心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

課堂教學(xué)心得體會(huì)標(biāo)題篇一

但是,有壓力才有動(dòng)力,在生成教案之前,我首先鉆研教材,把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn);其次研讀《物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,力爭使教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確無誤,同時(shí)體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)理念;各種實(shí)驗(yàn)方案反復(fù)試做,做到心中有數(shù),從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)效,、高效。備課,、上課時(shí),始終抓住學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一重點(diǎn),把學(xué)生的課堂反應(yīng)作為最重要的教學(xué)資源?，F(xiàn)就此次比賽談一談我的心得體會(huì)。

我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,從《物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中提出的知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀、效果與達(dá)成四個(gè)方面入手,教學(xué)目標(biāo)明確具體,、符合課程標(biāo)準(zhǔn),、面向全體學(xué)生,體現(xiàn)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教改精神。

針對(duì)初二學(xué)生的思維方式還沒有完善,對(duì)事物的概括能力還有待進(jìn)一步提高,所以讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn),完成整個(gè)探究過程,讓學(xué)生在經(jīng)歷基本的探究過程的同時(shí),獲取知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解,。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了《物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》所要求的基礎(chǔ)性,、實(shí)踐性、發(fā)展性,以及學(xué)生經(jīng)歷,、體驗(yàn),、參與知識(shí)形成的過程。教材處理得當(dāng),、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分解合理。

《物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中要求,教師在教學(xué)過程中起組織者,、指導(dǎo)者,、幫助者和促進(jìn)者的作用,所采用的教學(xué)方法得當(dāng),操作演示正確,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。這堂課,我結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容,采用合理的學(xué)習(xí)方式,如:啟發(fā)式教學(xué),、探究式教學(xué)、問題教學(xué)法,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等。在知識(shí)梳理中,主要采用探究式教學(xué)法,、啟發(fā)式教學(xué);在知識(shí)理解中,主要采用自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí);在知識(shí)鞏固中,主要采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué),。符合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,體現(xiàn)精講多練的課堂結(jié)構(gòu),。

教學(xué)過程層次清楚,過渡自然,時(shí)間分配合理,體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的基本理念,教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起促進(jìn)者、引導(dǎo)者的作用。重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。多媒體輔助教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng),增強(qiáng)了學(xué)生的感性體驗(yàn),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我在物理教學(xué)過程中,不斷提高自身的綜合素質(zhì),發(fā)揮自己的人格魅力,力求講解生動(dòng),使學(xué)生愿意聽并喜歡聽,在輕松愉悅的狀態(tài)下樂于接受知識(shí)、增加技能,。同時(shí)苦練基本功,板書字跡工整,、書寫規(guī)范,實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、熟練,把學(xué)生意料之外的反應(yīng)當(dāng)作重要教學(xué)資源,應(yīng)變處理能力較強(qiáng),。

課堂教學(xué)心得體會(huì)標(biāo)題篇二

現(xiàn)在新課程改革如火如荼,，“自主、合作,、探究”為核心的教學(xué)課堂教學(xué)備受青睞,。一些教師認(rèn)為：“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)就是教師少講,，甚至不講，談講色變,。有的教師則一味追求教學(xué)課堂上學(xué)生感官上的“刺激”,；一味追求教學(xué)課堂氣氛上的“熱鬧”；一味追求教學(xué)課堂教學(xué)手段的花俏等教學(xué)過程表面上的“唯美主義”,。特別是公開課,、示范課或觀摩課，更是讓人覺得如此,。一些教師卻說,，這是新理念的教學(xué)課堂?？晌倚拇嬉蓱]：這樣的教學(xué)課堂能高效嗎,？“自主、合作,、探究”固然重要,，可是學(xué)生終歸是學(xué)生，有些問題,，只在同一個(gè)淺層面上討論,，亂糟糟地?zé)o序無味重復(fù)淺顯的表面問題。教師不加以引導(dǎo),，不發(fā)揮教師在教學(xué)課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，這樣的教學(xué)課堂是不是對(duì)新課改的扭曲呢？能談得上高效嗎,？

