總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

期末語(yǔ)文考試總結(jié)與反思作文篇一

在考前,，我們已預(yù)料到成績(jī)會(huì)不理想,，但沒(méi)有想到會(huì)這么差！

幾所外來(lái)工子弟較多的學(xué)校成績(jī)都差不多,，當(dāng)然他們的基礎(chǔ)不好不是一下子就能改變的,！那么，給我們的語(yǔ)文教學(xué)提出了什么問(wèn)題呢,？

一,、語(yǔ)言積累是一個(gè)永恒的話(huà)題,。語(yǔ)文不管怎樣教，怎樣學(xué),，始終離不開(kāi)積累,。語(yǔ)文是需要厚積薄發(fā)的。積累字詞,、積累名句,、積累名篇，積累素材等,。每次布置背誦的作業(yè)都“缺斤少兩”,，學(xué)生成績(jī)?cè)趺磿?huì)好呢？而學(xué)生平時(shí)根本就不去積累寫(xiě)作的素材,。按理,，本次考場(chǎng)作文大家都有素材可以，卻偏編有的學(xué)生連題目都沒(méi)有認(rèn)真審閱,！

二,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)大量的閱讀。而恰恰是學(xué)生的短板,。不閱讀,，不經(jīng)常閱讀的同學(xué)比比皆是。一些外來(lái)工子弟,，家里藏書(shū)幾乎是零,！如果平時(shí)有良好的閱讀習(xí)慣，語(yǔ)感好,，那么做那種填空考試題就不在話(huà)下了,。

二、養(yǎng)成好的習(xí)慣,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣,，比如：書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，一些學(xué)生沒(méi)有在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題,，結(jié)果失分不少,！一些學(xué)生字寫(xiě)不好，本該正確的卻被判錯(cuò),，很不應(yīng)該?。≡俦热?，要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,，一篇文章讀過(guò)之后，要立刻寫(xiě)下自己的心得,，要能夠概括其中的大意,。從考試作文來(lái)看,，那些平時(shí)寫(xiě)作寫(xiě)得字?jǐn)?shù)少的同學(xué)，考試之中一樣寫(xiě)得少,。如果平時(shí)會(huì)寫(xiě)日記的話(huà),，我想平時(shí)一定會(huì)記下那一堂生動(dòng)有趣的課，就不會(huì)在考場(chǎng)中搜刮肚腸都找不到寫(xiě)作素材的現(xiàn)象了,！

期末語(yǔ)文考試總結(jié)與反思作文篇二

期末考試,，當(dāng)語(yǔ)文卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的心早已經(jīng)崩潰了,，為什么？我就考了這么點(diǎn),。李可馨她考了95.8,，可是我就只考了86.9，差9分啊,。

為什么會(huì)這樣,，我翻了翻卷，也仔細(xì)的算了五六遍,，沒(méi)算錯(cuò),，我的確考的這么低，連我們組的2號(hào)和4號(hào)都比我分高,，語(yǔ)文分我也只在班級(jí)里占第9名,，我翻了翻，做出了反思,。

因?yàn)闆](méi)讀題,，所以我就扣了4分。卷子上說(shuō)了,，贊美了春雨這一場(chǎng)及時(shí)雨,，所以就應(yīng)該是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,?！倍覅s寫(xiě)成了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！毙」盼模@一題說(shuō)了根據(jù)原文用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō),，而我壓根兒就沒(méi)有看見(jiàn)后面這幾個(gè)字,，就根據(jù)原文說(shuō)了。因?yàn)檫@些,，我整整扣了四分,，加上這四分,，我就能上90了。還有這古詩(shī),，描寫(xiě)元宵節(jié)的古詩(shī),，當(dāng)時(shí)的《生查子·元夕》，別人背這首詩(shī)時(shí),，我感覺(jué)這首詩(shī)沒(méi)意思,，就去背別的詩(shī)了。

現(xiàn)在出了這道題后,，我才傻了眼,，所以就迷迷茫茫的寫(xiě)上去了我唯一會(huì)的一句話(huà)“去年元夜時(shí)，花市燈如晝,?！倍揖蜎](méi)背過(guò)，“市”寫(xiě)成了“是”,，“如”寫(xiě)成了“廬”,，“晝”寫(xiě)成了“驟”，扣了0.6分,。

