時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況篇一

1.了解統(tǒng)計(jì)的意義,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,。會(huì)讀,、寫(xiě)除法算式．知道除法算式各部分的名稱(chēng)。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘,、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3. 使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱(chēng)圖形,；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4. 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題,。

5. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題,。

6. 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程,，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7. 結(jié)合生活實(shí)際,，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程,，能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

8. 初步建立克,、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想,。

9. 通過(guò)一系列的猜測(cè),、比較、推理等活動(dòng),，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程,，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

1．萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2．改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性,。

3．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。 由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,，探索計(jì)算方法時(shí)，必然算法是多樣的,，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算法多樣化,。

（一）數(shù)據(jù)收集整理（3課時(shí)）

（二）表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）

1．除法的初步認(rèn)識(shí)

平均分………………………………………2課時(shí)左右

除法…………………………………………3課時(shí)左右

2．用2～6的乘法口訣求商……………………7課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………1課時(shí)

（三）圖形的運(yùn)動(dòng)（一）（4課時(shí)）

剪一剪 …………………………………………1課時(shí)

（四）表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）

用7,、8、9的乘法口訣求商……………………3課時(shí)左右

解決問(wèn)題 ………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………2課時(shí)

（五）混合運(yùn)算……………………………………（8課時(shí)）

（六）有余數(shù)的除法……………………………………（8課時(shí)）

（七）萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)……………………………………（14課時(shí)）

（八）克和千克……………………………………（4課時(shí) ）

（九）找規(guī)律……………………………………（4課時(shí)）

（十）總復(fù)習(xí)……………………………………（4課時(shí)）

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況篇二

本班學(xué)生雖已是準(zhǔn)九年級(jí)的學(xué)生,，但是思想上仍不成熟,，屬于玩心較重的一群孩子。他們有想學(xué)好的心,，但因?yàn)閼?，缺乏恒心，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差以及學(xué)習(xí)能力的欠缺,，全班平均成績(jī)?nèi)詫儆谀昙?jí)中下水平,。且在數(shù)次大考中，以平穩(wěn)的姿態(tài)站立,，無(wú)進(jìn)步,！

本班學(xué)生思想單純,，也樂(lè)于接受老師的批評(píng)，但是誠(chéng)懇的答應(yīng)之后卻總是缺乏實(shí)際行動(dòng),，或是三分鐘熱度,。另外，學(xué)生的行為習(xí)慣比較差,，常常有點(diǎn)隨心所欲,，但都沒(méi)有太壞的心眼，一旦被老師指出也會(huì)樂(lè)于接受,，但是反復(fù)性較強(qiáng),。因?yàn)閻?ài)玩，因?yàn)闆](méi)有恒心,，所以學(xué)生整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，這形成了惡性循環(huán)，也導(dǎo)致成績(jī)止步不前,。

繼續(xù)營(yíng)造和諧師生關(guān)系,，幫助學(xué)生改善比較差的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍,，減少后進(jìn)生人數(shù),，增加優(yōu)等生人數(shù)，且爭(zhēng)取在期中期末考試中能取得好成績(jī),。并且積極參加學(xué)校各種活動(dòng),，勇于拼搏，爭(zhēng)取佳績(jī),。

1,、完善班級(jí)管理制度，加強(qiáng)制度獎(jiǎng)懲措施的實(shí)行

2,、加強(qiáng)建設(shè)班干部隊(duì)伍,，能真正營(yíng)造自主學(xué)習(xí)和管理的氛圍

3、多與任課老師溝通,，及時(shí)了解班級(jí)和學(xué)生情況,，幫助任課老師減少后進(jìn)生。

4,、多與學(xué)生談心,，對(duì)于優(yōu)等生給予表?yè)P(yáng)，并給予較高要求,；對(duì)于中等生能予以相應(yīng)的重視,，關(guān)注他們考前考后的心理變化，并能幫助他們找到正確的且適合他們的學(xué)習(xí)方法,；對(duì)于后進(jìn)生給予關(guān)愛(ài),，并與家長(zhǎng)聯(lián)合,，幫助他們走出學(xué)習(xí)誤區(qū)，引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

