為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
兒童節(jié)活動方案名稱篇一
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福,、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念,，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長,、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象,。
1,、活動主題：學(xué)會合作、學(xué)會交往,、學(xué)會環(huán)保
2,、宣傳口號：
我有一雙能干的手;保護我們的地球;愛護我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手,，使孩子會玩;解放孩子的雙手,，使孩子會做自己力所能及的事,。
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標語,。
2,、以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設(shè)計一個結(jié)對子游戲，并做好游戲物品的準備,。
3、由幼兒園準備活動獎品和禮品,。
(一)活動倡議
1,、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
2,、時間：xx年5月26日至xx年6月1日,。
3、對象：本園全體教師,、幼兒和家長,。
4、辦法：通過在本園的板報向教師,、家長發(fā)出倡議和向(!)每個幼兒的`家長發(fā)送倡議書引起家長的重視,，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持,。
(二)系列活動
本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事,、童話劇表演”、“巧手兒比賽”,、“小能人比賽”,、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對子游園”等系列活動的形式來進行,。
1,、幼兒故事、童話劇表演賽
(1)目的：通過參加幼兒故事,、童話劇的表演,，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力,。
(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇;體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好,。
(3)評獎：
根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎,、最佳舞臺設(shè)計,、最佳小演員,。
a、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個,，二等獎7個;
b,、最佳舞臺設(shè)計獎：從參賽的12個節(jié)目中評出最佳舞臺設(shè)計6個,。
兒童節(jié)活動方案名稱篇二
一,、活動目標
通過開展慶祝"六一"系列活動,，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點,，以點帶面,，使每個孩子的個性得到飛揚,，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在活動中獲得更多的精神,。使學(xué)生在積極的參與中體驗集體合作的快樂,，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感,，歡度一個有意義,、能回味的六一兒童節(jié)。為了使慶?；顒禹樌M行,，特制定此方案
二、活動主題
歡度六一,、快樂成長
三,、活動小組的成立
組長： 石光杰(負責(zé)活動工作安排)副組長： 周聰(負責(zé)活動整體組織安排)成員：各班班主任(負責(zé)配合學(xué)校完成各項任務(wù))
四、活動項目及要求
1,、各班以"慶六一"為主題出一期黑板報,。
2、6月1日積極開展以"經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》"為主題的中隊活動,。
3,、為迎接六一兒童節(jié)，根據(jù)上級文件精神集合我校實際,，舉行一系列的活動,慶祝六一兒童節(jié)。
4,、6月1日活動具體情況：
(1)早上9點鐘活動開始,，由大隊輔導(dǎo)員、校長主持活動開始儀式。
(2)入隊儀式：按照入隊的各項議程進行,。
(3)"經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》"集體賽,。
