為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教師培訓方案及內(nèi)容篇一

我園35名專任教師中有4人本科,，20人專科,，?？萍皩？埔陨蠈W歷達標率為68%,，現(xiàn)在已取得專科學歷的教師全部在進修本科,，學歷合格率100%?，F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件,，教師計算機初級證書達標率為100%,。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實,，缺少保教經(jīng)驗,，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀,，運用現(xiàn)代化設備的能力還不夠,，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材,。

1,、加強對新《綱要》的學習培訓，通過創(chuàng)新案例評比,、優(yōu)秀活動設計,、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容，用新理念指導自己的教育行為,，努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變,。

2、采取“走出去,，請進來”等多種形式,，加強對教師五項技能、多媒體課件,、英語,、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓,。

3、繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子,，大家相互學習,，相互促進、共同提高,。

4,、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領域各學科中具有專長的園級學科帶頭人,；打造出在全縣幼教行列較有影響的教師,。

5、創(chuàng)設機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動,，提高教師對實踐活動的操作能力,。

6、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓,。

7,、對教師進行學前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度教師考核,。

8,、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學歷培訓，力爭年內(nèi)?？茖W歷達標率達到60%,。

9、加大教育宣傳力度,，出臺獎勵政策,，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。

幼兒園教師培訓方案及內(nèi)容篇二

堅持以師德建設為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標,，以學習貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導,，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用,，形成實,、活、新為特征的教學氛圍,，通過教學實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。

積極開展教育科學研究,，迅速提高課堂教學效益為中心,，全面培養(yǎng),，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

適應21世紀教育發(fā)展需要的`幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前,，首先制定了較為全面的培訓計劃,，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證,。

1開展生動的師德教育活動,，加強師德建設。

組織教師認真學習十六大精神,，學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī),，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報,、交流和座談會，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事,。同時，提高教師的安全意識,，有高度的責任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽,，家長的尊敬和信賴。

2.提高教師的整體素質(zhì),，認真組織好教師的業(yè)務學習,。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動,，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關論文,，舉辦一次談《綱要》座談會,。開學初，要求教師制定好自我培訓計劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學研究活動,。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學研究課，35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課,。園領導聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié)。在教學過程中,，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設,、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量。

3,、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關心他人”,，搞好課題研究培訓工作。

本學期,，我們組織教師認真研究,、實踐、總結(jié),，上好課題研究課,，寫好有關論文，收集整理好各種材料,，為下半年充分做好接替的準備,，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,，各教研組做到有計劃,、內(nèi)容，有總結(jié),。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課。

我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓最終形成課程化體系,。

總之,，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。

幼兒園教師培訓方案及內(nèi)容篇三

堅持以師德建設為中心,，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，以《指南》為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，形成實、活,、新為特征的教學氛圍,，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,，營造良好的研討氛圍,。努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊伍。

培訓重點：

1,、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓,，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長,。

2、以“同課異構(gòu)”教研活動為載體,，提升教師的課堂教學能力,，通過聽課、評課等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

3、開展學術(shù)沙龍活動,，以教育教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究，通過老師們敘述自己的想法,、看法,，從而解決教育教學中的困惑,。

4、加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，加強教育理論的學習，教師積極學習《指南》,，能將理論與實際相結(jié)合,。

加強園本教研，提高教師教育教學能力

1,、為提升教師的備課能力,，提高教師教育教學能力，本學期我們開展“同課異構(gòu)”活動來推進和提升教育教學活動,。

在同課異構(gòu)活動中,，以教研組組長牽頭，園長,、保教主任分頭參與教研組的活動并進行指導,。由不同的老師根據(jù)自己的實際、自己的理解,，自己備課上課,，其他老師通過課的對比，找出他們的優(yōu)點和缺點集體討論并加以解決,，對于好的做法與大家進行經(jīng)驗共享,，拿出自己的調(diào)整方案，并由其他老師進行第二次上課,，切切實實提高課堂教學質(zhì)量,，做好過程性資料的積累工作。

