我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

醫(yī)學(xué)生實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1

埋頭于書(shū)本知識(shí),，如果說(shuō)一年前的還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生,。對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少,，那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)習(xí),，真切得感受到自己的變化。

這一年,，具體而言,。自己的主要收獲如下：

1.紛繁復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合,。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了可是前面三年我學(xué)的純粹就是書(shū)本上的理論知識(shí),。著實(shí)令我迷惑。通過(guò)實(shí)習(xí),，科室的親身經(jīng)歷,，看到很多疾病的具體臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到感性認(rèn)識(shí),，再結(jié)合書(shū)本,，有了更深入的理解。

2.通過(guò)每日的查房,、開(kāi)醫(yī)囑等,，提高醫(yī)學(xué)技能。臨床科室,。靈活掌握疾病在不同病患,、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個(gè)體性,、特異性,、可變性差異，不再拘泥于書(shū)本上的理論大綱,。

3.如婦產(chǎn)科的婦科檢查,，增強(qiáng)動(dòng)手能力。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),。內(nèi)科的骨穿,、胸穿，兒科的腰穿,，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等,，都可以通過(guò)發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，積極爭(zhēng)取以獲得親身體驗(yàn),。

4.就曾學(xué)習(xí)過(guò)《醫(yī)學(xué)生誓言》相信那也將是今后一生所信奉的誓言,。臨床上，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)患者,。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候,。看到那么多的病患痛苦的表情,，以及病愈后的歡欣愉悅,，相信你必會(huì)覺(jué)得自己再苦再累也值得,。醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信賴(lài)的人,，一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注,，所以，請(qǐng)不要吝惜你一顰一笑,，甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都有助于患者的康復(fù),，至于平時(shí)的保護(hù)患者隱私更是通過(guò)實(shí)習(xí)所學(xué)到。

5.學(xué)會(huì)尊重帶教,。每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有一個(gè)帶教老師,。有的科室因?yàn)槿藛T限制只能是研究生來(lái)帶教，個(gè)別帶教也未必就學(xué)識(shí)淵博,，有的沒(méi)有主動(dòng)帶教意識(shí),，但無(wú)論如何，都是老師,，可以在必要時(shí)給與你幫助與指導(dǎo),，所以請(qǐng)尊重他。

一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束,，總之,。但從中所得到收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。

醫(yī)學(xué)生實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)2

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼都已經(jīng)實(shí)習(xí)三個(gè)星期了,，還記得第一次去蕪湖第一人民醫(yī)院的時(shí)候，老師把我們交到護(hù)理部主任那就走了,，我們跟著護(hù)理部主任來(lái)到門(mén)診五樓,，接著就是入院考試，到星期一的時(shí)候我的第一個(gè)科室,，體檢中心,，雖然沒(méi)有學(xué)到太多東西，但是卻懂得了很多東西,，老師們都對(duì)我很好,，每天我做的最多的就是量血壓，第一天去,，行李還沒(méi)放下來(lái)老師就叫我去量血壓了,，其實(shí)我那時(shí)是不大會(huì)量的，不過(guò)還是硬著頭皮上了,，還記得那天是安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院的學(xué)生來(lái)體檢,，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)血壓都正常，一開(kāi)始血壓帶都綁不住,，那些人就看出來(lái)我是實(shí)習(xí)的了,，不過(guò)都配合我的工作，量了幾個(gè)心里就有自信了,，基本上每天量血壓都是從上午7點(diǎn)量到9點(diǎn)半 ,，也有些來(lái)體檢的人故意隱瞞自己的高血壓史，雖然我是實(shí)習(xí)生但是也對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好不好,，總的來(lái)說(shuō)在體檢中心的一周算是 圓滿(mǎn)結(jié)束了,。

接下來(lái)我的第二個(gè)科室：醫(yī) 技科，也就是內(nèi)鏡中心,，在這里我們動(dòng)手的也很少,，那些胃鏡，腸鏡都是醫(yī)生做,，我們就了解了解吧,，怪無(wú)聊的，下午我就跑到胃鏡室爬著桌子上睡覺(jué)了,，要不就是和同學(xué)聊天,，反正沒(méi)事做，事情都上午做了,，偶爾來(lái)幾個(gè)人做腸鏡,，不管是胃鏡還是腸鏡，對(duì)病人來(lái)說(shuō)都是痛苦的,，有人會(huì)說(shuō)來(lái)支丙泊酚吧,，但那畢竟對(duì)身體不好，每次看到病人痛苦的嘔的時(shí)候,，我自己都覺(jué)得惡心,，每次做結(jié)束了，他們的口水好多哦,，我那天差點(diǎn)就吐了,，哎，不過(guò)還是忍住了,，我們不能嫌棄他們啊,，最讓我覺(jué)得揪心的是他們有時(shí)候受不了胃鏡或腸鏡的痛苦，求醫(yī)生們說(shuō)不做了,，要放棄,，這時(shí)候我就覺(jué)得健健康康的活著真好。

