時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇一

為了更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我園結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署,，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”,，對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育,、生活服務(wù),，讓他們在充滿著愛的環(huán)境中成長，父母在外能安心務(wù)工,，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，搭建一個(gè)與家長,、監(jiān)護(hù)人溝通、交流的互動(dòng)平臺(tái),，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

1、加強(qiáng)管理力度,，完善各項(xiàng)制度,。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立,。

認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，進(jìn)一步完善每個(gè)留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：幼兒的基本情況,、家長姓名,、家長務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話等。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)幼兒變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容。

3,、加強(qiáng)對代管人和監(jiān)管人的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

一是運(yùn)用家長會(huì),、家長委員會(huì),、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護(hù)人開展廣泛而細(xì)致的家庭教育宣傳,，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法，增強(qiáng)科學(xué)教育孩子的能力,。

二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),。主要是充分利用中秋節(jié)、國慶等節(jié)假日,，“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時(shí)間,，幼兒園舉辦相關(guān)的培訓(xùn)。

4,、排除心理障礙,，傾注人文關(guān)懷。

倡導(dǎo)“溫馨”教育,、“賞識(shí)”教育,，讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導(dǎo)站,，開通心理熱線電話,。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守幼兒”或家長談心、交心,，并記好交流記錄,。充分利用好已開通的親情電話、ｑｑ視頻室,，教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或托管人聯(lián)系,。舉辦一次留守兒童生日聚會(huì)，讓他們充分感受到幼兒園這個(gè)大集體的溫暖,。

關(guān)愛留守兒童,，我們一直在努力,。本學(xué)期，力爭在上級部門的指導(dǎo)下,，借鑒別校的成功經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際情況，全面實(shí)施以“關(guān)愛留守兒童,，構(gòu)建和諧校園”為主題,，扎實(shí)開展留守兒童教育的管理工作，真正實(shí)現(xiàn)“幼兒園,、家庭,、社會(huì)”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò)，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺(tái)階,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇二

根據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神,，結(jié)合我校留守兒童實(shí)際工作需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童健康教育,，特制定本計(jì)劃。

1,、關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活,，感受到學(xué)校就是家，老師就是朋友,。

2,、對留守兒童問題的調(diào)查、分析,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為其營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

3,、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)100％,；

4,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％,；

5,、關(guān)愛留守兒童，實(shí)行結(jié)對幫扶活動(dòng)。

組長：xxx

副組長：xxx

主要隊(duì)伍成員：xxx

四,、主要措施

（一）做好基礎(chǔ)工程

一部溫情電話,、建立一個(gè)活動(dòng)場所、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書,、督促留守兒童讀一本好書,、發(fā)動(dòng)室生給留守兒童送一次愛心溫暖。

(二）發(fā)揮班級主陣地作用

1,、要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)。

2,、建立留守兒童檔案

建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3、關(guān)愛主題

(1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上照顧,。教師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、開展結(jié)對幫扶活動(dòng),，體會(huì)到大家庭的溫暖與進(jìn)步。

（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度

1,、學(xué)校定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，做到有的放矢，因材施教,。

2,、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會(huì),、班級活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

（四）注重對留守兒童的心理健康教育

1、學(xué)校開設(shè)心理教育課,。定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛.

2,、開展體驗(yàn)活動(dòng)課,。留守兒童體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。

附：

（五）工作安排：

2月份：

1,、建立留守兒童信息檔案.

2,、討論制定關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃、成立關(guān)愛小組隊(duì)伍.

3,、留守兒童基本信息摸底更新.

3月份：

1,、留守兒童之家建設(shè).

2、開通留守兒童親情電話.

3,、對留守兒童進(jìn)行各項(xiàng)相關(guān)安全教育.

4,、參加全縣留守兒童之家建設(shè)與管理工作會(huì)議.

4月份；

1,、對留守兒童進(jìn)行健康,、安全、學(xué)習(xí),、德育等教育.

2,、組織留守兒童參加藝術(shù)體操展演活動(dòng).

3、組織學(xué)生,、教師幫扶留守兒童活動(dòng).

