方案是從目的、要求、方式,、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園新教師培訓方案及內容篇一

通過培訓，力爭使骨干教師,、青年教師成為師德好,、學歷高、業(yè)務精,、能力強的復合型教師,。

開展"幼教師資隊伍建設年"活動，切實采取有力措施,，全面提高教師素質,。

1、加強思想政治建設,，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中,、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質,，從而有效地指導自己的行為,。

2、加強對新《綱要》的學習培訓,，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念,，深化教學改革,，優(yōu)化幼兒一日活動,，全面提高保教質量。

3,、根據教師自身特點,，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長,，更好地顯示其教育才能,。

4、拓寬教師文化視野,，充實教師文化內涵,，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著,、專業(yè)理論書,，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野,。

5、采取"走出去,，請進來"等多種方式方法,，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓,，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓。

6,、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度,，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現出州,、縣幼教隊伍中較有影響的教師,。

7、創(chuàng)設機會組織教師外出參觀學習,，加強教師對實踐活動的操作能力,。

8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓,。

9,、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討,，對其內容,、組織,、實施，評價等方面進行學習和研究,，鼓勵教師通讀新教材,，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力,。

10,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的'提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與,，積極研討,，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動,，切實提高教師的教育教學能力,。

11、進一步提高教師生成新課本的能力,，在課程思想的指導下,，不斷根據幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵,，在實踐中更好地體現以"幼兒發(fā)展"為本的思想,。

12、繼續(xù)開展好課題"加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度"的研究工作,。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,，并做好資料的收集、歸類,、整理工作,，并取得階段性的成果。

13,、各教研組開展園內觀摩研討,，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動,，開展優(yōu)質課的評選活動,。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

14,、充分發(fā)揮行政領導、骨干教師,、教研組長,、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動,，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動,，教研組長引領組員在培訓中逐步提高,。通過各個層面的學習，不僅促使教師獲得更大的提高,，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍,。

15、建立教師成長檔案,，促進教師專業(yè)成長,。

16、積極鼓勵教師撰寫論文,、隨筆,、經驗、總結等理論文章,，爭取年內在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎,。

三月份

1、組織安排好ccpp項目××年第一期培訓,、匯報工作和加方學生來我園的實習工作以及園本培訓,。

2、選派園內9名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助,。

四月份

1,、園內信息技術員開展"信息技術"培訓工作。

2,、教務主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進行學習,。

3、園長,、副園長,、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓。

4,、參加縣進修校舉辦的全縣"英特爾未來教育"主講教師培訓,。

五月份

1、組織安排好縣進修校來園檢查"ccpp-ertt"項目的園本培訓工作及個人成長記錄,。

2,、開展好園內"信息技術教育"培訓工作。

六月份

1,、對省編教材進行培訓,。

2、組織安排好縣進修校來園檢查"信息技術教育"培訓工作,。

3,、組織園內教師職業(yè)技能補測報名工作。

七月份

1、參加20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結會,。

2,、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證,。

3,、開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動。

八月份

1,、組織園內教師參加"信息技術教育"等級檢測考試,。

2、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習,。

九月份

1,、選派教師到省幼兒園參觀學習。

2,、參加全縣教師"普通話演講大賽",。

3、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動,。

十月份

1,、在教育局相關部門領導指揮下，繼續(xù)做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導作用,，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

2,、開展"如何構建幼兒園園本課程"的培訓活動。

十一月份

1,、組織安排好ccpp項目××年第二期培訓工作及園本培訓,。

2、同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動,，共同學習,、相互促進。根據第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經驗,，進一步探索適合本園,、本地區(qū)的主題教學。

十二月份

1,、總結20××年度幼兒園教師培訓工作,。

2、組織安排好上級對本園的年度考核工作,。

幼兒園新教師培訓方案及內容篇二

根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,、《江蘇省教育廳關于“十二五”期間進一步加強中小學教師和校長培訓工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長,，根據新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要,，采用教,、學、研,、用四個方面有機結合的培訓方式，力求經過一年的學習研修,，使新教師在思想素質,、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學和教科研能力諸方面都有所提高,，能盡快勝任教學任務,。

