總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)簡短 化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇一

高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體,，高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課,，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負(fù)責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間,，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研,、加強教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。 在南海一中首屆《科技周》活動中,，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,，表演的效果獲得大家的一致好評,。同時，很好地配合學(xué)校,，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。

關(guān)鏡青老師的論文,，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,，獲一等獎,。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率,，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)簡短 化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇二

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)(6至9班共4個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼6班班主任,其中四個班均為普通班,，周課時為12課時?，F(xiàn)就一學(xué)期以來的主要工作做以下的總結(jié)：

由于我所任教的是普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)積極性各不相同,，為了因材施教,、因人施教,，教學(xué)時要求運用不同的教學(xué)方法,、不同的進度。所以平時認(rèn)真?zhèn)湔n,，以便在實際教學(xué)中靈活應(yīng)變,。備課過程中把握課程目標(biāo)，使知識與技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗,、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變,。不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成,，老師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。我在備課的過程中堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點和兩個班中學(xué)生的基儲反應(yīng)能力等，對教學(xué)順序,、容量的大孝內(nèi)容的深度和廣度等方面做相應(yīng)的調(diào)整。

同時,，在教學(xué)中注重雙基教學(xué)和實驗教學(xué),，對于課本要求的演示實驗在實驗室要求允許的前提下，都進行實驗,，同時對于大部分實驗,，都讓學(xué)生動手來做，提高學(xué)生的動手實驗的能力,，提高他們觀察實驗

現(xiàn)象和準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象的能力,，同時提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。另外,，在教學(xué)中,，多結(jié)合學(xué)生周圍的生活生產(chǎn)中與化學(xué)有關(guān)的相關(guān)事例，提高學(xué)生的感性認(rèn)識,，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的使命感,。

我重視每一次的課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改,、單元測試等工作，它們是課堂教學(xué)的延續(xù),，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié),。我在課堂上，實行講練結(jié)合的原則,，同時對于不同層次的學(xué)生提高不同的題目，在作業(yè)批改時經(jīng)常加注提示,、評語或面批等方法，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極的意義。作業(yè)其實是最好的，即時的檢測,，可以遲早發(fā)現(xiàn)各層問題，對癥下藥,，解決問題,。每一個單元結(jié)束后,，還堅持講解學(xué)生的練習(xí)手冊，及時解決不懂的問題,，同時還堅持每單元一測試,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的掌握情況。

另外,，我還在高一(6)班建立了化學(xué)學(xué)習(xí)小組，每個星期進行一定的活動，比如探討某些生活,、生產(chǎn)中的化學(xué)問題,，一起做一些相關(guān)章節(jié)較難的題目、做一些簡單的,、與課本上相關(guān)的探究實驗等等,，他們的學(xué)習(xí)興趣慢慢高漲,，學(xué)生成績也在逐步上升,學(xué)習(xí)化學(xué)氛圍較濃厚，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果明顯,。

以上是我在本學(xué)期中的幾點做法，以后我還要在工作中從教與學(xué)兩方面不斷進行總結(jié)和修正,，逐漸提高自己的教育教學(xué)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)簡短 化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇三

本學(xué)年度,，我擔(dān)任一年級化學(xué)的教學(xué)和一(1)班的班主任,，一年級組組長，化學(xué)實驗室管理員工作?，F(xiàn)在就一年級化學(xué)教學(xué)和本人的工作一個小結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，我就制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊共分4章，第一學(xué)期完成所有四章內(nèi)容的教學(xué),，中考到第二章,。在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)，發(fā)現(xiàn)情況,，及時解決,。

年級組做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個案都能在討論中確定;年級組每兩周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，教學(xué)的最新動態(tài),、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次年級組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次年級組的活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各人的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課辦公,，制作成教學(xué)課件等,，然后再用。每周足量的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章一次的測驗題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了示范課,、公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加一定能力,。每周五第7節(jié)為一(1)班上課一節(jié)化學(xué)課,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí),、基本計算專項練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。

我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研,、加強教研組,、集體力量、教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)簡短 化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇四

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識，就是要 化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面,，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,，要提前在九年級化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)簡短 化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇五

從這一期開始,，我繼續(xù)在一個九年級的班里教化學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期緊張有序的教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情,，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，取得良好的教學(xué)效果,。到學(xué)期結(jié)束時,，這一時期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。現(xiàn)將這一時期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

