范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

中考復(fù)習(xí)資料篇一

1,、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程,、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與知識(shí)的再現(xiàn)。

2,、要特別注重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)

二、教材分析:

本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí),，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識(shí)為中心”的課程觀念的束縛,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，

三、學(xué)情分析：

基礎(chǔ)較差,，遺忘嚴(yán)重,，對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的了解，復(fù)習(xí)難度較大

四,、復(fù)習(xí)措施

1,、堅(jiān)持備課，理論聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)交流,，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式,。

2,、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法,，如“一章一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想,，實(shí)事求是,，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平,，做教育改革的先鋒,。

4、以教材為本,，精選,、精編復(fù)習(xí)題,。

5,、講：串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò),，構(gòu)建知識(shí)體系,，強(qiáng)化記憶,，拔升能力

6、練：精選精練,，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次,，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

7,、評(píng)：針對(duì)性的評(píng)講,，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn),，培養(yǎng)發(fā)散思維能力,，

8、結(jié)：沒(méi)有總結(jié),，就不會(huì)有能力的提升,，僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn)，遇到新材料,，新情景的題就會(huì)不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧,，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要,。

9,、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性,。從學(xué)生掌握的角度出發(fā),，將教材的知識(shí)體系加以歸類(lèi)、梳理,，形成網(wǎng)絡(luò),，將知識(shí)融會(huì)貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的,。

五,、 復(fù)習(xí)三個(gè)階段：

第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行疏理,，編織嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強(qiáng)鞏固知識(shí)點(diǎn)的掌握,。

第二階段：綜合復(fù)習(xí)

依據(jù)生物中考例題綱要,，迎合本年度有關(guān)生物知識(shí)的熱門(mén)問(wèn)題(如健康、環(huán)保,、能源的節(jié)約等),，聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習(xí)題,，經(jīng)訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，應(yīng)注重對(duì)視圖題,、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練,，主要對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性進(jìn)行培養(yǎng),。近幾年,，中考命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分不高,，原因之一就是語(yǔ)言表述的不嚴(yán)密,。

第三階段：模擬練習(xí)

依據(jù)綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題原因：一是捕捉出題的導(dǎo)向;二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向)，來(lái)進(jìn)行模擬練習(xí),，通過(guò)模擬考試來(lái)查漏補(bǔ)缺,。

當(dāng)然，復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績(jī),，好的成績(jī)一是取決于教師,，二是取決于學(xué)生，教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),，要反學(xué)生抓到手,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性差,，教師要多講,、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習(xí)題附上標(biāo)準(zhǔn)答案,，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱,。

中考復(fù)習(xí)資料篇二

要進(jìn)行有計(jì)劃中考復(fù)習(xí)，以避免“前松后緊”,。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí),，合理有效地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，以下是給考生的一些建議：

一定要做好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

考生對(duì)復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,，這關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間取得最大的收獲,。這個(gè)計(jì)劃要“大”“小”結(jié)合，既要有分階段的整體計(jì)劃,，又要有很具體的每天計(jì)劃,。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，越具體越好,，例如要解決英語(yǔ)中的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，如何解決，這樣就可以避免盲目復(fù)習(xí)導(dǎo)致的勞而無(wú)功,。

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃要顧及階段性和針對(duì)性,。一般情況下，在臨考的前兩周應(yīng)把全部知識(shí)過(guò)完,，利用剩下的這兩周將重點(diǎn)放在查漏缺補(bǔ)上,。復(fù)習(xí)計(jì)劃上的針對(duì)性要做到以下兩個(gè)方面：

一、要有針對(duì)性,，抓“實(shí)效性”

即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題不放,，直到解決出成果，盡量做到在考前少留問(wèn)題,。

要做到這一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時(shí)通過(guò)平日的練題,、測(cè)試，找出自己的“病根”,，找出產(chǎn)生“病根”的原因,，再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)(有針對(duì)性地練習(xí))。抓“實(shí)效性”還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識(shí),、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況,。因?yàn)檫@些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用,，抓住了前后左右的知識(shí)可牽動(dòng)一片。

二,、一個(gè)針對(duì)性是以課本為主,，狠抓“雙基”

基本知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，復(fù)習(xí)階段就不能只滿(mǎn)足會(huì)背誦會(huì)證明,，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)分析、研究后,，挖掘出知識(shí)間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián),，整理歸納出完整的知識(shí)體系?；炯寄苁菓?yīng)用基本知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。所以在復(fù)習(xí)基本知識(shí)的同時(shí),，要仔細(xì)研究書(shū)中的例題和精心演算習(xí)題(當(dāng)然也包括教師提供的典型例題),，它們是具體地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的方法,，又充分體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)和能力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”,。做題切記不能泛泛地重演一遍,，而是要通過(guò)做題探究轉(zhuǎn)化的過(guò)程，總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識(shí),、基本方法,，然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習(xí)時(shí)也要多做一些歷年的中考試題,，才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路,。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向保持一致。

中考復(fù)習(xí)資料篇三

為了讓學(xué)生在中考中能考出好成績(jī),，我校九年級(jí)語(yǔ)文備課組全體教師經(jīng)過(guò)仔細(xì)磋商,，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一、總體思路

由于語(yǔ)文學(xué)習(xí)是分階段,、分課時(shí)進(jìn)行的,，每個(gè)階段每個(gè)課時(shí)都要接觸一些新知識(shí),，而學(xué)過(guò)的知識(shí)則變成了舊知識(shí)。新舊知識(shí)之間本來(lái)是有聯(lián)系的,，但由于語(yǔ)文教學(xué)中的階段性，使知識(shí)之間形成了間隔,。為了使新舊知識(shí)能相互溝通,，由點(diǎn)到線，由線到面,，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的,，我們采取疏通思路,，分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法,。

二、具體做法

(一)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān),，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短,，我們準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,，打破逐冊(cè)復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊(cè),，然后再分體裁復(fù)習(xí),。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識(shí)(當(dāng)然非重點(diǎn)的內(nèi)容也涉及一些),，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考,，會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題及怎能樣應(yīng)對(duì),，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。

(二)知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)

在課本知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，把初中階段要求掌握的知識(shí)點(diǎn)作如下幾大類(lèi)復(fù)習(xí)：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用

這里面的知識(shí)點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題,。也就是要求學(xué)生能仿句,、能對(duì)對(duì)聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn),、能簡(jiǎn)明,、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等,。

2,、閱讀訓(xùn)練

(1)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個(gè)很重要的內(nèi)容，我們將對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類(lèi),，即記敘文(包括散文,、小說(shuō))、說(shuō)明文,、議論文三類(lèi),，每一類(lèi)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣,，題材豐富,，意蘊(yùn)深刻，強(qiáng)調(diào)整體感悟?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受,、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向,?！币蚨覀?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須讓學(xué)生對(duì)每一類(lèi)型都要涉及，但又不能面面具到,。我們準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)做到突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn)，授予方法,。具體方法如下：精心選取閱讀材料,，主要選取意蘊(yùn)深刻、對(duì)學(xué)生有情感教育作用的,、能對(duì)學(xué)生人生觀,、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用的文章;精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，著重設(shè)具有層次性,、能考查學(xué)生對(duì)整篇文章融合貫通的理解和把握能力,，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),，拓展思維空間,，提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí),，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法,。

