報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教師目標(biāo)工作反思總結(jié) 教師工作反思報(bào)告篇一

上個(gè)星期的研討課,，課堂上我依然提問(wèn)學(xué)困生，導(dǎo)致了預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)幾乎沒(méi)用,，整節(jié)課堂用老師們后來(lái)點(diǎn)評(píng)的話：“這才是原滋原味的課堂,。”雖然學(xué)生生成的一些問(wèn)題也非常精彩,，但是還是很多問(wèn)題值得思考的,。點(diǎn)評(píng)的時(shí)候一位教師建議：“新課最好少提問(wèn)學(xué)困生，復(fù)習(xí)課一定要提問(wèn),，新課還是讓優(yōu)秀生來(lái)回答,，也給全班起一個(gè)影響好的教學(xué)效果?！边@句話一直在我腦海里回旋,。幾天來(lái)我還在思考這些問(wèn)題。

同事的話也有她的道理,，新課需要積極向上的引導(dǎo),，需要陽(yáng)光精彩的帶動(dòng)，復(fù)習(xí)課必須顧及學(xué)困生的質(zhì)量,，而我卻一直害怕優(yōu)秀生上課高聲回答,，而學(xué)困生人云亦云地跟著回答，很多時(shí)候我觀察他們回答問(wèn)題的嘴型,，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生回答問(wèn)題總是比優(yōu)秀生慢一點(diǎn),，說(shuō)明他們?cè)趯W(xué)著說(shuō)，這些情況讓我改變策略,，從那以后我要求學(xué)困生回答問(wèn)題,。對(duì)學(xué)困生的關(guān)注多少讓他們有上進(jìn)心。

每個(gè)教師最頭疼的就是學(xué)困生,，最害怕學(xué)困生拖學(xué)科的后腿,，所以我的課堂基本以提問(wèn)學(xué)困生為主題，而習(xí)慣了提問(wèn)學(xué)困生,，優(yōu)秀生自然只有看的份,，課堂自然也冷清許多，提問(wèn)學(xué)困生畢竟需要時(shí)間讓他們?nèi)ニ伎迹€需要多鼓勵(lì),，不能著急,，適時(shí)的引導(dǎo)也是必要的，特別是學(xué)困生會(huì)給課堂帶來(lái)一些錯(cuò)誤,，而這些錯(cuò)誤有時(shí)很精彩,，需要教師正確的引導(dǎo)和把關(guān)。

優(yōu)秀生的回答一般都是朝著我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)走,，課堂上非常順利，也非常成功,，提問(wèn)優(yōu)秀生也會(huì)給學(xué)困生一些啟示,，這是一次我身體不舒服的時(shí)候，試用優(yōu)秀生來(lái)上課,，學(xué)困生聽(tīng)地津津有味,，那次我就在想：“有的時(shí)候教師的語(yǔ)言缺少他們同年齡的味道，反而讓學(xué)生不明白,。”于是那個(gè)時(shí)候，我經(jīng)常采用優(yōu)秀生輔導(dǎo)學(xué)困生的辦法,，我在旁邊聽(tīng),，感覺(jué)比教師輔導(dǎo)更有效，因?yàn)閷W(xué)生之間的平等讓孩子更容易接受,，學(xué)生的語(yǔ)言也能讓他們更快接受,。

由此看來(lái)，新課確實(shí)要適當(dāng)考慮提問(wèn)優(yōu)秀生,，不要過(guò)多關(guān)注學(xué)困生，可能也給學(xué)困生造成心理負(fù)擔(dān),，反而也是教學(xué)上的一大敗筆,，看來(lái)課堂提問(wèn)也是一門藝術(shù)，教師必須做到精心設(shè)計(jì),，耐心聽(tīng)取,，正確評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生具有積極的參與意識(shí)，保持高漲的學(xué)習(xí)情緒,。重視并善于構(gòu)建有效的師生互動(dòng),，那么就能充分發(fā)揮這一教學(xué)策略的有效作用，就有利于我們?nèi)〉酶玫慕虒W(xué)效果,，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

教師目標(biāo)工作反思總結(jié) 教師工作反思報(bào)告篇二

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一一班和一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,，反觀這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路,，有許多的收獲，也有不少的遺憾,。由于我從教時(shí)間短,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺，又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,，深怕的自己的言談舉止,，教育方法不當(dāng)會(huì)影響學(xué)生對(duì)今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，深入研究教學(xué)，向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，半學(xué)期下來(lái),，自己感覺(jué)對(duì)教書育人也算是入了門。為了在今后的教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一,、高效課堂是每位教師夢(mèng)寐以求的,，而加強(qiáng)備課是提高課堂效率的前提。

