學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

青年教師讀書心得體會(huì)500字 青年教師讀書心得體會(huì)和感悟篇一

《致青年教師》全書共分六輯，分別是“做個(gè)有胸襟的教師”,、“不要急”,、“心里裝著學(xué)生的心”、“尊重常識(shí)”,、“不放棄理想”,、“播下一粒善良的種子”，共計(jì)85篇文章,。讀完這些用心靈澆注的文字,，仿佛和智者經(jīng)歷了徹夜的長(zhǎng)談，感受到了教育的另一個(gè)境界,。

吳非老師善于觀察,、勤于思考、樂于動(dòng)筆,，發(fā)現(xiàn)了很同行在教育中的問題并寫了下來,。給我深的感觸是他在“做個(gè)有胸襟的教師”一文中說：教育者的胸襟，是學(xué)生的天地,。教師的胸襟有多寬,，學(xué)生的精神天地就有多大。良師之心境,，如海洋一般遼闊,，如長(zhǎng)空一般高遠(yuǎn)。教師心胸博大,，他的學(xué)生才能面朝大海,，才能仰望星空;他所教的學(xué)科，就有可能成為樂園;他的學(xué)生,，才會(huì)開墾自己心靈,，建造精神家園。人生中能遇上胸襟遼闊的教師,，學(xué)生自然“大氣”,，自然能頂天立地,。

他在“我們是來欣賞同行的”一文里也說：我們是來欣賞別人的，并不是來比武的,，所以就能更多地看到人家的長(zhǎng)處,。他也說，所謂“公開課”,，本來也不過是大家在一起切磋切磋教學(xué)藝術(shù)，交流心得體會(huì),，何心非得比出個(gè)高低?我是來欣賞別人的,，我是來參觀的，有什么必要評(píng)頭論足,，說三道四?他舉的案例最使人印象深刻,，曾有著名教授榮退，系里安排上一節(jié)課,，有紀(jì)念的意味,。70多歲的教授精心地準(zhǔn)備了兩個(gè)月，隆重地上了最后一課,，的確絕倫逸群,，無奈教授耗盡心力，上完課已無法走下講臺(tái),，其后大病一場(chǎng),。請(qǐng)記住，我們是在上一節(jié)課,，這節(jié)課課是向?qū)W生講授的,，這是我們的日常工作，而不是為了坐在后排聽課的老師,，而且,，我們?cè)谶@以后還有很多節(jié)課要上，不是非得在這節(jié)課上把一切美好的東西展示出來,。

你是教師,，你今天播下什么樣的種子，明天就會(huì)開什么樣的花,，結(jié)什么樣的果實(shí),。他說，教育是“慢”的事業(yè),，它的特征最像農(nóng)業(yè)和林業(yè),，不能依賴“硬件設(shè)備”，不能強(qiáng)調(diào)資金投入,，不能指望加班加點(diǎn),，不能靠使用生長(zhǎng)激素,。教師的人文素養(yǎng)比業(yè)務(wù)更重要。愛因斯坦說：“我從來不把安逸和享樂看做是生活目的的本身——這種倫理基礎(chǔ),，我叫它豬欄式的理想,。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想,，是善,、美和真?！?/p>

教育是一份美麗的事業(yè),，樸實(shí)的工作態(tài)度和發(fā)自內(nèi)心的話語，就像把一粒種子放在了孩子的心田,，潛心耕耘,，就會(huì)開出智慧之花。作為一名青年教師,，我可以想的更多,。教育是理想者的事業(yè)，教育要培養(yǎng)理想,。高貴與卑微的距離也許只有一步,，這就是能不能在任何情況下，都保持教育者的尊嚴(yán),。試著在心里裝下學(xué)生的心,，有些事，盡早用自己的方式表達(dá)出明確的態(tài)度,，從小培養(yǎng)孩子尊重,、敬重的意識(shí)。作為青年教師,，要自覺維護(hù)教師的集體,，推動(dòng)這個(gè)集體，實(shí)現(xiàn)集體凝聚的.力量,。每時(shí)每刻的關(guān)注和努力,，關(guān)注小事，從我做起,，從一言一行做起,。"教育無小事"，"生活即教育",，一位優(yōu)秀的教師站在學(xué)生面前,，無需講話，教師本身就是一本教科書，他教給學(xué)生的不僅是知識(shí),，還有思想,、氣質(zhì)和未來。

讀了這本書,，我深深理解到,，自己需要修煉的是比專業(yè)知識(shí)更重要的東西。吳非老師的文字,，讓我在平實(shí)的語調(diào)中感受到教育的美好和希望,。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視教育,。我要做的還有很多,，我也只有努力去做到更好!但愿我會(huì)做好!

