每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

高三語文復(fù)習(xí)資料篇一

復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：依照循序漸進(jìn)的原則，夯實(shí)基礎(chǔ),，開拓視野,，總結(jié)方法，提升能力,。 復(fù)習(xí)安排：第一輪(20xx年8月7號——20xx年4月10號)結(jié)合課本,，夯實(shí)基礎(chǔ);專題講練，逐項(xiàng)過關(guān),。

(1)字音 《普通話異讀詞審音表》,，課下注解、課后附錄,。關(guān)注多音字,、形聲字、統(tǒng)讀字,、易混字的讀音,。

(2)字形 《第一批異形詞整理表》，辨析音,、形相近的字,。

(3)詞語 掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)知識,，注重熟語的積累及正確使用,，重點(diǎn)掌握常見錯誤類型。

(4)病句 熟練掌握《考試說明》中的六種類型,，培養(yǎng)分析能力,，總結(jié)辨析方法。

(5)標(biāo)點(diǎn) 無需面面俱到,，重點(diǎn)弄清幾種常見易錯標(biāo)點(diǎn)符號用法(引號,、冒號、分號,、問號,、頓號等)

2.語言運(yùn)用 復(fù)習(xí)常見類型,，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題;貼近生活,，注重實(shí)用,。

3.名句名篇 名句名篇重點(diǎn)在課內(nèi)，暫以《語文教學(xué)大綱》要求背誦的40篇古詩文為準(zhǔn),，課外適當(dāng)擴(kuò)展,，讀、背,、默不間斷,。

4.現(xiàn)代文閱讀 準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵,，培養(yǎng)閱讀興趣,，總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，點(diǎn)撥答題技巧,。

5.古詩鑒賞 廣泛閱讀,，加強(qiáng)積累，進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點(diǎn)撥,，授之以漁,，以不變應(yīng)萬變。

6.文言文閱讀 注重基礎(chǔ)知識的落實(shí),，注重翻譯訓(xùn)練,，強(qiáng)化語境意識，能分析概括文中觀點(diǎn),、態(tài)度,、領(lǐng)悟人物形象，體會表達(dá)技巧及語言特色,。

7.寫作訓(xùn)練 第一學(xué)期按文體分別訓(xùn)練規(guī)范文,，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的基本規(guī)律及寫作技巧，并訓(xùn)練書寫能力,，每兩周一次大作文訓(xùn)練,，注重指導(dǎo)與評講;第二學(xué)期與考試結(jié)合，按題型訓(xùn)練速度,，精講精練,，注重積累時事焦點(diǎn)方面素材。

1.強(qiáng)化合作意識,。做到精誠團(tuán)結(jié)，資源共享,。要做到 “六個統(tǒng)一”：統(tǒng)一資料;統(tǒng)一教學(xué)安排;統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容;統(tǒng)一教學(xué)方法;統(tǒng)一教學(xué)時間;統(tǒng)一教學(xué)檢測,。教師分工負(fù)責(zé)相關(guān)專題，全體老師集體討論，然后整理成為導(dǎo)學(xué)案,，力爭為學(xué)生提供最新的學(xué)習(xí)素材;研究復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)的新問題,，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。

,。要研究《考試說明》中所列的考項(xiàng),，要明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對照,，務(wù)求落實(shí);對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容,，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo),，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路,。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理,、知識結(jié)構(gòu),，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn),，理清知識點(diǎn),，找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn),。同時充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息;積極參加省市縣各項(xiàng)教研活動和校際交往，最大限度的獲取有用信息,，指導(dǎo)備考工作,。

。教師要經(jīng)常歸納各個知識點(diǎn)的命題規(guī)律和各種題型的做題方法,，力求教學(xué)能達(dá)到舉一反三的效果,。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在教師宣布“參考答案”上,，要讓學(xué)生自己練,，自己講答題的思路，并互相評價答題的優(yōu)劣,，不僅“知其然”,，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律,，以不變應(yīng)萬變,。

