光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況篇一

現(xiàn)代信息技術(shù)已在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課非常重要而且必要,。學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程,，使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，能初步認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,，文明規(guī)范地使用信息技術(shù),，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,、適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

中學(xué)階段要達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3,、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字,、圖形的技能。

4,、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,。

中學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容由信息技術(shù)本身發(fā)展?fàn)顩r和中學(xué)生的年齡特征決定，并盡量要讓中學(xué)生把學(xué)到的信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去,。主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

一,、信息技術(shù)初步認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生了解信息技術(shù)基本工具的作用，了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用,；了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,；認(rèn)識(shí)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任,。

二,、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹：學(xué)會(huì)使用windows98的基本操作，會(huì)修改計(jì)算機(jī)的常用設(shè)置,，學(xué)會(huì)查看計(jì)算機(jī)資源,，并能轉(zhuǎn)移和共享有關(guān)文件資料。

三,、用計(jì)算機(jī)繪畫：會(huì)使用一種繪圖工具軟件（如《畫筆》,、《金山畫王》等）進(jìn)行圖形的制作、著色,、修改,、復(fù)制、組合等處理,，并能運(yùn)用繪畫工具創(chuàng)作想象畫,、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單圖案。會(huì)使用excel20xx制表,。

四,、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用：學(xué)會(huì)用一種瀏覽器（如ie5.0等）收集自己有用的材料，能使用電子郵件進(jìn)行通訊,。

六,、多媒體的使用與簡(jiǎn)單多媒體作品的制作：了解多媒體，會(huì)播放數(shù)字視音頻信息，會(huì)安裝和播放多媒體軟件,，并運(yùn)用多媒體編輯工具編輯、展示多媒體作品,。

一,、全面落實(shí)《課程方案》，開足課時(shí),。

國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的《義務(wù)教育階段課程設(shè)置及比例》指出：在小學(xué)高年級(jí)（四,、五年級(jí)）開設(shè)信息技術(shù)課程（有條件的學(xué)校可從三年級(jí)起開設(shè)）,，每周一課時(shí)（從綜合實(shí)踐活動(dòng)課中拿出一課時(shí)）,。各學(xué)校要按要求開設(shè)，并保證開設(shè)效果,，選配好專職或兼職教師,。

二、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí),，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的管理,。

備好課是上好課的前提。我們提倡,，該門課程使用電子教案,，在無(wú)紙化、無(wú)軟盤,、辦公自動(dòng)化方面成為領(lǐng)先學(xué)科,，開辟出一條切實(shí)可行的路子；上課授課地點(diǎn)均在微機(jī)教室或大屏幕投影教室進(jìn)行,，以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng),，注重學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式,；作業(yè)： 鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)制作電腦小報(bào),、繪畫、動(dòng)畫等,，強(qiáng)化技能,。

三、以電腦作品比賽為載體,，全面提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平,。

在學(xué)生們學(xué)會(huì)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，激勵(lì)他們學(xué)會(huì)利用與年齡特征相符的媒體資源進(jìn)行創(chuàng)作評(píng)比，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和使用計(jì)算機(jī)的能力,。優(yōu)生優(yōu)培,，因材施教，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生去涉獵難度更大的領(lǐng)域,。

四,、以遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用為核心， 促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科整合,。

所謂信息技術(shù)與課程的整合就是通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源把信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用,，信息與技術(shù)、知識(shí)及能力的培養(yǎng)和各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程緊密地結(jié)合,，有機(jī)的融合起來(lái),，以推進(jìn)教育的信息化，從根本上提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況篇二

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、學(xué)會(huì)本課生字,。理解由生字組成的詞語(yǔ),。

3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫一段表示動(dòng)作的話,。

4,、認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó),、拒外悔的精神,。

5、增強(qiáng)診斷矯治意識(shí),，提高自我診斷矯治能力,。

1、揭題,。

2,、自由讀課文，初步感知,。要求讀準(zhǔn)字音,，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容？

3,、學(xué)生質(zhì)疑,。

（1）請(qǐng)學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題,。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）

