時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇一

1.了解統(tǒng)計的意義,，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀,、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認識乘,、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3. 使學(xué)生學(xué)會辨認軸對稱圖形,；結(jié)合實例,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4. 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題,。

5. 使學(xué)生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6. 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7. 結(jié)合生活實際,，體會生活中有大數(shù),，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8. 初步建立克,、千克的概念,，滲透數(shù)學(xué)模型思想,。

9. 通過一系列的猜測、比較,、推理等活動,，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

1．萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2．改進表內(nèi)除法教學(xué)的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學(xué)過程的探索性。

3．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識。

5.加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo),。 由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時,，必然算法是多樣的,，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考,，提倡算法多樣化,。

（一）數(shù)據(jù)收集整理（3課時）

（二）表內(nèi)除法（一）（13課時）

1．除法的初步認識

平均分………………………………………2課時左右

除法…………………………………………3課時左右

2．用2～6的乘法口訣求商……………………7課時左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………1課時

（三）圖形的運動（一）（4課時）

剪一剪 …………………………………………1課時

（四）表內(nèi)除法（二）（9課時）

用7、8,、9的乘法口訣求商……………………3課時左右

解決問題 ………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………2課時

（五）混合運算……………………………………（8課時）

（六）有余數(shù)的除法……………………………………（8課時）

（七）萬以內(nèi)數(shù)的認識……………………………………（14課時）

（八）克和千克……………………………………（4課時 ）

（九）找規(guī)律……………………………………（4課時）

（十）總復(fù)習(xí)……………………………………（4課時）

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇二

本班學(xué)生雖已是準九年級的學(xué)生,，但是思想上仍不成熟，屬于玩心較重的一群孩子,。他們有想學(xué)好的心,，但因為懶，缺乏恒心,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差以及學(xué)習(xí)能力的欠缺,，全班平均成績?nèi)詫儆谀昙壷邢滤?。且在?shù)次大考中，以平穩(wěn)的姿態(tài)站立,，無進步！

本班學(xué)生思想單純,，也樂于接受老師的批評,，但是誠懇的答應(yīng)之后卻總是缺乏實際行動，或是三分鐘熱度,。另外,，學(xué)生的行為習(xí)慣比較差，常常有點隨心所欲,，但都沒有太壞的心眼,，一旦被老師指出也會樂于接受，但是反復(fù)性較強,。因為愛玩,，因為沒有恒心，所以學(xué)生整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，這形成了惡性循環(huán),，也導(dǎo)致成績止步不前。

繼續(xù)營造和諧師生關(guān)系,，幫助學(xué)生改善比較差的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，減少后進生人數(shù),，增加優(yōu)等生人數(shù),，且爭取在期中期末考試中能取得好成績。并且積極參加學(xué)校各種活動,，勇于拼搏,，爭取佳績。

1,、完善班級管理制度,，加強制度獎懲措施的實行

2、加強建設(shè)班干部隊伍,，能真正營造自主學(xué)習(xí)和管理的氛圍

3,、多與任課老師溝通，及時了解班級和學(xué)生情況,，幫助任課老師減少后進生,。

4、多與學(xué)生談心,，對于優(yōu)等生給予表揚,，并給予較高要求,；對于中等生能予以相應(yīng)的重視，關(guān)注他們考前考后的心理變化,，并能幫助他們找到正確的且適合他們的學(xué)習(xí)方法,；對于后進生給予關(guān)愛，并與家長聯(lián)合,，幫助他們走出學(xué)習(xí)誤區(qū),，引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

5、多與家長溝通,，形成家校合一

6,、利用班會和各種集體活動激發(fā)學(xué)生團結(jié)合作意識，引導(dǎo)全班學(xué)生學(xué)習(xí)上共同進步,。

努力營造班級和諧氣氛,，為學(xué)生提供所需，幫助學(xué)生及時解決各種問題,。協(xié)調(diào)好各任課老師與學(xué)生間的關(guān)系,，幫助任課老師較好完成教學(xué)任務(wù)，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做好和任課老師的溝通,。

學(xué)習(xí)成績的進步是本班學(xué)生的主要任務(wù),，作為準九年級的學(xué)生，他們需要為九年級的中考沖刺夯實基礎(chǔ),，并提前感受九年級高強度高負荷的學(xué)習(xí)狀態(tài),，以求將來的迅速適應(yīng)。

班級學(xué)生辦事能力的缺乏,，也制約了班級的發(fā)展,。培養(yǎng)有能力的學(xué)生和班干部也是班級良好發(fā)展的重要前提。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇三