(2)文言文閱讀

文言文是我國(guó)古代文化的重要載體,，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的源頭，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要,，也是學(xué)好語(yǔ)文的需要,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：“閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇,?！蔽难晕拈喿x是中考語(yǔ)文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外,，課外閱讀文段必須難度適中,。在試題設(shè)計(jì)上“言”“文”并重,，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí)，也考查學(xué)生對(duì)文意的理解和把握,。近幾年來(lái),，對(duì)文言文的閱讀開(kāi)始重視對(duì)文意的理解、分析,、概括,、評(píng)價(jià)能力的考查。因此我們?cè)陂喿x訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向發(fā)展,。

3,、作文訓(xùn)練

我們?cè)谶@一階段主要讓學(xué)生會(huì)學(xué)記敘文、說(shuō)明文和議論文,，讓學(xué)生明確每一類(lèi)文章的寫(xiě)法,。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養(yǎng)成寫(xiě)作文的好習(xí)慣,。

(三)綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過(guò)訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力,，而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力,，因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。

1,、閱讀訓(xùn)練,，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合,，從而讓學(xué)生提高,。

2、寫(xiě)作訓(xùn)練

在這一階段,，我們準(zhǔn)備突出針對(duì)學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文,。

3,、精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習(xí),，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù),，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒,。

5、別外,，還要做好學(xué)生思想工作,，讓學(xué)生一心一意的搞好中考復(fù)習(xí)。

中考復(fù)習(xí)資料篇四

第一階段：梳理知識(shí)點(diǎn)提醒：臨近中考,，學(xué)生要有一定的自主性,，光跟著老師“跑”沒(méi)用。因?yàn)槊课粚W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同,，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同,。

首先，歸納知識(shí)點(diǎn),。比如：根據(jù)作文的題材,、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)，這樣,，在考場(chǎng)中遇到任何作文題,，都可以做到心中有底。

其次,，參照考綱,，逐條檢驗(yàn)是否牢固理解知識(shí)點(diǎn)，并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn),。

第二階段：讀書(shū)破萬(wàn)卷,。提醒：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題，而在于對(duì)教科書(shū)精華的領(lǐng)悟程度,。

第一,，杜絕只看筆記，不看教科書(shū)的壞習(xí)慣,。有些學(xué)生認(rèn)為,，平時(shí)自己認(rèn)真聽(tīng)課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容,。事實(shí)上，筆記不能代替書(shū)本,。比如：書(shū)上注明需要背誦的段落,、重點(diǎn)段落，學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記,，切不可拿著“copy”的筆記本進(jìn)行背誦,，一旦抄寫(xiě)中出現(xiàn)細(xì)小差錯(cuò)，學(xué)生仍照著錯(cuò)誤背誦，在這種情況下失分有點(diǎn)可惜,。

第二,，不忽視理科教科書(shū)。不少學(xué)生將數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù),，顯然有失偏頗,。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀理科教科書(shū)，掌握書(shū)上的概念,、公式,、例題，尤其是有些解題步驟,。要知道試題是萬(wàn)變不離其宗的套路,，只有掌握了題目的本源，才能更加有助于解題,。

第三,，瀏覽錯(cuò)題集。不少細(xì)心的同學(xué),，都備有一本錯(cuò)題集,，將初中四年來(lái)曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，都抄在上面,。最后復(fù)習(xí)時(shí),，這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題,、錯(cuò)題，問(wèn)問(wèn)自己還會(huì)不會(huì)做,，從而更好地查漏補(bǔ)缺,。

第四，對(duì)于外語(yǔ)課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟,，做到脫口而出,。對(duì)于語(yǔ)法要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證學(xué)生在考場(chǎng)上寫(xiě)出的文章有“法”可依,。

第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對(duì)平時(shí)練習(xí)中經(jīng)常失分的題目,，學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)。如：作文得分偏低的學(xué)生,，可以多練,、多寫(xiě),，請(qǐng)任課老師批閱。現(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生,，可以參閱教輔書(shū)上的習(xí)題,，反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案,。學(xué)生千萬(wàn)不要存有畏難情緒,，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過(guò)去了事，恰恰是這些知識(shí)點(diǎn),，更加需要學(xué)生多加練習(xí),，盡快掌握。

第四階段：研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會(huì),。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，獨(dú)立完成。在模擬考試的過(guò)程中,，學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣,，盡量避免做錯(cuò)題目。另外,，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣,，學(xué)著回過(guò)頭，至少檢查一遍試卷,，再核對(duì)答案,。這樣堅(jiān)持下來(lái)，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，才能在中考考場(chǎng)上不至于在細(xì)節(jié)上失分,。

第五階段：系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語(yǔ)文科目來(lái)說(shuō),，要將古文,、現(xiàn)代文、作文融合在一起,，完整地做幾份歷年試卷,，做到溫故而知新。另外,，對(duì)于背誦部分,，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯(cuò)別字,。

第六階段：沖刺階段,，放松心緒，平衡心態(tài)第一,，家長(zhǎng)不要給學(xué)生過(guò)多壓力,。在常態(tài)中參加考試，學(xué)生才能避免發(fā)揮失常,。

相關(guān)文章：

中考復(fù)習(xí)資料篇五

一,、指導(dǎo)思想

以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說(shuō)明為指針，立足教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生,，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。

二,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步,，力爭(zhēng)在今年的中考中,，平均分,、及格率,、優(yōu)秀率都能保持住20xx語(yǔ)文中考成績(jī)的位置,。今年?duì)幦?yōu)秀率100%,，優(yōu)秀率,、及格率保持區(qū)位置前2名。

三,、復(fù)習(xí)原則

通過(guò)對(duì)20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析，《20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明》的認(rèn)真研讀，我們?cè)?0xx年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中,，值得注意以下方面：

1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說(shuō)明近三年的異同,。

中考命題是遵守課標(biāo)守本的，必須認(rèn)真分析,，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容,，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo),、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等,，都值得我們認(rèn)真地加以研究。

2.學(xué)會(huì)分類(lèi)整理,，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識(shí)都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng),，要注重對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理,。

3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高,。

本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則,，加強(qiáng)我們兩個(gè)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,，發(fā)揚(yáng)經(jīng)安中學(xué)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。

中考復(fù)習(xí)資料篇六

情況分析：

初二地理總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊,，只有12周左右，而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,，涉及了中國(guó)地理和世界地理,，空間跨度大，,。知識(shí)要點(diǎn)多,。因此，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心選擇復(fù)習(xí)試題，努力提高復(fù)習(xí)效率就非,。常關(guān)鍵了,。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面臨著與往年不同的新情況，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

復(fù)習(xí)要求：

一，注重基礎(chǔ)知識(shí),，提高讀圖能力

在復(fù)習(xí)過(guò)程中首先要注意知識(shí)系統(tǒng)化,，以教材為依據(jù)，以《初中畢業(yè)會(huì)考指導(dǎo)叢書(shū)》為指導(dǎo),，把握好地理知識(shí),，地理要素之間的聯(lián)系。其次,，要特別重視讀圖訓(xùn)練,，提高讀圖能力。

二,，把握熱點(diǎn)問(wèn)題,，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用

現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與焦點(diǎn)問(wèn)題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中,，一定要關(guān)注如環(huán)境,，人口等熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

具體措施：

一，強(qiáng)化地圖教學(xué),，提高學(xué)習(xí)能力

地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖,，是必不可少的工具，是地理知識(shí)的重要載體,。因此,，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績(jī)的好壞,。在最后的12周中,，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力,，做到腦中有圖,，心中有理。