(4)游園活動：主要設(shè)有7個活動項目,，分別是套圈,、釣魚,、夾玻珠,、盲人敲鑼,、按鼻子、投球、猜謎語,。
負責(zé)人：張富文、郭勇,、蔡云麗,、張朝明,、林家偉、王子英,、杜翠蘭(5)表彰活動：
a、好兒童、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部,、優(yōu)秀少先隊員,、學(xué)習(xí)進步獎獲得者,。
b,、經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》比賽獲獎個人、集體,。
c,、文明班集體。
五,、注意事項
1,、講安全：服從負責(zé)老師的安排，按要求活動,。
2,、講文明：自覺排隊，不亂擠,，禮貌謙讓,。
3、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生,，不亂丟果殼,、紙屑、包裝袋等廢棄物,，并能主動收拾身邊垃圾,。活動結(jié)束后,，打掃干凈活動場所,。學(xué)校將組織檢查評比(值勤人員由林家偉老師安排負責(zé)，6月1日公布值勤情況),。
4,、講紀律：不統(tǒng)一著裝，戴紅領(lǐng)巾,，遵守各項規(guī)定,，有事向班主任請假。
5,、各班科任老師要加強責(zé)任心,，對學(xué)生進行安全事項等多方面教育，確保無事故,。
兒童節(jié)活動方案名稱篇三
1,、作為兒童商家，天生就擁有很多的優(yōu)勢,，因為父母從不會吝嗇在孩子身上的花銷,，六一兒童節(jié)將至，文具店也將目光放在了孩子身上,，但因為兒童的消費多半是父母做主,，因此我們在博取兒童們的好感的時候也不要忘了刺激父母的消費欲望,。
2、兒童節(jié)文具店的促銷可主要圍繞兒童的各種文具用品和書籍音像等物進行,，同時也要與父母的溝通,。
在超市中選擇一批商品進行買六送一活動，比如酸奶,、果奶,、飲料、果凍,、水果,、文具等商品，實行買六件送一件的促銷活動,。由于促銷成本為1/7,，即讓利14%，因此本活動需要廠家支持;其他一些生活日用品(花生油,、洗發(fā)露等其中的一些牌子)統(tǒng)一打九折,。該活動主要是通過讓利來吸引顧客的參與，保證活動的圓滿完成,。
當天購物滿161(包括活動一的消費額)元的顧客,，可免費享受由“媽咪寶貝”專業(yè)攝影師拍攝親子合照一張;購物滿200元，即可獲贈61元攝影現(xiàn)金券一張,。并且會在,，每一張合照中寫明“xx超市與父母見證我的成長”幾個字，以實現(xiàn)讓顧客驚喜,，進而提高本超市的知名度,。
該活動凡17歲以下的青少年兒童均可參加。本次活動為超市將設(shè)立一個舊玩具捐獻區(qū),，由商場統(tǒng)一把收集到的玩具捐給福利院兒童,，凡捐獻的小朋友還可獲得一份小禮物，并會將該愛心在,、捐贈活動結(jié)果在超市門口公布(禮品主要是文具類的商品,，并贈送一個明信片，代表福利院的小朋友感并祝福他們,，希望他們健康成長,，成為祖國接班人)，與此同時捐贈者可免費享受由“媽咪寶貝”專業(yè)攝影師拍攝的親子照一張,。該活動主要是提升超市的形象,，提升超市的競爭力。
在場外空曠陰涼的地方，搭建一個歌舞臺,，配備相應(yīng)的設(shè)備，讓每一個小朋友和其父母一展歌喉,，盡情享受;同時顧客可選擇有專業(yè)攝像師捕抓精彩瞬間,，并決定是否將相片沖洗，但按其消費額不同會有與之相對應(yīng)的優(yōu)惠;
1,、當顧客的消費額在200元以上時,，顧客與超市各自承擔相片沖洗費用的一半(超市只承擔其中沖洗照片的十張);
2、當顧客的消費額在270元以上時,，顧客只需承擔沖洗費用的三分之一(超市只承擔其中沖洗照片的二十張);
3,、當顧客的消費額在300元以上時，費用全由超市承擔(超市承擔沖洗照片的三十張),。
1,、廣播媒體宣傳
在音樂交通頻道和當?shù)貜V播頻道，每天滾動播出促銷廣告,，時間為5月25日—6月3日,，每天播出16次，15秒/次：
2,、桂林晚報宣傳
在5月25日——6月3日的桂林晚報上,，積極推出各類的促銷信息;
3、店內(nèi)廣播：
從賣場的上午開業(yè)到打烊,，每隔兩個小時就播一次相關(guān)促銷信息的廣播,。
4、賣場布置：
1)場外：
a)在免費寄包柜的上方,，用萬通版制作六一促銷宣傳：
b)在防護架上,，對墻柱進行包裝，貼一些節(jié)日的彩頁來造勢;
c)在各個入口,，懸掛汽球,，拉豎幅;并掛“xx超市與孩子們共慶六一兒童節(jié)”的橫幅等宣傳標幅;
2)場內(nèi)：
a)在主通道用自貼紙、萬通板等來裝飾增強節(jié)日的氣氛;
b)整個超市的上空,，懸掛節(jié)日的掛旗;
c)在促銷商品區(qū),，貼出促銷宣傳廣告，以做到區(qū)別非促銷品和吸引眼球;
5,、安排3—5名的促銷活動導(dǎo)購小姐,，引導(dǎo)和講解活動內(nèi)容等。
1,、與“媽咪寶貝”的合作中,，三天費用預(yù)計是5萬;
2、媒體宣傳費用是3萬;
3、超市內(nèi)外的宣傳物花去費用3萬;
4,、設(shè)備三天的租賃費用是1萬;