我的第三個(gè)科室：血透室,，就是血液凈化中心,，一開(kāi)始去的時(shí)候有點(diǎn)嚇到我了，那個(gè)透析器,，我覺(jué)得好高科技哦,，老師們操作自如,，好了不起哦，呆了幾天覺(jué)得機(jī)器操作沒(méi)我想的那么難,，現(xiàn)在管路我會(huì)裝了,，我只需要學(xué)會(huì)裝管路就行了，嘿嘿,，就是穿刺難了點(diǎn),，是臨床上最粗的針頭，我開(kāi)始不知道為啥要透析,，問(wèn)了老師,，查了資料才知道原來(lái)他們都是腎有問(wèn)題，很多都是急性腎功能衰竭,，慢性腎功能衰竭,，以及藥物和毒物的中毒，前兩者都要持續(xù)性地 治療,，也就是說(shuō)每周要透析兩次,，每次估計(jì)要花費(fèi)400多元，而且這樣的病人不能多喝水,，嚴(yán)格控制體重,，他們臉上都是腎病面容，有些病人中午就吃發(fā)糕,，把錢(qián)省下來(lái)透析,，他們的手臂長(zhǎng)期穿刺都不能看，真的好可憐,，哎,，為什么會(huì)的這樣的病呢，老師說(shuō)很多是因?yàn)檫z傳的原因,，那還有其他什么原因呢,，我還要去查，希望找到病因,，以后注意點(diǎn),，避免生這種病，太可憐了,，不過(guò)血透室的護(hù)士挺快活的,，早上7點(diǎn)上班，下午1點(diǎn)就下班了,，就是中午給你半小時(shí)吃飯,，不過(guò)也還好啦。

醫(yī)學(xué)生實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)3

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知,，現(xiàn)如今滿(mǎn)載而歸,。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo),，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì),。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要,。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué),，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是,，我們有老師為我們介紹,，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的工作是非常繁重,，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了,。的確,，醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)的活很零碎，很雜亂,，還可以說(shuō)是很低微,，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒(méi)有醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生，這就說(shuō)明了醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生,，病人離不開(kāi)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生,，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生。

到病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管,、床上洗頭,、床上檫浴、口腔護(hù)理,、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,，做好知識(shí)筆記,。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生,，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀(guān)察,，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě),，教學(xué)查房，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě),、組織、表達(dá)等方面的能力,。整體上說(shuō),，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考,，舉一反三,。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多,，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力,，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)! 我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!

醫(yī)學(xué)生實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)4

作為一名準(zhǔn)醫(yī)生，我只記得醫(yī)學(xué)生誓言的第一句話(huà)：健康所系,，生命相托,。在我看來(lái)，醫(yī)生應(yīng)該是這個(gè)世界上最高尚的職業(yè),。因?yàn)?，人最寶貴的是生命。別人把生命都托付給我,，還有有什么比這個(gè)更高尚?

然而,，作為一名醫(yī)生，甚至說(shuō)醫(yī)學(xué)生而言,，我懷著十分激動(dòng)的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是,，口腔需要操作,，所以，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,，然而,，我們卻可以在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng),。在門(mén)診的實(shí)習(xí),，每天我上班都十分開(kāi)心，雖然有時(shí)會(huì)遇到不開(kāi)心的事，可是我都會(huì)藏在心里,。一個(gè)有城府的人,，一個(gè)穩(wěn)重的人，很多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的,。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的,，但是我知道，其實(shí),，我不是,。我還記得________年春節(jié)我去高中看我的老師，她對(duì)我說(shuō)“你變得成熟了”,。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái),，那時(shí)的我還沒(méi)有，因?yàn)楹芏嗍履菚r(shí)不懂,，可現(xiàn)在,，我懂，而且我很透徹,。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人,，像我們這樣的，我覺(jué)得最好的方法,，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn),，頭二十年，夾起尾巴做人,，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的,。很多事，不管自己對(duì)不對(duì),，你錯(cuò)了是你錯(cuò),，你對(duì)了，別人說(shuō)你錯(cuò),，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得,，盡管你是對(duì)。只有這樣,，我才能混下去,。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看,，至少在頭十年內(nèi),，不是人。

