yǎng),。

（5）,、學(xué)校不定期的深入檢查與指導(dǎo)，逐步完善各班（組）的活動,，使學(xué)生在每一次活動中體驗(yàn)成功和收獲的喜悅,。

(四)人人參與，各顯才能,。

本次活動始終堅持面向全體學(xué)生,，重在參與的原則。開展活動時,，各班級結(jié)合年段實(shí)際與學(xué)生興趣特點(diǎn),，確立主題，并力求以班級為單位,，要求學(xué)生人人參與,，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而緊緊圍繞活動主題,，使每個學(xué)生都有機(jī)會參與其中,，充分培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，良好的藝術(shù)修養(yǎng),，促進(jìn)和諧全面發(fā)展,。

1、發(fā)揮學(xué)生自主性還欠缺,在今后的活動中將繼續(xù)充分的調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性,。

2,、應(yīng)在平時就加大宣傳力度，在校組織更多活動,，鼓勵學(xué)生多多參與,，充分發(fā)揮自己的綜合素質(zhì)特長。另外,，在老師的專業(yè)化指導(dǎo)水平上仍需下功夫,。

通過本次學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動，緊緊圍繞主題,，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)展演與校園文化建設(shè)的緊密結(jié)合,，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,，豐富了我校的校園文化生活，讓學(xué)生掌握了一項(xiàng)愉悅自己,，感染他人的藝術(shù)特長,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生更加快樂,、健康地成長,，大大推進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育工作的改革和發(fā)展。

展演活動堅持以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,，堅持“立德樹人”的育人宗旨,，堅持以學(xué)校為基礎(chǔ)、面向全體學(xué)生,，堅持以普及促提高,、以提高帶普及，培養(yǎng)青少年健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),，展示向真,、向善、向美,、向上的校園文化,，促進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育成果,。

為了廣泛宣傳,，層層發(fā)動落實(shí)，做到有組織,、有計劃,、班班開展、人人參與,，精心組織,、選拔，選送符合要求的優(yōu)秀節(jié)目（作品）參加區(qū)級比賽,，切實(shí)做好藝術(shù)展演的各項(xiàng)活動,，確保本次藝術(shù)展演圓滿成功。我校將在校級比賽的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀節(jié)目（作品）參加區(qū)級比賽,。特設(shè)立如下領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：茆慶東

副組長：楊廷軍

組委會下設(shè)辦公室

主 任：楊東成

副主任：車樹勤

成 員：李琴,、鄭詠、孫國,、馬靜,、劉茜茜、珂胡玲,，朱姝娜,、王亭,、楊慧、黃濤

本屆展演活動的主題是“陽光下成長”,。展現(xiàn)學(xué)生熱愛祖國,、朝氣蓬勃、天天向上的精神風(fēng)貌,，努力學(xué)習(xí),、勇于探索、勇于創(chuàng)新的風(fēng)采才華,。弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時代特征,、校園特色,、學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動和校園文化活動。 四,、本屆展演活動分四個階段進(jìn)行

（一）籌備階段：（20xx年12月至20xx年1月）

20xx年12月召開全校相關(guān)人員會議,，傳達(dá)上級精神，解讀實(shí)施方案,，布置近期工作任務(wù),。

（二）組織階段

第一階段(20xx年3月-4月上旬各班開展活動階段)

本階段活動主要內(nèi)容：以班級為單位，組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的藝術(shù)活動,，發(fā)動全體學(xué)生參與，達(dá)到每個學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動的要求,。努力提高活動的質(zhì)量和水平,，做到“人人都參與”，形成班班有歌聲,，全校有活動的局面,。

第二階段(20xx年4月中旬，表演評選階段)

本階段活動主要內(nèi)容：學(xué)校對班級報來的優(yōu)秀作品展演,，開展學(xué)?；顒印?/p>

第三階段(20xx年5月下旬,，學(xué)生征文,、教師論文評選階段) 本階段活動主要內(nèi)容：對學(xué)生征文及教師論文進(jìn)行評選，評出優(yōu)秀作品,。