為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力，素質優(yōu)良,、師德高尚,、有一定業(yè)務能力的青年教師隊伍，特制訂本培訓方案,。

通過培訓,，學習理解《幼兒園教育指導綱要》的精神，樹立正確的兒童觀,、教育觀,，在學習、研討,、反思的過程中,，熟悉幼兒園一日活動內容及教育教學常規(guī)，汲取各領域教學研究的經驗與教學技能,，掌握教學的組織策略,，逐步將《幼兒園教育指導綱要》理念轉化為教師的教育行為，掌握現代教育技術在幼兒園教學中的運用,，通過新教師教學研討活動,，切實提高新教師開展保教工作的實際能力，使其盡快適應工作環(huán)境,，勝任教師崗位工作,，做一名合格的幼兒園教師。

20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師,。

新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊,，他們熱情、好學,、愛孩子,、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學經驗,，因此需根據新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓活動,，此專項培訓具有不可替代性，也有別于日常的研培活動，具有以下特點：

(1)系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內容安排,、教育教學常規(guī),，各領域教學教學技能、教學組織策略等方面內容進行細化,，形成系列,，有步驟的進行研培，培訓內容強調“精要,、好懂,、管用、提升”八字方針,，教學內容不求高深但求有用,。

(2)綜合性：使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng),、科學素養(yǎng),、學科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

(3)針對性：依據“興趣驅動”的原理,，從新教師的人本需求出發(fā)，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩,。在集中學習期間,，培訓將采用專家報告、專題講座,、教學沙龍,、問題研討、案例剖析,、觀摩研討相結合的方式進行培訓,，以提高培訓的針對性。在實踐活動期間,，培訓將采取參與式,、案例式、情景式等多種方式開展培訓,，采用聽課評課,、說課研討、專題調研,、教學實踐,、互練互評等，以提高培訓的實效性,。

培訓內容包涵以下內容,，涵蓋120個學時：

1,、 專業(yè)思想和師德修養(yǎng) 6學時

2、 保教工作常規(guī) 18學時

3,、 教育教學活動 24學時

4,、 班級管理、家長工作 9學時

5,、 教育教學課題研究 3學時

6,、 現代教育技術 12學時

7、 各領域教育教學活動組織策略 48學時

本次培訓分為三個階段：

第一階段：20xx年暑假3天,，集中在鼓樓進校學習。第二階段：正常開學后的每兩周一次的集中學習,。第三階段：開展教學實踐活動,。20xx年寒假前，進行學業(yè)考核,。

第一階段：集中學習(暑期3天,，見新教師方案總體安排)

第二階段：(集中講座、案例剖析,、教學沙龍,、問題研討、觀摩研討相結合)

這階段以專家報告和專題講座為主,，報告和講座中適當安排互動交流,、菜單式研討和沙龍式的座談，部分專家的講座中穿插課例及點評,，適時安排必要的學員大小組交流活動,。(集中學習的課程設置見下表)

幼兒園新教師培訓方案及內容篇三

隨著社會的發(fā)展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展,，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識,。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的,。我國著名的教育家呂型偉同志說："教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學,，科學的價值在于求真,；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新",。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程,。我要成為一個有"感覺"的教師：能全方位地去感受幼兒,；成為一個"會學習"的教師，提升多種能力,，如選取教育資源運用教育資源的能力,，設計能力，科研能力等等,。

1,、提高政治思想素質"學高為題，德高為范"這既是社會對教師的贊美,，也是對教師的期望和要求,。政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵,。我要熱愛幼兒教育事業(yè),、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏,，使自己具有高度的集體主義精神,、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質,，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活,。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任,。