備教材----首先通讀教材,，要做到“瞻前顧后”,，一方面注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，以舊知識(shí)為切口,，讓學(xué)生在已有的知識(shí)的基礎(chǔ)上自主思考,、自主探索新知。如冀教版下學(xué)期第四章的《認(rèn)識(shí)圖形》和上學(xué)期的第三章《認(rèn)識(shí)物體》同屬于空間與圖形的知識(shí)體系,，為了讓學(xué)生將認(rèn)識(shí)具體簡(jiǎn)單的幾何體到認(rèn)識(shí)抽象的平面圖形的過(guò)程更自然順暢,，我找出上學(xué)期教學(xué)時(shí)幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具，進(jìn)行新舊知識(shí)對(duì)比教學(xué),。實(shí)際課堂反應(yīng)很好,，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮,，一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體，有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺(jué),，我心里暗喜,，趕緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，充分利用學(xué)生自己的小手工作品,，動(dòng)手,、動(dòng)腦，體會(huì)“面在體上”,。這部分知識(shí)我在課前和教過(guò)一年級(jí)的教師們探討過(guò),，大家一致反應(yīng)這部分由抽象到具體，學(xué)生學(xué)起來(lái)有些吃力,，而我這節(jié)課下來(lái)知識(shí)傳授比較流暢,，基本上將知識(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂理解，當(dāng)堂鞏固運(yùn)用,，不用加班加點(diǎn),，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

備教法----所謂教學(xué)無(wú)定法,，貴在得法,。方法得當(dāng)，運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果,。小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率非常高，時(shí)代感很強(qiáng),，要想讓學(xué)生配合你的教學(xué),，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個(gè)世界,，所以我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲,、故事,、動(dòng)畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。如在講授《0的加減法》時(shí),，我講述了一個(gè)小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過(guò)孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí),。在講順序時(shí)，我將家里用水晶珠子串的五個(gè)福娃的模型拿到課堂,，讓學(xué)生輪流擺放順序,，并說(shuō)出誰(shuí)在誰(shuí)的什么方向，起初我的目的是讓學(xué)生體會(huì)左右的相對(duì)性，而班內(nèi)有個(gè)孩子將福娃摞起來(lái),，并說(shuō)出了上下的相對(duì)性,，看來(lái)只要精心備課，孩子們總會(huì)有驚喜回報(bào)你的用心,。

備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子,，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)?！边@樣才能將知識(shí)內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西,。例如在講《認(rèn)識(shí)人民幣》一課時(shí)，教材中設(shè)計(jì)的是超市購(gòu)物的情境,，由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村,，學(xué)生可能對(duì)超市比較陌生，而對(duì)自己村子里面的小賣部更熟悉,，所以我以課本為藍(lán)本進(jìn)行加工,，設(shè)計(jì)出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)是提高課堂效率的保證。

多方面充實(shí)充電,，加大知識(shí)的存儲(chǔ)量,。

走進(jìn)教育，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)與我小的時(shí)候比較已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,，涉獵的知識(shí)面很廣。作為一名小學(xué)老師,，必須努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面,，天文、歷史,、地理,、風(fēng)土人情等等知識(shí)都要掌握一些，這樣備起課來(lái)才能更加的得心應(yīng)手,。所以閑暇時(shí),，我總是隨手從書櫥中拿出一本書來(lái)讀一讀，期望每日都有一些斬獲,，上網(wǎng)時(shí),，我會(huì)先登錄，看一個(gè)關(guān)于成語(yǔ)故事或者故事的flah.登錄博客時(shí),，我總是先讀一篇自己收藏的文學(xué)讀物,。我堅(jiān)信著對(duì)自己的日常教學(xué)會(huì)有很大的幫助,，只有博學(xué)廣識(shí)的老師，才能教出篤學(xué)志遠(yuǎn)的學(xué)生,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。

著名數(shù)學(xué)家陳建功有個(gè)精辟的比喻：理論好比老鷹,，實(shí)踐好比小雞,，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢(shì)如破竹,。由此可見(jiàn)教育理論學(xué)習(xí)的重要性,。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》和《給教師的一百條建議》,，感覺(jué)受益匪淺,。