5,、多與家長(zhǎng)溝通,，形成家校合一

6、利用班會(huì)和各種集體活動(dòng)激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，引導(dǎo)全班學(xué)生學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步,。

努力營(yíng)造班級(jí)和諧氣氛，為學(xué)生提供所需,，幫助學(xué)生及時(shí)解決各種問(wèn)題,。協(xié)調(diào)好各任課老師與學(xué)生間的關(guān)系，幫助任課老師較好完成教學(xué)任務(wù),，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做好和任課老師的溝通。

學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步是本班學(xué)生的主要任務(wù),，作為準(zhǔn)九年級(jí)的學(xué)生,，他們需要為九年級(jí)的中考沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)，并提前感受九年級(jí)高強(qiáng)度高負(fù)荷的學(xué)習(xí)狀態(tài),，以求將來(lái)的迅速適應(yīng),。

班級(jí)學(xué)生辦事能力的缺乏，也制約了班級(jí)的發(fā)展,。培養(yǎng)有能力的學(xué)生和班干部也是班級(jí)良好發(fā)展的重要前提,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況篇三

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體,，感情要真實(shí),，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文,。本冊(cè)教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練,，在習(xí)作類(lèi)型上，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文,，還安排了寫(xiě)書(shū)信,、研究性報(bào)告、表?yè)P(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí),。

五年級(jí)共有61人,其中男生37人,，女生24人，所有學(xué)生都是農(nóng)村子女,，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般,，少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能正確使用,，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力,，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),，語(yǔ)言功底深,，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平,。

要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的.熱愛(ài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性,。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文還是寫(xiě)想象作文,，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話,、實(shí)話,、心里話，表達(dá)真情實(shí)感,。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活地運(yùn)用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。

1,、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，

2,、讀寫(xiě)結(jié)合,，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),。

3,、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識(shí),，積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備,，再現(xiàn)生活情景,，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高作文教學(xué)效率,。

5,、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受,。

篇序題目教學(xué)要求課前準(zhǔn)備周次一我是大自然重的···可以把自己想象成大自然中的一種植物或動(dòng)物,，融入自己的感受寫(xiě)下來(lái)。

口述口語(yǔ)交際的內(nèi)容二二寫(xiě)演講稿或讀后感,。

1,、按演講稿的要求，規(guī)范去寫(xiě)

2,、內(nèi)容要具體,，語(yǔ)句要通順。

祖國(guó)在我心中匯報(bào)會(huì)四三關(guān)愛(ài)溫暖人間,。

1,、內(nèi)容要具體，感情要真實(shí),，語(yǔ)句要通順,。

2、寫(xiě)好后,，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)認(rèn)真改一改,，還可以當(dāng)眾練一練?？谡Z(yǔ)交際辯論會(huì)七四寫(xiě)建議書(shū)提出自己的看法和建議，按一定的格式,。

口語(yǔ)交際：珍惜資源九五介紹你的小伙伴寫(xiě)出特點(diǎn),，用一兩件事口語(yǔ)交際：留在心中的印象十一六綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)寫(xiě)出活動(dòng)收獲和活動(dòng)的改進(jìn)建議開(kāi)展綜合性活動(dòng)，進(jìn)行積累十三七根據(jù)圖片展開(kāi)想象寫(xiě)一個(gè)故事內(nèi)容具體,，感情真實(shí)口語(yǔ)交際：對(duì)本組的學(xué)習(xí)感受進(jìn)行交流十五八我的舞臺(tái)

1,、內(nèi)容要具體，感情要真實(shí),，語(yǔ)句要通順,。

2、回憶本組的學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法回憶這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況篇四

