作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

慶祝教師節(jié)班會教案反思篇一

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié),。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德,。

2、幼兒通過自己動手畫畫,，制作手工的形式,，向老師表達節(jié)日的祝福,。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現力,、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力,。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,，感受參與教師節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

1,、各班主任制定本班活動內容與形式,。

2、為幼兒提供相應的材料,。

3,、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

4,、大班,，中班制作花，小班,，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花,。

20xx年x月x日上午

一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,，以“教師節(jié)”為主題,，展開談話活動

二、第一節(jié)活動課

1,、用兒老師本領大引出主題,。

以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》,，我們一起說一邊,。

老師本領大

老師老師本領大，

會折紙,，會畫畫,，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛她,。

我們大家都愛她,。

2、說一說你身邊最熟悉的老師,，長的什么樣,。

我們班有幾位老師?誰能說一說我們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

3、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年,。

我們中國為了宣揚尊師重教,，提高教師在社會中的地位,，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日,，教師終于有了自己的節(jié)日,，

三、第二節(jié)活動課,，全體幼兒在操場上集中,，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動

1、祝福送老師：

(1)愛要大聲說出來

(2)大班幼兒代表講話

2,、愛心手工送祝福

(1)大班幼兒獻畫活動,。

(2)中班幼兒獻愛心活動。

(3)小班幼兒獻花活動,。

3,、深情擁抱愛升華。

與身邊的老師擁抱,，親親你愛的老師,。

四、作品展示：

活動結束后,，各班整理作品,。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品,。

慶祝教師節(jié)班會教案反思篇二

教育學生尊敬老師,，建立良好的師生關系，促進同學們盡快全面健康發(fā)展,。

感恩教師,，用心去體會教師的辛勞

1,、提前布置學生在班會上送給老師一句話作為節(jié)日禮物,。

2,、網上下載歌曲《每當我輕輕走過你窗前》,、老師贊歌,。

3,、黑板設計美術字及繪圖“謝謝你,，老師,！”

4,、邀請各任課教師

1、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》,，

音樂結束后,，導入班會主題，宣布班會開始,。

2,、主持者引導學生回憶教過自己的老師,。

請同學們登臺向大家講述關于老師的故事，最好講自己經歷的事情,。師生鼓掌,。

二至三人講后，主持者倡議全體起立,，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你,，老師！”

3,、主持者過度話題,，由教過自己的老師到現在的老師，擴充到全國所有的老師,，引導大家對教師的理解與尊重,。

轉入詩歌朗誦。

朗誦,，電腦配樂,。

4、主持者推進活動,，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話,。所有同學按次序依次起立送給老師一句話。

5,、主持者總結發(fā)言,，要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝福化作實際行動,，見了老師問聲好,，課堂注意聽講，勤學好問,，尊重老師的勞動,，讓十六中雄厚的教師資源為同學們實現自己遠大的理想插上翅膀。

6,、請任課教師發(fā)言,，對同學們提出希望。

7,、班主任發(fā)言,。（作為機動內容安排）

8、班會結束,，全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》,。

慶祝教師節(jié)班會教案反思篇三

為營造我園尊師重教的良好氛圍，加強師德師風建設,，暢談樹立優(yōu)秀幼兒教師的形象標準,，進一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)精神和愛生如子意識,，提高教育能力，改進教育方法,，增進家園聯系,，在第xx個教師節(jié)來臨之際，我園工會將舉行“我心目中優(yōu)秀幼兒教師”為主題的慶祝教師節(jié)主題活動,。

1,、家長調查問卷：面向家長發(fā)放“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調查問卷。

2,、幼兒訪談：中大班班主任圍繞“教師節(jié)”組織幼兒討論,，共同描述“我喜歡的老師形象”。

3,、教師演講：圍繞“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”為主題,，分年級組組織教師展開演講比賽(小、中,、大班各一組,，行政教輔為一組、分園教職工為一組),，每組推選兩名優(yōu)勝者參加園級比賽,。(可以以身邊的優(yōu)秀教師為例暢談，也可暢想自己心目中的優(yōu)秀幼兒教師形象)

三,、：

八月下旬至九月中旬,。

(一)、前期：工作布置及活動準備階段(8月28日——8月31日)