（三）展演階段：4月下旬上報節(jié)目參加區(qū)級節(jié)目,、作品及參加各項(xiàng)藝術(shù)展演活動。

（四）總結(jié)階段：5月校內(nèi)頒發(fā)各類獎項(xiàng),。

具體時間要求：

3月6日下發(fā)第五屆藝術(shù)展演活動”陽光下成長”活動方案

3月-4月各活動準(zhǔn)備階段

4月8日前上交藝術(shù)展演活動作品

4月-5月校藝術(shù)作品類評比,、藝術(shù)作品展

5月下旬組織藝術(shù)作品評選

5月底組織藝術(shù)教育科研論文,，評選出的優(yōu)秀節(jié)目、作品,、征文按要求報送市藝術(shù)展演活動組委會,。

（一）“校園音樂”大賽：

內(nèi)容以“春之韻”為主題，動員全校同學(xué)積極參與,。形式可以是聲樂,、器樂、舞蹈,、課本劇等,。

（二）“校園藝術(shù)作品”大賽：

內(nèi)容以“青春年華”為主題，動員全校同學(xué)積極參與,，形式以繪畫,、書法、篆刻,、攝影等為主,。

（一）藝術(shù)作品選拔大賽

1.負(fù)責(zé)人：馬靜（繪畫）、王亭（書法）,、鄭勇（攝影）

2.作品類型及要求：

（1）繪畫作品

國畫,、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫,，或其他畫種,。尺寸：國畫不超過四尺宣紙（69cm×138cm）對開，其他畫種均不超過四開（40 cm×60 cm）,。

（2）書法,、篆刻作品

書法、篆刻作品尺寸不超過四尺宣紙（69cm×138cm）,。

藝術(shù)作品需提交作品主題簡介和創(chuàng)作過程介紹的電子文檔（不超過400字）,。

（3）攝影作品

單張照和組照（每組不超過4幅，需標(biāo)明順序號）,，尺寸均為14寸,，不得進(jìn)行電腦制作和暗房技術(shù)處理。

3.參賽時間：20xx年4月9日,。

4．具體要求

（1）每個班報送繪畫,、書法（篆刻）、設(shè)計作品及其他共5幅,。整體評出一等獎2個,、二等獎3個、三等獎5個。

按規(guī)定尺寸報送,，無需裝裱,。可按在作品正面或背面署名,。其他包括所在地區(qū),、學(xué)校名稱、指導(dǎo)教師姓名等信息按藝術(shù)作品申報表填寫并粘貼在作品背面,。

