在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇一

(江蘇南京? 李秀敏)

小班幼兒為什么會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)?原因是他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。生活在城市里的幼兒大略知道牛奶是奶牛產(chǎn)的,，至于奶牛的顏色是否只有黑白相間，是否真的有草莓牛,、咖啡牛就不甚知曉了,。

“草莓奶是怎么來(lái)的”這個(gè)問(wèn)題源自主題活動(dòng)，具有生活性,、趣味性,，與幼兒自身健康息息相關(guān)。幼兒既然對(duì)此表現(xiàn)出興趣并擁有自己的觀點(diǎn),，教師不妨進(jìn)一步了解幼兒的想法,，并鼓勵(lì)他們探究草莓奶的來(lái)源，如：“你怎么知道是這樣的呢?你為什么這么認(rèn)為?究竟草莓奶是怎么來(lái)的呢?是不是像他們說(shuō)的那樣呢?”我認(rèn)為幼兒有權(quán)發(fā)表自己對(duì)事物的.看法,，也有權(quán)知道自己的想法和事實(shí)之間的距離,。

所以，教師既要尊重幼兒已有的認(rèn)知水平,，更要進(jìn)一步拓展和提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),。教師允許幼兒對(duì)不了解的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行猜想，但更要引導(dǎo)幼兒尊重事實(shí),，積極探究,。

話題討論：《草莓奶是怎么來(lái)的（小班）》

針對(duì)話題

幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇二

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師,。

我在幼兒園工作也快有一年的時(shí)間,，與班上的老師、小朋友相處得非常友好,，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方,，需要進(jìn)一步改進(jìn)，同時(shí)也非常感謝老師在我的工作中對(duì)我的幫助,，也感謝這一年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心與支持,，使我在工作中不斷的完善自己。

有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài),，嬌慣孩子,，使孩子從小形成了以自我為中心的習(xí)慣，要幫助孩子矯治這些壞習(xí)慣并不難,，關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛(ài)心和耐心,，首先把小朋友當(dāng)作自己的朋友一樣，平等相處,，自覺(jué)地愛(ài)護(hù)弱小同伴,，知道什么是謙讓?zhuān)裁词峭椤?/p>

其實(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸啾頁(yè)P(yáng),，與鼓勵(lì)也可以促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，孩子的自信心來(lái)源于大人不斷的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)小朋友明確不良的危害,，從而改掉不良習(xí)慣。

比如,，我們班上有幾個(gè)小朋友特挑食,，偏食的壞習(xí)慣，還有個(gè)別的幼兒一開(kāi)始吃飯就不專(zhuān)心,，東張西望,，邊吃邊說(shuō)的，吃得很慢,，在這種情況下,，我與老師首先就是提醒他們，進(jìn)偏食的危害性,，如果缺少就會(huì)影響身體的正常發(fā)育和健康,，容易患各種疾病，還打比方告訴小朋友,，多吃青菜與肉類(lèi)可以讓小朋友長(zhǎng)得高,，吃水果可以讓小朋友越長(zhǎng)越漂亮,，簡(jiǎn)單的比方小朋友易懂，易明白這些道理,。

凡對(duì)孩子不吃的食物,，我們?cè)谌粘Ｉ钪星f(wàn)不要責(zé)罵孩子，逼著他們吃,，可以定一下一條規(guī)矩“你們必須把每個(gè)菜都嘗一遍,，假如不喜歡的,，就不必再吃了,。”看些老師對(duì)十分挑食的孩子成功地用了“吃三口”的辦法,，當(dāng)然要注意老師千萬(wàn)不要強(qiáng)逼小朋友,，使小朋友吃到作嘔的地步，這樣對(duì)幼兒的生長(zhǎng)不利,，經(jīng)過(guò)勸導(dǎo)能少量進(jìn)食的小朋友,，我與老師都會(huì)在第一時(shí)間表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，或者調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)在因素,，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，讓小朋友自覺(jué)遵守紀(jì)律，我首先會(huì)對(duì)小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好,，吃飯時(shí)不說(shuō)話,，不挑食，他們就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),，吃得又快又好的小朋友,，每天可以到我這里領(lǐng)一塊小貼紙，看這些小貼紙很漂亮的,，我希望每個(gè)小朋友都爭(zhēng)取到貼紙,，先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎(jiǎng)勵(lì)?！边@樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習(xí)慣慢慢有所改變,，這種情況不能急，只能慢慢堅(jiān)持下去,，就會(huì)把不良的習(xí)慣糾正過(guò)來(lái),。

比如：我們大班的小朋友要求他們自己疊被子，整理床鋪有小朋友不是不會(huì)疊被子,，而是偷懶隨便疊一下就完事了,，疊得不夠整齊，放得不夠好,，在這時(shí)候我就會(huì)明確要求小朋友疊好,，放好,，首先我會(huì)示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子,，反復(fù)教他們,，使小朋友明白自己的事情自己做，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

小朋友的自控能力較差,，往往從細(xì)小的過(guò)程中，慢慢地養(yǎng)成不良習(xí)慣,，在日常生活中常常發(fā)生這些事情,，有些小朋友比較自私，容易發(fā)脾氣,，自己愛(ài)玩的東西老與人爭(zhēng)搶?zhuān)l(fā)現(xiàn)時(shí)要及時(shí)給予糾正,，并對(duì)此教育小朋友要講文明，懂禮貌,，同伴之間要互相謙讓?zhuān)瑺?zhēng)做好孩子,。

