演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

師德師風(fēng)演講稿名字篇一

大家下午好,！

教師是平凡的,，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆,；不像商人，出賣商品,，收獲金錢,；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師,，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。

在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位,，25年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,，她一直堅守在教育工作的第一線,，清貧與奉獻是她的本色,，責(zé)任與使命是她的原則,。在工作上，她孜孜不倦地追求著,，在生活上,，她默默無聞地奉獻著,。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個月,，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日,，騎摩托車到離學(xué)校7,、8公里遠的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來,，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假,。如今,，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵,、鞭策和幫助著年輕教師,，每當(dāng)我們向她請教問題時，她總是耐心細致地進行講解,。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時候,，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難,。25年以來,，她從來沒有調(diào)整過工作崗位,，也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老,，但對待工作,，她從來都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細細,。有人說她傻,，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該“走動走動”,，可她總是微微一笑說“干老師這一行,，憑的是良心，再說,，到哪都是干工作,，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z,，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,！”的確,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

雖說我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢,？！有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂,？！

師德師風(fēng)演講稿名字篇二

尊敬的各位老師：

大家好,！

有句話說得好,，教育的成功源于對事業(yè)的愛，成功的教育源于對學(xué)生的愛,。師不愛生難為師，人不敬業(yè)枉做人,。我愿用畢生的愛去澆灌那些渴望成長的心靈————那群像花兒一樣的孩子們,。

今年，我到初中任教,。開學(xué)第一天,，校長找到我說：“小羅，你可是我們學(xué)校的高材生??！以前教過初中又教過高中，教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗,，畢業(yè)班這個重任就非你莫屬了,。”我低聲的說道：“我能行嗎,？”一個初出茅廬的后生小輩,，能承擔(dān)起這份責(zé)任嗎？我一度迷茫,，甚至有退縮的念頭,。

而后的教師節(jié)讓我心靈為之一震。節(jié)日前夕,，我班49名學(xué)生一個接一個的小心翼翼,，將他們自制的節(jié)日賀卡送到我的手上，并甜甜地笑著對我說：“老師，祝您節(jié)日快樂,！”還有幾個孩子很靦腆地告訴我：“老師,，我們愛您，您就像我們的大姐姐,?！蹦且豢蹋业男娜诨?，原來那些幼小的心靈里飽含著如此真摯動人的感情,。我也為之前的迷茫而感到內(nèi)疚，作為一名倍受學(xué)生愛戴的老師,，我又有什么理由不去愛他們呢,？

轉(zhuǎn)眼到了這個學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來了一個小男孩,，個子高高的,，長的虎頭虎腦的，平時表現(xiàn)很一般,，甚至還有點調(diào)皮,，成績也不夠優(yōu)秀。但一個多月前發(fā)生的那件事改變了我對他的印象,。以前我布置的作文他都是寥寥幾行字就交差了,，而那次他的作文字跡相當(dāng)工整，內(nèi)容也很具體,，看的出來他很用心,。我反復(fù)地讀了那篇文章，題目是《我的老師》,。課后我和他交談時,，他是這么說的：老師，我一直想引起你的注意,，有時故意不好好寫作業(yè),，可你還一直鼓勵我，上次作文的評語上還說我是個聰明的孩子,，要我努力學(xué)習(xí),，不要辜負老師和家長的期望。

我慶幸我用我的理解去愛了每一位學(xué)生,，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生,。這件事讓我更加明白，對學(xué)生來說,，老師的愛是一種神奇又偉大的力量,，是可以和母愛相提并論的世界上最偉大的愛,。

記得有一次，臨近下午放學(xué)時,，我剛一推開教室門,，只見教室里烏煙瘴氣，學(xué)生們嘰嘰喳喳,，我頓時怒從心頭起,，接著就開始念經(jīng)式的教育。吃晚飯時我還和同事說起這事,，同事勸我說,，你不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，畢竟他們還是孩子,。

雨果曾說過,，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈,。是啊,！我要用我的寬容去愛他們,。通過這件事后，我對待學(xué)生更加循循善誘,，耐心指導(dǎo),，用一顆寬容的心去教育孩子。慢慢的班上紀(jì)律好了,，師生關(guān)系也更融洽了，我的辦公室里也經(jīng)常會有孩子的身影,。值得寬慰的是我利用課余時間輔導(dǎo)的幾個孩子在這次期中考試中成績都有所提高,。這都是愛的力量。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句來贊美我的職業(yè),；我不是學(xué)者，不能用高深的理論來詮釋我的價值,；我不是歌手,，不能用動人的歌喉來歌唱我的崗位。我只是一個再也普通不過的鄉(xiāng)村教師,，但我卻深深地愛著我的職業(yè),，愛著那群花兒一樣的孩子。

我將用我的愛澆灌那些渴望成長的心靈,；用我的愛點燃他們心中的希望,；用我的愛照亮他們的人生。

為了他們，我愿意,！

師德師風(fēng)演講稿名字篇三

領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,，我今天演講的題目是《堅持》！

回首當(dāng)初,，我們滿懷熱情地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā),，立志修園養(yǎng)花,。可以說,，我們每一個走上講臺的人,，之前都有很大的抱負，想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者,。然而隨著時間的流逝,，歲月流逝,，作品打磨,，野心消失，原來的現(xiàn)實與自我理想的差距是那么的遙遠,。

我們似乎變了：在日?，嵤轮衅v,，在備課開會中埋沒,，在差生作業(yè)中憤怒，在學(xué)生課堂表現(xiàn)中沮喪,，在對牛彈琴的教學(xué)中悲傷,，在學(xué)生成績中驚訝卻無奈,。

年輕教師抱怨機會不好,，評價優(yōu)秀教師沒有希望，評價工作沒有時間,。重點老師抱怨獎勵太少，認(rèn)可度太低,。

各種挫折和困惑向我襲來,。這一年,，我們見面說了一句最話——累！

無數(shù)次,，我們問自己：你是這樣沉下去的嗎,？你就這么算了嗎？是這樣被打敗的嗎,？不,，這只是我們暫時的損失，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有的人天天喊“精疲力盡”,。結(jié)果,，每當(dāng)她有時間的時候，就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿了生機和活力,；有人說：“不管怎么樣,，我都教不了什么?！苯Y(jié)果,，他甚至一頁一頁地批改學(xué)生的作業(yè)。有的孩子生病了,，堅持上課,，帶著歉意等周末回家照顧兩天；有些人,，父母有病,，睡前不能一直孝順；有的人一心撲在學(xué)生身上,，甚至沒有時間照顧自己的孩子,；有的人活了幾十年，最早到校,，最晚離校,。甚至有人笑著說放假來學(xué)校跑兩圈。