二年級(jí)學(xué)生一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一）,，圖形的運(yùn)動(dòng),，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算,，有余數(shù)的除法,，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，克和千克，簡(jiǎn)單的推理,，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等,。

1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng),。

3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。

4,、在完整的過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,。

5、練習(xí)的層次,、功能分明,。

6、為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索,。

1,、了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀,、寫(xiě)除法算式．知道除法算式各部分的名稱(chēng),。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘,、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3,、使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱(chēng)圖形,；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。

5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題,。

6、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程,，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7,、結(jié)合生活實(shí)際,，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程,，能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

8,、初步建立克、千克的概念,，滲透數(shù)學(xué)模型思想,。

9、通過(guò)一系列的猜測(cè),、比較,、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程,，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

12,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、除法,。

2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3,、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,。

培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2,、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3,、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4,、因材施教,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

(1)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),，使它們的能力得到進(jìn)一步提高。

(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案,。

5、定期進(jìn)行測(cè)試,，及時(shí)反饋總結(jié),。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況篇五

堅(jiān)持貫徹黨和國(guó)家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，讓學(xué)生在品德實(shí)踐中提高道德素質(zhì),，小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,。從學(xué)生生活的原型出發(fā)，多視角地去分析,、探究社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象,，向?qū)W生展示一個(gè)完整的社會(huì)生活，以便讓學(xué)生了解社會(huì),，適應(yīng)社會(huì),，參與社會(huì),，在這個(gè)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科知識(shí)的整合,，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì)的能力,。

三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、思想純樸,，進(jìn)取心強(qiáng),。對(duì)各文化課學(xué)習(xí)非常投入，學(xué)生的見(jiàn)識(shí)面也較廣,，課外知識(shí)也較豐富,，上課積極發(fā)言，肯動(dòng)腦筋,。課堂氣氛比較活躍,，這些條件對(duì)完成本冊(cè)教材的教學(xué)都能起到有效的幫助。但是學(xué)生年齡小,，加上家長(zhǎng)對(duì)本課程不是非常重視,，所以對(duì)課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)參與率不夠高。

品德與社會(huì)課程是在中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程,。本冊(cè)教材在“我在成長(zhǎng)”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為重要的教育資源,，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍,，用社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng),、社會(huì)環(huán)境三條主線,，貫穿個(gè)人、家庭,、學(xué)校,、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個(gè)不同范疇，并使四個(gè)范疇形成彼此互動(dòng)的關(guān)系,，將品德,、行為規(guī)范和法制教育，愛(ài)國(guó)主義,、集體主義和社會(huì)主義教育,，國(guó)情歷史和文化教育等有機(jī)地融合,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn),、情感,、能力,、知識(shí)，加深對(duì)自我,、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀,、價(jià)值觀和初步的道德判別能力，為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心；懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義,；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，合作精神

2、知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的關(guān)愛(ài),，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3,、感受從小愛(ài)學(xué)習(xí)的重要性,，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力,，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣,，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時(shí)間是非常寶貴的,，要珍惜時(shí)間,。

4、懂得社會(huì)是個(gè)大家庭,，不同的職業(yè)為社會(huì)作出了不同的貢獻(xiàn),，各種職業(yè)的勞動(dòng)都是人們生活所需要的，各種各樣的勞動(dòng)都是光榮的,，珍惜他們的勞動(dòng)成果,，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度,，工作計(jì)劃《小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》,。

能力與方法：

1、能正確看待自己的缺點(diǎn),、欣賞別人的長(zhǎng)處,，并能自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)他人所長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己所短,；學(xué)會(huì)辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的,；初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí),，能自覺(jué)地遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。

2,、借助“家庭樹(shù)”的形象理清家庭結(jié)構(gòu),；觀察和體會(huì)日常生活中家人的辛苦操勞，體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)關(guān)心和體貼家人,。

