人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

菊花的作文 菊花作文篇一

村子種菊的人家很少,，家里唯一的兩樹菊花,，一束是我去別村討的，另一樹是母親借著親戚關(guān)系和一個(gè)老奶奶要的,。所以盡管菊樹少,，但花朵總有開(kāi)了浪費(fèi)掉的。不然,，杜甫怎么會(huì)說(shuō)“采采黃金花,，何由滿袖香”?？梢?jiàn)菊花是高產(chǎn)的物種,。

每一朵菊花踴躍鉆出樹枝，綠葉就被淘汰,，黃色才是主調(diào),，而且是高調(diào)的黃，耀眼的黃,。黃色占了菜園一方天地,，幾乎沒(méi)有不被人注意的可能。小妹突然跑來(lái)問(wèn)我可否摘幾朵菊花,，她和小伙伴玩過(guò)家家嫁新娘時(shí)要用,。我點(diǎn)頭應(yīng)允她便兔子般拔腿就往菜園跑去。

種這兩樹菊花,，開(kāi)始是沒(méi)什么意義的,，充其量菜園多了一道風(fēng)景線。沒(méi)曾想，母親讓弟弟把菊花帶去街上賣,。弟弟去了一上午,，回來(lái)時(shí)菊花一朵沒(méi)少。我對(duì)母親笑到,，這東西不值幾個(gè)錢,，有人看得上才怪呢。母親不搭理我,，第二日仍叫弟弟帶著菊花到街上去,。母親總是這樣，菜園里有超出食用的菜便讓弟弟拿了換錢,，一分一毫都斤斤計(jì)較,。這是菊花告訴我的。我偶爾也去賣菜,，但賣菊花從沒(méi)去過(guò),。

自我認(rèn)為，母親另一種對(duì)待菊花的方式才算可取,。擇大而豐厚的花朵,，用清水掠過(guò)，放在簸箕里曬干,，再用真空袋保鮮儲(chǔ)藏,。泡茶時(shí)取出兩三朵配合，頗具情調(diào),，又新穎又好玩,。弟弟和我喜歡喝這樣的茶，父親卻無(wú)法接受,。

飯桌上母親捧出一碗菊花雞蛋羹時(shí),，我才相信原來(lái)菊花真的可以做食材來(lái)用。打一碗雞蛋,，多加水,，放入洗凈的碎菊花瓣，放入少許佐料蒸,。時(shí)間不需長(zhǎng),，到雞蛋剛熟即可。黃澄澄,，嫩森森的菊花雞蛋羹便散發(fā)出淡淡清香,，引人垂涎,。一家人吃著微苦,，淡香的菊花雞蛋羹，細(xì)微的幸福便從味蕾傳到心尖,。

菊花做的菜一年中少許幾次吃來(lái)是很難忘的,。我想,，千百年前孟浩然“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”也是對(duì)菊花懷有的一種肯定吧,。

菊花的作文 菊花作文篇二

故鄉(xiāng)的菊花又開(kāi)了,，一朵朵嬌小可愛(ài)，好像每一朵都充滿了“希望”,，想著想著,，我便情不自禁地透過(guò)玻璃，眺望遠(yuǎn)方,，想起了我故鄉(xiāng)那濃郁的田野,，想起了那曾經(jīng)哺育我的土地……

一陣微風(fēng)緩緩地吹過(guò)田野，吹過(guò)山嶺,，風(fēng)兒用手輕輕地?fù)崦业哪?，軟綿綿的，它輕輕地帶走了故鄉(xiāng)人民的汗滴,，把那波光粼粼的河面蕩起波紋來(lái)……形成了一幅和諧的田園風(fēng)景畫,。

這里，是我在故鄉(xiāng)里陪我度過(guò)快樂(lè)的地方,，在這片田野上,，到處是盛開(kāi)的菊花，一朵朵花兒散發(fā)出陣陣芳香,，沁人心脾,，總會(huì)引來(lái)一群群蜜蜂在上面翩翩起舞;故鄉(xiāng)里的小溪，流水淙淙,，像一位無(wú)憂無(wú)慮的樂(lè)師在撥動(dòng)著誘人的琴弦,。

小的時(shí)候，我最喜歡做的事,，就是在這片雛菊叢里偷偷采來(lái)一些菊花,，把它們輕輕放在小溪里，讓它順著潺潺的流水,，自由自在地奔向遠(yuǎn)方……