4、開展對留守兒童學(xué)困生,、特困生幫扶活動(dòng).

5月份：

1,、召開留守兒童主題班會(huì).

2、組織開展“留守兒童關(guān)愛活動(dòng)周”.

3,、開展師生結(jié)對活動(dòng).

4,、開展留守兒童文體活動(dòng).

6月份：

1、繼續(xù)開展關(guān)愛活動(dòng).

2,、迎接留守兒童之家建設(shè)中期督查考核.

7月份：

1,、開展我與父母有話說視頻活動(dòng).

2、開展素質(zhì)測試活動(dòng).

8月份：

1,、暑期大家訪活動(dòng),，開展“讀好書”活動(dòng).

2、關(guān)愛留守兒童的學(xué)習(xí)生活,、繼續(xù)開展健康安全教育活動(dòng).

3,、組織留守兒童參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).

九月份：

1,、新學(xué)期歡迎留守兒童“回家”活動(dòng).

2、成立留守兒童興趣小組.

3,、建立留守兒童檔案,、完善留守兒童基本資料.

4、召開“關(guān)愛留守兒童”主題班會(huì).

5,、弘揚(yáng)與培育民族精神月活動(dòng).

十月份：

1,、組織留守兒童參與“給國旗敬禮”活動(dòng).

2、逐步充實(shí)留守兒童成長記錄袋.

3,、組織留守兒童觀看感恩電影.

4,、開展環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).

十一月份：

1、開展師生結(jié)對和班級結(jié)對活動(dòng).

2,、開展留守兒童心理健康教育講座.

3,、開展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽.

4、督促留守兒童讀一本好書.

5,、對留守兒童家庭進(jìn)行家訪和學(xué)生談心活動(dòng).

十二月份：

1,、召開一次留守兒童家長代表座談會(huì).

2、開展師生給留守兒童送溫暖活動(dòng).

3,、組織留守兒童向父母寫信,，匯報(bào)本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況.

元月份：

1、開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會(huì).

2,、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流.

3,、學(xué)校班級留守兒童工作總結(jié).

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇三

1.將關(guān)愛工作納入教育教學(xué)工作計(jì)劃、制訂20xx年留守兒童關(guān)愛工作方案情況,。

2.全面家訪,、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息,，做到“五個(gè)清楚”情況,。

3.責(zé)任書簽訂情況。

4.家校聯(lián)系,、家長培訓(xùn)情況,。

1.學(xué)校、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況,。

2.課程開設(shè)情況,。

3.學(xué)校收費(fèi)情況。

4.特教工作情況,。

5.農(nóng)民工子女入學(xué)情況,。

1.學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)和師生安全教育開展情況。

2.校園安全防范,、教育教學(xué)及生活設(shè)施安全隱患排查整改情況,。

3.校園消防安全情況,。

4.食品衛(wèi)生安全情況。

5.校車安全管理情況,。

6.校園環(huán)境及衛(wèi)生情況,。

7.“歲末年初”學(xué)校安全工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實(shí)情況。

按照檢查內(nèi)容,，檢查組重點(diǎn)檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村、社區(qū),，檢查幼兒園2所,、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所,、高中階段學(xué)校2所,。一是聽取各地開學(xué)工作情況匯報(bào)(師生到校、課程開設(shè),、教學(xué)準(zhǔn)備,、教材到位、教師備課,、學(xué)校收費(fèi)和收費(fèi)公示制度落實(shí)等);二是查看校容校貌和教學(xué)樓(辦公樓),、實(shí)驗(yàn)室、消防通道,、學(xué)生食堂,、宿舍、廁所,、建設(shè)工程施工場所等設(shè)施是否安全,，校園安全軟硬件建設(shè)及防范措施是否到位，安全教育,、檢查和隱患排查是否落實(shí);三是檢查各地各校落實(shí)《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開展“三風(fēng)”專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號(hào)),、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號(hào))、《市教育局關(guān)于印發(fā)<孝感市留守兒童關(guān)愛工程的實(shí)施方案>的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號(hào))以及省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號(hào))精神的情況,。

(一)各檢查小組負(fù)責(zé)收集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數(shù)據(jù)表格分別交基礎(chǔ)教育科和職成教育科匯總,。

