做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班班級工作計劃總結篇一

本班有36位幼兒，其中4位是新生,。本學期我班兩位教師和一位保育員將帶班,，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣和良好的生活習慣,。

1,、能積極與人交往，學習和同伴互助,、合作和分享,，有同情心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會行為規(guī)則,，有規(guī)則意識,。

3、有責任感,，能努力做好力所能及的事,，不怕困難。

4,、熱愛和尊敬周圍的人,，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感,。

1,、對環(huán)境、生活和藝術中的美,，喜愛并有進一步的感受力,。

2、積極主動地參加藝術活動,，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3、能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動,。

1,、開展前閱讀，前書寫,，前識字的活動,，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀,、寫,、算滲透在幼兒的一日生活中。堅持每周認5個字詞,。

2,、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育,，為幼兒營造文字氛圍,，合理地布置與安排活動區(qū)，為幼兒提供自選,、自主活力的條件與機會,，讓幼兒井然有序地愉快學習。

3,、營造愉快的學習氣氛,，努力發(fā)揚輕聲教學，要具備樂觀的性格,、飽滿的情緒,，以教師個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話,、多溝通,、多用目光微笑，建立良好師生關系,。

5,、注重日常的藝術活動：精選優(yōu)秀的繪畫作品給幼兒當模范。注重繪畫活動在一日生活中的運用,。通過繪畫,、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、技巧性,。每周都能有一副繪畫作品。

6,、在社會性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習慣,，會正確使用禮貌用語：請、謝謝,、對不起等,，并會向客人、長輩問好,，不亂動別人的東西,，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處,，愿意幫助他人,，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助、謙讓,，并能聽從老師勸告,，做錯了事，能承認,，并愿意改正,。

1、3—6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學習的關鍵期,。我們試圖抓住幼兒語言的關鍵期,。開展閱讀識字活動，促進幼兒的閱讀能力,。通過上學期的實踐,，孩子有了一定的發(fā)展。本學期計劃從以下幾方面開展的：

我們選擇了鳳凰小慷軒的教材,，此教材圖文并貌,，優(yōu)美的兒歌、動聽的故事深受幼兒喜歡,。在每周不增加幼兒學習負擔和不減少幼兒游戲活動的前提下,，可以安排每天15分鐘的晨讀活動，每周依次的識字活動,。

語言區(qū)中提供大量的適應5—6歲幼兒閱讀的材料,。幼兒可在任何的自由活動翻閱、瀏覽,、操作,。

鼓勵幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點的閱讀材料，在家自己先熟悉內容后,，每周的午睡前十分鐘在集體面前介紹自己的書或講一個故事,，這樣大大提高了幼兒閱讀的積極性，同時也鍛煉了其膽量,，激發(fā)了閱讀的興趣,，體驗成功的快樂。

為幼兒創(chuàng)設感知積累和主動探索漢字的環(huán)境,。在活動室一角創(chuàng)設了“字寶寶樂園”,，每次新認讀的生字貼在上面，鼓勵幼兒在空余時間去看看,、認認,、讀讀。

有序的閱讀活動,，有序的閱讀活動更能體現(xiàn)幼兒良好的閱讀氛圍,，使幼兒能喜歡讀,、認真讀。首先,，學習傳書,、收書，養(yǎng)成良好的習慣,，減少不必要的等待現(xiàn)象：其次，把閱讀活動分成三個步驟：欣賞,、聽讀,、朗讀，每一步驟有相應的要求(欣賞：手指字,，耳朵聽,，閉上嘴巴沒聲音;聽讀：手指字，耳朵聽,，張開嘴巴念輕聲;朗讀：雙手拿書身坐正,，聲音響亮有感情。)再次,，按書上劃分的單元逐一進行欣賞,、聽讀、朗讀活動,。

同時組織有趣的識字游戲,，避免單一、重復的認讀字卡的現(xiàn)象,，通過趣味識字,、將漢字變成形象的圖案、有趣的游戲等,。將書上的生字寶寶放在形象,、生動、有趣的活動中讓幼兒認讀,。

大班班級工作計劃總結篇二

1,、本學期報到注冊幼兒有51人，其中男生27人,，女生24人,。

2、幼兒年齡段情況：

在報到的51人中：五歲24人,，六歲11人,。

為了孩子的一切，一切為了孩子,。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端,，是幼兒終生受益,。《語言》教學目標如下：