當(dāng)然,，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習(xí)歷程,。學(xué)習(xí)了很多,。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問(wèn)我,，考研不?，F(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō),，不考,。由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜,。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后,，我很坦然的說(shuō)，我實(shí)習(xí)我不考研,。也許有人說(shuō),，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說(shuō),，我不是很聰明的人,，我也沒(méi)那么勤勞，我不想把自己搞得那么累,，(好吧,，我承認(rèn)我懶)甚至我可以說(shuō)，為了實(shí)習(xí),，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時(shí)可以考,，可是,，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我想無(wú)數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí),，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床,。在這，我受到很多名師的教導(dǎo),。門(mén)診,、住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多,。勤學(xué)多問(wèn),，很多人都愿意教我，而這些卻是書(shū)本上沒(méi)有,，考研也不是考點(diǎn),，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在住院部,，我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,，可是,，我的上級(jí)，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我,，從他身上,，我學(xué)到了很多臨床知識(shí)。作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生,，我們的主任戲稱(chēng)我為“副總”,。我想，可能以后我也不一定從事這一行,，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些,，一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房,，看我們主任手術(shù),，從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的很多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒(méi)有注意的,，他的很多考慮也是我所沒(méi)想到的,。這就是經(jīng)驗(yàn)，人家不會(huì)用嘴講,，但是卻做出來(lái)了,，能不能學(xué)到，就是各自的修行,。譬如簡(jiǎn)單的查體,，人家會(huì)把手搓熱在查，這就是差距,。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病,。

當(dāng)然，作為醫(yī)生,，有很多的無(wú)奈,。患者一個(gè)比一個(gè)可憐,。有的孩子因?yàn)榇诫窳讯粧仐?，有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂……曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)唇腭裂的女孩，因?yàn)槿卞X(qián),，孩子一直沒(méi)看過(guò)病,，直到現(xiàn)在才來(lái)做手術(shù)。免費(fèi)的手術(shù)是做了,，可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí),，看見(jiàn)老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著,，她把床讓給一個(gè)被人拋棄,、她領(lǐng)養(yǎng),、與她沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孫女。孩子安靜的睡著,，老太太時(shí)不時(shí)還得半夜起來(lái)給孩子量體溫,。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)，只不過(guò)是先把大點(diǎn)的先送來(lái)看病,?？赡茏鳛獒t(yī)生，有人覺(jué)得應(yīng)該鐵血點(diǎn),。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人,，同情心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上,，可是時(shí)間會(huì)磨去你所有的想法,，因?yàn)椋t(yī)生的工作實(shí)在太特殊了,。

所以我在想,，一名優(yōu)秀的醫(yī)生，應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)起來(lái),?？赡芷鸩降臅r(shí)候，一切都是那么的糟糕,。選擇了這個(gè)職業(yè),，可能我所遇到的，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事,，幾乎一段時(shí)間后我就忘記了,。但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考……學(xué)歷得提高,，知識(shí)得豐富,，經(jīng)驗(yàn)得積累,，但我現(xiàn)在似乎都還沒(méi)起步,。

醫(yī)學(xué)生實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)5

臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)高等教育的重要環(huán)節(jié)之一，是醫(yī)學(xué)生由學(xué)校走向工作崗位的橋梁,， 是理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程,。臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量的好壞將直接關(guān)系著醫(yī)學(xué)生今后的工作與發(fā)展。如何提高臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,，提高實(shí)習(xí)效果,，成為廣大臨床教師的一大課題[1]。

