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最新七年級數(shù)學教學計劃下冊 七年級數(shù)學教學計劃人教版(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-12 12:46:36
最新七年級數(shù)學教學計劃下冊 七年級數(shù)學教學計劃人教版(三篇)
時間:2023-03-12 12:46:36     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,,寫一份計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應該怎么制定呢,?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。

七年級數(shù)學教學計劃下冊 七年級數(shù)學教學計劃人教版篇一

全面貫徹黨的十七大教育方針,,以七年能數(shù)學教學大綱為標準,,堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標。根據(jù)學生的實際情況,,從生活入手,,結合教材內(nèi)容,,精心設計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學,,夯實學生的基礎,,提高學生的基本技能,培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力,,幫助學生初步建立數(shù)學思維模式,。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務。

二,、學生情況分析

本班學生剛剛完成小學六年的學習,,升入初一,也就是我們現(xiàn)在所說的七年級,。通過調閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,,發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想。從學生作答來看,,基礎知識不扎實,,計算能力較差,思路不靈活,,缺乏創(chuàng)新思維能力,,尤其是解難題的能力低下??傮w上來看,,低分很多,兩極分化較為嚴重,。

三,、教材分析

第一章、有理數(shù):本章主要學習有理數(shù)的基本性質及運算,。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,,性質和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質,、運算法則,,并將它們應用到解決實際問題和計算中,。

第二章,、整式的加減:本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式,、多項式,、同類項的概念,;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。

第三章,、一元一次方程:本章主要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用,。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質,;掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程,,并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。

第四章,、圖形認識初步:本章主要學習線段和角有關的性質,。本章的重點是區(qū)別直線、射線,、線段,,角的有關性質和計算;理解互為余角,、互為補角的性質及應用,。本章的難點在于線段和角的有關計算。

四,、教學目標

知識與技能目標:認識有理數(shù)和代數(shù)式,,掌握有理數(shù)的各種性質和運算法則,初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關系,。認識基本幾何圖形,,掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標:學會抽取實際問題中的數(shù)學信息,,發(fā)展幾何思維模式,。培養(yǎng)學生的觀察和思維能力,尤其是自主探索的能力,。情感與態(tài)度目標:培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,,認識數(shù)學源自生活實踐,最終回歸生活,。

五,、教學重點難點

重點:1、第一章《有理數(shù)》:有理數(shù)加,、減,、乘、除,、乘方運算

2,、第二章《整式的加減》:去括號,合并同類項

3、第三章《一元一次方程》:列方程,,一元一次方程的解法

4、第四章《圖形認識初步》:(1)角的比較與度量,。

(2)余角,、補角的概念和性質。

(3)直線,、射線,、線段和角的概念和性質。

難點:1,、第一章《有理數(shù)》:混合運算的運算順序,,對結果符號的確定及對科學計數(shù)法、有效數(shù)字的理解,。

2,、第二章《整式的加減》:對單項式系數(shù),次數(shù),,多項式次數(shù)的理解與應用,。

3、第三章《一元一次方程》:解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題,。

4,、第四章《圖形認識初步》:(1)用幾何語言正確表達概念和性質。

(2)空間觀念的建立,。

六,、教學措施

1、認真研讀新課程標準,,潛心鉆研教材,,根據(jù)新課程標準,結合學生實際情況,,進行針對性的備課,,精心設置課堂教學內(nèi)容和模式。上好每一堂課,,閱好每一份試卷,,搞好每一節(jié)輔導,組織好每一次測驗,。

2,、開展豐富多彩的課外活動,課外調查,,向學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史、數(shù)學趣題,喻教于樂,,激發(fā)學生的學習興趣,,挖掘學生的潛能,培養(yǎng)數(shù)學特長生,。

3,、開展分層教學實驗,使不同的學生學到不同的知識,,使人人能學到有用的知識,,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,,使優(yōu)生更優(yōu),,差生逐漸趕上。

七,、教學進度安排

(略)

七年級數(shù)學教學計劃下冊 七年級數(shù)學教學計劃人教版篇二

本期我擔任的數(shù)學教學工作,。七(4)班、七(5)共有143名學生,,通過小學的升學成績來看,,學生的數(shù)學成績較好,不及格的同學較少,;在學習習慣上,,部分學生的不良習慣要得到糾正,良好的習慣要得到鞏固,,如獨立思考,,認真進行總結,及時改正作業(yè),,超前學習等,,都應得到強化。在近日的學習中,,后面的學生掌握的非常不好,,可能是剛開學還沒有完全適應過來,或初中知識比小學的難度大一些,??傊視蛯W生們共同努力,,提高他們的學習能力和學習成績,。