1,、首先要轉變幼兒的口頭表達習慣,。教幼兒學說普通話，幼兒要學會有禮貌地聽別人講話,、把老師講的話能比較正確的轉述給家長,。這樣就能取得幼兒的家長和老師的配合教育。

2,、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉,，能夠叫出名字，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣,。作息時間不一樣,，室外活動范圍、要求不一樣,，學校和家里不一樣,。

3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師,、能和小朋友友好相處,、團結友愛，激發(fā)幼兒熱愛學前班的情感和做個好孩子的愿望,。

1,、《語言》下冊教材有18課。都屬于聽說讀訓練學習,。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律出發(fā),，以直觀性、趣味性,、時代性,、活動性、參與性為原則,，注重傳統(tǒng)與時代結合,、城市與農村結合，汲取外來精華,，凸顯本土特色,，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探索中發(fā)揮學習的主體性,，達到全面提高幼兒的綜合素質,，為升一年級打下扎實的基礎知識。

2、按照《語言》下冊教學內容安排教學使學生沒有獲得真正的知識,、只是訓練了幼兒口頭表達能力,，而沒有書寫能力。因此,，我在教好《語言》的同時,，增加讀寫知識。復習學習六個“單韻母”,、23個“聲母”,、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音，我首先教學四線三格的認識,，每個字母在四線三格的正確位置,。“漢字筆畫名稱27種”,。（橫、豎,、撇,、捺、點,、橫著,、橫鉤、豎折,、豎提,、豎彎、豎鉤,、彎鉤,、臥鉤、撇折,、橫撇,、橫折鉤、豎彎鉤,、橫折彎鉤,、橫斜鉤、豎折折鉤等）幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應學習一些獨體字,。如學了繞口令“樓柳樹”相應學習漢字：一,、二、三,、四,、五、六,、七,、八,、九、十,。有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進的學習一些獨體字,。如；大,、小,、上、下,、人,、口、手,、馬,、牛、羊,、男,、女、媽,、爸,、爺、奶,、馮老師等漢字,。

3、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后,、再教學利用田字格寫好字的口訣：田字格,、四方方，寫好漢字它來幫,。橫中線,、豎中線，左上格,、右上格,，左下格、右下格,，各個方位記心間,。這些基礎知識技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營造了愉快學習的條件和環(huán)境,。是幼兒們在校學得高興,、學得快樂。

1、按照幼兒保育和教育的原則,，對幼兒進行口頭表達能力訓練和基本知識傳授,。促進幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛學校生活,。在教學過程中以“動之以情,、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學的環(huán)境，善于和幼兒交流,，溝通,，熱愛和關心幼兒，做老師媽媽,。在平常教學工作中注重和幼兒合作,、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣,。是幼兒們健康成長,。

2、本學期把培養(yǎng)升級學生尤其要抓緊,，在編排學生座位時就要有計劃的安排,。對升級學生的作業(yè)書寫要嚴格要求，規(guī)范,、正確,，盡力打下堅實的基礎,，使幼兒自豪,、快樂地升到一年級。

大班班級工作計劃總結篇三

轉眼間,，新的一學期來臨了,，為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園園務工作計劃,，結合我們大班的實際情況制訂了本學期學前班的工作計劃。

我班大部分孩子生活習慣與學習能力均發(fā)展不錯,，個別幾個是插班生,。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠,。但有較多幼兒語言表達能力欠缺,，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認識10以內的加減法,。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺,。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂,。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護,，桌面較臟。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級,，但是大部分幼兒能與同伴友好相處,，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情,，也有個別幼兒由于性格比較內向,，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱,。所以我們將會采取集體統(tǒng)一教學與加強個別輔導同步的模式教育好孩子,，讓他們能在統(tǒng)一進度的前提下發(fā)揮自己的個性，在入小學的前一年里從身心兩方面作好準備,，為入小學打好堅實的基礎,。