三、存在的不足

1.自己教完課,，教學(xué)后記記錄有些不及時(shí),，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,，但有時(shí)太忙太累,，未能及時(shí)記，事后也未能及時(shí)追記,，致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得,。今后一定要克服惰性,，擠時(shí)間及時(shí)記錄。

2.課容量小,，對(duì)教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位,。低估學(xué)生的能力，一堂課老是翻來(lái)覆去的說(shuō),，將知識(shí)掰得很碎去為學(xué)生,，生怕他們沒(méi)能掌握，導(dǎo)致授課速度慢,，今后要努力提高課容量，多放心,、放手,，相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容,。

3.課堂語(yǔ)言不夠精煉,，對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)不到位,，沒(méi)能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事,。

4.總復(fù)習(xí)這段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快，但出錯(cuò)率很高,，出現(xiàn)丟題,，漏做，沒(méi)看清題目要求就開(kāi)始做題,，做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象,，針對(duì)這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目，要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題,，做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題,，逐題做，將學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字寫在黑板上,，每天上課前讀一讀這些生字,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，學(xué)生進(jìn)步不小,，但讓我遺憾的是,，我沒(méi)能讓學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣，許多學(xué)生不會(huì)演算,，做完后不會(huì)檢查,，這學(xué)期還剩幾天的時(shí)間，估計(jì)習(xí)慣很難養(yǎng)成了,，自己感覺(jué)很遺憾,，沒(méi)能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傳授給自己的學(xué)生。

在以后的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。相信耕耘總會(huì)有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹!!

教師目標(biāo)工作反思總結(jié) 教師工作反思報(bào)告篇三

本學(xué)期,，我依舊擔(dān)任三年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃,，確定教學(xué)策略,。反思這一學(xué)期有苦、有甜,，而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,，也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，所以本學(xué)期重在抓后進(jìn)生,，也注重?cái)?shù)學(xué)算理的.教法。開(kāi)學(xué)初,，就和他們制定幾項(xiàng)約定,，設(shè)置獎(jiǎng)罰程序，繼續(xù)評(píng)星活動(dòng),，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,。在平時(shí)教學(xué)中，也吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于一些行為習(xí)慣有問(wèn)題的或者上課思想不集中學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,，加強(qiáng)進(jìn)行教育或者批評(píng)，并運(yùn)用自己所學(xué)專業(yè),，對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,，并思考解決之策。

在教育方面,，認(rèn)真上課,，在課后思考每節(jié)課出現(xiàn)的不足，并思考對(duì)策,，在以后的時(shí)間里進(jìn)行彌補(bǔ),，并在下一次新課前避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。在教學(xué)前,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，并研究其中算理，思考如何把他轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言,，來(lái)進(jìn)行教學(xué),。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)上的語(yǔ)言應(yīng)該嚴(yán)密而簡(jiǎn)練,，不像語(yǔ)文要詳細(xì)生動(dòng),，因?yàn)閿?shù)學(xué)上算理如果表述過(guò)多，學(xué)生就會(huì)引起混淆，反而會(huì)起反作用,。

在這學(xué)期的教學(xué)中，還存在一個(gè)需要繼續(xù)思考解決策略的問(wèn)題,，就是如何讓學(xué)生讀懂應(yīng)用題,，讀清應(yīng)用題，如何運(yùn)用正確有效的方法解決應(yīng)用題的問(wèn)題如何有點(diǎn)及面的講清應(yīng)用題算理,。有一些后學(xué)生做解決問(wèn)題的時(shí)候,，要么是不看請(qǐng)題目，要么是亂作,，加減乘除不知道什么時(shí)候該用什么,，什么時(shí)候不該用什么。這次的期末考試中,，問(wèn)題也就是在解決問(wèn)題這一塊上,。雖然在復(fù)習(xí)時(shí)，已經(jīng)針對(duì)應(yīng)用題做過(guò)訓(xùn)練,，但是,，解決問(wèn)題的問(wèn)題依舊突出。

在今后的教學(xué)中,，我還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強(qiáng)反思?？傊?，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索,，使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

教師目標(biāo)工作反思總結(jié) 教師工作反思報(bào)告篇四

本學(xué)年在市教育局,、教研室,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我處積極貫徹黨的教育方針,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極進(jìn)行課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”的功能，以務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了期初制訂的工作計(jì)劃?，F(xiàn)將我個(gè)人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取