1,、召開工會委員會議,，布置工作。

2,、通過網站等媒體對本次活動進行前期宣傳準備,。

3、制作“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調查問卷并上報園長室審核,。

4、印制調查問卷,。

(二),、中期：調查問卷及活動宣傳階段(9月1日—7日)

1、9月1日,，發(fā)放家長調查問卷,。

2、9月3日,，制作橫幅,，對本次活動進行宣傳,。

3、9月7日,，組織幼兒訪談,，討論幼兒心目中的好老師形象。

4,、9月7日前,，各年級組組織演講比賽，推選優(yōu)勝者參加園級比賽,。

(三),、后期：教師演講及活動評價階段。(9月7日——9月14日)

1,、9月7日,，收回并統(tǒng)計調查問卷。

2,、9月10日,，舉辦園級教師演講比賽。

3,、9月13日,，頒發(fā)榮譽證書。

4,、9月14日,，整理資料，制訂優(yōu)秀幼兒教師標準,。

1,、成立“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”演講比賽評選小組，組長：金玉琴,，組員：孔紅偉,、陳茹、黃金秀,、黃葳,、史金娥。

2,、園級演講設一等獎一名,，二等獎兩名，三等獎五名,，頒發(fā)相應榮譽證書,。

1、撰寫活動方案，設計,、發(fā)放調查問卷,，組織協調各項工作。

2,、召開工會委員會議,，傳達精神，布置相關工作,。

3,、負責資料的收集、整理,、裝訂,。

慶祝教師節(jié)班會教案反思篇四

1、讓學生了解有關教師節(jié)的知識(來歷,、時間)

2,、介紹名人尊重教師的故事、講述自己印象最深刻的老師;

3,、分組討論說出對老師的心里話,，為老師送上節(jié)日的祝福。

老師:都說你們都是祖國的花朵,，那有同學知道老師被比作是什么嗎?

學生：比喻成園丁,、蠟燭、春蠶,、靈魂的工程師等,。

老師：你們有屬于自己的節(jié)日嗎?

學生：當然有，六一兒童節(jié),。

老師：是的,，那老師也有屬于我們的節(jié)日就是教師節(jié)，有同學知道教師節(jié)是幾月幾日嗎?

學生：9月10號,。

老師：非常棒!那么我們今天班會的主題就是“慶祝教師節(jié)”(板書班會主題)

為提高教師的社會地位,，形成尊師重教的社會風尚，1985年1月,，全國人大常委會通過了教師節(jié)議案,，確定每年的9月10日為教師節(jié)。1985年9月10日,，北京師范大學操場慶祝首個教師節(jié),，今年已經是第xx個教師節(jié)。

老師:我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,，歷史上有很多名人尊重老師的感人故事，下面就請兩位同學講述兩個感人的小故事(指定兩個學生提前查閱資料準備好)。

學生一：講故事:《程門立雪》;

北宋學者楊時尊師好學,，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤,。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花,，來到老師門前,，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾,，就靜靜地肅立在門前的雪地里,。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂,，這時門外的積雪已有一尺多厚,，這就是著名的“程門立雪”的故事。

學生二：講故事:《毛澤東尊師》;

1937年,，當徐老60壽辰之際,，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生,，你現在仍然是我的先生,，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學習,。

老師：聽了剛才的故事，從小到大你對哪位老師印象最深刻,，請你向大家介紹一下,。

(可以找一兩個同學介紹一下)

學生：介紹自己的故事;

老師：聽了剛才同學們的故事，深深地打動著在座的每一位同學,，我們現在分組討論幾個問題,，最后選出一個代表總結發(fā)言。

問題：

1,、老師在我心目中的形象

2,、老師怎樣愛我

3、我怎樣愛老師

4,、教師節(jié)“我想對老師說”

(是否讓學生卡片寫出來備選)

播放歌曲:《每當我走過老師窗前》

通過今天的班會課,，我們知道了什么是教師節(jié)，幾月幾號是教師節(jié),，懂得了尊師重教的道理,希望大家今后努力學習,以優(yōu)異的成績來報答老師,，這就是你們送給老師最好的禮物。

慶祝教師節(jié)班會教案反思篇五

1,、通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情,，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師,，努力向上,！