在我們班上就經(jīng)常遇到這樣的事情，常因?yàn)橥婢唪[別扭,，就在上個(gè)星期的早上黃星某小朋友跑來(lái)跟我說(shuō)：“常姨,，你去幫我說(shuō)一聲，黃丹某吧,，他不要我玩哪個(gè)汽車(chē)玩具,。”等他們說(shuō)完了各自的理由,，我就勸說(shuō)他們,，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，他們倆都喜歡這個(gè)汽車(chē)玩具對(duì)吧,，看誰(shuí)爭(zhēng)當(dāng)做好孩子,，能不能你們倆各自謙讓一下，你們平時(shí)不是好朋友嗎?有好的東西要一起玩,，這樣好不好,，先讓黃星某玩一會(huì)兒，再給你玩好嗎?他們倆都點(diǎn)頭同意了,，還有個(gè)別自私的小朋友,，自帶玩具不讓別的小朋友碰，我就開(kāi)導(dǎo)他,，小朋友要懂禮貌,，不可以那么自私，這一次讓他玩了你的玩具,，下一次他有好玩的玩具,，到時(shí)候也叫你一起玩,，你說(shuō)好不好?一般經(jīng)過(guò)勸導(dǎo)的小朋友都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的一起玩，也會(huì)互相謙讓的,。

總之在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們與老師都會(huì)嚴(yán)格要求自己，要求幼兒,，比如睡覺(jué)的時(shí)候,，我們會(huì)提醒小朋友要安靜，不要防礙別人等,，比如看到小朋友在周一早上回園時(shí)見(jiàn)到老師,，阿姨也不打招呼，我們就會(huì)提醒他,，你怎么見(jiàn)到老師阿姨不問(wèn)好,，這樣是沒(méi)有禮貌的，比如晚上帶小朋友出散步時(shí),，我會(huì)提醒班上的小朋友，見(jiàn)到弟弟,、妹妹走過(guò)來(lái)了,，你們是大哥哥、大姐姐了,，要向弟弟,、妹妹、老師,、阿姨問(wèn)好,，并且要讓路，讓弟弟妹妹先走過(guò),，要讓他們自覺(jué)地愛(ài)護(hù)弱小同伴,，只要稍微提醒一下，他們都會(huì)做得很好的,。

在以后的工作中我與老師盡量要求小朋友,，不剩飯，不隨地吐痰,，不隨便亂扔垃圾,，用完的東西放回原處，按時(shí)睡覺(jué),，按時(shí)起床,，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德文明習(xí)慣,，讓我們以后在日常的工作中對(duì)幼兒更細(xì)致的關(guān)心,，做得更到位一些,，讓幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習(xí)慣，打下良好的基礎(chǔ),。

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下,，使我學(xué)會(huì)了很多,，也使我干好了我的本職工作，這里,，我也該總結(jié)一下過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一,、在這個(gè)學(xué)期里,，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體,，能堅(jiān)守工作崗位,，不遲到、不早退,，無(wú)事不請(qǐng)假,，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽,。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成,。班上出現(xiàn)問(wèn)題,，能夠與班上的老師共同商量解決。積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí),，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，主動(dòng)聽(tīng)取保健老師的意見(jiàn),，經(jīng)常與保健老師交流,。

二,、我是第一次接觸保育工作,，這學(xué)期我是大班的保育員,，經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假生活,，剛開(kāi)學(xué)許多孩子都不適應(yīng)幼兒園的生活,，早上有的小朋友要哭要鬧,，這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào)，友善的笑容,，像媽媽一樣的去吸引幼兒,，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活,，把孩子當(dāng)做自己的孩子，從內(nèi)心去關(guān)心他們,。

三,、每天早上來(lái)園，首先做到開(kāi)窗通風(fēng),，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,，保證環(huán)境、物品的清潔整齊,。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物,、無(wú)積水,，盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水,、水池及墻壁無(wú)污物,，每天清洗毛巾及水杯，保證水杯清潔,，廁所保持無(wú)異味,、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊,、不堆放垃圾，活動(dòng)室物品擺放整齊,，教具,、玩具潔凈無(wú)塵土，幼兒被褥疊放整齊,，嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,，各種資料記錄清晰。

四,、在衛(wèi)生保健方面,，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子,，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手,，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣,。班中有個(gè)別孩子有挑食的壞習(xí)慣,，我就給他講道理說(shuō)明挑食的壞處，同時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)他,，漸漸的這些孩子有了進(jìn)步,，變得愛(ài)吃飯了,，有的還主動(dòng)要求老師添飯、添菜,，孩子們的變化使我變得非常高興,。

通過(guò)一學(xué)期的努力和學(xué)習(xí)，從剛開(kāi)始對(duì)工作的不熟悉到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,，這些都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助,，當(dāng)然，我在工作中也有粗心,，有做得不周的地方,，在今后的工作中，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，爭(zhēng)取把工作做得更好。

幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，親愛(ài)的黨校學(xué)員們：

大家好,！我是這次大院黨校法學(xué)二組的小組長(zhǎng)，能夠站在這里代表這次大院黨校所有的小組長(zhǎng)發(fā)言,，我感到十分榮幸,。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表第九十四期黨課入黨積極分子培訓(xùn)班的各位小組長(zhǎng)們向辛勤培育我們的黨組織及各位老師表示衷心的感謝,！

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院第九十四期黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,，在這兩個(gè)多月的時(shí)間里,，我相信在座的每一位入黨積極分子都是懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度完成了此次黨校學(xué)習(xí)。這一次大院黨校培訓(xùn)讓我們這些入黨積極分子有機(jī)會(huì)聚集在一起交流對(duì)入黨這一政治追求的認(rèn)識(shí)以及自身黨性的認(rèn)識(shí),，并且有機(jī)會(huì)分享了黨課學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,。

雖然黨校的集中學(xué)習(xí)時(shí)間只有三天，但是其間的活動(dòng)內(nèi)容卻是十分豐富的,，作為一名小組長(zhǎng),，我深感責(zé)任重大。暑假初期,，大家一起參加三天集中授課的理論學(xué)習(xí)以及小組討論,，并且和法學(xué)院的其他同學(xué)們一起高唱紅歌。由于黨校的紀(jì)律要求十分嚴(yán)格,，必須保證每位組員的準(zhǔn)時(shí)出席否則便會(huì)影響順利結(jié)業(yè),。我事先和組員們通好氣，大家都十分配合和理解，嚴(yán)格要求自己,，將其他事務(wù)暫時(shí)擱置把黨校學(xué)習(xí)放到第一位,，最終我們順利地拿到了全勤。

每天的集中授課以后都會(huì)根據(jù)不同的專(zhuān)題進(jìn)行小組討論,。第一次小組討論開(kāi)始時(shí),，大家還有一些拘謹(jǐn)不太好意思開(kāi)口，在輔導(dǎo)員和我拋磚引玉后,，大家開(kāi)始積極地參與討論提出自己的觀點(diǎn),。尤其是在王凱旋同學(xué)提出了現(xiàn)在普遍流行的一個(gè)說(shuō)法“我們整個(gè)名族現(xiàn)在處于一種政治追求的缺失狀態(tài)，我們這一代是政治追求確實(shí)的一代”以后,，討論的氣氛立刻活躍起來(lái),，每位學(xué)員都有感而發(fā)結(jié)合自身大談中國(guó)人信仰缺失和政治追求式微導(dǎo)致一些丑惡社會(huì)現(xiàn)象的滋生。在激烈的討論以后,，大家達(dá)成共識(shí),，要像溫總理所說(shuō)做一個(gè)仰望星空的人，堅(jiān)定入黨是當(dāng)代大學(xué)生正確的政治追求,，要集大學(xué)生眾人之力去完善我黨的未來(lái),。那么，當(dāng)入黨成為一種大勢(shì)所趨時(shí),，我們就已經(jīng)不再是政治追求缺失的一代了,。

接下來(lái)的小組討論中，我們已經(jīng)不再需要催化劑去引燃討論的氣氛了,，大家都能夠積極主動(dòng)地各抒己見(jiàn),，不時(shí)碰撞出思維的火花。在談到入黨動(dòng)機(jī)的變化過(guò)程這一專(zhuān)題時(shí),，大家都承認(rèn)自己起初或多或少會(huì)陷入戴金華老師所說(shuō)的那五大誤區(qū),，但是通過(guò)這次黨校的集中學(xué)習(xí)以及小組之間的討論交流，大家在思想上都有了升華,，在入黨動(dòng)機(jī)上有了更加深刻地認(rèn)識(shí)和更加端正的態(tài)度。我們不再只是考慮當(dāng)能為我們帶來(lái)什么,，而是反過(guò)來(lái)想我們能為黨做什么,，有了這樣的目標(biāo)，動(dòng)力自然就會(huì)會(huì)源源不斷,。

黨課的第二天中午是我們法學(xué)院的紅歌選唱,，為了能夠達(dá)到最完美的效果大家付出了不少努力。國(guó)歌每個(gè)人都是耳熟能詳?shù)?，但是?guó)際歌很多人都不是很熟悉更別提記住歌詞了,。第一次排練時(shí)條件有限，僅靠法學(xué)一組小組長(zhǎng)手機(jī)伴奏，但是大家都很?chē)?yán)肅認(rèn)真,，盡一切力量把聲音洪亮詮釋成了震耳欲聾,。不過(guò)，憑著這股努力勁兒,，經(jīng)過(guò)幾次集中排練大家合作地越來(lái)越好,，歌聲也越來(lái)越和諧，最終以35人自然之聲營(yíng)造了蕩氣回腸,、余音繞梁的效果,，也得到了其他同學(xué)和老師的掌聲和贊揚(yáng)。

最后一天進(jìn)行了中組討論,，交流小組討論所思所得以及與老干部座談,。在與老干部座談環(huán)節(jié)中，陳元龍老干部同我們分享了他的人生經(jīng)歷以及對(duì)黨的感悟,，并對(duì)我們這一屆入黨積極分子提出了諄諄教誨,。交流討論環(huán)節(jié)，我們小組是最后一個(gè)進(jìn)行總結(jié)的,，看到其他小組優(yōu)異的表現(xiàn)不免有些緊張,。好在我們組的成員互相鼓舞，在我代表法學(xué)二組做好小組討論總結(jié)以后,，所有的小組成員均踴躍發(fā)言并且觀點(diǎn)獨(dú)到,，不斷的和其他入黨積極分子以及在座的.老師撞出思想的火花，將整個(gè)討論的氣氛帶到了高潮,。

除了三天集中授課環(huán)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)之外,，暑假期間我們小組和法學(xué)一組的同學(xué)們還共同完成了特色實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)初在討論時(shí),，大家提出了很多實(shí)踐活動(dòng)的點(diǎn)子,，但是很多由于可行性不高都被否決了。鑒于我們中有不少人都是世博志愿者,，于是大家最終決定利用這個(gè)身份發(fā)放一些小宣傳冊(cè)為游客提供游園攻略,。早在暑假初期我們就已經(jīng)擬定了整個(gè)計(jì)劃的框架。我們小組一位成員即將出國(guó)沒(méi)有辦法共同參與這次實(shí)踐活動(dòng),，于是攬下了宣傳冊(cè)封面設(shè)計(jì)的活兒,，很多沒(méi)有參加志愿者的同學(xué)也紛紛加入宣傳冊(cè)的制作環(huán)節(jié)，將參加志愿者的同學(xué)們結(jié)合一些親身體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)整理成為游園小攻略,，方便游客出入園區(qū)的交通以及在園區(qū)內(nèi)的參觀與餐飲方面的需求,，為游客提供溫馨的小貼士。

由于每一個(gè)同學(xué)在不同的崗位休息時(shí)間無(wú)法統(tǒng)一,，于是我們決定于早上入園時(shí)在中國(guó)館附近5號(hào)門(mén)以及南廣場(chǎng)等人流聚集地發(fā)放這些小攻略,。由于小白菜這個(gè)身份我們的活動(dòng)進(jìn)展的十分順利還得到了輔導(dǎo)員老師的支持,。不過(guò)暴露在人群中，幾乎就被游客圍攻了,，發(fā)完宣傳冊(cè)以后還要解答游客各種各樣的問(wèn)題,，花了很長(zhǎng)時(shí)間才回到休息室。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)我們真正體會(huì)到了為人民服務(wù)的真諦,，明白從實(shí)實(shí)在在的小事做起為身邊的人提供方便和服務(wù)才是我們這些入黨積極分子目前力所能及的事,。

在經(jīng)過(guò)了三天的黨校學(xué)習(xí)，三次討論交流以及一系列活動(dòng)以后,，我們小組更加堅(jiān)定團(tuán)結(jié),，大家在總結(jié)中道出，這次黨校學(xué)習(xí)加深了對(duì)黨的了解和認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī),，堅(jiān)定了入黨信念，小組討論更是讓我們這些志同道合的同齡人有機(jī)會(huì)分享了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和感悟,，紅歌會(huì)加強(qiáng)了團(tuán)體的凝聚力,，走訪身邊的共產(chǎn)黨員讓我們看到了老一輩共產(chǎn)黨員對(duì)我們的希冀，特色實(shí)踐活動(dòng)更是將理論上升到實(shí)踐的層面上讓我們真正體會(huì)了為人民服務(wù)的真諦,。雖然這次黨校學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但是我們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有結(jié)束，我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí),，工作,，生活中繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力從身邊的事做起實(shí)踐全心全意為人民服務(wù),，爭(zhēng)取早日入黨，為黨組織的團(tuán)結(jié)和繁榮貢獻(xiàn)一份力,！

再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)九十四期黨校學(xué)員的悉心培養(yǎng),；感謝全體黨校學(xué)員對(duì)我們小組長(zhǎng)工作的支持。謝謝大家,！

黃穎

幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇四

在組織幼兒的活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒的表現(xiàn)總有這樣的不同：有的活動(dòng)積極性高，勇于舉手發(fā)言,，思維活躍;有的安安靜靜地端坐著一言不發(fā)有的大膽,說(shuō)話聲音響亮;有的膽怯,聲音讓人難以聽(tīng)見(jiàn)有的各方面表現(xiàn)突出,，突然有一天變得不如從前有的活動(dòng)幼兒都積極參與，有的活動(dòng)幼兒并不感興趣,。

諸如此類(lèi)，不得不引起我們的思考,。不論是活動(dòng)的順利實(shí)施和完成,，還是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，我們必須關(guān)注每個(gè)幼兒，促進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的有效性,。

在結(jié)合理論知識(shí)和自己不斷的工作實(shí)踐活動(dòng)中,，深刻地意識(shí)到關(guān)注每個(gè)幼兒，更有利于活動(dòng)的開(kāi)展及開(kāi)展的有效性,。

給每個(gè)幼兒提供安全,、衛(wèi)生、可操作的材料,。加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力,，豐富幼兒的感性知識(shí)，讓幼兒自己獲得操作的感受和體驗(yàn),，正符合了幼兒愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)和心理特點(diǎn),。哪怕是一個(gè)小小的紙片和枝條等，在幼兒的眼里都是寶貝,。我就把小小的紙片留起來(lái),，把公園里的枝條撿回來(lái)讓幼兒做《溫馨小花》和《賀年卡》等。幼兒在活動(dòng)中個(gè)個(gè)積極性高,，都專(zhuān)注于手工操作,，大膽想象和創(chuàng)造。在《紙筒娃娃》的制作中,，楊楊小朋友用紙片貼出了娃娃的眼睛,、鼻子、耳朵,、眉毛,、睫毛、嘴等,，充分表現(xiàn)了自己的認(rèn)識(shí)和大膽表現(xiàn),。

給每個(gè)幼兒微笑和快樂(lè)，和幼兒一起嬉戲,。微笑是人類(lèi)交流的語(yǔ)言,。給幼兒一個(gè)微笑，就是給幼兒快樂(lè),，幼兒感到親切,，得到放松。他們樂(lè)意與老師一起活動(dòng),，和幼兒一起嬉戲玩耍,，一起游戲，幼兒就感到快樂(lè),。幼兒的情緒高,，心情好,，思維活躍、積極性高,，有利于幼兒的身體健康,。我發(fā)現(xiàn)，幼兒自己活動(dòng)追求的源泉就是獲得快樂(lè),。只要讓他們感到快樂(lè)的事,，他們就樂(lè)于去做。他們經(jīng)常說(shuō)：老師,，咱們做游戲吧,。因?yàn)橛螒蚪o他們帶來(lái)了快樂(lè)的體驗(yàn)，游戲中他們的身心得到放松,。同時(shí)游戲中他們的語(yǔ)言,、動(dòng)作、情感的到了升華,。

給每個(gè)幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，給予肯定的表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒肯定是不斷得到老師的關(guān)注,，而那些積極性不高的幼兒就是老師忽視了對(duì)他的關(guān)注。當(dāng)老師給他更多的關(guān)注時(shí),，他會(huì)給你一個(gè)驚喜：變化大,，進(jìn)步快。我們班的雙胞胎兄弟：歡歡和樂(lè)樂(lè),，就是非常明顯的例子,。歡歡愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑,、愛(ài)表現(xiàn),，因此，得到老師給予的機(jī)會(huì)也多,，形成良性循環(huán),。樂(lè)樂(lè)說(shuō)話聲音小，顯出十分膽怯的樣子,，得到表現(xiàn)的機(jī)會(huì)相對(duì)少些,。我想，同樣的孩子,，我們不應(yīng)讓孩子有這樣的不同,，我改變做法，不能忽視對(duì)樂(lè)樂(lè)的關(guān)注,，要讓他向良好的方向轉(zhuǎn)變,。

幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇五

在中小學(xué)教育界,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)呈現(xiàn)出三種現(xiàn)象：①普遍性。中小學(xué),，幾乎所有的教師都要寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)，或教學(xué)體會(huì)之類(lèi)的總結(jié)材料,，這些材料都屬于教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。②多樣性。在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)許多新問(wèn)題,，產(chǎn)生許多新觀點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)許多新方法，因而也將歸納出許多新的經(jīng)驗(yàn),。③快速性,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生之后，通過(guò)總結(jié),，借助于媒體的傳播,，速度非常迅速。

具體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，是以具體教學(xué)實(shí)踐事實(shí)為基礎(chǔ),，總結(jié)一次教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容生動(dòng)具體,，易于學(xué)習(xí)和仿效,。

具體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，包含的內(nèi)容有：①一項(xiàng)具體的教學(xué)活動(dòng)的目的,、內(nèi)容和過(guò)程,；②活動(dòng)的效果；③體會(huì)或認(rèn)識(shí),。如：《數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)》屬于具體經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。具體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在刊物上發(fā)表常被安排在“教學(xué)一得”、“教學(xué)隨筆”等欄目,。

具體教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)尚處于教育事實(shí)研究的層次,，主要圍繞具體教育經(jīng)驗(yàn)為實(shí)例展開(kāi)，敘述成分多于分析和議論,，理論性還不夠強(qiáng),，不能形成很明確的主題，它只是進(jìn)一步深入研究的基礎(chǔ),，中小學(xué)教師不能僅僅停留在這一階段,。

幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇六

一、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益

本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》,，重點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)題研究：在主題背景下,，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng),，通過(guò)幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實(shí)踐,、思考,、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

1,、各班小主題研究與年級(jí)組大主題研究相結(jié)合。教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討,，注重了案例的收集與研究工作,。小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國(guó)”、“我喜歡”,、“圖形王國(guó)”等,；中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過(guò)冬”,、“熱鬧的街道”,、“數(shù)學(xué)墻”等；大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等,。

2、教育經(jīng)驗(yàn)的交流與互通,。在實(shí)踐新教材的過(guò)程中,，邀請(qǐng)了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義,。此外康樂(lè)幼兒園名師李磊還為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座,，探索型主題活動(dòng)對(duì)教師的角色與技能提出了更高的要求。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教師,、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享,。根據(jù)教師已有成效,，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”,、“常變化”的要求,。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)追隨變換,。首先,，汲取新的信息。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片,；其次,，暢談個(gè)人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會(huì),；再次,，自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果,，講述多樣化的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境與材料,。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充,，體現(xiàn)著教師、幼兒,、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享與交流,，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。

二,、關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研究,，研究就意味著學(xué)習(xí),，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機(jī)制，為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障,。

首先,，查閱資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)理論,。學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”；學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》,，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問(wèn)題,，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性,、精確性以及應(yīng)用廣泛性。

其次,，分析比較數(shù)學(xué)課例,。通過(guò)比較兩個(gè)數(shù)學(xué)課例“認(rèn)識(shí)以自身為中心的左右”和“體驗(yàn)左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)”,。從比較中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值,，解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)課程的中心，因此,，創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段,。

2,、開(kāi)展數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。11月初,，我們開(kāi)展了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng),。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范，進(jìn)一步完善后錄制存留,，資源共享,。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)使用錢(qián)幣（吳曉瑩）,、代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高（裴瑾）,、項(xiàng)目記錄（王之云）、估分（吳錦）,、角的探索發(fā)現(xiàn)（劉潤(rùn)珍）等等,。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn),。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合?！靶◆~(yú)開(kāi)飯了”,、“圖形拼變”、“來(lái)客人啦”,、“奇妙的圖形”等墻面,，呈現(xiàn)出具體的操作構(gòu)建、實(shí)物的觀察理解,、符號(hào)的記憶解釋?zhuān)w現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的教育機(jī)制,，啟迪幼兒思考，獲得解決問(wèn)題的方法,。

4,、我們做為山西省示范、窗口幼兒園,，起著引領(lǐng)的作用,。因此，我們毫不保留自己的所獲,，努力將值得借鑒,、思考的活動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)與大家分享學(xué)習(xí)、共同提高,。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程承擔(dān)的觀摩教學(xué)活動(dòng)有：忻州和平幼兒園園長(zhǎng)及教師,、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機(jī)關(guān)幼兒園、太原市教研科研中心教研活動(dòng),、杏花嶺園長(zhǎng)例會(huì),、山西大學(xué)大三大四學(xué)生等等。

三,、雙語(yǔ)

1,、增加英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間。教育新理念的獲得,、實(shí)踐活動(dòng)的觀摩,、教學(xué)活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等，在英語(yǔ)專(zhuān)題教研活動(dòng)中匯總交流,，教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個(gè)觀點(diǎn)方式展開(kāi)自己的經(jīng)驗(yàn)，教師在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專(zhuān)業(yè)化水平的提高,。

2,、

四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長(zhǎng)集體

1,、公開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)

下鄉(xiāng)支教、講座,、公開(kāi)教育教學(xué)共19人次,，其中有山西大學(xué)學(xué)生見(jiàn)習(xí)觀摩（2次）、美國(guó)士立大學(xué)judy教授來(lái)訪,、杏花嶺園長(zhǎng)例會(huì),、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng),、教科研中心教研活動(dòng)等,。做課求精，無(wú)愧示范窗口稱(chēng)號(hào),。

2,、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

國(guó)家“十五雙語(yǔ)研究”課題先進(jìn)個(gè)人：張曉紅、閆雙玲,、張建英,；山西省模范教師：張建英；山西省“中華魂”主題教育優(yōu)秀工作者：高華,；山西省“中華魂”主題教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員：王麗娜,；太原市骨干教師：楊開(kāi)蕓、賈嵐,、李煒,；杏花嶺優(yōu)秀教師：劉嬌梅、韓希、賈嵐,、劉潤(rùn)珍,。

3、推進(jìn)課題研究工作

國(guó)家“十五雙語(yǔ)研究”課題：論文二等獎(jiǎng)（雷虹,、李煒）,、課例二等獎(jiǎng)（劉潤(rùn)珍）、課例三等獎(jiǎng)（張蕾）,；山西省教育協(xié)會(huì)論文獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)閆雙玲,、張曉琦；二等獎(jiǎng)張曉紅,、王麗娜,、曾海霞、裴瑾,、向暉,、張琴、岳彥華,、吳嘵瑩,、楊麗慧、趙雋,、高華,；三等獎(jiǎng)徐海燕、劉嬌梅,、王美玲,、鄭強(qiáng)、王寵,。

以上是本學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié),，在保教研究與實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題如：1、主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),？如何使每一個(gè)環(huán)節(jié)更豐富和有效,？2、如何在大教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高,，采取有效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗(yàn)等,。以上問(wèn)題有待我們?cè)谝院蟮谋＝萄芯恐袑で笥行Х椒ㄅc策略加以改進(jìn)與提升。

幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇七

現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)實(shí)施系統(tǒng)（ao）是金審工程一期建設(shè)的重要成果,，是開(kāi)展 計(jì)算 機(jī)審計(jì),、強(qiáng)化審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制、實(shí)現(xiàn)審計(jì)信息共享的重要系統(tǒng),。兩年來(lái),，我省各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)也積極推廣使用ao軟件,，大力開(kāi)展計(jì)算機(jī)審計(jì)，積極參與審計(jì)署的ao實(shí)例評(píng)選活動(dòng),，涌現(xiàn)了一大批較好的ao 應(yīng)用 實(shí)例,。但從這兩年我省報(bào)評(píng)的情況看，筆者認(rèn)為我省審計(jì)人員應(yīng)更好地 總結(jié) ao應(yīng)用成果,，推出更多獲得應(yīng)用獎(jiǎng)以上的,、具有較高水平的ao應(yīng)用實(shí)例。

20xx年審計(jì)署將繼續(xù)開(kāi)展ao應(yīng)用實(shí)例評(píng)選活動(dòng),，我省各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)也積極部署了此項(xiàng)工作,，并對(duì)參評(píng)項(xiàng)目作了計(jì)劃，進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān),，爭(zhēng)取新推出一批較高水平的ao應(yīng)用實(shí)例,。為此,，筆者對(duì)如何進(jìn)一步提高ao應(yīng)用實(shí)例的質(zhì)量談一點(diǎn)自己的初淺看法,，供大家 參考 。