本學(xué)期根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行了校本培訓(xùn),，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合,，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師的責(zé)任意識(shí)，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作的出發(fā)點(diǎn),，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神,。

我們還組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和精神，充分發(fā)揮職能部門指導(dǎo)服務(wù)的意識(shí),，利用校園網(wǎng),、校報(bào)給教師提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使教師的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期教師所寫的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)十余次,。我校的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)還在全市交流，并得到領(lǐng)導(dǎo)同行的一致好評(píng),。

二,、以創(chuàng)建為契機(jī)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高

本學(xué)期我校共迎接了2次大型的創(chuàng)建工作，分別是“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)?！?，“鎮(zhèn)江市德育工作先進(jìn)學(xué)校”,，我處以此為契機(jī),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》廣泛開(kāi)展了誠(chéng)信教育、文明禮貌教育,，互助合作教育等一系列活動(dòng),，通過(guò)做好班主任工作的檢查考核，認(rèn)真落實(shí)德育常規(guī),，加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè),，重視德育課題研究等一系列有效措施，努力提高我校學(xué)生的全面素質(zhì)。

1,、開(kāi)展了“民族精神代代傳”主題活動(dòng),，通過(guò)詩(shī)歌評(píng)選，推薦小標(biāo)兵,、主題隊(duì)會(huì),、板報(bào)展覽等活動(dòng)，使每個(gè)隊(duì)員感受民族精神的偉大力量,，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，大大激勵(lì)隊(duì)員奮發(fā)向上的信心和決心,。

2,、積極開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)師生法制教育,，本學(xué)期我校著重抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè),，完善班主任工作考核機(jī)制，多次召開(kāi)班主任會(huì)議,，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的建設(shè),，完善班主任工作月檢查的力度和效度，每月召開(kāi)一次例行校會(huì),，充分發(fā)揮晨會(huì)課的育人功能,，采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、健康教育,，環(huán)境教育等,。

3、加強(qiáng)心理咨詢室的建設(shè)工作,，本學(xué)期我校組織老師們分批進(jìn)行了心理健康教育的宣講工作,，完善了我校的心理咨詢室，制訂了學(xué)困生,、暫差生幫扶措施,，做好后進(jìn)生、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

4,、以我校的人文精神和現(xiàn)代教育理念為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富了學(xué)校的校園文化建設(shè),，做到櫥窗,、畫廊、板報(bào)及時(shí)更新,，充分發(fā)揮其教育人的作用,。

三、課堂教改，注重實(shí)效,，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平,。

每學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開(kāi)展“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，推進(jìn)素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改活動(dòng),，通過(guò)“牢牢抓住科研先導(dǎo)，著力打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，不斷探索師生的評(píng)價(jià)改革”幾方面工作,，不斷提高我校課程實(shí)施的水平

1、牢牢抓住科研先導(dǎo),，開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng),。

繼續(xù)以科研為先導(dǎo)，依托課程改革,，開(kāi)展了形式多樣的教科研活動(dòng),。

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，正確把握新課程的理念,，盡快地掌握研究的方法,。

(2)積極開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng),，本學(xué)期共三次舉行了全鎮(zhèn)教研活動(dòng),，每周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)，各學(xué)科通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)習(xí),，進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論,、交流運(yùn)用和反思，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

(3)多次舉行論文案例等評(píng)選,，本學(xué)期我校共有近50篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

(4)課題研究為先導(dǎo),，將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合,，理論與實(shí)踐結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐驗(yàn)證理論,。本學(xué)期我校共有7個(gè)課題，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人相應(yīng)地定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議,，共同探索探討課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題,。我校的語(yǔ)文課題《校本課程課外閱讀策略研究》課題組要求課題組成員每個(gè)月交一次教科研日記，每月交一次小結(jié),，每學(xué)期交一次案例評(píng)選這些舉措既保證了課題研究的順利進(jìn)行,，又促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期有六十余人次參加各級(jí)論文評(píng)比獲一、二,、三等獎(jiǎng),，有十余人次論文發(fā)表在省、市級(jí)刊物,。