二,，關(guān)注生活,，關(guān)注熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

社會(huì)熱點(diǎn),，焦點(diǎn),，身邊的生活環(huán)境問(wèn)題往往是地理考試的切入點(diǎn),。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問(wèn)題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材,，用學(xué)科知識(shí)去分析,，闡述和評(píng)價(jià)重大社會(huì)問(wèn)題及人類(lèi)生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用,。

三,，重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)

首先，要加強(qiáng)讀題和審題能力的訓(xùn)練,。老師在平時(shí)訓(xùn)練中,，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時(shí)的定勢(shì)現(xiàn)象,。其次,，要注意語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整,，也會(huì)影響得分,。最后，要注意檢查,。特別是選擇題,，得分容易失分也容易。做完后一定要認(rèn)真檢查,。

時(shí)間安排：

第一階段：(3月中旬——4月中旬)立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)

這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ),。從去年中考試卷看,，命題覆蓋了所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,，與社會(huì)結(jié)合，與時(shí)政結(jié)合,，與生活結(jié)合,。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎,，有個(gè)根本是無(wú)法改變的,，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查,。因此，這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,，以《考標(biāo)》中概括的知識(shí)體系為線索,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,，特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng),，重點(diǎn)突出,。課本中的"活動(dòng)"，插圖圖表,，重要的閱讀材料(如：之"最")也不能疏忽,。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖,，填圖,，繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題,，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。在這個(gè)階段,，應(yīng)要求學(xué)生會(huì)："以綱為綱,，以本為本，牢記地圖,。"特別是地圖,，從每年的中考試題來(lái)看，地圖占有的比例相當(dāng)高,，如果復(fù)習(xí)中只強(qiáng)調(diào)死記硬背是不行的,，必須把知識(shí)點(diǎn)與地圖相結(jié)合才能取得好的效果。

第二階段：(4月中旬——5月中旬)梳理體系,，講練結(jié)合,。

課本基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié),，還是不夠的,。因?yàn)榭荚嚥皇呛?jiǎn)單的對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中,，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵所在,。針對(duì)地理中考試題的特點(diǎn)("無(wú)圖不成題"是地理中考試卷的重要特點(diǎn))。這階段應(yīng)安排以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

1,，梳理體系環(huán)節(jié),。打破幾冊(cè)課本之間，章與章之間,，節(jié)與節(jié)之間的界限,，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識(shí),，形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化,。以幫助于學(xué)生形成空間觀念,，提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專(zhuān)題掌握知識(shí),，并在中考答題中準(zhǔn)確有效使用基礎(chǔ)知識(shí),。

2，講練結(jié)合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練(讀圖,，填圖，繪圖訓(xùn)練,，材料分析題訓(xùn)練,，開(kāi)放性題目訓(xùn)練),，各種專(zhuān)題的講練(精選部分中考試題,，組成幾套專(zhuān)題練習(xí))。通過(guò)講練,，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),，教給學(xué)生解題思路和方法,，解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)，方法,，規(guī)范表達(dá)的方法,，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)(對(duì)練習(xí)要精選,，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性,，代表性，典型性,，以基礎(chǔ)題為主,，適當(dāng)綜合，適當(dāng)提高,。堅(jiān)決舍棄"繁,，難，偏,，舊",，的題目?？紤]到教材改版,，我們不會(huì)選擇20__以前的復(fù)習(xí)題)幫助學(xué)生理解,，鞏固,，掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,，及時(shí)調(diào)整教學(xué),，查漏補(bǔ)缺,。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到基礎(chǔ)知識(shí)熟悉,，應(yīng)考方法熟練,，為第三階段的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三階段：(5月中旬——六月中考)強(qiáng)化訓(xùn)練,，沖刺中考,。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過(guò)模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí)，限量,，優(yōu)質(zhì)),，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)],，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),，分析解決問(wèn)題的能力，并熟練掌握解題方法,，解題技巧,，最終以百倍的信心沖刺中考。

中考復(fù)習(xí)資料篇七

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，期中考試就已臨近。這是新學(xué)期后的第一次考試,，如何搞好期中復(fù)習(xí),，同學(xué)們應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：

一、復(fù)習(xí)的計(jì)劃性

做任何事情都要有計(jì)劃,，否則就不會(huì)有好效果,，復(fù)習(xí)也是如此。

復(fù)習(xí)計(jì)劃主要包括兩部分內(nèi)容：①時(shí)間按排,，②內(nèi)容安排,。

在制訂計(jì)劃時(shí)，要注意從我們所學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)出發(fā),，將每天所需復(fù)習(xí)的各學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上,，并確保復(fù)習(xí)任務(wù)按時(shí)完成。

同時(shí)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),，還必須注意從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)弱點(diǎn)的強(qiáng)化,，如果自己在理科部分有欠缺,，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)，應(yīng)該在理科部分多花點(diǎn)時(shí)間,，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò),，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間,，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。

二,、復(fù)習(xí)的科學(xué)性

復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué),，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性,、理解性,，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排,、學(xué)會(huì)調(diào)整休息等,。

根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí),，一般地認(rèn)為，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握,，至少需要五至六遍,，這樣，希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能的,，所以,，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該注意反復(fù),，不斷地復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取能夠?qū)?shū)本知識(shí)完全掌握。

記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，在復(fù)習(xí)時(shí),，不能眼睛只盯著書(shū)本，在我們看一段書(shū)后,，應(yīng)該抬起頭來(lái),，好好思考，嘗試回憶,，看我們剛才看的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了,，是否理解了。所以,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，我們要做到眼腦并用。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng),，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,，爭(zhēng)取在家復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間,，這樣保證大腦的高效率。同時(shí),，我們還應(yīng)該注意休息,，不能一曝十寒。

三,、復(fù)習(xí)的方式

一個(gè)好的方式往往能提高復(fù)習(xí)效率,，起到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)的時(shí)候心要靜,，要把復(fù)習(xí)當(dāng)作看電視,、電影、聽(tīng)音樂(lè)一樣是一種享受,，一道道習(xí)題從眼前經(jīng)過(guò),，在心里留下印象;復(fù)習(xí)的目的重在“查漏補(bǔ)缺”，所以要先復(fù)習(xí)“不會(huì)的”,，后復(fù)習(xí)“會(huì)的”,，即抓平時(shí)復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，抓自已思維的易錯(cuò)點(diǎn);把“不會(huì)的”弄“會(huì)”就是一種提高,。比如說(shuō)哪些詞組,、句型最容易錯(cuò)，哪些課文以前就背得不熟,，哪些題目作業(yè)本上,、試卷上自己經(jīng)常做錯(cuò)，這些內(nèi)容要安排時(shí)間先復(fù)習(xí),。此外,，復(fù)習(xí)的時(shí)候還要注意重點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，文理科要交叉復(fù)習(xí),，容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)要循環(huán)復(fù)習(xí)等等,。特別需要指出的是：復(fù)習(xí)一定要回歸教材，側(cè)重雙基;在回歸課本知識(shí)的過(guò)程中,，適時(shí),、適度地穿插一些綜合練習(xí)題，以免考試中“手生”現(xiàn)象的發(fā)生,。

總之,，只要每一位同學(xué)都認(rèn)真復(fù)習(xí)，就一定能考出令自己滿(mǎn)意、令家長(zhǎng)滿(mǎn)意的成績(jī),。

中考復(fù)習(xí)資料篇八

在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)需要注意兩點(diǎn),，第一是方法，第二是心態(tài),。