這是什么,？這就是我們的師德，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對工作的堅持,，就是平時日復(fù)一日的堅持！

對付學(xué)生,，作為老師,，這顆心告訴我們：堅持住，不要放手,！每一朵花都有綻放的理由,，每一片草都有變綠的時候,。堅持,，用愛包容他們，關(guān)心他們，給他們充實的生活。堅持，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任,，激起他們的情感波瀾，塑造他們高尚的靈魂,。

回應(yīng)社會,，在越來越多的人渴望金錢的時候，我們依然選擇堅持捍衛(wèi)教育的凈土,，堅守“老師”二字的神圣，因為生活的好處遠不止功利,。

針對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅持，堅持付出,，堅持教書育人,，為人師表,；堅持學(xué)習(xí)和改革是時代的呼喚,，也是每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，還有我親愛的同事們，他們兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,，高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑,！

教育，這是我們選擇的路，漫長而艱難,，充滿了太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā)，一定要堅守自己的精神家園,，走向未來,，走向完美,，哪怕以后會經(jīng)歷坎坷,，依然平凡！

為了我們學(xué)校的未來,，我們要堅持理想,，進一步提高思想覺悟，珍惜教書育人的時間,，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神,！

我的演講結(jié)束了,，謝謝！

師德師風(fēng)演講稿名字篇四

尊敬的老師,，親愛的同學(xué):

作為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：一個好教師最重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?是廣博的知識嗎?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?

在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,，豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗,，還要有愛心。

教師的愛是對學(xué)生無私的愛,，是教師道德的核心,，是熊熊燃燒的火炬，點燃了學(xué)生的夢想,，照亮了學(xué)生前進的道路,。

魯迅有句名言“教育是根植于愛的”，愛是教育的源泉,，教師有了愛,，就會用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，對學(xué)生充滿自信和愛,，就會有卓越和創(chuàng)新的精神,。國家勞動模范,、北京師范大學(xué)教授林崇德認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣”,。

教師對學(xué)生的愛，實質(zhì)上是一種只付出不求回報的愛,，是無私的愛,，是沒有血緣關(guān)系的愛，是一種善良的愛,。這種愛是極其神圣和純潔的,。

這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識到這種真正的友誼,，他們會親近老師,，尊重老師，相信老師,。在這一過程中,，教化工作也實現(xiàn)了其基本功能。

愛不是教育的全部,，但愛是教育的基本前提。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心,，讓你關(guān)心和擔(dān)心,，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅,。

因為有了愛,，才會有創(chuàng)造的快樂，因為有了創(chuàng)造的快樂,，所以教育學(xué)生更充滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。

老師的愛和尊重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗,，學(xué)生的美麗人生的開始掌握在老師的手里,。老師只有用愛，才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才可以克服人性的屬性,，創(chuàng)造完美。只有愛,，才能教會學(xué)生愛身邊的一切,。

如果我的學(xué)生是一只蜜蜂，我愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花,，我會做好保護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我會是一個稱職的園丁,。

當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛，就像在明亮的星空中,，在閃爍的星空中,，我將會發(fā)現(xiàn)真善美。老師們,，為了太陽下最光榮的事業(yè),，讓我們手拉手不要猶豫，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。

師德師風(fēng)演講稿名字篇五

我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),；我不是歌手,，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者,，不會用深邃的思想來寫就個人的價值,。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師,，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最完美的詩篇；我要用深深的思索,，推演我心中最崇高的哲理,，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌,，讓愛與美托起明天的太陽……

當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我,，自豪而又興奮來到孩子們中間時,，幾許羞澀，幾多緊張,。在同事們的鼓勵和“傳,、幫、帶”下,，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,，進入了主角，將自我融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中,。那時的我,，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好,，而對教育如何既貼合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于孩子的長遠發(fā)展,，缺少全方位的研究。

在孩子中間,，那種放松,、無拘無束、融洽的氣氛,，是多么吸引我,。那些共同玩耍時賴皮、趣味的游戲,，時而天真,、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味,。當(dāng)孩子們有提高時,，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的,，慢慢地,，我便愛上這份職業(yè)。這種愛,，是我最好的教師,，這種愛，更是一種沉甸甸的職責(zé),。是的,，是愛，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了,。久而久之,，一個眼神，一個動作,，一段音符,，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會,。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了，聰明了,，突然間,，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它無比神圣，無比偉大,。不少家長,，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課,，才知幼兒教師有多辛苦,；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致,，怎樣才算耐心,。

記得，有一次戶外體育活動,，有個小朋友想上廁所,，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,，我見他一點兒也不聽我的話,，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不禮貌,。起初,，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“教師,，這個樹太小了,，我給它施施肥，讓他快快長大,！”看著他那天真無邪的臉蛋,，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心,。和藹可親的園長對我說：“我送你一句高爾基以往說過的話,，‘愛孩子是母雞都能夠做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了,?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細細領(lǐng)會其中涵義,。如今的我,，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通,、簡簡單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

記得曾有人這樣問過我,，“做幼兒園教師你真的幸福嗎”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭,、人梯、春蠶,、鋪路石,，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,，于是便有了感慨：“當(dāng)教師有啥意思”而我認(rèn)為,，教師應(yīng)當(dāng)有教師境界，教師更應(yīng)當(dāng)有教師的情懷——“傳道,、授業(yè),、解惑”，

舍我其誰此時,，我想起了古代意大利的一位造船匠,。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自我造的船,。他最大的愿望和享受,，就是當(dāng)自我造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎雖然不能和自我造的船一同遠航，但你的愛,、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中,，駛向蔚藍的彼岸,。孩子歡樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢幸福要靠自我去品味,，盡管你不能指點股市,，笑傲政壇；盡管你不能獨步學(xué)界,，踏浪商海，可是當(dāng)你在生病的時候,，有一句句暖人的話語,，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護，你能不感到幸福嗎,？

師德師風(fēng)演講稿名字篇六

xxx：

張xx,，一個普通的名字，一位普通的教師,，在一夜之間響遍祖國各地,，她用行動向人民詮釋了師德的偉大,，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象,。

人們被她感動,，不僅僅因為她的瞬間壯舉，也因為她作為教師的點點滴滴,。我要永遠以張老師為榜樣,，把本職工作當(dāng)作實現(xiàn)人生價值的重要平臺，用堅守和執(zhí)著托起明天的太陽,。