課程標準提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求,，內(nèi)容要具體,，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文,，能寫常見的應(yīng)用文,。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上,，重點安排了記實作文,，還安排了寫書信、研究性報告,、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí),。

五年級共有61人,其中男生37人，女生24人,，所有學(xué)生都是農(nóng)村子女,，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般,，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用,，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力,，本學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力,。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實,，語言功底深，想象力豐富,，本學(xué)期將進一步提高他們的作文水平。

要注意激發(fā)學(xué)生對生活的.熱愛,，調(diào)動學(xué)生觀察,、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文,，都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng)意地表達,，說真話、實話,、心里話,，表達真情實感。要根據(jù)學(xué)生的實際情況,，靈活地運用教材,，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

1,、作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練,，

2、讀寫結(jié)合,，以讀促寫,。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

3,、加強課外閱讀的指導(dǎo),，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識,，積累詞匯,，培養(yǎng)語感。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。充分運用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景,，激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，提高作文教學(xué)效率,。

5、積極開展各項活動,，讓學(xué)生多一些體驗教育,，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。

篇序題目教學(xué)要求課前準備周次一我是大自然重的···可以把自己想象成大自然中的一種植物或動物,，融入自己的感受寫下來,。

口述口語交際的內(nèi)容二二寫演講稿或讀后感。

1,、按演講稿的要求,，規(guī)范去寫

2、內(nèi)容要具體,，語句要通順,。

祖國在我心中匯報會四三關(guān)愛溫暖人間。

1,、內(nèi)容要具體,，感情要真實，語句要通順,。

2,、寫好后，聽取別人的意見認真改一改,，還可以當眾練一練,。口語交際辯論會七四寫建議書提出自己的看法和建議,，按一定的格式,。

口語交際：珍惜資源九五介紹你的小伙伴寫出特點，用一兩件事口語交際：留在心中的印象十一六綜合性學(xué)習(xí)活動總結(jié)寫出活動收獲和活動的改進建議開展綜合性活動,，進行積累十三七根據(jù)圖片展開想象寫一個故事內(nèi)容具體,，感情真實口語交際：對本組的學(xué)習(xí)感受進行交流十五八我的舞臺

1、內(nèi)容要具體,，感情要真實,，語句要通順。

2,、回憶本組的學(xué)習(xí)運用作者的表達方法回憶這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達方法,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇四

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。個別學(xué)生還沒達到計算正確,、迅速,今后要加強訓(xùn)練。

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一）,，圖形的運動,，表內(nèi)除法（二），混合運算,，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克,，簡單的推理,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。

1,、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配。

2,、繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng),。

3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識,。

4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。

5,、練習(xí)的層次、功能分明,。

6,、為教學(xué)評價提供線索。

1,、了解統(tǒng)計的意義,，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。

3、使學(xué)生學(xué)會辨認軸對稱圖形,；結(jié)合實例,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4,、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題,。

5,、使學(xué)生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。

6,、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7、結(jié)合生活實際,，體會生活中有大數(shù),，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8,、初步建立克,、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想,。

9,、通過一系列的猜測、比較,、推理等活動,，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

12、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、除法,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題。

培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力,；學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。

1、認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》,。

2,、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3,、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材,，認真?zhèn)湔n,、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

4,、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

(1)對學(xué)有余力的學(xué)生，進行奧數(shù)輔導(dǎo),，使它們的能力得到進一步提高,。

(2)重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案,。

5,、定期進行測試，及時反饋總結(jié),。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇五

堅持貫徹黨和國家的教育方針,，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和課程標準的精神，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,，讓學(xué)生在品德實踐中提高道德素質(zhì)，小學(xué)三年級品德與社會上冊教學(xué)計劃,。從學(xué)生生活的原型出發(fā),，多視角地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個完整的社會生活,，以便讓學(xué)生了解社會,，適應(yīng)社會，參與社會,，在這個過程中,，實現(xiàn)各學(xué)科知識的整合，以培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力,。

三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)認真,、思想純樸,，進取心強,。對各文化課學(xué)習(xí)非常投入，學(xué)生的見識面也較廣,，課外知識也較豐富,，上課積極發(fā)言,，肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍,，這些條件對完成本冊教材的教學(xué)都能起到有效的幫助,。但是學(xué)生年齡小，加上家長對本課程不是非常重視,，所以對課程中的實踐環(huán)節(jié)參與率不夠高,。