本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù),。

1,、利用圖形來解決簡單的實際問題。

2、認識并能字母表示算式,,初步認識角并解決實際問題,。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想,。

4,、培養(yǎng)學生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力,,培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力??傊诿恳徽轮卸家c學生一起認真的來研究學習,。

1、做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法,,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標準,,擴充教材內(nèi)容,認真上課,,批改作業(yè),,認真輔導,認真制作測試試卷,,也讓學生學會認真,。

2、興趣是最好的老師,,愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,,數(shù)學史,,介紹相應的數(shù)學趣題,給出相應的數(shù)學思考題,,激發(fā)學生的興趣,。

3、開展豐富多彩的課外活動,,課外調查,,數(shù)學建模,野外測量,,七巧板游戲,,課件演示。使學生樂在其中,樂此不疲,。

4,、挖掘數(shù)學特長生,發(fā)展這部分學生的特長,,使其冒尖,。

5、以學生發(fā)展為本,,注重學生個性的養(yǎng)成,,潛能的開發(fā),能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

6,、在注重基礎知識、基本技能的同時,,注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣,,讓學生全面發(fā)展。

7,、在教學中注意既要使用好教材,,又要走出教材,同社會實踐相結合,。

8,、強調在實踐中學習,在探索發(fā)現(xiàn)中學習,,在合作交往中學習,。

9、開展分層教學實驗,,使不同的學生學到不同的知識,,使人人能學到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,,獲得成功感,,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上,。

10,、關注學生的發(fā)展,關注學生學習的過程和方法,,關注學生是通過什么樣的方法來獲得知識,。注重學生的積極參與,關注學生會不會提問題,,會不會思考,,是不是在學習方法中獲得情感體驗,。

11、關注學生富有個性的學習,,提倡和鼓勵學生以自己喜歡的方式進行學習,,并且對學生學習的內(nèi)容不做太多的限制。

12,、轉變過去只看學生測試成績的評價制度,,建立開放的、多元化的評價制度,。

13,、注重學生在研究性學習中的主動性和積極性,通過學生參與研究性學習的時間,,次數(shù),,認真程度,行為表現(xiàn)等進行評價,。

14、注重對學生在提出問題,,解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結果的表達來評價,。

15、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能,,所表現(xiàn)出來的閃光點,,鼓勵學生的`一點小進步。

16,、培養(yǎng)學生在實踐活動中互相合作學習,,根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價。

17,、用哲理的高度,,站在系統(tǒng)的高度,思如泉涌的精神狀態(tài),,八方聯(lián)系,,渾然一體的學習方式,使學生學得松,。成績好,,發(fā)展學生的素質。

第一章:豐富的圖形世界第二周

第二章:有理數(shù)及其運算第三―――七周

第三章:字母表示數(shù)第八―――十周

期中考試第十―周

第四章:平面圖形及其位置關系第十――十三周

第五章:一元一次方程第十四-十六周

第六章:生活中的數(shù)據(jù)第十七周

第七章:可能性第十八周

總復習,、期末考試第十八—二十周

七年級數(shù)學教學計劃下冊 七年級數(shù)學教學計劃人教版篇三

本期擔任七年級(3)(4)班的數(shù)學教學,,兩班共有學生98人。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,,顧此失彼,,精力分散,使聽課效率下降,,要重視聽法的指導,。學習離不開思維,善思則學得活,,效率高,,不善思則學得死,效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,,思路狹窄、呆滯,,不利于后繼學習,,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,,在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導,。

第一章《有理數(shù)》

1.本章的主要內(nèi)容:

對正,、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系;比較兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加,、減,、乘、除,、乘方運算法則及相關運算律;科學計數(shù)法,、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及應用

2.本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法:

a.分類討論的思想:主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學中,。

b.數(shù)形結合的思想:主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學習上,,用數(shù)字表示數(shù)軸(圖形)的形態(tài),反過來用數(shù)軸(圖形)反映數(shù)字的具體意義,,達到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一,,具體與抽象的結合,即用數(shù)說明圖形的形象,,用圖形說明數(shù)字的具體,,尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小,理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義,,更是形象直觀,。

c.化歸轉化的思想:主要體現(xiàn)在有理數(shù)的減法轉化為有理數(shù)的加法,有理數(shù)的乘法轉化為有理數(shù)的除法,。

d.模擬法:對于有理數(shù)加,、減,、乘、除,、乘方運算可模擬小學學過的加,、減、乘,、除,、混合運算等內(nèi)容學習,總的來說計算方法不變,,只是把數(shù)字的范圍擴大了,,增加了負數(shù)。在學習過程中要時時考慮符號問題,。用模擬的方法去學習會對新知識有之感,,不會覺得陌生,學起來自然會輕松的