（2）請各位老師與20xx年4月6日前按要求報送藝術(shù)作品及申報表,，并同時發(fā)送電子文檔。

（二）藝術(shù)表演選拔大賽

1,、負(fù)責(zé)人：時訓(xùn)紅（聲樂,、器樂、舞蹈）,、戴金輝（校園?。?/p>

2、節(jié)目類型及要求

（1）聲樂節(jié)目

小合唱或表演唱：人數(shù)不超過15人（含伴奏）,，不設(shè)指揮,，演出時間不超過6分鐘,；

重唱：人數(shù)不超過5人（含伴奏）,，演出時間不超過5分鐘；

獨(dú)唱：可有伴奏1人,，演出時間不超過5分鐘,。

（2）器樂節(jié)目

小合奏或重奏：樂隊(duì)人數(shù)不超過10人，不設(shè)指揮,，演出時間不超過6分鐘,； 獨(dú)奏：可有伴奏1人，演出時間不超過5分鐘,。

（3）舞蹈節(jié)目

群舞：人數(shù)不超過36人,，演出時間不超過7分鐘；

雙人舞或三人舞：演出時間不超過6分鐘,；

獨(dú)舞：演出時間不超過5分鐘,。

（4）校園劇（課本?。┕?jié)目

劇種形式不限,，人數(shù)不超過8人，演出時間不超過12 分鐘,。

3.參賽時間：20xx年4月16日,。

（三）藝術(shù)教育論文大賽

1、負(fù)責(zé)人：車樹勤

2,、論文要求：音樂,、美術(shù)教師每人1篇

3,、參賽時間：20xx年5月26日。

本屆展演活動設(shè)錦高蓓蕾獎,、菁菁校園獎,、錦高園丁獎、 優(yōu)秀創(chuàng)作獎：

1.錦高蓓蕾獎：聲樂,、樂器,、舞蹈、校園?。ㄕn本?。┕?jié)目分設(shè)一等獎、二等獎,、三等獎,。

2.菁菁校園獎：繪畫、書法（篆刻）,、攝影作品分設(shè)一等獎,、二等獎、三等獎,。

3.錦高園丁獎：設(shè)藝術(shù)教育論文一等獎,、二等獎、三等獎,。

4.優(yōu)秀創(chuàng)作獎：為本屆展演活動創(chuàng)作的,、具有校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的優(yōu)秀原創(chuàng)節(jié)目給予優(yōu)秀創(chuàng)作獎,。

5.對本屆活動中得優(yōu)秀節(jié)目和作品,，擇優(yōu)選送給相關(guān)支持媒體，展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采才華,，展示我校藝術(shù)教育成果,。

希望相關(guān)處室、年級組,、教研組及各班認(rèn)真落實(shí)此次活動,，為共同提升我校的文化品位、創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化氛圍而努力,。

連云港市錦屏高級中學(xué)

20xx年3月6日

20xx年12月5日我學(xué)校開展課本劇展演活動,，利用此次活動把語文課堂教學(xué)活動中的角色朗讀和角色扮演融為一體。課本劇展演活動為語文素質(zhì)教育打開了一扇嶄新的大門,，引來了一道清澈的活水,，使長期沉悶的語文課堂顯出了勃勃生機(jī)，使學(xué)生感受到了人文科學(xué)的無窮魅力，其良好個性得到了很好的張揚(yáng),。為了使語文教師能全面的認(rèn)識課本劇,，科學(xué)地開展課本劇的編演活動，使課本劇能很好地為語文素質(zhì)教育服務(wù),，對課本劇展演活動總結(jié)如下：

課本劇集文本,、表演、化妝,、道具,、對白于一身，極具欣賞性,、娛樂性,、教育性，并能活躍校園文化氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓每一個學(xué)生都有展示自己的舞臺，張揚(yáng)個性,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，把課本知識搬到舞臺上，既活躍學(xué)習(xí)生活,，又能掌握所學(xué)知識,，為學(xué)生所喜愛。

利用語文實(shí)踐活動課,，讓學(xué)生初步了解什么是課本??？什么是語文課本?。客瑫r出示課本劇的劇本,，以及一臺課本劇的編排經(jīng)過,。學(xué)生十分感興趣。

讓學(xué)生觀看一些課本劇的表演,，感受課文劇的無限魅力,。由模仿式的表演，到帶著自己的感受去進(jìn)行表演,，學(xué)生對課本劇又有了新的感受,。組織學(xué)生改編，創(chuàng)編劇本,，在集體修改,，定稿。從中感受課

本劇給學(xué)生帶來的無限樂趣。

創(chuàng)作應(yīng)該是充滿激情的,，文字應(yīng)該是震撼人心的,。有時，即便沒有這樣的提示,，學(xué)生為了演好課本劇,，也會很樂意地去編排課本劇。他們對課文的獨(dú)到見解,、對表現(xiàn)課文內(nèi)容的形式的再創(chuàng)造,，往往令你始料未及。

排演課本劇是劇本邁向演出的橋梁,，又是演出前最關(guān)鍵的醞釀籌備階段,。在這一開放性的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們不局限于教室,、不拘泥于課本,，因此他們的學(xué)習(xí)過程充滿了創(chuàng)造性，他們的表演結(jié)果也具有多元性,。

在《狐假虎威》中,，有些同學(xué)在排練時大膽地對人物語文進(jìn)行了加工，使之與當(dāng)前時代相結(jié)合,，達(dá)到了新編的效果,。在表演中，我還欣喜地發(fā)現(xiàn),，平時沒有太多突出表現(xiàn),、比較文靜內(nèi)向的同學(xué)在這次特殊的綜合性學(xué)習(xí)活動中都有出色的表現(xiàn)。這也讓大家看到了他們熱情洋溢的另一面,?；顒又袝龅搅艘恍﹩栴}，但是孩子們總是能自己處理,，解決問題的能力也得到了提高,。