（2）梳理歸納學(xué)生提出的問題,。

（3）交代學(xué)法：帶著這些問題,，邊讀邊考慮，深入學(xué)習(xí)課文,。

（1）自由讀課文,，考慮：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？

（2）讀書匯報(bào)交流,、小結(jié)。

（1）自由讀課文,，考慮：這段告訴我們什么,？你還想知道什么？

（2）讀書匯報(bào)交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）

,。

（1）自由讀課文,。

（2）指名說(shuō)說(shuō)從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機(jī)板書：水泄不通,、彩旗林立）

（3）再讀課文,，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)局面的壯觀。

考慮：a,、為什么來(lái)到海灘的人這么多,？

b、文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么,？

c,、為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人觀看？

（1）匯報(bào)交流,，師生評(píng)價(jià),。

（2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊考慮”的方法,，下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文,。

這局部是課文的重點(diǎn)，要運(yùn)用一邊讀一邊考慮的方法,，給學(xué)生充沛的時(shí)間研讀硝煙過(guò)程,。考慮：分幾步硝煙的,？硝煙過(guò)程中人們的心情怎樣,？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？

（在教學(xué)時(shí),，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀,，做到讀中悟情,，讀中悟理）

（1）引讀。

虎門硝煙大得人心,，大快人心,，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的壯舉,；它繁重地打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰,；它向全世界標(biāo)明——中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大,，而它發(fā)生在1839年的6月3日,，因此我們說(shuō)這一天是——中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。

（2）齊讀第一,、六節(jié),。

1、出示：只見一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去,。

2,、討論：硝煙時(shí)，工人們做了幾件事,？課文用什么詞三件事連起來(lái)的,？（板書：先……再……然后……）

3、小結(jié)：有時(shí)我們要完成一件事,，要分幾步來(lái)做,，為了標(biāo)明這幾步的先后順序，我們可以用上“先,、再,、然后”來(lái)連接。

4,、指導(dǎo)說(shuō)話,，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來(lái)完成,？

5,、練習(xí)說(shuō)話

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況篇三

本學(xué)期學(xué)校從四、五年級(jí)開設(shè)口風(fēng)琴教學(xué),。作為特色班,，必然要求有一個(gè)良好的開頭，這就要求教師要從思想上,、行為上有足夠的重視和充分的準(zhǔn)備,。本著以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，以提高學(xué)生的口風(fēng)琴演奏技巧為出發(fā)點(diǎn),，扎實(shí)地做好學(xué)生的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)學(xué)提高,，由淺入深地進(jìn)行口風(fēng)琴教學(xué)為學(xué)生的口風(fēng)琴演奏打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、讓學(xué)生了解口風(fēng)琴的構(gòu)造及基本的演奏姿勢(shì)和技巧,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣，提高學(xué)生的口風(fēng)琴的演奏技能,。

3,、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，陶冶學(xué)生的情趣,。

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1,、向?qū)W生介紹樂器構(gòu)造，演奏姿勢(shì),、演奏方法及演奏的氣息運(yùn)用原理實(shí)際操作和保養(yǎng),。

2、基本彈奏指法訓(xùn)練,，入門訓(xùn)練預(yù)計(jì)用一個(gè)半月的時(shí)間,。

（二）具體訓(xùn)練：

1,、口風(fēng)琴音階及長(zhǎng)音,、斷音、連音的訓(xùn)練,。

2,、演奏小兒歌訓(xùn)練，注重獨(dú)奏的訓(xùn)練,。

3,、初步的合奏訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的節(jié)奏,。

4,、集體合奏的訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合奏配合,。

（三）綜合訓(xùn)練：

1,、主要是通過(guò)練習(xí)一些比較完整的曲目，提高學(xué)生的演奏水平,，培養(yǎng)學(xué)生的集體配合演奏,。

2、在已有的基礎(chǔ)上逐漸轉(zhuǎn)入小樂隊(duì)形式進(jìn)行合奏訓(xùn)練,，訓(xùn)練一些常用曲目,，培養(yǎng)合奏能力，同時(shí),，注重學(xué)生個(gè)人能力的訓(xùn)練,，要因材施教,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有一技之長(zhǎng),。

本學(xué)期訓(xùn)練的'最終目的是使學(xué)生掌握口風(fēng)的使用技巧,，能獨(dú)立演奏和集體合奏。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況篇四