2、通過朗誦,、歌唱,、表演、討論等一系列豐富多彩的形式,，來表達學生對老師的禮贊和祝福,。

3、通過問答競賽形式,，了解有關教師節(jié)的知識,、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益,，既激發(fā)學生的愛師,、尊師的情感，又增加學生的知識儲備,。

1,、教師精心制作活動課件

2、學生自己設計,、制作的獻給老師的節(jié)日禮物,。

3、確定活動的人（中隊長：王佳慧,；班長：羅聰）,，編寫串詞。

4,、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》,。

5、邀請參加活動的老師,。

6,、布置好教室

（一）導入

甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻,？

乙：是誰,，耕耘遍野燃燒的心愿？

合：是您,，我們敬愛的老師,！

甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆,。

乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。

甲：您用青春寫出無悔的人生。

乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇,；

甲：您的愛,，我們永遠也報答不完，

乙：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問候一聲

合：老師您好！

乙：《謝謝您,，老師》主題班會現在開始,。

（二）表演

1、歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》

甲：今天的主題班會,，從歌聲開始,，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》,！

2,、詩朗誦《老師，辛苦了》

乙：老師,，似春蠶,，如蠟燭，比慈母,，他們心聯學子,，鞠躬盡瘁，奉獻所有,，也收獲希望,。請聽，詩朗誦《老師,，辛苦了》（小組分角色）

3,、禮贊

乙：是啊,！老師對我們的愛是無私的,，是無價的！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章,。

甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習,，教我們做人,，像父母一樣關心我們的生活,，對我們奉獻出無私的愛！你們說,，我們可以把老師比作什么,？（舉手發(fā)言）

乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師,，您就是春蠶,，就是紅燭，奉獻出自己的一切,；您又是一棵小草,，默默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀,，助我們成長高飛,！請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》

（三）競答

甲：教師節(jié)即將來臨，你對教師節(jié)了解多少,，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢,？下面進行知識小競賽。

（四）祝福

甲：我們的每一點知識,，我們的每一個進步,，都滲透著老師的汗水和心血。

乙：在此,，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧,！同學發(fā)言表達心聲全班齊讀《尊師頌》

乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上,，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望,。（個別學生發(fā)言）

（五）結束

甲：老師是石，敲出星星之火,；

乙：老師是火,，點燃生命之燈；

甲：老師是燈,，照亮前進之路,；

乙：老師是路，引你走向輝煌,。

甲：感謝恩師,，感謝您們的諄諄教誨；

乙：贊頌恩師,，贊頌您們的美好心靈,；

甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂,；

乙：祝福恩師,，祝福高尚的您們永遠健康,，歡樂！

慶祝教師節(jié)班會教案反思篇六

孩子們剛剛升入大班,，已經是大班的孩子了,，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節(jié)，兩年的幼兒園生活,，孩子們和老師之間已經結下了深厚的感情,。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師,、愛老師的情感,，我設計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達對老師的愛,。

1、知道9月10日是教師節(jié),。

2,、感受教師對自己的愛，能用恰當的方式表達對教師的愛,。

1,、教師和孩子們一起活動的照片。

2,、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶、水彩筆,、各種廢舊材料等,。

3、幼兒畫冊《社會》

知道9月10日是教師節(jié),，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感,。

：

制作小禮物送給老師。

教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日),，小朋友們過節(jié)日的時候快樂嗎?是誰給你們過的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實老師也有節(jié)日,，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日)，老師很辛苦,。小朋友都認識哪些老師呢?小班是那幾個老師教過你,，中班是那幾個老師教過你?

和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感,。

1,、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。

2,、提問：這是什么時候照的照片?小朋友們在干什么?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的'?為什么又高興有快樂?

小朋友現在有了那些本領?這些本領是跟誰學來的?老師為小朋友做了哪些事情?

4,、除了班上的老師,，幼兒園里還有哪些人關心照顧過你?

1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據教師的提示進行討論

(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?

(3)你平時是怎樣對待老師的?

1,、在教師節(jié),，我們應該怎樣向老師表達愛呢?(說祝福的話，送給老師小禮物)

2,、幼兒制作小禮物,，教師巡回指導并給予一定的幫助

在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲，九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中,，老師,，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,，卻情系祖國未來,，心系學子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己,，照亮別人,。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!