(二)各地各校接此通知后,，要按檢查內(nèi)容切實(shí)做好開學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛工作和安全工作,，認(rèn)真開展工作自查,，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇四

關(guān)注和諧發(fā)展,，服務(wù)經(jīng)濟(jì),，共創(chuàng)美好未來為落腳點(diǎn)，奉獻(xiàn)一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

目標(biāo)任務(wù)針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺,、奶奶,、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降,。如何確保留守兒童不失學(xué),、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府,、學(xué)校、社會(huì),、家庭共同關(guān)注,。

工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題,，但對留守兒童的成長,，卻帶來了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個(gè)家庭自己的事,，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事,。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。

據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時(shí)間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活，對孩子的需求,、交往,、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo),。

2,、營造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境。

婦聯(lián),、團(tuán)委,、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織,，我們組織這一次活動(dòng)，意在呼吁社會(huì)力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作,，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧,、舞廳來坑害未成年人,。特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專長,，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)留守,、單親兒童茁壯成長,。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位,。

針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況,，行為習(xí)慣開展一系列的活動(dòng),，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,，讓孩子得到健康成長。

4,、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力。

由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,，讓他們在學(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個(gè)健康成長的平臺(tái),。

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前,，重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校,、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí),、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,，以便形成有效的家庭,、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),，確保兒童成人成才,。

要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng),，有難必幫,，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長,，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷,，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員,、干部服務(wù)婦女兒童,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí),。

1,、調(diào)查摸底階段4月上旬。

2,、征求意見階段4月下旬,。

3、召開座談會(huì)5月中旬,。

4,、擬定活動(dòng)方案5月下旬。

5,、實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃6月,。

群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段,，我們要通過活動(dòng)的開展,，要使廣大群眾認(rèn)清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難,，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)共同努力奮斗,。

考核獎(jiǎng)勵(lì)分為兩塊,。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績總分名次為考核基數(shù),，到第二學(xué)期期末,，學(xué)習(xí)成績在班級里每上升1個(gè)名次，被考核人加10分,，保持在班級前5名的加10分,。學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的，另加20分,，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱號(hào)的加10分,。

依據(jù)上述加分的辦法，每一學(xué)年累計(jì)得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分,，考核分是多少就獎(jiǎng)多少元,。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和,。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實(shí)際考核得分,。

第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績名次為依據(jù)，加分辦法不變,。

另一塊是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,。設(shè)有班級優(yōu)秀獎(jiǎng)和越位進(jìn)步獎(jiǎng)。

第二學(xué)期期末考試總分在班級前第一名的獎(jiǎng)100元,，2—5名的即為優(yōu)秀獎(jiǎng),，獎(jiǎng)學(xué)生30元。

第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末考試總分名次進(jìn)步達(dá)5名的即為進(jìn)步獎(jiǎng),，獎(jiǎng)學(xué)生15元,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇五

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會(huì)關(guān)愛留守學(xué)生的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人.

通過對留守學(xué)生問題的調(diào)查,、分析與研究,找到影響留守學(xué)生健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守學(xué)生”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì).

1,、建立留守學(xué)生檔案,使留守學(xué)生建檔率達(dá)100%;

2、留守學(xué)生入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

3,、關(guān)愛留守學(xué)生,在學(xué)校班級實(shí)行結(jié)對幫扶活動(dòng).

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工.

成立關(guān)愛留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,切實(shí)做好關(guān)愛留守學(xué)生工作.

組長:

副組長:

組員:

各班班主任

2,、建立留守學(xué)生檔案

學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,做好摸底工作,建立每個(gè)留守學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡.其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。

3,、實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程,構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

(1),、實(shí)施“3+2+1+1”模式關(guān)愛工程,組織師生結(jié)對互助幫扶活動(dòng),。

“3+2+1+1”模式,即由3名普通學(xué)生、2名留守生,、1名愛心家長和1名教師共同組成,由教師和愛心家長一起對這些孩子進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,定期對幫扶兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、生活支助以及心理上的了解、溝通.開展“親情對對碰活動(dòng)”.讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖,享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂.另外,在“課外訪萬家”活動(dòng)的大力推動(dòng)下,對留守生進(jìn)行入戶走訪,了解他們在家的學(xué)習(xí),、生活情況,并與其監(jiān)護(hù)人商討措施,共同教育,。

(2)、關(guān)注兒童健康心理,開設(shè)“悄悄話”活動(dòng)信箱.