先說(shuō)方法,，春季的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是我們不得不重視的,。

看到一道題,，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于那一部分知識(shí),。牢記每一部分知識(shí)的重點(diǎn),，難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯(cuò)率。就像看到分式方程一定要想到驗(yàn)根,，看到一元二次方程一定要想到算一下△,，看到等腰三角形一定要注意分類(lèi)討論并且想到三線合一。

初中學(xué)過(guò)的所有知識(shí)都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分,，這就對(duì)應(yīng)著我們中考要求中abc三類(lèi)不同的要求,，我們對(duì)于每一部分知識(shí)都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型,，例如圓與切線當(dāng)中的單切線,，雙切線以及三切線，相似當(dāng)中的非垂直相似,，雙垂直相似以及三垂直相似模型,，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來(lái)得更快更清晰,。

再者,，對(duì)于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來(lái)說(shuō)，經(jīng)常需要討論誰(shuí)是腰誰(shuí)是底邊,，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊,，這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落,，必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分,，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此,，我們一定要學(xué)會(huì)對(duì)于基本題型的總結(jié),，對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn),。

為什么這個(gè)重要,，因?yàn)槿婊闹R(shí)能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間,。比如說(shuō)三角形中重要的線段，很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)角平分線,，中線和高,，那么實(shí)際上還有一條非常重要的線段--中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問(wèn)題當(dāng)中經(jīng)常會(huì)用到,，那么如果我們做題當(dāng)中意識(shí)不到三角形中位線的問(wèn)題,，那么很可能就做不出輔助線。

因此將知識(shí)點(diǎn)規(guī)整在一個(gè)整體當(dāng)中是非常有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用的,。再比如，求解線段長(zhǎng),，都能用到什么方法,，大部分同學(xué)都能說(shuō)出很多種，例如勾股定理,，相似三角形,，全等三角形，三角函數(shù),，特殊三角形的性質(zhì)等等,，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘,。這就是歸納方法的不徹底,，而后者往往是解決綜合題中有可能會(huì)用到的方法，所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

再例如證明題中推導(dǎo)角度的問(wèn)題,，除了大家一直比較敏感的三線八角,，在我們學(xué)過(guò)相似和全等之后，便經(jīng)常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系,，而事實(shí)上還有兩個(gè)非常重要的方法最容易被忽略,，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個(gè)外角等于與他不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來(lái)這是外角的同學(xué)大有人在,，所以,，在學(xué)過(guò)的知識(shí)逐漸變得豐富之后，我們要善于整理,，把學(xué)過(guò)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)整理到一起,，串成線，吊起來(lái)一串圓,，要能夠知道里面一共有多少個(gè)定理,，多少種提醒常見(jiàn)的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見(jiàn)到直角,，直角三角形有什么性質(zhì)和作用,。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點(diǎn)涉及到的知識(shí)，每一種知識(shí)涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開(kāi)闊,，方法靈活,，不至于說(shuō)看一道題能想出來(lái)的方法死活做不出來(lái)，應(yīng)該用到的方法死活想不到,。

這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了,。深度化，也就是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用與遷移,。中考是沒(méi)有難題的,，我們所說(shuō)的難題只不過(guò)是將許多簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起，或稍作變形,，或稍加隱藏,。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應(yīng)用我們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行解答。靈活運(yùn)用的前提,，就是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)的深刻,。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊,。

很多同學(xué)只能想到用它來(lái)求解范圍問(wèn)題,，但事實(shí)上，在綜合題中,，這部分知識(shí)更多的用來(lái)求解線段關(guān)系以及最值問(wèn)題,。如果能有這種認(rèn)識(shí)，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構(gòu)造三角形或者平行四邊形,。再比如,，二次函數(shù)的圖像與任意一條直線的交點(diǎn)，不僅表示著兩個(gè)圖像相交,，同時(shí)表示著他們所組成的二元一次方程有實(shí)根,。

對(duì)于直角三角形，他不僅僅是我們的一個(gè)求解對(duì)象,，同時(shí)我們要認(rèn)識(shí)到它是一個(gè)非常好的邊角轉(zhuǎn)化工具,，出現(xiàn)特殊角度，我們要能夠想到構(gòu)造直角三角形,，把條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化,。這些，都是需要在做夠一定量的題目后對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)深化理解才能掌握的方法,。

小結(jié)一下,，為什么一直強(qiáng)調(diào)我們的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)檎麄€(gè)初中數(shù)學(xué),，根本不會(huì)出現(xiàn)超綱的題或者讓大家完全沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)卻解決問(wèn)題,，一定不會(huì),，全部都是由我們的基礎(chǔ)知識(shí)單獨(dú)或者成群出現(xiàn)的，所以掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，我們就能夠做到易題不錯(cuò),，難題會(huì)做，小題快做,，大題穩(wěn)做,。

除了重視基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程中也要注意加強(qiáng)培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)敏感度,。這包括觀察和歸納,。兩個(gè)三角形構(gòu)成了蝴蝶圖，兩條線段形成了直角,，正方形中出現(xiàn)了三垂直,，善做題時(shí)很多思路來(lái)源于我們的仔細(xì)觀察。歸納這種能力突出表現(xiàn)在填空的最后一道題,，以及答題的第22題,。

這些題說(shuō)白了就是在考驗(yàn)大家的觀察,，發(fā)現(xiàn),，歸納以及應(yīng)用能力。在基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多的情況下,，對(duì)于這些問(wèn)題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆善于歸納的頭腦,。這兩道題突出的一點(diǎn)就是變化，我們要善于在變化之中尋找不變的東西,，無(wú)論是圖形變化,，條件變化還是數(shù)目變化，其中總有著不變的東西,?；蛘呤墙忸}思路不變，或者是輔助線畫(huà)法不變,，或者是兩個(gè)量之間關(guān)系不變,，或者是結(jié)論不變。

我們觀察圖形,，觀察條件,，觀察我們上一問(wèn)已經(jīng)得出的結(jié)論，總會(huì)有一條線將他們串在一起的,，這就為我們做后面一問(wèn)提供良好的思路,。所以，在春季的這個(gè)復(fù)習(xí)階段,，好好地訓(xùn)練一下自己的觀察能力以及歸納能力,，將會(huì)對(duì)你在思考問(wèn)題時(shí)更快更準(zhǔn)確的找到方法,。

接下來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下心態(tài)。無(wú)論你現(xiàn)在的成績(jī)好與壞,，我們的春季復(fù)習(xí)就是要保證在提升成績(jī)的同時(shí)盡量保證成績(jī)穩(wěn)定下來(lái),。平日里在家除了學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)姆潘?，和家長(zhǎng)聊一聊學(xué)習(xí)之外的事情,，勞逸結(jié)合。但是注意千萬(wàn)不要被一些其他瑣碎的事情擾亂心思,。

初三的我們正在經(jīng)歷心智不斷成熟的過(guò)程,，這時(shí)候?qū)τ诤芏嗍虑榇蠹叶加辛俗约旱南敕ǎ谑巧钪袝?huì)有摩擦,，有感動(dòng),，會(huì)有各種各樣的喜怒哀愁，無(wú)論是那種,，不要讓那些影響到你復(fù)習(xí)時(shí)候的專(zhuān)注,。因?yàn)樗械氖虑槎伎梢缘却窈笕ソ鉀Q，唯獨(dú)中考不可以,，這個(gè)時(shí)候我們要開(kāi)始學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),，凡是要分得清輕重緩急，要能夠調(diào)節(jié)好自己的情緒,。

