在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)周記 小學(xué)周記350字左右篇一

那是一個(gè)秋高氣爽的夜晚，我盯著電視,，無(wú)聊的托著頭,，正想著該做什么事,，就當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，猛地響起了勞技老師布置的作業(yè)：制作蛋糕,。

我高興的一蹦三尺高,，急忙找來(lái)了燒飯高手——奶奶，一切都準(zhǔn)備就緒,。我先找來(lái)了四個(gè)雞蛋，兩個(gè)擦干的碗,?？蓻](méi)想到，第一步就讓我瞪大了眼睛,，居然要把蛋清和蛋黃分開(kāi)?!我暈!好吧,，只好試一試了。我很笨重的砸碎雞蛋,，小心翼翼的將蛋清倒入碗里,。“哇!蛋黃也進(jìn)去了!”我趕緊用手把蛋黃“救”了出來(lái),?！班竾u，還好洗了手的,?！?/p>

話(huà)音剛落，蛋黃就像渾身涂了肥皂的小圓球,，從我手中“飛”了出去,，我趕忙用左手一接，還好還好,，我倒吸了一口涼氣,。可這蛋黃好像來(lái)勁了,，在我手中做起了“過(guò)山車(chē)”,，累得我滿(mǎn)頭大汗。奶奶這時(shí)已經(jīng)笑得前仰后合了：“還是我來(lái)吧!”奶奶示范了一下,，我學(xué)著奶奶的樣兒,，順利的弄好了后面兩個(gè)雞蛋。之后,，我又是加糖,，又是加面粉，忙的熱火朝天,，不亦樂(lè)乎,?？傻搅说扒迥且徊降臅r(shí)候，我被難住了,。

書(shū)上說(shuō),，蛋清用打蛋器要打到形成蛋清泡，可是我家沒(méi)有打蛋器啊!這可怎么辦?那我就用手試試吧!于是,，我拿起筷子攪拌了起來(lái),。才開(kāi)始，我的速度非?？?，可越往后，我的速度漸漸慢了下來(lái),，手都快抽筋了,，可還是沒(méi)有形成蛋清泡，于是,，我繼續(xù)加速,。過(guò)了40多分鐘,，我?guī)缀跤帽M了所有的力量,，但它始終沒(méi)有形成，我開(kāi)始失望了,，漸漸轉(zhuǎn)化為生氣,，我一下子把手中的筷子摔在了地上,，一頭栽進(jìn)了沙發(fā)里，嚎啕大哭起來(lái),。這時(shí),，一直一言不發(fā)的奶奶說(shuō)話(huà)了：“我沒(méi)有文化，但我知道,，做什么事都要做到最后,，不管結(jié)果怎樣?！蹦棠痰囊幌?huà)使我的心怔了一下,，是啊!于是，我又回到了崗位,。

最后,，我做好了蛋糕，雖然不好吃,，但是我的心里卻美滋滋的,，因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理：做什么事都要堅(jiān)持到最后，這樣才能成功!

小學(xué)周記 小學(xué)周記350字左右篇二

五6班走了 ，五年級(jí)goodbye,，面對(duì)著六年級(jí),，壓力跟負(fù)擔(dān)都少不了，但這樣也壓不跨我,，對(duì)我來(lái)說(shuō)這很容易,，只需要堅(jiān)持一下就好了。

六年級(jí)come on,面對(duì)六年級(jí)我只能說(shuō):“come on,?！痹诹昙?jí)里吸取五年級(jí)的教訓(xùn)：

語(yǔ)文不好要提高。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),，五年級(jí)快結(jié)束時(shí)我明白：只要努力付出所有事都會(huì)好,。正所謂凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。很簡(jiǎn)單，只要有準(zhǔn)備就可以成功,，沒(méi)準(zhǔn)備就會(huì)失敗,。凡事都是留給有準(zhǔn)備的人的，只要努力什么事都會(huì)成功,。所以,，六年級(jí)我打算每天加倍努力，像五年級(jí)下學(xué)期一樣發(fā)奮,，考上好初中,。

數(shù)學(xué)我得嚴(yán)謹(jǐn)。不能像上學(xué)期一樣,，馬虎大意,，丟了不該丟的分?jǐn)?shù)，聽(tīng)課認(rèn)真,，加倍把老師講的概念背熟,，才能考出好成績(jī)。

作業(yè)要認(rèn)真完成,。把每次作業(yè)當(dāng)考試一樣完成,，就會(huì)考出好成績(jī)。

今年六年級(jí),，一定要抓住機(jī)會(huì),，馬上小升初了，要抓緊把成績(jī)趕上,，我相信我可以,。

小學(xué)周記 小學(xué)周記350字左右篇三

一次，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊,，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教,，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識(shí)差,，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.缺乏知識(shí)整理意識(shí)。老師教什么,，他就學(xué)什么,，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依賴(lài)于老師整理所學(xué)的知識(shí),。

2.缺乏作業(yè)檢查意識(shí),。很多學(xué)生對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀(guān)點(diǎn)，做完了便萬(wàn)事大捷,，到五,、六年級(jí)還有很多家長(zhǎng)為自己的孩子檢查作業(yè)。

3.缺乏解題策略?xún)?yōu)化意識(shí),。盡管現(xiàn)在提倡解決問(wèn)題策略多樣化,，但學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識(shí)的確很差,。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的,，更不會(huì)去考慮還有沒(méi)有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí),，遇到能簡(jiǎn)便運(yùn)算的題,，會(huì)有學(xué)生問(wèn)：“要不要簡(jiǎn)便運(yùn)算?”