青年教師讀書心得體會(huì)500字 青年教師讀書心得體會(huì)和感悟篇二

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話,。”

最近,，我認(rèn)真閱讀了安奈特.l.布魯肖的《給教師的101條推薦》捧讀此書,，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多推薦,，在原先教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散,，里面收入了101個(gè)教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面,，有教師教育孩子的心得,，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì),，有關(guān)愛孩子的收獲……

讀著書中的故事,，我不由聯(lián)想到了自我，如果我遇到了類似的狀況,，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí),，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之,，靈活的對(duì)付,，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自我的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知,，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自我,，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友,。

讀過此書,，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放下任何一個(gè)孩子。

其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好,，讓好生更優(yōu)秀,。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了,?！狈词∽晕遥宜痰陌嗬锊钌^多,，每次上課他們都會(huì)思想開小差,，跟不上進(jìn)度，久而久之,，他們就成了我的眼中釘,，肉中刺，輕者無視他們的存在,，重者懲罰他們,，此刻想來感到很慚愧，每個(gè)人都有自我的一技之長(zhǎng),，都有自我的分工,，自我的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢?我們作為教師,，不是只培養(yǎng)參天大樹,，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂,，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù),，就讓他成為一名小畫家。那樣,，我們才真正做到因材施教,。

青年教師讀書心得體會(huì)500字 青年教師讀書心得體會(huì)和感悟篇三

這個(gè)月讀了《做最棒的老師》一書，上面舉了很多教育故事,，對(duì)我的啟發(fā)很大,。這本書全方位地闡述了作為老師應(yīng)有的教育觀、學(xué)生觀,、班級(jí)管理,、思想工作、心理教育以及課堂教學(xué)的理念與實(shí)踐,。把教育思想,、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體,。

作為教師要注意教育的方法,，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬貢r(shí),，切忌簡(jiǎn)單，粗暴,，沖動(dòng)的“熱處理”,，而應(yīng)控制自己的言行，用愛心去感化他們,，使他們主動(dòng)克服錯(cuò)誤,。這就需要向慈母一樣將愛播進(jìn)學(xué)生的心田。心理學(xué)還告訴我們：人際交往融洽,、和諧是以真誠(chéng)為前提的,。“以心換心”以理解為橋梁,。人與人之間便能得到思想感情的溝通,。我們除了做好“嚴(yán)師”，“慈母”之外,，還要利用課余時(shí)間和學(xué)生多接觸,，推心置腹的和學(xué)生交談，成為學(xué)生的“摯友”,。

總之,，作為一名好教師必須以多種角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。做一名好老師,，就應(yīng)該做一個(gè)勤于思考的思想者、勇于創(chuàng)新的探索者,、教育教學(xué)的研究者,、教育理想的追求者。作一名好老師,，一定要“做有心人,、做有益事、以寧?kù)o的心態(tài)腳踏實(shí)地的做事”;要有理想,、有思想,、有激情、很認(rèn)真,、多讀書,、會(huì)反思、有韌勁,。我們應(yīng)該不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主,，在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干，使自己盡快成為高素質(zhì)的教師,，不僅是有學(xué)問的人,，而且是有專業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)，不斷自我更新的人,，工作有情趣,，生活有品味，做人上境界,。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出一個(gè)老師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)公式。作為一名老師,，想要自我完善,、不斷提升，就需要不斷反思,。對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理性思考,，只有在反思中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的改進(jìn),、不斷的發(fā)展;只有在反思中提煉出精華和真理,，才能不斷地修煉自己、成為學(xué)生喜歡的好老師,。

教學(xué)反思是老師做的最多的也是最切實(shí)有效的反思活動(dòng),。翻開雜志，打開網(wǎng)頁(yè),，可以說每一個(gè)優(yōu)秀的教師,，成名的教師都有一個(gè)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣?？梢哉f教學(xué)反思是一個(gè)優(yōu)秀教師在成長(zhǎng)過程中不可缺少的步驟,。它一方面讓我們?cè)诮虒W(xué)中的正確的行為予以肯定，不斷的積累經(jīng)驗(yàn);另一方面又使我們自己找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至相違背的做法,，進(jìn)行自我批評(píng),、自我改正、自我完善,。教學(xué)反思使我們拒絕平庸,，使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以升華，使我們吐故納新,，每一天都是新的,。

