在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

校本研修培訓(xùn)心得600字篇一

一、通過培訓(xùn)使自己從思想觀念上發(fā)生根本改變

1,、以前傳統(tǒng)教學(xué)活動和研究活動是彼此分工的,。教師的任務(wù)只是教學(xué)，而教學(xué)研究是專家們的“專利”,，并逐漸形成一種尷尬的局面：一是教師雖然在崗位上踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行著教育教學(xué)研究工作,，卻不敢公開陳述表達(dá)自己的研究，也沒有人去理會自己所謂的研究,。二是即使參加某些教學(xué)研修，往往只是在輔助地位,，自己沒有真正的參加研修過程，教師當(dāng)然也沒有什么受益,。

2,、如今,，在新課改的浪潮中打破了傳統(tǒng)的格式,，具體地提出教師是教育教學(xué)研究主體,，教師成為研究者使我懂得，從事教育需要一腔熱情，更需要每位教師去認(rèn)真研究,，研究學(xué)生各個方面,，包括興趣、愛好,、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，設(shè)計出最符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法與模式,。

二、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

當(dāng)今社會,，是一個學(xué)習(xí)型的社會。隨著科技的不斷進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)和社會迅猛發(fā)展,，教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變。其中非常重要的兩點(diǎn)就是：從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻(xiàn)走向發(fā)展!教師不再僅僅是春蠶,、蠟燭,，而更應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)會學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的主力軍!一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者,。他只有不斷地學(xué)習(xí),、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力,。而校本研修工作在推動新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒,。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn),，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。

三,、養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。

美國學(xué)者波斯納就曾十分簡潔地歸納出教師的成長規(guī)律為“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。但我認(rèn)為這里的“反思”,，不是一般意義上的“回顧”,，而是思考、反省,、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,，從某種程度上說,，它其實(shí)也具有研究的性質(zhì)。我們教師不只是完成和執(zhí)行教學(xué)任務(wù),，而應(yīng)該作為一個自覺的反思者，在不斷的自我追問中,，對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。我準(zhǔn)備好上課了嗎?我調(diào)動了學(xué)生的積極性了嗎?學(xué)生在知識以外，能力,、方法,、情感等方面有什么收獲嗎?我的教學(xué)目標(biāo)制定得是否恰當(dāng)，在課堂上又落實(shí)得怎么樣?我的教學(xué)還存在那些未解決的問題?在教學(xué)方法和手段上,，我還應(yīng)該做哪些調(diào)整,，使之更加有效?學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是被動的，還是合作探究式的?……這些都是值得我們?nèi)シ此己徒鉀Q的問題,。

四,、教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

這是這次培訓(xùn)班給我感受截然不同的地方是培訓(xùn)班的濃厚的學(xué)習(xí)氣氛感染了我,。校本研修一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托,，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫通,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為,。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平,，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。

五,、注重課堂教學(xué)中的校本研修

教研從課堂上來,。在我看來，教學(xué)即教研,，讓教研的時間從課堂上來,。解決教研時間問題,，我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡單操作，而是運(yùn)用藝術(shù),，充滿智慧的過程,。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析,、判斷,、思考。換句話說,，也就是要靠教研來獲得,。所以，教學(xué)過程本身也是教研過程,。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，讓教研更具實(shí)效,。我體會到：學(xué)會教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點(diǎn)在于,，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下,，增加了教研的機(jī)會和時間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效,。

六,、不斷提升合作的能力。

現(xiàn)今的校本研修,，特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作以及互相學(xué)習(xí),、彼此支持,、共同分享經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)?，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實(shí)際,、最有效的途徑之一。在教師的合作中,，還能促進(jìn)教師的自我實(shí)現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨(dú),，形成教育合力，從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,。例如,，我們的課題研究、集體備課,、聽評課,、執(zhí)教公開課等,，都是我們合作意識與能力的展現(xiàn)，我們都應(yīng)該好好地把握!

總之,，在校本研修培訓(xùn)的這段期間內(nèi),，使我認(rèn)識到校本研修工作是一項常做常新、永無止境的工作,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。校本研修是教育改革的呼喚，是學(xué)校發(fā)展的要求,，也是我們教師專業(yè)化成長的需要!它是立足于學(xué)校,，解決學(xué)校教育實(shí)踐問題，充分發(fā)揮教師專業(yè)能力,，通過“終身學(xué)習(xí)”和“終身教育”去適應(yīng)變革,，學(xué)會生存，使校本研修之路越走越寬!