一,、重視ao在計(jì)算機(jī)審計(jì)工作中的應(yīng)用,，抓好項(xiàng)目實(shí)施工作

1,、 科學(xué) 選題。在 目前 審計(jì)工作任務(wù)較為繁重的情況下,，選定若干條件較好的項(xiàng)目,，集中力量應(yīng)用ao技術(shù)進(jìn)行重點(diǎn)突破，尤為重要,。從以往的經(jīng)驗(yàn)看，財(cái)政,、社保行業(yè)因?yàn)閿?shù)據(jù)量大,，業(yè)務(wù)信息化程度高，是應(yīng)重點(diǎn)考慮的領(lǐng)域,；行政事業(yè)單位因?yàn)楣芾硪?guī)范,，財(cái)務(wù)管理信息化普遍，審計(jì)項(xiàng)目普遍可以采用ao技術(shù),；部分大型 企業(yè) 的業(yè)務(wù)信息化程度很高,，ao也能發(fā)揮較大的作用； 經(jīng)濟(jì) 責(zé)任審計(jì)項(xiàng)目因?yàn)槭蔷C合性項(xiàng)目,，又是重點(diǎn)工作,，這兩年也出了不少好的ao應(yīng)用實(shí)例。

審計(jì)署要求20xx年參加實(shí)例評(píng)選的省級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān),、特派辦只選送運(yùn)用ao處理大數(shù)據(jù)量,、非財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),、非財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)使用的實(shí)例。并于3月推出了ao20xx版,，在增強(qiáng)數(shù)據(jù)處理能力,、擴(kuò)充聯(lián)機(jī)（服務(wù)器）版數(shù)據(jù)處理方式、增加輔助數(shù)據(jù)處理功能,、擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)審計(jì)功能,、實(shí)現(xiàn)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)接口、增加數(shù)據(jù)本地存儲(chǔ)與遠(yuǎn)程交互的安全措施等方面功能有了較大的提升,。特別是克服原來(lái)ao20xx版數(shù)據(jù)容量小,、處理能力不強(qiáng)的.弱點(diǎn)后，使得數(shù)據(jù)量超大的項(xiàng)目,，如稅收,、 金融 項(xiàng)目也可以使用ao系統(tǒng)進(jìn)行審計(jì)處理，對(duì)此應(yīng)予關(guān)注重視,。

2,、做好審前技術(shù)準(zhǔn)備。有條件的項(xiàng)目應(yīng)組建審計(jì)專(zhuān)家和計(jì)算機(jī)骨干人員組成的復(fù)合型審計(jì)組,。沒(méi)有條件的也應(yīng)在審前對(duì)審計(jì)組成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn),，作必要的技術(shù)儲(chǔ)備。審計(jì)人員至少應(yīng)熟悉ao的操作使用,，包括項(xiàng)目資料的準(zhǔn)備,、 電子 賬的導(dǎo)入導(dǎo)出、ao中審計(jì)文檔的編寫(xiě),、信息交互,、數(shù)據(jù)分析、審計(jì)模塊使用的 方法 等等,，盡量演練一遍,。如果已經(jīng)采集到了真實(shí)數(shù)據(jù)，則可以對(duì)真實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作演練,。

3,、重視審前調(diào)查工作。首先要了解被審計(jì)單位的業(yè)務(wù)系統(tǒng)和信息系統(tǒng),。審計(jì)人員應(yīng)向被審計(jì)單位收集必要的技術(shù)資料,，如信息系統(tǒng)的需求分析報(bào)告、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)報(bào)告,、用戶使用手冊(cè)等,，通過(guò)這些資料了解被審計(jì)單位信息系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)，為下一步采集,、分析數(shù)據(jù)做好準(zhǔn)備,。同時(shí)應(yīng)調(diào)查被審計(jì)單位計(jì)算機(jī)應(yīng)用情況,，對(duì)被審計(jì)單位計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平有一個(gè)全面系統(tǒng)的掌握。其次,，要盡量爭(zhēng)取提前采集到相關(guān)數(shù)據(jù),，使數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析工作能在審前調(diào)查過(guò)程中就開(kāi)始，減輕進(jìn)點(diǎn)后的工作,，能直奔主要目標(biāo),。采集到數(shù)據(jù)后，應(yīng)根據(jù)審計(jì)需求,，從中挑選出審計(jì)需要的數(shù)據(jù)表進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換,、清理，并集中力量對(duì)轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析,，建立審計(jì)模型,。三是要在了解被審計(jì)單位信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)審計(jì)方案的要求,，制訂計(jì)算機(jī)審計(jì)工作方案,，用于理清思路，指導(dǎo)計(jì)算機(jī)審計(jì)工作,。

4,、審計(jì)過(guò)程中注意資料的積累。一是可以及時(shí)整理思路,，二是有利于事后總結(jié),，減少實(shí)例撰寫(xiě)的工作負(fù)擔(dān)。

二,、抓好經(jīng)驗(yàn) 總結(jié) 工作,，撰寫(xiě)出高質(zhì)量的ao應(yīng)用實(shí)例

1.要重視 計(jì)算 機(jī)審計(jì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)工作。一方面,，只有通過(guò)總結(jié)才能明確今后的工作方向,，才能進(jìn)行進(jìn)一步的探索創(chuàng)新；另一方面,，也要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的 理論 研究 水平和文字組織能力,，提高從計(jì)算機(jī)審計(jì)實(shí)踐中提煉出經(jīng)驗(yàn)的水平,。