在實(shí)際過程中，我們寫反思都是在查找教學(xué)的不足之處,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，而在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，肯定一節(jié)課的亮點(diǎn)上花的功夫相對(duì)少了一點(diǎn),。同時(shí),，我們?cè)诜此紩r(shí),，往往寫的都是教學(xué)反思，而忽略了在教育學(xué)生的過程中的反思,。所以,，對(duì)于平日里與學(xué)生接觸時(shí)的一言一行，我們都要認(rèn)真地,、耐心地反思,，從中找到某種教育規(guī)律。再者,，我們進(jìn)行教學(xué)反思往往僅僅滿足于獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而沒有對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考。所以,，雖然做了好多年教師,，偶爾也進(jìn)行過教學(xué)反思，但創(chuàng)新方面是少之又少,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“我建議每位教師都來寫教育日記,，教育日記是一筆巨大的財(cái)富。寫教育日記讓老師終身受益,?！苯逃S筆，不是為了晉升職稱而炮制的論文,，也不是為了課題交差而拼湊的“成果”,。而是一種實(shí)實(shí)在在的教學(xué)全紀(jì)錄，沒有居高臨下的霸氣,，沒有正襟危坐的儼然,，沒有煞有介事的虛假，沒有耳提面命的煩悶,。只需我們抓住一天中的一個(gè)火花，可以是上課,，也可以是聽課,，也可以是網(wǎng)上，雜志上看到后的靈感,。

總之,，浮躁的心、生硬的態(tài)度,，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠(chéng)的溝通,，我會(huì)試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待,，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),，用真心,、愛心、誠(chéng)心,、耐心,，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。

教育是事業(yè),，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任,。師與生之間,，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題,?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界,?！?/p>

“十年樹木，百年樹人”,。我們既然選擇了教師這一職業(yè),，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)該用童心,、愛心,、恒心去撐起這一工作，就要努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

青年教師讀書心得體會(huì)500字 青年教師讀書心得體會(huì)和感悟篇四

請(qǐng)別摘走那朵向您微笑的小花,，她還要向他人問好、一棵大樹,，可以制造千萬根火柴,，一根火柴，可以毀掉千萬棵大樹,，請(qǐng)讓綠水長(zhǎng)流,，請(qǐng)讓綠樹常青等，這便是最近看的一本書《旅游心理學(xué)》中關(guān)于景區(qū)景點(diǎn)服務(wù)心理的一段論述,，這些在景區(qū)里本沒有生命的文字標(biāo)語,，而被賦予人情后，既讓游客感覺到人格遭到了尊重,，又能讓其領(lǐng)會(huì)到景區(qū)景點(diǎn)的善意提示,，從而自覺遵守景區(qū)的管理，做文明游客,。與此同時(shí),，這些人性化的新鮮標(biāo)語構(gòu)成了景區(qū)旅游文化建設(shè)的一道靚麗的風(fēng)景線,。誠(chéng)然，這就是心理學(xué)中細(xì)微服務(wù)在旅游服務(wù)各行業(yè)的應(yīng)用及其所帶來的連鎖效應(yīng),。

旅游心理學(xué)是隨著旅游業(yè)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的,是對(duì)旅

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一,、細(xì)微服務(wù)的理念及其特點(diǎn)

細(xì)微服務(wù)，是對(duì)傳統(tǒng)的服務(wù)理念和服務(wù)意識(shí)的擴(kuò)大和深化,，具有四個(gè)基本特點(diǎn)：

1.要留意細(xì)節(jié),。細(xì)微末節(jié)常常被人忽視，也常常是輕易出紕漏,，使服務(wù)質(zhì)量大打折扣,。

2.要留意從小事做起。服務(wù)進(jìn)程的大事大家也想到了,，也都有人做,，只有那些不起眼的小事人們不關(guān)注，不愿往做,，或不想往做,。

3.要親歷親為不想固然。如在客房服務(wù)中,，每一個(gè)電器的開關(guān)要每天檢查,。不能以為這個(gè)燈昨天還亮，沒壞,，懶得動(dòng)手,，有時(shí)恰正是這類想法會(huì)出現(xiàn)題目，引發(fā)客人的投訴,。

4. 以人性化服務(wù)為基礎(chǔ)。中國(guó)有句老話：一母生九子,，九子各不同,。人的性情是千差萬別的，每一個(gè)人的喜好,、需求都是不同的,，現(xiàn)在的客人更喜歡符合自己個(gè)性的服務(wù)產(chǎn)品,。有了個(gè)性化的需要，就應(yīng)有相應(yīng)的個(gè)性化的服務(wù),。細(xì)微服務(wù)正是個(gè)性化產(chǎn)品中所必須體現(xiàn)的一個(gè)重要因素,，只有通過細(xì)微服務(wù)來滿足客人個(gè)性化的需求，使其需求得到滿足,，心理得到尊重,，從而才能最大限度地培養(yǎng)對(duì)企業(yè)的虔誠(chéng)之心，維持和擴(kuò)大企業(yè)客源,。