品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程,。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下,，將學(xué)生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍,，用社會關(guān)系,、社會活動、社會環(huán)境三條主線,，貫穿個人,、家庭、學(xué)校,、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇,，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系，將品德,、行為規(guī)范和法制教育,，愛國主義、集體主義和社會主義教育,，國情歷史和文化教育等有機地融合,，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境,、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗,、情感,、能力、知識,，加深對自我,、對他人、對社會的認識和理解,，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力,，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

情感態(tài)度價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,；懂得取長補短在成長過程中的重要意義,；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神

2,、知道自己的成長離不開家庭的關(guān)愛,，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員之間的親情,。

3,、感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件,；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力,，體驗克服困難取得成功的樂趣，培養(yǎng)積極上進的學(xué)習(xí)生活態(tài)度,；懂得時間是非常寶貴的,，要珍惜時間。

4,、懂得社會是個大家庭，不同的職業(yè)為社會作出了不同的貢獻,，各種職業(yè)的勞動都是人們生活所需要的,，各種各樣的勞動都是光榮的，珍惜他們的勞動成果,，養(yǎng)成熱愛勞動,、勤儉節(jié)約的態(tài)度，工作計劃《小學(xué)三年級品德與社會上冊教學(xué)計劃》,。

能力與方法：

1,、能正確看待自己的缺點,、欣賞別人的長處，并能自覺主動地學(xué)習(xí)他人所長,，彌補自己所短,；學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的；初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,，能自覺地遵守競爭規(guī)則,。

2、借助“家庭樹”的形象理清家庭結(jié)構(gòu),；觀察和體會日常生活中家人的辛苦操勞,，體會家人對自己的關(guān)愛，學(xué)會關(guān)心和體貼家人,。

3,、學(xué)習(xí)合理安排課余時間，克服自己的惰性,，改正不良習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、通過采訪,、調(diào)查等活動，了解不同職業(yè)的特點,，感受各行各業(yè)都是生活所需,；學(xué)會調(diào)查、比較商品的不同價格,，具有獨立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力,。

知識目標：

1、知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢,，也都會有自己的不足,；懂得人各有所長也各有所短的道理，懂得取長補短能夠幫助自己不斷進步,。

2,、明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂,。掌握一些待客和做客的基本禮儀,。

3、了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事,；知道“寸金難買寸光陰”的含義,；知道一些勤學(xué)、惜時的格言和諺語,，使這些含意豐富的箴言,，成為學(xué)生的良師益友,。

4、認識生活中的各種職業(yè),；掌握選購商品的初步知識,；了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，了解“綠色食品”,；懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工人生產(chǎn)勞動以及日常消費活動與人們生活的關(guān)系。

重點：

1,、在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實守信、友愛寬容,、公平公正,、熱愛集體、團結(jié)合作,、有責任心的品質(zhì),。

2、明白自己是家庭的一員,，知道家庭成員之間的稱謂,；體會家人對自己的關(guān)愛，學(xué)會關(guān)心和體貼家人,；掌握一些待客和做客的基本禮儀,。

3、了解一些勤學(xué),、惜時的格言和諺語,；學(xué)習(xí)合理安排課余時間，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

難點：

1、能正確看待自己的缺點,、欣賞別人的長處,，并能自覺主動地學(xué)習(xí)他人所長，彌補自己所短,；

2、能夠初步認識自我,，控制和調(diào)整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng),，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

3,、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認識、分析社會事物和現(xiàn)象,，嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價,。

1,、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學(xué)習(xí),，忽略能力,、情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識,。

2,、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究,。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

4、充實教學(xué)內(nèi)容,，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

5、拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育。

第一單元 《我們一起成長》·· 6課時

第二單元 《我的家庭》··· 8課時

第三單元 《為中華之崛起而讀書》· 6課時

第四單元 《七彩的社會生活》·· 8課時

機動······ 2課時

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇六

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，進取倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

1、全冊資料和各單元教學(xué)目標：

五年級下冊的學(xué)習(xí)資料是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的,。

在“沉和浮”單元里,，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中,，探尋物體沉浮的規(guī)律,，研究影響沉浮的變量，最終構(gòu)成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。

在“時間的測量”單元里，學(xué)生制作計時工具并進行觀測和測量,，了解人類計時儀器的發(fā)展史,，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理,，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,，感受人類為了不斷改善工具所作的不懈努力。

在“熱”單元里,，學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,，探索熱量傳遞的規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不一樣的，在生活中的應(yīng)用也是不一樣的,。

在“地球的運動”單元里,，讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,，運用相對運動,、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理,、論證,，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式,。