學(xué)校結(jié)合本地方特色和學(xué)生認(rèn)知水平,編寫了一套校本教材,分低,、高兩個(gè)學(xué)段,每一學(xué)段分上,、下冊,每一冊教材都融入了符合本學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育知識(shí),安排教師專門對兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育。鼓勵(lì)給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條,為師生搭建起彼此了解,、互相溝通的有效平臺(tái),及時(shí)掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理,。

(3)、開展“親情互動(dòng)”活動(dòng),架設(shè)交流,、溝通的橋梁,。

留守兒童的父母長年在外打工,為了彌補(bǔ)留守兒童缺失的親情,“留守兒童之家”特開通親情熱線電話和電腦視頻,讓他們能與父母面對面地談話、交流.并組織留守兒童配合學(xué)校開展“五個(gè)一”活動(dòng),即:每周一個(gè)電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每月與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次,。讓他們在與父母的交流中找回親情,感悟真情,以樂觀向上的心態(tài)面對人生,。

(4)、充分利用學(xué)校網(wǎng)站和班級博客,搭建自由,、開放的交流平臺(tái),。

為了更好地讓留守兒童家長及時(shí)、如實(shí)地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動(dòng)情況,學(xué)校將近期開展的活動(dòng)及時(shí)上傳校園網(wǎng)站,并在各班級博客中開辟“留守兒童之家”專欄,設(shè)置本班留守兒童個(gè)人照片,、信息資料及日記習(xí)作等,定期將每個(gè)兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在博客里公示出來,和家長們進(jìn)行交流,、溝通,構(gòu)建“學(xué)校、教師,、家長”三結(jié)合的教育模式,。

4、豐富課余生活,創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長環(huán)境。

為了豐富留守兒童的課余生活,學(xué)校組織留守兒童開展各項(xiàng)活動(dòng),。

(1),、安排“留守兒童之家”開放時(shí)間,讓留守兒童在活動(dòng)室內(nèi)自由活動(dòng),增進(jìn)彼此感情,感受學(xué)校大家庭的溫馨。

(2),、開設(shè)手工,、繪畫、電子琴,、籃球,、乒乓球等興趣小組,每周二、周四下午,指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

(3),、舉辦一次留守兒童生日聚會(huì),讓他們充分感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。

5,、定期評選留守少兒之星,增強(qiáng)榜樣示范力量,。

學(xué)校每學(xué)期評選2次留守少兒之星,向全校學(xué)生宣傳他們的事跡,號(hào)召全校學(xué)生學(xué)習(xí)他們自主自理、自強(qiáng)自立的精神.

6,、開展“圓夢活動(dòng)”,實(shí)現(xiàn)留守少兒小小的愿望,。

7、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度,。

學(xué)校定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守學(xué)生”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教,。開展人文關(guān)愛活動(dòng).讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響.通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇六

根據(jù)上級有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃。

通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

3,、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí),。

㈠ 健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。充分發(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

組 長：

組 員：

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校,、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長,。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。

通過定期舉行主題班會(huì),、少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

7,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

(二)明確職責(zé),，努力營造良好育人環(huán)境

學(xué)校,、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，學(xué)校積極與社會(huì)各屆聯(lián)系，爭取社會(huì)資助,，以結(jié)對幫扶,、捐助等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

(三)不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展,。

學(xué)校要不斷讀對工作情況進(jìn)行總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入,、更高效地開展“關(guān)愛”工作,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇七

我校共有教學(xué)班18個(gè)，743名在校學(xué)生,。其中留守兒童122人,，占總?cè)藬?shù)的16、4%,。為加強(qiáng)對我校留守兒童的關(guān)愛,、教育、管理,，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖,，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣幸福健康地成長,，讓留守兒童“留守不流淚”，特制定本計(jì)劃,。

