無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
幼兒園教學(xué)反思心得1
此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn),。
開始部分,，通過欣賞作品和手形變化游戲,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材,。
中間部分,，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個(gè)重難點(diǎn)。在方法上,，把傳統(tǒng)的教師示范,，改為幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式,、在手段上,，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將幼兒的想象以動(dòng)感的畫面展示,，為幼兒提供了更多的觀察,、比較、判斷的機(jī)會(huì),，找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率,。
結(jié)束部分,，利用視頻轉(zhuǎn)換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前,，便于幼兒參與評(píng)價(jià),，促進(jìn)交流。
幼兒園教學(xué)反思心得2
今天上午我執(zhí)教了大班語(yǔ)言活動(dòng)--《我們的祖國(guó)真大》在課的開始,，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片,，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了"祖國(guó)真美""祖國(guó)真漂亮,。"也感受到了南北方的四季特征,，了解了南北方的氣候差異，從而理解了兒歌的內(nèi)容,。同時(shí)我感到電腦帶來的方便,，自己可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀看南北方景色的時(shí)候,，我就讓孩子們看了好幾遍,，讓幼兒充分感受南北方景色的差異。
我以游戲"我是小導(dǎo)游"的方式,，和大家觀看大屏幕上的中國(guó)地圖,，激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵谠?shī)歌中有一句是：啊，祖國(guó)媽媽,，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里,，有的滑雪，有的游泳,，有的圍著火爐吃西瓜的詩(shī)句,。讓孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)，從而激發(fā)孩子去探索世界上人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng),，孩子們說出了很多其他國(guó)家的名字,，積極性很高。
在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中,，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方,、最北方的在地圖上的位置，知道了南,、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng),。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)該比較容易掌握,，但在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理,，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的兒歌的內(nèi)容教師的解釋不夠到位,，幼兒理解不夠,。例如：圍著火爐吃西瓜--可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用"小舞臺(tái)",，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦,。
幼兒園教學(xué)反思心得3
幼兒園集體舞不僅能幫助幼兒感受和理解音樂,掌握舞蹈的基本動(dòng)作,、記憶動(dòng)作順序，更能讓孩子們獲得愿交往,、善合作,、守規(guī)則、能創(chuàng)造,、增強(qiáng)自信心等舞蹈知識(shí),、技能以外的品質(zhì)。但集體舞一直以來是眾多教師望而生畏的教學(xué)內(nèi)容,，因?yàn)樗粌H需要教師自身的舞蹈素養(yǎng),、調(diào)控能力，更需要孩子的紀(jì)律、樂感,、合作能力,、空間方位感等諸多方面的配合，而幼兒空間方位感的培養(yǎng)更是難上加難,。為了挑戰(zhàn)自我,，拋磚引玉，在本次公開活動(dòng)中我選擇了大班集體舞《花之舞》為活動(dòng)內(nèi)容,。
本活動(dòng)的教授過程孩子非常投入,、專注：