2,、主要材料清單：

“沉和浮”單元

小石塊、泡沫塑料塊、回形針,、蠟燭,、帶蓋的空瓶、蘿卜,、橡皮、木塊,、小刀,、透明膠帶、大小相同輕重不一樣的球,、輕重相同大小不一樣的立方體,、玩具潛水艇、橡皮泥,、刻度量杯(底部帶定滑輪),、鉤碼、墊圈,、彈簧秤,、馬鈴薯、酒精燈,、木夾子,、食鹽、白糖,、燒杯,。

“時間的測量”單元

鐘表、小木竿,、自制日暑,、量筒、塑料瓶,、鐵架臺,、螺帽、細線,、木條,。

“熱”單元

溫度計、塑料袋,、熱水瓶,、氣球、水槽,、試管,、燒杯、燒瓶、橡皮塞,、玻璃管,、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈,、鐵架臺,、鐵片、火柴,、蠟燭,、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾,、泡沫塑料塊,。

“地球的運動”單元

乒乓球、手電筒,、地球儀,、鐵架臺、演示用時區(qū)圖,、陀螺,。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究本事，發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的本事,，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用比較實驗進行探索的技能,，要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理,，轉(zhuǎn)化為證據(jù),，用科學(xué)探究活動幫忙學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段,。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生有了自我的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解,，并能運用這一方法解決問題,。但五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐,。五年級的學(xué)生平時能自主完成作業(yè),，能關(guān)心、留意生活中的一些趣味的現(xiàn)象,，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對活動的參與性很高,，但對活動的熱情持續(xù)性不長;學(xué)習(xí)工具準備有必須難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準備總是要打一些折扣,，影響課堂教學(xué)的順利進行;總體來說五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有必須的興趣,，但學(xué)習(xí)的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視,。

1,、提高課堂效率措施：

(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料,，做到吃透教材,，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè),。

(2)在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿,，面向每一位學(xué)生進行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生進取性,，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整,。

(3)進一步確立學(xué)生的主體意識,，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則,。

(4)在科學(xué)知識的教學(xué)過程中,，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析,、綜合,、抽象、概括本事,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維本事,。

2、提優(yōu)補差措施：

(1)鼓勵學(xué)生擴大閱讀量,，多看一些有益的課外書籍,，并提倡學(xué)生進取參加(社會)實驗、小發(fā)明,、小創(chuàng)造,、小制作活動，以進一步提高本事,。

(2)幫忙后進生建立自信心,，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,。

(3)延伸課堂資料,，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

(4)加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系,，促使他們互相幫忙,，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。

3、其它措施：

(1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢,，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué),，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又能夠促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識,。

(2)重視活動的總結(jié),，注重課后交流、單元總結(jié),。

(3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實與活,。

1、供給足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù),。

2,、幫忙學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論,。

3、科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的,，需要長時間的學(xué)習(xí)才能達成,，教師在教學(xué)過程中，不要急于求成,，要一步一步打好基礎(chǔ),，讓學(xué)生的認識沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展。

4,、本冊教科書,，設(shè)計了許多探究活動，這對學(xué)生科學(xué)探究本事的培養(yǎng)是很有幫忙的,，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的本事,，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用比較實驗進行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象,，進行分析整理,，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動幫忙學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念,。

5,、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,，五年級學(xué)生的抽象思維,，仍然需要直觀形象的支撐，所以在思維發(fā)展的過程中,，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),，幫忙學(xué)生進行概括總結(jié),，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究本事,。

6,、對情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),，應(yīng)當基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自我的假設(shè),，經(jīng)過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇七

總體來看,，這個班的知識基礎(chǔ)處于顯的兩級分化,，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾，學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,。部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,。有些學(xué)生上課時善于動腦，積極發(fā)言,，平時又樂于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近15%，是這個集體的主體力量,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強,，競爭意識還有待進一步激發(fā)。有些學(xué)生明顯的沒有學(xué)習(xí)的愿望,。

九年級下學(xué)期的化學(xué)主要的任務(wù)是復(fù)習(xí),。

1、重視雙基培養(yǎng)能力,。能力的考查是以基礎(chǔ)知識為載體,，再平時的復(fù)習(xí)中把化學(xué)基本知識和技能放在首位加強對化學(xué)基礎(chǔ)知識的全面掌握。

2,、關(guān)注化學(xué)與生產(chǎn),、生活的聯(lián)系,。

3、重視實驗?zāi)芰?、探究能力的培養(yǎng)和提高,。

摘錄化學(xué)的復(fù)習(xí)要求重視雙基的復(fù)習(xí)，能力的培養(yǎng)離不開基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)讓學(xué)生構(gòu)建一張清楚的知識網(wǎng)絡(luò),。強化學(xué)生的中考備考意識，突出基礎(chǔ)知識和基本技能,。在復(fù)習(xí)過程中注意一些熱點問題如南方水患,、甘肅特大山洪泥石流等等。