高效教學(xué)課堂是針對(duì)教學(xué)課堂教學(xué)的無效性,、低效性而言的,。教學(xué)課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的教學(xué)課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程,，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展,。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識(shí)與技能,，過程與方法和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展,。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備,、返歸教學(xué)本質(zhì)的教學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施和教師課后的反思與研究來提高教學(xué)課堂教學(xué)效率。教學(xué)課堂教學(xué)的高效性就是通過教學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲,，有超常提高，有超常進(jìn)步,。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上,，從不懂到懂，從少知到多知,，從不會(huì)到會(huì),；在情感上，從不喜歡到喜歡,，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣。一般來說,，高效教學(xué)課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是,，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確,、流利,、有感情，教學(xué)課堂充滿激情,，分析問題與解決問題的能力強(qiáng),，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué),、會(huì)不會(huì)學(xué),，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成,。

因此,，評(píng)價(jià)教學(xué)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,、高效地 實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的。它既是一種理念,，也是一種教學(xué)策略,，更是我們教學(xué)課堂教學(xué)的基本追求。而教學(xué)課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師,，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主,，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對(duì)教學(xué)課堂的精心設(shè)計(jì),，在于教師對(duì)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃,，在于教師對(duì)教學(xué)材料的精心取舍與提煉，在于針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自 主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手,，在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng),，又有大量的知識(shí)積累，老師又能不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升,，使得在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率,。

以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的教學(xué)課堂。

實(shí)施高效教學(xué)課堂教學(xué)策略要對(duì)教學(xué)課堂教學(xué)的無效性,、低效性表現(xiàn)行為進(jìn)行梳理,。當(dāng)前，教學(xué)課堂教學(xué)的低效性表現(xiàn)在課前準(zhǔn)備上是教學(xué)設(shè)計(jì)不精心：雖然所有的教師課前都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研大綱和教材,，也知道要沉著、自信的心理狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生,，而很多教師備課卻只停留在對(duì)教參,、現(xiàn)成教案的照抄照搬，更有少數(shù)教師為了應(yīng)付檢查,，突擊抄寫別人的教案,，不能做到根據(jù)教學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)對(duì)象的年齡,、知識(shí),、認(rèn)知能力等，去精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程與方法,，也沒能深挖教材和超越教材,，更沒能預(yù)想到在教學(xué)課堂上有可能遇到學(xué)生提出的問題或有可能發(fā)生的.突發(fā)事件而隨機(jī)應(yīng)變而具備良好的教育機(jī)智。因此,，“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂高效,，必須下足課前準(zhǔn)備功夫,，備課不是單純地寫教案,，而必須備教材、備學(xué)生,，不僅要花功夫鉆研教材,、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn),，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇教學(xué)課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。仔細(xì)考慮教學(xué)課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題,，對(duì)于教學(xué)課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案,，確保教學(xué)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的教學(xué)課堂練習(xí),。再根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件,、學(xué)生操作的學(xué)具等。

總之,，教學(xué)課堂是我們教學(xué)的主陣地,，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，教學(xué)課堂就是我們的主戰(zhàn)場,。影響教學(xué)課堂效率的因素很多,，但教學(xué)課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤覀冎挥欣硇缘卣J(rèn)識(shí)我們的教學(xué)課堂教學(xué),，客觀地面對(duì)我們的教學(xué)課堂教學(xué)存在的問題,，才能不斷改進(jìn)我們的教學(xué)課堂教學(xué)。提高教學(xué)課堂教學(xué)效率的方法有很多,，除了課前的周密準(zhǔn)備,、教學(xué)課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,、營造和諧教學(xué)氛圍外,，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少,，碰到的問題也會(huì)很多,，教師要把追求教學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與教學(xué)課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問題和困難,，冷靜思考,，勇于實(shí)踐，善于總結(jié),，一定會(huì)不斷提高教學(xué)課堂教學(xué)效率,。

課堂教學(xué)心得體會(huì)標(biāo)題篇三

唱歌教學(xué),，是小學(xué)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，培養(yǎng)音樂能力,，提高綜合素質(zhì)的重要手段，是學(xué)生進(jìn)行審美體驗(yàn)最有效的途徑之一,。如何以學(xué)生為主體,，有效的地開展基礎(chǔ)教育階段中小學(xué)課堂教學(xué)，今天的九節(jié)課給我們起到了很好的示范作用,。如何唱歌教學(xué)來看唱歌教學(xué),，我的感悟有以下幾點(diǎn)；