1,、對于九年級的學(xué)生來說，這個時期是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期,，因為學(xué)習(xí)任務(wù)重,，時間緊。新學(xué)年伊始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員深入課堂聽課,、評課，提出了許多有價值的意見,，大大提高了教師的教學(xué)水平,，為順利完成當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2,、為了進一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分,，完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),，老師們知道任務(wù)艱巨。長期以來,，他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè),，堅持提前三小時編制教學(xué)計劃,，做到備課充分、實用,、高效,、靈活。為此,，教師應(yīng)樹立奮斗目標(biāo),，確立前進目標(biāo)，從課堂教學(xué)入手,，精心備課,，確保每一節(jié)課都是好的。實施課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，突出知識教學(xué)的重點和難點,，努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,。

3、考點培訓(xùn)及時準(zhǔn)確,，單元過關(guān)測試實用,。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，進一步優(yōu)化課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)中突破重點和考點，嚴(yán)格注重訓(xùn)練,，讓教師講得認(rèn)真,，學(xué)生練得多，進一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用,。

4,、這一時期以來，教師完成了剩余4個化學(xué)單元的新教學(xué)內(nèi)容,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)了教材,，并在考試中完成了5道專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練題。

1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

本期以來，老師們按照教學(xué)計劃進行教學(xué)，成功地完成了化學(xué)第二冊所有新的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)校舉行了三次質(zhì)量檢查考試,，教師的班級成績穩(wěn)步提高,。同時，教師認(rèn)真分析，找出差距，及時解決教學(xué)中的問題,，鼓勵、指導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習(xí),，使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高,。學(xué)生作業(yè)要當(dāng)天批改，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴(yán)格控制。隨著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革，教師積極探索和學(xué)習(xí)新的理念,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，有效促進教學(xué)成果的提高,。

2,、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)過程中,，應(yīng)注意采用多種教學(xué)形式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段來吸引學(xué)生。在教學(xué)中，要多思考多思考，多注意課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要準(zhǔn)備知識和教材，還要準(zhǔn)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以飽滿的熱情走上講臺，以精彩的演講吸引學(xué)生,，以精彩的表演感動學(xué)生,，讓學(xué)生向往化學(xué)課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)成績提高,。

3、注重“雙基”教學(xué),，夯實學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

重視“雙基”教學(xué),，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，學(xué)生可以掌握這一學(xué)期化學(xué)教材的知識內(nèi)容,，并能運用所學(xué)知識解決具體的實際問題，從而將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷,、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法,、分析方法、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧,。

4、密切聯(lián)系社會生活實際,，特別注意知識的應(yīng)用,。

化學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，應(yīng)該與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,，自覺應(yīng)用科學(xué),，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，注重知識與生活的聯(lián)系和結(jié)合,。讓學(xué)生對化學(xué)知識有一種親近和親切的感覺,，也能促進學(xué)生化學(xué)知識和能力的提高,。從這兩年的試卷來看，生活生產(chǎn)中存在很多問題,，從各個角度考察學(xué)生的知識和能力,。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多的接觸和了解社會,，從科學(xué)的角度觀察和分析問題,，學(xué)以致用。學(xué)生無意識,、有意識地運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法,，理解知識，分析許多實際問題,。例如,，學(xué)生可以分析和理解環(huán)境問題,、生態(tài)問題、資源的開發(fā)和利用等,。

5,、研究中考命題方向，注重復(fù)習(xí)策略,。

通過研究近年來的試題可以發(fā)現(xiàn),，試題以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念和內(nèi)容為基礎(chǔ),，充分體現(xiàn)了“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求,。在此基礎(chǔ)上,，注意復(fù)習(xí)策略，注意學(xué)生個體差異,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。歷次模擬考試中，教師班化學(xué)成績優(yōu)秀,，基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),。通過率70、2%,，優(yōu)良率33,、9%，平均分49,、25,。通過師生的共同努力，這一時期的教學(xué)任務(wù)基本完成,。

化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)簡短 化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇六

20xx學(xué)年,，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，我們將20xx年化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行

觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力,，20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績,，今年我們將繼續(xù)保持，做好化學(xué)教學(xué)工作計劃,，并爭取更大的進步,。

化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)簡短 化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇七

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué),，兼xx班付班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體,。 高一化學(xué)備課組成員由詹海東和劉瑩老師,、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題,；每章一次的測驗題,，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課,，劉瑩老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

劉瑩老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師,。###老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的，也有高二和高三的老師的課,。劉瑩老師在教學(xué)中不斷成長,，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負(fù)責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。劉瑩和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間,，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富,，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體。我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是實驗教改、教學(xué)科研,、加強教研組,、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)簡短 化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇八

光陰似箭，歲月如梭,，一年匆匆而過,。為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，對一年來的教學(xué)工作進行總結(jié)和反思,。