校本研修培訓(xùn)心得600字篇二

作為一名教師,，要給學(xué)生一杯水,，自己要具備一個水源。這是我們常說的一句話,，事實(shí)的確如此,。我們只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料,，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力,。而校本研修工作在推動新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我努力工作,，使自己在校本研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高和完善自己,。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點(diǎn)體會：

第一,、在業(yè)務(wù)上,，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

第二,、在思想上，拼棄老的教育思想,，做有心人,，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考,，就地取材,，時刻向?qū)W生進(jìn)行思想滲透。比如,，當(dāng)我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚(yáng),，一味賞識學(xué)生,，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中,，看不到自己的缺點(diǎn),，助長了他們驕傲自滿的情緒。

第三,，勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

第四、在課改的課堂教學(xué)中,，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，根據(jù)我班的實(shí)際情況,，在教學(xué)中適時調(diào)整教學(xué)方法，靈活運(yùn)用跟進(jìn)策略,，使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機(jī),，學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗(yàn)了知識的形成過程，在不知不覺中獲取了有價值的知識,，成績得到逐步提高,。

校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A,，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。

校本研修培訓(xùn)心得600字篇三

校本研修就是以學(xué)校為本的教學(xué)研究,、自主學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。它以課程實(shí)施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體,，理論和專業(yè)人員共同參與,。它強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，既注重解決實(shí)際問題,，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),、理論的提升、規(guī)律的探索,，其目的是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。一名優(yōu)秀的教師只有不斷地學(xué)習(xí),、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力,。而校本研修工作在推動新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒,。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn),，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程,，談點(diǎn)體會：

1,、教研從課堂上來。在我看來,，教學(xué)即教研,，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題,，我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡單操作,，而是運(yùn)用藝術(shù)，充滿智慧的過程,。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察,、分析、判斷,、思考,。換句話說，也就是要靠教研來獲得,。所以,，教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，讓教研更具實(shí)效,。我體會到：學(xué)會教學(xué)即教研,，其最大的優(yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下,，增加了教研的機(jī)會和時間,，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。

2,、聽課評課,。每周堅持至少聽1――2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進(jìn)行反饋,。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,，吸取別人課堂的精彩，彌補(bǔ)自己的不足,?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,，自己總是設(shè)身處地的想著,，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié),。在聽課的過程中需要敏銳的眼光,，敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點(diǎn),，便于課后相互交流,，促使雙方都得到進(jìn)步。

3,、上好公開課,。公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的,，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成長起來,。公開課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長的良藥，"當(dāng)局者迷旁觀者清",，當(dāng)眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時,，你會感覺有很多的失落，但也會有更大的欣慰,，因?yàn)槟銜闹械玫礁倪M(jìn)的方法,。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的。但我沒有因?yàn)橐惺苁涠艞?，而是想獲得欣慰而堅持,。

4、及時反思,。"學(xué)而不思則罔",，我每上完一次公開課,，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來儲存。

5,、教研從生活中來,。事實(shí)上，教研的資源在教師的生活中無處不在,，無時不在,。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn),，勤于思考,，教研可以隨時隨地進(jìn)行。比如,，當(dāng)我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚(yáng),，一味賞識學(xué)生,，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片"好好好"的贊揚(yáng)聲中,，看不到自己的缺點(diǎn),，特別是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的情緒,。

6,、教師要勤于動筆，撰寫教研論文,。有人說得好,，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好,，是啊!教師口口聲聲要求學(xué)生認(rèn)真寫作文,，寫出好作文，然而教師都不以身作則,，帶頭寫出優(yōu)美的文字,，那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認(rèn)識到這一點(diǎn)，現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí),，我又開始愛上看書寫文章了,。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫,，書寫的不僅是自己的人生,，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。在研修的過程中，我們接受別人的建議,，反思自己的做法,，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，雖然淺薄,，雖然不成熟,，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來也算是一項成果，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，融合在培訓(xùn)院學(xué)得的理論知識和跟班學(xué)得的綜合知識,，寫了兩篇研修論文，分別是《小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀》和《小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探究》,。

7,、在線研修。在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,，在一個平臺上,，我們可以跨越時空交流經(jīng)驗(yàn)，獲取知識,，交流環(huán)境輕松自在,，我很喜歡這樣的研修方式。在校本研修階段,，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼,，我每次都積極地參加交流研討，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法,，也得到了其他熱心人士的跟帖,，非常之興奮，在在線研討的平臺上,，我不僅能表達(dá)自己的心聲,，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn)。為了記錄自己的成長過程,，我在研修過程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況，把自己的學(xué)習(xí)心得寫成日志傳上去,，其中有教學(xué)后記,，讀后感，教學(xué)論文,，雜文小記,，詩歌，集體活動過程等內(nèi)容,。

8,、團(tuán)隊共進(jìn)。校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育,，一個人的力量是微不足道的,，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的,。我們的隊伍不是很龐大,，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動都不可缺一,，我當(dāng)然不會拉隊伍的后腿,，在團(tuán)隊活動中，我從不遲到或早退,，與組員認(rèn)真商討每次的活動方案,，并主動承擔(dān)組里難度大的任務(wù)，每項任務(wù)的落實(shí)都很得力,，我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助,，集體備課，集體評課中進(jìn)行了智慧的碰撞,，給我明亮的火花,，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室,，一個課堂,，也照亮我的心，能在這個集體中找到靈感,，收集智慧,，是我的幸運(yùn)。

9,、校本研修伴我人生成長,。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉,。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱,，我從中感受成長。

總之,，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討活動,，不但更新了我的教學(xué)思想，開闊了我的視野;還改變了我以往陳舊的教學(xué)方法,。我將以集中學(xué)習(xí)研討活動為契機(jī),，深入開展教研教改活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，學(xué)習(xí)新課改的新理念新方法,，以全新的姿態(tài)投入到新時期的教學(xué)工作中去,，為祖國的教育事業(yè)增光添彩。