認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程,，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，切實(shí)為留守兒童成長營造健康、快樂,、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì),、團(tuán)隊(duì)組織的育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%,；

2,、籌建“留守兒童”之家，為留守兒童創(chuàng)建和諧,、舒適,、愉快、溫馨的家,；

3,、關(guān)愛留守兒童，在班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動(dòng),，舉行“代理家長”,、“師生結(jié)對”活動(dòng)；

4,、按上級文件要求嚴(yán)把目標(biāo),，貫切執(zhí)行。

制訂具體工作計(jì)劃,，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。教務(wù)處、少先隊(duì),、總務(wù)處等部門要結(jié)合各自工作職能,，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作,，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作,。

組長：z

副組長：z

成員：z

學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工,。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的`優(yōu)秀教師成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

建立留守兒童,、學(xué)校、家長（監(jiān)護(hù)人）,、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人,，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長,，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求,，不得拖延推諉,。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長,。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求,，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課,，引導(dǎo)留守學(xué)生走過人生發(fā)展時(shí)期。充分利用現(xiàn)代化的教育資源,，積極開通親情專用電話和電腦視頻聊天,，開設(shè)心理咨詢室，建立溝通心靈的綠色通道,，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo),。同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作,。著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì),、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性,。定期舉行文藝,、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

加強(qiáng)對留守學(xué)生的教育和管理,，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分,，納入到工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評制度,，定期對班級,、部門和教師進(jìn)行考評,，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

學(xué)校設(shè)有多個(gè)社團(tuán),，結(jié)合藝術(shù),、科技、勞動(dòng)等,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加,，豐富學(xué)生的課余生活。

學(xué)校向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系,。利用電話,、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平,。遇到重大事情,，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通,、解決問題的目的,。還要與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理,、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng),，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人,。

學(xué)校辦好家長學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對自身責(zé)任的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間,，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,，通過舉行培訓(xùn)班,、召開座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑,，加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平,，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,，提升育人水平,。

3、加強(qiáng)同社區(qū),、村組和家庭的合作,，營造濃厚良好的育人氛圍。

學(xué)校主動(dòng)與當(dāng)?shù)貧埪?lián),、公安、婦聯(lián),、醫(yī)院等部門配合,，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童,。重視家校合力教育,，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通,，多關(guān)心兒童的身心健康,，讓兒童體會(huì)到父愛母愛，努力形成政府,、社會(huì),、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò),，營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會(huì)環(huán)境,。

學(xué)校對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，通過免收雜費(fèi)、書本費(fèi),，提供生活補(bǔ)助等方式,，確保他們完成九年義務(wù)教育。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督,、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好,、不法場所,、不軌人群，防脅迫,，防拐騙,，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)自立,，獨(dú)處時(shí)能夠自律,，成長中力求自強(qiáng),，防范不良行為，快樂健康成長,。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開研討會(huì)、座談會(huì),，定期舉行論壇,，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作,，探索新路,，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè),，鞏固成果,，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇八

根據(jù)校關(guān)于大力開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)，結(jié)合我班留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

1,、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工,。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3、真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先”,。

學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師對結(jié)對幫扶情況進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、注重對留守兒童的心理健康教育,。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。

5,、給媽媽寫一封感謝信。

以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流,，了解父母貢獻(xiàn),，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來之不易,，培養(yǎng)學(xué)生的親情,，讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇九

規(guī)范留守兒童工作機(jī)制,。規(guī)范我市在校(園)留守兒童檔案建設(shè)，20xx年底，全市排查出義務(wù)教育階段留守兒童210575人,，20xx年排查出義務(wù)教育階段留守兒童198319人,，排查出的義務(wù)教育階段留守兒童204553人，全部按“一人一卡,、一戶一策”的要求建檔并開展關(guān)愛服務(wù)工作,。

20xx年6月，根據(jù)省關(guān)于關(guān)愛留守兒童緊急電視電話會(huì)議精神,，進(jìn)一步規(guī)范“一人一卡一策”的留守兒童排查建檔工作,，并對學(xué)校教師開展留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作提出了具體要求。20xx年6月全市排查出在校(園)留守兒童260070人,，其中義務(wù)教育階段留守兒童221191人,，全部按要求建檔。