我喜歡故鄉(xiāng)那些勤勞,、樸素、善良的勞動(dòng)人民,，他們靠著一雙普通兒又不普通的手,，建造了工廠高大的廠房矗立在山村，轟轟的機(jī)械聲打破了往日的平靜,，他們用著無(wú)數(shù)的汗水,，修建了一條條寬闊的馬路，使大車小車能來(lái)來(lái)往往的穿梭在馬路中;路的兩邊是優(yōu)美的田園風(fēng)光，路旁站著兩排年輕的白楊樹,，他們還用了不知多少有力的肩膀,，建造成了一座座高樓大廈，才能讓夜晚燈光閃爍,、五彩繽紛,，音樂(lè)聲、歌聲,、笑聲,，交織成一支動(dòng)人的樂(lè)曲。

雖然現(xiàn)在自己的家鄉(xiāng)已成了一座繁華的大城市,，可故鄉(xiāng)那片“菊花”并沒(méi)有隨著我漂流在外,，而他們永遠(yuǎn)都在我心中盛開(kāi)!

菊花的作文 菊花作文篇三

夏姐姐拖著疲憊的身軀悄悄離去。秋姑娘千里迢迢趕到這兒,，為大地帶來(lái)了豐厚的禮物——溫馨恬靜的陽(yáng)光,，和煦輕柔的秋風(fēng)，飄逸悠揚(yáng)的白云,，還有那頂風(fēng)斗寒的菊花,。

正所謂“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”,。走進(jìn)中山公園,，成千上萬(wàn)朵菊花，花姿俊美,，五彩繽紛,，讓人看了眼花繚亂。最引人注目的還是那朵“黃松針”,，它的花瓣呈針狀,，在陽(yáng)光的照耀下，伴隨著音樂(lè)的響起,，真像一位亭亭玉立的少女在揮動(dòng)舞姿呢,。你瞧，在這個(gè)秋日里,，風(fēng)兒像一個(gè)淘氣的小孩,，無(wú)情地剝?nèi)チ藰淠救A麗的盛裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里,。而菊花卻以默默奉獻(xiàn)的精神感染了秋風(fēng),，為秋風(fēng)帶來(lái)了淡淡的清香味，還帶來(lái)了季節(jié)的更替,，從夏天的炎熱到秋天的涼爽和豐收,。

與牡丹相比,，菊花沒(méi)有它那么雍容華貴，但是它香氣撲鼻;與梅花相比,，菊花沒(méi)有它那么爭(zhēng)相斗艷，但是它傲霜斗雪,。所以古人有詩(shī)句“寧可枝頭抱香死,，何曾吹落北風(fēng)中”來(lái)贊美菊花堅(jiān)強(qiáng)不屈，頂風(fēng)斗寒的品質(zhì),。菊花,，你為何能夠在這西風(fēng)蕭瑟、百花凋謝,、草木枯零,、寒霜彌漫的秋季中，傲霜矗立,，含笑競(jìng)放啊?你是想用無(wú)聲的吶喊來(lái)展示生命的力量嗎?

此時(shí),，我不禁想到同菊花命運(yùn)相似的華僑，當(dāng)年,，潮汕人為了謀生,，不得不背井離鄉(xiāng)，他們?cè)谕饷骘柦?jīng)風(fēng)雨但他們沒(méi)有向困難屈服,，仍然自強(qiáng)不息,，艱苦奮斗。有句話說(shuō)“愛(ài)拼才會(huì)贏”,，這句話用在華僑身上是再適合不過(guò)了,。浮想聯(lián)翩之際，一艘用菊花拼成的紅頭船突然出現(xiàn)在我眼前,，船帆上“團(tuán)結(jié)拼搏,，拓展創(chuàng)新”八個(gè)大字怔動(dòng)我的心弦。華僑的艱苦奮斗,、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的精神與菊花傲霜綻放,、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)不正相互映襯嗎?