對(duì)于做題,，一定要保持著一股拼勁，筆者當(dāng)年的初三,，全班同學(xué)看到新的卷子就像猛虎撲食一樣做著,，因?yàn)槊總€(gè)人都想證明自己強(qiáng)，都想享受別人羨慕和贊嘆的目光,，所以初三的我們貪婪一點(diǎn),，沒(méi)什么不好。在家里的時(shí)候,，想著自己“暗中”多用點(diǎn)功也許就能超過(guò)一兩個(gè)同學(xué),，也許就能距離期望的學(xué)校更進(jìn)一步，那么能有這樣的斗志是最好的,。

總結(jié)一下,，春季的復(fù)習(xí)，一直到一?？荚嚽鞍?，同學(xué)們最主要的還是把基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎扎實(shí)實(shí)，落實(shí)課本上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，多做題,，多總結(jié),，尤其是歷年的一摸以及中考題，一定要看透吃透,。在學(xué)校里跟著老師走,，平常跟著同學(xué)們一起交流心得，回家總結(jié)歸納,。需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，這個(gè)階段我們做題，重量也重質(zhì),，不要草率做題,，一定要在保證正確率的前提下，盡可能多的進(jìn)行鞏固,，尤其是對(duì)于薄弱環(huán)節(jié),，需要我們不斷的強(qiáng)化。那么對(duì)于這部分,，首先我們不能自暴自棄,，因?yàn)楸∪醐h(huán)節(jié)想提升到中等以上水平還是比較容易的，因此不要妄自菲薄放棄,，當(dāng)然也不要急功近利制定太高的目標(biāo),。

總而言之，春季的復(fù)習(xí)任務(wù)還是比較艱巨的,，但是成效往往也比較明顯,，一?？荚嚮旧鲜侵锌嫉娘L(fēng)向標(biāo),，所以好好把握住這兩個(gè)月的時(shí)間，落實(shí)基礎(chǔ),，鍛煉能力,，調(diào)節(jié)情緒，調(diào)整心態(tài),，為了初中最后的目標(biāo),，奮進(jìn)!

中考復(fù)習(xí)資料篇九

中考即將到來(lái)了，初三學(xué)生也進(jìn)入最緊張最繁忙的中考復(fù)習(xí)階段了,。如何復(fù)習(xí)才能激發(fā)學(xué)生們的備戰(zhàn)熱情,，全力以赴積極投入復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中，取得一定的時(shí)效性,。并且通過(guò)復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移,，全面地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng),，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。所以,，小編今天特地為大家分享關(guān)于初三語(yǔ)文備課組制定的中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、古詩(shī)文的識(shí)記,、理解和閱讀,。

2、重點(diǎn)詞語(yǔ)的識(shí)記和理解,。

3,、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

4,、寫(xiě)作訓(xùn)練,。

二、具體措施

1,、全體參與,，分層達(dá)標(biāo)

復(fù)習(xí)課的.主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，所以復(fù)習(xí)時(shí)既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,，也要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生都能清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善,，爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高,。

2、理清頭緒,，突出重點(diǎn)

針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒,，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果,。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。訓(xùn)練要做到每周至少一篇,，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

具體做法是：

(1)重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理,，然后采用聽(tīng)寫(xiě)和小組合作的方式,，對(duì)學(xué)生訓(xùn)練。

(2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目,，然后做重點(diǎn)指導(dǎo),，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，爭(zhēng)取大多數(shù)人過(guò)關(guān),。

(3)古詩(shī)詞,，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě)，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手,，一是連續(xù)性默寫(xiě),，二是理解性默寫(xiě)，三是運(yùn)用性默寫(xiě),。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě),，背，要盡量做倒背如流,。

(4)作文訓(xùn)練,，每周至少講練一次，

(5)名著導(dǎo)讀的講練,，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,，以問(wèn)帶講。

三,、復(fù)習(xí)步驟

(一),、三月至四月中旬復(fù)習(xí)古詩(shī)文及文言文部分,，并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習(xí)題,。每堂課前可抽出五分鐘進(jìn)行抽簽背誦;默寫(xiě)練習(xí);文言文復(fù)習(xí)先歸納書(shū)中的內(nèi)容：按文言常識(shí)、重點(diǎn)實(shí)詞,、重點(diǎn)句子理解,、文章主旨、主要寫(xiě)法等歸納總結(jié),。其間每周完成一篇專(zhuān)題作文及講評(píng),。(周五寫(xiě)，周一評(píng))

第一周復(fù)習(xí)七年級(jí)古詩(shī)《論語(yǔ)》,、《觀滄?！?、《次北固山下》、《錢(qián)塘湖春行》,、《天凈沙·秋思》,、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《夜雨寄北》,、《泊秦淮》,、《浣溪沙》、《桃花源記》,、《陋室銘》,。

作文：

第二周：《望岳》、《春望》,、《使至塞上》,、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來(lái)峰》,、 .《無(wú)題》,、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《三峽》,、《記承天寺夜游》

作文：

第三周：《.相見(jiàn)歡》,、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》、《過(guò)零丁洋》,、《,赤壁》,、《水調(diào)歌頭》、《山坡羊·潼關(guān)懷古》,、《馬說(shuō)》,、《送東陽(yáng)馬生序》。

作文：

第四周：《飲酒》,、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,、《己亥雜詩(shī)》、《送杜少府之任蜀州》,、《漁家傲 秋思》,、《.岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》

作文：

第五周：《行路難》,、《.白雪歌送武判官歸京》,、《觀刈麥》、《雁門(mén)太守行》,、《江城子》,、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂患,，死于安樂(lè)》.,、《魚(yú)我所欲也》

作文：

第六周：《關(guān)雎》、《蒹葭》,、《.曹劌論戰(zhàn)》,、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》

作文：

(二),、四月中旬起復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀,，講清不同體裁的文章知識(shí)點(diǎn)、答題技巧,。配套完成大決戰(zhàn)上的練習(xí)題,，讀品議中提升學(xué)生們的閱讀表達(dá)能力。主要采用小組合作探究的方法,。每周仍然穿插作文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,。一課時(shí)寫(xiě)作，一課時(shí)講評(píng),。

(三),、五月初用一周的時(shí)間集中復(fù)習(xí)全六冊(cè)字詞結(jié)合小決戰(zhàn)3-11頁(yè)習(xí)題。一周時(shí)間訓(xùn)練名著閱讀,。結(jié)合小決戰(zhàn)122—140頁(yè),。

(四)、五月中旬至六月份綜合復(fù)習(xí),，做卷講解,，提高答題技能和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行知識(shí)整合,。學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間,，控制好答題的最佳節(jié)奏。

四,、注意事項(xiàng)

1,、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),，開(kāi)拓自己視野,、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格,、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材,，補(bǔ)充新鮮血液。在寫(xiě)作中，要善于從大處著眼,，小處入手,，大題化小，以小見(jiàn)大,，善于聯(lián)想,，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,，豐厚的文學(xué)積淀,，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息,。