課本劇表演前應(yīng)以學(xué)生為主體來完成以下準(zhǔn)備工作：

確定演員?？涿兰~斯說：“強(qiáng)迫孩子們?nèi)W(xué)習(xí)的人,，就是大大地害了他們?！贝_定演員應(yīng)尊重學(xué)生的意愿,，一般不用指定方式確定演員。最好是采用學(xué)生自愿報名,，同學(xué)投票表決的方式來確定,。這種方法能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高學(xué)生的參與意識，變被動為主動,，使學(xué)生的主觀能動性得到很好的發(fā)揮,。組織排練。組織學(xué)生排練課本劇可按以下步驟進(jìn)行：整體閱讀劇本,，了解劇情全貌——閱讀角色部分,，把握自己言行——學(xué)生創(chuàng)編動作，教師適當(dāng)指導(dǎo)——進(jìn)行彩排表演,，全面點(diǎn)撥糾正,。

最后經(jīng)過激烈的`角逐產(chǎn)生了四名最佳表演獎，和六名優(yōu)秀獎,。 最佳表演獎有：一年三班 二年一班三年一班 四年二班 優(yōu)秀獎：一年一班 一年二班二年二班 二年三班三年二班

四年一班

龍江六中小學(xué)部

20xx年12月6日

展演活動總結(jié) 藝術(shù)展演活動總結(jié)篇二

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承,、繼續(xù),、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績,，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：

通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

與日常教學(xué)相結(jié)合,。、除安排的校本課外,，每周四下午課外活動（單周誦讀,、雙周寫字），各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動,。師生集體共讀經(jīng)典,，共賞美文,，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦,、演講,，分組背、個別背,、接龍背,、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動,，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路,。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典,、做謙謙君子”活動,，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅持天天吟誦,；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個小目標(biāo),。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動,。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟之,，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師,。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析,，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

與班隊(duì)活動相結(jié)合,，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動課,，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演,。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報,、書畫展覽、凡人凡言征集等活動,。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合,。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩,，供學(xué)生誦讀賞析,，感悟,。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動相結(jié)合。鼓勵,、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀,，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍,。

注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,，多讀多背從而多用,，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”,、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動,。

為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學(xué)生搭建施展的平臺,，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1,、結(jié)合“全國推廣普通話宣傳周”活動,，舉行了“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的啟動。

（1）20xx年9的第三周是第16屆全國推廣普通話宣傳周,，9月17日周一的升旗儀式,，學(xué)校舉行推廣普通話及“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式,。進(jìn)行國旗下講話,，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,，倡議師生親近母語,，共同行動,。

（2）各班利用班隊(duì)會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計豐富多彩的內(nèi)容,，通過主題班會,，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子,，說普通話,，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文,，一定要從我做起,，從現(xiàn)在做起。

2,、積極組織師生參加各級各類比賽,，提高全體師生人文素養(yǎng)。

（1）20xx年9月,，學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生,，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，推廣普通話,、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛,，增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義的情感,。

（2）20xx年9月，舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽,，從中選拔書法苗子,，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

3、每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”,，每月上報給教育局,，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳,；

4,、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠,、編寫手抄報,、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比,。

5,、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽,，開展經(jīng)典閱讀故事會,、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽,、辯論賽,、讀書筆記展評等活動；并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽,，通過活動,，來檢測學(xué)生誦讀效果,，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

6,、建立了學(xué)生的誦讀檔案,，積累了一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析,、家長意見征詢,、班級活動方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗(yàn)推廣,。

（1）通過實(shí)踐,，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍,。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系,、學(xué)生評價體系，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干,。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,，辦人民更滿意的學(xué)校。

（1）在誦讀實(shí)踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力,，提高記憶力，積累語言,，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高,。

2）陶冶情操，發(fā)展個性,，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),，促進(jìn)各門功課的學(xué),。

（3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

（1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人,、做事,、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操,，樹立更好的學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度,，積極投身于教育,、教學(xué)之中去。

（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,，初步能創(chuàng)造性地展開活動,，提高誦讀效果。

