在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

人民群眾的重要性作文 人民群眾重要性舉例篇一

——習近平《干在實處 走在前列》

典出：《尚書·五子之歌》

釋義：祖先早就傳下訓誡,，人民是用來親近的，不能輕視與低看;人民才是國家的根基,，根基牢固，國家才能安定,。

——習近平在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話

典出：《管子·牧民》

釋義：政權(quán)之所以能興盛,，在于順應(yīng)民心;政權(quán)之所以廢弛，則因為違逆民心,。

——習近平《之江新語·為民辦實事成于務(wù)實》

典出：《孟子·梁惠王下》

釋義：統(tǒng)治者如果樂于做民眾喜愛的事情,，民眾也會與統(tǒng)治者同樂;統(tǒng)治者擔憂民眾擔憂的事情，民眾也會為統(tǒng)治者分憂,。

——習近平《擺脫貧困·給寧德地直機關(guān)領(lǐng)導干部的臨別贈言》

典出：漢·劉向《說苑·政理》

釋義：善于治國的人對待民眾,，就像父母對待自己的孩子、兄長愛護自己的兄弟一樣,，聽到他們遭受饑寒,，為之感到哀傷;見到他們勞苦的狀態(tài)，為之感到傷悲,。

——習近平在河北調(diào)研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的講話

典出：漢·王充《論衡》

釋義：知道房屋漏雨的人在房屋下,，知道政治有過失的人在民間。

——習近平《干在實處 走在前列》

典出：《孟子·梁惠王上》

釋義：敬愛自己家的老人,，也敬愛別的老人;呵護自己的孩子,，也呵護別人的孩子。

——習近平《之江新語·主仆關(guān)系不容顛倒》

典出：《老子·第四十九章》

釋義：圣人以民心為己心,，不私心自用,，無所厚薄,。

——習近平《之江新語·主仆關(guān)系不容顛倒》

典出：《晏子春秋·內(nèi)篇問下》

釋義：最高尚的意愿，莫過于愛民;最低賤的行為,，莫過于戕害百姓,。

——習近平在群眾路線教育實踐活動第一批總結(jié)暨第二批部署會上的講話

典出：《史記·殷本紀》

釋義：人在水中可以照見自己的樣子，在民眾中可以看出政治治理的狀況。

——習近平在同菏澤市及各縣區(qū)主要負責人座談會上的講話

典出：河南南陽內(nèi)鄉(xiāng)縣衙對聯(lián)

釋義：這首封建時代官吏所寫的對聯(lián)，生動寫出了地方官的定位與責任,。對官吏來說,，雖然名為“父母官”，但百姓才是官吏真正的“衣食父母”,。同時,，“郡縣治，天下安”,，地方官承擔著中國最基層治理的重任,。在習近平總書記心中，像焦裕祿那樣,，能“為官一任,，造福一方”，才算是盡到了責任,，才能“遂了平生意”,。在任上為百姓真正做實事、造福一方,，才是每個基層干部應(yīng)當追求的目標,。

——習近平在群眾路線教育實踐活動第一批總結(jié)暨第二批部署會上的講話

典出：清·萬斯大《周官辨非》

釋義：圣人治理天下所用之道，但凡是于民有利的事情,，一絲一發(fā)也要推行;于民有害之事,，一毫一末也必須革除。

人民群眾的重要性作文 人民群眾重要性舉例篇二

不謀萬世者,，不足謀一時;不謀全局者,，不足謀一域。若想游刃有余地應(yīng)對申論考試,，不僅需要我們弄明白卷子上的每一道題,，還需要我們把握題目與題目之間的關(guān)系。有兩組關(guān)系需要重點把握：即作文題與非作文題的關(guān)系,，以及非作文題目之間的關(guān)系,。小編在此進行分析,。

一方面，非作文題為作文的立意提供確定的方向,。

以下面這套題為例,。第一題要求概括大學教育存在的主要問題。這一問題的本質(zhì)就是大學教育“重術(shù)薄道”,，忘記了初心,。第二題要求談對于“這些大學是在追求失去靈魂的卓越”這句話的理解。所謂“失去靈魂的卓越”中的“靈魂”便是初心,。第三題要求寫一份以提高大學生人文素質(zhì)為目的講話提綱。事實上,，這就是在倡議回歸讀書的本真與初心,。第四題便是作文題，要求思考“在我們的工作生活中,，什么才是真正重要的東西”這句話,，寫一篇文章。最重要的東西,，便是“初心”,。