一,、醫(yī)學(xué)本科生臨床實(shí)習(xí)的重要性和必要性

臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的重要階段,，其主要任務(wù)是促進(jìn)實(shí)習(xí)生將理論知識(shí)應(yīng)用于臨床實(shí)踐,，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。實(shí)習(xí)生的臨床實(shí)踐能力直接影響著醫(yī)療活動(dòng)的效果,。由于體制的原因，我國(guó)的醫(yī)學(xué)教育忽視了實(shí)習(xí)生臨床實(shí)踐能力的訓(xùn)練,，影響和阻滯了醫(yī)學(xué)生日后的發(fā)展與提高[2],。因此，作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,，應(yīng)該把實(shí)習(xí)看成是從理論到實(shí)踐的橋梁,，把自己對(duì)每一個(gè)疾病的認(rèn)識(shí)看成是自己在認(rèn)識(shí)論上的一次飛躍。這樣就能不斷地激勵(lì)自己,，去認(rèn)識(shí)新的疾病,，學(xué)到更多的治療疾病的方法。 其次,，實(shí)習(xí)的目的是實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變過(guò)程,。這種轉(zhuǎn)變不僅僅是角色的轉(zhuǎn)變過(guò)程，斧正編輯1366273999而是包括思維方式,，工作態(tài)度,，責(zé)任，心理素質(zhì)等多方面的轉(zhuǎn)變,。在實(shí)習(xí)中,，我們遇到的一個(gè)突出問(wèn)題是理論上頭頭是道，而面對(duì)實(shí)際病人卻不知所措,。因此,，作為實(shí)習(xí)醫(yī)生，在實(shí)踐過(guò)程中,，應(yīng)有意識(shí)地使自己實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變,，把自己鍛煉成為一名合格的醫(yī)生。這是非常重要的過(guò)程,。

二,、臨床實(shí)習(xí)常遇到的問(wèn)題

病人的抵觸情緒：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)療改革的不斷的推陳出新,，國(guó)家的法律法規(guī)的不斷完善,，國(guó)家不斷的出臺(tái)保護(hù)患者的各種權(quán)益，但保護(hù)醫(yī)生以及保護(hù)醫(yī)務(wù)工作者的權(quán)益卻很少見(jiàn),，但保護(hù)實(shí)習(xí),，見(jiàn)習(xí)的醫(yī)學(xué)生少而又少。此外，患者的很多的醫(yī)療操作都不愿意向?qū)嵙?xí),，見(jiàn)習(xí)的學(xué)生傾訴與表達(dá),。在臨床問(wèn)診與體格檢查的時(shí)候，不愿意合作與配合,。最后沒(méi)有達(dá)到學(xué)校臨床實(shí)習(xí),，見(jiàn)習(xí)的最終目的。

患者對(duì)醫(yī)生這個(gè)行業(yè)的不了解與不尊重,，有的患者認(rèn)為醫(yī)生都是為了賺更多的費(fèi)用,，讓他們做各種醫(yī)療檢查，各種開(kāi)單,，醫(yī)鬧事件比比皆是,。這個(gè)問(wèn)題是國(guó)家需要迫切解決的問(wèn)題。 臨床學(xué)生對(duì)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)的不重視：由于本科生在臨床實(shí)習(xí)階段面臨大的就業(yè)壓力,，家庭壓力,，社會(huì)壓力，因此其關(guān)注重點(diǎn)放在了尋找工作和考取研究生上,，導(dǎo)致許多本科生輕視和忽略臨床實(shí)習(xí)階段,。我國(guó)傳統(tǒng)觀(guān)念，臨床實(shí)習(xí)注重傳授經(jīng)驗(yàn),，對(duì)能力培養(yǎng)比較缺乏,，因此對(duì)于見(jiàn)習(xí)，實(shí)習(xí)生在臨床階段大部分是走馬觀(guān)花,，大部分以一種被動(dòng)狀態(tài)來(lái)接受醫(yī)學(xué)知識(shí),，且學(xué)生與教師交流少。與此同時(shí),，我國(guó)醫(yī)療改革制度如雨后春筍,，各種法律法規(guī)限制了實(shí)習(xí)生進(jìn)行臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì)，動(dòng)手機(jī)會(huì),，最終導(dǎo)致本科見(jiàn)習(xí),，實(shí)習(xí)生在接觸臨床后出現(xiàn)實(shí)踐能力低下、醫(yī)患溝通能力低下,、醫(yī)學(xué)科研及教學(xué)能力方面的缺陷,，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)人才流失。