2、豐富科學文化知識常說"要給孩子一碗水,，教師要有一桶水",。而今，隨著社會的不斷進步,，知識的不斷更新發(fā)展,，要求我們的教師應該是"一條流動的小溪"。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,，但一定要是正確的,、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開,，更要求我們具備廣博的科學文化知識,，而且要根據社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識,，完善自己的知識結構,。多看幼教刊物，比如幼教博覽等,，提高自己的理論水平,，做好筆記和摘錄,，為自己的工作積累經驗；同時利用網絡,，搜索學習先進的幼兒教育教學方法以及先進的教育理念和管理經驗,。

自己撰寫教育筆記，把自己在教育教學中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法,、心得體會,、經驗以及教訓都記下來，為自己以后的工作提供基本保證,。自己多讀電腦方面的書籍,，熟練操作各種常用軟件，遇到不懂的地方多多求教,。

3,、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求,。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能,。充分利用空余時間大練教師基本功,，提高自己的業(yè)務水平，不偷懶,，不耍奸,。進一步練習舞蹈、聲樂,、鍵盤,，在技能技巧等方面都有較大的提高?？蓮奶亻L的角度,，我的藝術活動能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度,，必須加強基本功的訓練,，尤其是繪畫、手工制作,、表演,、彈奏、唱歌,、跳舞,、手指操等教學技能技巧的提高。

4,、健康,、自強,、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質和個性心理健康是工作的前提,，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎,。我應善于認識自己、發(fā)現自己,，只有自信才能自強,，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極,。不能因一時挫折而喪失自信,，要不斷樹立目標、追求成功,、設計成功,，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,，才能獲得創(chuàng)新的萌動,，才能體驗到成功的快樂。

5,、促幼兒成長,，為家長服務為了讓每個孩子都能長好、學好,、玩好,，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以"綱要"為準則,，制訂班級計劃,、月、周計劃等各類計劃,。在半日活動中以游戲貫穿各科教學,，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習,，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高,。

在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍,，了解家長的需求,。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟,，成為家長放心的好老師,。

1、通過多種學習機會與渠道,，選擇和運用適合自己的學習方式,，不斷提升自身的專業(yè)化水準,。堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。多翻閱有關幼兒教育的書籍,，提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂,。

2,、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性,，力求能敏銳地感受到孩子的需要,。

3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力,，積累豐富的經驗,。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。積極參加各種技能技巧比試,、優(yōu)質課評比、教育教學觀摩,、研究課,、公開課、示范課,、論文,、教科研及教案評比等等,，并爭取獲得等第獎,。使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮,。

4,、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平,。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習。加強與同事,、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作,，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗,。

5,、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情,，認真對待每一次班級活動,，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中,。

6、通過和學生談心,、家訪,、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

7,、每天擠出30分鐘的閱讀時間,。

幼兒園新教師培訓方案及內容篇四

適應教育改革發(fā)展要求，根據新教師的成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實施，名師引領,，逐級提升”的指導思想,，以提高新教師實施新課程的教育教學實踐能力為重點，以專業(yè)培訓與實踐活動相結合為主要手段,，以樹立正確的教育理念,、掌握科學的教育教學方法為目的，幫助新教師盡快適應工作崗位要求,，提升課堂教學能力,，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎，實現教師專業(yè)化梯隊建設,，提高教師隊伍整體素質,。

通過培訓，提高新教師師德修養(yǎng),，樹立正確的教育理念,，掌握科學的教育方法和教育技術，增強自身專業(yè)水平和實施素質教育的能力,，提高班級管理水平和教育教學質量,，實現“一年入門、兩年站穩(wěn),、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標,。

（一）新教師入職培訓

1、了解南昌市幼兒教育現狀

我園邀請幼兒教育專家對新教師進行培訓,，內容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現狀與展望》和《教師角色認識及職業(yè)道德規(guī)范》等,，讓新教師及時了解南昌市的幼兒教育情況、最新的教育理念,、政策法規(guī)等方面的內容,，也讓教師們盡快進入自己的角色，處處以教師的身份要求自己。