1.簡(jiǎn)單、重復(fù)的動(dòng)作編排讓孩子易于接受,，而兒歌的有效利用便于幼兒掌握動(dòng)作順序;2.節(jié)奏明快的樂曲讓幼兒非常喜歡,，我選用了旋律結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，節(jié)奏清晰的圓舞曲作為集體舞的伴奏曲,，孩子們一下子就聽懂了樂曲的結(jié)構(gòu),，動(dòng)作變換不忙亂，當(dāng)孩子在簡(jiǎn)單重復(fù)的動(dòng)作中獲得成功感后,，他們喜歡上了跳集體舞;3.逐步累加,，不斷豐富的動(dòng)作讓幼兒感到有挑戰(zhàn)。如果在活動(dòng)中不斷地重復(fù)過于簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子肯定會(huì)感到厭煩，失去興趣,，為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣,，我在教授的過程中采用動(dòng)作不斷累加，逐漸豐富的形式進(jìn)行,，讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗(yàn);反思不足：
1.因?yàn)闀r(shí)間緊湊,，準(zhǔn)備不夠充分，具體體現(xiàn)在：對(duì)幼兒的前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的了解仍顯不夠(還不能較好的區(qū)分左右);
2.課堂容量過大,，可以調(diào)整為兩課時(shí);
3.手花的使用可以改為手腕花,，節(jié)約時(shí)間;
4.同時(shí)對(duì)幼兒的個(gè)別關(guān)注仍有待進(jìn)一步的提升，對(duì)于規(guī)則的交代仍可以更為清晰,、明了,。
幼兒園教學(xué)反思心得4
-詩(shī)歌《家》是一首結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單富有童趣的詩(shī)歌，它將白云與天空,、小鳥與樹林,、小羊與草地、小魚與河水,、蝴蝶與花兒等一對(duì)對(duì)依戀關(guān)系的事物,，描繪出一幅幅生動(dòng),、溫馨的畫面，讓幼兒從中感受到大自然的豐富多采和家的溫馨,，從而引發(fā)他們認(rèn)識(shí)世界,，了解現(xiàn)實(shí)生活中各種客觀事物之間的一些簡(jiǎn)單聯(lián)系的興趣。
大班幼兒的思維十分活躍,，尤其是抽象思維已經(jīng)萌芽,，加之積累的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，他們?cè)敢?、樂意,、也渴望在集體面前暢所欲言，在詩(shī)歌《家》的教學(xué)中,，我結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，對(duì)教材進(jìn)行了分析和思考，對(duì)其中的圖片設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了仔細(xì)的構(gòu)思,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在詩(shī)歌教學(xué)中,，應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面，不要讓幼兒機(jī)械記憶,、背誦詩(shī)歌內(nèi)容,，要減輕幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)的記憶負(fù)擔(dān)，以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過程的理解和思考,，首先大幅生動(dòng)的電腦課件為整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃濃的"家"的氣息,，使詩(shī)歌內(nèi)容具體化、形象化,，這種目有所見,、耳有所聞的方法，使幼兒的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編有章可循,，從而也創(chuàng)設(shè)了濃厚的語(yǔ)言氛圍，讓幼兒想說,、敢說,、有的說。
活動(dòng)開始我利用了電腦課件將天空,、樹林,、草地、小河,、花兒等美麗的圖畫展現(xiàn)在幼兒面前,，讓幼兒用好聽的詞語(yǔ)來表達(dá)自己對(duì)圖片的理解和贊美，再通過幫云朵,、小鳥,、小魚等找家，激發(fā)幼兒參與思考，探討云朵,、小鳥,、小魚、小羊等與天空,、樹林,、小河、草地等之間的歸屬關(guān)系,。在幼兒充分理解這些事物間關(guān)系的基礎(chǔ)上,，再通過圖文結(jié)合的方式將完整地將詩(shī)歌呈現(xiàn)給幼兒，使理解詩(shī)歌的過程自然而有趣,，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中沒有逐句逐段教誦,，而是把重點(diǎn)放在了，幫助幼兒大膽運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的理解,、想象,，整個(gè)環(huán)節(jié)中教師起穿針引線的作用，做到了幼兒嘗試在前,，理解在前,，教師小結(jié)在后，幼兒欣賞在后,，為幼兒創(chuàng)造了更多的獨(dú)立思考,、充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。從而更好地為仿編詩(shī)歌打下良好的基礎(chǔ),。