2,、密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓

開展多元化的教研活動,，針對教師在教育教學中出現(xiàn)的問題進行研討，從而找出解決的方法,，解決各類難題,。

規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

1,、規(guī)范一日活動組織管理,，促進幼兒健康和諧地發(fā)展

（1）、要求教師嚴格遵守一日作息制度,，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,，2小時戶外活動。要求教師和保育員以《指南》為指導領會其精神,，認真做好保教工作,。

（2）,、根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中,。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,。

（3）、開展“促進規(guī)范,、提升質(zhì)量”調(diào)研,，中層領導確保每月一次調(diào)研，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》加強一日保教活動的開展,。尤其要關注常態(tài)教學,，關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。

加強骨干教師,、師徒結(jié)對的引領,、示范作用，真正體現(xiàn)以老帶新,。

針對幼兒園年輕教師居多的現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學活動的開展情況,，通過師徒結(jié)對、骨干教師示范課,、各行政領導推門課等方式提升教師的集體教育教學質(zhì)量,。師徒結(jié)對是促進教師專業(yè)成長的重要方式，我們要立足幼兒園實際,，從建立師徒結(jié)對關系,、舉行結(jié)對儀式、加強過程管理,、表彰優(yōu)秀對子等方面促進此項工作,，使年輕教師盡快成長起來。

我園領導十分重視園本培訓,，把園本培訓以計分制度，鼓勵老師參加,，如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月,、每學期的教學考核，年度考核,、評優(yōu)評先相掛鉤,，參培教師必須準時參加培訓?；仡?015學年,，我們的教科研培訓取得了令人可喜的成績，三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號,，并且我園獲得優(yōu)秀組織獎的榮譽,，當然我們的培訓還存在著很多不足的地方,，相信在園領導的創(chuàng)意指引下，在全體教師的團結(jié)努力下,，我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好,。

幼兒園教師培訓方案及內(nèi)容篇四

堅持以師德建設為中心，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標,，以《指南》為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，形成實,、活,、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,，營造良好的研討氛圍。努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍,。

培訓重點：

1,、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓,，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長,。

2、以“同課異構(gòu)”教研活動為載體,，提升教師的課堂教學能力,，通過聽課、評課等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

3、開展學術(shù)沙龍活動,，以教育教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究，通過老師們敘述自己的想法,、看法,，從而解決教育教學中的困惑。

4、加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，加強教育理論的學習，教師積極學習《指南》,，能將理論與實際相結(jié)合,。

加強園本教研，提高教師教育教學能力

1,、為提升教師的備課能力,，提高教師教育教學能力，本學期我們開展“同課異構(gòu)”活動來推進和提升教育教學活動,。

在同課異構(gòu)活動中,，以教研組組長牽頭，園長,、保教主任分頭參與教研組的活動并進行指導,。由不同的老師根據(jù)自己的實際、自己的理解,，自己備課上課,，其他老師通過課的對比，找出他們的優(yōu)點和缺點集體討論并加以解決,，對于好的做法與大家進行經(jīng)驗共享,，拿出自己的調(diào)整方案，并由其他老師進行第二次上課,，切切實實提高課堂教學質(zhì)量,，做好過程性資料的積累工作。

2,、密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓

開展多元化的教研活動,，針對教師在教育教學中出現(xiàn)的問題進行研討，從而找出解決的方法,，解決各類難題,。

規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

規(guī)范一日活動組織管理,，促進幼兒健康和諧地發(fā)展

（1）要求教師嚴格遵守一日作息制度,，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動,。要求教師和保育員以《指南》為指導領會其精神,，認真做好保教工作,。

（2）根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,。

（3）開展“促進規(guī)范,、提升質(zhì)量”調(diào)研,，中層領導確保每月一次調(diào)研，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》加強一日保教活動的開展,。尤其要關注常態(tài)教學,，關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。

加強骨干教師,、師徒結(jié)對的引領,、示范作用，真正體現(xiàn)以老帶新,。

針對幼兒園年輕教師居多的現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學活動的開展情況,，通過師徒結(jié)對、骨干教師示范課,、各行政領導推門課等方式提升教師的集體教育教學質(zhì)量,。師徒結(jié)對是促進教師專業(yè)成長的重要方式，我們要立足幼兒園實際,，從建立師徒結(jié)對關系,、舉行結(jié)對儀式、加強過程管理,、表彰優(yōu)秀對子等方面促進此項工作,，使年輕教師盡快成長起來。