第二章《整式的加減》

1.本章的主要內(nèi)容:

列代數(shù)式,,單項式及其有關概念,,多項式及其有關概念,去括號法則,,整式的加減,,合并同類項,求代數(shù)式的值,。

3.本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法:

a.整體數(shù)思想:主要體現(xiàn)在式子的化簡求值問題中,有些題目采用整體代人的解題策略,,可使計算簡便,。有些題目只有從整體考慮才能解決問題

b 數(shù)學思想:這主要體現(xiàn)在本章的習題中,都是根據(jù)實際問題列出式子,,然后再根據(jù)具體數(shù)值求式子的值中,。

c.對比思想:本章出現(xiàn)了單項式,多項式,,同類項等概念,,為了正確掌握這些概念,可在比較辨析中加深對概念的理解,。

4.教法建議(僅供參考)

a.在講多項式一節(jié)的內(nèi)容中,,增加多項式的升(降)冪排列的內(nèi)容,為下一節(jié)對合并同類項的結果的整理提前做好準備,。

b.注重本章的數(shù)學活動:第43頁的數(shù)學活動,,我認為很有價值,有一定的趣味性,,也有較強的探索性,,對于學生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價值

的,,應給予學生充分的時間進行學習。

c.本章概念較多,,應使學生首先牢記概念,,在解決問題時,才能有意識地聯(lián)系這些概念,,以此為依據(jù)完成相關題目,。

d.在求多項式的值的相關題目中,注意解題格式的要求,,學生初次接觸,,往往不注意解題格式的寫法。

第三章《一元一次方程》

1.本章的主要內(nèi)容:

列方程,,一元一次方程的概念及解法,,列一元一次方程解應用題。

3.本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法:

a.轉化思想:主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理,,將復雜的方程轉化為簡單的方程,,直至求出它的解。

b.整體思想:例如:解方程3/2(3x+1)—點,、線,、角等,并在自主探究的過程中,,結合豐富的實

(2)空間觀念的建立,。

3.本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法:

a.分類討論思想:本章經(jīng)常遇到直線上的點點位置不確定的問題,或者從公共端點出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題,,這時往往需要用分類討論思想來解決,。

b.方程的思想:在涉及線段和角度的計算中,把線段的長度或角的度數(shù)設為一個未知數(shù),,并根據(jù)所求線段或角與與其它線段或角之間的關系列方程求解,,能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關系,是解決幾何計算題的一種重要方法,。

c.由特殊到一般的思想:主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習題中,。

教學內(nèi)容 課時

1.1正數(shù)和負數(shù) 2課時

1.2有理數(shù) 4課時

1.3有理數(shù)的加減法 4課時

1.4有理數(shù)的乘除法 5課時

1.5有理數(shù)的乘方 4課時

小結 2課時

2.1從算式到方程

2.2從古老的代數(shù)說起一元一次方程的討論(1) 4課時

2.3從說起一元一次方程的討論(2) 4課時

2.4再探實際問題和一元一次方程 4課時

小結 2課時

3.1多姿多彩的圖形 4課時

3.2直線、射線,、線段 2課時

3.3角的度量 3課時

3.4角的比較和運算 3課時

小結 2課時

4.1喜愛哪種動物的同學最多全面調查舉例 2課時

4.2調查中小學生的視力情況全面調查舉例 2課時

4.3課題學習 1課時

小結 2課時

達到學校要求的目標,,進入劉家片區(qū)同年級同學科前三分之二。

1,、認真學習教育教學理論,,落實課標理念,讓學生通過觀察,、思考,、探究,、討論、歸納,,主動地進行學習,。

2、把握好與前兩個階段的銜接,,把握好教學要求,,不要隨意撥高。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容,,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,,培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化,。

4,、把握好的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,,展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,,讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,,在對比中加深理解,,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容。

5,、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,,但不一味追求練習的數(shù)量,。

6、強調在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,,改進學生的學習方式,。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學;

7、重視現(xiàn)代信息技術的運用,,著重利用計算器,,豐富學習資源。

8,、搞好教學六認真,,注重對學生進行學法指導,。讀法指導、聽法指導,、思法指導,、寫法指導、記法指導,。

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