二,、尊重是弄好旅游細(xì)微服務(wù)的重要基礎(chǔ)，也是教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)

求尊重的心理是馬

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滿足游客求尊重的心理,，讓他們興奮而來，滿意而往,，一樣也適用于教師的平常教學(xué)和與學(xué)生相處的每件小事中,。教師要充分尊重每位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻感遭到濃厚的師德,、師愛,。對(duì)所有學(xué)生都要等量齊觀,，由于每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)掘出其閃光點(diǎn)將會(huì)對(duì)學(xué)生的心理和人生的態(tài)度產(chǎn)生重大的影響;更重要的是教師要在每個(gè)細(xì)節(jié)題目上給予學(xué)生更多的尊重,，如課間情緒的低落,、某次課上的留意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量的不高,、乃至是遲到的理由等這些細(xì)小的,、看來微不足道的小事。學(xué)生只有在這些小事上感遭到老師對(duì)他的重視,，其受尊重的心理才會(huì)得到滿足,，才會(huì)向教師敞開心扉，從而學(xué)會(huì)往如何尊重他人,。

青年教師讀書心得體會(huì)500字 青年教師讀書心得體會(huì)和感悟篇五

學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備了很多的新書,，讓我們利用暑期好好閱讀，我拿到的就有這本《致青年教師》,。書中寫了很多教育教學(xué)的常識(shí),，作者在冷靜地辨析教育現(xiàn)象，把自己遇到過的很多有意思的問題和大家分享,，讓這些問題引發(fā)我們對(duì)教育的關(guān)注和研究.

《我是來欣賞同行的》,，參加過很多次聽課，也聆聽過很多專家的點(diǎn)評(píng),，有時(shí)自己的困惑能從專家的點(diǎn)評(píng)中得到解惑,，不同的人站在不同的角度能闡述出不一樣的觀點(diǎn)，有的觀點(diǎn)可能和自己想的不謀而合,，有的觀點(diǎn)以自己的水平還達(dá)不到理解的程度,，這樣在他們的點(diǎn)評(píng)中能得到新的東西，用以指導(dǎo)以后的教學(xué),。而作者的觀點(diǎn)讓人覺得非常有道理,，“既然是來學(xué)習(xí)的，那就把心態(tài)擺擺正,。讓我們來欣賞每位上課的教師吧,。”“欣賞”這個(gè)詞非常喜歡,，不管怎樣擺正自己的心態(tài),，能從一課中有一收獲就可以了，有值得自己學(xué)習(xí)的地方固然非常好,，每個(gè)人上課都有自己的特點(diǎn),，我是來參觀的，是來欣賞別人的，可能這樣的心態(tài)下會(huì)淡定地對(duì)待,，這樣也會(huì)減少上課老師的壓力。

《課堂有你,，更有學(xué)生》文中最后一段“如果上課可以不用課件,，盡量不要用。教師在黑板上寫字,，是一種文化熏陶,。……”作為一名教師,，在師范是必練的基本功就有粉筆字,。記得我才進(jìn)師范時(shí)，三字中從沒接觸過毛筆字,，看到別人寫的毛筆字特別是隸書,，真的很羨慕。輪到自己拿起毛筆,，橫豎都不聽話,，寫出來的甚至都看不出來是什么字，老師對(duì)我們這些沒練過字的學(xué)生說的一招我現(xiàn)在還記得,，就是用毛筆畫圈,，一個(gè)接一個(gè)，連著畫,，看線條的粗細(xì)是否能做到大體相同,。對(duì)一個(gè)不懂書法的人來說，我不知道這樣做的道理,，但練著練著,，再去寫字，感覺有點(diǎn)能握住筆了,，每個(gè)暑假,，包括到現(xiàn)在我都有練字的習(xí)慣，毛筆字的練習(xí)影響了鋼筆字和粉筆字,，所以我的三字寫出來是差不多的,，粉筆字更好一些。曾經(jīng)帶一屆學(xué)生帶了三年,，而那時(shí)的學(xué)校沒有多媒體,，有很多的小黑板，有卡片式的,、轉(zhuǎn)動(dòng)的,、整塊的(有大小之分)，每天下午都會(huì)為明天的課準(zhǔn)備小黑板，可能學(xué)生受我的影響,，班上有一部分學(xué)生的字體越來越和我相似,，這時(shí)我才看到小處對(duì)學(xué)生的影響。

生而有涯,，知識(shí)無限,。能在精力充沛的有限時(shí)間內(nèi)好好工作、讀書,，真的是非常幸福的,。老師們，讓我們一起把教師做成播種幸福的職業(yè),，愿我們共享生命與職業(yè)的歡欣和幸福!