從教師的層面來看,；

一是,；注重教師的綜合實(shí)力的培養(yǎng)。今天的《歡樂頌》這一課給了我們這樣一個(gè)啟示：在教師的綜合實(shí)力中,，如果把教師的鋼琴伴奏能力,，唱歌能力等稱為教師的“硬實(shí)力”，那么教師的教育理想,、教育信念,、教育思想，則是教師的“軟實(shí)力”,。我們?cè)谄綍r(shí)可能更加關(guān)注教師硬實(shí)力的較量,。那么，通過今天的學(xué)習(xí),，我們更應(yīng)該關(guān)注教師的思想,，也就是應(yīng)該提升這種軟實(shí)力，以一種開放的心態(tài)和思維方式,，重新認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并且落實(shí)到教育教學(xué)中去，認(rèn)真解讀教材,，克服機(jī)械的唱歌教學(xué)的局限性,。

二是，努力做一名具有自己教學(xué)風(fēng)格的教師,。能夠在各省,、市脫穎而出的執(zhí)教者，他們選擇的課題,，有的具有本地或者本民族的特色,，或者是自己擅長的一方面，他們的音樂方面的綜合素質(zhì)很好,應(yīng)該說每節(jié)課都凝聚了許多人的汗水,，并且在教育教學(xué)中要學(xué)會(huì)選擇適合自己的,，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。應(yīng)注意選擇自己的劃。在這些優(yōu)質(zhì)課的示范引領(lǐng)下,，制定適合發(fā)展的計(jì)劃,，做到有方向有目標(biāo)，選擇適合自己的課型,，多上課,，朝自己確定的目標(biāo)邁進(jìn)，既有大目標(biāo)也有小目標(biāo),，做到活到老,，學(xué)到老，才能做到與時(shí)俱進(jìn),。

從學(xué)生的層面來看：

一是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,。從這次現(xiàn)場展示課可以到：教師的教學(xué)思路一定要清晰,怎樣設(shè)計(jì)一節(jié)課,每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要達(dá)到什么樣的目標(biāo),用什么樣的手段引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程，如何體現(xiàn)以學(xué)生為主體,都要做到胸有成竹,環(huán)環(huán)相扣.如;讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行表演,讓學(xué)生處于自覺的狀態(tài),把活動(dòng)和問題有機(jī)結(jié)合起來,突出學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)孩子的自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的自主探究與自我解惑.

二是關(guān)注每一個(gè)孩子,。多樣化的教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)的更輕松.有的再唱歌教學(xué)中采取分組配合的學(xué)習(xí)方法,，考慮到了分層教學(xué)，教師對(duì)教學(xué)過程中表現(xiàn)好的孩子給予肯定,，今天的《小寶寶睡著了》這一課再這一點(diǎn)上有許多地方值得我們借鑒,。與此同時(shí),，找準(zhǔn)講授的起和角度,才能用不同層次的任務(wù)適應(yīng)不同層次的學(xué)習(xí),才能確定交流對(duì)話的長短,促使每個(gè)孩子都能成功,。

三是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。今天在唱歌教學(xué)《勇敢的鄂倫春》中,，教師用鄂倫春語xinaye隨歌曲為音樂配上伴奏,使枯燥的訓(xùn)練鮮活起來,讓孩子愿意學(xué),同時(shí)也豐富了歌曲教學(xué).當(dāng)然還可以有更多的方法,，如彈舌、擊掌等形式多樣,。我們也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓他們?nèi)ハ胂螅?chuàng)編,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

充分的理論認(rèn)識(shí)與深入的實(shí)踐反思是課堂教學(xué)成功的前提，愿參加此次活動(dòng)的教研員,、骨干教師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，能夠重視唱歌教學(xué)，我們要在自己的主陣地上,通過課堂主渠道,，重視唱歌教學(xué),，讓更多的學(xué)生能夠如天使般地去歌唱吧！

課堂教學(xué)心得體會(huì)標(biāo)題篇四

“引悟結(jié)”課堂教學(xué)文化是我在道法課堂一直精心經(jīng)營的探究式教學(xué)風(fēng)格,。特別是近幾年來,，在組長王義群老師的帶領(lǐng)下,，我們將其作為課題做了進(jìn)一步的探究和拓新，取得了很大的成效,。我認(rèn)為這種課堂教學(xué)文化有如下優(yōu)勢(shì)：