2,、著力打造一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變(加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo),，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變;加強(qiáng)課改實(shí)踐指導(dǎo)，促使教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變)和“一個(gè)發(fā)展”(領(lǐng)導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展),。本學(xué)期我們組織教師開(kāi)展了青年教師教學(xué)競(jìng)賽,、徒弟匯報(bào)課，課堂教學(xué)論壇,，教學(xué)基本功競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)教師提高認(rèn)識(shí),，并以此指導(dǎo)自己的教育工作,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期初,，我校就制訂學(xué)校教師分批,、分級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)，建立了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效機(jī)制,，一學(xué)期來(lái)教師們的教學(xué)水平有了明顯提高,，本學(xué)期共有十余人次在省、市級(jí)各類課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),，并有近7位老師對(duì)外講座,、上課，拜師結(jié)隊(duì)工作有了初步成效,，一些教學(xué)新秀脫穎而出,。

3、繼續(xù)探索師生的評(píng)價(jià)改革,。

不斷完善了以《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》為載體的學(xué)生的評(píng)價(jià),，積累了以往學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)，把工作做在平時(shí),，使學(xué)生評(píng)價(jià)真正符合新課標(biāo)精神,。

4、教改成果遍地開(kāi)花,。

本學(xué)期乘著“省藝術(shù)教育特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建東風(fēng),，我校的藝術(shù)教育又上了一個(gè)新的臺(tái)階，藝術(shù)成果碩果累累,，我校的小合唱《太陽(yáng)花》獲全國(guó)比賽二等獎(jiǎng),，國(guó)標(biāo)舞多人次獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，書畫,、鋼琴,、二胡等藝術(shù)類考級(jí)通過(guò)有幾十人，揚(yáng)中市小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,。捷報(bào)頻傳,，我校獲得團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)，共有近二十人次獲單項(xiàng)第一名,，教學(xué)方面,，共有二十幾人獲鎮(zhèn)江市“增華閣”作文大賽一二三等獎(jiǎng)，近百余人在鎮(zhèn)江市日記大賽中獲獎(jiǎng),，樂(lè)正龍主任還被評(píng)為鎮(zhèn)江市教育科研先進(jìn)個(gè)人,。本學(xué)期，黃雪梅校長(zhǎng)和黃麗萍主任負(fù)責(zé)的兩個(gè)省級(jí)課題順利結(jié)題,。

四,、以服務(wù)于廣大教師為己任，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理,。

本學(xué)期教導(dǎo)處以服務(wù)于廣大教師為已任,，做好學(xué)校行政與廣大教師之間的銜接紐帶作用，把具體工作抓在每月的教育教學(xué)常規(guī)檢查上,，強(qiáng)化指導(dǎo),，淡化檢查，加強(qiáng)平時(shí)的指導(dǎo)和研討工作,，加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作,。

1、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度,，學(xué)校行政,、學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)分層管理,，分工明確,，責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查,，督促,，通過(guò)備課組教研課、隨堂課,、校際交流課等形式,，促使每個(gè)教師上好每一節(jié)課,，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教研組評(píng)選工作，督促教研組備課組有計(jì)劃地,、扎實(shí)高效的開(kāi)展各項(xiàng)工作,，落實(shí)每項(xiàng)活動(dòng)的研究主題、活動(dòng)目標(biāo),、時(shí)間,、人員等。

2,、加強(qiáng)了對(duì)教師課堂教學(xué)改革指導(dǎo)的力度,，嚴(yán)格執(zhí)行好《揚(yáng)中市教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則》加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)五認(rèn)真工作的檢查，完善常規(guī)考核工作,，抓好教師教學(xué)的抽查和課堂教學(xué)的抽聽(tīng),，抓好每學(xué)期對(duì)各年級(jí)各學(xué)科進(jìn)行的質(zhì)量調(diào)研工作，繼續(xù)開(kāi)展拜師結(jié)隊(duì)活動(dòng),，并為此提供足夠的時(shí)間和空間,，真正發(fā)揮傳幫帶的功效。

3,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的管理,，本學(xué)期繼續(xù)組建好校本選修，擴(kuò)大學(xué)生參與面,，努力配合好學(xué)校的特色建設(shè),，每周安排一節(jié)課外閱讀課,，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,，特長(zhǎng)得到發(fā)揮，本學(xué)期開(kāi)展的寫字,，板報(bào),、數(shù)學(xué)日記、冬季三項(xiàng)等競(jìng)賽活動(dòng),，成績(jī)喜人,。