其次在獨(dú)立仿編環(huán)節(jié)充分尊重了幼兒的意愿,，"創(chuàng)編自己喜歡的詩(shī)歌"，為幼兒提供了更多的相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，從而充分體驗(yàn)仿編詩(shī)歌的樂趣和成功感,，又把更多的想和說的機(jī)會(huì)，留給了孩子們,，鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己的詩(shī)歌念給在場(chǎng)的所有人聽,，以此體驗(yàn)成功的快樂和語(yǔ)言活動(dòng)的樂趣、充分感受詩(shī)歌的意境美,。在仿編詩(shī)歌過程中我設(shè)計(jì)的仿編圖譜操作材料,，能有效地引導(dǎo)幼兒將自己編的詩(shī)歌內(nèi)容用畫標(biāo)記圖的方式記錄下來，幼兒不僅創(chuàng)作的興趣足,，而且還能發(fā)揮想象,，大膽、完整得仿編詩(shī)歌,。同時(shí)在仿編環(huán)節(jié)為幼兒提供較充足的時(shí)間,，讓每一個(gè)幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，體驗(yàn)成功的快樂。
這里幼兒可以大膽地求助于在場(chǎng)的老師,，不僅發(fā)展了幼兒的社會(huì)交往能力,，而且教師及時(shí)為繪畫表達(dá)有困難的幼兒做符號(hào)記錄，能幫助幼兒及時(shí)的展現(xiàn)語(yǔ)言勞動(dòng)成果,，讓孩子們進(jìn)一步感受到成就和滿足,，從而樂意大膽的表達(dá)。通過此次教學(xué)使我對(duì)詩(shī)歌教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)過程中如何運(yùn)用各種手段將幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,，讓幼兒愉快的學(xué)，大膽地運(yùn)用和表達(dá),，達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的最佳效果,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)過程中的一些不足，特別是教學(xué)過渡語(yǔ)的自然而有效的運(yùn)用技巧還有待于不斷學(xué)習(xí)和提高,。
幼兒園教學(xué)反思心得5
一,、活動(dòng)目標(biāo)的反思：活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)中起著導(dǎo)向的作用，目標(biāo)的制定要全面,，符合幼兒的實(shí)際,。根據(jù)本班幼兒的的年齡特點(diǎn)，我制定了以下兩個(gè)個(gè)目標(biāo)：
(1)了解《小黑魚》這個(gè)繪本故事的主要情節(jié),，并樂意講述,。
(2)嘗試在困境中積極想辦法解決問題，培養(yǎng)樂觀向上的性格,。
第一個(gè)目標(biāo)在活動(dòng)中基本達(dá)成,，幼兒能學(xué)會(huì)用老師提供的線索來閱讀，并樂意用自己的語(yǔ)言講述故事,。第二個(gè)目標(biāo)的達(dá)成較難,，因?yàn)楸容^籠統(tǒng)空洞。建議在幼兒熟悉故事內(nèi)容后遷移經(jīng)驗(yàn)到生活中來達(dá)成,。
二,、活動(dòng)過程的反思：
(一)思得
1.繪本的教學(xué)對(duì)幼兒來說很新穎的，尤其是小黑魚繪本幼兒都沒有接觸過,，幼兒對(duì)于故事很感興趣。
2.剛開始我給幼兒提供閱讀的線索,，讓幼兒帶著問題閱讀,。這問題的提出，幼兒的閱讀活動(dòng)就是尋找答案,、揭密的過程,。他們會(huì)很期待書中到底藏著什么樣的秘密,。一條條線索的提供讓幼兒自己去探索出來，很開心,。
3.活動(dòng)最后環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞小黑魚的視頻,，幼兒看著故事一起再次完整欣賞。幼兒都喜歡這樣的形式,。
(二)思失：
1.教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用,。在活動(dòng)中，我利用幻燈片給幼兒提供線索,?？上У氖菦]有讓幼兒看到書本。如果幼兒在分段欣賞繪本后自己在翻一翻,、看一看會(huì)更好,。
2.教育契機(jī)的應(yīng)變。在活動(dòng)的最后小魚們把大魚趕走了,，幼兒都很開心,，如果教師在這時(shí)點(diǎn)出團(tuán)結(jié)力量大，讓幼兒感受小魚團(tuán)結(jié)精神會(huì)更好,。
幼兒園教學(xué)反思心得6
文學(xué)作品中有很多真,、善、美和假,、丑,、惡的形象，為了幫助幼兒正確理解這些形象,，有時(shí)教師可以提出問題,，啟發(fā)幼兒假想自己是作品中的人物，用換位思考的方式去體驗(yàn)角色,。
我在大阪故事《城里來了大恐龍》的教學(xué)活動(dòng)中,，為了讓孩子了解恐龍的心里活動(dòng)，設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問題：恐龍它愿意給城里的人們帶來麻煩嗎?如果你是大恐龍,，你來到城里,，你會(huì)怎么做?在教學(xué)活動(dòng)過程中，我抓住作品中有利于幼兒想象的因素對(duì)幼兒提出問題,，引導(dǎo)幼兒積極思維的想象,。這種問題沒有正確的答案，是按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)和合理的想象,，多角度的回答問題,。另外，我在提問時(shí)還注意了提問的角度和幼兒的經(jīng)驗(yàn)有關(guān),，提問的難度要適合幼兒的現(xiàn)有的知識(shí)水平,。
幼兒園教學(xué)反思心得體