2,、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文,，不能認(rèn)真審題的毛病,。平時(shí)做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣,，抓準(zhǔn)題眼,、抓住關(guān)鍵詞句，再作答,。另外,，書(shū)寫(xiě)也應(yīng)重視，若平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草,，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字,，在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)分。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”,，若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。

中考復(fù)習(xí)資料篇十

中考復(fù)習(xí)前,，初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究,，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究考綱,，研究中考復(fù)習(xí)策略,。每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言。原初三數(shù)學(xué)老師著重談中考復(fù)習(xí)體會(huì)及中考后的反思;現(xiàn)初三數(shù)學(xué)教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習(xí)策略;其余數(shù)學(xué)老師根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn),，著重談如何及早把握中考動(dòng)態(tài),，如何在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。中考考法研究的專(zhuān)題研討會(huì),，將對(duì)初三老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用,，對(duì)初三老師把握中考動(dòng)向,，糾正復(fù)習(xí)偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響,。

平時(shí)考試中,，教師可以模擬中考命題，試題來(lái)源于課本改編及自編,，注重信息的收集和新題型的探索,，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié),，這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深,，又有利于學(xué)生尋找差距，奮力拼爭(zhēng),。

切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,，起到事半功倍的效果。我們認(rèn)為,，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行,。

第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí),。近幾年的中考題安排了較大比例(70%以上)的試題來(lái)考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣,，起點(diǎn)低,，許多試題源于課本，在課本中能找到原型,，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工,、組合、延伸和拓展,。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí),，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練,，達(dá)到舉一反三,、觸類(lèi)旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,，提高應(yīng)能力,。

近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性。在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材,，在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理,，做到舉一反三,，有些中考題就在書(shū)上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸、拓展,，因此,，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí),?；A(chǔ)知識(shí)就是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等，掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系,，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用,。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題,，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合,，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形,、比例推導(dǎo)等等。

第二輪,，針對(duì)熱點(diǎn),，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí),。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料,，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：①實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題;②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;④考查學(xué)生應(yīng)

變能力的圖形變化題,、開(kāi)放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力,、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等,。

第三輪,，綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))。這一階段,，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo),，提高應(yīng)試能力,。具體做法是：從往年中考卷,、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,，老師及時(shí)批改,，重點(diǎn)講評(píng)。

第四輪,，回味練習(xí),。在中考的前一周，教師要對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題,，按題型分幾塊回味練習(xí),，掃清盲點(diǎn)，或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃,。

首先是心理上要調(diào)整好心態(tài),，不光是學(xué)生，老師也是一樣,。在中考復(fù)習(xí)時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜乙獙?duì)教師進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，避免因老師過(guò)度的緊張而造成學(xué)生過(guò)多的壓力,。學(xué)校還可以通過(guò)各種途徑在不同的階段,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)(班會(huì)課,、專(zhuān)家講座等),，使學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折，正確看待成績(jī),，增強(qiáng)自信,，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。

其次,，要避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理,，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。隨著復(fù)習(xí)的深入,，數(shù)學(xué)加好友 發(fā)短信 復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會(huì)增大,，考生一次考試沒(méi)考好或遇到不懂不會(huì)的問(wèn)題是很正常的，如果一味地著急,、焦慮,，往往會(huì)一無(wú)所獲，考生應(yīng)把這簡(jiǎn)單些做錯(cuò)的題目和不懂不會(huì)的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會(huì),，正確分析問(wèn)題原因,，考前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越多糾正越及時(shí)，提高越快,。

最后,，教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí),、做練習(xí)(試題),、改正試卷、小結(jié)等等方面,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時(shí)間,，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能,。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法,，增強(qiáng)自信,，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍,。

中考復(fù)習(xí)資料篇十一

第一階段：梳理知識(shí)點(diǎn)提醒：臨近中考,，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒(méi)用,。因?yàn)槊课粚W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同,，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。

首先,，歸納知識(shí)點(diǎn),。比如：根據(jù)作文的題材、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi),，這樣,，在考場(chǎng)中遇到任何作文題，都可以做到心中有底,。

其次,，參照考綱，逐條檢驗(yàn)是否牢固理解知識(shí)點(diǎn),，并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn),。

第二階段：讀書(shū)破萬(wàn)卷。提醒：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題,，而在于對(duì)教科書(shū)精華的領(lǐng)悟程度,。

第一，杜絕只看筆記,，不看教科書(shū)的壞習(xí)慣,。有些學(xué)生認(rèn)為，平時(shí)自己認(rèn)真聽(tīng)課,，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容,。事實(shí)上,，筆記不能代替書(shū)本。比如：書(shū)上注明需要背誦的段落,、重點(diǎn)段落,，學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“copy”的筆記本進(jìn)行背誦,，一旦抄寫(xiě)中出現(xiàn)細(xì)小差錯(cuò),，學(xué)生仍照著錯(cuò)誤背誦，在這種情況下失分有點(diǎn)可惜,。

第二,，不忽視理科教科書(shū)。不少學(xué)生將數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù),，顯然有失偏頗,。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀理科教科書(shū)，掌握書(shū)上的概念,、公式,、例題，尤其是有些解題步驟,。要知道試題是萬(wàn)變不離其宗的套路,，只有掌握了題目的本源，才能更加有助于解題,。

第三,，瀏覽錯(cuò)題集。不少細(xì)心的同學(xué),，都備有一本錯(cuò)題集,，將初中四年來(lái)曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，都抄在上面,。最后復(fù)習(xí)時(shí),，這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題,、錯(cuò)題,，問(wèn)問(wèn)自己還會(huì)不會(huì)做，從而更好地查漏補(bǔ)缺。

第四,，對(duì)于外語(yǔ)課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對(duì)于語(yǔ)法要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證學(xué)生在考場(chǎng)上寫(xiě)出的文章有“法”可依,。

第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對(duì)平時(shí)練習(xí)中經(jīng)常失分的題目，學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí),。如：作文得分偏低的學(xué)生,，可以多練、多寫(xiě),，請(qǐng)任課老師批閱?，F(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生，可以參閱教輔書(shū)上的習(xí)題,，反復(fù)訓(xùn)練,，揣摩答案。學(xué)生千萬(wàn)不要存有畏難情緒,，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過(guò)去了事,，恰恰是這些知識(shí)點(diǎn)，更加需要學(xué)生多加練習(xí),，盡快掌握,。

第四階段：研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會(huì)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，獨(dú)立完成。在模擬考試的過(guò)程中,，學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣,，盡量避免做錯(cuò)題目。另外,，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣,，學(xué)著回過(guò)頭，至少檢查一遍試卷,，再核對(duì)答案,。這樣堅(jiān)持下來(lái)，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，才能在中考考場(chǎng)上不至于在細(xì)節(jié)上失分,。

第五階段：系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語(yǔ)文科目來(lái)說(shuō),，要將古文,、現(xiàn)代文、作文融合在一起,，完整地做幾份歷年試卷,，做到溫故而知新。另外,，對(duì)于背誦部分,，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了,，要防止錯(cuò)別字。

第六階段：沖刺階段,，放松心緒,，平衡心態(tài)第一，家長(zhǎng)不要給學(xué)生過(guò)多壓力,。在常態(tài)中參加考試,，學(xué)生才能避免發(fā)揮失常。

中考復(fù)習(xí)資料篇十二

一,、 研讀考綱,，設(shè)立目標(biāo)