俗話說得好：興趣是最好的老師。我們能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教,，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀,、形象,、生動的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實生活中選取一些典型,、生動、有趣的事例補充教材,，擴大學(xué)生的知識視野,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動地,、積極地學(xué)習(xí),。在教學(xué)實踐中，我們還深深地體會到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會,，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有興趣,，課堂的教學(xué)才能得到順利進行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動性才能調(diào)動,，才能收到較好的實際效果。在教學(xué)中,，我們堅持面向差生,，緊貼課本講課。講課時,，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,，重在基礎(chǔ)知識,。教法上采用小步子，步步到位的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,。只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué),。學(xué)生對一門科的興趣來源于對老師的興趣和對學(xué)科內(nèi)容的興趣,。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學(xué)生覺得可親可敬,。在言行上覺得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近,；在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識淵博值得尊敬；在學(xué)習(xí)和生活上對學(xué)生關(guān)心像益友更像父母,。其次要及時盡量展示學(xué)科的魅力,，通過設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會化學(xué)與文學(xué)，化學(xué)與藝術(shù),，化學(xué)與生活,，化學(xué)與社會，化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系,，充分激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

俗話說：開頭是成功的一半,。認(rèn)真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問題,，與他們是否準(zhǔn)確理解和掌握基本概念,、基礎(chǔ)知識和基本技能有很大的關(guān)系。針對學(xué)生掌握的情況,，及時調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率,，避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況，減少差生面,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情,。因為在教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識,，就是抓化學(xué)課本知識，力求每章節(jié)每單元過關(guān),。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力，接受消化能力差異明顯,。因此針對不同學(xué)生因材施教，分層教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實效性,，盡量降低落后面。

俗話說：聽過不如見過,，見過不如做過,。說的就是過程的重要性。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點和難點,，使用化學(xué)用語的技能就要給學(xué)生充分的時間,，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖———電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等，進行分析,、理解,、對比來突破難點。再如氧化還原的學(xué)習(xí),，給學(xué)生充分的時間，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣,，而不能直接告訴口訣,。對于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個難點，要反復(fù)的讓學(xué)生體會平衡移動的精髓,，在化學(xué)平衡中體會,，在電離平衡中體會，在水解平衡中體會,，經(jīng)過多次不失時機的反復(fù)感受,，化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個學(xué)生的意識中，能力自然就提高了,。在教學(xué)中不能輕過程，重結(jié)論,，機械的應(yīng)用,，死記硬背結(jié)論，輕視獲取知識的過程和解題思路分析,；而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

俗話說：實踐出真知,?；瘜W(xué)是一門實驗學(xué)科，離開了實驗就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了,。在課堂教學(xué)中,，我們充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實驗教學(xué),。在演示實驗中,，我除按基本操作要求進行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象,，并能設(shè)計一些問題,，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。我還結(jié)合教材內(nèi)容,，對實驗進行增補，增強實驗的效果,，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,，所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征，通過實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng),，形成化學(xué)理念，獲得化學(xué)知識和實驗技能,，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。事實上,，不管學(xué)生化學(xué)成績好不好都對化學(xué)實驗很有興趣。利用這個優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實驗現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力,，讓學(xué)生在實驗課上要勤動手多思考，善合作多嚴(yán)謹(jǐn),。通過海帶提碘的實驗過程,，體會生活與化學(xué)的關(guān)系，增強化學(xué)學(xué)科的人文性,。通過氣體制備實驗的設(shè)計,，體會設(shè)計的技巧嚴(yán)謹(jǐn)，增強化學(xué)實驗的科學(xué)素養(yǎng),。多提供學(xué)生動手的機會,，讓學(xué)生體會實驗探究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

孔子曰：學(xué)而時習(xí)之,，不亦樂乎,。做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響通考的成績,，所以期末復(fù)習(xí)工作,，我們能做到有計劃、有目的地進行,。每個階段,，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù),，復(fù)習(xí)的練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選。對不同層次的題目進行輔輔導(dǎo)和練習(xí),，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，適應(yīng)通考題,；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，常利用中午課外時間給他們輔導(dǎo)，為提高通考的合格率,，我們不斷耕耘,。同時，對于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,，做好每次測評工作,。從反饋回來的情況,，及時了解學(xué)生對知識掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進的調(diào)控工作,，為全面提高統(tǒng)考成績而不斷地進取,。

化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)簡短 化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇九

