總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

六年級德育工作總結上學期篇一

1,、校園是學生學習,、生活的場所，校園文化的第一性和直觀性,，決定了它在育人方面具有春風化雨“潤物細無聲”的作用,。學校的宣傳欄面積不斷擴大,，內(nèi)容新穎是我校一道亮麗的風景線。班級文化是學生才藝展示的最大舞臺,，班級文化建設按照“十個一”的要求來布置,，各班根據(jù)本班的特點建立圖書角、更新學習園地,、信息欄等,，這些宣傳陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教育著每位學生,，催促孩子們奮發(fā)上進,。

2、根據(jù)節(jié)日和實際需要安排黑板報主題,，并進行檢查,、評比,，效果明顯,。各班出的黑板報立意新穎，布局精巧,，得到了廣大師生的一致好評,。

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展每天一位行政老師對學生的學習習慣,、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣,、勞動衛(wèi)生習慣等進行訓練和教育,。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查,、評比,、量化措施。

本學期,，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準,，重新設計較合理,、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生,、課桌椅,、墻壁、標志佩戴情況,、違紀情況的檢查評比落實到位,。對衛(wèi)生,、課桌椅、墻壁,、標志佩戴情況采取天天檢查的方式,，對墻壁衛(wèi)生情況采取不定期檢查的方式。

3,、充分發(fā)揮勸導隊員的值日監(jiān)督作用,。一學期來，該部門認真負責,，檢查公平公正,，值日工作到位。

4,、繼續(xù)開展“三項評比”活動,，每周評出四個文明班級，周一表揚,、反饋,。

安全是學校第一要務。學校成立安全領導小組,，分工明確,，完善職責，各負其責,，層層落實,，層層追究。全體教師能夠時刻不忘學生身心安全,、學校財產(chǎn)安全,、自我身心健康，能夠做好防范工作,，實現(xiàn)平安校園,。學校堅持月月安全隱患排查制度，每天值班制度,，電話家訪制度,，電話家訪記錄，召開家長會議,，學生點名制度,，學生追查制度，各班級建立學生通訊簿等,。缺課和有無法處理的情況及時聯(lián)系家長,。各負責教師經(jīng)常檢查學校安全設施，經(jīng)常性利用班隊會課,、宣傳欄,、國旗下講話做好宣傳工作等,，切實把學校安全落實到實處。學校嚴格禁止教師體罰和變相體罰學生,，有事情要巧妙的藝術的適當?shù)暮图议L溝通,，建立和諧的師生關系，受到家長的好評,，學校在學期初與教師,、家長簽訂責任書，定期召開家長會（期中和期末）,，讓學生家長明確學生安全責任意識,，長假前發(fā)放告家長書。為了進一步保障學生安全,，學校規(guī)定每天五分鐘對學生進行安全教育的宣傳,，做到時時提醒，時時把安全記在心,。

（1）以活動為載體,，進行教育

學校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育,，九月份,，開展“尊師重教”、“加強小學生日常行為規(guī)范教育”等系列活動,；十月份開展愛國主義教育專題活動，開展慶祝建隊節(jié)活動,，舉行了新隊員入隊儀式暨大隊干部就職儀式,；十一月份開展“感恩生命”主題教育活動、消防教育主題活動,、安全與法制教育活動,；十二月份開展感恩教育活動，“文明交通,、告別陋習”主題活動,；一月份開展“我運動，我快樂”慶元旦師生跳繩活動,。

（2）“多維立體”的評價,，激勵學生身心健康發(fā)展

讓孩子在夸獎中長大，這是成功教育的經(jīng)驗,。所以我校開展了“校園之星”的評選活動,，它不僅點燃廣大學生積極向上的熱情，同時又極大地激發(fā)了不同層次,、不同類型學生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性,，收到了良好的教育效果,。

總之，我們的德育工作任務艱巨,，工作中好的經(jīng)驗繼續(xù)采納,，不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點,，使我們的學生學會學習,，學會做人。

六年級德育工作總結上學期篇二

對于一個有事業(yè)心的人來說,，只要有興趣,、有價值，工作再累,、再苦也不覺得,。做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛苦，但苦與樂常常是孿生兄弟共存,。作為一名六年級學生的班主任,，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大。俗話說：“一分耕耘一分收獲”,，我在享受喜悅的同時,，更多的是靜心思考這一學期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本學期開學伊始,，我便將常規(guī)教育放在首位來抓，措施得力,，落實的比較扎實,、有效。

1,、根據(jù)學生手中的思品教材,，對學生進行思想教育，努力挖掘學生真,、善,、美的潛質(zhì)，學生的心靈得以凈化,，去除學生思想中殘留的不良因子,。

2、抓住鍥機,、適時引導

（1）,、每當學校舉行節(jié)日演講、征文、手抄報比賽（教師節(jié),、國慶節(jié),、歌詠比賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時,，我就順勢利導,，對學生進行思想教育。

（2）,、利用好每周一次的班會課,，我放手讓學生針對自己的一些不良習慣，明確方

向,，制定積極有效的措施并付諸于行動,。每次班會課開的都比較成功，學生個個都激情高漲,，逐漸形成一股以班級為核心的向心力,。

（3）、《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》是教育學生永恒的主題,，我要求學生在充分理解的基礎上必須背誦下來，進而運用到自己的日常生活當中,，在學校組織的《守則》,、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿意的成績,。

六年級的學生獨立意識強,，而且大部分學生有展示自己的欲望。針對這種特點,，本學期通過民主選舉和毛遂自薦相結合的方法組建班委會,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓他們獨立開展活動,。如：“教室板報”、“走廊專欄”,、“廣播操比賽”,、“學生生日集體晚會”、“歌詠比賽”,、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動,，讓他們自主設計、活動,，我做總監(jiān),。

事實證明，他們是有潛力可挖的,。依據(jù)班干部分工和崗位職責,，實行班干部管理制度,，有負責對學生的行為打分的（教學區(qū)、宿舍區(qū),、餐區(qū)）根據(jù)學生的表現(xiàn)來評定“安全星”,、“自理星”、“禮儀星”的得失,；有的負責每天早,、晚飯后學生的自主學習情況；還有的負責各學科作業(yè)的督查等等,，讓他們擔當起為全體學生服務的責任,，同時又有利于培養(yǎng)學生的各種創(chuàng)造能力和奉獻精神。正是由于這嚴密的層層管理,，才有了今天令人豎起拇指的班集體,。

臨近青春期的六年級學生，由于學習緊張,、生活中的問題,，自己又不能適時調(diào)控，導致其心理受到不同程度的影響,。主要表現(xiàn)為：1,、臨近考試的焦慮、不安2,、打架破壞公物3,、抑郁、冷漠4,、自暴自棄5,、早戀6、多疑,、說謊,、逃避等。

針對這種現(xiàn)狀,，我找準切入點,，主動出擊。尤其是在對待學生“早戀”這個問題上,，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩,，一旦有了這種朦朧情感,，就不可避免的影響她的學習成績，偏離自己的求知軌道，進而會影響今后的成才,。

因此,，我利用一切可以利用的時間與個別學生進行談話、溝通,，或者是用紙條來開啟學生的心靈之門,，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出美麗的火花,。實踐證明,，正是因為我的及時出擊，方法靈活多樣,，使學生的自我調(diào)適能力大大增強,，做到了防患于未然，收到了良好的效果,。

古人云：“人非圣賢孰能無過,？”在學校里，學生就是一顆碩大的珍珠,，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”,，會不時地犯點錯誤這很正常。而在批評教育學生的過程中,，教師往往根據(jù)自己的喜惡,，采取不

同的對待方式。對于自己喜愛的學生犯了錯誤,，也盡可能地大事化小,、小事化了，不舍得批評,；相反,，對于不喜歡的學生則是不屑一顧，從不給予自己的鼓勵和贊美,。這種走向極端的批評,，往往使學生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之,，對學生的身心造成了傷害,。

因此，在這個問題上,，我時刻提醒自己：一定要做到適度、客觀,、公平,、公正的對待每一個學生，堅持實事求是、明確是非,，把握好批評的分寸,，要“曉之以理、動之以情”,。努力做到尊重每一個學生,，保持在教育過程中一切學生的平等，避免部分學生滋生優(yōu)越感,，另一部分學生形成自卑感,。讓每一個學生都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生,！

安全工作,，是學校的首要工作，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會課”,、“板報”、“宣傳欄”,、“看碟片”,、“手抄報”等多種形式教育學生要時時事事注意安全。我們班有7個走讀生,，其中由3個學生因為家離學校較遠,，所以每天都是騎著自行車上學。因此,，安全工作更顯得尤為重要,，“安全第一”提示語每天都在學生的耳邊回響。對學校組織的“防火”,、“防震”演練,，我極為重視，通力合作,。得益于平時的嚴格管理,，在每學期安全工作量化時，我班的成績都是名列榜首,。

父母與子女的特殊關系,，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問題上,，有部分家長的認識是糊涂的,。他們認為，把孩子送到學校后,，就感到輕松了,，認為只要自己能讓孩子吃好,、穿好、生活好就行,，至于孩子的學習,、行為等方面的教育完全是老師的責任，從不積極主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況,。為了改變這種錯誤觀念,，我充分利用學生加入的校訊通這塊空間，及時向家長匯報學生的在校情況,，同時要求家長積極主動地與老師聯(lián)系,。建議他們不僅僅要關心子女的生活，更要關心孩子的全部,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師,，使他們認識到：打造孩子的人生是學校和家長共同的責任。

德育工作遠遠不止上述幾個方面,，工作方法肯定也是多種多樣的,，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”、“雄關漫道真如鐵,，如今邁步從頭越”,。我相信在學校領導的指引下，在同事們的幫助下,，我會以更加飽滿的熱情,，投入到無悔的工作中去。

六年級德育工作總結上學期篇三

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中,。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用,。六年級德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就

中華人民共和國合格公民的起點,。六年級德育是基礎教育,，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎,。同時,，《中央,、國務院關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育,，必須把德育、智育,、體育,、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育,，更要重視德育,，還要加強體育、美育,、勞動技術教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置,，并認真學習德育工作政策文件,，提高認識，樹立教書育人,，管理育人,，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施,，一學期來,，我們加強了學校德育管理工作的研究。

一,、加強理論學習和德育實踐研究,、組織師德理論學習

本學期，我們利用教師政治學習的機會,，組織教師學習了《教師法》,、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機,，有效地加強了師德建設,。、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,，并通過小課題研究,、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動,。本學期,，每位教師都結合自己的教育教學實踐,，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二,、開展多種形式的主題教育活動,、愛國主義教育（1）本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情,，樹立正確的國家意識,，培養(yǎng)愛國主義意識。（2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動,，并根據(jù)學校有關要求,，組織了征文比賽。學生通過讀書活動,，進一步提高了愛國熱情,。

1、安全法制教育（1）加強安全知識的宣講教育,。（2）繼續(xù)抓好學生校內(nèi),、校外的安全工作，簽定有關責任書,，規(guī)范制度,，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好,，未發(fā)生任何安全事故,。（3）各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育,，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象,。（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報,、專題廣播等,，學生受到良好的教育。

2,、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗,、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課,。我們教育學生從身邊做起,，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識,。

六年級德育工作總結上學期篇四

作為六年級學生班主任,，這一學期來，在師生的共同配合努力下,，班級的整體面貌有了新的變化,，所謂“一分耕耘,，一分收獲”，但在享受喜悅的同時,，靜下心來想想這一學期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

做為一個班主任的我,，應該承認這一學期以來,，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說,，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。

1,、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材,，向學生進行思品教育，努力挖掘學生真,、善,、美的潛質(zhì)，讓學生殘留的不良因子得到凈化,。

2,、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向,，適時引導教育,。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動,。教師節(jié)（征文賽,，主題為頌教師），國慶節(jié)（祖國在我心中繪畫,、手抄報）等,，并辦好每期班刊。

②,、積極召開班隊會回顧一周的工作任務,，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向,，提出不同的工作任務,，開展好主題班會（“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”,、“健康的心理知識”等班會）,。在活動中，個個學生激情較高,，逐漸形成一股以班級為核心的向心力,。例如：《唐山我的夢》得到局好評,。

③、本學期,，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的教育，使學生在理解內(nèi)容的基礎上運用于實際生活中,，在對學生進行教育的同時,，還對學生進行《守則》、《規(guī)范》測試,，并開展知識競賽,，取得良好的效果，也促進學生思想素質(zhì)的提高,。

斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人,，而不是需要一個別人來管制的人?！备鶕?jù)六年級學生的特點：獨立意識強,，且大部分學生有展示自己的欲望。因此,，在本學期中,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動,，如：“友誼花更絢爛”主題班會,，節(jié)假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力,，我班學生的學習氣氛較先前濃厚,，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己,，對工作

認真負責,，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的帶頭人,，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變,。

平時我經(jīng)常給孩子們講安全，課課講,，天天講,，周周講。安全工作無論是在任何時侯,，任何地方都是很重要的一項工作,。我班有一部分都是騎自行車，家里離學校較遠，所以安全工作顯的尤其重要,。我每周星期一,、星期五都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全,，不斷提高學生的安全意識,，平時還時刻關注安全問題，發(fā)現(xiàn)學生干有安全隱患的事,，就及時制止,。

1、本學期特別注重學生的書寫能力,，在每節(jié)的寫字課中,，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書法比賽活動,，學生的書寫能力得到很大的提高,。

2、開展“讀書,、讀報”教育活動。

書籍是人類進步的階梯,，可見知識對人類的重要性,，針對全班學

生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況,，這一學期,，我大力開展“走進生活”讀

書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本,，做個克服困難,、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng),，豐富充實閑暇的文化生活空間,。繼續(xù)加強對學生自辦小報編輯、選材,、構圖,、自撰文章的指導，重視?？挠俗饔?，并與學生自辦報緊密結合，爭取創(chuàng)新,，選優(yōu)上?？３浞掷谩皥D書角”這個小陣地的功能，向學生推薦一些優(yōu)秀書籍,，也可以讓他們選自己所愛的書,。

本學期的各項活動，不僅鍛煉了同學們的能力,，增長了見識,，還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善,。今后,，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育,，提高能力,。

六年級德育工作總結上學期篇五

一學期以來,，我根據(jù)我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設,、班級管理、安全工作,、行為習慣等方面開展德育工作,，取得了一定的成績。 班主任是班級工作的舵手,，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。在抓班級德育工作中,，我按照以下幾個方面進行管理的：

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個問題，我收集大量資料,，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事,，激發(fā)學生的責任感與學習熱情,，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習慣,。

學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī),，讓學生與學校要求達成共識,。并根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時,，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型,，形成以遵守紀律為榮,，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,，我一是重視班級榮辱觀的建立,，二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,，要求他們努力學習,，團結同學，以身作則,，鼓勵他們大膽工作,，嚴格要求，注意工作方法,。通過每周一次的班隊會,，總結班級情況，指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。三是常深入學生，和學生溝通,。及時了解學生的思想、學習和生活情況,，能有效地對學生進行針對性的教育,，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通,。

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性,，才能形成合力，形成學生自我管理機制,。因此,，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學,，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己，提高自己,。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比,，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵,。對班上紀律管理，實行小組長負責制,，班長督察制,，要求人人講自覺，天天總結評比,。

沒有交流,，就沒有教育、感悟和情感,。在教育中,，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求,，常常對他們敲邊鼓,，以示警醒；對中等生,，我是賞識,、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活,；對待后進生,，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價值。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀,。二是以情感人,，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生,、生病的學生，班主任應該關心照顧,，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,，如我班的班長是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛。當她看到,、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時,，她很傷心，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思,，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立,。生活中,，我盡量做到以情感人，以情動人,，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學生守則,、日常行為道德等，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習,、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

六年級德育工作總結上學期篇六

作為六年級班主任,，這幾個月來,，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化,，所謂“一分耕耘,，一分收獲”，但在享受喜悅的同時,，靜下心來想想這一學期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學期德育工作總結如下：

作為班主任,，在思品教育方面,，有兩點工作做得比較扎實。

1,、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材,，向學生進行思品教育，努力挖掘學生真,、善,、美的潛質(zhì),，讓學生殘留的不良因子得到凈化。

2,、抓住有利契機,，把握學生思想活動的動向，適時引導教育,。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒印趧庸?jié)（征文賽,，主題為頌勞動）,，兒童節(jié)（手抄報）等，并辦好每期班刊,。

②,、組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會（班隊會）回顧一周的工作任務,，指出不良表現(xiàn),，指明糾正方向，提出不同的工作任務,，開展好主題班會（“民族精神代代傳”,、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會）,。在活動中,，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力,。 ③,、本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的教育,，使學生在理解內(nèi)容的基礎上運用于實際生活中，在對學生進行教育的同時,，還對學生進行《守則》,、《規(guī)范》測試，并開展知識競賽,，取得良好的效果,，也促進學生思想素質(zhì)的提高。

斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人,，而不是需要一個別人來管制的人?！备鶕?jù)六年級學生的特點：獨立意識強,，且大部分學生有展示自己的欲望,。因此，在本學期中,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,，讓學生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會,，節(jié)假日各項活動,。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚,，不少學生工作干勁增強了,，班干部形成了嚴格要求自己，對工

作認真負責,，為學生服務的好思想,，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變,。

平時我經(jīng)常給孩子們講安全,，課課講，天天講,，周周講,。安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作,。我班有一部分都是騎自行車,，家里離學校較遠，所以安全工作顯的尤其重要,。我每周星期一,、星期五都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全,，不斷提高學生的安全意識,，平時還時刻關注安全問題，發(fā)現(xiàn)學生干有安全隱患的事,，就及時制止,。

1、本學期特別注重學生的書寫能力,，在每節(jié)的寫字課中,，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書法比賽活動,，學生的書寫能力得到很大的提高,。

2、開展“讀書,、讀報”教育活動,。

書籍是人類進步的階梯,，可見知識對人類的重要性，針對全班學生知識面滑動度大小,，見識偏狹的情況,，這一學期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動,，要求學生將生活中的疑問帶進書本,，做個克服困難、留意周遭的有心人,，提高自身文化修養(yǎng),，豐富充實閑暇的文化生活空間。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能,，向學生推薦一些優(yōu)秀書籍,，也可以讓他們選自己所愛的書。

本學期的各項活動,，不僅鍛煉了同學們的能力,，增長了見識，還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感,，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善,。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動,，使同學們在活動中受到教育,，提高能力。

六年級德育工作總結上學期篇七

作為一名六年級學生班主任,，這幾個月來,，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化,，所謂“一分耕耘,，一分收獲”，但在享受喜悅的同時,，靜下心來想想這一學期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

做為一個班主任的我,，應該承認這一學期以來,，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說,，其中有兩點工作貫徹得比較扎實,。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向學生進行思品教育,，努力挖掘學生真,、善、美的潛質(zhì),，讓學生殘留的不良因子得到凈化。

2,、抓住有利契機,，把握學生思想活動的動向，適時引導教育,。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒印＝處煿?jié)（征文賽,，主題為頌教師）,，國慶節(jié)（祖國在我心中繪畫、手抄報）等,，并辦好每期班刊,。

②、組織開展好“一會”“一課”的活動,。利用每周一會（班隊會）回顧一周的工作任務,，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向,，提出不同的工作任務,，開展好主題班會（“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”,、“健康的心理知識”等班會）,。在活動中，個個學生激情較高,，逐漸形成一股以班級為核心的向心力,。

③、本學期,，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的教育，使學生在理解內(nèi)容的基礎上運用于實際生活中,，在對學生進行教育的同時,，還對學生進行《守則》、《規(guī)范》測試,，并開展知識競賽,，取得良好的效果，也促進學生思想素質(zhì)的提高。

斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人,，而不是需要一個別人來管制的人,。”根據(jù)六年級學生的特點：獨立意識強,，且大部分學生有展示自己的欲望,。因此，在本學期中,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,，讓學生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會,，節(jié)假日各項活動,。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚,，不少學生工作干勁增強了,，班干部形成了嚴格要求自己，對工作

認真負責,，為學生服務的好思想,，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變,。

平時我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時侯,，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車,，家里離學校較遠,，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一,、星期五都要對學生進行安全教育,，教育學生要從各個方面注意安全，不斷提高學生的安全意識,，平時還時刻關注安全問題,，發(fā)現(xiàn)學生干有安全隱患的事，就及時制止,。

1,、本學期特別注重學生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中,，我都認真地加以指導,，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學生的書寫能力得到很大的提高,。

2,、開展“讀書,、讀報”教育活動。

書籍是人類進步的階梯,，可見知識對人類的重要性,，針對全班學

生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況,，這一學期,，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本,，做個克服困難,、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng),，豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強對學生自辦小報編輯,、選材,、構圖、自撰文章的指導,，重視?？挠俗饔茫⑴c學生自辦報緊密結合,，爭取創(chuàng)新,，選優(yōu)上校刊,。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能,，向學生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書,。

本學期的各項活動,，不僅鍛煉了同學們的能力，增長了見識,，還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感,，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后,，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動,，使同學們在活動中受到教育，提高能力,。

六年級德育工作總結上學期篇八

時間過得真快,。一個學期快結束了。這學期我?guī)兔Φ膶ο笫俏覀儼嗟念櫩病,，F(xiàn)在我來總結回顧一下這學期的工作,。

第一，家訪增進了解

12月1日學校安排家訪，正好借此機會更好的了解孩子的家庭,。在我家訪的前一天,，我告訴我的孩子們：“我明天想去你們家做客。你歡迎嗎,？”他當時的表情告訴我,，他很開心，也很驚訝,。我想他很高興曹先生沒有去過班上任何一個孩子的家,，但我是第一個。驚訝：老師會向我爸媽投訴嗎,？通過這次家訪,，我了解到這個孩子的父母工作真的很忙，每天回家都很晚,。他們的作業(yè)基本都是在店里做的,；但是作為家長，輔導孩子的作業(yè)還是存在一些問題,。比如老師布置的口語作業(yè),，家長總是這樣問孩子：“你背過了嗎？”或者“你讀過嗎,？”學生回答說：“背吧,。”“好好讀,?！备改覆粫賳枂栴}，也相信孩子應該如此,。但對于這個撒謊的孩子,，父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”，他也經(jīng)常用這種方式逃避作業(yè),，于是學習成績越來越差,。通過與家長的溝通，家長也知道了一些幫助孩子學習的方法,，更好的配合老師教孩子,。

第二，用心發(fā)現(xiàn)亮點

心理學家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深處的原則是希望別人欣賞自己”,。他在研究中還發(fā)現(xiàn),，一個沒有創(chuàng)意的人，只能發(fā)揮他能力的20%到30%,，而當他有動力的時候,，他的能力可以發(fā)揮80%到90%,。即使是表現(xiàn)不好的孩子也會有長處。作為班主任,，我在日常生活中認真觀察,，抓住他身上的閃光點，及時表揚他,。即使是小進步也要及時鼓勵,，激發(fā)孩子內(nèi)心的動力。

有一次,，和往常一樣,，放學后去教室檢查門窗是否關好。突然發(fā)現(xiàn)顧奎安踮起腳,，小心翼翼地關窗戶,。在接下來的幾天里，我發(fā)現(xiàn)了這樣一件事,。晨會課上,，我當著全班同學的面，夸他是個關心集體的好孩子,，希望其他孩子能向他學習。那一刻,，我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么直,。我也通過路路通在家里和學校把這件事告訴了他媽媽。我相信他得到父母的表揚會更開心,。在接下來的一段時間里,，他開始積極學習。他過去常常因為中午玩而忘記做作業(yè)?，F(xiàn)在他經(jīng)常來跟老師說作業(yè)做完了,，我也經(jīng)常用“做得好”來繼續(xù)鼓勵他?？梢娨晃兜呐兄粫尯⒆釉絹碓椒锤?，越來越不愿意接受。不如利用孩子的閃光點,，好好表揚,，讓孩子感受到表揚帶來的`喜悅，對改掉其他不良習慣和不良行為更有信心,。如果能得到全班孩子和家長的肯定和鼓勵,，我想我們會取得更好的成績。

第三,，用耐心,，逐步提高要求

對于顧魁安這個經(jīng)常讓人擔憂的孩子來說,，我們不能也不可能以某種方式讓它立刻改變。這是一個循序漸進的過程,，要循序漸進,，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達”,，對他要求太高,。反而會再次打擊他們的自尊心，把他們逼入“無底深淵”,。老師再幫會更難,。所以作為班主任，要有足夠的耐心,，根據(jù)自己的特點,，在不同的階段提出不同的要求，讓他們“跳起來感受”,，這是可以通過努力一步一步實現(xiàn)的,，循序漸進，慢慢恢復自信,。

第四,，持之以恒，反復抓,，反復抓

低年級學生的自我控制能力相對于幼兒期有所發(fā)展,，但仍然相對較差，缺乏耐心和毅力,，缺乏一致性,，容易受到外界因素的影響，如他人的嘲笑,、諷刺或遇到困難,。甚至一個好看的電視節(jié)目，一樣的美食,，一個好玩的玩具等等,。可能會瓦解學生繼續(xù)努力的決心和信心,?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，改造古魁安這樣的問題學生不是一朝一夕的事情,。學生的錯誤思想和舊習慣會反復出現(xiàn)是正常現(xiàn)象,。我們的老師千萬不要對他們失去信心,，認為他們“不可救藥”或“無可救藥”,，讓他們“破罐子破摔”。這就要求我們的老師要做到兩點：(1)為了減少學生的重復次數(shù),，要時刻教育后進生,；(2)有復讀的時候，要認真分析復讀的原因,，有針對性地做好復讀教育,，讓他不斷地向好的轉化。

這學期在幫教顧魁安的過程中,，有一些成功,，讓我收獲很多，但也有很多失敗,。我會總結經(jīng)驗教訓,，希望在下學期的幫教過程中，能讓他在各方面都做的更好,。

六年級德育工作總結上學期篇九

德育工作是學校教育工作中的重中之重,，如何做好這一方面的工作著實需要我們準備更多，付出更多,。德育不僅撥正學生人生的航向,，而且鼓滿學生前進的風帆。因此,，一個稱職的班主任教給他每個學生的座右銘應該是：“永遠把堅定正確的政治方向放在第一位,。”下面來談談我級各班主任這學期的德育工作：

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”,。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢,？我級的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。德育工作要從實際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，教育學生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的。如我班薛志浩同學有一次因偷別人東西被同學冷淡,。我沒有訓斥,，而是幫助他總結教訓，提高認識,，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對他說：“我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為自己爭回榮譽,。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證,？”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導，使學生的思想問題得到解決,。

班主任根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，班主任的模范

行動無時無刻不影響著學生,，二是以情感人，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,，班主任應該關心照顧,，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,，

1、狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育,。習慣決定性格,，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益,。加強學生的常規(guī)教育,，養(yǎng)成良好的習慣，是學校德育工作的基石,。我充分利用隊會,、班會開展“好習慣伴我行”活動,，結合《小學生守則》《小學生一日行為規(guī)范》要求學生實現(xiàn)“三管住”,。即：管住自己的口，不隨地吐痰,，不說臟話粗話,；管住自己的手，不亂扔垃圾,；管住自己的腳,，不踐踏花草,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。通過具體的強化訓練,，充分發(fā)揮了學生的主體作用,，讓學生自主組織活動、管理評價,，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。同時恰當?shù)匕盐战逃龝r機,，對學生進行文明禮儀教育,、紀律教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育,。倡導學生少吃零食,，多讀書；多看新聞,，自我修身,；禮貌待人，輕松心情迎接每一天,。

2,、本學期我級從出操、路隊,、衛(wèi)生保潔等各方面對學生進行了全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，尤其加強了對學生衛(wèi)生保潔習慣的培養(yǎng)教育。發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，并逐步根除,。使文明習慣內(nèi)化為學生的自覺行為，讓學生學習做現(xiàn)代文明人,。

3,、第一學期，利用教師節(jié),、國慶節(jié)和學校的開展的各項活動進行德育教育,。第二學期結合第三周的“文明禮儀”周開展主題活動。我級充分利用黑板報,、宣傳欄等宣傳陣地,，加強了這方面的教育宣傳力度。三月份,，結合國際勞動婦女節(jié),、學雷鋒紀念日開展“我是小雷鋒”等活動，引導隊員體驗友善、學會關愛,；開展“安全伴我行”,、“創(chuàng)建平安校園”等活動，讓隊員從小懂得自我保護,，珍愛生命,。四月份清明時節(jié)，是進行愛國主義教育的好時機,。配合大隊部組織開展好清明祭掃和“講英雄學英雄”活動,。引導隊員從增強愛國情感做起，把偉大民族精神轉化為具體的人物形象,、歷史事件和能夠身體力行的小事,，具體化為愛家鄉(xiāng)、愛集體,、愛公物,、愛父母、愛老師,、愛伙伴的情感和行動,。五月份結合國際勞動節(jié)，開展“唱給勞動者的歌”,、“走進勞動者”等活動,，了解廣大勞動者勞動的艱辛，更加珍惜他們的勞動成果,。利用5·12“防震救災”日隊學生進行安全演練教育等活動以及參觀省博物館的活動,。六月份結合兒童節(jié)開展各項慶祝活動以及“感恩學校,，感恩老師”畢業(yè)典禮主題隊會,。

4、大力開展了法制安全教育,。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點,。把安全教育、法制教育貫穿到了整個學期,，常抓不懈,，充分利用隊會、班隊活動進行教育,，規(guī)范學生的課間活動,，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，杜絕了不安全隱患,。

5,、加強心理健康教育。面向全體學生,，開展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育,，增強心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力,。設立心理健康檔案,，開展個案調(diào)查和分析，通過說悄悄話,、談心,、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格,，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發(fā)展相結合”原則,，提高育人效果。如：第二學期末針對魏振云逃學一事,，對學生進行了誠實教育以及青春期的心理教育,。

6、利用語文學科在培養(yǎng)學生學習祖國語言文字的興趣,，受到美的熏陶的同時對學生進行了愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學習,、愛科學等綜合性德育教育。

7,、建立學校,、家長、家庭三結合的聯(lián)系網(wǎng)絡,。作為班主任要及時與家長溝通,，尤其要利用家長會、家長聽課日這個平臺,，協(xié)同教育,，形成學校、家庭,、社會共同抓好德育工作的合力,，有效提高德育教育效果。通過三次家長會的機會對家庭教育的內(nèi)容,、方式,、方法進行指導，及時向家長通報了學校各方面的情況,，宣傳當前教育新理念,，新方法,，積極詳細解釋我校的新措施，新做法,。

總之,，本學年我級各班主任通過各種教育途徑，強化學生的思想覺悟,，促進了班級各方面的工作,，今后我將在本學期工作的基礎上取長補短，不斷創(chuàng)新,，努力探索,，在班級德育工作中取得更好的成績。

六年級德育工作總結上學期篇十

接班初始,，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,，我收集大量資料,，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述"事在人為,，重在參與"的道理及給學生講勵志故事,，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心,，要求學生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,，激發(fā)進取精神和自信心,，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,，學生都能遵守紀律,，自覺維護班集體形象。此外,，我還結合學生的興趣愛好,，指導小干部開展了許多的班級活動，如："我能行"才藝展示,、板報比賽等,，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，各種集體活動成為塑造自我,，增強班級凝聚力的重要手段。

學期初,，我就組織學生一起學習學校常規(guī),，讓學生與學校要求達成共識,。并根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則,。執(zhí)行規(guī)章制度時,，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督,。樹立遵守紀律的典型,，形成以遵守紀律為榮,，以違反紀律為恥的良好班風,。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立,，二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習,，團結同學,，以身作則，鼓勵他們大膽工作,，嚴格要求,，注意工作方法。通過每周一次的班隊會,，總結班級情況,，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。三是常深入學生,，和學生溝通。及時了解學生的思想,、學習和生活情況,，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行,。四是加強與家長的溝通,。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外,，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開,，同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話，通過電話,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作,。

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性,，才能形成合力,，形成學生自我管理機制。因此,，我們班的每一位學生都有管理任務,，讓其服務同學，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,，我是實行承包到個人,，小組長督察制，周周總結評比,，對做得好的個人和小組給予"笑臉"圖標獎勵,。對班上紀律管理，實行小組長負責制,，班長督察制,，要求人人講自覺，天天總結評比,。對給班級抹黑的學生,，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評,，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生,。在學習上，我班也開展競賽,，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵"笑臉"一個,。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的,，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理,，班上學生的自我管理能力明顯增強,，學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了,，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了,，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧,。

沒有交流,，就沒有教育、感悟和情感,。在教育中,，對待優(yōu)秀生,，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓,，以示警醒,；對中等生，我是賞識,、鼓勵,，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生,，我會在班級中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價值,。

六年級德育工作總結上學期篇十一

本班學生居都住在農(nóng)村,，經(jīng)濟條件較差,，綜合素質(zhì)較低。但他們能吃苦耐勞,，勞動積極,，努力學習，他們遵守學校紀律,，遵守班規(guī)班約,，尊敬師長，團結同學,，大部分學生不隨便缺課,、遲到、早退,。大多數(shù)學生講衛(wèi)生,，愛護公物，是一個比較文明的班級體,。本學期本班開學時就建立了班委會,，班上的一切事務都有班委會專人分管，這些班委會的成員都能認真負責,，能調(diào)動多數(shù)學生的學習積極性,，能帶好頭，做好事,。為班集體有所奉獻,。

1、在平時的教育教學中積極組織學生認真學習《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,。并時時鼓勵學生把這些守則和規(guī)范漸漸地運用到自己的學習和生活中去,。

2,、重視對學生為人處事的教育。結合學校,、學生的實際,，構建了學生為人處事的教育活動體系，讓學生漸漸地養(yǎng)成做事多為他人考慮的好習慣,，凡事都能站在他人的角度去進行換位思考,。并且在日常的學習和生活中，十分注重學生

理論與知識的相互轉化,，使班級的德育工作在內(nèi)容上有序列化,，讓學生真正深入到實際中去感悟，體會,，爭做一個在日常生活中會為人處事的學生,。

3、本學期本班主要圍繞以下幾點,，展開德育工作：⑴,、弘揚和培育民族精神教育的活動； ⑵,；行為習慣養(yǎng)成教育的訓練,；⑶、學生誠信教育,。

在德育工作中,，通過歷史材料等，對學生進行誠信教育文明習慣養(yǎng)成教育,，取得了良好的效果,。利用《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的要求，采取各種方式對學生進行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，也取得了良好的效果,。

通過本學期的教育教學，學生的品行得到了較好的改善,，打架,、罵人的等不良現(xiàn)象也少見了，學生的文明習慣的養(yǎng)成也產(chǎn)生了良好的效應,，亂丟紙屑,、隨地吐痰的學生減少了，可喜的是好人好事層出不窮,，同學們互幫互學,，學生的各個方面都比上學期有所進步。

1、由于工作只滿足于不出事,，工作變得有些被動和應付,，部分學生的自控能力還是較差。2,、對學生的為人處事的教育工作做了一些,，但離“內(nèi)容序列化、活動系列化,、評

價科學化”的要求還有很大的差距,。3、德育工作停留在書本上,、圈在學校圍墻內(nèi),，學生缺乏實踐和體驗。部分學生還沒有更好地付諸實踐,。

1,、主動與學生交談，轉變學生的一些極端的意識,。

2,、大力整頓班風與學生的學習風氣。

3,、樹立長遠而漸進的眼光,，明確以下三點：（1）,、班級德育工作追求的是“成人”而不是“成事”,。（2）、班級德育工作追求的是“養(yǎng)成”而不是“速成”,。（3）,、班級德育工作追求的是“內(nèi)化”而不是“灌輸”

六年級德育工作總結上學期篇十二

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們,，要使學生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會主義,，繼承社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價值觀；具有社會主義責任感,，努力為人民服務,，要使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人,。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢,？

一、創(chuàng)造良好的教學情境,。

良好的教學情境,，具有強大的感召力，它能吸引學生的注意力,，喚醒學生的思維,，激勵學生的求學信心，引發(fā)學生的求知欲,，引起學生的學習興趣,。在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。因此,，我們所設計的教學情境，應與本堂課的教學內(nèi)容有關,，而不要東拉西扯,，故弄玄虛，用來嘩眾取寵,。如在教圓時,，講一講我國古代數(shù)學家祖沖之推算圓周率，居世界之首,。使學生懂得我國不但古老文明,，我國人民也富有聰明才智。在原始落后的時代,，便有如此偉大的科學家,，而今科學這樣高度發(fā)達，我們?nèi)舨慌W習,，真是愧對古人,。這樣既可以增強學生的民族自豪感，自尊心和自信心,，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性,。此外，我還選擇本地區(qū)有教育意義的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以進行愛祖國,，愛社會主義,，愛家鄉(xiāng)、促進新農(nóng)村建設的教育,。我國是世界上人口最多的國家,，在講“百分數(shù)的認識”時，我引用了這樣的數(shù)據(jù),，中國人民用占世界耕地面積5％的土地,，養(yǎng)活了世界上20％多的人口，簡單的兩個百分數(shù),，自然地進行了國情教育和人口教育,。這樣不但把學生引導到本堂課的教學內(nèi)容上來，而且學生的注意力也更加集中了,，同時讓學生收集了我國改革開放以來的一些百分數(shù)數(shù)據(jù)讓學生加深認識理解,，這樣學生不僅掌握了知識，而且也從中體會到我們國家取得的輝煌成就,。另外我適當增加一些有一定難度的習題讓學生練習,，培養(yǎng)學生不畏艱難，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的精神,。可以說是一舉多得,。

二,、德育教學要符合實際。

德育教學的滲透,，既要符合學生的年齡特點和知識水平,，更要符合學生的心理。任何學科的教學都應從研究學生的心理著手,，從創(chuàng)設學生學習的最佳心理狀態(tài)入手。數(shù)學教學中的德育教育更應充分把握好學生的好奇心理,，才能收到符合學生實際的教學效果,。如在六年級百分數(shù)的應用——納稅中，我就以有些同學家開商店或做生意要繳稅為例,，近而引深到,，現(xiàn)在有些困難家庭的學生享受“二免一補”的政策，來教育學生自覺納稅意識,，并宣傳稅收“取之于民,，用之于民”的道理。教按比例分配時，我以時下最敏感的話題——如何理財入手,。讓他們明白怎樣將從父母手中得到的辛苦錢,，合理的分配到自己的學習和生活中。以自己的親身體驗和消費計劃落實,，給學生最直觀的感受,，從而使他們明白父母掙錢的不易，更能讓學生珍惜學習機會,、激發(fā)自主能力,，樹立正確價值觀，在物欲橫流的時代把握自己,。

三,、德育教育要直觀、新奇,。

在小學的數(shù)學教學中滲透德育教育,，不能抽象地將一點道理，作一些鼓動,，這是收不到效果的,。德育教學的滲透應在直觀、新奇的教學中進行,。應該讓學生直接看的見,、摸的著、感覺得到,、最為適宜,。如在教學比例尺時，在學生了解圖上距離,、實際距離的同時,，讓學生看地圖，我們荊門有多大,，湖北有多大,，中國有多大。使學生懂得我國是一個幅員遼闊,、物產(chǎn)豐

富,，人口眾多的國家，要使祖國富強,，需要科學,，更需要我們少年去努力學習。學生在這些常見的,、熟識的,，而平時又不去注意的實物中,，學到了不少的知識，感受到莫大的教益,。

四,、德育教育于教學過程中滲透。

教師在教學過程中,，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,，比如研究性學習，合作性學習等,。在數(shù)學中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就我引導學生進行討論,，共同思考,，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等,。拿教學方法來說，我采取小組合作學習法,，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責,，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣,。

五,、德育教育于數(shù)學實踐活動課和其他形式。

德育滲透不能只局限在課堂上,，應與課外學習有機結合,，我適當開展了一些數(shù)學活動 和數(shù)學主題活動。例如,，學生學過統(tǒng)計后,，我讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期,，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣讓學生既可以掌握有關數(shù)學知識,，又對他們進行了環(huán)保教育。另外我還根據(jù)學生的愛好開展各種活動,，比如知識競賽,，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的,。在數(shù)學教學中滲透德育教育我注意了一些策略 ,，從不喧賓奪主，這樣既提高了滲透的自覺性,，又把握了滲透的可行性,，注重了德育滲透的反復性。