①培養(yǎng)學(xué)生制定計劃的習(xí)慣。教會學(xué)生自己制定語文學(xué)習(xí)的計劃,，科學(xué)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，務(wù)必保證每天均有一定量的復(fù)習(xí)時間,。

②培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣。要求學(xué)生使用工具書來準(zhǔn)確掌握字音,、辨析字形,、理解詞意、領(lǐng)會用法,，為寫作提供原始材料,。

③培養(yǎng)書寫工整規(guī)范的習(xí)慣。要求學(xué)生在考試答題時力求字體工整,，筆畫清晰,，力爭讓每個學(xué)生不因書寫問題而失分。

④培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書看報來開拓視野,、了解時代信息、把握時代脈搏,，學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格,、章法技巧，為寫作積累素材,，補(bǔ)充新鮮血液,。

⑤培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生及時把高三生活中的所見所聞,、所思所感所悟不拘形式地寫下來,，這既可舒緩壓力，又可積累寫作素材,，達(dá)到練筆的目的,。

。

①教師要對每一位跟蹤的學(xué)生“立體”的了解,，注意點(diǎn)面的結(jié)合,，讓差生有進(jìn)步，讓優(yōu)生有突破,，因勢利導(dǎo),，因材施教。我們學(xué)校的學(xué)生,，優(yōu)秀的畢竟較少,，提高總體成績還要花大功夫。雖然很難將學(xué)生的語文能力提高到一個比較高的層次,，但可以減少一些非智力因素的影響,，變可得分為必得分。比如,，作文方面,，在平時的訓(xùn)練過程中我們堅(jiān)決杜絕“未完篇”,，盡量少些錯別字，注重訓(xùn)練書寫工整等等,。

②課堂上，對優(yōu)等生,，多提一些有針對性,、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提一些基礎(chǔ)知識的問題，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤,，耐心指導(dǎo),。對差生，采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊,，以舊促新，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng),，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,，增強(qiáng)學(xué)好語文的信心，提高學(xué)習(xí)成績,。

高三語文復(fù)習(xí)資料篇二

1,、重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文素質(zhì),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，不放過知識點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍;

2,、以一本資料為主,，兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容,，落實(shí)雙基;

3,、對高三課本上的文言文系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，對大綱規(guī)定的背誦篇目,，要達(dá)到看之能譯,，合之能誦，默寫全對的程度,，熟記文言虛詞的用法;

4,、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識點(diǎn)，加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法,、答題技巧的指導(dǎo);

5,、制定兩學(xué)期大小作文詳細(xì)的訓(xùn)練計劃,，呈現(xiàn)出訓(xùn)練的序列性、目標(biāo)性,、針對性,。

1 暑期補(bǔ)課到國慶前夕上完一至六冊新教材。

2,、從國慶到2010年2月底為一輪復(fù)習(xí)時間,，從20xx年2月底到4月中旬為二輪復(fù)習(xí)時間，從20xx年4月中旬到20xx年6月初為三輪復(fù)習(xí)時間;

3,、每周一份綜合卷,，堅(jiān)持練習(xí)，全收全改;結(jié)合限時訓(xùn)練和周周練,，把名句默寫,、語基、語用合理有序的安排復(fù)習(xí),。

4,、早讀一節(jié)安排一篇文言文復(fù)習(xí)，一節(jié)安排名句默寫或其他;

5,、每周一次作文訓(xùn)練,，全收全改。

6,、作文能基本上在限定時間里寫夠字?jǐn)?shù),，熟練掌握各種文章體裁。

本學(xué)年高考復(fù)習(xí)可以分為三輪復(fù)習(xí),。

1 第一輪復(fù)習(xí)：10月1日至2月底

主要資料〈創(chuàng)新設(shè)計〉

⑴ 以古詩鑒賞,、文言文閱讀翻譯、科技說明文閱讀,、散文(短小說)閱讀鑒賞四個專題為主,。

⑵ 穿插語音、字型,、詞語,、熟語、標(biāo)點(diǎn),、病句,、語言表達(dá)七個專題的練習(xí)講評。

(3)穿插六冊課本現(xiàn)代文字詞識記和文言文虛實(shí)詞及其他知識的識記

2 第二輪復(fù)習(xí)：2月底至4月中旬

主要資料(《高考訓(xùn)練60天》)