1、自理大,、小便,，整理衣物及便后、餐前洗手,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

2、能用正確的方法洗臉,、漱口,，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習慣

3、課堂能自主,、自覺地學習,、思考，有良好的專注力與規(guī)則意識,。

4,、做力所能及的事情，強化自己收拾玩具物品的習慣,，保持環(huán)境整潔,。

5、輕聲說話,，搬拿物品,，輕拿輕放。

6,、喜歡書寫,，能用正確的方法讀書,、寫字，自控能力強,。

7,、有一定的自我管理能力及組織領導能力，能順利完成老師交給的組織管理任務,。

1,、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址,、電話號碼等個人信息,。

2、在生活,、游戲中知道保護自己不受傷害,，也注意不傷害他人。

3,、隨機教育簡單,、常見的逃生、自救方法,。

4,、無論是在班級還是在外面都應該遵守規(guī)則和社會公德。

1,、引導幼兒能根據(jù)天氣的變幻,，及時的更換衣服，有不舒服的現(xiàn)象能及時告知老師,。

2,、加強幼兒體能訓練，注重幼兒跳躍,、接力,、跳繩,、攀爬,、翻滾等能力的訓練。

3,、生活教師引導幼兒養(yǎng)成按時,、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺,，不踢被,。

4、生活教師按時按質做好消毒工作,，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生,。

1,、培養(yǎng)積極主動的與同伴交往，學會分享,、謙讓與合作,。

2、懂得關心他人,，愛護周圍環(huán)境,，能夠傾聽和理解別人的要求。

3,、講衛(wèi)生,，不隨地亂扔垃圾。

4,、熱愛勞動,，自己的事情自己做。

5,、每天堅持早睡早起,，按時上學，養(yǎng)成良好的作息習慣,。

6,、認真傾聽，積極答題,，熱愛學習,。

7、愛惜糧食不浪費,、不挑食,。

8、積極參加戶外活動,，遵守規(guī)則,。

1、每周根據(jù)教學情況寫好周回顧表向家長反映一周所學內容,。

2,、晚間接送時間與家長簡短交流幼兒情況。

大班班級工作計劃總結篇四

踏著春天的腳步,，我們又迎來了新的一學期,。本學期本班幼兒共29人，其中新生4名,。通過一個學期的幼兒園生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談,，同時我們也發(fā)現(xiàn)幼兒社會交往中,，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性,、自私,、嬌氣的一面，針對以上情況,，本學期我班重點將是開展幼兒社會化活動,，從幼兒的情感、親情入手,，提高幼兒的社會交往能力?，F(xiàn)將本學期主要工作安排如下：

1、生活有序方面：培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力及自我保護能力,。

（1）學習自己穿衣服。

（2）培養(yǎng)良好的進餐習慣,，不偏食,，能將飯菜吃完。

（3）培養(yǎng)良好的午睡習慣,，不吵醒別人,。

（4）能根據(jù)自己的身體需要調節(jié)自己，如：根據(jù)冷熱增減衣服等,，提高自我服務能力,。

（5）學習必要的安全知識，提高自我保護能力,。

2,、學習有序方面：

（1）鼓勵孩子積極參加各項集體活動。

（2）愛護幼兒園的玩具,，不與人爭搶,。

（3）用清楚,、完整的語言表達自己的意愿,。

（4）按照活動區(qū)常規(guī)進行活動區(qū)活動。

（5）學習看書的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,。

（6）加強孩子們注意力的培養(yǎng),，學會傾聽。養(yǎng)成良好的學習習慣,。

（7）注重計劃—做—整理—回憶四個環(huán)節(jié),。

3、觀察有序方面教師將有目的的對幼兒進行觀察,，并及時進行分析與評價,，做好幼兒個人檔案的記錄與整理。

4,、環(huán)境有序本學期將利用各種材料來豐富教室及活動區(qū)材料,，增加一些真實的材料，使孩子在與環(huán)境的互動中獲得經驗,。

5,、繼續(xù)開展以高瞻課程為主線、關鍵經驗為輔的園本課程,，將主題探究活動與結構教學結合進行,，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習,、建構知識,，從而獲取各方面的經驗與能力。