備課組所有教師認(rèn)真研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《無(wú)錫市中考考試說(shuō)明》以及近3年來(lái)的中考正副試卷,，以便突出重點(diǎn),，把握走向，對(duì)中考考什么做到“心中有數(shù)”,，對(duì)中考復(fù)習(xí)時(shí)說(shuō)什么也能“有的放矢”,。復(fù)習(xí)中，我們牢牢把握中考要求及考試范圍,，挑選題目時(shí)能做到“舍得”,，舍棄繁索的題目，舍棄與中考要求不符的,，不拿來(lái)就用,，不打題海戰(zhàn)，努力做到精講精練,，練到講透,。

二、 周密計(jì)劃,，占得先機(jī)

本學(xué)期時(shí)間緊,，任務(wù)重，初三總復(fù)習(xí)工作千頭萬(wàn)緒,，尤其是目前這一階段,，聽(tīng)力口語(yǔ)，第一輪立足教材的課本復(fù)習(xí),，詞匯手冊(cè)等,。事先周密計(jì)劃顯得尤為重要。

正如我們學(xué)校的辦學(xué)理念：平凡中追求卓越,，創(chuàng)造同伴成長(zhǎng)的新教育,。我們備課組內(nèi)，乃至南長(zhǎng)區(qū)內(nèi)在教研員王黎平的帶領(lǐng)下，時(shí)常同伴互助協(xié)作,，共享教學(xué)資源,，交流復(fù)習(xí)計(jì)劃，如同一個(gè)大家庭,。初三伊始,，我們備課組就早已統(tǒng)一教學(xué)思想，制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，教學(xué)活動(dòng)立足學(xué)生,，奉行“先行一步”的原則。

關(guān)于聽(tīng)力口語(yǔ)的準(zhǔn)備,，我們就先走了這樣的第一步,。聽(tīng)力口語(yǔ)是打響中考的第一槍?zhuān)彩潜仨氁链蚝玫囊徽獭榇硕M(jìn)行的準(zhǔn)備牽扯了我們初三英語(yǔ)老師大量的精力,，考慮到上半學(xué)期的新課教學(xué)任務(wù)相對(duì)較為輕松,，我們從《__年江蘇省初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化綱要》中，挑選了與新課單元話題相關(guān)的朗讀語(yǔ)篇與話題簡(jiǎn)述,，印發(fā)給每位學(xué)生,，通過(guò)這種方式，既提前解決了部分口語(yǔ)內(nèi)容,，緩解了下半學(xué)期的口語(yǔ)壓力,，又減輕了學(xué)生背誦的負(fù)擔(dān)，達(dá)到了雙贏的效果,。__年是牛津英語(yǔ)新老教材交替過(guò)渡的一年,，口語(yǔ)綱要內(nèi)容變化也較大，增減比較多,，朗讀短文第1，18,，26篇屬于新增內(nèi)容,，話題簡(jiǎn)述部分的話題3do it yourself對(duì)于目前的學(xué)生困難最大，因?yàn)橄嚓P(guān)的話題他們沒(méi)有學(xué)過(guò),，是新教材8a u4的內(nèi)容, 大量的生詞,陌生的詞組,，背誦難度很大。面對(duì)重重困難, 我們備課組發(fā)揮集體的力量, 做了周密的計(jì)劃,，分以下四個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行：

第一階段,，梳理文章。寒假前帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)一遍所有朗誦和背誦文章,，讓他們對(duì)語(yǔ)篇及話題內(nèi)容有所熟悉,。播放錄音，學(xué)生跟讀，教師適當(dāng)輔導(dǎo),，小至爆破,、連讀、聲調(diào),、斷句都不放過(guò),。同時(shí)話題簡(jiǎn)述中文版本也印發(fā)給每個(gè)學(xué)生方便他們背誦。

第二階段,，自我檢查,。寒假期間，我們制定了每天口語(yǔ)朗讀和背誦及聽(tīng)力訓(xùn)練的安排表,，家長(zhǎng)監(jiān)督完成規(guī)定的任務(wù)后簽字,，開(kāi)學(xué)后上交檢查并進(jìn)行校內(nèi)模擬考試，這樣每位英語(yǔ)老師對(duì)班內(nèi)學(xué)生聽(tīng)力口語(yǔ)方面的學(xué)情了如指掌,。

第三階段,，教師嚴(yán)查。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)備課組詳盡的把口語(yǔ)朗讀,、話題準(zhǔn)備,、聽(tīng)力測(cè)試、情景簡(jiǎn)答等各項(xiàng)考試的內(nèi)容分配到每一天,、每節(jié)課,，并將這些安排整理成南中學(xué)習(xí)檔案一周知識(shí)清單，學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師人手一份，每天嚴(yán)格按照計(jì)劃完成任務(wù),，并記錄在表格里,。口語(yǔ)書(shū)上的所有文章按中考要求,，遵循完整性,、正確性、流利性和韻律性原則,，做到生生過(guò),，篇篇過(guò)。同時(shí)也加大對(duì)情景問(wèn)答的訓(xùn)練,，教會(huì)學(xué)生認(rèn)真閱讀中文提示,，根據(jù)中文提示，自己預(yù)設(shè)問(wèn)題并解答,。我們根據(jù)中考命題要求,，舍棄一些信息量太大,，句子太長(zhǎng)，重復(fù)的試題,，選取一些符合中考要求的題目,，甚至我們備課組成員自己找材料，編范例,，做成ppt讓學(xué)生進(jìn)行操練,。考慮到朗讀及背誦中學(xué)生會(huì)遇到很多易讀錯(cuò)的單詞,，我們特意按考綱的排版,，把每篇文章中的易讀錯(cuò)單詞按篇章進(jìn)行了重新整理，人手一份,，利用早自修及課前5分鐘反復(fù)朗讀訓(xùn)練,。

以往考試后發(fā)現(xiàn)，中考聽(tīng)力的得分率往往低于口語(yǔ),，而聽(tīng)力能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的,，所以聽(tīng)力能力的加強(qiáng)顯得更為重要。我們每個(gè)教室都安裝人機(jī)對(duì)話學(xué)練系統(tǒng),，保證了有充足的訓(xùn)練的材料,，大大增強(qiáng)了訓(xùn)練機(jī)會(huì)。利用手里的現(xiàn)成聽(tīng)力資料,，努力做到一周有3至4次的聽(tīng)力訓(xùn)練,，訓(xùn)練的同時(shí)我們還會(huì)加強(qiáng)學(xué)生解題技巧的指導(dǎo)，告訴他們考試時(shí)要高度集中注意力,，關(guān)注細(xì)節(jié),，保持良好的心態(tài)。同時(shí)由于學(xué)生以前從未經(jīng)歷過(guò)口語(yǔ)聽(tīng)力自動(dòng)化考試,，心中都沒(méi)底,，所以我們也組織學(xué)生對(duì)這一流程認(rèn)真學(xué)習(xí)，每周每班安排一個(gè)課時(shí)的上機(jī)操作,，讓學(xué)生消除緊張情緒,，做到心中有底，同時(shí)又達(dá)到定期檢測(cè)的效果,。總之,，我們希望通過(guò)持之以恒的多聽(tīng),、多練、多檢測(cè)能切實(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)聽(tīng)力能力,。

第四階段,，也是我們目前正在進(jìn)行的是,，小組合作。每組學(xué)生有a,、b,、c、d四個(gè)層次,，要求a同學(xué)對(duì)組內(nèi)成員每天檢查指定內(nèi)容,，尤其要對(duì)d同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)及檢查，以提高整組的口語(yǔ)幸福指數(shù),。同時(shí),，根據(jù)中文提綱，每天默寫(xiě)一個(gè)話題,，老師進(jìn)行重點(diǎn)突破,。另外，由于中考個(gè)別話題會(huì)改1至2個(gè)信息,，而學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間習(xí)慣了機(jī)械式的背誦,，會(huì)不自覺(jué)地忽略這些改動(dòng)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我們打算在未來(lái)的1至2周內(nèi),，備課組內(nèi)分工合作，改編個(gè)別語(yǔ)篇,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練,，把機(jī)械背誦轉(zhuǎn)換成敘述表達(dá)。同時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練也需要繼續(xù)加強(qiáng),，《考綱》上的5套樣卷放在中考前最后一周進(jìn)行,，考前指導(dǎo)學(xué)生、教會(huì)學(xué)生能看圖識(shí)別常見(jiàn)國(guó)家的國(guó)旗,，國(guó)內(nèi)外名勝古跡,水果,、甜點(diǎn)、蔬菜的分類(lèi),，不同材質(zhì)衣服的表達(dá)等,。

我們備課組先走的第二步是關(guān)于詞匯的教學(xué)及檢測(cè)。詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用,，正是意識(shí)到這一點(diǎn),，我們一直在詞匯教學(xué)上努力不懈。上學(xué)期開(kāi)始,，每?jī)芍苓M(jìn)行年級(jí)統(tǒng)一的詞匯競(jìng)賽,，25個(gè)四會(huì)單詞，25個(gè)基本詞組,，100分的學(xué)生被評(píng)為master大師級(jí),90分以上的同學(xué)有機(jī)會(huì)被評(píng)為talent達(dá)人級(jí),每次成績(jī)年級(jí)公告欄表?yè)P(yáng),，學(xué)生的積極性得到了很大提高,，熱情高漲。中考第一輪復(fù)習(xí)由于事情繁多,，有些學(xué)?？赡軙?huì)忽視詞匯手冊(cè)的復(fù)習(xí)，其實(shí)好好利用手中的詞匯手冊(cè),，對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)力口語(yǔ)考試也有極大的幫助,。因?yàn)槁?tīng)力考試中所涉及到的單詞、詞組會(huì)有部分來(lái)自7a,7b,而這些內(nèi)容相對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),太過(guò)久遠(yuǎn),或許早有遺忘,或許很生疏,，比如softball與baseball,一碗牛肉面等,，所以不妨利用早自修時(shí)間朗讀詞匯手冊(cè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于單詞的敏感度,。為了夯實(shí)詞匯基礎(chǔ),，在寒假作業(yè)表中我們備課組也安排了詞匯方面作業(yè)，每天背誦詞匯手冊(cè)5頁(yè)的內(nèi)容,，要求重點(diǎn)關(guān)注四會(huì)單詞,，并能做到詞匯的靈活運(yùn)用，開(kāi)學(xué)第一周競(jìng)賽檢查,。目前年級(jí)中各個(gè)班按自己的進(jìn)度同步穿插對(duì)于詞匯手冊(cè)的默寫(xiě),，計(jì)劃一模前我們將進(jìn)行一至兩次的詞匯競(jìng)賽，一模后仍然抓住詞匯手冊(cè),，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，對(duì)其中的四會(huì)單詞重點(diǎn)講解，常用基本詞組要人人掌握,，除此之外,，關(guān)注詞匯手冊(cè)的不規(guī)則動(dòng)詞表，關(guān)注其中的介詞和連詞分類(lèi),。

總之,，不論是平常教學(xué)，還是中考復(fù)習(xí),，我們備課組所有老師們的教學(xué)宗旨就是通過(guò)老師多做一些,，學(xué)生就能少做一些，這樣相信我們離中考的成功就會(huì)更近一些,。以上就是我們學(xué)校對(duì)于中考復(fù)習(xí)的一些設(shè)想和方法,，不妥之處，望批評(píng)指出,。謝謝!

中考復(fù)習(xí)資料篇十三

數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,。所以數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力,、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和x年山西中考考試說(shuō)明,，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì),。哪些要讓學(xué)生理解掌握,，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),，了然于心,，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(3月30日-5月15日完成)

近幾年的中考題安排了較大比例的試題來(lái)考查"雙基",。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低,，許多試題源于課本,，在課本中能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工,、組合,、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,，夯實(shí)基礎(chǔ),，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,，提高應(yīng)變能力,。

具體做法是：師生每人全套初中數(shù)學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用，對(duì)各章節(jié)按《數(shù)與式》,、《方程與不等式》,、《函數(shù)及其應(yīng)用》、《圖形與幾何初步》,、《圖形與變換》,、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計(jì)初步》這七個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，資料的選取以《中考密碼》為主,。

在每一個(gè)單元復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際有目的地自由復(fù)習(xí),。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念,、弄清定義、掌握基本方法上,。

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi),，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，加深對(duì)概念的理解,、結(jié)論的掌握、方法的運(yùn)用和能力的提高,。

每復(fù)習(xí)一個(gè)單元,，要進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測(cè)試，及時(shí)總結(jié)得與失,，可使學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)深入一步,。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：

(1)首先，必須人人過(guò)記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義,、法則、公式,、定理等,，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,。

(2)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦,、討論的時(shí)間,，讓他們?nèi)フf(shuō)、去做,，暴露他們的思維過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。

(3)精講精練,，舉一反三,、觸類(lèi)旁通。 大練習(xí)量 是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性、典型性,、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)(5月16日-6月6日完成)

如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),，如 填空專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 、 選擇專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 ,、 解答題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練并且穿插綜合題訓(xùn)練 ,，比如： 方程型綜合問(wèn)題 、 不等式應(yīng)用題 ,、 應(yīng)用性的函數(shù)題 ,、 幾何綜合問(wèn)題 、 統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題 ,、 探索性應(yīng)用題 ,、 開(kāi)放題 、 閱讀解題 、 方案設(shè)計(jì)題 等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類(lèi)題型,。選題：精心編排各省市中考題，進(jìn)行訓(xùn)練,。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：

(1)專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的,。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

(2)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度。

(3)綜合題點(diǎn)題教學(xué)過(guò)程中,， 點(diǎn) 要點(diǎn)中要害; 透 要讓學(xué)生透徹理解,，及時(shí)總結(jié)。一定要把思路與方法教給學(xué)生,，同時(shí)教師要評(píng)析到位,，從細(xì)微處入手，讓學(xué)生分析,，弄清錯(cuò)誤原因,，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路,，并與學(xué)生一起深入研討,。

第三階段：綜合訓(xùn)練(6月6日-6月18日完成)

這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力,。具體做法是：從近幾年山西省及其它各省市中考試題,、我校正在使用的《中考密碼》以及其它參考資料中的模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,，老師及時(shí)批改,，重點(diǎn)講評(píng)。

對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本,，進(jìn)一步鞏固和加深,，迎接中考。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)批閱要及時(shí),，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

(3)評(píng)分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分,。

(4)立足一個(gè) 透 字,。一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。

(5)要避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理,，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。通過(guò)各種途徑在不同的階段,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo),、群體心理輔導(dǎo)，使學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折,，正確看待成績(jī),，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能,。

總之,，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與,，注重過(guò)程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練,，發(fā)展能力是目的,。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,，以一題帶一片,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平,。