第一,、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣

“引悟結(jié)”探究邏輯比較自然，也符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，學(xué)生喜歡,。因?yàn)橄矚g，所以興趣很濃,。他們往往對(duì)ppt上醒目的“引”,、“悟”、“結(jié)”更加關(guān)注,，受其引導(dǎo),，學(xué)生思緒方向感強(qiáng)，凝聚了探究力,。引,，需要素材作載體，所以,，課堂上會(huì)有適合的有血有肉的鮮活素材,，有時(shí)候是故事、視頻,、詩歌,、名言、漫畫等,，有時(shí)候是一場小活動(dòng),，一個(gè)小表演等，豐富的教學(xué)資源進(jìn)入了課堂,，異彩紛呈,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。悟,，是通過老師設(shè)計(jì)的問題來推進(jìn)的,，問題的切入很重要，起到對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)和提升,。高尚情操的培養(yǎng)由“悟”而開始,、美好的理想由“悟”而奠基，科學(xué)的思維由“悟”而養(yǎng)成,。所悟所得在學(xué)生的分析探究和老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)之下,，總是熠熠閃光，猶如茫茫大海的一盞明燈指明了學(xué)生探究真理的方向。

第二,、促進(jìn)了自主探究

教師借助素材提出探究問題,，學(xué)生結(jié)合素材情境和已有經(jīng)驗(yàn)思考探究，從而悟出結(jié)論,。這種教學(xué)文化層次清楚,，環(huán)環(huán)相扣。素材針對(duì)目標(biāo)而選,，問題針對(duì)素材而定,，感悟與探究必然線索清晰、情感凝聚,。學(xué)生質(zhì)疑推理的欲望被生動(dòng)典型的素材情境所激發(fā),，在問題的引領(lǐng)下有理有據(jù)地思考，結(jié)論自然水到渠成,、理所當(dāng)然,。在知識(shí)的遷移過程中提升情感態(tài)度價(jià)值觀，學(xué)科核心素養(yǎng)必然有效達(dá)成,。

第三,、提高了學(xué)習(xí)效率

這種課堂教學(xué)模式使學(xué)生的思維在發(fā)散中有所聚攏，在聚合中有所開放,，所以“形散神不散”,，使得知識(shí)的習(xí)得、能力的培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的矯正與提升張弛有度,，總能有機(jī)地達(dá)成教學(xué)預(yù)設(shè)的成果,。這種文化形成習(xí)慣之后，學(xué)生分析社會(huì)問題也有了基本的經(jīng)驗(yàn)和方法,?！耙蚪Y(jié)”文化猶如思維的綱,，對(duì)學(xué)生一生認(rèn)識(shí)與思考問題都是一種指引和預(yù)判,。

第四、渲染了課堂氛圍

以前有人說起“道法”學(xué)科,，總是和枯燥空洞的“政治”相關(guān)聯(lián),。但是這種“引悟結(jié)”課堂文化改變了師生的認(rèn)識(shí)。使得“道法”不再苦澀,，充滿了人文和人性,，變得生動(dòng)、有趣,?！耙蚪Y(jié)”探究邏輯促使師生探究的思緒一會(huì)兒由理性向感性回歸，一會(huì)兒又由感性向理性飛躍。內(nèi)化了的習(xí)慣性的“引悟結(jié)”模式,，有一種藝術(shù)之美和神奇之力,，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，潤物卻無聲,；似有似無,，引領(lǐng)方向明，強(qiáng)化了互動(dòng)的思維魅力,，也增添了課堂的文化內(nèi)涵,。

第五、促進(jìn)教師學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

教師要用活用好這種課堂文化,，就必須與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)多多讀書，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí),；經(jīng)常參加各種實(shí)踐活動(dòng),，豐富自己的生活感悟；及時(shí)了解時(shí)事新聞,，掌握社會(huì)動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)焦點(diǎn),。只有不斷學(xué)習(xí)和研讀新的教學(xué)理念，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)思想,，才能使“引悟結(jié)”教學(xué)文化時(shí)刻煥發(fā)青春活力,。