慶祝教師節(jié)班會教案反思篇七

1,、通過本次班會讓學生掌握有關教師節(jié)的知識,。

2、通過學習,、交流,，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3,、在了解的基礎上,，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié),。

主持：“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生,，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現在老師來給同學們講講,。

“6.6”教師節(jié),。1931年5月，教育家,、南京中央大學教授爽秋,、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié),。

“8.27”教師節(jié),。1939年,，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié),。1951年,，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定,，將教師節(jié)與"五一"國際勞動節(jié)合并一起,。

“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日,，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的議案,，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

主持：這節(jié)課老師為大家準備了一些有關教師節(jié)的知識競猜題,，以小組為單位進行比賽,，每題時分，積分最高勝出,。

（學生答題比賽）

1,、教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆,？

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3,、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

4,、人們常把教師比作什么？（春蠶,、蠟燭,、園丁、工程師）?比賽后評比,，獲勝小組領獎,。

主持：進行完激烈、緊張的比賽后,，相信大家對教師皆有了新的認識,。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

有個同學還自己編寫了一首兒歌,，我們一起來欣賞：

如果我們是星星，您就是藍天,。如果我是小草,，您就是大地。

如果我們是小鳥,，那您是鳥媽媽教會了我們飛行,。如果我們是小樹,，那您是陽光雨露，滋潤了我們,。

如果我們是小魚,，那您是大海培育育了我們……啊,！我愛您,！請生向師表達祝福。

今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課進行了知識競猜題搶答,、學習了一首兒歌,，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習,，以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動,。

慶祝教師節(jié)班會教案反思篇八

小班幼兒剛入學，不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的,。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛老師,，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育教學,，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9月10日，也讓幼兒通過此次教學喜歡上老師,，喜歡上幼兒園,。

認識教師節(jié)教學目標：

1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,，初步了解老師的工作,。

2、能與家長主動完成親子禮物,，并把禮物送給老師,。

3、初步產生喜歡老師,、愛老師的情感,。

字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片,。

一,、談話導入，引起幼兒教學的愿望

師：今天,，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

1、幼兒觀看視頻,。

2,、教師提問。

師：錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?

三,、介紹教師節(jié)師：寶寶們以后跟老師會學很多的本領,，你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日,。

四,、請家長與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫五、作品完成后,，請幼兒將作品送給老師,，并且和老師抱一抱、親一親,，向老師問聲節(jié)日好,。

慶祝教師節(jié)班會教案反思篇九

教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花,，鄭重其事地送給我,，并說：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂,，謝謝老師,。

一句謝謝老師的話，讓我非常感動,，似乎眼前的這群孩子都長大了,，懂得了尊重、自信和感恩,。于是,，我設計了《謝謝老師》這次活動,。目的就是引導,、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感,。

1,、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感,。

2,、讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀,。

1,、準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；

2、與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖,；

3,、畫紙、彩筆,、彩條等繪畫材料,。

懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》,。

（在輕松活潑的配樂中,，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦,，靜心感受其內涵,，與孩子們的心靈產生共鳴。）

1,、在后續(xù)輕柔的音樂中,，請孩子們回答這首詩歌的名字。

（經過老師的引導和提示,，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌,，觀看圖片，慢慢體會,，回答出詩歌的名字,。）

2、肯定孩子們的回答,，用真情打動孩子們,，讓孩子們記住教師節(jié)。

（這是一個特殊的日子,，老師是辛勤的勞動者,，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來,。）

1,、帶領孩子們重復一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內涵,；讓孩子們說一說老師的工作,。

（通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結及其語言表達能力,。）

2,、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿,，產生共鳴,，師生同樂,。

（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一句話來表達自己的想法,。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容,，現在給孩子們一個臨場發(fā)揮的機會，不要說誰好不好,，關鍵要孩子說出自己想說的話,。）

教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日,？以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（例如國慶節(jié),、母親節(jié)、父親節(jié),？在這些節(jié)日里,，孩子們該做些什么呢？（讓孩子們分別回答,，讓感恩的情懷返回家庭,，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中,。）

