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初中生閱讀《活著》有感600字 讀《活著》有感600字初中篇一

《活著》作為一部影響幾代人的文學(xué)作品,，的確發(fā)人深省,，耐人尋味。在新中國成立前后的特殊階段,，時代特征突出,，時代氣息濃厚，活著是一分痛苦也是一分快樂,。書中主人公福貴的人生便是整個社會的縮影,，他的身上折射了整個底層民眾的興衰禍福。

人為何而活著,。古羅馬政治家西塞羅認為,，人是為了思考而活著;法國啟蒙思想家盧梭則認為，人因自愛而活著;中國武俠小說家古龍則堅持,，人為承擔(dān)責(zé)任而活著……而福貴卻說：“人是為了活著而活著,。”

福貴早年玩物喪志,，家道中落,，妻子背離，父親慘死,。年少的福貴因貪圖享樂而活著,，一步一步走向生活的陷阱，不得自拔,，最終落得茍活之地,。而立時的福貴，家境清貧卻自得,，生活艱苦而自樂,，在一切漸入佳境之時，迫入壯丁，背井離鄉(xiāng),，烽火連月,，茍且偷安。這時的福貴為了重回故鄉(xiāng)而活著,，在拂塵間摸爬滾打,，在硝煙里破繭重生。中年時的福貴,，白發(fā)人送黑發(fā)人,，喪子的悲哀貫徹了整個家庭。這時的福貴必須為了支撐家庭而活著,，作為唯一的男人,，是家的希望。老年的福貴,，終于有一點安穩(wěn)的幸福,，卻造化弄人，喪女,，喪婿,，喪妻，再喪孫,，活著便是與一頭黃牛相依相隨,。活著了無牽掛,，活著僅僅是為了活著而活著,。

無論山河如何變遷，時代以何種速度繼續(xù)更替,，生存對于人的價值卻始終如一,。我們生來就為活著，為了活著而打拼,，為了活著而承受生活各方面的有形與無形的壓力,。在夜深人靜，愁思萬千的時候,，我們何嘗沒有盤問自己,，活著的意義在哪里，生存的價值在哪里,。

形形色色的人生小則為了家庭,，為了金錢，為了事業(yè),，大則為了社會,，為了國家，為了和平。每個人活著都有一個目標(biāo),，都有一股推動自己進步的力量,。但在某種程度上看來，與其說是目標(biāo)支持著生存,，不如說是為了活著而不斷地找尋目標(biāo)。生活是一個又一個的小目標(biāo)串聯(lián)起來的有機整體,，這些目標(biāo)的一個又一個地現(xiàn)實,，則是人生的終極大目標(biāo)。而這些目標(biāo)的實現(xiàn)歸根結(jié)底是為了活著,。

我們太常見因為人生中的一個小目標(biāo)一兩次失敗而灰心喪氣的人,，他們失意，他們墮落,，他們失去自信,，有的甚至失去活著的勇氣。但凡是這樣輕生或者只是有輕生念頭的人,，他們都還沒有完全看透目標(biāo)與活著的本質(zhì)聯(lián)系,。而這樣的人太多太多。他們嘴上追求活著的意義,，追求生存的價值,，愿以死來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，這樣的行為的確令人肅然起敬,。而這樣的人生,，卻沒能體會到生活的真諦。以死的方式來實現(xiàn)價值并不是一個好的途徑,。請記住,，以生命的形式生存在這個世界上，為了活著而活著才是生命的本質(zhì),。我們是為了活著而努力生存,，死亡只是生命道路上不得已而為之的小插曲。

為了活著而活著的人生,，簡單明了,，泰然自若。只有我們把生活的思想簡單化,，把生存的意識強烈化,，才能真正地體會到活著的意義——以笑的方式代替哭，在死亡的伴隨下努力活著,。

初中生閱讀《活著》有感600字 讀《活著》有感600字初中篇二

《活著》是一部講述從解放戰(zhàn)爭后期到七十年代末期是一位中國農(nóng)民的苦難生活,，書中的故事告訴我們?nèi)绾稳コ惺芫薮蟮耐纯?其中也折射出眼淚的內(nèi)涵和親情友情的可貴。作為讀者，我卻灑下了數(shù)不清的淚水,，有感動,，有憤恨，有同情,，更多的是觸動我心靈的人生真諦,。從此我知道了，“活著”如此一個簡單的字眼,，卻承載著太多太多,，更多的是滿滿的幸福感。

主人公福貴年輕時頑劣不羈,，嗜賭成性,，十年如一覺，他享受到了世間的溫柔與富貴,，棄家人的苦心勸說于不顧,，終于將將家產(chǎn)全部敗光，隨之而來是父親去世,，母親病重的噩耗,。生活的殘酷與窘迫讓他徹底從虛無縹緲的夢境中驚醒過來，卻又被國民黨抓了當(dāng)壯丁,，經(jīng)受過槍飛彈打的痛苦,，在福貴心中，家鄉(xiāng)的月亮才是最圓最亮的,。

有幸他于戰(zhàn)場上茍全了性命,，正想回家好好生活，而破敗不堪的生活卻讓苦難繼續(xù)上演,，親人們的相繼離世成為他心中永遠流血的傷口,。我無法想象他是怎樣用那雙布滿老繭的雙手撥開一片黃土地，將親人連同自己的絕望埋葬在地下,。暮年之時,，與一頭老牛相守，在一抹燦爛的夕陽中引吭高歌,，“少年去游蕩,，中年想掘藏，老年做和尚”,，這正是對福貴一生的最佳詮釋,，聽起來是多么的凄涼與不堪。世間的溫暖多情,，冷漠與凄苦讓他留戀忘懷;動蕩和苦難,，平靜和快樂的一生正是我們每個人走過的一生,，無需過多的解釋，只要好好的活著,。書中還有許多觸動心靈深處的情景,，想起年僅12歲的鳳霞被父親送到富人家做傭人時，我忍不住淚流滿面,，也許是因為同情鳳霞坎坷的命運,，也許是感激我們現(xiàn)在擁有美好陽光的生活;因為我們從來沒有忍受過“面朝黃土背朝天”的艱辛生活，更不知道為了生存而不顧一切拼搏的辛酸,。我們應(yīng)該慶幸,，活在了這個嶄新的時代，在新的時代里,，我們展現(xiàn)給他人更多的應(yīng)是積極與不解的奮斗。眼淚只會增加我們前行的重量,，而豁達坦然的接受才是人生快樂的信條,。

羅曼·羅蘭曾說過：“人生應(yīng)該有兩盞燈，一盞是勇氣的燈,，另一盞是希望的燈,。”我真心覺得福貴是苦難中的幸存者,，他心懷這兩盞明燈,，指引著他堅定的走下去。無論是有慶輸血時蒼白的面龐,，還是鳳霞被迫送走時簌簌的淚水,，一切的不幸都被放下，埋藏在心靈最深最靜的角落里,。福貴經(jīng)歷過的苦與痛猶如一杯苦不堪言的苦丁茶,，入口時是掩蓋不了的苦澀彌漫在嘴角;當(dāng)回首滄桑年月時，會感覺到清香與甘甜,，就像剎那間盛開的花朵,，散發(fā)出香氣。就是這樣美妙,，福貴用行動向我們闡釋了生活的真理：人生的道路,，即使坎坷難行，你也只有一如既往的走下去,，最終無悔而去,。

余華用一位農(nóng)民凄涼的一生告訴我們?nèi)耸篱g的可貴，生命的窘迫絲毫不會降低親情友情愛情的濃度,，最重要的是擁有了快樂,，多快樂一分鐘,，生命就少了一分遺憾,。

初中生閱讀《活著》有感600字 讀《活著》有感600字初中篇三

活著，怎么樣地活?為什么而活?這樣的問題,，只有我在無聊的時候,，才會突然從腦子里蹦出來,?？墒且晕业馁Y質(zhì)，實在是想不透，想不明這么高深的問題。其實人的出生就很了不起,，因為那是一個從億萬個同類中脫引而出的精子與卵子結(jié)合的結(jié)果,。允許我用從這么微觀的角度去分析這個出生的問題,，我只是想說明,，既然人的出生那么地不易，為什么不好好地活著呢?

在很早的時候，朋友就曾推薦我去看老謀子的電影——《活著》,。那段期間,，我一直很排斥悲傷色彩的電影,，所以一直沒看,。這次，我是很匆忙地看完了余華的《活著》。整篇小說給人的感覺就是淡淡的，沒有華麗的辭藻,，每一個字眼都顯得那么樸實,，真摯,。富貴這不尋常的一生,，余華用近乎冰冷的筆調(diào)娓娓敘說,，而這敘說的語氣也是平靜的。

富貴的人生,，真的是充滿了傳奇色彩,，人世間最最凄慘的事情他都遇上了。從他敗家,，爹娘死后,，再到失去兒子,，失去妻子,，失去女兒,，失去女婿,，失去外孫,，他的一生都在失去至親,。好在到最后,，還有一頭老牛陪著他,。作者在描寫余華的親人去世的方式的時候,，我覺得頗感荒謬,。有慶是抽血過度死的，二喜是被水泥石夾扁的，古根則是吃豆子噎死的,。我想這樣的事情放在當(dāng)時的背景中,，是合情合理的，這也是作者用意之深的地方,。在看這篇小說的時候,，我能隱隱約約感受到那個時代的種種悲哀。從煉鋼這一片段,，可以凸顯出,，人們的無知?？梢娮髡邔Ξ?dāng)時的社會也是批判的,。

每當(dāng)福貴的日子過得稍微好一點時候，他家的誰誰又去世了,，而且死的方式總是那么的突兀,。可是福貴沒有一次次的倒下,，最后的結(jié)局是買了一頭牛和自己相依為伴,。可能有些人真的是會找根繩子上吊算了,。福貴沒有這么做,，他仍然選擇活下去。他對生活還有期盼嗎?他的內(nèi)心是如此的強大,，在古根死后,，他還安慰自己，說家里人全是自己送走的,，這樣很踏實,。福貴的有一句話我很印象深刻，他說：“做人還是平常點好,，掙這個掙那個,，掙來掙去賠了自己的命?！彼悄米约焊垉汉痛荷龉P記了,，他們也只是風(fēng)光了一陣子,，到頭來命都丟了,。命，才是最重要的,。

我們當(dāng)代人也常常說,，身體是1，其他的都是0。沒有這個1,，有再多的0也還是0,。活著才是硬道理!就像余華作者自己說的那樣,，人是為活著本身而活著的,，而不是為活著之外的任何事物活著。在這個紙醉金迷的社會里,，人們越來越追求物質(zhì),，為了錢，為了名,，為了利而活,，當(dāng)他們得到這些東西的時候，該為什么而活呢?

活著,，簡簡單單的兩個字,，卻包含這一種對生命的負責(zé)。當(dāng)我們從競爭中得到生命的那刻起,，就已經(jīng)是一種生命,。只有活著，你才可以體會生活的酸甜苦辣,，你才可以回顧昨天展望明天,，你才可以感受親情、友情,、愛情的溫暖,。像福貴那樣，到了年老的時候,，可以靜靜地跟旁人講述自己的過去點滴,，自己的人生收獲。

其實,，活著就是一種幸福,，所以還是樂活樂活吧。

初中生閱讀《活著》有感600字 讀《活著》有感600字初中篇四

一個人,，一場故事,，一世遭遇，成就了《活著》,。富貴的苦難,，已經(jīng)到了無以復(fù)加的地步，他從一個富家少爺,，淪落到貧苦農(nóng)民;他氣死他爹,，輸光財產(chǎn);他的兒女死了，妻子死了，女婿死了,，外孫也死了,，可他卻還活著，孤零零的活著,。

當(dāng)在黃昏的田野上,，富貴和他那頭老牛耕耘在田地里，富貴對牛叨絮的那席話差點讓我憐憫的掉下淚來,。我覺到了余華的殘忍,，他為什么要讓富貴活著?沒有了親人，沒有了愛,，只有大半輩子數(shù)不盡的苦難,，富貴活著的意義何在?人到底為什么而活著?

當(dāng)福貴看到賭的傾家蕩產(chǎn)的龍二被斃掉的那一刻，慶幸的是福貴,，后怕的也是福貴,。他慶幸，是因為被斃掉的人不是自己,。他后怕,，是因為被斃掉的人本該是自己。命運是未卜的,，生命是脆弱的,。敗家子的自己氣死了爹，他知道,，自己害死了一個生命;當(dāng)被抓去拉大炮的自己回來沒有看到娘的最后一眼,，他明白，生命原來如此脆弱;當(dāng)他的家人一個個死去的時候,，他懂得,，活著不易，活著有多好!

種地的艱辛,，讓他體會到活著的不易;公社的磨難,，讓他感受到活著的美好?；钪托腋?，再艱難，只要活著那也是幸福;死亡是痛苦的,，再好的墓葬,，那也是痛苦。當(dāng)富貴的家人一個個離自己而去的時候,，有痛苦,，但更多的是珍惜，珍惜自己現(xiàn)在還具有的生命,，他知道,，活著有多好。

余華《活著》的自序：“作為一個詞‘活著’在我們中國的語言里充滿了力量,，他的力量不是來自于叫喊,，也不是來自于攻擊，而是忍受,，去忍受生命賦予我們的責(zé)任,，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸,?！边@里有一個關(guān)鍵詞時“忍受”?？梢娪嗳A筆下的富貴面對生命的苦難與絕望只是忍受,，沒有反抗，更不用說蔑視,。也許有人不怕死,，但他一定不想死;也許有人想要死，但他一定不愿意死,。

初中生閱讀《活著》有感600字 讀《活著》有感600字初中篇五

“活著”,，是一個多么平凡的詞，似乎平談無奇,，它并不是什么華麗的詞藻,。但在讀了余華先生的《活著》，我為這個詞的力量而感動,，我們活著忍受一切有形或無形的壓力,，我們活著享受生活的酸甜苦辣，我們活著去追逐自己的遠大前程,，但歸根結(jié)底,，我們僅僅是為了活著而活著。

《活著》講述的是福貴的一生,，一個歷盡滄桑與磨難的老人的回憶歷程,。《活著》之所以能夠引起共鳴,，是因為福貴坎坷的一生折射出了一代人的艱辛與苦楚,，反映出上世紀(jì)中國的困頓與變遷，福貴個人對苦難的承受能力更令人感到人性的寬廣與豐富,。福貴這個人物是當(dāng)時整個底層社會的縮影,。

福貴的人生之路并不平坦,，崎嶇盤旋，除了苦難還是苦難,，但他用了一生詮釋了“活著”二字,。青年時的福貴荒唐淫亂，整日吃喝嫖賭,，輸光了家業(yè)也氣死了父親,，此時的他為了玩樂而活著。年輕時的福貴被人抓作壯丁,，在戰(zhàn)場上九死一生,，撿回了一條命，一心只想回到那殘缺但又溫暖的家,，此時的他為了回家而活著,。中年的福貴在田間勤懇勞作，而命運卻是如此的不公,，也經(jīng)歷了突如其來的喪子之痛,，妻子也得了絕癥，此時的他為了家庭而活著,。老年的福貴身過的親人一個個地離去,，只留下他獨自一人與老牛生活著，了無牽掛,，此時的他為了自己而活著,。