總之，“引悟結(jié)”課堂教學(xué)文化有很多妙處,，更需要在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,。相信，這種教學(xué)文化會(huì)更加適應(yīng)新時(shí)代的課堂教學(xué),，并且一定能為提升學(xué)生核心素養(yǎng)提供更多可能,，也能使我們的教育教學(xué)收獲更大的成績。

20xx年10月

課堂教學(xué)心得體會(huì)標(biāo)題篇五

從“素質(zhì)教育”到“課程改革”,，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,，從“三尺講臺(tái)”到“師生間親密的合作者”，這一步步的課堂教學(xué)模式無不體現(xiàn)著新課程改革的結(jié)晶,。下面我將高效課堂談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

“改改改,，學(xué)生不斷在考試；變變變,，內(nèi)容再變也要老師教”這種思想在教師心中已經(jīng)根深蒂固,，導(dǎo)致很多教師認(rèn)為以自己現(xiàn)有的知識(shí)量來教學(xué)生綽綽有余，自己已過了學(xué)習(xí)的年齡,。這不就驗(yàn)證了一個(gè)信息：中小學(xué)老師仍90%以上的人不再讀書,，沒有課題，不會(huì)寫文章,，沒文章可發(fā)表。這是個(gè)多么令人深思的數(shù)字呀,！因此教師必須開展理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn)結(jié)合自身實(shí)際學(xué)習(xí)課改前沿理論,，同時(shí)還要加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí)，做一個(gè)有個(gè)性的教師,。

新一輪課程改革已實(shí)施十余年了,，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到“課堂應(yīng)該是學(xué)生成長體驗(yàn)的超市，不是教師表演的舞臺(tái),?！庇泌w立平老師的話來說學(xué)習(xí)即體驗(yàn)，那么學(xué)習(xí)就必須是自己親身經(jīng)歷的過程,，這也是高效課堂要教會(huì)我們做的,，讓課堂成為學(xué)生體驗(yàn)和展示的舞臺(tái)，教師不再唱主角戲,，要給學(xué)生一個(gè)空間讓他們自己去填充,，給學(xué)生一段時(shí)間讓他們自己去安排，給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇讓他們自己去把握,，給學(xué)生一個(gè)問題讓他們自己去探索,。此時(shí)我們也生搬硬套地講究高效，必須要結(jié)合本地本校本班的實(shí)際情況在掌握高效課堂必備流程的同時(shí),，能靈活運(yùn)用其它流程,，在課堂教學(xué)中不斷實(shí)踐、反思,，讓高效真正融入到自己的課堂中,，還學(xué)生一個(gè)快樂健康、樂于學(xué)習(xí)的課堂,。

要想使課堂教學(xué)達(dá)到一個(gè)理想的效果,，就需要處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，因?yàn)楹椭C的師生關(guān)系和良好的課堂氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提保障,。首先,，就要給學(xué)生分組。其次,，我們既然給學(xué)生分了組，那么教師該做些什么尼,？和以往一樣巡視發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正嗎,？不是的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)小組就會(huì)交流，這時(shí)教師應(yīng)該悄悄地不作聲,，邊聽邊看,，確定自己要講哪個(gè)問題或者由哪位學(xué)生替自己來講，如果講不清再進(jìn)適時(shí)地點(diǎn)播,。最后就是要建立相應(yīng)的小組評(píng)價(jià)方式,。分組后我們的學(xué)生就成了“兵教兵，兵練兵”的學(xué)習(xí)方式,，所以評(píng)價(jià)自然要以組為單位,，不能單一地對(duì)哪位同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，而是要把小組成員捆綁在一起,，這樣做既帶動(dòng)了組員的上進(jìn)心,，組長的責(zé)任心，還培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，教師何樂而不為呢,？

總之，我相信只要我們用新的理念武裝自己,，敢于創(chuàng)新,，勇于實(shí)踐，認(rèn)真反思,，一步一個(gè)腳印的走下去,，一定會(huì)迎來教育的美好春天！

課堂教學(xué)心得體會(huì)標(biāo)題篇六

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。要在初中化學(xué)課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率，教師在教學(xué)過程中就應(yīng)努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的積極性,，而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo),。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)能輕松接受,，順利掌握教師傳授的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，這樣才能取得良好的教學(xué)效果,。以下是我就提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率談幾點(diǎn)淺見:

精講,，就是配合教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生,。突破重點(diǎn),，帶過一般，設(shè)疑破難,，為學(xué)生創(chuàng)造思維情境,。練是鞏固知識(shí)的途徑之一,，練要練到點(diǎn)子上，精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中,，掌握所學(xué)知識(shí)。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的,，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐,，以達(dá)到真正掌握知識(shí)，舉一反三的目的,。教師在教學(xué)過程中就應(yīng)針對(duì)教材的關(guān)鍵點(diǎn),、知識(shí)聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及學(xué)生易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥,、啟發(fā)和疏通,。教學(xué)過程中，只要合理地安排知識(shí)體系,，通過精講多練,，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng) 性和自覺性,，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中,，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂教學(xué)中，如若要提高課堂教學(xué)效率,，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,，讓學(xué)生在課堂上敢于大膽質(zhì)疑，提出問題,、闡述自己的觀點(diǎn),、把所學(xué)知識(shí)加以內(nèi)化吸收。這樣既提高了課堂教學(xué)效率,，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。

九年級(jí)的學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，他們對(duì)于變幻莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，往往有濃厚的興趣,，因此。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中,，教師就就應(yīng)利用學(xué)生這一認(rèn)知特征,。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。提高課堂效率,。首先要認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),。興趣盎然地觀察能活躍學(xué)生的思想,，形成積極思考的氛圍,，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識(shí),。。這為學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序表打下了基基礎(chǔ),。其次是指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),。在學(xué)生自已實(shí)驗(yàn)時(shí)教師要因勢(shì)利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣,，轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作方法，指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。這樣學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)既掌握了知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力,。

提高化學(xué)課堂教學(xué)效率有許多措施,。這要求我們教師針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)環(huán)境作出不同的選擇和運(yùn)用,。我相信，只要我們教學(xué)手段和方法運(yùn)用恰當(dāng)了,，我們的課堂教學(xué)也就一定事半功倍,，樂意學(xué)，使智力和能力同時(shí)得到了發(fā)展,。

課堂教學(xué)心得體會(huì)標(biāo)題篇七

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí),，有實(shí)用性的知識(shí)，促使學(xué)生的發(fā)展,，提高課堂教學(xué)的有效性,。高效課堂可以歸納為高效果、高效率,、高效益,。實(shí)行高效課堂是給學(xué)生一個(gè)自己的舞臺(tái)，給老師一種新的希望,，給學(xué)校一個(gè)更美好的未來,。對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)有以下幾點(diǎn)反思：

一、高效課堂來自多姿多彩的情境創(chuàng)設(shè)

1,、情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確,。

每一節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)語言提煉出數(shù)學(xué)問題,。如果是問題情境,，教師提出的問題則要具體,、明確，有新意和啟發(fā)性,，不能籠統(tǒng)地提出諸如“你發(fā)現(xiàn)了什么”等問題,。

2、教學(xué)情境應(yīng)具有一定的時(shí)代氣息,。

當(dāng)今的信息社會(huì)里,，學(xué)生可以通過多種渠道獲得大量信息，教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時(shí)代氣息,。

二,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)很重要

以學(xué)生的自習(xí)課時(shí)間和其他時(shí)間內(nèi)通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí),，來提高我們的課堂效率,，導(dǎo)學(xué)案起到非常明顯的作用。我們的數(shù)學(xué)課堂正是通過：基礎(chǔ)知識(shí)填空的完善,、典型例題的學(xué)習(xí),、課堂同步練習(xí)的訓(xùn)練、幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新課,、解決新課中的大部分簡單問題,，把以往學(xué)生在課堂上的任務(wù)放在課下課前提前解決，讓學(xué)生帶著問題聽課,，經(jīng)過這么長時(shí)間的的推行,，覺得效率還是不錯(cuò)得。

三,、高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置

力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā),，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī),，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性,，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí),。

四、課堂展示，展出自信和魅力

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過程,，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí),、和諧地發(fā)展。教師要發(fā)揮組織者,、引導(dǎo)者,、點(diǎn)拔者的作用，帶動(dòng)學(xué)生的主體性,、主動(dòng)性,，讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),。放手讓學(xué)生獨(dú)立思考,，展示學(xué)生個(gè)性，從而使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真實(shí)高效,。