回想走上這三尺講臺的將近二十年來,，我對教師的含義也逐步有更清晰、深刻的認(rèn)識,。每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識、純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，只有不斷地努力進取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進,，不斷地創(chuàng)新，只有這樣,，才能與時俱進,。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己?！?/p>

我們的大多數(shù)教師,，因為平凡，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時,，就像說自己的孩子一樣,，那么，就會有故事留在記憶里,。

記得初為人師,，我的班里有這樣幾個八九歲的孩子，因為種種原因,，對課堂,，他們麻木了,，疲倦了，不為所動了,。上課的時候,，我發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急,，盡我的能力去補一補吧。為了他們,，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心,，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂?。∑渌膶W(xué)生不耐煩了：老師，別費心了,，他們是神仙！

聽到“神仙”這個詞的那一瞬間，心里像刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄,！課堂上，一點一滴地教他們,，課下,，我也很耐心地幫助他們?？墒?，過了很長時間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書,，寫字不知拿筆,，讀書不知張口……我付出了很長時間的辛勞，一點成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍印跓o奈中,，我想到了放棄，因為,，課堂上其他的孩子不肯等,，沒有耐心與這群孩子同行……

在煩悶和焦慮中日子一天天過去了，那天,，大雨傾盆,，我值班，卻沒帶傘,，只好躲在樹下避雨,。“老師,，傘……”一把小小的傘擎到我的頭上,，我扭頭一看,，是陳夢婷，每次考試只考二三十分的一個讓我頭疼的女孩,?？纱藭r，她那怯懦的眼睛里流露的卻是對老師的無比熱愛,。望著她那濕了的半個身子,，我怦然心動，你能說她是差生嗎,？這樣的孩子你能棄之不顧嗎,？

如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應(yīng),，你就不能夠放棄,。陳夢婷的愛師傘引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠的付出了一百米的汗水,，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤孩子的心田，相信絕不會只有一厘米的回應(yīng),。

作為班主任,，我時時、事事關(guān)心學(xué)生,，把學(xué)生放在首位,，今年春節(jié)過后，新學(xué)期開學(xué)時,，我卻發(fā)現(xiàn)班上少了一名學(xué)生——李原,，問及同村的學(xué)生時，才知道他在春節(jié)期間騎車摔斷了胳膊,，因而不能按時返校,。一星期后，李原吊著繃帶回了學(xué)校,，放學(xué)我送他回家,，還讓全班同學(xué)來幫助他，噓寒問暖,，幫他補課,，使他感受到老師和同學(xué)對他的愛。從而使他盡快地投入到學(xué)習(xí)中去,。從此,，該同學(xué)的思想發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變：由不愛學(xué)習(xí)發(fā)展到積極主動地學(xué)習(xí)，并且成績突飛猛進,；由沉默寡言變得活潑開朗,。由此我認(rèn)識到了一個學(xué)生如果能夠引起老師的注意,，他的內(nèi)心是多么的滿足，從而產(chǎn)生向上的巨大動力是無可比擬的,。

“沒有愛就沒有教育”,。記得我曾教過一個叫劉柱的學(xué)生，家庭貧困,，媽媽智障,。由于平時缺乏家庭教育，更缺少母愛,，孩子學(xué)習(xí)成績很不理想,，個人衛(wèi)生習(xí)慣也很差。課間他總是一個人靜靜地趴在桌上,，默默地看著身邊的同學(xué)，孩子的自卑傾向非常明顯,。我看在眼里,、疼在心里，課間我主動找到他,，給他洗臉,，教他做手工，跟他聊天,，還找來小伙伴們,，大家一起做游戲，漸漸地,，他的信心增強了,，他的學(xué)習(xí)進步了，臉上也綻開了笑容,。相信愛的露水,，是會澆灌出鮮艷的花朵。

一個會心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評,，一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言,，卻在腳踏實地行動,；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行,；用堅守和執(zhí)著托起明天的太陽,！

師德師風(fēng)演講稿名字篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報,。

說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢,？

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑,?！?/p>

大到世界觀、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。

平時,，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心詢問,；有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚,，和他們一起掃,；有的同學(xué)進步了，我會送上一句鼓勵的話語,；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會喜歡,。

我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。

有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷,，我和他一起思考，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。

臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。

我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的價值。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿名字篇八

陶行知是偉大的人民教育家，他以德立教,，“愛滿天下”,，是“萬世師表”的楷模。他愛國、愛民,、愛教育,。由于有了這種深切的“愛”，才有了他那種“千教萬教,，教人求真”的執(zhí)著追求,。他窮畢生的精力，投身于人民教育的各項革新運動,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻精神，在舊中國矗立起一座人民教育的豐碑,，鑄就了民心所向的一代師魂,，成為“中國近代教育史上的’一代巨人’”。他的教育思想是超時代的,，他的教育成就是卓越輝煌的,，他的教育影響是跨國界的。師德存在于每時每刻,，師德應(yīng)該像空氣一樣,，無時無處不在，無時無處不有,。為人師表在生活中影響學(xué)生,，師德的芳香彌漫于學(xué)生的所有生活空間。 教師課堂上的一聲“請”;教師嘴角邊的一抹微笑;教師路過有紙屑的操場能將紙屑彎腰拾起;教師與教師的談笑文雅風(fēng)趣;教師在黃昏時與學(xué)生親切交談的身影,，無一不是師德的`體現(xiàn)!我們回想,，在我們所受的教育中，我們學(xué)到的知識很多可能已經(jīng)忘記,，但我們對于師德高尚的老師卻永遠銘記在心!陶行知先生的人格魅力常常令我動容,、動情……

教師的天職是教書育人。在教育,、教學(xué)過程中,，師生必須進行認(rèn)知、情感等心理交流,，因而,，教師的工作是愛的事業(yè)。教師只有熱愛學(xué)生,，才會把自己的知識和智慧無私地傳授給學(xué)生;才會以自己的人格和品質(zhì)影響學(xué)生,，使他們德、智,、體全面發(fā)展,，在社會大舞臺上,，演繹自己七彩的人生，描繪祖國絢麗的明天,。

要當(dāng)好一名教師,，首先要加強學(xué)習(xí)、提高自己的思想覺悟,?！皫煹滦摒B(yǎng)”不僅停留在言談中、紙面上,，而要付諸于實施,，要體現(xiàn)在行動上，要有一顆愛心----愛教育之心,，特別是愛學(xué)生之心,。只有帶著這顆心上崗， 教師的形象才可能正直,、高大,，“教師”才能受人尊敬。

教師要教好學(xué)生,，光有一顆“愛心”也還是不夠的,，要站在講臺上，利用四十五分鐘傳授文化知識,，還需要自身有豐富的知識,。作為教師，應(yīng)具備“一桶水”,，而不是“半桶水”,。作為教師，在學(xué)校里學(xué)習(xí),，而知識固然重要,，但更重要是更了解新時代的教育需求，要不斷學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，使自己不斷的向“博學(xué)多才”這一目標(biāo)靠攏，成為“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”人才,，使自己成為學(xué)生佩服的教師,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教師要教好學(xué)生，學(xué)習(xí)自己頭腦中儲存的知識外,，在不斷完善自己的基礎(chǔ)上,，更是加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，要不斷地鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真授課,。在教學(xué)進程中要不斷總結(jié)，不斷改進教學(xué)方法,，逐步形成自己獨特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗，將別人好的經(jīng)驗,，合理地運用到自己的教學(xué)中去,。

學(xué)陶，提高我們的師德認(rèn)識;師陶,，陶冶了我們的師德情操,。我們學(xué)陶師陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感,，在熾熱的情感中走向持久的理性!學(xué)陶使我們走自我教育之路;師陶可以弘揚正氣,，樹立新一代教師典范!

師德師風(fēng)演講稿名字篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!我叫xxx,，是xx師院一名普通的音樂教師。此時,，站在這兒,，心中很是忐忑，因為作為戰(zhàn)線上的一員新兵,，在師德師風(fēng),、教書育人方面還談不上有什么，也沒有什么建樹,，但我自豪此生與教師結(jié)緣,，與音樂相伴。在我眼里,，教師是一種職業(yè),，也是一種使命，更是一份執(zhí)著的堅守,。而音樂無論是高山流水,，還是絲竹之聲，都能撥動人的心弦,，給人以美的感受,、美的熏陶、美的教育,。因此我立志在花團錦簇的校園里,，當(dāng)好一名載桃培李,、滋蘭潤蕙的園丁，用青春譜寫人生的華章,。

古人云：“樂者,，德之華也?！币魳纷怨啪捅灰暈榈轮馊A,，在傳統(tǒng)禮樂體系中占有舉足輕重的地位。我國悠久的民族音樂,，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用,。因此，我愛音樂,，不僅愛它動人的旋律,，深邃的意境，也愛其蘊含的哲理和啟迪靈魂,、美化生活,、教化的藝術(shù)功能。同樣,，我愛教師,，是因為“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！币幻麅?yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)問精通，還必須是道德的楷模,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”、“學(xué)為人師,、行為世范”,，這不僅是對教師道德價值由衷的贊美，更是深厚的期望,。我愛教師,，不僅愛其職業(yè)的光環(huán)，崇高的地位,，更愛其神圣的使命,，肩上的責(zé)任。我愿意奉獻，用知識和心血去澆灌初綻的花朵;我一定堅持,，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁,。

還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時,，內(nèi)心充滿了激動和自豪,，但是面對連都不認(rèn)識的學(xué)生，面對學(xué)院目前還比較簡陋的教學(xué)環(huán)境,，我承認(rèn),，我曾有些許的懷疑和后悔。但是,，教師的職責(zé)強烈的警醒著我,，越是這樣的學(xué)生，越是在這樣的條件下,，不就越是需要教師來教會他們求知,，教會他們做人，使他們成為社會有用的人才嗎?

我就細心觀察每位學(xué)生,，因材施教,，大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學(xué)的范式，和學(xué)生們建立起平等,、友好的師生關(guān)系,。讓學(xué)生們喜歡上我，喜歡上視唱練耳這門,。在課間與學(xué)生的聊天中,，從無數(shù)個童心未泯、青春活躍的眼神中,，我感受到他們對知識的渴求,、成才的渴望和對未來的幻想，也感受到了他們對我的信任和友好,，感受到了做教師的幸福與快樂,。

在我任教的班上有個男生，平時上課時悶聲不吭,，檢查回課時經(jīng)常無法完成,，我開始生氣，埋怨他,，別的同學(xué)都能理解的內(nèi)容為什么他不能,，最后我著實的對他感到失望，好一段時間不再有心思對他進行檢查指導(dǎo),。也許是他發(fā)覺了老師對他的冷漠而自覺勤奮起來,，也許是他突然間頓悟了，在之后的一次回課中,，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他破天荒地把一條視唱旋律唱得那么標(biāo)準(zhǔn),，我欣喜地給了他打了一個分,，并且當(dāng)著全班同學(xué)表揚了他。課后他對我說：“老師,，那天你表揚我,，我一晚上沒睡著?！蓖钦J(rèn)真的樣子,，我心里真不是個滋味，原來我曾經(jīng)那么吝嗇我對他的表揚,，在不經(jīng)意間竟傷到他年輕氣盛的心,。我懊惱自己對于師長這一身份的不盡職，我悔恨自己差點兒放棄了這么個優(yōu)秀的學(xué)生,。打那以后,，我就經(jīng)常鼓勵他，給他講許多音樂家勤學(xué)苦練的,，而每次他都象打了氣的皮球一樣活蹦亂跳。上課時認(rèn)真級擊拍,、用心練唱,，還經(jīng)常向我提出問題?？粗梢幻筮M生逐漸成長為一名優(yōu)秀學(xué)生，我心里不知有多高興,，那份成就感無以言表,。這使我深深地體會到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學(xué)生更需要得到教師的信任和尊重。

在我身邊有許多平凡而又敬業(yè)的教師,，他們沒有顯赫的地位，也沒有可觀的收入,，卻兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上,，平日里我注意觀察他們的言行,，奉他們?yōu)榭,！?/p>

在13級定向生班里，有位叫吳鳳娥的班主任。她溫暖的笑容給了我深刻而又美好的印象,，我想一個總是這么帶著溫馨笑容的人，一定擁有一個溫馨的家,。由于學(xué)院對定向生實行化管理,，在對學(xué)生要求嚴(yán)格的同時，也意味著班主任的工作會更加辛苦,。特別是每天晚上查寢或者班級活動,，通常要忙到深夜11點多鐘。有時連我這個小年輕都會抱怨怎么大學(xué)老師還這么辛苦,，可是娥姐卻永遠是微笑著說沒關(guān)系,，老師嘛。那時我便更加確信娥姐一定有一個溫馨的家在支撐著她,。當(dāng)她辛苦了一天回家推開門時,，孩子便會高興地拍手迎上門來叫著“媽媽回來啦，媽媽回來啦”;丈夫則會從沙發(fā)上起身親切的說“水熱了,，快洗洗早點休息,，站一天該累了”。這樣的畫面讓我無比的羨慕,，娥姐一定是一個幸福的女人!可是一次偶然的機會讓我了解到現(xiàn)實生活中的她并非我所想象的那樣,。娥姐的確擁有一個溫暖的家，可是這個家卻遠在鳳凰鄉(xiāng)下,，當(dāng)她辛苦了一天回到自己狹小的休息室,，并沒有孩子歡騰的笑聲，沒有丈夫溫柔的問候,，只有空蕩蕩的房間和孤獨的身影,。可心中裝滿了學(xué)生的娥姐,，總是把自己的苦和累深深的壓在心底,，全身心的投入到教育教學(xué)之中，把自己對家的眷念留給了班級;把對孩子和親人的愛都獻給了學(xué)生,，用她那溫暖的笑陪伴他們度過無數(shù)個春夏秋冬,。

我羨慕娥姐，我更敬佩娥姐!每當(dāng)我看到她的一個個學(xué)生獲得成績和進步,、高高地揮著榮譽證書氣喘吁吁地跑到她面前報喜,、讓她高興得說不出話來時，我卻比她先流出了激動的眼淚,。在娥姐那兒,，讓我真真切切的感受到了人民教師用無私奉獻帶給自己的無限欣慰和自豪,。

雖然我是一名年輕的音樂教師，但也深深懂得音樂在陶冶學(xué)生情操方面所具有的的力量,，因而在他們?nèi)〉贸煽儠r,，用音樂渲染他們的喜悅;在他們失意時，用音樂幫助他們找回迷失的自我;在他們遇到艱難時,，用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志;而當(dāng)他們處于寂寞時,，用音樂撫慰他們孤獨彷徨的心!

我熱愛，所以我選擇了音樂;我熱愛,，所以我選擇了教師!熱愛不只是演說中的自白,，而是心中涌動的追求。因為熱愛,，我選擇在跳動的琴弦上演奏催人奮進的生命樂章;因為熱愛,，所以執(zhí)著于菁菁校園放飛璀璨人生的美好理想。雖然,，我要執(zhí)著面對的不只是鳥語花香的桃園風(fēng)景,，而是艱巨漫長的辛勤耕耘,，但是,，因為熱愛，我將在三尺講臺演繹智慧世界,，塑造美好心靈,，為學(xué)生鋪砌錦繡前程，鑄就燦爛輝煌;用青春和奉獻譜寫最美的人生樂章!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿名字篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

教師是“人類靈魂的工程師”,，對孩子的成長起著巨大的作用。老師在孩子的成長中起著橋梁的作用,。只有不斷提高自己的道德素質(zhì),，才能培養(yǎng)出自尊、自愛,、自信,、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道授業(yè),。其實這只是教師“教書育人”的一個方面,，“以身作則”對教師提出了更高的人格要求。什么是師德,？所謂師德,，是教師所具有的最基本的道德修養(yǎng)；教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時尚,。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，不知疲倦的教書育人,，不教書育人,，都是師德。對于老師來說,，最好的回報就是得到孩子的真心支持,。良好師德師風(fēng)的一個具體體現(xiàn)就是保持一種師生人格平等?；ハ鄬W(xué)習(xí),，互相尊重。

“言必行,，行必果”,，行動實踐遠勝說教。在實際工作中為孩子樹立榜樣,，而不是簡單的說教,，是精神的體現(xiàn)，是深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！

師愛是每個孩子都期待的,。老師要愛教育，愛孩子,，積極經(jīng)常彎腰和孩子交流,，愿意和孩子做朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)火，不恐嚇人,，做事公平合理,，不抱有偏見，平等對待自己所有的孩子,，樹立很高的威信,。

老師要尊重孩子，不要變相體罰,。如果孩子做錯了什么,，應(yīng)該給他解釋的機會，老師會安靜,，這樣他可能不會生孩子的氣,。教師要注重自身的道德形象，如教師形象,，要做到“德才兼?zhèn)洹薄皣?yán)格負責(zé)”“幽默風(fēng)趣”“熱情活潑”,；對于教師的素質(zhì),，要注重培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”“熱情”“機智”的特質(zhì)；對自身形象的追求,，不僅要“自然”“文明”,，還要有“舉止優(yōu)雅”“談吐優(yōu)雅”等高品質(zhì)修養(yǎng)水平的追求。教師應(yīng)注重提高自己的思想修養(yǎng),。

教師要嚴(yán)于律己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，為孩子樹立榜樣,。教師要有高度的工作責(zé)任感,。名師要對社會、對父母,、對孩子,、對自己高度負責(zé)，努力做好教書育人的每一個環(huán)節(jié),。愛孩子的老師最受歡迎,。孩子們不僅渴望從老師那里獲得知識，還渴望得到老師的關(guān)心,。他們希望他們的老師溫柔,、可親、有愛心,。因此，在孩子們的心目中,，一個有愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更有魅力,。

因此，在教育過程中,，無私奉獻的愛心不僅是教育成功的關(guān)鍵,，也是衡量一名教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以,，老師不要體罰孩子,，訓(xùn)斥孩子，要善良,、嚴(yán)謹(jǐn),、可敬、正常,。孩子也有自尊心,，而且很強,。老師對孩子的批評，恰如其分,，是一種激勵,；不恰當(dāng)，會成為一種傷害,，甚至導(dǎo)致逆反心理,。大多數(shù)孩子不喜歡老師的批評，大聲責(zé)罵,，這傷害了他們的自尊心,。

因此，在日常生活中,，教師要把握批評的“度”,，無論是表揚還是批評，變“不聽勸告”為“順耳勸告”,。應(yīng)該改為表揚和鼓勵孩子,。正如德國教育家陀思妥耶夫斯基所說，教育的藝術(shù)不

在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都是教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴(yán)于律己,、無私奉獻”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活,。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿名字篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好!我今天演講的題目是“師德”,。何為“師德”?是人類靈魂的工程師;師者,，傳道授業(yè)解惑也。但在我看來,，“師德”是愛,、是責(zé)任。

每個人都有夢想,，我也不例外,，但我現(xiàn)在的夢想是可以成為一名有愛心、有責(zé)任心,，并可以得到孩子,、家長及同事們喜愛和認(rèn)可的老師,。我在努力著，把這個夢想一步一步地實現(xiàn),，并做到更好,，讓他成為現(xiàn)實。

還記得當(dāng)我第一天走進教室,，真正面對著一群燦爛的笑臉,。我深深地體會到作為一名幼師的愛和責(zé)任。因為我不僅僅是我孩子的母親,，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親,。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對幼兒的愛,，我相信可以用母愛來衡量,。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒,，看著孩子們進步,、成長、學(xué)會的本領(lǐng)沒有什么愛比母愛更偉大,。我是多么的開心,、快樂、富有成就感,。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛,，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感,。

著名作家冰心說過：“有了愛,，就有了一切;有了愛，才有教育的先機,?！庇變航處熍c其他教師不同，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師,。要教好這些孩子并非一件簡單的事情，需要付出許多,。

教師的愛是滴滴的甘露,，即便枯萎的心靈，也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也能消融?，F(xiàn)在我們的豆豆班的小朋友，通過一個月的耐心引導(dǎo)下,，從九月入園不適應(yīng)新環(huán)境,，完全不聽指揮,，到現(xiàn)在可以基本坐在小椅子上完成教學(xué)活動，按老師規(guī)則開始游戲,、欣賞故事,、學(xué)習(xí)語言。孩子們也可以熟練地表演手指操等技能,，而且在語言方面也有了很大的進步,。我們感到如此的開心愉快。

我們是孩子們的老師,、母親,，園長就是我們的老師、母親,。范園長一直告訴我們面對孩子,，首先要把自己變成孩子，還能走進孩子們的世界,。所以我學(xué)會用一顆永駐的童心走進孩子們的世界,，發(fā)現(xiàn)、了解,、幫助,、教育他們。孩子們的天真,、活潑,、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的,。每天我們都帶著微笑,，帶著熱情迎接每一個孩子。

教師這個職業(yè)不僅是光榮的,，也是一種責(zé)任,，家長把呀呀學(xué)語的孩子交給我們，孩子的安全是天,，教育是地,。幼兒教師這個職業(yè)有其苦，有其樂,。我們是人類靈魂的工程師,。可以感染同事,，感染家長,，同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣,。“學(xué)為人師,，行為世范”我們身為人師,，必須做好孩子們的榜樣。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師,。希望自己也是,。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思、自我發(fā)展,、自我完善,，在自我超越中實現(xiàn)人生價值?！傲煹?，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠不會忘記自己肩上的責(zé)任,，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間,。感謝社會，感謝幼兒園,，感謝家長給我這個機會當(dāng)幼兒教師,。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐,，永駐童心,。

師德師風(fēng)演講稿名字篇十二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好!

我是來自八年級團隊的___,。很榮幸能站在那里與大家交流,。自20xx年來到我們房寺中學(xué)這個大家庭，到今年整整五年了,，這五年里我做了很多事,，取得了一些成績，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，家長,，學(xué)生的認(rèn)可，很充實也很有成就感,，下頭我就和大家分享一下我來房寺中學(xué)后的這些事兒,。

為什么先說這一點呢?大家都明白我是體育教育專業(yè)出身，很自然與體育教師這個稱呼永遠脫不了關(guān)系,。20xx年來到房寺中學(xué)以后，正趕上省均衡化驗收工作,，我便接手了體育器材室的籌建工作,，很清晰地記得當(dāng)時拿到備查器材清單后,，還被告知學(xué)校有一個老的體育器材室，我便拿了清單來到老器材室,，推開門,，我的頭就大了，能夠看出這個體育器材室已經(jīng)荒廢很多年了,，器材也是98年普九時配備的,，橫七豎八，銹跡斑斑,，破損嚴(yán)重,，當(dāng)時做的第一件事兒就是把這些老器材點清數(shù)目，確認(rèn)哪些能用,，哪些不能用,。與清單對照還缺幾種，缺多少,，記得當(dāng)時不知犧牲了多少中午休息時間和課間休息時間,，體育器材室從無到有建立起來了，看著寬敞明亮,，器材擺放整齊的體育器材室,，能夠說成就感滿滿，流再多的汗也值了,。

除此之外,，學(xué)校的三個籃球場，兩個排球場,，一個羽毛球場也都是利用中午和課間休息時間用小刷子一刷子一刷子畫出來的,，雖然每次畫完一個場地都會腰酸背痛好幾天，但看著從無到有的體育場地也是成就感滿滿,。

自20xx年以來,，在體育方面，每學(xué)期要做的常規(guī)工作有第一學(xué)期的禹城市中學(xué)生籃球賽,。選拔隊員,，組隊訓(xùn)練，報名參賽,，元旦文體藝術(shù)節(jié)的秩序冊編制,，籌備，裁判工作,。三個年級學(xué)生體測數(shù)據(jù)的采集,，省級和國家平臺雙線上報工作。第二學(xué)期的籌備學(xué)校田徑運動會，禹城市田徑運動會的運動員的訓(xùn)練與參賽工作,，每一天早晨五點半起床訓(xùn)練籃球隊員,。為什么每一天早晨五點半堅持訓(xùn)練籃球隊員呢?記得帶隊參加第一屆禹城市中學(xué)生籃球賽時，我?；@球隊兩戰(zhàn)兩敗,，其中對陣齊魯中學(xué)時比分為109比9。大家能夠想象當(dāng)時的畫面,，作為教練的我只想找個地洞鉆進去,。所以回校后我就暗暗發(fā)誓，決不能讓杯具重演,。立即組隊,。每一天五點半訓(xùn)練，手把手的訓(xùn)練學(xué)生就這樣堅持了三年,，到第三屆禹城市中學(xué)生籃球賽時,，我當(dāng)時帶的是初二和初一的學(xué)生，我校就取得了小組第一,，最終獲得了全市第六的成績,，看著學(xué)生手里捧著金燦燦的獎杯，成就感滿滿,，三年的堅持也值了,。以上的這些工作都是在正常教學(xué)之外所做的，雖然很充實,，可是很有成就感,。

勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才,。這是我的座右銘,，作為體育出身的我，自20xx年來到房寺中學(xué),，我教了兩年的歷史,，三年的語文。由歷史轉(zhuǎn)語文我是主動申請的,，想挑戰(zhàn)一下自我,，體育教師教語文，習(xí)武的卻教文,。所以我必須勤奮,，每學(xué)期之初，我做的第一件事兒就是到南二樓焦校長辦公室把歷年來所有的期中期末試卷全部找齊,，回來后仔細研究考題,，以便知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。我一般都是在暑假期間就備完下一學(xué)期要教授的教材,，爭取在教學(xué)時能站的高一些,，看的遠一些，教學(xué)更有針對性一些,。五年來十個學(xué)期，我都是這樣做的,，在歷史和語文教學(xué)上也取得了一些成績,，在那里也十分感激張校長，焦校長和所有語文組教師們對我的耐心指導(dǎo),，助我成長,。

大家都明白我的性格偏綿軟，不像其他班主任一樣,，在班級里喊一嗓子就能管好幾天,。所以我只能更加勤勞一些，勤轉(zhuǎn),，勤盯,，勤說，五年來,，我堅持每一天盯早操,，幾乎沒有缺席過。課間沒事就去教室里轉(zhuǎn)一圈,。這也是我管理班級的要訣吧!這幾年,，我所帶的班級成績和紀(jì)律都還不錯，在管理班級上我沒有質(zhì),，所以只能加量,。在此我異常感激世軍校長，明賓主任和八年級團隊的所有教師們的共同管理,，我們的團隊很團結(jié),，很和諧，不管哪個班級有事,，我們都是互幫互助,，共同管理，作為性格綿軟的我來說,，在管理班級時,，我完全能夠狐假虎威。比如我經(jīng)常對學(xué)生說,，這件事兒不能違犯,，要是讓年級主任逮住,，你就慘了。我覺得優(yōu)秀的年級團隊就應(yīng)當(dāng)是這個樣貌,，在學(xué)校和年級管理模式的大環(huán)境下,，作為班主任就如虎添添翼了。

以上就是我來房寺中學(xué)所做的這些事,，總而言之,，我的本事不高，但我很勤奮,，累并歡樂著,，感激大家的聆聽，多謝,。

師德師風(fēng)演講稿名字篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

午時好！

今日我作為五年級的代表,，能在那里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受,。我感到很榮幸。

應(yīng)對教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動,，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),。也許我們想得很多很多?？墒俏腋杏X師德師風(fēng)不是口號,，它離我們并不遙遠。在這個學(xué)校里,，在我們身邊,，我每時每刻都會被一些細小的事情感動著。

我們年級組一共十位教師,，能夠說是老,、中、青的結(jié)合,。像我們的楊教師已經(jīng)50歲,，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充滿了熱情,。她的心里始終裝著全班學(xué)生,，孩子的一點小小的提高，她報之以鼓勵的話語,，真誠的夸獎,。一個小小的過失，更會牽動她的心,。

記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了,，為了配合學(xué)校查出實情,，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊教師在班上說：“是你做的就勇敢地承認(rèn),，要敢于說實話,。其它的你不用擔(dān)心，治傷的錢楊教師幫你出,?！彼环矫婺托募氈碌卣覍W(xué)生談話，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生,，另一方面又耐心地和家長溝通,，圓滿地處理好了這件事。

俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家,，一心撲在教育事業(yè)上。五（三）班的徐教師是半路接手,，應(yīng)對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子,，自我的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言,。不畏困難,，知難而進，默默無聞地做作一切工作,。兩年來五（三）班的紀(jì)律好了,，成績也提高了。

我們還有一些年青的教師,，也充滿熱情,，進取投入到工作中。比如五（一）班的汪教師,，在教育孩子時也傾注了一片愛心,，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效,。汪教師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景,，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)心和愛護,。在汪教師的細心關(guān)心和愛護下,，最終轉(zhuǎn)變了這位差生。此刻這位學(xué)生也能按時完成作業(yè)了,，成績也提高了,。

當(dāng)然，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情,，在那里由于時間關(guān)系我不能一一列舉,，也無法在很短的時間說得十分全面,。正是由于有很多我們這樣的教師，雖然不是教育家,，雖然不像名師那樣眾所周知,。可是他們在自我生活的每一天傾注的是同樣的熱情,，播撒的是同樣的愛的種子,。當(dāng)學(xué)生求知時，我們引導(dǎo)他,；當(dāng)學(xué)生悲痛時,，我們安慰他；當(dāng)學(xué)生生病時,，我們照顧他,。這一切的一切的行為，不也是師德的體現(xiàn)嗎,？這一切的一切的投入,。不也是師德的升華嗎？

師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個人從自我做起,，從小事做起,。還需要大家發(fā)揚團隊精神，創(chuàng)造一個良好的氛圍,。我們深知,，五年級組是一個有活力，有實力的團體,，每個人都有自我的才干：有的教師經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè)；有的教師溫柔大度,，吃苦耐勞,；有的教師敢想敢做，有開拓精神,；有的教師有板有眼,，踏實認(rèn)真；有的教師熱情大方,，充滿愛心,；有的教師善良樸實，穩(wěn)重老練,。

說實話我們每個教師都是很出色的,，在每個教師身上都有閃光的東西。我們僅有將每個教師的優(yōu)點整合在一齊才能構(gòu)成合力,，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚,。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果,。

大家明白我們五年級參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動?；顒又?，我們的教師都集思廣義，拿出方案,，然后分工協(xié)作,，盡職盡責(zé)。有的教師上網(wǎng)查資料,，有些教師去新華書店找題目,，有的教師去向經(jīng)驗豐富的教師請教，有的教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),。經(jīng)過大家的通力協(xié)作,，共同努力，加強了交流,，促進了相互了解,，不僅僅使教學(xué)成績得到了提高，并且增強了團隊精神,，師德師風(fēng)得到進一步體現(xiàn)。

當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的,。我們的工作有遺漏,，有失誤，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自我，還有許多的難題擺在我們面前,。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動,，一次交流能夠完成?？墒俏蚁嘈庞形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視,，有教師們的全力配合。愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。必須使我們年級組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個臺階，更好地提高我們的教學(xué)水平,，辦學(xué)本事,。建一個人民滿意的學(xué)校。

以上是我在日常工作中對師德師風(fēng)建設(shè)的一點感受和體會,。當(dāng)然這些僅僅是我個人的一些體會,，不夠全面，有些地方還不夠正確,，期望大家批評指正,。幫忙我提高思想和教學(xué)水平。

多謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿名字篇十四

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好，很高興有這個機會來和大家一起探討教師價值觀這一話題,。

人的價值觀是人們永遠值得探討研究的話題,。理論上，人的價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人,、事,、物）的意義、重要性等總的評價和總的看法,。它位居整個人性之首,，支配著人的行為、態(tài)度,、觀察,、信念和理解等，支配著人們認(rèn)識世界,、明白事物對自己的意義和自我了解,、自我定向、自我設(shè)計等,；也為人自認(rèn)為正當(dāng)?shù)男袨樘峁┝顺渥愕睦碛?。正確的價值觀有利于當(dāng)代社會系統(tǒng)步調(diào)一致，和諧融合,；錯誤的價值觀則導(dǎo)致當(dāng)代社會系統(tǒng)各行其是,，分崩離析。不同的社會背景,，人們的價值觀取向有所不同,，但是絕大多數(shù)人的價值觀都能和主流社會的價值目標(biāo)趨于一致，或者說，都有正確的價值觀,，這主要歸功于各個時期,、各個社會背景下的社會教育使然。

眾所周知,，一個人的價值觀是從小在特定的環(huán)境影響和不斷的教育中逐步培養(yǎng)出來的,，是隨著知識的增長和生活經(jīng)驗的積累而逐步確立起來的。也就是說,，人的價值觀形成主要依靠于環(huán)境教育和自我生活的體驗,。當(dāng)一個人還沒有成長為具有獨立分析、判斷是非能力時,，他的價值觀形成很大程度地受環(huán)境教育因素影響著,。這里的“環(huán)境教育”包括家庭教育和社會教育。就社會教育而言,，對于從事社會各類教育教學(xué)工作的教師,、教育管理者來說，就必然肩負著社會賦予的重要歷史使命：引導(dǎo)并使其受教育者樹立正確的個人價值觀,。否則,，教育教學(xué)就失去了其根本意義。

當(dāng)前我們所處的社會環(huán)境發(fā)展變化迅猛,，各種信息,、思潮、觀念激烈碰撞著,，難免造成一些人的思想情緒浮藻,、難變是非，甚至造成有些人的價值觀念迷失,。在這樣的大環(huán)境下，作為一名合格教師,，自身首先需要確立正確的個人價值觀,，明辨是非，不斷完善自我,。正所謂“工欲善其事,，必先利其器”。如果教師個人的價值觀念都存在問題,，有如“范跑跑”之類,，當(dāng)遭遇突發(fā)事故或災(zāi)難時，棄學(xué)生于不顧,，或者完全喪失了教師的本性與美德,，那么在日常教育教學(xué)工作中，他又怎樣來完成“教書育人”工作呢？“教書育人”是一項嚴(yán)肅而神圣的工作,，社會寄予了教師很大的期望值,。這也給教師提出了超于一般普通人更高的價值觀念要求。教師的言行,，不僅反映出其個體的人性修養(yǎng)與價值觀念,，還體現(xiàn)出其作為“教師”角色的基本素質(zhì)水平，也是學(xué)生言行的一種“參照物”,。因此,，教師要做到不誤人子弟的首要標(biāo)準(zhǔn)就是要具有與當(dāng)代社會同步的正確價值觀，并且隨著時代的發(fā)展變化而不斷修正,、完善,。

這些就是我的觀點，謝謝大家,。

師德師風(fēng)演講稿名字篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

今天坐在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn)，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知,，我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已,，這過程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級組熱心的幫助,，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面,，我作為一年級代表,，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴。

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡,。

一年級上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外，其他都是新老師,，學(xué)生138人,，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達到三分之二,。記得開學(xué)初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤,，什么問題找財務(wù),，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決，還是請示領(lǐng)導(dǎo),？白天,，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞,，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來,，整個人被弄得焦頭爛額,；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好,，是家訪，是備課,，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件,？中午,，我們最遲進飯?zhí)茫挛?，最遲出教室,。晚上，走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢,，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了,。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐,，無數(shù)次的頭疼,，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個包越長越大,，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生,。許維新是個急性子,，整天急死了，氣死了,，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績,，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義,。

要說起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運動會,，記得我當(dāng)時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課,、跟班練隊列，不怕烈日暴曬,；中午,，伏案批改同步測試、日記本,，寫字本,，絲毫不馬虎,；晚上，又在備課,，查資料,，或和家長聯(lián)系，一點也不覺麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……

我們第一次得到了王校長的表揚,，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊Ｎ覀兊木礃I(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。

我們深知,，真正的實驗人辦事有成效，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新,，真正的實驗人最講團隊合作,。一年級組是一個有活力，有實力的團體,，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神；伍海燕有板有眼,，踏實認(rèn)真,；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞,；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣；張秋花經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝，做事有條理,；龍琳見多識廣,，點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團體,，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧,，為了自己，也為了這些可愛的伙伴,！

從此,，我遇到問題就請教楊波，孫安懿,，有時還向張彥,，趙謀元取經(jīng)，有時,，我會上樓,，到各班教室外溜達溜達，留意觀察高年級常規(guī),、學(xué)習(xí)的細微之處,，覺得有可鑒之處，馬上就在我們小團體實施起來,。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商量討論,，可行之處立即到班上試一試,。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí)，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽,，筆順大賽、查字典比賽,、猜謎大賽,，比賽準(zhǔn)備充分，有記分員,，有主持人,，賽后有總結(jié),，有獎勵。過程精彩紛呈,，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動,，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動,。活動中,，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作，加強了交流,，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生、開花,。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，實驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望,，播種太陽的使者,。

在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責(zé)任感,。開學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法,，早鍛煉時，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進行隊列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,，一個月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平,，力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉,，張秋花,，每天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進行個別指導(dǎo),，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時，也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持,。比賽前夕，為了突破每一個細節(jié),，我們還在年級內(nèi)進行了彩排,，開展了比賽。當(dāng)看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時,，我心潮澎湃，我們努力了,，我們看見努力的成效了,，一年級的學(xué)生進步了，一年級的老師也磨練出來了,，成長起來了,！

隊列廣播操比賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍欲試,，復(fù)印歌譜,，選擇道具，編排動作,，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯過一個練習(xí)的機會,，不浪費一刻練習(xí)的時間,。業(yè)余指揮員也上場了，有老師,，有學(xué)生,，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼,，一年級在第一屆合唱節(jié)中,，又不負眾望，取得了優(yōu)異的成績,。

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏，有失誤,，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個良好的開端,，我們有信心，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難,。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下,，成長，壯大,。

今天,，我羅羅嗦嗦說了這么多，最后,，我還想和各位說幾句心坎話,。

我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學(xué)習(xí),，相互促進，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅強,，要進步，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進！

謝謝大家,。