3、學(xué)習(xí)合理安排課余時(shí)間,，克服自己的惰性,，改正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、通過(guò)采訪、調(diào)查等活動(dòng),，了解不同職業(yè)的特點(diǎn),，感受各行各業(yè)都是生活所需；學(xué)會(huì)調(diào)查,、比較商品的不同價(jià)格,，具有獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。

知識(shí)目標(biāo)：

1,、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，也都會(huì)有自己的不足；懂得人各有所長(zhǎng)也各有所短的道理,，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短能夠幫助自己不斷進(jìn)步,。

2、明白自己是家庭的一員,，知道家庭成員之間的稱(chēng)謂,。掌握一些待客和做客的基本禮儀。

3,、了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事,；知道“寸金難買(mǎi)寸光陰”的含義；知道一些勤學(xué),、惜時(shí)的格言和諺語(yǔ),，使這些含意豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友,。

4,、認(rèn)識(shí)生活中的各種職業(yè)；掌握選購(gòu)商品的初步知識(shí),；了解我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史,，了解“綠色食品”；懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工人生產(chǎn)勞動(dòng)以及日常消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系,。

重點(diǎn)：

1、在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠(chéng)實(shí)守信,、友愛(ài)寬容、公平公正,、熱愛(ài)集體,、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì),。

2,、明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱(chēng)謂,；體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)關(guān)心和體貼家人；掌握一些待客和做客的基本禮儀,。

3,、了解一些勤學(xué)、惜時(shí)的格言和諺語(yǔ),；學(xué)習(xí)合理安排課余時(shí)間,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、初步了解生產(chǎn),、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響,。

難點(diǎn)：

1,、能正確看待自己的缺點(diǎn)、欣賞別人的長(zhǎng)處,，并能自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)他人所長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己所短；

2,、能夠初步認(rèn)識(shí)自我,，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng),，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。

3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認(rèn)識(shí),、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

1、全面把握課程目標(biāo),，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，掌握必備的知識(shí),。

2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5,、拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育,。

第一單元 《我們一起成長(zhǎng)》·· 6課時(shí)

第二單元 《我的家庭》··· 8課時(shí)

第三單元 《為中華之崛起而讀書(shū)》· 6課時(shí)

第四單元 《七彩的社會(huì)生活》·· 8課時(shí)

機(jī)動(dòng)······ 2課時(shí)

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況篇六

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，進(jìn)取倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1,、全冊(cè)資料和各單元教學(xué)目標(biāo)：

五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)資料是由“沉和浮”“時(shí)間的測(cè)量”“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的,。

在“沉和浮”單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始,，在一系列的探究活動(dòng)中,，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量,，最終構(gòu)成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋?zhuān)阂皇怯酶×椭亓Φ年P(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。

在“時(shí)間的測(cè)量”單元里,，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量，了解人類(lèi)計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程,。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活和發(fā)展的影響,，感受人類(lèi)為了不斷改善工具所作的不懈努力,。

在“熱”單元里，學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,，將繼續(xù)觀察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不一樣的,，在生活中的應(yīng)用也是不一樣的。

在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里,，讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程,，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng),、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,，不斷地利用已知探究未知的方法,，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

2,、主要材料清單：

“沉和浮”單元

小石塊,、泡沫塑料塊、回形針,、蠟燭,、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮,、木塊,、小刀、透明膠帶,、大小相同輕重不一樣的球,、輕重相同大小不一樣的立方體、玩具潛水艇,、橡皮泥,、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼,、墊圈,、彈簧秤、馬鈴薯,、酒精燈,、木夾子、食鹽,、白糖,、燒杯。

“時(shí)間的測(cè)量”單元

鐘表,、小木竿,、自制日暑、量筒,、塑料瓶,、鐵架臺(tái)、螺帽,、細(xì)線,、木條。

“熱”單元

溫度計(jì),、塑料袋,、熱水瓶、氣球,、水槽,、試管、燒杯,、燒瓶,、橡皮塞、玻璃管,、金屬熱脹冷縮演示器,、酒精燈、鐵架臺(tái)、鐵片,、火柴,、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹,、毛巾,、泡沫塑料塊。