1、課前展示應(yīng)該在上課之前安排某一個(gè)同學(xué)根據(jù)本節(jié)課的需要,，有針對(duì)性的安排學(xué)生進(jìn)行激情展示,。若需要激趣，可安排學(xué)生介紹歷史人物,、故事等,；若學(xué)生有能力可說突破難點(diǎn)，可安排學(xué)生有梯度的復(fù)習(xí)需要的知識(shí)等,。

2,、學(xué)生課堂激情研討：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是“學(xué)案教學(xué)”的重要環(huán)節(jié)，而問題設(shè)計(jì)的好壞也直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)完成的狀況,。上課學(xué)生對(duì)問題的激烈討論,，更能知識(shí)能條理化、系統(tǒng)化和整體化,，同學(xué)間互相幫助,，增進(jìn)學(xué)生間的感情，與此同時(shí),，在講題中,，學(xué)生更能找到自信。

3,、課堂展示,，讓學(xué)生在有限的黑板空間，使學(xué)生能很好的表現(xiàn)出書寫功底和概括能力,。

五,、高效課堂來自不斷地教學(xué)反思,。

“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。一堂課不會(huì)十全十美,。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思,，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì)更好,。

總之,，對(duì)于高校課堂我雖然也抱有過懷疑的態(tài)度，也怕學(xué)生雖然上課討論的很積極,，不知道他們是否真正能融入到新課堂中,，是否真正的討論過導(dǎo)學(xué)案中的問題。但是經(jīng)過實(shí)踐,，我如釋重負(fù),，學(xué)生的整體水平不但沒有下降，還稍有提高,。另外,，改革就難免有這樣或者那樣的問題，比如導(dǎo)學(xué)案的編寫我自己還有很多困惑的地方,；課堂上一些問題解決課,、鞏固練習(xí)課、回歸復(fù)習(xí)課具體操作還有很多瑕疵和不足,；一些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還沒有提高上來,；怎么能讓那些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生更加喜愛學(xué)習(xí)并幫助那些積極性不高的同學(xué)等等很多問題。但是我相信,，既然有了好的開端,，我就會(huì)一如既往的努力下去，只要有努力就有收獲,。

課堂教學(xué)心得體會(huì)標(biāo)題篇八

高效課堂的核心是讓每一個(gè)學(xué)生都快樂起來,，因?yàn)橐庾R(shí)決定形態(tài)。在學(xué)習(xí)上的快樂對(duì)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑,、最為現(xiàn)實(shí)的成分,。有了興趣，還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí),，而在創(chuàng)新過程中會(huì)產(chǎn)生無窮無盡的興趣,，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大,，學(xué)習(xí)的效率就越高,。數(shù)學(xué)是理性很強(qiáng)的學(xué)科，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)生知識(shí)體系的建立,，在教學(xué)中尋找知識(shí)的切入點(diǎn),，使學(xué)生快速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，是我課堂設(shè)計(jì)的重點(diǎn),。

在教學(xué)過程中,，讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),、主動(dòng)探索知識(shí)的來龍去脈，為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手、釋疑解難的機(jī)會(huì),，通過師生平等交流培養(yǎng)獨(dú)立思考,，解決實(shí)際問題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

在學(xué)生群體合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好引導(dǎo)者,，及時(shí)點(diǎn)撥,。合作學(xué)習(xí)的好處：第一，培養(yǎng)和訓(xùn)練了口頭表達(dá)力,；第二,，拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí),；第三,，可以培養(yǎng)合作精神。由于自尊心學(xué)生會(huì)在小組中更好調(diào)整自己的狀態(tài),，爭取組員間的認(rèn)同,。

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，使知識(shí)的生成更形象?？梢蕴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力,，獲得課堂教學(xué)的高效率,。高效的數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)充滿數(shù)學(xué)味的魅力課堂，也是讓學(xué)生學(xué)有所得的效率課堂,，還是著眼于學(xué)生全面發(fā)展的生命課堂,。作為一線教師我將主動(dòng)把高校課堂理念落實(shí)到教學(xué)工作中，讓自己的教學(xué)變得更成熟,、更有效,。