設(shè)立留守兒童關(guān)愛專項(xiàng)資金,。為貫徹落實(shí)市委,、市政府“教育惠民行動(dòng)、社會(huì)關(guān)愛行動(dòng),、家庭溫情行動(dòng)”,，從20xx年起，我市市縣兩級財(cái)政通過壓縮行政事業(yè)單位公用經(jīng)費(fèi)的8%,，設(shè)立留守兒童關(guān)愛專項(xiàng)資金,。20xx年5533萬元,，6045萬元,，20xx年6146萬元，三年共計(jì)17724萬元,。

該資金的安排使用主要是解決我市留守兒童存在的困難和問題,，一是通過發(fā)放現(xiàn)金、物資等救助形式,，解決貧困留守兒童生活困難問題,，如直接發(fā)放貧困留守兒童救助金，購置衣服,、被子,、學(xué)習(xí)用具發(fā)放給留守兒童等;二是通過改善學(xué)習(xí)環(huán)境，解決留守兒童輟學(xué)問題,，如改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件,、購置教學(xué)設(shè)備、建設(shè)“留守兒童之家”等;三是通過改善學(xué)生生活條件,，解決留守兒童生活問題,，如學(xué)生宿舍建設(shè)、食堂建設(shè)等。

制定并全面落實(shí)控輟保學(xué)“五項(xiàng)制度”,，實(shí)行雙線目標(biāo)管理,。對控輟保學(xué)工作實(shí)行層層目標(biāo)任務(wù)分解和落實(shí)，明確規(guī)定縣(區(qū))長,、教育局長,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長、村委會(huì)(居委會(huì))主任,、校長,、家長、班主任和教師的控輟保學(xué)職責(zé),。重點(diǎn)抓好義務(wù)教育階段留守兒童,、初中二年級以上學(xué)困生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女,、厭學(xué)學(xué)生等的管控工作,，減少輟學(xué)。同時(shí)成立重點(diǎn)工作督查組,，定期不定期對控輟保學(xué)等重點(diǎn)工作進(jìn)行督查,，半年對各縣(區(qū))、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))義務(wù)教育階段輟學(xué)率的情況進(jìn)行全市通報(bào),，對輟學(xué)率超標(biāo)的縣(區(qū)),、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))限期整改。通過持續(xù)開展控輟保學(xué)工作,，小學(xué)輟學(xué)率從20xx年的4.52%下降到的0.29%,，初中輟學(xué)率從20xx年的8.17%下降到的1.41%。

建立完善校園安全及周邊治安綜合治理常態(tài)機(jī)制,。20xx年以來建設(shè)學(xué)校警務(wù)室1072個(gè),、治安崗?fù)?85個(gè)，配備學(xué)校安保人員4582人,、法制副校長2655名,、法制輔導(dǎo)員7959名，在1030所學(xué)校安裝視頻監(jiān)控,。建立完善學(xué)校安全管理制度,、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，編印《畢節(jié)市學(xué)生意外傷害案例分析暨預(yù)防手冊》,，認(rèn)真落實(shí)校園安全隱患排查,、整改，建立健全學(xué)生安全管理制度,，確保校園設(shè)施設(shè)備等教育教學(xué),、生活場地設(shè)施設(shè)備等安全;加強(qiáng)校園及周邊治安綜合治理力度,，加強(qiáng)安保人員巡邏巡查，堅(jiān)決打擊涉及校園和學(xué)生的違法行為,，強(qiáng)化學(xué)生安全常識(shí)教育和安全演練,，加強(qiáng)管制刀具等危險(xiǎn)物品的排查收繳力度，禁止學(xué)生攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園,，創(chuàng)建平安校園,。近兩年來，校方責(zé)任事故起數(shù)和人數(shù)連續(xù)兩年實(shí)現(xiàn)“雙降”目標(biāo),。