福貴是一個真正的勇者，貧窮困苦是他一生形影不離的“伴侶”,。他從一個衣食無憂的闊少年淪落成一個吃了上頓沒下頓的農(nóng)民,，他親手送葬了所有至親的親人，最后孤苦伶仃地活著,。他的“勇”即在于他具有強大的承受能力,，扛起這些從天而降的沉苦負擔(dān)，在這些突如其來的變故前沒有一擊就垮,，繼續(xù)為了活著而奔走,。對比《駱駝祥子》中的祥子，本是個勤勞懇干的車夫,，但他在遭受多次身心打擊后自甘墮落,，成為了又嫖又賭的行尸走肉。同是生活在較為貧瘠的年代里,，擁有著可憐的命運,，祥子變得墮落、自私,、骯臟,，而福貴換種姿態(tài)堅強的應(yīng)對造化弄人,。

同時福貴一家對生活的樂觀與堅持也在作者筆下表現(xiàn)得淋漓盡致，令人動容,。鳳霞因高燒而聾啞,，可她沒有自暴自棄、怨天尤人,，樂觀地幫助家中分擔(dān)家務(wù);家珍得了軟骨病,，仍堅持下地勞作,，即使?jié)M頭大汗仍咬牙堅持……

那個年代有很多如作文/福貴一般的貧困農(nóng)民,，他們?nèi)諒?fù)一日地辛勤勞作，卻仍舊無法活得體面,，他們的生命被一場病或是饑餓便能輕易奪去,。他們在那個不成熟的時代潮流中漂泊、到處碰壁,，但他們用堅強,、樂觀去承受那些苦難。

再聯(lián)想到我們自己,，我們遠離那些動蕩的歲月,，未親身經(jīng)歷過絕望與困頓，在福貴式農(nóng)民的面前顯得多么脆弱,，輕微的挫折就會讓一些人意志消沉,，微小的困難就讓一些人打起了退堂鼓。我們輕易地感嘆命運的不幸,，埋怨學(xué)習(xí)或是工作的辛勞,。有人說《活著》是一面“人性的鏡子”，面對著堅強的福貴,、隱忍的家珍,、勤勞的鳳霞、樂觀的有慶,，讓我們反思自己的品性,。那個年代的困難、貧乏更讓我們珍惜現(xiàn)在的充裕生活,。

“人是為了活著本身而活著,，不是為了活著以外的事物而活著?！边@本書也讓我們反思該為了什么而活著?人活著,，一旦被賦予沉重的意義與價值，就終有一日會被生命不可承受之重所折磨,、摧殘,。不同的人有不同的追求,，有些人為了財富、名利而活著,，正如泰戈爾所說“鳥兒的翅膀一旦被系上黃金,，那么它就永遠不能展翅高飛了?！边@樣的人生必定馱滿了包袱,，被厚重的名利壓得喘不過氣。還有些人為了別人而活著,，一旦在自己所愛之人,、自己的靈魂寄托那兒達不到目的，就輕易變得墮落,、變得絕望甚至是自殺,。

若是為了外物而活，這樣的人生有著太多的負擔(dān)與牽掛,，總有一天會不堪重負,。應(yīng)遵從自己的心意，不為他人,、為金錢等外在事物活著,。意外的變故很輕易便能剝奪那些我們很看重的名利、奪走我們很珍愛的親人,，我們都有可能在某一天變得一無所有,。福貴將祖輩的田產(chǎn)揮霍一空，又經(jīng)歷了所有親人的死去,，他孑然一身,，卻與老牛踏實的度過余生。因為所有親人都已離去,，所有財產(chǎn)都已輸光,，他沒有什么事情值得擔(dān)心，不為金錢或他人而活,。有村民說他和老牛是兩個“老不死”,，認為他只是幸運，而他真正地為了活著而活著,，泰然自若地活在當(dāng)下,。

《活著》就像一首歷經(jīng)滄桑的詩歌，它用樸實無華的語調(diào)向我們講述著生命的脆弱與頑強,，活著的艱辛與苦楚,，讓我們體會到即使是卑微的生命也要堅強、樂觀地活著,，讓我們懂得人性的光芒可以驅(qū)散苦難籠罩下的黑暗,，更讓我們明白為了活著而活著,。