學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

語文教材培訓心得體會 語文教材培訓心得600字篇一

有感一：本次參加培訓的人員是各縣市使用人教版教材的小學語文教師,。一線教師可以親自現(xiàn)場聆聽專家教授對于新課程的解讀,，也不用出任何費用，這是一次多么好的機會,。主講老師從下午1：30分開始一直講到4：30分,，中間沒有休息,，而且是一直站著,。可是幾百人的會場里,，時不時有手機鈴聲想起的音樂聲,，甚至還可聽到個別大聲接聽電話的聲音,。我坐在第一排,，我身邊的一位老師毫無回避的接聽了鈴聲響過后的電話,，我扭頭狠狠的看了她一眼，心里對這種行為和素質(zhì)充滿了鄙夷,。

因為沒有課間休息,，不斷有老師出出進進去洗手間，這倒可以理解,，在大約四點鐘的時候,，出現(xiàn)了部分老師提包離開現(xiàn)場的現(xiàn)象，無疑是中途早走,，接著，不斷地有老師提包提前退場,。講課老師幽默的說,，沒關系,，如果有老師有事可以離開，我受得了,。并不是老師講得不好,，但講課畢竟有它枯燥的成分，可以說這位老師,，講得惟妙惟肖,，很有低年級的童趣，而且幽默感十足,，我聽得似乎不愿意錯過他的任何一句話,。

有感二：在我中途去洗手間的時候，又發(fā)現(xiàn)了一件令人哭笑不得的事情,。有一個老師在學區(qū)上班,，不用任課。我問,，你們怎么也來聽?原來,，他是替身，一年級老師沒來,，我問為什么?他說,，我們那里老師緊缺，都走不開,。我不禁發(fā)問,，你們來聽有意義嗎?這么好的機會浪費掉，該聽得不來,，來的跑到外邊玩手機,。臨近結(jié)束了,，仍然有老師大搖大擺的結(jié)伴離開會場。我想或許是邊遠山區(qū)急著趕車吧!或者想盡快回家趕著家人的晚餐吧!但不管什么理由,，哪怕是出于禮貌都不應該這樣做的,。

我不禁為我們的孩子堪憂，這等素質(zhì)的教師,，如何能教出高素質(zhì)的學生;我也為我們的教育堪憂,，還有多少人去潛心研究教育的本質(zhì)呢!講課老師并沒有因為會場的秩序而影響講座,，他依然從容淡定，激情滿滿,，我在心里默默為老師點贊,，更加專注的沉浸在他每一個悉心的講解,。我想我能做的就是不斷審視自己,，管理好自己，把別人當做一面鏡子,，恰好可以正自己的衣冠,。

語文教材培訓心得體會 語文教材培訓心得600字篇二

這次參加部版新教材培訓，聽了張彬福教授的講析與指導,，對這本新教材有了初步的認識和感受,。盡管學習時間短暫，我事先也沒對教材有太多的閱讀與思考,，但在張教授的精心準備、多方引用和深入淺出的講解下,，我對這套教材有了初步的認識,。

如何要梳理本次培訓學習的感受或收獲的話,，以下三方面,，當是最想提及的。

(一)重視傳統(tǒng)文化的教學

整套教材130篇古詩文,，占到教材課文的52%，這是很了不起的變化與回歸,。

語文學習應有語文特色,。我們既在學習現(xiàn)代語文，也不能割裂古代語文,。畢竟?jié)h語言是一脈相承的,。學習古詩文，掌握漢語的傳統(tǒng)與特色美,。另外，語文學習更要從課程中了解,、學習和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，這不僅是語文的責任,，更是語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容與體現(xiàn)。

(二)尊重語文學習的規(guī)律

教材編者非常用心地思考語文學習過程應遵循的基本規(guī)律,，如首先要學會朗讀,，然后者學習默讀、快讀等;如語文要強化思維訓練,，教材課后增設了層次多樣的思考探究和訓練題,，課文分教讀、自讀與課外閱讀三位一體,，古詩學習更強調(diào)教會學生自讀感悟等;漢字書寫能力的提升要在實踐中落實,，如教材“讀讀寫定”提供了硬筆書法家的示范，更有利于學生進行書寫模仿學習;課外古詩閱讀的安排,，除了有機穿插在各單元間,，更重要的是突出了自讀自悟古詩的賞析文字示范,。真正是想辦法做到手把手教學生學習語文，想方設法提升學生語文能力,。

(三)教材對教師的專業(yè)素養(yǎng)要求更高

從張彬福教授所談的教材新變化和教學要求,，我深切感受到了要用好新教材，教師的專業(yè)素養(yǎng)提升是重要前提,。

例如,，新教材刪減了課文數(shù)量，那么留下更多時間教師應該怎么用?是否應該把課堂還給學生,，讓學生在課堂上真正的有時間去學習?總在趕課,，學生的知識、能力及文化素養(yǎng)培養(yǎng)又如何落實?

新教材強調(diào)了教師,、學生對一些具體名詞概念(如在注解,、練習中出現(xiàn)的)的學習要求，只有教師自己弄明白,，學生才有可能對文本有更深入的理解與把握,。

總之，新教材有新氣象,、新要求,，要深入理解教材、用好教材教,，還需要我們對教材下更多的研讀功夫,。

語文教材培訓心得體會 語文教材培訓心得600字篇三

20___年3月17日，我在晉華小學參加了榆次區(qū)教研室組織的"蘇教版語文五年級下冊教材培訓".此次活動至今想起仍舊歷歷在目,，溫麗君老師深入的課標解讀,、精辟的教材分析、可行的教學建議讓我久久不能忘懷,。通過這次培訓學習,，使我對高段教學目標、教學內(nèi)容有了較清晰的認識,，加深了對新課程改革的理解與體會,，對具體實施有了一定的思考，下面就自己的所得談幾點體會：

一,、對新課程的思考：

在本次培訓中,，教師根據(jù)不同類型的課文展示，為我們做了精彩解析,，并通過幾位一線教師對高年段的語文教學建議中,，使我對小學《語文課程標準》有新的詮釋，對蘇教版教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，確立學生在學習中的主體地位,，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。

二,、對課堂教學的思考：

"以人為本"是中華文化的精華,。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念,。在語文教學中,，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中,，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng),。正如王曉瑞老師在培訓中所說："語文教學不僅要學習知識,，更重要的是開闊視野，發(fā)展水平,，激發(fā)情感,，樹立三觀".

通過這次培訓，我不僅獲得了語文教學和備課時處理教材的有效建議,，更加深刻地明確了語文教學的方向,，而且充分認識到作為一名語文教師在平時備課中不但要吃透教材，還要盡量收集與教材有關的資料;不但要善于把握學生的心理,，還要積極轉(zhuǎn)換自身的思維方式,，積極調(diào)整自己的教育教學方式方法，使自己對教材的理解能和學生產(chǎn)生共鳴,。對于課堂教學而言,，我們的目標不僅僅是知識的傳授，更應該是包括知識與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度與價值觀等幾個方面的綜合要求,，也就是說,，我們的教學既要教會學生知識，又要教給學生獨立和生存的能力,，這應該成為我們所有教師的職業(yè)追求,。