閱讀題那就更別提了,，扣分扣得刷刷的，哎呀,，光一個(gè)課外閱讀我就扣了4.5分,，還叫不叫人活了。題更差勁,，我寫(xiě)這種“我和家人”的作文寫(xiě)的本就不好,，現(xiàn)在還得用上什么環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě),，我就更蒙圈了,，還有什么要求，必須是有趣的家庭生活,，但我還是寫(xiě)了上去,，總共扣了2.5分。其實(shí),，我可是有7.1分可以避免的不扣的,。加上這些分，我就是94了,，這樣的話(huà),，班級(jí)第一就不在話(huà)下了?？墒?，因?yàn)檎Z(yǔ)文拉的分,，我的數(shù)學(xué)班級(jí)第一，英語(yǔ)班級(jí)第一,，又有何用呢,。語(yǔ)文不是題難，就是我失誤了,。李可馨考了95分,，呂子研考了91分，賈玉龍考了88分,，梁颯穎考了87分,，連孟恒陽(yáng)都考了92分，我就考了86分,。

我心里埋怨自己,，為什么不看題，為什么沒(méi)有細(xì)細(xì)思考,，回想原先，六年級(jí)其他三次大考,，我的語(yǔ)文都是很棒的,，可是現(xiàn)在卻如此的往下滑，難道我驕傲了嗎,？總之,，雖說(shuō)這一次我還是反思了，但是我依舊是不明白,，下滑的這么快嗎,，是考砸了嗎。

期末語(yǔ)文考試總結(jié)與反思作文篇三

總體而言,，該試卷知識(shí)覆蓋面較廣,，信息量大，貼近學(xué)生生活,，既考查了學(xué)生的語(yǔ)言積累,，又檢測(cè)了運(yùn)用的能力。體量適中,，難易適度,。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材,。同時(shí),，有一道題目沒(méi)有單一的答案，有助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮,，比較注重課改評(píng)價(jià)理念的踐行,。

本次考試有十一大題型,，有基礎(chǔ)知識(shí)的考核和閱讀能力的考核?；A(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容較為全面,，包括字、詞,、句,，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核是根據(jù)二期課改精神設(shè)計(jì)的,，主要考查學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，如，“我會(huì)讀一讀,，再填一填”,，要考查學(xué)生能否讀懂文章，能否從文中找到答案,。

我對(duì)名學(xué)生的試卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析統(tǒng)計(jì),，下面就試卷呈現(xiàn)的方式分兩部分對(duì)該卷及學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體的分析。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分

絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好,。尤其是第二,、三、四,、六題正確率較高,，只有個(gè)別學(xué)生還存在著一些問(wèn)題。

（二）閱讀能力部分

閱讀能力這一部分,，大部分的學(xué)生能看懂圖意并且順利寫(xiě)好一兩句話(huà),，只有個(gè)別學(xué)生不知所云。學(xué)生答錯(cuò),，主要原因是獨(dú)立閱讀能力不夠,，在以后還要對(duì)閱讀方法上多加指導(dǎo)。

總之,，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看,，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想,，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。

1,、更加重視書(shū)寫(xiě)端正,、規(guī)范，卷面整潔。

2,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題,、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查,。

3,、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù),。

4,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法,。

5,、重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量,，提高說(shuō)話(huà),、寫(xiě)話(huà)的能力。

期末語(yǔ)文考試總結(jié)與反思作文篇四

本次考試雖然是在新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周考的,，但它是高一第一學(xué)期最重要的一次考試,，也是最考驗(yàn)水平的一次。本次考試成績(jī)?yōu)?0分,，級(jí)位排名是17,，比上次略有進(jìn)步。

從整體來(lái)看,，作文與前面的卷一扣分較多,，閱讀比上一次有所進(jìn)步,。古詩(shī)鑒賞卻大幅度扣分,，這些都是扣分大戶(hù)，拉低了整體的分?jǐn)?shù),。