6,、加強社會化活動,，培養(yǎng)交往能力。

（1）能大方地與教師,、幼兒交往,。

（2）在活動中，不爭搶玩具,，有初步的合作意識,。

（3）愛勞動，做力所能及的的事,。

（4）知道愛父母,、老師、同伴,、家人,，有愛心。

（5）會初步使用禮貌用語與他人交往,。

7,、配合幼兒園迎接省一級幼兒園評估。

8,、大型活動：

二月份編排新操,。

三月份“愛媽媽”年級慶?；顒樱淮河?。

四月份月份年級“國際象棋月”,。

五月份親子環(huán)保制作。

六月份十年園慶,。

1,、加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的`身心健康放在首位,。

2,、保育教師重點做好教室的清潔衛(wèi)生工作，使孩子有一個舒適,、干凈的學習生活環(huán)境,。

3、堅持定期消毒,、滅蚊,，預防傳染病的發(fā)生。

4,、在醫(yī)務人員的指導下,，嚴格執(zhí)行幼兒園的安全、衛(wèi)生保健制度,、定時定量的給幼兒喂藥,，照顧好生病的孩子。

5,、給幼兒創(chuàng)設一個寬松,、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系,，將幼兒生理與心理結合起來,，促進幼兒的身心健康。

6,、積極開展戶外活動,，增強孩子的體質。

1,、密切與家長的聯(lián)系,，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發(fā)展情況及時向家長反饋,。

2,、充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去,。

3,、結合主題定期開展親子活動,，家長開放日活動,。

4、充分利用社區(qū)的有效資源,，結合主題與家長共同開展社區(qū)教育活動,。

5、定期向家長宣傳我園的教育理念,、園本課程等,。

1、繼續(xù)加強班級人員之間的交流與配合,，保教結合,，“與時俱進”調整自己。在探索中享受快樂,，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內在的工作、學習動機,，促進自我提升和事業(yè)的發(fā)展,，具有自我挑戰(zhàn)、自我超越的意識,，使自己經受住改革大潮的考驗,。

2、牢固樹立“終身學習”的意識,，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體,、對自己負責任，積極參加各種研習活動,，不斷更新知識,、更新教育觀念。

3,、堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒、平等地對待幼兒,。樹立意識,，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,，使家長真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任。

4、認真學習,，提高自我素質,。

大班班級工作計劃總結篇五

新的學期，新的開始,。在隨著幼兒年齡的提高和幼兒園對安全意識的引導,，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小,，自我控制能力較差,。這學期為了搞好班級安全工作，保證孩子安全,、健康的成長,，針對班級實際情況，特制訂了班級安全工作計劃：

首先,，在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一,。班級老師在思想上必須樹立“安全第一”的意識，做到工作到位,，時刻注意孩子活動情況,，不離開幼兒，并采取一系列措施,，做好安全防范工作,。

1、配班老師積極配合主班老師的工作,，認真做好晨間接待和檢查工作,，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋,、帶危險物品入園,。

2、每天認真檢查幼兒出勤情況,，做好出勤登記,，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。

3,、做好戶外體育活動前的準備工作,，檢查活動場地、器械的安全,，提醒幼兒檢查穿著,，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動,。

4,、盥洗時，老師應保證盥洗室的干爽，排除積水,，防止幼兒滑倒,。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水,。

5,、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育,，使幼兒形成較強的自我防護意識,。首先,，讓幼兒做到課間不追趕,、不爬高、不作危險動作,、不玩危險物品,，不亂吃東西，不將異物塞入耳,、鼻,、口內。

其次,，教育團結友愛,，不打人，互相幫助,，遇到不安全的情況及時向老師匯報,。

6、午休時,，組織幼兒安靜入寢,，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥,、不吮吸手指頭,、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視,，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告,。

7、嚴格執(zhí)行接送制度,。提醒家長憑接送卡接幼兒,，接送卡丟失的應做好事先與班級老師聯(lián)系好，并及時補辦接人卡,，謹防幼兒走失,。

8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具,、用具定期進行消毒,，并登記。

9,、利用家園聯(lián)系冊,，家園欄，家長接送孩子的時間,，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性,，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對于一些好動,，行為散漫的幼兒,，更要加強家園之間的聯(lián)系。

以上,，只是針對做好班級本學期安全工作計劃的想法,，在具體實施中，班級兩位老師必須共同協(xié)調配合,，才能做到防范于未然,。讓孩子在一個舒適、安全,、快樂的環(huán)境中學習,、成長。