一,、 生活活動(dòng)

教師重點(diǎn)引導(dǎo)：1,、 提醒幼兒隨時(shí)注意將秋衣掖進(jìn)褲子，尤其在大,、

小便后,。

2、 提醒幼兒在洗手后要抹油,，注意不要抹的太多,，手心、手背,、手腕等處都要抹到并涂抹均勻,，。

3,、 提醒幼兒在戶外活動(dòng)前穿背心,，能自己拉好拉鎖，翻下衣領(lǐng),，幫助個(gè)別能力弱的幼兒拉好拉鎖,。

二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

1,、活動(dòng)區(qū),，包括以下幾個(gè)區(qū)域：音樂區(qū)、建構(gòu)區(qū),、小超市,、閱讀區(qū)、美工區(qū),、插接區(qū),、益智區(qū)

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū),，指導(dǎo)幼兒制作圖書,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將零散的、自制的書頁(yè)想方法連起來(lái),。

三,、 教育活動(dòng)

活動(dòng)名稱：神奇的火車

活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫的形式表達(dá)自己的想象,。

2,、用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,，講述自己繪畫作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 激發(fā)興趣,，引出課題

師：小朋友你們聽誰(shuí)來(lái)了?(播放火車啟動(dòng)的音樂)對(duì)，就是火車來(lái)了,，這還是一列神奇的火車呢!

二,、 引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)

1、 教師提問：“這列火車和一般的火車一樣嗎?為什么說(shuō)它是列神奇的火車?車上都有那些乘客?”

2,、 幼兒講述故事中的情節(jié)

三,、 親自體驗(yàn)，想象變化

1,、師：神奇的小火車真有趣,，小朋友想不想乘坐神奇的小火車?那就請(qǐng)你們坐上這列神奇的小火車，想想你下車時(shí)會(huì)變成什么?(播放火車開動(dòng)的音樂)

2,、師：神奇的小火車到站了,，這列火車真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化,，你們已坐過(guò)這列神奇小火車了,，大家想想看，你自己變成了什么,，請(qǐng)小朋友用你的小畫筆來(lái)告訴我們,，好嗎?(啟發(fā)幼兒充分展開想象,，大膽描述自己的想象,。

四、 幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)

五,、 幼兒講述自己作品，師生共同欣賞

三,、 戶外游戲

(一)集體游戲：影子,、跳遠(yuǎn)比賽、我們都是木頭人

目標(biāo)：練習(xí)雙腳跳,、行進(jìn)跳,、雙腳向前、向上跳

(二)分散游戲：手頭玩具自選

手頭玩具：拉力器,、球,、繩、包,、飛盤,、棍

目標(biāo)：幼兒按意愿選擇活動(dòng)器材,，嘗試一物多種玩法。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況篇五

1．讓學(xué)生懂得行進(jìn)間籃球運(yùn)球的技術(shù)方法,，培養(yǎng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣，

2．掌握運(yùn)球的基本要領(lǐng),，能利用球感練習(xí)提高控制球的能力,，完成行高低運(yùn)球的互相轉(zhuǎn)換、體前換手運(yùn)球,、繞桿運(yùn)球及會(huì)做簡(jiǎn)單的運(yùn)球組合動(dòng)作,，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì),。

3．培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,，提高自信，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,。

1、籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解及球性認(rèn)識(shí),。

2,、球感的培養(yǎng)及練習(xí)：手撥球,、各種繞環(huán)、手拋球等,。

1．每人一球,，散開練習(xí),，教師觀察輔導(dǎo),，做好球感練習(xí),。

2．小組練習(xí),，教師語(yǔ)言激勵(lì),、小組展示,。學(xué)會(huì)如何控制好籃球,，,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情,。

1、球感練習(xí),、球感操,。

2,、原地運(yùn)球：高,、低運(yùn)球及互相轉(zhuǎn)換、換手運(yùn)球,。

1、球感練習(xí)比賽,。

2、哨音,、小紅旗指揮學(xué)生練習(xí),。知道手控制球的方法,。

3．聽講解示范,，模仿素、思考,。懂得手按拍球的部位及方向,。

1、球感練習(xí),、高低運(yùn)球、換手運(yùn)球、左推右拉,。

2,、行進(jìn)間直線運(yùn)球。

3,、講解、示范,。清楚按拍球的部位及方向,。

4,、信號(hào)指揮,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,，不怕籃球失控，培養(yǎng)學(xué)生自信,。

