無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧
如何適應美國文化篇一
但是,，不論是什么樣的考試，只要有了充分的準備,，考試就不難了。此外還要有技巧地掌握考試的脈絡,。如：
1、考題年年都在變,，但萬變不離其宗，都是圍繞一個主題內容在出題,，絕大多數考題問法變了，但實質是一樣的,。
2、根據課程的實際情況,，早做準備，有針對性地復習,。答題時，利用自己的復習材料，突出重點,，有針對性地作答,。
萬事開頭難。但是應該相信,，只要自己領悟了美國的人文理念，努力去調整心態(tài)與學習方法,，一定會體驗到留學生活的樂趣。
什么是gpa?
gpa是grade point average的首字母縮寫詞,。每學期末每位老師都會對學生的平時作業(yè)和考試進行評估，并決定某門課程的成績,。美國的學生都努力得到一個較好的gpa,，畢業(yè)找工作時，公司會要求學校提供學生的gpa;申請研究生入學時,，研究生院也會參照大學期間的gpa。
如何適應美國文化篇二
對于理科學生來說,，作業(yè)的類型主要是計算,、應用題;文科學生主要以指定閱讀和書面報告或論文為主，另一種形式是口頭報告,。
口頭報告 對于外國學生來說是壓力比較大的一種作業(yè)形態(tài),。因為必須在教授及其他同學面前用英文報告，所以文稿必須清楚流暢,，而且要熟記內容,，可以在報告前請其他同學試聽一下,。
學期報告 撰寫前應注意細節(jié)問題,，例如格式,、引用資料的版權以及引用時原句加引號,，注明原作者、書名等問題,。不同專業(yè)的格式要求也不一樣,，可以先向教授要一份報告樣本，按照規(guī)定來寫,。在撰寫的過程中,，和教授多聯系，有疑問或想法在教授辦公時間與其預約并商討,。
論文 的寫作如果較多的話,，應該在學期開始的最初幾個星期就著手，并且在學期開始后不久和教授商談,，以便選擇題目并由教授指點先應該看哪些書籍資料,。除了注意上面學期報告中所闡述的問題外，以下幾點也應留意：
1,、如有機會自選論文題目,，學生應該選擇自己感興趣的，內容的設定應該具體明確,，有意義,，有可討論性，并且可以在限定時間寫完,。
2,、動筆前先擬提綱或是計劃，把需要用的各種資料按照大綱安排,，分門別類在資料卡片上或筆記中標明中心思想,，然后通過舉例比較或對照異同來闡述思想,。
3、大學的文字要求很高,，如果語法錯誤超過一定范圍是不符合要求的,。所以要留有充分的時間修改潤飾草稿，使文章內容流暢,、語句嚴謹,、用詞恰當。
4,、所寫的文章從框架到形式應該符合英文寫作的要點,，如果沒把握寫好，要盡快和教授或者是ta取得聯系,。
總之,，留學生應統(tǒng)籌安排好每門功課的工作量，根據作業(yè)多少,，合理安排時間,，平衡每周的重點，及時完成作業(yè),，因為作業(yè)的完成情況會與平時成績(gpa：grade point average)的等級有直接的聯系,。
如何適應美國文化篇三
語言學習的捷徑就是“勤”與“韌”，而且,，一定要時刻記住“用”,，鍛煉自己大膽交流，對于出國留學這一點尤為關鍵,，所以,，平時我們可以在以下幾點上加以注意：
1、認識到好的英語能力的重要性,，比如在課堂上與教授同學的交流,、討論或是記筆記、小組討論的過程中,，過硬的語言能力才是把握每一個瞬間的優(yōu)良工具,。另外，在獎學金的獲得,、打工助學或是在美國工作時,，都需要語言為自己增加機會。
2,、多聽,、多看當地人講英文，用心記憶,、模仿,，當然盡量模仿的是標準的語音語調,。
3、逐步建立“組織詞語”的思維模式,，學會選擇恰當的單詞,、短語，準確,、精煉的描述事物,，表達意思,。
4,、在自己的發(fā)音、語法都還有問題的時候,，也要大膽的表達,，當然，是要在符合英語文化和習俗的前提下進行,。但是,，如果犯了錯誤，擺正心態(tài),，淡然處之;如果真的引起了誤會,，直接說明，解釋開,，大部分人還是會理解的,。
5、避免只和本國的留學生交流而不好意思融入美國人的圈子,，這樣的話對自己的英語水平和了解美國人的習慣與文化是沒有幫助的,。平時可以參加一些有美國人參加的聚會、俱樂部,、社團或是學生會等團體活動,。
6、要做好適應不同國家教授或是助教口音的心理準備,。在平時,，應嘗試練習聽不同國家人說英語。而且,，如果真的遇到這樣的情況,，最好在課前做好預習準備，有助于對課業(yè)的消化和理解,。
7,、應該給自己適應語言的時間，要相信不管水平如何,，肯定都會遇到語言問題,，所以,，當有交流障礙的時候，不要猶豫,，請對方重復說的話,，請他們說慢點，或者請他們解釋意思等,。最好能隨身帶一個電子字典,，以備急用。
如何適應美國文化篇四
講課時：
1,、聽課抓重點,，在聽課時，要特別留意教授所講的帶有“there are some important points…”,、“the point/key is that …”“this is the key which…”或是“i’d like you to remember…”等類似的開頭語,，接在它們后邊的話基本都是重點內容。
2,、做好筆記,，一般來說，考試根據的就是講課和教科書里的資料,，所以課堂上的充分吸收是取得好成績的關鍵,。如果上課時沒做好，可以借閱其它做得好的同學的筆記,，或向助教或教授請求幫助,。
3、上課時應盡量積極發(fā)言,，或是提問或是表達自己的觀點,，從而做到充分展現自己，在教授心中留下印象,。但不能簡單的理解為出風頭,，而是要靠真才實學。但是如果開始不知如何表達,，也可以就自己聽不懂或不清楚的地方提出疑問,。
4、 如果大學的部分上課錄像和其它教學材料已經放到網上,，也可以在網上下載相關的上課錄像利用業(yè)余時間來聽,。
討論會
討論會是另一種普遍的教學方式，會上教授提出問題,、建議,、指定研究方案或是說明需要解決的特殊問題等等，討論后一般會需要學生對這些研究提出口頭或書面的報告,。對研究生而言,，討論會對其整個過程的學習是非常重要的,。因此，應該把握好與同學之間以及和教授之間的相互交流,。在此有幾點建議：
1,、在美國的課堂上，教授希望學生可以積極地加入到討論中表達自己的觀點,，甚至可以是爭執(zhí),。
2、教授提出問題時,，他不一定想讓學生得出唯一的答案,，他可能更希望有百家爭鳴、百花齊放的效果,。因為美國教授更注重學生對知識的理解,、分析和運用或者在該領域有能力表達自己的相同或是不同的見解。
總之,，不論是課堂還是討論會，留學生應該盡量去適應美國的文化習慣,，并獲知學院的教學操作程序,，以此來歷練自己得到好的成績。