4、加強(qiáng)學(xué)困生工作的管理,，繼續(xù)完善差生跟蹤措施和意見(jiàn),，切實(shí)做好幫教轉(zhuǎn)化工作，定期抽查培智記錄,，召開(kāi)班主任會(huì)議,，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀途徑，本學(xué)期在市質(zhì)量調(diào)研中教學(xué)質(zhì)量居全市中上水平,。

新的一年已經(jīng)來(lái)臨,，我們將在總結(jié)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)教導(dǎo)工作的新局面,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

教師目標(biāo)工作反思總結(jié) 教師工作反思報(bào)告篇五

馬上就要放暑假了，不知不覺(jué)這一學(xué)期又結(jié)束了,，回想這一學(xué)期過(guò)的很快,，但同時(shí)感覺(jué)這一學(xué)期過(guò)的很充實(shí)，學(xué)到了好多知識(shí),，特別是這一學(xué)期在曹校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了課改以及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)作為班主任,，一起把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加入朝圣學(xué)社

在曹校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚下以及教研室徐主任的大力推動(dòng)和支持下，我有幸參加了朝圣學(xué)社,，成為第一批社員,，加入學(xué)社后，曹校長(zhǎng)加強(qiáng)了對(duì)老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，包括每周四晚上的學(xué)習(xí),，我們先后到馬牧池中學(xué)、城關(guān)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和平邑街道三中去學(xué)習(xí)交流,，經(jīng)過(guò)幾次外出學(xué)習(xí)交流我們學(xué)到了他們課改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)每次外出學(xué)習(xí)回來(lái)之后，我們都認(rèn)真反思總結(jié),，尋找我們之間的差距,，從老師的差距到學(xué)生的差距，找到差距之后我就努力去改進(jìn),，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們老師的差距在逐步縮小，而有些老師的講課水平都已經(jīng)超過(guò)了他們(如徐主任點(diǎn)評(píng)的胡家波老師和李先莉老師),，我相信在曹校長(zhǎng)的正確的引領(lǐng)下,，在我們?nèi)w老師的努力下，我們的課改一定會(huì)成功的,。

二,、班主任工作

上年的時(shí)候，我?guī)Я艘荒昶吣昙?jí),，那時(shí)感覺(jué)一年過(guò)的很漫長(zhǎng),，而今年帶七年級(jí)時(shí)，仿佛才是昨天,，真的是一轉(zhuǎn)眼的功夫就過(guò)來(lái)了,，同時(shí)也收獲了同學(xué)們的太多感動(dòng),，如在臨放寒假過(guò)年時(shí)，我們班的全體同學(xué)給我送的大蛋糕,，還有過(guò)年時(shí)收到的學(xué)生的祝福短信,，特別是_級(jí)的兩位同學(xué)，而且他們是被學(xué)校勸學(xué)的兩個(gè)同學(xué),，要知道當(dāng)時(shí)這兩個(gè)同學(xué)在班里是我最頭疼的兩個(gè)同學(xué)也是全體老師最煩惱的兩個(gè)同學(xué),，這也讓我想到了一句話，沒(méi)有教育不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教育的老師,，這是我從事教育工作以來(lái)得到的最大的反思，而當(dāng)我離開(kāi)_級(jí)3班接手_級(jí)4班時(shí),，3班同學(xué)給我發(fā)的那些短信,，我才知道原來(lái)他們是那么的愛(ài)我。

接手新的_級(jí)4班之后,，我把師生之間感情的培養(yǎng)和學(xué)生的德育培養(yǎng)放在了首位,，而他們每一位同學(xué)在我的眼里都是好學(xué)生，而現(xiàn)在的教育觀念我感覺(jué)有點(diǎn)扭曲,，我們往往為了追求自身或眼前的利益,，把學(xué)生當(dāng)成我們進(jìn)步的工具，這不是一種好的教育方法,，不是一種正常的教育,。

做老師的幸福感是什么?我想是在我們花甲之年還有學(xué)生去看我們，不時(shí)還收到學(xué)生們的祝福,，在今年初三畢業(yè)時(shí),，我在博客上發(fā)了一篇《又是一年畢業(yè)季，親愛(ài)的同學(xué)們,，再見(jiàn)了》的日志,，看到同學(xué)們的回復(fù),，自己心里美滋滋的,，大愛(ài)無(wú)垠，讓我們用我們的愛(ài)去感動(dòng)我們的每一個(gè)孩子吧,。