菊花，你雖然沒(méi)有艷麗的衣裳,，但是你的精神足以感動(dòng)我;你雖然沒(méi)有嬌媚的身影,，但是你的行動(dòng)足以征服我。我贊美你,，我要像你那樣,，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),。

菊花的作文 菊花作文篇四

這節(jié)課是《看菊花》第二課時(shí),，教學(xué)目的主要是理解詞語(yǔ),，讀好課文，感受菊花的美和不畏嚴(yán)寒的品質(zhì),。根據(jù)教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生缺乏生活體驗(yàn)的實(shí)際情況，我充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),。比如在學(xué)習(xí)菊花的顏色和數(shù)量時(shí),，我運(yùn)用課件演示，讓學(xué)生感受菊花的色彩之美和數(shù)量之多,，激發(fā)學(xué)生的對(duì)菊花的喜愛(ài)之情,。為了讓學(xué)生感受菊花的多，我結(jié)合文本中“一朵朵,，一叢叢,，一片片”設(shè)計(jì)三幅圖片，讓學(xué)生逐一來(lái)數(shù),，學(xué)生被鮮艷的菊花吸引,，越數(shù)越興奮，再讀“一片片”時(shí)就自然地?fù)P起了聲調(diào),，在讀中表達(dá)了自己對(duì)詞語(yǔ)的理解,。在突破難點(diǎn)“體會(huì)菊花不畏嚴(yán)寒的優(yōu)秀品質(zhì)”時(shí)，我用視頻再現(xiàn)了深秋的大自然,，豐富學(xué)生的體驗(yàn),，讓學(xué)生感知秋天的氣候特點(diǎn)，把月季花的凋謝與菊花的迎風(fēng)開(kāi)放形成鮮明的對(duì)比,，生動(dòng)的展示菊花不怕冷的優(yōu)秀品質(zhì),，巧妙地化難為易，提高了教學(xué)的有效性,。

為了讓學(xué)生讀好課文第2自然段,，我緊扣“好看極了”這句話，按由整體——部分——整體的順序,，讓學(xué)生在回環(huán)往復(fù)的誦讀過(guò)程中,，逐層深入對(duì)菊花之美、之多的感受,。如在整體感知“菊花怎么樣?”后,，一句一句體會(huì)“好看在哪里?”，再整體美讀,，在讀中感悟菊花的美,，并通過(guò)加入表情和動(dòng)作的朗讀表達(dá)對(duì)菊花的喜愛(ài)，環(huán)環(huán)相扣,，最后學(xué)生熟讀成誦,，優(yōu)美的范文語(yǔ)言得到內(nèi)化,。

本節(jié)課也有很多不足之處，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該追求“靈動(dòng),、智慧的課堂”,，學(xué)生是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體，課堂上的表現(xiàn)是無(wú)法預(yù)料的,，這就需要教師有靈活的駕馭課堂的能力,，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓課堂充滿教學(xué)智慧,。由于有點(diǎn)緊張,，在引讀時(shí)我的語(yǔ)速較快,，導(dǎo)致學(xué)生讀“一朵朵,，一叢叢，一片片”時(shí)因速度快而沒(méi)有感情,，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)處理方法不夠靈活,，只是要求慢慢欣賞，但指導(dǎo)不深入,，不到位,，效果不明顯。課后想來(lái),，如果當(dāng)時(shí)讓學(xué)生邊讀邊帶動(dòng)作,、邊讀邊數(shù)菊花，一定能控制住讀的節(jié)奏,，掀起朗讀高潮,。

總之，上這節(jié)課,，前前后后,，我收獲很多，促動(dòng)也很大,，對(duì)新課標(biāo)下構(gòu)筑怎樣的有效課堂有了一些新的認(rèn)識(shí)和思考,。

菊花的作文 菊花作文篇五

我家有幾盆美麗的菊花，我很喜歡它們,。它們那半圓形的花瓣一開(kāi),，真香啊!在爸爸的精心照看下，菊花變?cè)絹?lái)越美麗了,。每當(dāng)我放學(xué)后,，都要在爸爸的指導(dǎo)下，給菊花澆水;每到星期日,，我就和爸爸一起小心翼翼地給菊花修剪枝葉,，施加肥料,。

我愛(ài)菊花，特別喜歡它那不畏嚴(yán)寒,，頂風(fēng)冒雪的精神,。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我一看到菊花,，便頓時(shí)受到了啟發(fā),，增添了克服困難的勇氣。

菊花真美啊!我愛(ài)菊花,，更愛(ài)它那不屈不撓的品格,。