(1)以查缺補(bǔ)陋為主,，重點(diǎn)放在古詩鑒賞,、文言翻譯、現(xiàn)代文閱讀方法的指導(dǎo)上;

(2)結(jié)合質(zhì)量檢測，穿插做一模,、二模卷;

3,、第三輪復(fù)習(xí)：4月中旬至6月初

研究《20xx年高考考試說明》，結(jié)合高考新動向,，做好再一次專項(xiàng)復(fù)習(xí),、查缺補(bǔ)陋的復(fù)習(xí)，

出好考前“最后十講”的復(fù)習(xí)講義,，給學(xué)生一定的自主復(fù)習(xí)時間,，讓學(xué)生自主梳理。

制定兩學(xué)期大小作文詳細(xì)的訓(xùn)練計劃,，必須呈現(xiàn)出序列性、目標(biāo)性,、針對性,。

(1) 每次備課內(nèi)容包括備課構(gòu)想、訓(xùn)練點(diǎn),、訓(xùn)練文體,、訓(xùn)練題目以及訓(xùn)練要求

(2) 每次備課包括作文題目、審題指導(dǎo),、審題思路,、審題角度、寫作要求(一次解決一兩個問題,，可二次強(qiáng)化鞏固)

(3) 每次備課提供優(yōu)秀范文和不合格作文,。

(1) 課本詩詞的復(fù)習(xí)策略。

(2) 總復(fù)習(xí)的規(guī)劃,，《考綱》鑒賞的要求,，明確所需課時。

(3) 相關(guān)知識的梳理,，要有系統(tǒng)針,，針對性要強(qiáng)，分點(diǎn)明列,。

(4) 鑒賞方法的探尋總結(jié)歸納,，主要教給學(xué)生答題的思路、套路,、術(shù)語和模式為主,，嚴(yán)格要求答題的規(guī)范性。

(5) 例題的編選,，要求題目要精要,，緊密結(jié)合高考，盡量每種鑒賞的問法都考慮到,，舉一反三,，有典型性,。

(!)明確交代考綱要求的實(shí)詞、虛詞和文言句式以及其他知識點(diǎn),。安排好六冊課本文言文復(fù)習(xí)的計劃和重點(diǎn)(包括必須掌握的一些知識點(diǎn)),，明確所需課時。

(1) 相關(guān)知識的梳理,，要求系統(tǒng)針對性強(qiáng),，分點(diǎn)明列。

(2) 制定課外文言文閱讀的復(fù)習(xí)策略,，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),，尤其翻譯的方法和規(guī)律的總結(jié)。

(3) 嚴(yán)格編選課外文言文閱讀文段,，要求以人物傳記為主，盡量可能地總結(jié)探尋閱讀準(zhǔn)確的方法,。

(1)明確考綱要求和所需課時,。

(2)歸納近幾年高考試卷相應(yīng)版塊試題內(nèi)容和題目的特點(diǎn)。

(3)歸納總結(jié)解題思路以及方法或閱讀這類文段的技巧所在,。

(4)編選習(xí)題,，要求精要典型。

(1) 明確考綱要求,，制定課本現(xiàn)代文復(fù)習(xí)的策略和方法,。

(2) 制定這個專項(xiàng)總體復(fù)習(xí)的方案和所需課時,。

(3) 探尋歸納這個專項(xiàng)考試時文章的體裁以及體裁特點(diǎn)尤其是散文的分類特點(diǎn),。

(4)總結(jié)歸納文后問題設(shè)計的角度和命題者的意圖,，并給出相應(yīng)的解答規(guī)律,、

方法、套路或模式,，重點(diǎn)是答題規(guī)范性的指導(dǎo),，還有一些修辭某篇布局術(shù)語的指導(dǎo)，還有理解解釋關(guān)鍵句的方法和套路,。