加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè),。20xx年以來，我市大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè),，新建學(xué)生宿舍建筑面積100余萬平方米,，有903所學(xué)校新建了學(xué)生宿舍，可解決28.6萬學(xué)生住宿問題,。同時(shí)加強(qiáng)寄宿學(xué)校管理,，優(yōu)先保障在校留守兒童住校，貧困寄宿生生活補(bǔ)助優(yōu)先享受,，讓他們居住有保障,，吃飯有著落。

積極開展留守兒童之家建設(shè)工作,。目前,，全市已建設(shè)留守兒童之家20xx個(gè)，其中按照省,、市“五有五全”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化留守兒童之家553個(gè),，為開展留守兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造了條件。同時(shí)開通了親情電話3000多部,、視頻聊天室726個(gè),，為留守兒童與父母親情溝通搭建了平臺(tái),。

強(qiáng)化心理健康師資隊(duì)伍建設(shè),。目前，我市配備了專兼職心理健康教育教師778名,，覆蓋中小學(xué)527所,。20xx年暑假，擬培訓(xùn)中小學(xué)心理健康教育專兼職教師3000余人,，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校均有心理健康教育兼職教師,，對有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。

加強(qiáng)留守兒童安全教育,。通過開展主題班會(huì),、安全第一課、觀看安全教育專題片、消防和防震減災(zāi)演練等方式,，對留守兒童進(jìn)行用火用電安全,、交通安全、食品安全,、疾病預(yù)防,、防溺水、防毒,、防災(zāi)害事故等安全常識(shí)教育,，教育留守兒童不吃腐爛、變質(zhì)的飯菜和“三無”食品,，生病要及時(shí)就醫(yī),，不乘坐無牌、無證或報(bào)廢的車輛,，禁止搭乘超載車船和無家長監(jiān)護(hù)外出游玩,，不在野外用火，不玩火,，不亂拉電線,，用好家電，不參加任何有危險(xiǎn)的活動(dòng),，讓留守兒童學(xué)會(huì)自我防范,、自我保護(hù)。

當(dāng)前正值暑期,，在校就讀的留守兒童回到了自己的家,，開始了暑期生活,我市還積極開展一系列活動(dòng)：舉行一次“留守兒童暑期家訪”活動(dòng)、開展一次與留守兒童父母和監(jiān)護(hù)人的交流溝通活動(dòng),、舉行一次“同在藍(lán)天下.攜手共成長”主題幫扶活動(dòng),、舉行一次“閱讀伴成長.書香滿家庭”讀書活動(dòng)、舉行一次“學(xué)會(huì)感恩和平安度假”專題教育活動(dòng),、舉行一次“鴻雁千里傳真情”書信活動(dòng),、舉行一次“家務(wù)我能行”主題實(shí)踐活動(dòng)、開展一次農(nóng)村教師心理健康教育專題培訓(xùn),、開展一次控輟保學(xué)宣傳活動(dòng),、開展一次寄宿制學(xué)校建設(shè)和留守兒童之家建設(shè)督查活動(dòng)等“十個(gè)一”活動(dòng)，讓廣大留守兒童與其他兒童少年一樣,，過一個(gè)幸福,、歡樂、安全,、和諧的暑假,。

規(guī)范實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃,。積極推進(jìn)食堂供餐的“貴州模式”，切實(shí)落實(shí)大宗食品原材料采購“四統(tǒng)”,。制定落實(shí)實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃各項(xiàng)管理制度,，按照“6543”目標(biāo)要求扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃。全市按照“貴州模式”供餐,，覆蓋學(xué)生103萬余人,，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村學(xué)校全覆蓋。

認(rèn)真落實(shí)學(xué)生資助政策,。20xx年以來共發(fā)放義務(wù)教育階段寄宿生生活費(fèi)2.7億元,，受助學(xué)生達(dá)21.5萬人。發(fā)放中職助學(xué)金6349萬元,，資助學(xué)生4.3萬人;發(fā)放普通高中助學(xué)金1.18億元,，資助學(xué)生7.9萬人。

大力開展生活資助活動(dòng),。一是全市各級學(xué)校發(fā)動(dòng)教職工對生活貧困留守兒童進(jìn)行生活資助,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20xx年以來,，全市學(xué)校和教師個(gè)人累計(jì)購買了價(jià)值104.6萬元的生活物資,、83.9萬元的學(xué)習(xí)用具、直接資助接濟(jì)生活費(fèi)98.5萬元等資助了留守兒童,，共資助了6.59萬人次,。二是學(xué)校和教職工聯(lián)系引領(lǐng)社會(huì)各界對生活貧困留守兒童進(jìn)行生活資助。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，20xx年以來,，共資助了留守兒童2.66萬人次，資助了價(jià)值167.7萬元的生活物資,、115.5萬元的學(xué)習(xí)用具,、直接資助接濟(jì)生活費(fèi)558.5萬元。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇十

為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,，特制定本計(jì)劃。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處,。

1,、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％,；

2,、千方百計(jì)使留守兒童“進(jìn)得來、留得住,、學(xué)得好”；

3、真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動(dòng),。

1,、成立組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立由校長,、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2,、建立留守檔案

各班要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案,，有專人負(fù)責(zé)管理,。

3,、確?！叭齻€(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、開展幫扶活動(dòng)

學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,，實(shí)行“一對一”幫助機(jī)制,，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動(dòng),，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流,；班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃，平時(shí)作好記錄,、期末寫好總結(jié),，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長,，讓他們受到更多的監(jiān)督,、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話（2561195）,，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流,。

5,、建立談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

6,、注重心理輔導(dǎo)

針對品德行為偏差和的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),，開展心理矯正活動(dòng)。定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。

據(jù)調(diào)查,，目前福州市的“向?qū)в?jì)劃”試點(diǎn)者中,，受導(dǎo)者大多為10—14歲的學(xué)生；而為避免產(chǎn)生“代溝”,，督導(dǎo)也一般是30歲以下的年輕人,，且規(guī)避異性?！岸綄?dǎo)對受導(dǎo)者的幫助主要是非物質(zhì)性的,，他們通過短信、電話以及不定期見面的形式保持聯(lián)系,，對孩子們在人際交往,、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行輔導(dǎo),，但不提倡說教式幫扶?！?/p>

除了日?！跋?qū)А蓖猓坏貐^(qū)的“向?qū)в?jì)劃”參與者還會(huì)在當(dāng)?shù)厣绻さ慕M織下定期開展集體活動(dòng),?！?月份就曾組織過一次活動(dòng)，督導(dǎo)和受導(dǎo)者一起前往超市購物,，在羅源縣鳳山小學(xué)內(nèi),，大家親手做了一頓豐盛的晚餐。國慶節(jié),，我們還將組織一次活動(dòng),。”

許多家長在外經(jīng)商,、創(chuàng)業(yè),，平時(shí)沒有時(shí)間教育孩子，尤其是在暑假期間,，孩子更沒人管了,。為此要對留守兒童和特殊兒童給予特別的關(guān)愛。夏令營指導(dǎo)老師陳宇鵬說：“我們不僅僅關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí),、成績,，更多的是關(guān)注他們的社會(huì)交往、社會(huì)認(rèn)知,、自力自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等多方面能力的提高,?！?/p>

讓每個(gè)孩子擁有美好的童年服務(wù)，為每個(gè)孩子擁有幸福的人生奠基,，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛留守兒童,，為了留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境。

《生活技能培訓(xùn)》,，座談,、討論、征文,、手抄報(bào),、卡片，為父母做一件有意義的事情等,，優(yōu)秀作品展示,。 象城東小學(xué)現(xiàn)有留守兒童119人,，為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，在上級部門的指導(dǎo)下,，借鑒一些單位的成功經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校的實(shí)際情況，在全校實(shí)施了以“關(guān)愛留守兒童,，構(gòu)建和諧校園”為主題,，以幫助留守兒童健康成長為宗旨的關(guān)愛留守兒童計(jì)劃，積極開展留守兒童教育的管理工作,，我們以家長學(xué)校,、留守兒童示范學(xué)校等形式為載體，努力構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò)，為我校留守兒童創(chuàng)造了一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境,，使他們在情感,、心理、生活,、學(xué)習(xí)等方面都能健康地成長,。