“地球的運(yùn)動(dòng)”單元

乒乓球,、手電筒,、地球儀、鐵架臺(tái),、演示用時(shí)區(qū)圖,、陀螺。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究本事,，發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的本事,，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用比較實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能,，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù),，用科學(xué)探究活動(dòng)幫忙學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念,。

五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生有了自我的科學(xué)思維方式,，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題,。但五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,，仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè),，能關(guān)心,、留意生活中的一些趣味的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來(lái)觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高,，但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng);學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有必須難度,，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行;總體來(lái)說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有必須的興趣,，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠,，自覺(jué)性不高，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視,。

1,、提高課堂效率措施：

(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材,，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng),、問(wèn)題和作業(yè)。

(2)在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿,，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，努力調(diào)整每位學(xué)生進(jìn)取性，把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),，并適時(shí)調(diào)整,。

(3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋,，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,。

(4)在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較,、分析,、綜合、抽象,、概括本事,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維本事。

2,、提優(yōu)補(bǔ)差措施：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,，多看一些有益的課外書(shū)籍，并提倡學(xué)生進(jìn)取參加(社會(huì))實(shí)驗(yàn),、小發(fā)明,、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng),，以進(jìn)一步提高本事,。

(2)幫忙后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,。

(3)延伸課堂資料，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合,。

(4)加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,，促使他們互相幫忙，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng),。

3,、其它措施：

(1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，又能夠促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí),。

(2)重視活動(dòng)的總結(jié)，注重課后交流,、單元總結(jié),。

(3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。

1,、供給足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù),。

2、幫忙學(xué)生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3,、科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的,，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成，教師在教學(xué)過(guò)程中,，不要急于求成,，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展,。

4,、本冊(cè)教科書(shū)，設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng),，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究本事的培養(yǎng)是很有幫忙的,，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的本事,，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用比較實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能,，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理,，轉(zhuǎn)化為證據(jù),，用科學(xué)探究活動(dòng)幫忙學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

5,、在小學(xué)階段,，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,，仍然需要直觀形象的支撐,，所以在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā),，幫忙學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié),，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究本事,。

6,、對(duì)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),，應(yīng)當(dāng)基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上,，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自我的假設(shè)，經(jīng)過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑,，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況篇七

總體來(lái)看，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于顯的兩級(jí)分化,，處于中間位置的學(xué)生寥寥無(wú)幾，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀,。部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,。有些學(xué)生上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言,，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近15%，是這個(gè)集體的主體力量,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā),。有些學(xué)生明顯的沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望。

九年級(jí)下學(xué)期的化學(xué)主要的任務(wù)是復(fù)習(xí)。

1,、重視雙基培養(yǎng)能力,。能力的考查是以基礎(chǔ)知識(shí)為載體,，再平時(shí)的復(fù)習(xí)中把化學(xué)基本知識(shí)和技能放在首位加強(qiáng)對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握,。

2,、關(guān)注化學(xué)與生產(chǎn),、生活的聯(lián)系,。

3,、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力的培養(yǎng)和提高,。

摘錄化學(xué)的復(fù)習(xí)要求重視雙基的復(fù)習(xí),，能力的培養(yǎng)離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)讓學(xué)生構(gòu)建一張清楚的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。強(qiáng)化學(xué)生的中考備考意識(shí),，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意一些熱點(diǎn)問(wèn)題如南方水患,、甘肅特大山洪泥石流等等,。

1、組織學(xué)習(xí)《中考指南的考試說(shuō)明》,，了解命題依據(jù)和要求，了解通常知識(shí)的考點(diǎn),，使整個(gè)復(fù)習(xí)具有針對(duì)性,。