1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)六冊課本字詞的基礎(chǔ)上以相關(guān)板塊知識的識記和積累為主,，語音、字型重點(diǎn)是多音字、形似字和四字成語,，可以以每天布置作業(yè)的形式讓學(xué)生提早整理歸納,。

2 名篇名段背誦默寫按照六冊順序劃定具體篇目早讀課背誦并檢查，之后背誦〈創(chuàng)新高考〉相關(guān)板塊課外名句,，每天規(guī)定10句左右布置學(xué)生背誦并及時檢查,。

3 語言運(yùn)用題可以作業(yè)的形式布置批改并及時有效地針對性的講解和反饋,。

4 限時訓(xùn)練試卷以當(dāng)前所復(fù)習(xí)的專項(xiàng)為主,，輔以高考前四題，后兩題(名句默寫和語言運(yùn)用)命卷也由負(fù)責(zé)該專項(xiàng)的老師負(fù)責(zé)到底,，作文由負(fù)責(zé)作文備課的老師根據(jù)當(dāng)前訓(xùn)練重點(diǎn)來命題,。

高三語文復(fù)習(xí)資料篇三

1、重視基礎(chǔ),，培養(yǎng)語文素質(zhì),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié),，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍;

2、以一本資料為主,，兼顧其它,，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，落實(shí)雙基;

3,、對高三課本上的文言文系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,，對大綱規(guī)定的背誦篇目，要達(dá)到看之能譯,，合之能誦,，默寫全對的程度，熟記文言虛詞的用法;

4,、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識點(diǎn),，加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo);

5,、制定兩學(xué)期大小作文詳細(xì)的訓(xùn)練計劃,，呈現(xiàn)出訓(xùn)練的序列性、目標(biāo)性,、針對性,。

1 暑期補(bǔ)課到國慶前夕上完一至六冊新教材。

2,、從國慶到2010年2月底為一輪復(fù)習(xí)時間,，從20xx年2月底到4月中旬為二輪復(fù)習(xí)時間，從20xx年4月中旬到20xx年6月初為三輪復(fù)習(xí)時間;

3、每周一份綜合卷,，堅(jiān)持練習(xí),，全收全改;結(jié)合限時訓(xùn)練和周周練，把名句默寫,、語基,、語用合理有序的安排復(fù)習(xí)。

4,、早讀一節(jié)安排一篇文言文復(fù)習(xí),，一節(jié)安排名句默寫或其他;

5、每周一次作文訓(xùn)練,，全收全改,。

6、作文能基本上在限定時間里寫夠字?jǐn)?shù),，熟練掌握各種文章體裁,。

本學(xué)年高考復(fù)習(xí)可以分為三輪復(fù)習(xí)。

1 第一輪復(fù)習(xí)：10月1日至2月底

主要資料〈創(chuàng)新設(shè)計〉

⑴ 以古詩鑒賞,、文言文閱讀翻譯,、科技說明文閱讀、散文(短小說)閱讀鑒賞四個專題為主,。

⑵ 穿插語音,、字型、詞語,、熟語,、標(biāo)點(diǎn)、病句,、語言表達(dá)七個專題的練習(xí)講評,。

(3)穿插六冊課本現(xiàn)代文字詞識記和文言文虛實(shí)詞及其他知識的識記

2 第二輪復(fù)習(xí)：2月底至4月中旬

主要資料(《高考訓(xùn)練60天》)

(1)以查缺補(bǔ)陋為主，重點(diǎn)放在古詩鑒賞,、文言翻譯,、現(xiàn)代文閱讀方法的指導(dǎo)上;

(2)結(jié)合質(zhì)量檢測，穿插做一模,、二模卷;

3,、第三輪復(fù)習(xí)：4月中旬至6月初

研究《20xx年高考考試說明》，結(jié)合高考新動向,，做好再一次專項(xiàng)復(fù)習(xí),、查缺補(bǔ)陋的復(fù)習(xí)，

出好考前“最后十講”的復(fù)習(xí)講義,，給學(xué)生一定的自主復(fù)習(xí)時間,，讓學(xué)生自主梳理,。

制定兩學(xué)期大小作文詳細(xì)的訓(xùn)練計劃，必須呈現(xiàn)出序列性,、目標(biāo)性,、針對性。

(1) 每次備課內(nèi)容包括備課構(gòu)想,、訓(xùn)練點(diǎn),、訓(xùn)練文體、訓(xùn)練題目以及訓(xùn)練要求

(2) 每次備課包括作文題目,、審題指導(dǎo),、審題思路、審題角度,、寫作要求(一次解決一兩個問題,，可二次強(qiáng)化鞏固)

