工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級(jí)教師年度總結(jié)篇一

一個(gè)學(xué)期緊張的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的語文教學(xué)工作,，孩子們活潑可愛,，聰明伶俐,，各有各的特點(diǎn)。教育教學(xué)工作中,，在同組教師的指導(dǎo)和幫忙下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。雖說付出了艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅,，相信在將來的教學(xué)工作中我會(huì)日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一評(píng)價(jià),，期望能幫忙自己提高。

語文是一門充滿思想,、充滿智慧的學(xué)科,。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。并在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造歡樂,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)注重學(xué)生新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計(jì),，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(二)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,，活躍學(xué)生思維

在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中,，我只做穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以此來促進(jìn)學(xué)生在激烈的`討論中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。經(jīng)過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主,，樂學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生善于表達(dá),。

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了更好的掌握理解本文,，于是在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富,，優(yōu)美,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊,。

在課程改革實(shí)踐中,，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，經(jīng)過收集與閱讀,，在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識(shí),，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng),。注意學(xué)科間的整合,，如讓學(xué)生收集對(duì)聯(lián)，自己創(chuàng)作對(duì)聯(lián),，進(jìn)行對(duì)聯(lián)展,。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，每周堅(jiān)持做剪報(bào),，讓學(xué)生經(jīng)過看新聞,、讀報(bào)紙開拓視野。讓學(xué)生從不一樣角度,，采用不一樣的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

沒有最好,，僅有更好,。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步，盡量比別人更投入,，更積極,，精益求精,，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學(xué)工作,。

三年級(jí)作為中段的起始年級(jí)充分地準(zhǔn)備,。首先，我在閱讀中注重學(xué)生對(duì)文本的整體感知與情感體驗(yàn);在習(xí)作訓(xùn)練中,，緊密結(jié)合教材,，又跳出教材，讓學(xué)生整體認(rèn)知到作文的幾種常見體裁,，如：記事型作文,、抒情性作文、寫景作文,、寫人作文,、狀物作文、應(yīng)用文等,。學(xué)生每篇習(xí)作,，從篇,、段到字詞都要進(jìn)行精批細(xì)改,，不僅僅面向全體學(xué)生，還單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo),。

當(dāng)然,，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過程中以及在教學(xué)的過程中還有自己由于經(jīng)驗(yàn)的不足而造成了與其他教師的必須差距,，讓我覺的工作做得尚差甚遠(yuǎn),。我此刻正在思考，如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)開放性作業(yè)與綜合實(shí)踐性作業(yè)以及怎樣才能縮小班級(jí)與班級(jí)之間的差距,。期望能在下個(gè)學(xué)期中將這一點(diǎn)作為自己在語文教學(xué)中的一個(gè)小小的教學(xué)研究方向與思考點(diǎn),，切入點(diǎn)，讓自己的教學(xué)充滿活力,，充滿探索性,。今后的工作任重而道遠(yuǎn)，但我相信,，只要用心地去工作,，耐心地教育孩子們，在實(shí)踐中不斷完善自己,，充實(shí)自己,，與孩子們一起歡樂成長,。

有效的、多向的,、高質(zhì)量的互動(dòng),，從而真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。今后前進(jìn)的道路上也許會(huì)充滿坎坷,、艱辛,，也許會(huì)有柳暗花明的驚喜、收獲,。但我會(huì)用微笑去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn),，用虛心去對(duì)待每一次成功，用“心”去學(xué)習(xí),、研究,、探索、實(shí)踐,、反思……我堅(jiān)信,，只要繼續(xù)探索、努力實(shí)踐,，我必須會(huì)走出一條屬于自己的教學(xué)之路,。

三年級(jí)教師年度總結(jié)篇二

這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作,。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的聽說能力,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié),。

外研版小學(xué)三年級(jí)英語的主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20,，顏色，家庭成員,，食品,，形狀，這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來說是零散,。在課前加入freetalk,，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽力的同時(shí),，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語言的整合；加入,，比比讀讀的游戲,，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘,，把課堂真正的還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí),，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生,。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者,。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí),；有的學(xué)生是聽覺型的,，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容,，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式,。目的是照顧更多的學(xué)生。英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運(yùn),。為此,，早讀時(shí),，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘,。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng),；評(píng)價(jià)多種層面,，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),，合作能力的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)多種技能,，聽,，說，讀,，寫,。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià),，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì),。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展,。教學(xué)效果是我們所追求的,，但不是我們的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語,，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,，并且在以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功,。

為此,，我開設(shè)的每個(gè)星期一俚語的學(xué)習(xí)欄，讓學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)有趣的純正的地道的英語口語,；組織學(xué)生進(jìn)行墻貼畫比賽,，在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生審美情操,；積極和報(bào)社共同合作,，為學(xué)生作品展示提供平臺(tái)。帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽,，讓學(xué)生明白重要的不是結(jié)果而是過程,。

一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的,。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的的益處,。

誠然,，工作中還存在著很多的失誤，譬如,，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議,。

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三年級(jí)教師年度總結(jié)篇三

時(shí)間真的過得很快,，上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還在腦海里不斷地回蕩，而現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)期結(jié)束了。這一年來的教學(xué)工作,，讓我成長了很多,，也更能總結(jié)自己。以下就是我自己的三年級(jí)工作總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備課既要備教材,、備教法，又要備學(xué)生,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性。我明白備課的重要性,，所以,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，花費(fèi)較大的力氣用在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，了解班級(jí)學(xué)生的點(diǎn)，根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,，安排了不同的教學(xué)方法，努力做到每一課都要有一定的針對(duì)性,。

二,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性

備課充分，能適當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，但還不夠,。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂教學(xué),。所以,，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心，這就要講究方法了,，有時(shí)并很難把這點(diǎn)做好,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí),，我們教師的情緒不應(yīng)該愛到影響,，更不能把這種情緒帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課愛到了沖擊，發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃?，以至影響教學(xué)效果,。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課，認(rèn)真研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上的積極性。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

有人說：好的習(xí)慣就是成功的一半,。也有人說:習(xí)慣決定了成敗。的確是這樣,，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意,，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差,，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的,。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣,。首先是做人的習(xí)慣,，教學(xué)生要懂禮貌，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等等,。其次是生活習(xí)慣,，自已的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),，要學(xué)會(huì)自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，如課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽課,、認(rèn)真寫作業(yè),，經(jīng)常查工具書，學(xué)會(huì)搜集資料,，愛看課外書等習(xí)慣,。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高,。

四,、擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)范圍

俗話說得好“生活處處是語文”。要提高學(xué)生的語文成績,，光憑課堂教學(xué),，光靠書本上有限的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。在教學(xué)中,，我除了完成教科書上的任務(wù)外,，還會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)語文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》,、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識(shí),，向?qū)W生推薦古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材,、和寫作的材料,。

五 、認(rèn)真做好幫教工作

對(duì)雙有生的幫教工作,，本人一直在認(rèn)真地做,，特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績不理想、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,，經(jīng)常利用時(shí)間找他們談心,，幫他們找差距，鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步,。

六,、認(rèn)真完成學(xué)校分配任務(wù)

在完成語文教學(xué)工作外，還參加了中國遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn),。我雖然年齡大了,，但是不甘落后。利用課余時(shí)間,，學(xué)模塊,、看視頻，認(rèn)真完成每一個(gè)模塊的作業(yè),，經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。通過學(xué)習(xí)，受益匪淺,。

總之,，在工作中雖然取得了一定的成績，但也薦在著不少問題,，今后還要努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的各方面的能力，進(jìn)一步做好學(xué)校的工作,。

三年級(jí)教師年度總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

一、 課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

二、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。

三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí),，在班中成立"互助"小組 ，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。在街道寫字比賽中獲一等獎(jiǎng)。

三,、 積極參加學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng),，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),，認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有:

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

三年級(jí)教師年度總結(jié)篇五

三年級(jí)下冊的英語教學(xué)工作終于走向了尾聲,，說終于,，是因?yàn)檫@個(gè)詞非常能體現(xiàn)我對(duì)三年級(jí)英語教學(xué)工作的心聲。三年級(jí)的英語教學(xué)工作真的是一項(xiàng)非常累的工作,。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作我做出了一下總結(jié)：

一,、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率

愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍

1,、用英語來組織教學(xué),。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候,、道別,，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會(huì),。

2,、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐,。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,，我一般是利用實(shí)物、圖片,、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事，扮演角色等等,，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,，使課堂增添無窮的樂趣。

三,、優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高課堂效率

1. 在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

2. 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3. 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書,。

四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律

在我的英語課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,，在短時(shí)間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率,。例如,，在教學(xué)比較長的單詞：teacher，student等時(shí),，要學(xué)生聽,、觀察、分析,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，然后再進(jìn)行小結(jié)，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進(jìn)記憶,，這樣,，大大地提高了教學(xué)效果。

五,、偏愛后進(jìn)生,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了一幫一的方法,，同時(shí),，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生,，讓他們感覺到不被遺忘,，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理,，并能主動(dòng)學(xué)習(xí),，不斷追趕他人，把成績趕上來,。

三年級(jí)教師年度總結(jié)篇六

三年級(jí)下學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)_班的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一,、思想方面

本學(xué)期我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認(rèn)真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，愛崗敬業(yè),，為人師表，愛護(hù)學(xué)生,，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí)，我還注重對(duì)學(xué)生的思想教育,，教育他們愛祖國,，愛民族，團(tuán)結(jié)互助,，樂于助人,，為學(xué)生成為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ)。

二,、教育教學(xué)工作

本學(xué)期,，我承擔(dān)了學(xué)校的英語教學(xué)工作，對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

三年級(jí)教師年度總結(jié)篇七

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，處處嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn),；備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，分層布置作業(yè),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級(jí)才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,，使用好成績冊。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，每天發(fā)放動(dòng)物小精靈來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

1,、在本次考試中,，我班均分88.33，排名第四,。我對(duì)這次考試成績喜優(yōu)參半,，原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進(jìn)步，后進(jìn)生也考出了自己的正常水平,，可也有個(gè)別后進(jìn)生考場發(fā)揮失常,，我班的仇勝同學(xué)平時(shí)復(fù)習(xí)都較認(rèn)真，書寫習(xí)慣也有了較大的進(jìn)步,?？墒窃谶@次考試中作文一個(gè)字都沒寫，使我對(duì)學(xué)生的答題習(xí)慣更加關(guān)注,，同時(shí)也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有督促學(xué)生寫完卷的義務(wù),。

2、本次考試存在的問題及改進(jìn)措施

(1),、基礎(chǔ)知識(shí)出錯(cuò)的原因就是極個(gè)別學(xué)生仍然不能牢固掌握字詞,，尤其是學(xué)困生。

(2),、習(xí)慣方面,，缺少仔細(xì)審題和認(rèn)真檢查試卷的好習(xí)慣。做題時(shí)有些學(xué)生不好好審題就開始做,，寫完就算完了,，不認(rèn)真讀讀自己究竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習(xí)慣,。

(3),、閱讀方面，閱讀仍是學(xué)生的弱項(xiàng),，學(xué)生正確理解文本內(nèi)容的能力有待加強(qiáng),，尤其是不能認(rèn)真地默讀短文,，因而造成了一知半解，差不多寫上就行,，答題不完整不全面的現(xiàn)象,。

(4)、習(xí)作方面,，本次習(xí)作要求是讓學(xué)生寫一篇日記,，我班有16位學(xué)生不能正確審題，把日記寫成了作文,，其中學(xué)困生在扣分中占的比例很大,。

今后改進(jìn)措施:

繼續(xù)加大加強(qiáng)對(duì)學(xué)生，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固,，爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些,。

三年級(jí)教師年度總結(jié)篇八

不知不覺的，一學(xué)年又即將結(jié)束了,。這一學(xué)年,，我成長了很多，我的成長也讓我的同學(xué)們能夠?qū)W的更多,。下面是我20xx年的工作總結(jié),。

首先，按教學(xué)要求完成本冊的識(shí)字和寫字任務(wù),。認(rèn)識(shí)并能夠正確地運(yùn)用所學(xué)生字詞,。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字,，在學(xué)寫毛筆字的過程中,，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運(yùn)用“我們的展示臺(tái)”展示學(xué)生的書法,，有效地刺激了學(xué)生對(duì)毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情,，涌現(xiàn)出一批書法愛好者,，同時(shí)展出了不少的成功作品。

第二,，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，運(yùn)用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時(shí)體會(huì)關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義,，及對(duì)人物的思想品格的塑造作用。

第三,，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。隨著對(duì)課文的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法,。學(xué)生學(xué)會(huì)了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容,。學(xué)會(huì)了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點(diǎn)、自己喜歡的小動(dòng)物的外貌和習(xí)性,，還學(xué)會(huì)了以寫人物的語言,、神態(tài)、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神,。

第四，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力,。在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式,，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時(shí)利用多層次的口語交際課,，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神,。

第五,，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神,。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解,，在做習(xí)題的時(shí)候,，有不懂的或年會(huì)的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案,。這不能不說是一種惰性,，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時(shí),，又鼓勵(lì)顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對(duì)與錯(cuò),，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚(yáng)和鼓勵(lì),。在一個(gè)學(xué)年的能力只后,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點(diǎn),，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,，因此，在考試的時(shí)候,，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是,，這種缺點(diǎn)是暫時(shí)的,。另外,，在教學(xué)活動(dòng)中，由于班容量大,，教學(xué)進(jìn)度緊,，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時(shí)受到或多或少的拖拉,，成績不理想。這也是本學(xué)年教學(xué)工作的不足只處,。

總結(jié)一學(xué)年的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),，所有學(xué)生在聽、說,、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高,。在下學(xué)年的工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。

三年級(jí)教師年度總結(jié)篇九

對(duì)于過去的一年成績和不足是并存的,，作為一個(gè)老師我們的個(gè)人工作也有各種問題,，現(xiàn)在我們要總結(jié)一下，承前啟后,，爭取今年取得更好的成績。

我校積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé),，又有奉獻(xiàn)精神我校知道"學(xué)海無涯，教無止境",，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力我校認(rèn)真參加市,、縣、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇本學(xué)期我校還認(rèn)真制定了自我校發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進(jìn)的方向通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己,、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

三年級(jí)教師年度總結(jié)篇十

本學(xué)期工作已接近尾聲，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作過程中,，我能依照計(jì)劃,，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面的工作總結(jié)如下：

我所擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生在學(xué)習(xí)程度上,，學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異，學(xué)生兩極分化有些嚴(yán)重,，比較來說，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的同學(xué)比較集中,，所以在本學(xué)期內(nèi)，學(xué)困生我側(cè)重于補(bǔ)差,，優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu)。

對(duì)于學(xué)困生的培養(yǎng),，我首先會(huì)從提高對(duì)他們的要求做起，在這個(gè)班里有五個(gè)同學(xué),，基礎(chǔ)很差,，原來我總是對(duì)他們特殊照顧，有些作業(yè)他們可以不做,，或者只要求他們完成其中的一部分，但是從最后的一段時(shí)間內(nèi)我發(fā)現(xiàn)有些任務(wù)他們是可以完成的,，當(dāng)然這得需要老師不斷的指導(dǎo)和監(jiān)督,，所以這學(xué)期將提高對(duì)他們的要求,，同時(shí)更要投入更多的精力去注意他們，關(guān)心他們,。

通過和學(xué)困生的接觸，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生,，尤其是這個(gè)班的學(xué)生，在智力上和其他學(xué)生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸,、交流，以及對(duì)他們思想的熏陶,。

總之，不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生,，包括班級(jí)中間的部分，在本學(xué)期工作中,，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，在課堂之外,，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,，而且我永遠(yuǎn)記著一句話：“好孩子是夸出來的?！彼援?dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，哪怕是微乎其微的,，也要及時(shí)給予他們表揚(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步,，看到自己的能力,，“一分耕耘，一分收獲”,，我將努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下,，每天都有收獲,，每天都在進(jìn)步,。

在一學(xué)期的時(shí)間里，雖然我取得了一定的成績,，也還存在著一些問題,，如教育手段還有些急躁，還有待改進(jìn),。但我相信只要有學(xué)校的支持,、老師的配合,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作一定能越做越好的。

三年級(jí)教師年度總結(jié)篇十一

隨著xxx的來臨,，xx隨我們遠(yuǎn)去了,。回顧一學(xué)年來的工作,，有得也有失。

首先,，作為一個(gè)語文老師，我只能說自己是一個(gè)半合格的老師,。三年級(jí)是一批新的學(xué)生,，學(xué)生來自原來的11個(gè)班級(jí),，因?yàn)槭切陆M成的,，所以一切都是新的,。我知道在我肩上的擔(dān)子也不輕。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，特別是現(xiàn)在所教的新課改,，更是對(duì)教師的能力、知識(shí)提出了新的挑戰(zhàn),，我深深體會(huì)到教學(xué)是無止境的，自己的理論水平和素養(yǎng)還需要進(jìn)一步的提高,。因此平時(shí)我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。盡管自己是一個(gè)老教師，但時(shí)代在更新,，教學(xué)也發(fā)展變化,，所以不管是在校內(nèi)還是在校外，只要有機(jī)會(huì),，總會(huì)虛心、主動(dòng)地向本年級(jí)的其他老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)的方法,，豐富教學(xué)手段,。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。本學(xué)年聽課65節(jié)，課余時(shí)間還積極參加學(xué)歷進(jìn)修,，提高自身修養(yǎng)。

在教學(xué)上,，我知道教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。把學(xué)生教好,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。連續(xù)兩年的畢業(yè)班級(jí),，今年讓我?guī)昙?jí),，我真的感到高興，但高興的同時(shí)也擔(dān)心,，新教材我該如何把握，在這一點(diǎn)上,，我們年級(jí)的老師都做得很好，在多次集體備課修改教學(xué)課件的基礎(chǔ)上,，再去給學(xué)生上課,，這樣老師心中就有底了,，只是作為我個(gè)人來說，我似乎缺少了教畢業(yè)班時(shí)候的沖勁,，這正是下學(xué)年需要改正的,。只有老師充滿了信心,，學(xué)生才會(huì)有自信,。這一學(xué)年下來，我班學(xué)生也取得了不錯(cuò)的成績,，在期末的檢測中終于脫貧治富了,，摔掉了語文的后百分之五，班級(jí)的整體成績也上了一個(gè)臺(tái)階,。

本學(xué)年還兼任三年級(jí)的語文備課組長,，每次除了認(rèn)真組織集體備課外，更多的是考慮我們年級(jí)語文教學(xué)上的特色,，中年級(jí),，學(xué)生關(guān)鍵是基礎(chǔ)的扎實(shí),，傳統(tǒng)文化的積累。半學(xué)年來,，我們組重點(diǎn)是抓特色，把特色抓到位,。每個(gè)月確立一個(gè)主題教學(xué),，配合教材,，做好課外積累的補(bǔ)充和拓展,。本學(xué)年按月份常抓不斷,，開學(xué)初抓對(duì)聯(lián)的積累，后幾月除了搞好兩次綜合活動(dòng)外,，其他時(shí)間都是抓學(xué)生的成語積累,。

作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。除次之外，在班級(jí)管理上,，我重點(diǎn)采用了“管”“幫”“帶”一起行動(dòng)的方式。

首先是逐漸形成自己班級(jí)特色的班級(jí)風(fēng)貌。剛開始,，我就重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣，習(xí)慣決定一切,，習(xí)慣決定高度。我很贊成這兩句話,。從一開始抓，學(xué)生不會(huì)感到不適應(yīng),，因?yàn)榇蠹以谶@個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中都是新的，這是我們老師最有利的條件,，索性讓學(xué)生在他自己原有的基礎(chǔ)上重新開始。

其次,，讓所有的學(xué)生都有事情干,，都覺得自己是班級(jí)的小主人,。在各項(xiàng)分工管理上,，我采用責(zé)任包干，部長監(jiān)督的方法,，讓每個(gè)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。在這一學(xué)年中,，我們班也取得了很多成績,，在書法比賽中、寫作競賽中,、朗讀比賽中都獲得了二等獎(jiǎng)，盡管和第一還有距離,，但是從比賽中反映,，我們各個(gè)方面比較均衡,，或許就是靠學(xué)生的這種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。

第三,，注重培養(yǎng)小干部。有優(yōu)秀的小干部,，等于是有半個(gè)老師在協(xié)助自己,。根據(jù)我們班級(jí)的實(shí)際情況，我重點(diǎn)抓好幾個(gè)同學(xué),，讓這些同學(xué)去帶動(dòng)全班。我把班級(jí)學(xué)生分成里個(gè)小組,，每個(gè)小組都設(shè)立正副小組長,，而且沒個(gè)小組里都有幾個(gè)比較弱的同學(xué)，目的是讓這些小組長去幫助這些需要幫助的同學(xué),，各小組之間采用競賽的方法，學(xué)生的積極性也比較高,。

第四，利用班中的一小部分學(xué)生的家長,，營建起學(xué)習(xí)的家庭，讓這一部分同學(xué)先做起來,，給其他同學(xué)做個(gè)榜樣。同時(shí),，根據(jù)我們年級(jí)的特點(diǎn),，努力營造書香班級(jí)。開學(xué)后不久,，我就動(dòng)員學(xué)生,，每個(gè)同學(xué)捐獻(xiàn)你自己認(rèn)為最好的兩本書,，同時(shí)寫好推薦的理由,。同學(xué)們都很積極，有些同學(xué)甚至拿了很多書捐給班級(jí),，現(xiàn)在我班圖書已經(jīng)超過200本了,，基本上能滿足每個(gè)同學(xué)的需要。當(dāng)然,，今后下去肯定會(huì)繼續(xù)做下去,，但可能還會(huì)做些改正。

第五,，堅(jiān)持大家齊步前進(jìn),。作為老師，應(yīng)該有一個(gè)觀念,，那就是一個(gè)都不能落下。

1,、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少，班級(jí)學(xué)生中下部分還抓得不牢,，在下學(xué)年有待進(jìn)一步努力。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透,。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力等諸多方面還很欠缺，與其他優(yōu)秀教師相比還存在著較大的差距,。

三年級(jí)教師年度總結(jié)篇十二

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果,。就本學(xué)年的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

1,、認(rèn)識(shí)東、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，能用這些詞語描述物體所在的方向；會(huì)看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

2,、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

3、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

4、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

5,、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會(huì)認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,，能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,。

6,、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

首先要樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，提高他們的思想覺悟,，平時(shí)多給予學(xué)困生關(guān)心與鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，對(duì)于點(diǎn)滴步多給予肯定,，提高他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，教會(huì)他們懂得“生活本身就是問題的累積”,，要想生活好一些，就得想辦法去解決問題,。相同的道理,，要想取得好成績，就得下苦功夫,。

為了能夠提高成績上的差異,，我計(jì)劃繼續(xù)組織“一幫事”的學(xué)習(xí)活動(dòng),。讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)的積極性,，每天負(fù)責(zé)監(jiān)督,，幫助差生完成作業(yè)。制定相關(guān)的一些獎(jiǎng)懲方法,，對(duì)于表現(xiàn)好的小組給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，以此來提高他們的責(zé)任心與合作意識(shí),。形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

堅(jiān)持課前的口算能力培養(yǎng)。每天堅(jiān)持課前用3分鐘的時(shí)候來加強(qiáng)口算能力訓(xùn)練,，以及背誦乘法口訣，以此來提高運(yùn)算能力,。

堅(jiān)持監(jiān)督學(xué)生完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于沒完成的學(xué)生堅(jiān)持要求留下來完成后再回家,。

分層次布置作業(yè)或練習(xí)。對(duì)于學(xué)困生的作業(yè)布置先由淺入深,，存在困難的給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高作業(yè)完成的質(zhì)量,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及書寫習(xí)慣，平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)很被動(dòng),，經(jīng)常拖泥帶水。書寫方面也比較潦草,，作業(yè)本不是破損不堪,，就是亂涂亂畫,，甚至有個(gè)別學(xué)生的作業(yè)是無法批改的。因此,，培養(yǎng)良好及書寫習(xí)慣顯得很有必要。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備,、講、批,、輔、結(jié)方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了，堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

一、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。教學(xué)時(shí)在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念,、法則、數(shù)量關(guān)系的同時(shí),，應(yīng)更重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,，逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。小學(xué)生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的"再創(chuàng)造"過程中逐步得到發(fā)展的，而"再創(chuàng)造"的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實(shí)的基本功事,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

本冊教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度,。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)生在探索過程中遇到的問題,，要適時(shí),，有效的幫助和引導(dǎo)。

三,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)"從問題情境出發(fā),，建立模型,，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣"的基本過程,。在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度,。

四,、把握教學(xué)要求，促學(xué)生發(fā)展,。

教師要善于駕馭教材,，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求,，開展教學(xué)活動(dòng),。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗(yàn)在分析,、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,，不要用死記硬背的方法,。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，造成了不及格現(xiàn)象。

4,、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

5,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

6,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題計(jì)算不認(rèn)真,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)服解決,。

7、計(jì)算能力差異太大,。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真,，粗心大意,，導(dǎo)致全班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以服,。

8、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

9,、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

10,、充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

11,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

12、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

13,、及時(shí)家訪,，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材，一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思,。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

三年級(jí)教師年度總結(jié)篇十三

歲月荏苒,，光陰似箭，一學(xué)年的教學(xué)時(shí)光又這樣從身邊悄悄溜走,，昔日忙碌帶來的是心頭一份沉甸甸的收獲,。回首這學(xué)年語文教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，特做總結(jié)如下：

新教材感覺選材寬泛,，頭緒繁多，為教師所留余地甚多,。平常在上課前我都要認(rèn)真鉆研吃透教材,，揣摩編者所力求達(dá)到的意圖,，其主要精髓，幾乎每節(jié)課教案的撰寫都是當(dāng)作經(jīng)典教案來對(duì)待的,。在上課時(shí),，用充滿激情的語調(diào)，懷有滿腔熱情,，進(jìn)行上課,。可謂用心良苦,。因?yàn)槿昙?jí)孩子屬于過渡階段,，出錯(cuò)多，一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣剛具雛形,，所以在教學(xué)上還需獨(dú)具匠心，必須通過一些形象直觀手段來吸引學(xué)生的注意力,，故我不時(shí)制作一些比較實(shí)用的課件，效果不錯(cuò),。

全面復(fù)習(xí),，系統(tǒng)掌握；重點(diǎn)突破,，堵塞漏洞,；適應(yīng)訓(xùn)練，調(diào)試狀態(tài),，提高適應(yīng)力,。在復(fù)習(xí)時(shí)，配合分項(xiàng)考查采取知識(shí)的難度劃分復(fù)習(xí)（易,、中、難）,、分類復(fù)習(xí)（拼音、識(shí)字,、寫字等）、模擬試卷復(fù)習(xí)等方式,，另外，加大對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)作業(yè)的檢查力度，對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù),。面對(duì)大多數(shù)學(xué)生,，抓普遍存在的共性問題，然后查缺補(bǔ)漏,，針對(duì)重要的個(gè)別存在的問題給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與講解,。

針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，加強(qiáng)閱讀復(fù)習(xí)這方面的知道。閱讀教學(xué)的最主要的目的是學(xué)會(huì)從文章閱讀中獲得感悟,，受到啟發(fā),，獲取教益，而作為閱讀主體的學(xué)生,，不應(yīng)總是過分謙恭被動(dòng)地理解、接受文章信息,，還應(yīng)主動(dòng)地對(duì)文章表達(dá)的思想內(nèi)容、人物,、事件等作出大膽評(píng)價(jià),，形成自己的看法見解，并能綜合利用文中信息解決實(shí)際問題,。所以,，在復(fù)習(xí)時(shí)我注意激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，逐步學(xué)會(huì)用自己的大腦對(duì)別人的寫法進(jìn)行大膽評(píng)價(jià),，既注意發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，也注意發(fā)現(xiàn)其不足，形成自己獨(dú)立的看法見解和表達(dá)個(gè)性,。

期末復(fù)習(xí)階段尤其重視學(xué)生作業(yè)的檢查批閱,，以便及時(shí)獲得信息，反饋信息,。對(duì)學(xué)習(xí)欠優(yōu)生采取各種有利措施耐心輔導(dǎo)補(bǔ)救,，收效令人倍感欣慰,。

吸取上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這學(xué)年期末復(fù)習(xí)我以復(fù)習(xí)課本為重點(diǎn),，課余適當(dāng)做點(diǎn)試題為輔,，無論怎樣，都不能脫離了根本,。這樣,，學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí)，我心里也比較有底,。

利用家長會(huì)的有利時(shí)機(jī)，向家長進(jìn)一步闡明教育目標(biāo),、教育理念、教育措施,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)內(nèi)容,、經(jīng)典誦讀等與語文教學(xué)有關(guān)的各種問題,。

在三年級(jí)的語文教學(xué)中，家長的理解與配合仍然至關(guān)重要,。本身呼喚家長乃至全社會(huì)的參與是新課程改革的一個(gè)特點(diǎn),。不過相比以前來說,，家長在關(guān)注孩子方面比以前輕松了很多,。倒不是家長懶惰，而是隨著學(xué)生年齡的增長,，自學(xué)能力地增強(qiáng),，自我評(píng)價(jià)能力地提高，家長可以適當(dāng)放手不管了,。但對(duì)于一些后進(jìn)生家長還是時(shí)刻不能放松的,。

萬事開頭難,，習(xí)作方面也是如此,。三年級(jí)學(xué)生剛開始接觸作文,，我特別注重激發(fā)呵護(hù)每個(gè)孩子作文的積極性,。不拘泥于學(xué)校對(duì)每學(xué)年八篇作文的規(guī)定，堅(jiān)持“勤練筆,，多動(dòng)手”“我手寫我心”的原則,，周周寫，周周評(píng),，以鼓勵(lì)為主,，寫自己想寫的內(nèi)容，最大程度地發(fā)掘了孩子的習(xí)作潛力,，使每個(gè)孩子都樂寫,。我采取了班內(nèi)“習(xí)作大沖浪”的比拼爭星活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生讀讀書,，勤練筆的學(xué)習(xí)斗志,。

從《論語》開始，班內(nèi)學(xué)生人手一本,，掀起“與圣賢為伍,，與經(jīng)典同行”的熱潮。

孔子曰：學(xué)貴在于疑,。我認(rèn)為，教貴在于思,。通過認(rèn)真分析學(xué)生的期末答卷，聯(lián)系自己以前教學(xué)中的不足,，特作總結(jié)梳理如下：

（一）日常教學(xué)中,，熟讀課文不夠到位，沒有最大限度地挖掘課文的知識(shí)含量與意義價(jià)值,。其實(shí),，教材的每一篇選文都是文質(zhì)兼美的，并不一定刻意要求學(xué)生去背誦,，但熟讀自然成誦,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生“專心聽講，認(rèn)真做作業(yè)”的好習(xí)慣做得不夠,，作業(yè)有點(diǎn)貪多嚼不爛,，注重了數(shù)量，忽視了質(zhì)量,。這次期末考試,，給我最深觸動(dòng)的是“認(rèn)真”兩個(gè)字。培養(yǎng)每位學(xué)生的專心認(rèn)真已成為刻不容緩的事情,。瀏覽期末試卷,，孩子出錯(cuò)的地方往往正是粗心大意的地方,。“認(rèn)真”良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的訓(xùn)練還需要在平常課堂及課后作業(yè)時(shí)嚴(yán)加訓(xùn)練,。

（三）語文教學(xué)中,，閱讀教學(xué)方面還是一薄弱環(huán)節(jié)。比如：沒有最大限度地激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，使學(xué)生從文章閱讀中獲得更大的感悟,，受到啟發(fā)，獲取教益,。并能主動(dòng)地對(duì)文章表達(dá)的思想內(nèi)容,、人物、事件等作出大膽評(píng)價(jià),，形成自己的看法見解,。“借助注釋,、運(yùn)用工具書,、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語或句子”“綜合利用課文提供的信息解決實(shí)際問題”等都是需要大力強(qiáng)調(diào)與練習(xí)的。

語文教學(xué)繁雜艱辛,，學(xué)生語文素養(yǎng)的提高也是一個(gè)緩慢的過程,，作為語文老師的我必須保持足夠的耐心，不能急功近利,，急于求成,，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。教語文如教做人,，實(shí)實(shí)在在,，不可投機(jī)取巧。要涉獵寬泛,，視野開闊，眼光放遠(yuǎn),，為將來的學(xué)習(xí)乃至一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。