2.第二輪,第二輪的復(fù)習(xí)在經(jīng)過(guò)第一輪的知識(shí)復(fù)習(xí)和整理的基礎(chǔ)上，學(xué)生已具有對(duì)知識(shí)一定整合能力,，我們教師注重對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)搭建,，知識(shí)的前后聯(lián)系，以中考指南為主要復(fù)習(xí)依據(jù)，按實(shí)驗(yàn),、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)熱點(diǎn)和科學(xué)探究,，以及物質(zhì)的推斷等內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),。以統(tǒng)一訂購(gòu)的中考復(fù)習(xí)資料進(jìn)行綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)去解決科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。教師主要講方法,、講技巧,，注重精講精練，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)要講深講透,，做好每次考試后的信息反饋．提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)能力,，進(jìn)一步熟悉中考題型。對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體情況分析,，找出問(wèn)題,，強(qiáng)化措施，找出學(xué)生同存在的主要缺陷,，進(jìn)一步追加措施,，落實(shí)相關(guān)目標(biāo)

3,，關(guān)注sts教育，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)去解決科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)和生活中實(shí)際問(wèn)題。體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的真實(shí)性和有用性,。

4,，第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，并對(duì)學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo),。并進(jìn)行三到四次模擬考試。

課題研究化學(xué)高效課堂研究

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)進(jìn)度表（供參考）

（20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期）

時(shí) 間

教 學(xué) 內(nèi) 容

備 注

月 份

周 次

日 期

二月

1

2.21——2.27

復(fù)習(xí)第一單元,、第二單元

正月十九開(kāi)學(xué)

三月

2

2.28——3.6

復(fù)習(xí)第三單元,、第四單元

3

3.7——3.13

復(fù)習(xí)第五單元

婦女節(jié)

4

3.14——3.20

復(fù)習(xí)第六單元

5

3.21——3.27

復(fù)習(xí)第七單元、第八單元

6

3.28——4.3

復(fù)習(xí)第九單元

四月

7

4.4——4.10

復(fù)習(xí)第十單元

清明

8

4.11——4.17

復(fù)習(xí)第十一單元,、第十二單元

9

4.18——4.24

一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)（各校教師自行組織）

10

4.25——5.1

復(fù)習(xí)基本概念和基本理論專(zhuān)題

五月

11

5.2——5.8

復(fù)習(xí)元素和化合物專(zhuān)題

五·一

12

5.9——5.15

復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題

13

5.16——5.22

復(fù)習(xí)化學(xué)計(jì)算專(zhuān)題

14

5.23——5.29

學(xué)業(yè)水平模擬訓(xùn)練（一）

六月

15

5.30——6.5

學(xué)業(yè)水平模擬訓(xùn)練（二）

16

6.6——6.12

考前調(diào)節(jié)

高考

17

6.13——6.19

學(xué)業(yè)水平考試

學(xué)業(yè)水平考試

18

6.20——6.26

學(xué)業(yè)水平考試試題分析

19

6.27——7.3

學(xué)業(yè)水平考試信息反饋

七月

20

7.4——7.10

學(xué)期結(jié)束

暑假

一,、學(xué)情分析.包括班級(jí)基本情況（人數(shù)、班風(fēng),、班級(jí)任教情況等）,、知識(shí)水平（含成績(jī)分析）、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、智力發(fā)展。注意要建立在科學(xué)前測(cè)基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)情況做出準(zhǔn)確分析,。

二,、教材分析。包括每個(gè)章節(jié)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、編寫(xiě)意圖

三、各學(xué)科課程綱要對(duì)本學(xué)段學(xué)習(xí)的要求摘錄,?？烧浿攸c(diǎn)關(guān)鍵語(yǔ)句。

四,、教學(xué)目標(biāo),。本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

五,、措施方法,。包括課堂教學(xué)、輔導(dǎo),、課外活動(dòng)

六,、課題研究：填寫(xiě)你本人及所在教研組本學(xué)年承擔(dān)的?？h市級(jí)課題名稱(chēng)、內(nèi)容及完成時(shí)間,。