我園領導十分重視園本培訓,，把園本培訓以計分制度,，鼓勵老師參加，如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月,、每學期的教學考核,，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤,，參培教師必須準時參加培訓,。回顧2015學年,，我們的教科研培訓取得了令人可喜的成績,，三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號，并且我園獲得優(yōu)秀組織獎的榮譽,，當然我們的培訓還存在著很多不足的地方,，相信在園領導的創(chuàng)意指引下，在全體教師的團結(jié)努力下,，我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好,。

幼兒園教師培訓方案及內(nèi)容篇五

1、注重理論知識學習，增強教科研意識;

2,、加大常規(guī)教研力度,，完善教科研機制;

3、豐富園本教研形式,，增強教科研氛圍,。

1、注重理論知識學習,，增強教科研意識,。

鼓勵教師主動學習，通過閱讀網(wǎng)絡,、書籍,、雜志等資料來提升理論知識更新教育理念，增強理論功底,。結(jié)合學習材料和幼兒園教科研工作實際,，更好地指導日常教育科研活動的有效開展。

幼兒園積極為教師提供學習的機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,，同時派送骨干教師參加省市級骨干教師的培訓，定期開展園本培訓活動,，借助《園本教研手冊》并結(jié)合實踐進行教育教學活動的反思,，梳理經(jīng)驗，在日常的教研交流活動時間與大家分享,、商討,。促使日常瑣事成為教育教學的研究對象,，并研究出更好的教育方法及對策;促使教師在商討的過程增強了教科研意識,。

2、加大常規(guī)教研力度,，完善教科研機制,。

保障常規(guī)，靈活地執(zhí)行幼兒一日生活作息,，合理安排幼兒一天的學習活動內(nèi)容,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展;繼續(xù)精心設計好每周一個教學活動和一個教學游戲，借助備課組的集體智慧共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標,、活動過程及教學方法,，及時反思教育教學效果，鼓勵大家各抒己見,，在“仁者見仁,，智者見智”的思維碰撞中,，將科學、合理,、優(yōu)秀的保教經(jīng)驗化為己有，解決教師們的疑惑問題,，以實質(zhì)性地提升集體互動備課的質(zhì)量,。

3,、豐富園本教研形式,，增強教科研氛圍。

趣味教研(每學期一期的“六頂思考帽”);

自主教研(教師“主題沙龍”--匯集教師教育教學中的疑惑,，集眾人的智慧探討解決的方法的一種教研方式)等活動,。

1,、資料整理，積累教科研成果,。

完整的教育教學資料,，能讓我們在積累教科研成果中分享教科研帶來的欣喜，也讓我們看到了教科研的成果,。從而也讓我們更有效地促進教育教學質(zhì)量的提高,。一方面，我們將老師們在學期中開展過的園本教學活動,、教育教學案例,、論文、公開教學活動及主題活動等材料分類進行收集和整理,。根據(jù)上級各類評比和評優(yōu)活動,，積極組織教師參與，推薦上送案例,、論文,、優(yōu)質(zhì)課等。另一方面,，將我們幼兒園的“主題錦囊”材料分年段,、主題進行分類和整理;這樣的收集整理為教師以后的再次利用提供很大的幫助。資料的整理不但積累了教科研的成果,，同時,，也讓教師們分享到參與教科研活動的喜悅。

2,、示范輻射,，拓展園際交流。

發(fā)揮市,、縣級骨干教師的傳,、幫,、帶作用，師徒結(jié)對,，以老帶新,、以優(yōu)促新，共同研討,、互幫互學,，形成團結(jié)互助的良好氛圍，促使教師奮發(fā)向上,、脫穎而出,。

幼兒園教師培訓方案及內(nèi)容篇六

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應教育教學改期的教師隊伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色,，盡快在教育教學方面步入軌道,，成長為我園教育教學骨干的后備力量。