1,、組織學(xué)習(xí)《中考指南的考試說明》,，了解命題依據(jù)和要求，了解通常知識的考點,，使整個復(fù)習(xí)具有針對性,。

2.第二輪,第二輪的復(fù)習(xí)在經(jīng)過第一輪的知識復(fù)習(xí)和整理的基礎(chǔ)上，學(xué)生已具有對知識一定整合能力,，我們教師注重對知識結(jié)構(gòu)搭建,，知識的前后聯(lián)系，以中考指南為主要復(fù)習(xí)依據(jù),，按實驗,、環(huán)境保護、社會熱點和科學(xué)探究,，以及物質(zhì)的推斷等內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí),。以統(tǒng)一訂購的中考復(fù)習(xí)資料進行綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識去解決科學(xué),、技術(shù),、社會和生活中實際問題的能力。教師主要講方法,、講技巧,，注重精講精練，對重要的知識點要講深講透,，做好每次考試后的信息反饋．提高學(xué)生的綜合運用知識能力,，進一步熟悉中考題型。對學(xué)生進行個體情況分析,，找出問題,，強化措施，找出學(xué)生同存在的主要缺陷,，進一步追加措施,，落實相關(guān)目標

3,，關(guān)注sts教育，要求學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識去解決科學(xué),、技術(shù),、社會和生活中實際問題。體驗化學(xué)知識的真實性和有用性,。

4,，第三階段把時間還給學(xué)生，進行查漏補缺,，并對學(xué)生的考試方法進行輔導(dǎo),。并進行三到四次模擬考試。

課題研究化學(xué)高效課堂研究

九年級化學(xué)教學(xué)進度表（供參考）

（20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期）

時 間

教 學(xué) 內(nèi) 容

備 注

月 份

周 次

日 期

二月

1

2.21——2.27

復(fù)習(xí)第一單元,、第二單元

正月十九開學(xué)

三月

2

2.28——3.6

復(fù)習(xí)第三單元,、第四單元

3

3.7——3.13

復(fù)習(xí)第五單元

婦女節(jié)

4

3.14——3.20

復(fù)習(xí)第六單元

5

3.21——3.27

復(fù)習(xí)第七單元、第八單元

6

3.28——4.3

復(fù)習(xí)第九單元

四月

7

4.4——4.10

復(fù)習(xí)第十單元

清明

8

4.11——4.17

復(fù)習(xí)第十一單元,、第十二單元

9

4.18——4.24

一輪復(fù)習(xí)檢測（各校教師自行組織）

10

4.25——5.1

復(fù)習(xí)基本概念和基本理論專題

五月

11

5.2——5.8

復(fù)習(xí)元素和化合物專題

五·一

12

5.9——5.15

復(fù)習(xí)化學(xué)實驗專題

13

5.16——5.22

復(fù)習(xí)化學(xué)計算專題

14

5.23——5.29

學(xué)業(yè)水平模擬訓(xùn)練（一）

六月

15

5.30——6.5

學(xué)業(yè)水平模擬訓(xùn)練（二）

16

6.6——6.12

考前調(diào)節(jié)

高考

17

6.13——6.19

學(xué)業(yè)水平考試

學(xué)業(yè)水平考試

18

6.20——6.26

學(xué)業(yè)水平考試試題分析

19

6.27——7.3

學(xué)業(yè)水平考試信息反饋

七月

20

7.4——7.10

學(xué)期結(jié)束

暑假

一,、學(xué)情分析.包括班級基本情況（人數(shù)、班風(fēng),、班級任教情況等）,、知識水平（含成績分析）、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、智力發(fā)展。注意要建立在科學(xué)前測基礎(chǔ)上對相關(guān)情況做出準確分析,。

二,、教材分析,。包括每個章節(jié)單元的學(xué)習(xí)重點,、難點、編寫意圖

三,、各學(xué)科課程綱要對本學(xué)段學(xué)習(xí)的要求摘錄,。可摘錄重點關(guān)鍵語句,。

四,、教學(xué)目標。本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)目標,。

五,、措施方法。包括課堂教學(xué),、輔導(dǎo),、課外活動

六,、課題研究：填寫你本人及所在教研組本學(xué)年承擔的校縣市級課題名稱,、內(nèi)容及完成時間,。