數(shù)學教學中的德育教學,，只要我們結合學生思想實際和知識的接受能力,，從點點滴滴抓取，有機滲透,，使學生受到“潤物細無聲”的教育,，同時也激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性,，讓學生耳濡目染,，就一定能讓他們潛移默化地受到教育，達到德育,、智育的雙重教育目的

六年級德育工作總結上學期篇十三

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義,、集體主義精神,，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德,；逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價值觀,；具有社會主義責任感，努力為人民服務,，要使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢,？我在教學中采用了下列方法,。

德育過程既是說理、訓練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的,。教師的板書設計,、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染,，從而陶冶學生的情操,。

比如，為了上好一堂數(shù)學課,，我必須做大量的準備工作,，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快,，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用,。

在小學數(shù)學教材中,，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學百分數(shù)的認識的時候,，讓學生收集了我國改革開放以來的一些百分數(shù)數(shù)據(jù)讓學生認識理解,，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就,。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育,。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之計算出來的,，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后7位小數(shù)的人,。并講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。另一方面我增加一些有一定難度的習題讓學生練習,，培養(yǎng)學生不畏艱難,，艱苦奮斗，刻苦鉆研的精神,?？梢哉f是一舉多得,。這樣的例子在我的數(shù)學中還有很多,，我實時挖掘數(shù)學教材中的德育素材,，為培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)而服務。

教師在教學過程中,，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,，比如研究性學習，合作性學習等,。在數(shù)學中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時候就我引導學生進行討論,，共同思考，總結,。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等,。拿教學方法來說，我采取小組合作學習法,，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責,，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣,。

德育滲透不能只局限在課堂上,，應與課外學習有機結合，我適當開展了一些數(shù)學活動

和數(shù)學主題活動,。例如,，學生學過統(tǒng)計后，我讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過計算一個班家庭一個星期,，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣讓學生既可以掌握有關數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育,。另外我還根據(jù)學生的愛好開展各種活動,，比如知識競賽,，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的,。

在數(shù)學教學中滲透德育教育我注意了一些策略,，從不喧賓奪主，這樣既提高了滲透的自覺性,，又把握了滲透的可行性,，注重了德育滲透的反復性。我相信只要在教學中,，我能結合學生思想實際和知識的接受能力,，從點點滴滴抓取，有機滲透,，讓學生耳濡目染,，就一定能讓他們潛移默化地受到教育，達到德育,、智育的雙重教育目的,。

六年級德育工作總結上學期篇十四

這個學期，按照學校的工作要求,，以“文明源于身邊細節(jié),，做人始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線,，從班風建設,、安全工作、行為習慣,、育人質(zhì)量等方面開展德育工作,，現(xiàn)總結如下：

剛接到這個班級，就明顯感覺到班級的凝聚力不夠,，學生之間不夠團結也不夠自覺,，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,，我進行了一項討論活動,，有關如何增強班級凝聚力的討論會，使他們明白“事在人為,，重在參與”的道理以及了解一些勵志故事,。活動激發(fā)了學生的責任感與學習熱情,，也使學生樹立了自信心,。本學期要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,，激發(fā)學生的進取精神和自信心,，使學生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,，學生都較能遵守紀律,，也能自覺維護班集體形象。此外,，我還結合學生的興趣愛好,，以及學校的任務布置，開展了許多學生感興趣的班級活動,，如：“手抄報”、“安全知識競賽”“歌詠比賽”,、“寫字比賽”等,，從這些活動中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，這些集體活動也成為學生塑造自我,，增強班級凝聚力的重要手段。

開學初,，針對班級的不良情況,，我組織學生學習學校常規(guī)，并根據(jù)班風目標,，制定了班規(guī)細則,。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督,，樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮,，以違反紀律為恥的良好班風,。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立,，重視對班干部的扶持和培養(yǎng),。通過召開班干會，促使班干部提高自身素質(zhì),，要求他們努力學習,，團結同學，以身作則,，鼓勵他們大膽工作,，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會,，總結班級情況,，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。對于其他學生,，則是經(jīng)常與學生談話聊天，和學生多溝通,，及時了解學生的思想,、學習和生活情況，使自己有效地對學生進行針對性的教育,，也使班級工作有效進行,。除此之外，還加強與家長的溝通,，通過召開家長會,、家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,，爭取合力做好教育工作,。

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力,，形成學生自我管理機制,。因此，我們班的每一位學生都有管理任務,，讓其服務同學,，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己,。班級里的各項工作事宜，實行承包到個人,，小組長督察制,，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“棒棒糖”和“小獎品”獎勵,。對班上紀律管理,，實行小組長負責制，班長督察制,，要求人人講自覺,，天天總結評比。對給班級抹黑的學生,，除了我要找他們談話外,，其他學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上,，也利用競賽,，激發(fā)學生的積極性。完成優(yōu)秀或者表現(xiàn)積極優(yōu)異的人將得到“小花”貼貼一張,。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來成為有用的人才打好基礎,。經(jīng)過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀律好多了,，上課時一些好動的好學生的情況也減少了,，不過由于個別學生的不配合，雖然班上學生的自我管理能力有所增強,，但是在紀律方面還是有待加強與改變,。

沒有交流，就沒有教育,、感悟和情感。在教育中,，對待優(yōu)秀生,，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓,，以示警醒,；對中等生，我是賞識,、鼓勵,，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生,，我會在班級中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價值,。

安全工作無小事，安全工作重于泰山,。因此,，我對安全教育堅持天天講，天天抓,。每天的安全一分鐘教育落實緊密,，每周都安排一天的晨讀作安全教育，也通過一些競賽搶答題目，使學生掌握一定的安全防范技能,，確保學生的健康成長,。對于學生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時進行疏導與教育,，及時化解,，并有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結,。

班主任的工作是繁重而雜亂的,，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,，同時還需要耐心和誠心,，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題,，要為祖國下一代的健康成長而努力,。

20xx年12月21日