2.撰寫(xiě)實(shí)例要注意要素齊全， 內(nèi)容 簡(jiǎn)練,。材料的取舍要從有利于實(shí)例評(píng)審者完整,、全面了解實(shí)例情況的角度來(lái)把握，過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于煩瑣的說(shuō)明,，都會(huì) 影響 評(píng)審者對(duì)實(shí)例的理解,。審計(jì)署對(duì)撰寫(xiě)實(shí)例提出了一些要求,，其中實(shí)例應(yīng)提交的要素，主要包括實(shí)例概述和項(xiàng)目具體實(shí)施過(guò)程兩部分內(nèi)容,。概述應(yīng)該使評(píng)審者能夠一把抓住實(shí)例的主要情況和特點(diǎn),，再引導(dǎo)其通過(guò)項(xiàng)目具體實(shí)施過(guò)程的詳細(xì)描述了解清楚實(shí)例的具體做法。下面就筆者個(gè)人的理解,，對(duì)具體撰寫(xiě)內(nèi)容提出一點(diǎn)建議,。

（1）實(shí)例概述：包括審計(jì)項(xiàng)目名稱(chēng)、審計(jì)項(xiàng)目所屬行業(yè),、項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間,、項(xiàng)目背景簡(jiǎn)要介紹、項(xiàng)目審查的數(shù)據(jù)量,、項(xiàng)目最終結(jié)果等,。其中前三項(xiàng)不需要特別說(shuō)明，后三項(xiàng)中關(guān)于項(xiàng)目背景簡(jiǎn)要介紹,，應(yīng)包括項(xiàng)目基本情況,、被審計(jì)單位基本情況和與項(xiàng)目相關(guān)的政策情況等；項(xiàng)目審查的數(shù)據(jù)量,，應(yīng)介紹清楚被審計(jì)單位信息系統(tǒng)的基本情況,，特別是業(yè)務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的情況,，以及采集,、審查的數(shù)據(jù)內(nèi)容、規(guī)模等,；項(xiàng)目最終結(jié)果可以報(bào)告兩方面的成果,，一是審計(jì)項(xiàng)目成果，為審計(jì)查證的主要 問(wèn)題 ,、信息建議,、領(lǐng)導(dǎo)批示等，能提供數(shù)據(jù)的應(yīng)盡量提供具體數(shù)據(jù),。二是報(bào)告計(jì)算機(jī)審計(jì)方面取得的成果,，如解決的重大技術(shù)問(wèn)題、通用審計(jì)技術(shù) 方法 的改進(jìn)等,，要突出成果具有的普遍意義,、推廣借鑒意義。

（2）項(xiàng)目具體實(shí)施過(guò)程：應(yīng)詳細(xì)描述使用了ao的哪些功能,、如何使用,、取得了什么成果等。從這兩年的優(yōu)秀實(shí)例看,，分“ao應(yīng)用介紹,、項(xiàng)目取得成果,、使用ao創(chuàng)新點(diǎn)”三部分內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，是一種較好的體例,。首先,，ao應(yīng)用介紹是項(xiàng)目各階段使用ao情況的描述，如使用的功能,、模塊,、方法、作用等,。其次,，項(xiàng)目取得成果是對(duì)取得概述中項(xiàng)目成果的審計(jì)過(guò)程的詳細(xì)描述和說(shuō)明，可以按照審計(jì)思路,、審計(jì)方法,、審計(jì)步驟對(duì)項(xiàng)目取得的成果逐條詳細(xì)展開(kāi)介紹。使評(píng)審者能夠?qū)μ峁┑臄?shù)據(jù)包按照所說(shuō)明的方法步驟進(jìn)行重復(fù)驗(yàn)證,，審計(jì)取得成果的內(nèi)容和金額要與審計(jì)底稿,、審計(jì)報(bào)告等相對(duì)應(yīng)。最后,，使用ao創(chuàng)新點(diǎn)是對(duì)概述中計(jì)算機(jī)審計(jì)成果的詳細(xì)描述,。

（3）實(shí)例材料除正文內(nèi)容以外，還應(yīng)提交與實(shí)例相關(guān)的數(shù)據(jù)包,、資料,，這是實(shí)例內(nèi)容的佐證材料和補(bǔ)充材料，以利于對(duì)實(shí)例的驗(yàn)證,、理解,。證明材料包括審計(jì)通知書(shū)、審計(jì)實(shí)施方案,、審計(jì)日記,、審計(jì)底稿、審計(jì)證據(jù),、審計(jì)報(bào)告,，正式的審計(jì)報(bào)告、審計(jì)決定等成果證明性資料,。被審計(jì)單位的數(shù)據(jù)包一定要真實(shí)數(shù)據(jù),，如果數(shù)據(jù)量太大或需要保密等原因，可以進(jìn)行必要的處理,，篩取部分必要的數(shù)據(jù),，進(jìn)行名稱(chēng)替換等,，但不得影響對(duì)實(shí)例的理解和驗(yàn)證,。提交與實(shí)例相關(guān)的數(shù)據(jù)包,、資料要注意兩點(diǎn)，一是要全部在ao中形成內(nèi)容完整的數(shù)據(jù)包,，二是每條 分析 語(yǔ)句和數(shù)據(jù)包要能正確運(yùn)行,，結(jié)論能夠重復(fù)驗(yàn)證。

勇于創(chuàng)新,，體現(xiàn)特色,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀實(shí)例。審計(jì)機(jī)關(guān)開(kāi)展ao實(shí)例評(píng)選活動(dòng),，目的是通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)促進(jìn)審計(jì)人員熟練使用ao,，創(chuàng)新使用ao，拓展ao應(yīng)用領(lǐng)域,，將計(jì)算機(jī)技術(shù)轉(zhuǎn)化為審計(jì)生產(chǎn)力,，真正推動(dòng)本地區(qū)計(jì)算機(jī)審計(jì)水平的提高。