一,、對(duì)基礎(chǔ)和書(shū)上的內(nèi)容還不熟悉，教科書(shū)上的注釋與內(nèi)容記憶不清晰,，古文方面對(duì)文意的把握不夠準(zhǔn)確,，導(dǎo)致詞語(yǔ)大意與文意理解題扣分。因此,，要重復(fù)課本上的基本知識(shí)與課下注釋,。每天讀一篇古文，自己猜測(cè)文章大意,，隨后再看譯文,，借此培養(yǎng)對(duì)古代文章的語(yǔ)感，應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)古文理解會(huì)大有裨益,，(老媽補(bǔ)綴：《古文觀止》就是不錯(cuò)的選擇,，只是沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，今后可以把它當(dāng)做枕邊書(shū),。)

二,、對(duì)于詩(shī)歌鑒賞部分，在以后的做題中,，先要找出關(guān)鍵詞,，確立本詩(shī)的感情基調(diào)，再細(xì)讀注釋?zhuān)鶕?jù)注釋與詩(shī)文大意,，由詩(shī)人的'經(jīng)歷來(lái)推測(cè)作者所要表達(dá)的感悟,，分點(diǎn)作答，看分答題,。對(duì)于賞析或者描繪的題目,，應(yīng)先翻譯再潤(rùn)色，由各個(gè)景物或者修辭來(lái)賞析作者詩(shī)文,。(老媽補(bǔ)綴：《唐宋詞鑒賞辭典》就是一部很好的鑒賞類(lèi)書(shū)籍,，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，都可以把它當(dāng)做美文來(lái)讀,，只是閱讀的有些少了,，今后可以適當(dāng)加強(qiáng)些。)

三,、關(guān)于作文,。語(yǔ)文考試中最重要的就是作文的書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)決定了閱卷老師對(duì)你的第一印象,，作文的字不一定要寫(xiě)的很好看很漂亮,，當(dāng)然能做到這一點(diǎn)是最好的，但一定要清晰,，整齊,，這樣才能讓閱卷老師心情愉悅，筆下留情,。(老媽補(bǔ)綴：寫(xiě)字就從平時(shí)的作業(yè)做起,，一筆一劃，可否?)

經(jīng)過(guò)本次考試,，我對(duì)高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了新的感悟,。想當(dāng)年，屈子曰：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)前行,。

期末語(yǔ)文考試總結(jié)與反思作文篇五

期末考試終于結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕,，而期末考試正是對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收,。

縱觀我校一到六年級(jí)的語(yǔ)文考試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)本次期末考試,，除了一年級(jí),，其他五個(gè)年級(jí)的考試成績(jī)都不太好。達(dá)到各個(gè)年級(jí)段的良好以上的班級(jí)屈指可數(shù),，由此也可以發(fā)現(xiàn),，我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)與數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)相比起來(lái)較差，與其他三所學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)也有很大的差距,，這也給我們?nèi)w的語(yǔ)文教師敲響了警鐘：要尋根溯源,，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，解決問(wèn)題,，提高語(yǔ)文的教學(xué)成績(jī),。

查看一至六年級(jí)的試卷及卷面分析，發(fā)現(xiàn)這六個(gè)年級(jí)的試卷普遍注重對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)及積累的考察,，試卷內(nèi)容涵蓋豐富,，字詞句段篇都有涉獵。對(duì)于積累部分的考察,，減少了以往的死記硬背,，更多的是以拓展運(yùn)用的形式出現(xiàn)，切合現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念,，注重實(shí)用性,。

此外，從六位任課教師的卷面分析來(lái)看,，發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書(shū)寫(xiě)以及不認(rèn)真審題,、盲目答題的現(xiàn)象在六個(gè)年級(jí)中普遍存在，學(xué)生做完題后不注重檢查,，背誦積累的內(nèi)容識(shí)記清楚,，但書(shū)寫(xiě)時(shí)錯(cuò)別字較多,。

這也提醒了所有的語(yǔ)文教師,，在平時(shí)的教學(xué)中，要時(shí)時(shí)注意提醒學(xué)生認(rèn)真觀察字的間架結(jié)構(gòu),，注意字形,，切忌寫(xiě)四不像的字，避免寫(xiě)字時(shí)的隨意性,，這一點(diǎn)教師在黑板上寫(xiě)字時(shí)也要注意,。此外，對(duì)于要求識(shí)記的內(nèi)容，不能僅僅只限于讓學(xué)生背會(huì),，平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)利用默寫(xiě)本,，注重對(duì)識(shí)記內(nèi)容書(shū)寫(xiě)的考察，使學(xué)生由理解到識(shí)記到正確書(shū)寫(xiě),，三個(gè)步驟,，缺一不可。