由此不難看出，前三道題便為作文題做出了立意方面的指向,。

另一方面,，非作文題為作文的論證過程提供案例素材支撐。

再以另一套題為例,。第一題要求概括《電子商務(wù)法》帶來的影響,，本質(zhì)是在探討好政策對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，其中法規(guī)的制定與完善需要“商量”,。第二題要求談一談對“政策上的善意”的理解,，本質(zhì)是在探討民生領(lǐng)域的需求，惠民措施如何落地,，其中也需要考量民意,，體察民情，堅持“商量”,。第三題要求針對一個工作實施方案來提出意見和建議,。這本身就是在與民眾“商量”，與患者“商量”,。屬于社會治理方面的訴求,。

由此不難看出，前三題為作文的論證過程提供了經(jīng)濟,、民生,、社會等方面的案例支撐,。

一方面，非作文題之間呈現(xiàn)出“類并列”關(guān)系,，即每道題所涉及材料之間地位相同,，表達的意圖相近。

再以一套試題為例,。三道非作文題目分別從經(jīng)濟方面的電商立法,，民生方面的政策優(yōu)惠與社會方面的醫(yī)療服務(wù)的角度切入，都在印證與民眾“商量”的內(nèi)容,，都在講述民眾關(guān)心的事項,。此時，它們之間的關(guān)系便是“類并列”的,，屬于一個維度的內(nèi)容,。

另一方面，非作文題之間呈現(xiàn)出“類遞進”關(guān)系,，即每道題所涉及材料之間具有一定的邏輯關(guān)系,，有環(huán)環(huán)相扣的邏輯性。

再看這套試題,。第一題以j市12345熱線來講述聽取民聲需要借助一定的渠道和手段,。第二題以幼兒教育發(fā)展中存在的問題講述了保障民生需要先聽民聲，只有如此才能精準施策,。第三題以“a市速度”講述了傾聽民聲更惠民生的道理,。由此不難看出，三道題所涉及的材料具備一定的邏輯性,，不是簡單的并列式羅列,。這三道題是：怎么聽、聽什么,、聽完后要落實,，有這樣的遞進關(guān)系。

綜上所述,，在申論考試中,，我們應(yīng)有意識地把握題目之間的關(guān)系，這樣會幫助我們又快又好地完成作答,。

人民群眾的重要性作文 人民群眾重要性舉例篇三

申論的試卷并不是毫無章法隨便拼湊的,，我們每一篇申論試卷都是有一定的主題的，所以我們這次名言佳句的鑒賞也按照不同主題進行分類,，這樣更有利于記憶也更有利于日后的使用,。

1、民惟邦本，本固邦寧,?！暯健陡稍趯嵦?走在前列》

2、政之所興在順民心,，政之所廢在逆民心,。——習近平在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話

3,、樂民之樂者,，民亦樂其樂;憂民之憂者，民亦憂其憂,?！暯健吨抡Z·為民辦實事成于務(wù)實》

4、善為國者,，愛民如父母之愛子,、兄之愛弟，聞其饑寒為之哀,，見其勞苦為之悲,?！暯健稊[脫貧困·給寧德地直機關(guān)領(lǐng)導干部的臨別贈言》

5,、知屋漏者在宇下，知政失者在草野,?！暯皆诤颖闭{(diào)研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的講話

6、老吾老,，以及人之老;幼吾幼,，以及人之幼?！暯健陡稍趯嵦?走在前列》

7,、圣人無常心，以百姓之心為心,?！暯健吨抡Z·主仆關(guān)系不容顛倒》

8、德莫高于愛民,，行莫賤于害民,。——習近平《之江新語·主仆關(guān)系不容顛倒》

9,、人視水見形,，視民知治不。——習近平在群眾路線教育實踐活動第一批總結(jié)暨第二批部署會上的講話

10,、吃百姓之飯,，穿百姓之衣，莫道百姓可欺,，自己也是百姓;得一官不榮,，失一官不辱，勿說一官無用,，地方全靠一官,。——習近平在同菏澤市及各縣區(qū)主要負責人座談會上的講話

11,、利民之事,，絲發(fā)必興;厲民之事，毫末必去,。

——習近平在群眾路線教育實踐活動第一批總結(jié)暨第二批部署會上的講話