三,、提高學(xué)生的臨床思維能力與職業(yè)道德水平

臨床思維能力：國(guó)外醫(yī)學(xué)教育界高度重視臨床技能知識(shí)的培訓(xùn),，重視臨床水平的提高,，其課程應(yīng)該是以臨床課程為核心,，組成多學(xué)科、跨年度的綜合課程,，內(nèi)容覆蓋醫(yī)學(xué)倫理學(xué),、醫(yī)學(xué)心理學(xué),、交流技能、各個(gè)學(xué)科應(yīng)該以服務(wù)臨床為主,，各個(gè)學(xué)科應(yīng)該相互交叉,，相互覆蓋，相互聯(lián)系,，成為一個(gè)有機(jī)的整體,。醫(yī)學(xué)生結(jié)束了理論實(shí)習(xí)，進(jìn)入了臨床階段,，已經(jīng)具備了一定的理論基礎(chǔ),，把縱向能力轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向能力，對(duì)疾病的病因,，發(fā)病機(jī)制,，臨床表現(xiàn)，臨床診斷,，實(shí)驗(yàn)室檢查,，以及治療有了一定的了解，也有了自己的一定思想,，所以這個(gè)時(shí)候老師是起關(guān)鍵作用的時(shí)候到了,。老師應(yīng)該加以引導(dǎo)，臨床聯(lián)系理論,，在病床面前,，在疾病面前，最真實(shí)

的接觸疾病,，認(rèn)識(shí)疾病,，認(rèn)真的給病人做體格檢查，這樣對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō),，會(huì)記憶猶新,。 職業(yè)道德：重視培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí),，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，一切以經(jīng)濟(jì)效益為依據(jù)，醫(yī)生受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響,，加上醫(yī)院對(duì)違反醫(yī)德的行為懲處不嚴(yán),，施之過(guò)寬，使得醫(yī)療工作中謀私和混亂現(xiàn)象禁而不止,，少數(shù)醫(yī)務(wù)人員不講醫(yī)德原則,，給患者亂檢查、亂用藥、亂收費(fèi),。更有甚者,，收取紅包，見(jiàn)利忘義,，嚴(yán)重影響社會(huì)的醫(yī)療秩序,。促進(jìn)社會(huì)的不良風(fēng)氣的發(fā)展。 期刊編輯993383282所以在見(jiàn)習(xí),，實(shí)習(xí)階段,，牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，把學(xué)生誓言牢記心中,，在心里應(yīng)該有桿秤,，決心出人類(lèi)之病痛，助健康之完美,，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔與榮譽(yù),，救死扶傷，決心為醫(yī)學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)終生,，記住永遠(yuǎn)不要觸犯法律的規(guī)定,。嚴(yán)格要求自己做個(gè)合格的好醫(yī)生。

展望：醫(yī)學(xué)是人類(lèi)與生俱來(lái)的伙伴,，治愈是人類(lèi)的疾病是最終的期盼,，醫(yī)學(xué)是一門(mén)神圣的學(xué)科，而醫(yī)生就是這神圣學(xué)科的執(zhí)行者,，縱觀(guān)中國(guó)上下五千年,，從商周的巫醫(yī)到如今的西醫(yī)，由于醫(yī)學(xué)的進(jìn)步,，社會(huì)的發(fā)展,，中國(guó)乃至世界的人平均壽命已經(jīng)不知道提高了幾倍，在社會(huì)的發(fā)展中醫(yī)生對(duì)社會(huì)的發(fā)展起了至關(guān)重要的作用,，絕對(duì)是社會(huì)的高精尖的行業(yè),，但隨著醫(yī)療改革的深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我國(guó)醫(yī)生的地位還與一些發(fā)達(dá)國(guó)家有很的差距,，一些傷醫(yī)，殺醫(yī),，砍醫(yī)的事件,，屢屢不斷，醫(yī)鬧事件如雨后春筍,，爆發(fā)在中國(guó)的各大醫(yī)院,，在此,，我希望我們的醫(yī)生，多一絲愛(ài)心,，多一份包容，多一份責(zé)任與理解,，希望我們國(guó)人,，正確的理解醫(yī)生這個(gè)行業(yè)，理解國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)醫(yī)生的艱難,，以正確的方法解決問(wèn)題,，對(duì)這個(gè)醫(yī)生給予最大的尊重，理解他們的艱辛,，使其讓這些白衣天使永遠(yuǎn)更好地守護(hù)這我們的健康,，真正的讓我們國(guó)家的醫(yī)學(xué)走向世界，走向未來(lái),，讓他們更好地守護(hù)這我們的健康,。

個(gè)人實(shí)習(xí)心得