(3) 每次備課提供優(yōu)秀范文和不合格作文。

(1) 課本詩詞的復(fù)習(xí)策略,。

(2) 總復(fù)習(xí)的規(guī)劃,，《考綱》鑒賞的要求，明確所需課時,。

(3) 相關(guān)知識的梳理,，要有系統(tǒng)針，針對性要強(qiáng),，分點(diǎn)明列,。

(4) 鑒賞方法的探尋總結(jié)歸納，主要教給學(xué)生答題的思路,、套路,、術(shù)語和模式為主,，嚴(yán)格要求答題的規(guī)范性,。

(5) 例題的編選，要求題目要精要,，緊密結(jié)合高考,，盡量每種鑒賞的問法都考慮到，舉一反三,，有典型性,。

(!)明確交代考綱要求的實(shí)詞、虛詞和文言句式以及其他知識點(diǎn),。安排好六冊課本文言文復(fù)習(xí)的計劃和重點(diǎn)(包括必須掌握的一些知識點(diǎn)),，明確所需課時。

(1) 相關(guān)知識的梳理,，要求系統(tǒng)針對性強(qiáng),，分點(diǎn)明列,。

(2) 制定課外文言文閱讀的復(fù)習(xí)策略，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),，尤其翻譯的方法和規(guī)律的總結(jié),。

(3) 嚴(yán)格編選課外文言文閱讀文段，要求以人物傳記為主,，盡量可能地總結(jié)探尋閱讀準(zhǔn)確的方法,。

(1)明確考綱要求和所需課時。

(2)歸納近幾年高考試卷相應(yīng)版塊試題內(nèi)容和題目的特點(diǎn),。

(3)歸納總結(jié)解題思路以及方法或閱讀這類文段的技巧所在,。

(4)編選習(xí)題，要求精要典型,。

(1) 明確考綱要求,，制定課本現(xiàn)代文復(fù)習(xí)的策略和方法。

(2) 制定這個專項(xiàng)總體復(fù)習(xí)的方案和所需課時,。

(3) 探尋歸納這個專項(xiàng)考試時文章的體裁以及體裁特點(diǎn)尤其是散文的分類特點(diǎn),。

(4)總結(jié)歸納文后問題設(shè)計的角度和命題者的意圖，并給出相應(yīng)的解答規(guī)律,、

方法,、套路或模式，重點(diǎn)是答題規(guī)范性的指導(dǎo),，還有一些修辭某篇布局術(shù)語的指導(dǎo),，還有理解解釋關(guān)鍵句的方法和套路。

1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)六冊課本字詞的基礎(chǔ)上以相關(guān)板塊知識的識記和積累為主,，語音,、字型重點(diǎn)是多音字、形似字和四字成語,，可以以每天布置作業(yè)的形式讓學(xué)生提早整理歸納,。

2 名篇名段背誦默寫按照六冊順序劃定具體篇目早讀課背誦并檢查，之后背誦〈創(chuàng)新高考〉相關(guān)板塊課外名句,，每天規(guī)定10句左右布置學(xué)生背誦并及時檢查,。

3 語言運(yùn)用題可以作業(yè)的形式布置批改并及時有效地針對性的講解和反饋。

4 限時訓(xùn)練試卷以當(dāng)前所復(fù)習(xí)的專項(xiàng)為主,，輔以高考前四題,，后兩題(名句默寫和語言運(yùn)用)命卷也由負(fù)責(zé)該專項(xiàng)的老師負(fù)責(zé)到底，作文由負(fù)責(zé)作文備課的老師根據(jù)當(dāng)前訓(xùn)練重點(diǎn)來命題,。