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),。

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善,，修養(yǎng)提高。

（3）提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng),。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位,。

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文,、及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。（其中有：《三字經(jīng)》,、《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》,、《論語》、《孟子》,、《大學(xué)》《中庸》,《詩經(jīng)》等經(jīng)典的選萃,；等。）分低,、中,、高三個階段，6年完成。

一年級：校本教材優(yōu)秀古詩文24首,；《三字經(jīng)》,。選萃。

二年級：校本教材優(yōu)秀古詩文48首,；《百家姓》.,。

三年級：校本教材優(yōu)秀古詩文72首；《弟子規(guī)》選萃,。

四年級：校本教材優(yōu)秀古詩文96首,；《千字文》。

五年級：校本教材優(yōu)秀古詩文 120首,；《論語》《大學(xué)》《中庸》選萃,。 六年級：校本教材優(yōu)秀古詩文150首；《詩經(jīng)》《孟子》選萃,。

展演活動總結(jié) 藝術(shù)展演活動總結(jié)篇三

為全面貫徹教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)小學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),。隨著全縣中小學(xué)生藝術(shù)展演活動的全面鋪開，我校歷時近一個月的學(xué)生藝術(shù)展演“陽光下成長”主題活動基本結(jié)束,。這次活動的成功開展是一小全面實(shí)施素質(zhì)教育,，積極探索藝術(shù)教育的育人功能，更好地展現(xiàn)我校的藝術(shù)教育成果和學(xué)生的精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn),。此次活動旨在加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè),，營造良好文化藝術(shù)教育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)我校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展,。

本次活動的開展,，有以下四大特點(diǎn)：

從教育局下發(fā)此次活動方案后，我校迅速組建了學(xué)生藝術(shù)展演活動組委會,，校長張福金同志任主任,管教學(xué)的副校長湯占峰同志主抓本次活動,。組委會迅速制定下發(fā)了具體實(shí)施方案，并組織相關(guān)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)方案,，領(lǐng)會精神,各項(xiàng)活動落實(shí)到人,、到年級、到班,。

（1）各年級各班以及音,、體、美,、藝術(shù)類教師接到任務(wù)后,，積極認(rèn)真籌劃，起草并制定了日程安排表,。(2）各班班主任根據(jù)學(xué)生的興趣愛好把全班學(xué)生分為聲樂,、繪畫、舞蹈、課本劇四大組,，保障每名學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動,。（3）音、體,、美教師作為授課年級的指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)該年級藝術(shù)活動的開展。（4）要求每個學(xué)生在此次活動中體驗(yàn)“十個一”：學(xué)唱一首歌,、學(xué)跳一個舞,、學(xué)會演奏一件小樂器、自編一段課本劇,、寫好一篇學(xué)習(xí)歌曲（舞蹈,、樂器……）的日記……讓學(xué)生以實(shí)際行動來體驗(yàn)藝術(shù)之美,。（5）向家長發(fā)出了公開信,，向他們介紹了藝術(shù)教育的育人功能及魅力所在，讓“藝術(shù)教育”活動收到良好效果,。學(xué)生通過各種形式匯報了自己在體驗(yàn)活動中的行動和收獲,。

開展活動時，各班學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)生才藝大比拼”,，那些形式多樣,，內(nèi)容豐富的活動既展現(xiàn)每個孩子的風(fēng)彩，也展示了一小藝術(shù)教育的累累碩果,。

4月23日,，由各班推出了10多個優(yōu)秀節(jié)目，進(jìn)行了展示,，這些節(jié)目經(jīng)過精心指導(dǎo),，或歌舞、或彈奏,、或書畫……節(jié)目內(nèi)容精彩紛呈,。我們還進(jìn)行了優(yōu)秀美術(shù)作品展評，孩子們稚嫩的畫筆,、多彩的顏色,，不僅描繪出了藝術(shù)教育的碩果，更描繪出了孩子心目中理想的藍(lán)圖,。

本次活動主題鮮明,，意義深遠(yuǎn)，內(nèi)容豐富,，形式活潑,，深受廣大師生和家長的歡迎。我們希望這樣的活動能深入持久地開展下去。