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。不僅可以為學(xué)生在高等學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，還可以為學(xué)生將來工作做準(zhǔn)備,，解決一些實際問題。針對初中化學(xué)課時少,、任務(wù)重,、內(nèi)容分散、一些概念容易混淆的特點,，有必要在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建高效課堂,，以提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我多年的教學(xué)實踐,，要實現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂，必須做好以下幾個方面：

教師與其所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系,。如果學(xué)生喜歡某個老師,，那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量會有明顯的提高。如果學(xué)生不喜歡一個老師,，那么學(xué)生不配合那個老師,，教學(xué)效果自然低。因此,，在具體的教學(xué)中,，教師應(yīng)該站在學(xué)生的面前

之前樹立好形象，用自己的人格魅力影響學(xué)生,。教師的人格魅力不僅體現(xiàn)在淵博的知識上,，也體現(xiàn)在個人的修養(yǎng)上。教師要想在學(xué)生面前樹立一個完美的形象,，首先要有淵博的知識,，在課堂教學(xué)中要有深度和廣度。這就需要老師認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,，課后做好自己的“充電”工作,。其次，轉(zhuǎn)變他們在課堂教學(xué)中的角色,。傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師主導(dǎo)課堂，學(xué)生不敢“插話”,，不敢“多講”所學(xué),。這種課堂在教與學(xué)上看似凝重,，但學(xué)生心里并不佩服老師，自主學(xué)習(xí)的積極性沒有調(diào)動起來,，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。新課程教學(xué)要求教師和學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上開展合作學(xué)習(xí)。因此,，有必要創(chuàng)造一個和諧民主的教學(xué)課堂,。

著名教育家陶行知指出：“我認(rèn)為好老師不是教書，不是教學(xué)生,，而是教學(xué)生學(xué)習(xí),。”因此,，教師在傳授知識的同時,，還應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法,?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，有許多獨特的魅力,。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時,，往往會被化學(xué)實驗中的各種現(xiàn)象所吸引。因此,，在初中化學(xué)教學(xué)中,，教師可以利用各種實驗讓學(xué)生喜歡上化學(xué)，比如一條堅不可摧的手帕,，一根魔杖等等,。其次，要注意化學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系,。事實證明,，學(xué)生最感興趣的是與生活相關(guān)的知識，如如何滅火,、治療胃酸,、防止水污染、防止鐵物體生銹等,。這不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，還可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

精讀是為了匹配教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,。突破重點，忽略一般，設(shè)疑解難,，為學(xué)生創(chuàng)造思維情境,。實踐是鞏固知識的途徑之一。實踐要切中要害,，精心設(shè)計一些有針對性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學(xué)的知識,。如果他們能自己動手操作或者口頭練習(xí),，那就讓他們盡量用手和嘴練習(xí)，這樣才能真正掌握知識,，舉一反三,。在教學(xué)過程中，教師要針對教材的重點,、知識銜接的轉(zhuǎn)折點,、學(xué)生困惑的地方，結(jié)合思考問題給予學(xué)生啟發(fā),、啟發(fā)和疏導(dǎo),。在教學(xué)過程中，只要安排好知識體系

一位教育家曾經(jīng)指出：“寫一輩子教案的老師,，不一定能成為名師,。如果一個老師寫三年反思，他可能會成為一個著名的老師,。”課后反思是對教學(xué)活動的回顧和梳理,，在以往的教學(xué)中往往被忽視,。通過課后反思，我們可以重新審視自己的教學(xué)過程,，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，分析錯誤的原因，避免以后出現(xiàn)更多的錯誤,。思考學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,，找出學(xué)生困惑的原因，然后選擇合適的方法幫助學(xué)生解決困惑,，提高課堂效率,。

總之，教師只有不斷學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí),，積極探索，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，才能“以學(xué)生為本,，以學(xué)科為本”,，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，充分激發(fā)學(xué)生的主動性和進取精神，才能提高我們的學(xué)生的能力,，發(fā)展他們的潛力,，產(chǎn)生他們的智慧，改善他們的個性,。

化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)簡短 化學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇十

本學(xué)期，我擔(dān)任高二6,、7,、11三個班的化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的.主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結(jié):

把握課程目標(biāo),，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相合;使學(xué)生的體驗,、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體,，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

化學(xué)學(xué)科的特點是,，對象為微觀粒子，看不見,，摸不著,，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看,，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué),，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點,，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中,，我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當(dāng)增加部分演示實驗,。實驗中，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣,。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能,、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查,、分析,，提出自己對燃料利用的見解。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這個問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,。比如，握握他的手,，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

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本學(xué)期,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí),，聽課15節(jié),，參加教研活動19次，充分利用學(xué)校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

在高二化學(xué)的教學(xué)中，我取得了較好的成績，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐。