為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一

1,、落實(shí)新綱要,，實(shí)行教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，落實(shí)教育行為,，提升教育理念，提高教師整體水平,。

2,、為幼兒園的發(fā)展打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備,，建立一支骨干教師隊(duì)伍,。

1、熱愛(ài)祖國(guó),，具有良好的思想政治素質(zhì),，教書(shū)育人，遵紀(jì)守法,，愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn),。

2、工作認(rèn)真,、踏實(shí),，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。教師間團(tuán)結(jié)互助,，是教師的表率,。

3、具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。

4,、能運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,。

1、本次選拔為總分制,。

2,、對(duì)綱要的解答。

3,、教育活動(dòng)評(píng)比,、說(shuō)課評(píng)比。

4,、課件制作評(píng)比,。

5、論文評(píng)比,。

1,、在園內(nèi)起好表率作用。

2,、主動(dòng)承擔(dān)對(duì)市,、區(qū)、片的開(kāi)課任務(wù),。

3,、每年應(yīng)在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表1~2篇文章或在園級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

三月份：新綱要的解答,。

四月份：教育活動(dòng)評(píng)比,，說(shuō)課活動(dòng)評(píng)比。

五月份：課件制作評(píng)比,。

六月份：論文評(píng)比,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二

新時(shí)代的到來(lái)，我們的幼兒教育發(fā)生了很大的變化,，我們教師要堅(jiān)信“前有古人,，后有來(lái)者”樹(shù)立新型的教育觀(guān)。當(dāng)今社會(huì)高品質(zhì)的幼兒園教育關(guān)鍵在于打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。幼兒園骨干教師作為幼兒園發(fā)展中不可或缺的一部分,，是具有一定影響力的教師隊(duì)伍，她們的成長(zhǎng)與培養(yǎng)對(duì)幼兒教師群體素質(zhì)的提高無(wú)疑起著極其重要的影響和作用,。幼兒園采用科學(xué),、有效地階梯式培養(yǎng)制度，針對(duì)新教師,、青年骨干教師,、骨干教師系統(tǒng)培訓(xùn),，進(jìn)行幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施未來(lái)管理人員人才的儲(chǔ)備。

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長(zhǎng)規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施,，園長(zhǎng)及專(zhuān)家引領(lǐng),，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想，有精湛的業(yè)務(wù)水平,，高水平的保育保健工作能力和較強(qiáng)的家長(zhǎng)工作能力,；能夠獨(dú)自完成班級(jí)家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)及組織有效地家長(zhǎng)會(huì)；能很好傳達(dá)幼兒園的各類(lèi)會(huì)議精神,，以幼兒園為主,，讓幼兒園成為自己的第二個(gè)家，懂得感恩社會(huì),、感恩幼兒園,、感恩父母和自己,；真正實(shí)現(xiàn)我園教師專(zhuān)業(yè)化的梯隊(duì)建設(shè),，提高我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，打造我園優(yōu)秀的骨干教師群體,，促進(jìn)辦園品質(zhì),，提升我園的美譽(yù)度。

1,、優(yōu)化育人環(huán)境,，建設(shè)師德高尚的`教師隊(duì)伍；

2,、積極提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng),；

3、制定一對(duì)一的代培計(jì)劃,，使之快速成為幼兒園名副其實(shí)的骨干教師,，為未來(lái)幼兒園的管理人員儲(chǔ)備人才；

4,、獨(dú)立完成園級(jí)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì),；

5、能夠主動(dòng)進(jìn)行自我反思,，自行能力較強(qiáng),，有較好的抗挫能力；6,、在參加園級(jí)教研活動(dòng)時(shí),，起好帶頭輻射作用,；

7、有傳幫帶的意識(shí),，為幼兒園培養(yǎng)新教師和青年骨干教師,；8、協(xié)助幼兒園完成各類(lèi)大小型活動(dòng)策劃,，并承擔(dān)主持人等工作,；9、參與家長(zhǎng)委員會(huì),，有效利用家長(zhǎng)委員會(huì)為幼兒園做好家長(zhǎng)口碑,，利用家長(zhǎng)口碑對(duì)幼兒園進(jìn)行宣傳，提高幼兒園的美譽(yù)度,；

10,、參與幼兒園工會(huì)委員會(huì)中，主動(dòng)承擔(dān)工會(huì)委員會(huì)里面的部分工作,；11,、做好班級(jí)家長(zhǎng)工作的同時(shí)，為幼兒園排憂(yōu)解難,，主動(dòng)協(xié)助幼兒園解決其他幼兒家長(zhǎng)的家長(zhǎng)工作,；

12、積極參與幼兒園教研活動(dòng),，協(xié)助園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教研工作,，促進(jìn)幼兒園教研工作的有效開(kāi)展，提高教研的質(zhì)量,。

我園新教師培訓(xùn)的對(duì)象是幼師畢業(yè)3—5年的骨干教師,，業(yè)務(wù)水平亟待提高的3年以上的教師根據(jù)實(shí)際情況安排參加。

具體名單為：

（一）更新教育管理的觀(guān)念,，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念,。1、搭建教師成長(zhǎng)的平臺(tái),，發(fā)現(xiàn)他們的特色,，閃光點(diǎn)。

2,、確定培養(yǎng)對(duì)象,，針對(duì)教師的實(shí)際，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo),，激勵(lì)教師向前奮進(jìn),。

（二）給骨干教師成長(zhǎng)提供支持與服務(wù)

1、發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、求實(shí),、創(chuàng)新”的園風(fēng)，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境,。

（1）加強(qiáng)師德教育,，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奮發(fā)向上的精神。

（2）實(shí)行多向互動(dòng)管理,，營(yíng)造自由開(kāi)放,、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。

（3）倡導(dǎo)合作精神,，發(fā)揮集體作用,。

2、為骨干教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造空間,。

（1）關(guān)心教師的成長(zhǎng),，激勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。

（2）通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn),，樹(shù)立她們的新教育觀(guān),。

（3）與市內(nèi)骨干教師結(jié)成對(duì)子，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),，不斷反思努力,。

（4）通過(guò)現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料,，充足自我,。

（5）有目的地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，形成自己的特色,。

（6）積極開(kāi)展科研活動(dòng),，讓骨干教師通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，教育行動(dòng)研究,，逐步提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三

為了加快我園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。

結(jié)合《綱要》,，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀(guān)念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論,，新知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)進(jìn)一步的提高。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍.

（一）更新教育管理的觀(guān)念,，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。

1．搭建教師成長(zhǎng)的平臺(tái),，發(fā)現(xiàn)他們的特色,，閃光點(diǎn)。

2．確定培養(yǎng)對(duì)象,，針對(duì)教師的實(shí)際,，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)，激勵(lì)教師向前奮進(jìn),。

（二）給骨干教師成長(zhǎng)提供支持與服務(wù)

1．為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境,。

（1）加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奮發(fā)向上的精神,。

（2）實(shí)行多向互動(dòng)管理,，營(yíng)造自由開(kāi)放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境,。

（3）倡導(dǎo)合作精神,，發(fā)揮集體作用。

2．為骨干教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造空間,。

（1）關(guān)心教師的成長(zhǎng),，激勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。

（2）通過(guò)多種渠道（網(wǎng)絡(luò),、書(shū)籍,、外出學(xué)習(xí)等）加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，樹(shù)立她們的新教育觀(guān),。注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用,，定期選擇一些學(xué)前教育理論書(shū)籍，推薦給骨干教師,，采用自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,，使她們從中吸取精神營(yíng)養(yǎng)，引發(fā)聯(lián)想,，形成觀(guān)點(diǎn),。并結(jié)合保教工作實(shí)踐,，寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)，使骨干教師不斷更新教育思想,，掌握現(xiàn)代化教育觀(guān)念,，并不斷使自己的教育觀(guān)念轉(zhuǎn)化為教育行為

（3）去別的幼兒園參觀(guān)，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),，不斷反思努力,。使骨干教師學(xué)有目標(biāo)，行有方向,。

（4）通過(guò)現(xiàn)代化教育媒體,，不斷獲取教育信息和資料，充足自我,。

（5）有目的地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，形成自己的特色,。

（6）積極開(kāi)展科研活動(dòng)，讓骨干教師通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，教育行動(dòng)研究,，逐步提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

（7）幼兒園搭建舞臺(tái)為骨干教師創(chuàng)造"拋頭露面"的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)骨干教師參加各類(lèi)競(jìng)賽,、評(píng)比活動(dòng)，對(duì)得獎(jiǎng)的教師予以重獎(jiǎng),。幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動(dòng)幼兒園整個(gè)師資隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,，促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展。

九月份：

1,、骨干教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。

2、各自確立展示活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容,，互相交流。

3,、區(qū)域材料制作的策略

十月份：

1,、教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩（一）。

2,、請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),。

3、區(qū)域材料制作的觀(guān)摩

十一月份：

1,、教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩（二）,。

2,、教師業(yè)務(wù)考核。

3,、區(qū)域活動(dòng)中的組織與指導(dǎo)

十二月份：

1,、區(qū)域活動(dòng)中如何觀(guān)察與記錄

2、骨干教師對(duì)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇四

遵紀(jì)守法,，積極響應(yīng)國(guó)家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以熱愛(ài)本職工作為出發(fā)點(diǎn),，認(rèn)真努力的工作。熱愛(ài)自己的事業(yè),，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,，滋潤(rùn)每一顆童心。時(shí)刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己,。

在教育教學(xué)中，不光有日常的知識(shí)傳授,，還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育,，因此我將用愛(ài)心和耐心，對(duì)待每個(gè)幼兒,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與長(zhǎng)處,，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識(shí),，有效有計(jì)劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。以幼兒為中心,，讓幼兒大膽地去探索,，使幼兒得到全面發(fā)展，在組織活動(dòng)時(shí)要注意讓幼兒通過(guò)玩中學(xué),、學(xué)中玩的形式,，以生動(dòng)、有趣,、直觀(guān)的游戲,、教具來(lái)發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作能力等。

提高幼兒的生活自理能力,，教會(huì)幼兒基本的生活技能,，提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在生活中注意督促,、指導(dǎo)每個(gè)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息,，自覺(jué)進(jìn)行生活活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,。注意關(guān)心幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念,。

長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁,，我將積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法,，使家園結(jié)成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來(lái)園,，安安全全回家,，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到老師手中。同時(shí)通過(guò)接送時(shí)間向家長(zhǎng)介紹孩子在園情況,，使其積極配合教師的教育教學(xué)工作,。

總之，我將用真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,，用熱情孕育孩子的成長(zhǎng),，用自信放飛孩子的心靈，用快樂(lè)培養(yǎng)孩子的健康,。讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇五

在20xx年的初,，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城,，來(lái)到我夢(mèng)寐以求都想來(lái)的——西南師范大學(xué)。參加“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——四川省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。心中感到無(wú)限的榮幸與感激,，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師們和園長(zhǎng),，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育,，專(zhuān)門(mén)為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此,，但國(guó)培猶如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著,，照亮著每一位老師的心,。 國(guó)培地點(diǎn)在重慶西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,。對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)理論上的指導(dǎo),，實(shí)踐中的困惑,，無(wú)一不促使我們認(rèn)真聆聽(tīng)幼教專(zhuān)家學(xué)者的精彩講座。雖然國(guó)培時(shí)間快結(jié)束了,，可覺(jué)得還不夠,，還想再多留些日子多好啊，就對(duì)這長(zhǎng)達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思： 培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。《牟映雪—幼兒游戲活動(dòng)的理論與實(shí)踐》,，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》,，《 任桂英—當(dāng)前形勢(shì)下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛(ài)”堅(jiān)守幼教追求,，以“和諧”創(chuàng)造兒童樂(lè)園》宋園長(zhǎng)的教育生涯等,。

樣去走自己的職業(yè)、教育生涯,。專(zhuān)家們談及到幼兒園的發(fā)展問(wèn)題,，值得我們?nèi)ド钏嫉模此嫉?。教育學(xué)生,，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格

要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛(ài)要全面、公平,。

最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的宋榮園長(zhǎng)精彩的授課,，開(kāi)篇點(diǎn)題，借用非誠(chéng)勿擾中的一句話(huà)：你講或不講,，班級(jí)組織與管理它都在那里,。在宋榮園

長(zhǎng)的會(huì)談中，大量運(yùn)用一線(xiàn)教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑,。并與我們做互動(dòng)談話(huà),，激發(fā)了我們共同與專(zhuān)家一起探究問(wèn)題的極大興趣。在互動(dòng)中,，我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法,，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通,，互動(dòng)指導(dǎo),，榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等,。宋榮園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情,，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。她提出的還給孩子的童真,，他們幼兒園自主教材的研發(fā),，自主游戲的研發(fā),。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的,。

此次做客的專(zhuān)家教授中,，牟教授眼中,、口中我們明白了,，是游戲是人類(lèi)從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合,，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下,，我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛(ài)玩,，家長(zhǎng)花錢(qián)買(mǎi)的玩具也常常得不到孩子的愛(ài)惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過(guò)程的了解,。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),，由整體到部分,，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,，環(huán)境育人的重要性,。

這一點(diǎn)不是談專(zhuān)家們的講座，這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。

如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏,、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考,，去學(xué)習(xí),，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。美麗的大學(xué)校園,，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí),。真正做一名研究型的教師,。修心—修行—修能,。真正做一個(gè)成功 的幼教著，需要不斷的努力,，努力塑造好的幼兒教師形象,。

最后，我將在學(xué)習(xí)期間,，一如既往的靜心,、專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感,，使命感,。惜時(shí)如金，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用,，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇六

1,、進(jìn)一步堅(jiān)定教育信念,樹(shù)立科學(xué)教育理念,通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身教育理論水平,。

2、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識(shí),豐富相關(guān)背景文化知識(shí),厚實(shí)自身專(zhuān)業(yè)文化底蘊(yùn),。

3,、進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能水平,提高學(xué)習(xí)、反思,、研究的能力,。

4、感受參與式為主的培訓(xùn)方式,在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提高本園教師培訓(xùn)的水平,。

5,、通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

1,、按時(shí)參加每一次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),提前協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn)的時(shí)間,不因個(gè)人原因請(qǐng)假,。

2、全員集體培訓(xùn)中做到認(rèn)真用心,。及時(shí)整理好培訓(xùn)筆記,并將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識(shí)與教育行為,注重在實(shí)際工作中的應(yīng)用,。

3、班級(jí)參與式培訓(xùn)中做到積極主動(dòng),。積極思考,、積極互動(dòng)、積極發(fā)言,、積極展示,在此過(guò)程中努力提升自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與集體協(xié)作能力,。

4,、在小組研修活動(dòng)中做到自主承擔(dān)。多承擔(dān)任務(wù),、多發(fā)表見(jiàn)解,、多虛心交流。負(fù)責(zé)好本組教師研究課題的計(jì)劃制定,、過(guò)程協(xié)調(diào)與報(bào)告撰寫(xiě)等任務(wù),把握好與專(zhuān)家教研員近距離交流的機(jī)會(huì)及時(shí)請(qǐng)教,更快提高專(zhuān)題研究能力,。

5、在自主學(xué)習(xí)中做到勤奮自覺(jué),。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)多思考,勤記錄勤反思,。堅(jiān)持每天1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,學(xué)期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記等不少于10篇。養(yǎng)成多讀書(shū)勤動(dòng)筆善動(dòng)腦的良好習(xí)慣,促進(jìn)自身發(fā)展,。

6、按時(shí)高質(zhì)完成每一項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),將完成作業(yè)的過(guò)程作為內(nèi)化培訓(xùn)內(nèi)容的過(guò)程,并注重學(xué)以致用,。