此外,，還有部分教師在卷面分析中提到,，學(xué)生在習(xí)作時(shí)審題不清，抓不住習(xí)作主題,，導(dǎo)致跑題丟分,。針對(duì)此種情況，建議語(yǔ)文教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要幫助引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種文體進(jìn)行歸納,、總結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，抓住共同點(diǎn)與不同點(diǎn),，及時(shí)歸納方法,，盡量避免丟分?？傊?，此次語(yǔ)文的期末考試，整體上不太樂(lè)觀,，要求我們?nèi)w語(yǔ)文教師在今后的工作中要再接再厲,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，尋求更好的教學(xué)方法,，提高教學(xué)成績(jī),。

期末語(yǔ)文考試總結(jié)與反思作文篇六

期末考試已經(jīng)結(jié)束了，看著考試成績(jī),，心中又有歡喜,，又有憂(yōu)慮。以下是對(duì)本次期末考試的反思：

1.復(fù)習(xí)的比較全,，不僅是基礎(chǔ)知識(shí),，還是課內(nèi)外閱讀和作文，均在復(fù)習(xí)范圍內(nèi),，所以,，盡管這次題比較靈活，孩子們還是考的不錯(cuò),。

2.優(yōu)等生基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固,，不管是漢字書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確度,，還是工整度，都比較好,。

3.對(duì)于課文內(nèi)容填空的理解性題目,，孩子們也大都能認(rèn)真審題，準(zhǔn)確地寫(xiě)出答案,。

4.課內(nèi)閱讀,，由于是重點(diǎn)課文，講得比較細(xì),，也就是孩子們弄懂了課文的重點(diǎn)內(nèi)容,，所以大都完成比較好。

5.課外閱讀,，我本來(lái)以為會(huì)特別差,，跟期中考試比起來(lái)，難度提升了,，但是比想象的好很多,，尤其是概括段意一題，還不錯(cuò),。

6.本次的作文是想象作文,，比較活。大部分孩子寫(xiě)的還不錯(cuò),，充分發(fā)揮了自己的想象力,。有不少孩子運(yùn)用了夸張的手法、學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ),，再加上好學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常工整,，真是讓我很欣慰。

7.最讓我高興的是,，二班有幾個(gè)孩子,，原來(lái)考試幾乎全空著，更不用說(shuō)作文,，這次他們的成績(jī)都比以前有所提高,。

1.試卷中的第一題是在語(yǔ)言環(huán)境中填寫(xiě)生字，這種題型還是好多年前的題型,，靈活性比較強(qiáng),，剛發(fā)卷的時(shí)候，我都擔(dān)心極了,，但是看試卷的時(shí)候,，比想象的要好,。這也給我提了個(gè)醒,，以后的語(yǔ)文教學(xué),，一定要改進(jìn)，也就是加強(qiáng)生字的應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

2.差生中下等生和差生的基礎(chǔ)知識(shí)要加強(qiáng),，個(gè)別孩子基礎(chǔ)太差，有的孩子會(huì)做這道題,，但全是錯(cuò)字,，導(dǎo)致丟分，真是很不應(yīng)該,。

3.差等生理解四字詞語(yǔ)比較費(fèi)勁,，以后的教學(xué)工作中，急需加強(qiáng),。

4.概括幾個(gè)段的段落大意,，要讓中差生和差生訓(xùn)練他們更加簡(jiǎn)練地概括。

5.對(duì)于作文,，差生書(shū)寫(xiě)太亂,，下學(xué)期一定先要重點(diǎn)訓(xùn)練他們的漢字書(shū)寫(xiě)，再在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練孩子練寫(xiě)重點(diǎn)段落,，最后再練習(xí)寫(xiě)整篇文章,。

總之，成績(jī)屬于過(guò)去,，好學(xué)生考的好固然值得高興,，我們更應(yīng)該關(guān)注中差生和差等生，下學(xué)期的教學(xué)一定要力求在他們身上有所突破,。