5,、小組展示，同學(xué)評(píng)價(jià),，老師點(diǎn)評(píng),。能夠較好的控制球的落點(diǎn)。

1,、籃球高低運(yùn)球及高低運(yùn)球互相轉(zhuǎn)換,。

2,、籃球 8 字曲線運(yùn)球。

3,、講解,、示范，學(xué)生模仿,、思考,。讓學(xué)生知道在曲線運(yùn)球中體前變向換手運(yùn)球的方法和時(shí)機(jī)。

4,、小紅旗,、哨音立體信號(hào)指揮學(xué)生練習(xí)。學(xué)會(huì)在曲線運(yùn)球中控制好籃球和身體的重心,。

5,、 音樂 節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

6,、小組練習(xí),，比較法。

7,、競(jìng)賽法,。

1、行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球

2,、繞桿運(yùn)球

3,、講解、示范,，學(xué)生模仿,、思考。注意拍按球的部位,、方向正確,。

4、節(jié)奏法（分動(dòng)作步驟）指揮學(xué)生練習(xí),。及時(shí)跨步,、側(cè)身護(hù)球和加控制好球。

5,、動(dòng)作要領(lǐng)口訣法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),。

6、小組練習(xí),，比較法,。

7、比賽法,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況篇六

陶藝教育是課改深化的需要落實(shí)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》,，《學(xué)校藝術(shù)教育的規(guī)程》以及上海市教委的《上海市學(xué)生藝術(shù)教育“十一五”工作計(jì)劃》的需求,。是落實(shí)二期課改的發(fā)展需求，落實(shí)未成年人思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的需求,，減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負(fù)擔(dān),，同時(shí),，創(chuàng)作陶藝的過(guò)程,，是學(xué)生通過(guò)自己雙手將自己想象變成具體成果的過(guò)程，這是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的展示,，是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示,。盡管他們的作品非常幼稚，但正是這種幼稚中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神,，樹立了創(chuàng)新觀念,，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新方法，這將使每一位學(xué)生終生受益,，為他們今后在各行各業(yè)成就自己的事業(yè)奠定重要的基礎(chǔ),。

1、通過(guò)陶藝課的教學(xué),，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在獲取陶藝基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀的過(guò)程。

2,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3,、在學(xué)習(xí)陶藝的過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生挖掘中國(guó)的傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀,，形成正確的價(jià)值選擇,，具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù),，樹立遠(yuǎn)大理想,。

在藝校課的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生充分展示自己對(duì)陶藝的獨(dú)特認(rèn)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作,，并結(jié)合各類比賽進(jìn)行創(chuàng)造作品參加比賽,。一方面，讓學(xué)生能有個(gè)性化的發(fā)展,，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,，創(chuàng)作作品的同時(shí)讓學(xué)生有一種成就感；另一方面,，通過(guò)比賽讓學(xué)生能有一個(gè)展示自己的舞臺(tái),，找到自我價(jià)值,；在參賽的同時(shí)也為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)聲譽(yù)。

第三周,、盤條筆筒

第四周,、圓球游戲創(chuàng)意

第五周、泥板制作1

第七周,、泥板創(chuàng)意制作2

第八周,、泥板創(chuàng)意制作3

第九周、精雕細(xì)刻的雕刻1

第十周,、精雕細(xì)刻的雕刻2

第十一周,、精雕細(xì)刻的雕刻3

第十二周、精雕細(xì)刻的雕刻4

第十三周,、旨趣各異的壓印1

第十四周,、旨趣各異的壓印2

第十五周、旨趣各異的壓印3

第十六周,、旨趣各異的壓印4

第十七周,、泥韻盎然的印pei 1

第十八周、泥韻盎然的印pei 2

第十九周,、泥韻盎然的印pei 3

第二十周,、泥韻盎然的印pei 4