4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況,，你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了,，他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了,，他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對(duì)了下次遇到類(lèi)似的題又錯(cuò)了,。

5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味,，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì),，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的'學(xué)生僅占12%。

怎樣來(lái)改變這些狀況,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性,，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢,。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”的研究,，如果讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊,，可能會(huì)有意想不到的效果，打定注意,，我決定嘗試讓學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)周記,。

寫(xiě)什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，學(xué)生一臉茫然,，覺(jué)得不可思議,。也難怪，寫(xiě)文章是語(yǔ)文老師的事,，哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來(lái)吧!于是我對(duì)學(xué)生說(shuō),，不難，給你們個(gè)模式,，套著寫(xiě)就可以了,。

1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?

2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?

3.我還有哪些地方不怎么理解?

4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面表現(xiàn)比較好?

5.下星期我有什么打算?

數(shù)學(xué)周記交上來(lái)了，學(xué)生都按照格式寫(xiě)了,，如：

這星期學(xué)了簡(jiǎn)易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題,，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對(duì)這兩類(lèi)應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系,。但有的時(shí)候我兩類(lèi)應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔,，正確率高,。下星期我要爭(zhēng)取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問(wèn)老師,。

雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫(xiě)得很簡(jiǎn)單,，但學(xué)生畢竟對(duì)自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開(kāi)端是成功的一半,，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè),。

堅(jiān)持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣,。我覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了,，需要對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度,。這時(shí),，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語(yǔ)引起了我的注意：

陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫(xiě)的,，簡(jiǎn)直千篇一律,。說(shuō)實(shí)在話(huà)，我覺(jué)得可以把周記分成三大類(lèi)：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識(shí);二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。

小學(xué)周記 小學(xué)周記350字左右篇四

其實(shí),，社會(huì)并不可怕,，可怕的是社會(huì)給我們自己內(nèi)心深處所帶來(lái)的陰影，可怕的是自己給自己帶來(lái)的壓力,。每天大聲對(duì)鏡子說(shuō)三次：“我是最棒的,！我是最棒的！我是最棒的,！我能適應(yīng)社會(huì),！我能適應(yīng)生活！我是生活的主導(dǎo)者,！……”多用肯定性的詞語(yǔ)加以肯定,。我相信，這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)很快被你掌管,，你才是這個(gè)社會(huì)真正的主人,！

改變不了社會(huì)，請(qǐng)改變我們自己的心態(tài),！讓我們做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)的人,！

《鏡子》和《改變心態(tài)》兩篇文章已經(jīng)發(fā)在博客了，在適應(yīng)周?chē)h(huán)境,、社會(huì)環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境時(shí)，喜歡面對(duì)這面鏡子對(duì)自己說(shuō)話(huà),，自找毛病,，自加壓力，以他人之長(zhǎng)取己之短,，自知之明,，嚴(yán)于解剖自己，寬以待人,，也是自我修正的適應(yīng)和心太,，把自己做人處事的心態(tài)放在鏡子里對(duì)照，清醒自己幾斤幾兩,，真實(shí)地面對(duì)適應(yīng),，制定符合自己客觀(guān)實(shí)際的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，臨到年底,，我回憶總結(jié)了自己幾篇文章,，對(duì)適應(yīng)周邊環(huán)境中的人和事闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，始終用這面《鏡子》檢驗(yàn)對(duì)照,。

“生活是不公平的,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng),！”這是比爾·蓋茨給即將就業(yè)大學(xué)生的十句忠告之一。是的,，生活是不公平的,，除了我們每天擁有的時(shí)間是一樣的，其余一切的一切都是不平等的,，家庭,、學(xué)歷、經(jīng)濟(jì),、出生,、待遇、條件……,，所以我們要學(xué)會(huì)適應(yīng),。

你失去了你最心愛(ài)的戀人，你可以得到更好的戀人嗎,？你失去了身體的某一部分,，能得到更好的那一部分嗎？你失去了你最想要的工作,，你就一定可以得到更好的工作嗎,？凡此種種，無(wú)一再能得到更好的,！“你失去你最想得到的,，你將得到更好的！”不過(guò)是一句,，別人安慰你的話(huà)而已,，不必當(dāng)真,。

失去最好的,，我們將不能得到更好的,，身體、工作,、機(jī)遇,、朋友,、親情……和禪語(yǔ)所說(shuō)的一樣：今日之風(fēng)非昨天之風(fēng),，今日之我非昨天之我,！一切都是變化的,，我們得到的是我們?cè)?jīng)應(yīng)該擁有的，我們失去的是我們注定將失去的,。沒(méi)有可以替代的擁有，沒(méi)有最好的可以替代我們失去的那份（種）空缺和遺憾,！