無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

甘肅高考語文作文篇一

立著卻不靠著，絕不是像攀援的凌霄花,，借你的高枝炫耀自己;絕不是像頂峰上的松柏,，借你的高峰來張顯自己;也絕不是像飛揚的風箏，好風憑借力,，送我上青天!立著卻不靠著,，是以同樣的身份與你站在一起，根交織在地下,，葉,，纏繞于云里，相望相立,，卻從不倚靠,。

立著卻靠著的人，永遠都是長不大的小孩,。每個人都是獨立的個體,，有屬于自我發(fā)展的空間和方向,，對父母的過份倚靠，只會束縛自己發(fā)展的腳步,，養(yǎng)成好吃懶做的惡習,，甚至被當作社會垃圾而淘汰。站在別人屋頂看星星的人,，永遠體會不到星空的浩瀚與遼闊,，當別人的屋頂不再讓你倚靠，當父母的肩膀老弱到再也承受不住壯年的你的倚靠時,，你當如何面對生活中的逆流和荒原?

在如今弘揚獨立精神的年代,，我們應(yīng)該走出父母的懷抱，走出前人的樹蔭,，走出我人生,，秀出我風采，做一個立著,，卻不靠著的人,。it行業(yè)的領(lǐng)袖人物李澤楷，拒絕了父親李嘉誠的種種資助,，堅持白手起家,，創(chuàng)立自己的事業(yè)，是一個立著,，卻不靠著的人;小巴菲特,，拒絕了父親“股神”巴菲特的幫助，憑借自己的努力,，考上了斯坦福大學,，并成就了一番事業(yè)，他的的確確是一個立著卻不靠著的人,。立,，意味著頂天立地，像大樹一樣的筆直,，像蒼鷹一樣直沖云霄?？恐娜?，就像藤蔓一樣永遠也領(lǐng)悟不到參天大樹的風采。

做一個立著卻不靠著的人,，先從身邊一點一滴的小事做起,。羊跪乳，鴉反哺,，學會對鬢角漸染微霜的父母付出關(guān)心,，分擔辛苦;學會自己整理衣物,，收拾刻意;學寫作教自己料理生活上的一些小事;學會……這一點一滴的小事可能會給你帶來無窮的收獲，增添對生活的領(lǐng)悟,。幫助你成為一個立著卻不靠著的人,。

立著，卻不靠著!

【佳作評析】

文章開門見山,，提出中心論點,。第二段化用舒婷的《致橡樹》，形象解說命題“立著卻不靠著”,。第三段反面論證“立著卻靠著”的后果,。第四段聯(lián)系現(xiàn)實，舉例論證只有“立著并靠著”才能成就人生事業(yè),。第四段深入一層,，論述怎樣才能做到“立著卻不靠著”。文章最后總結(jié)強調(diào)中心論點,，照應(yīng)開頭,，呼應(yīng)題目。

預(yù)測四

【作文材料】

閱讀下面的文字,，選擇一個角度,，寫一篇文章，文體自選,，題目自擬,。

甘肅高考語文作文篇二

虎嘯深山，魚翔淺底,，駝走大漠,，雁排長空——世間萬物各有屬于自己的一片天地，生命的玄機是找到自己的位置,，綻放自己的光彩,。

人生在世，找準自己的位置,，是非常重要的,。我們每一個人都需要審視自我，認清自我,，用一顆平靜的心聆聽自我的價值的呼喚,。寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意,，漫隨天外云卷云舒,。

陶淵明看清了官場的污濁，終于在田園中找準了自己的位置,，抒發(fā)了自己的清高,，于是便有了“采菊東籬下,，悠然見南山”的佳句;魯迅看清了社會的黑暗和國人的麻木，終于在文章中找準了自己的位置,，表達了心靈深處不屈的民族氣節(jié),，成了堪稱民族脊梁的中華文化之魂。他們看清了自己,，讀懂了社會,，找到了屬于自己的真正位置，實現(xiàn)了人生的價值,。

也許我們“飄飄何所似,，天地一沙鷗”，也許我們“小舟從此逝,，江海寄余生”,，也許我們“仰天大笑出門去”，不同的人有不同的活法,，但一句“天生我材必有用”,，其中有幾多豪邁與灑脫，真正的英雄是在自我相信,，自我肯定中升起的,。那是張騫出使西域的駝鈴陣陣，那是昭君出塞的黃沙漫漫,，那是岳飛拔劍的壯烈情懷,，那是鄭和下西洋的雄心勃勃。