2,、了解幼兒園文化,、規(guī)章制度以及各部門職責（幼兒園辦學歷史、辦學理念,、校風學風等）

3,、師徒結對，優(yōu)化資源,。

我園將充分發(fā)揮名師,、骨干教師在新教師成長中的引領、幫帶作用,，從職業(yè)道德,、教育理念,、專業(yè)知識,、教學實踐能力,、現代教育技術,、班級管理等方面設置新教師通識性培訓課程，采用“師徒結對”的方式展示新教師課堂教學的實踐能力,。評價新教師的同時,，表彰“優(yōu)秀師傅”,，切實提升新教師實施新課程的能力,，初步適應教師崗位需要,。

4、夯實基礎,，提升教學基本功

本著夯實基礎,、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng),、通用基本功,、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功,，包括三筆一畫,、信息技術運用兩個方面,；備課考核,，涵蓋日常教學與隨機指定兩個方面?；顒硬捎谩叭珕T參與,、全程跟進”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學基本素養(yǎng),。

（二）師德師風培訓

1.以自主研讀,、集中輔導的形式學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《中共中央關于加強未成年人思想道德建設》以及國家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料，提高新教師的職業(yè)道德水準和依法教育的能力。

2.由幼兒園邀請資深教師開展主題課程講座,，并組織新教師進行座談會,。精品主題課程有《新課改形勢下如何做一名合格教師》、《把學生當做自己的孩子》,、《世上沒有壞孩子》等等,。

3.組織新教師觀看《先進教師報告會》光盤，并進行研討,。通過演講比賽或觀后感征文的形式讓新教師有一個表現自我,、溝通交流的機會。

（三）教材教法培訓

1.聘請有關教育專家,、優(yōu)秀教師等作輔導講座,，并推薦相關書目和提出選讀、自修要求,。通過“師徒制”加強對新教師的個別輔導,，在校內開展拜師課、匯報課,、公開課等活動,；開展新教師教學基本功競賽、優(yōu)秀課例展示會等活動,，通過活動帶動學習,；以學科為單位組織新教師開展各學科的新課程標準的學習、教材的分析,、教學方法的探討等校本教研活動,。

2.在校園網上開設新教師讀書會和學習沙龍兩個欄目，供教師們上傳自己認為較好的圖書電子文檔,，還可以在論壇上分享讀后感和學習體會,，以便新教師加強理論學習和研討。

（四）說課評課培訓

邀請骨干教師對新教師進行說課和評課方面的課程講座,，每位“師傅”通過“一對一”的方式對新教師進行單獨細致的輔導,，再通過公開的說課評課比賽讓新教師同臺競技、取長補短,，并由骨干教師對每位新教師的表現做出點評,，幫助他們快速成長。

（五）家長工作培訓

家長工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分,，它對教師的知識,、能力及經驗的要求很高，因此我園經常邀請獲得過“家長最喜愛教師”稱號的教師到我園進行主題教育培訓活動,。并且組織新老教師共同探討家長工作,，提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)知識，,、對幼教改革和發(fā)展現狀的充分了解和幼兒年齡特點的把我來面對家長,，建立專業(yè)教育者的基本自信和良好形象。同時,，老師教們結合日常自己與家長之間有效合作,，幫助新教師們學會在實際中如何了解家長的所思所想，學會與家長溝通,，尊重家長并傾聽家長的心聲,，從而真正體驗換位思考。

幼兒園新教師培訓方案及內容篇五

為了加快幼兒園素質教育進程,，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面,，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長,。

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準,，嚴要求,；業(yè)務上壓擔子,、放手使用,；生活上熱情關懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。

(一)加強全體教師的思想建設,，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件,，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質,。

教師專業(yè)知識,、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎,。提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質，因此,，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

在培訓中，將用"以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學促新"等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高,。開展"師徒結對"試點工作,，簽定"師徒結對"協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓,，提高教科研能力。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結合自身的教育教學工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學的研究,，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得,。

(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導,。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作,，將提高服務質量,，服務態(tài)度，服務水平作為重點,，力爭使人員素質得到提升,。