結(jié)合《綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學習,，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一年的培訓,，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

主要指教齡3年以下的青年教師,。我園具有一支充滿生機,，樂于進取，奮發(fā)向上,，大有希望的隊伍,，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準,，嚴要求,；業(yè)務上壓擔子,、放手使用；生活上熱情關懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。

（一）加強青年教師的思想建設,，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學習《規(guī)程》、《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領性文件,，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

（二）通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。

教師專業(yè)知識,、教學技能,、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

在培訓中,，我園仍將以“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學促新,，”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平,。

（三）加強教科研培訓,，提高青年教師的教科研能力我園提倡,，青年教師積極參與教育科研，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動,，展開教育教學的研究,，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

（四）狠抓教學常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導。

幼兒園教師培訓方案及內(nèi)容篇七

堅持以師德建設為中心,，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標,，以《指南》為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，形成實,、活、新為特征的教學氛圍,，通過教學實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，營造良好的研討氛圍,。努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊伍,。

培訓重點：

1、通過各類業(yè)務活動,，進行全園培訓,，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

2,、以“同課異構(gòu)”教研活動為載體,，提升教師的課堂教學能力，通過聽課,、評課等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高。

3,、開展學術(shù)沙龍活動,，以教育教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究,，通過老師們敘述自己的想法,、看法,，從而解決教育教學中的困惑。

4,、加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念，加強教育理論的學習,，教師積極學習《指南》,，能將理論與實際相結(jié)合。

加強園本教研,，提高教師教育教學能力

1,、為提升教師的備課能力，提高教師教育教學能力,，本學期我們開展“同課異構(gòu)”活動來推進和提升教育教學活動,。

在同課異構(gòu)活動中，以教研組組長牽頭,，園長,、保教主任分頭參與教研組的活動并進行指導,。由不同的老師根據(jù)自己的實際,、自己的理解，自己備課上課,，其他老師通過課的對比,，找出他們的優(yōu)點和缺點集體討論并加以解決，對于好的做法與大家進行經(jīng)驗共享,，拿出自己的調(diào)整方案,，并由其他老師進行第二次上課，切切實實提高課堂教學質(zhì)量,，做好過程性資料的積累工作,。

2、密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓

開展多元化的教研活動,，針對教師在教育教學中出現(xiàn)的問題進行研討,，從而找出解決的方法，解決各類難題,。

規(guī)范常規(guī)管理,，提高保教質(zhì)量

1、規(guī)范一日活動組織管理,，促進幼兒健康和諧地發(fā)展

（1）要求教師嚴格遵守一日作息制度,，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動,。要求教師和保育員以《指南》為指導領會其精神,，認真做好保教工作,。

（2）根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中,。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,。

（3）開展“促進規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研,，中層領導確保每月一次調(diào)研,，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》加強一日保教活動的開展。尤其要關注常態(tài)教學,，關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動,。

加強骨干教師、師徒結(jié)對的引領,、示范作用,，真正體現(xiàn)以老帶新。

針對幼兒園年輕教師居多的現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學活動的開展情況,，通過師徒結(jié)對,、骨干教師示范課、各行政領導推門課等方式提升教師的集體教育教學質(zhì)量,。師徒結(jié)對是促進教師專業(yè)成長的重要方式,，我們要立足幼兒園實際，從建立師徒結(jié)對關系,、舉行結(jié)對儀式,、加強過程管理、表彰優(yōu)秀對子等方面促進此項工作,，使年輕教師盡快成長起來,。

我園領導十分重視園本培訓，把園本培訓以計分制度,，鼓勵老師參加,，如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月、每學期的教學考核,，年度考核,、評優(yōu)評先相掛鉤，參培教師必須準時參加培訓,?；仡?0xx學年，我們的教科研培訓取得了令人可喜的成績,，三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號,，并且我園獲得優(yōu)秀組織獎的榮譽，當然我們的培訓還存在著很多不足的地方，相信在園領導的創(chuàng)意指引下,，在全體教師的團結(jié)努力下,，我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好。