平凡不一定平庸,，雷鋒是一名平凡的士兵,，但他卻成就了不平凡的功績。我們雖然都是平凡的人,，但是只要能找準自己的位置,，平凡的崗位也會呈現(xiàn)生命的光輝，平凡的付出也可以匯聚成海洋,。充分認清自己,，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，即使是一棵小草也會有生機和活力,，綻放生命的光彩,，勇敢迎接生命的挑戰(zhàn)，讓生命像寶劍鏗鏘閃著寒光,，讓生命像寒梅一樣放出幽香。每個人都會是自己的英雄!

【佳作評析】

論點鮮明,。這是一篇非常典型規(guī)范的議論文,。論點提出鮮明扼要,，以“虎嘯、魚翔”等世間萬物的狀態(tài),，引出生命的玄機,，出奇，出新,，撥動閱卷者心弦,。

論證有力。文中所給材料處理詳略得當,，并由此展開論述,，如行云流水，開啟自如,。論證過程中的選材與處理集準確與文采于一身,，引用古典詩詞，賦予文章高雅的風范,。

預(yù)測二

【作文材料】

人生中總需要一次次的轉(zhuǎn)身,。轉(zhuǎn)身的瞬間，也許,，旭日變成夕陽,，雪白變成蒼黃;也許，牙牙學語變成躊躇滿志,，淚眼模糊變成笑容滿面,。轉(zhuǎn)身是一種行為，也是一種策略;是一種變化,，也是一種境界,。這也許是思想的成熟，也許是智慧的選擇,，也許是價值的體現(xiàn)……

這一段話,，引發(fā)了你怎樣的感受和思考?要求選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬題目。不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

【寫作指導】

從作文命題的形式上看,，這道作文題屬于“材料作文”,。但通過分析，會發(fā)現(xiàn)它實質(zhì)上可以歸為“話題作文”,。確定立意時,，并不需要像以往分析材料作文那樣,，先概括材料內(nèi)容，然后選擇角度立意,。而主要是抓住“轉(zhuǎn)身”這個“話題”,，然后圍繞“轉(zhuǎn)身”展開立意。我們可以從下面的“三問”出發(fā),，確定以下立意,。

1.一問：“轉(zhuǎn)身”是什么?“轉(zhuǎn)身”是放棄，是改變,，是策略,，是抉擇等等。

2.二問：“轉(zhuǎn)身”為什么?“轉(zhuǎn)身”可能是為了“離開”,，可能是為了“回眸凝望”,，可能是為了“尋找失去的”，可能是為了“迎接挑戰(zhàn)”等等,。

3.三問：“轉(zhuǎn)身”結(jié)果會怎樣?“轉(zhuǎn)身”可能會見到“陽光”,，可能會找到“自我”，可能會重獲“新生”,，可能會“柳暗花明”等等,。

可以圍繞以上其中的一個觀點成文，也可以圍繞其中的幾個觀點成文,。

【參考范文】

生命在轉(zhuǎn)身間綻放

甘肅高考語文作文篇三

生命是不息的火焰,，人生如旅程，總在不經(jīng)意間停留,，前進,。每一次的蛻變總是在轉(zhuǎn)身間完成，而生命亦在轉(zhuǎn)身間綻放,。

一燈如豆,。青衣男子在燈下奮筆疾書，長期的伏案工作,，讓他疲憊不堪,。他抬起頭仰望星空，吁出一口氣,，心底不覺有個聲音問道：“這樣的日子,，何時才是盡頭?”翌日，在府衙內(nèi),，他看到的還是那一群與筆墨為伍的蠅狗求活的人,。他遽然擲筆：大丈夫當如張騫立功西域，如何徘徊于筆墨間!華麗轉(zhuǎn)身。他成功了,，成了我國歷史上著名的將軍——班超,。

他，才華橫溢,，飄逸絕倫。來到長安,，醉入大唐,。揮袖之間，力士脫靴,，貴妃捧墨,，狂態(tài)灑脫。一朝之間,，離京萬里,，踏上征程，他不愿將才學埋沒在逢迎諂媚中!華麗轉(zhuǎn)身,，從此盛唐留下了他不朽的詩篇,。他，李白,。