活動評析

在平時的教學中,，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題,，而這次活動是集中時間,，集中統(tǒng)一話題和內容，讓孩子們充分發(fā)揮實踐,，實踐一種親情,、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩,。

我們通過這種方式,，讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動,、學會勞動,，在勞動中學會互助，學會集體與統(tǒng)一,，并產生快樂,。在分享別人的勞動回報時,，學會尊重,、學會感恩、學會自信,。

幼兒園社會教育的目的是培養(yǎng)孩子們的愛心,。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭,、幼兒園,，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育,。

因而,，在這個特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動,，發(fā)揮這個主題的內涵,，給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲,，激發(fā)孩子們的內心世界的靈感,。

這次活動，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型,，具有真實感,，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的,，最終提高孩子們的自信心,，提高孩子們的愛心。

慶祝教師節(jié)班會教案反思篇十

在孩子們看來,，老師是有性的人,。教師節(jié)到來之際，通過這一主題活動,，幫助幼兒了解老師的工作,，感受老師工作的辛苦，激發(fā)幼兒用語言和行為表達自己熱愛老師的情感,，從小樹立尊敬老師的觀念,。

【】

老師您辛苦了

社會、語言,、藝術,。

1、感受老師的濃濃愛意,，體會老師工作的辛苦,。

2、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法,。

3,、尊敬其他的老師（如保育員、炊事員,、保健醫(yī)生）,，珍惜她們的勞動成果,。

歌曲《老師老師你真好》

（一）參觀幼兒園其他老師的工作。

教師：小朋友們,，今天要帶著你們去看一下幼兒園里面其他老師的工作,，想去嗎？

（激發(fā)幼兒的興趣,，但你要還一同去看老師的工作）

①教師提出參觀要求,，注意安全。

教師：看看老師們都在做些什么呢,？

（引導幼兒根據自己看到的情況回答問題）

②帶領幼兒一邊參觀,，一邊提出問題。

教師：保育員老師都為我們做什么呢,？

（折被子,、掃地等）

教師：還有在醫(yī)務室的老師平時也為我們做了什么呢？

（不舒服的時候可以去找醫(yī)務室的老師）

教師：她們的工作辛苦嗎,？她們的工作重要嗎,？我們應該怎樣對待老師們的辛勤工作呢？

（通過一系列的問題,，讓幼兒更加深入了解其他老師們的工作）

③教師小結：我們要尊重老師,，珍惜老師的勞動成果，每一個幼兒的成長,，都離不開幼兒園里面老師的教育和奉獻,。

（二）欣賞歌曲《老師老師你真好》，感受老師的辛苦,。

教師：今天老師呀,！還準備了一首關于老師的兒歌，我們一起來聽一聽吧,！

（教師播放音樂）

引導幼兒在欣賞的過程中,，進一步感受老師對自己濃濃的愛意和老師工作的辛苦。

（網絡上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌）

（三）交流討論,，了解每種職業(yè)都很重要,。

①提問：還有哪些人也在為我們服務？

幼兒：我的媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生,，她每天都要很辛苦的為別人看病,。

幼兒：我的爸爸是一名警察，他會保護大家的,。

（鼓勵幼兒多說一說,。重點讓幼兒了解她們父母的工作，并讓幼兒主動說一說父母的工作的辛苦,，還要了解每種職業(yè)都很重要）

②幼兒交流與討論,。

教師引導幼兒分小組來說一說自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情,。

③提問：如果小朋友們長大了,，希望做什么工作呢？

（四）情景表演：我來當小老師,，感受老師工作的辛苦,。

教師組織幼兒來進行情景表演，選擇某一在幼兒園生活學習的板塊讓幼兒來進行表演,。

情景一：教師帶領孩子們做操,。

情景二：教師組織孩子們來學習本領。

情景三：教師和孩子們玩游戲,。

通過情景表演,，讓幼兒體會老師們的一天工作，感受老師工作的辛苦,，從心里萌發(fā)愛老師,、尊敬老師之情。

（五）教師總結

在幼兒園這個大家庭里面,，有很多的老師在為了讓孩子們開心的生活和學習,，而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師,、珍惜老師們的老公成果,，做個人見人愛的好孩子。