楊柳依依,，豆蔻年華的小女，截長絲,，收妝態(tài),，跨馬橫刀，替父出征,。自此嬌嫩的面龐為風霜所侵,，柔美的雙手長滿了粗厚的繭子。少女的情懷只能寄托給了遠去的大雁,，寄給天邊的那片云!就在這艱難的轉(zhuǎn)身間,，她跨越的不僅僅是兩性差異，更為后世留下一段巾幗傳奇,。她,，就是木蘭。

異國,，放映廳,。影片中是一張張麻木的看客的臉，呆滯的眼神,。耳邊傳來的是一陣陣的譏笑：“支那!支那!”手中的手術(shù)刀是否能夠醫(yī)治得了人類卑微的靈魂?什么時候才能喚醒我愚昧的國民?冥思過后,，曾經(jīng)深思熟慮選擇的人生目標就這樣被放棄了。他拿起了“投槍”，拿起了“匕首”,，開始剖析國民的靈魂,，深刻挖掘國民的劣根性，喚醒了無數(shù)鐵屋中沉睡著的人!他,，就是魯迅,。

在歷史的長河中，無數(shù)的先輩以他們的轉(zhuǎn)身之姿,，綻放出了生命的異彩,，中有屈原、司馬遷,、陶淵明,、杜甫、蘇軾等等等;外有拿破侖,、梵高,、海涅、丘吉爾等等等,。每一次的轉(zhuǎn)身都是思想的成熟,、智慧的選擇、價值的體現(xiàn),。

在人生的旅途上,，我們需要轉(zhuǎn)身嗎?審視自己，提高自己,，充實自己,，想必我們的生命也許也會在轉(zhuǎn)身間綻放!

【佳作簡評】

本文有兩大優(yōu)點：一是語言精煉傳神;二是材料豐富，文章厚重,。不足之處在于：重“敘”而少“析”,，主旨表達缺少再升華。

預(yù)測三

【作文材料】

“我和一株頂高的樹并排立著,，卻沒有靠著”是現(xiàn)代著名詩人沈尹默先生的寫于“五四”時期的詩句,，詩句中的“立著”、“靠著”引起了那個時代許多人的共鳴,。近一個世紀后的今天,，它仍然能夠觸動我們的內(nèi)心，引發(fā)我們對人生,、個性等的思考,。

請根據(jù)材料內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活和感受,，寫一篇不少于800字的文章,。要求：立意自定,，文體自定(詩歌除外)，不得套作,，不得抄襲,。

【寫作指導】

⑴“立著”的角度：論述“立著”的內(nèi)涵、意義,，闡述我們?yōu)槭裁匆傲⒅?，怎樣才能“立著”，或敘述關(guān)于“立著”的故事,、經(jīng)歷,、見聞。立意參考：男兒當自強/自立,、非“立”無以成才、個性“立”中求,、成功/幸福/快樂需要“立”……

⑵“靠著”的角度：在家靠父母,，出門靠朋友?！翱俊睙o可厚非,，適度的“靠”是智者的行為，肯定“靠”的必要,，強調(diào)“靠”在人生,、生活、學習,、工作,、事業(yè)等方面的作用、價值和意義,。

【參考范文】

立著,，卻不靠著

甘肅高考語文作文篇四

這年頭，在很多人眼里,，專家成了“磚家”,，即專門忽悠人的家伙;而教授則成了“叫獸”如今，知識分子頻頻“中槍”,，這是為什么呢?

我想,，知識分子露臉太多，走明星路線,，是他們“中槍”的“物質(zhì)基礎(chǔ)”;知識分子內(nèi)心浮躁,，離學術(shù)之城越來越遠，是其“內(nèi)在原因”因此,，我認為,，知識分子需要再度“突圍”，重新回到學術(shù)的“圍城”中去。

中國自古便是個學術(shù)氛圍濃厚的國家,，前賢有孔孟老莊,，他們“發(fā)憤忘食，樂以忘憂,，不知老之將至”許多文人學者沉醉在自己的學術(shù)世界里,，清高自守正是這份清高自守，使他們可立于塵世而不被遮蔽耳目,，從而保持自我,，堅守操行，從而思索宇宙,，探求本心,。

到了近現(xiàn)代，隨著國門大開,，知識分子呼吸到圍墻外的新鮮空氣,，歷經(jīng)了“五四”新文化運動、延安整風,、真理標準問題大討論,、“人性論”爭鳴等，終于一次次地打通了那堵圍墻,，突圍成功毫無疑問,，這樣的突圍是值得肯定的，是振奮人心的,，因為他們走出了象牙之塔,，沖破了種種舊思想的桎梏，擺脫了條條框框的束縛,，為中國學術(shù)開拓了新天地,。在這場突圍中，李大釗,、陳獨秀,、魯迅、郭沫若,、丁玲,、王元化等人彪炳史冊。

然而,，時至今日,，知識分子卻逐漸蛻變成一個個職業(yè)明星，中央電視臺“百家講壇”上的王立群,、易中天,、閻崇年,、于丹、錢文忠頻頻露臉,，戲說歷史,，娛樂大眾。不少專家學者的文憑來自“克萊登大學”,，故宮錦旗“‘撼’衛(wèi)”不住學術(shù)的臉面……丟掉了知識分子那“板凳要坐十年冷”的耐得住寂寞之魂!

鑒于此,，我認為知識分子需要拋卻心中那份浮躁，重回學術(shù)圍城,，找回心中那方凈土,。

是的，我同意大學就應(yīng)當是永遠的“象牙塔”,，無形的圍墻將它與世俗隔離,，使它不被名利之風吹及如此，便會少些無聊的爭斗,、論文抄襲,、文憑造假之類的下作。

是的,，我同意學術(shù)界應(yīng)當是一方凈土，研究是基于自己的專業(yè)追求,，是為學術(shù)而做學術(shù),，是陳省身的“數(shù)學好玩”，是遠離名韁利鎖,。

是的,，我認為知識分子應(yīng)當有一份清高。只有擁有了清高,，才能不垂涎世人汲汲的名利;只有擁有了清高,，才能以一顆沉靜的、對科學幾乎虔誠的心,，去探索,，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造,。

我熱切期盼著知識分子的再度“突圍”,，重回“象牙塔”，再開學術(shù)之花——遠離名韁利鎖的學術(shù)之花,。

【佳作評析】

內(nèi)容：作者放眼學術(shù)界,，寫知識分子，觀照歷史,，關(guān)注現(xiàn)實,，表現(xiàn)出非同一般的見識本文內(nèi)容豐富,，從春秋戰(zhàn)國的諸子百家，到“五四”新文化運動,、延安整風,、真理標準問題大討論、“人性論”爭鳴,，再到“百家講壇”,，到論文抄襲、假文憑等事件,，古今比照,，展現(xiàn)了作者視野之廣，積淀之厚,。

表達：本文以說理見長,，敘例文字相當簡練，分析文字相當深刻,，對學術(shù)界種種敗相的燭照,，對知識分子內(nèi)心世界的剖析，鞭辟入里,，入骨三分,。

發(fā)展等級：本文的行文概括性強，文字老到“這年頭”“時至今日”“鑒于此”等議論性文字,，特別是鋪陳而來的三個“是的”領(lǐng)起的段落,，文采斐然，思想深刻,。

甘肅高考語文作文篇五

即使香銷玉殞,，也不向命運低頭，只為堅守你心中自尊的島;即使疲憊不堪,，也要風雨兼程,，只為堅守你心中信念的島;即使簾卷西風，也要醉臥黃花笑,，只為堅守你心中堅強的島……每個人都應(yīng)該有一個心中的島,，它被我們的情感烙下了印記和名字，無論世界怎么變,，它始終是封閉的,，只屬于我們自己的，伴我們走過一生的美麗的精神小島,。

思緒飄《紅樓》,，黛玉，你在堅守你心中的自尊之島,。你的生命如同一枝秋海棠,，沐詩之唐風,，浴詞之宋雨,，出落得蕙心蘭質(zhì),，纖染不染。封建禮教不能囚禁你,，面對眾人的不解和安排,，你始終守著內(nèi)心自尊的島并住在那里,，不讓任何人打擾這一份寧靜。寫下“偷得梨蕊三分白,，借得梅花一縷香”,，詠菊詩奪魁，月下將詩對月吟……你自尊的島充滿你獨特的氣息,，寫下令人贊嘆的文字,。寶玉娶釵，你的自尊之島被入侵了,，于是你選擇了“冷月葬花魂”的命運,，香銷玉殞，淚灑瀟湘,。我想黛玉是無悔的,，她以為寶玉戲弄自己情感，自尊才潰敗,。她用生命捍衛(wèi)自己自尊的島,。我們要活的精彩，就必須要堅守心中自尊的島,，才能挺直腰行走于天地之間，活出尊嚴,。

靜覽一縷春風,，鄭愁予，你在堅守你心中的信念之島,。我仿佛聽見你三月里達達的馬蹄聲,，踏過芬芳;我仿佛聽到你說“我只是一個過客”。我張望,，你拖著疲憊的身軀,，向更遠方走去，去找你的精神小屋,。我張望,，我看到了你心中的信念之島在風雨之中給了你寧靜，你就這樣堅守著這信念的島,，什么苦難化成的刀槍都無法進入,。信念是落葉飄零還被涂抹陽光的顏色,。我想，它是最美的,。我們要活得無悔,，就必須堅守心中信念之島，才能風雨兼程,，無悔地說：“我活得有意義,。”

輕循一本《漱五齋》,，輕推《聲聲慢》的門扉,，易安居士，你在堅守你心中的堅強之島,。你,，一個詩性女子，曾名動京場的寵柳嬌花,，如今國難家難讓你“此情無計可消除”,。但你，依然將那愁情化作煙染柳濃,，吹梅笛怨,，紡成一句句詩情。外界的動亂,，并未影響你堅守心中堅強之島的決心,。你依舊堅守著，即使人比黃花,，也醉臥黃花笑,。我想，你那堅強的島早已化成了詩,，感動后人,，我們要活得快樂，就必須堅守心中堅強的島,，才能勇敢去尋找快樂,。

那份情感的島滋潤著生命，或曰自尊,，或曰信念,，或曰堅強，讓你的生命精彩燦爛,，收獲花香,。你呢，找到那心中的島了嗎?如果有,，請堅守,。

【佳作評析】

[57分] 文章從三個方面對“心中之島”的“堅守”作了闡釋,。1、堅守心中的自尊之島;2,、堅守心中的信念之島;3,、堅守心中的堅強之島。這篇作文用了三個頗有意思的例子,，能夠緊扣文章的中心進行闡釋,。作者對于這三個事例的把握也很到位。顯然,，作者有比較深厚的積累,，也可以說是有備而來。全文五個段落,，起首段,，結(jié)束段，另加中間三個層次三個段落,，很規(guī)整,。在考場上很討巧。

另,，鄭愁予,，曾經(jīng)參與創(chuàng)立現(xiàn)代派詩社，1958年畢業(yè)于臺灣中興大學,。成名作《錯誤》(1954)在臺灣首次發(fā)表時,，因為該詩的最后一句“我達達的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人，是個過客”,，一時間整個臺灣島都在傳誦“達達的馬蹄”之聲,。《漱五齋》當為《漱玉詞》,。

預(yù)測五

【作文素材】

錢鐘書認為,，人生如圍城，城外的人想沖進去,，城里的人想沖出來當今社會,，小到個人,，大到國家,，“圍城”無處不在有圍城，就會有突圍,。

你對“突圍”有什么經(jīng)歷,、體驗或者看法?請以“突圍”為題，寫一篇文章要求：①立意自定;②除詩歌外,，文體自選;③不少于800字

【寫作指導】

這個作文題目是個比喻性的文題,?！皣恰痹谶@里不是實指，而是一個比喻,，它所指代的內(nèi)容非常廣泛,。它可以是阻礙人前行的事物，如不良的習慣,、陳舊的傳統(tǒng),、僵化的思想、人生的束縛,，也可以是舒適的生活,、優(yōu)越的環(huán)境，甚至父母的關(guān)愛,、親友的幫助等等,。要想成功“突圍”，需要膽識,、智慧,、行動、持之以恒,、合作等成功“突圍”后,，應(yīng)達到心靈、自然,、社會的和諧,、美好如果“突圍”未遂也不必沮喪，至少我們追求過,，也享受了過程,。建議學生寫自己真實的生活經(jīng)歷，個性化的體驗,、認識只有具有人文的大視野,，有思想高境界的文章才能出類拔萃。

【參考范文】

突圍