時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)計劃語文 教學(xué)計劃中班下學(xué)期篇一

傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶,，經(jīng)過歷史的長河洗滌,，越發(fā)令人思考，它是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶,。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽,，日積月累地增長語言文化知識,，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)《國學(xué)經(jīng)典》（七年級 卷）、包括修身勵志,、寫景狀物,、詠史抒懷、傳統(tǒng)節(jié)日,、情思感悟,、哲理寓言,、亳韻古風(fēng)幾個部分組成。

1,、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織誦讀,、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式,，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2,、具體目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力,。

②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

③培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增加歷史,、地理,、天文、數(shù)學(xué),、常識,、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。

④通過天天頌讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力,。

1,、以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵,、多表揚為原則,，讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項活動,，并在活動中感到生活更加充實,、有意義，體驗成功的喜悅,。

2,、注重面向全體和個別差異。集體,、小組,、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

3,、 每節(jié)課前背誦已學(xué)過的詩文兩分鐘,。

4．給家長發(fā)校信通，介紹誦讀活動,，請家長協(xié)助搞好此項活動,。

5、每星期一早上老師利用早讀時間,，親自檢查一個學(xué)生,，會背了即算通過,，給他一百分,，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長,，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué),。不能通過檢測的人，記下名字,，交與老師處理,。

6、注意學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與日常生活相結(jié)合,，將學(xué)習(xí)融入自己的生活,，成為生活的一部分。

本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)達(dá)到的目標(biāo)是：

①能夠正確,、流利,、有感情的進(jìn)行朗讀和背誦；

②能夠大體把握對偶技巧,、聲韻格律,；

③能夠試著想象詩歌描述的情境，初步理解詩句意思,；

④在學(xué)習(xí)中,，幫助學(xué)生注意積累詩詞中優(yōu)美詞語、精彩語句,。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重?zé)ㄉ鷻C，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來播撒希望的種子,。

教學(xué)計劃語文 教學(xué)計劃中班下學(xué)期篇二

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

1,、對學(xué)生現(xiàn)狀的分析：

初二學(xué)生對知識的接受能力較差,，有很大一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，且自覺性不強,，學(xué)習(xí)的積極性,、主動性不夠，這就需要老師遵循循序漸進(jìn),、通俗易懂的原則,，以符合初中生年齡特點和心理特征為前提，避免僵硬的知識灌輸,，采取多種教學(xué)方式,，用準(zhǔn)確、生動,、有趣,、流暢的語言加以表述，同時及時發(fā)現(xiàn),、督促,，使每個學(xué)生都不掉隊。

2,、對教材的分析：

《中國歷史》第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史,，共六個單元，24課,。本書內(nèi)容可分為以下幾部分（—）書中正文部分為基本要求,，是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。（二）本書中用的文獻(xiàn)資料和表格,，只極少數(shù)學(xué)生要求掌握,。（三）本書中用楷體字打印的內(nèi)容、圖畫說明和注釋,，不屬于基本要求,。（四）本書的特點之一是圖畫、地圖多,，以增強學(xué)生的直觀感,。其中,，極少數(shù)圖畫、地圖,，要求學(xué)生識別,。

著眼于提高學(xué)生素質(zhì)，注重從國情教育入手,，向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義事業(yè),、堅持四項基本原則和改革開放的教育,。同時也要加強能力的培養(yǎng)，加強基礎(chǔ)知識的傳授,，拓寬學(xué)生的知識面,。

1、教材重點：

中華人民共和國的建立和鞏固,、有中國特色社會主義的建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)

2,、教材難點：

如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的艱難歷程

1、認(rèn)真鉆研大綱,，把握好每一個知識點及其所對應(yīng)的層次，在教學(xué)中突出重點,，化解難點,。

2、加強探究式的教學(xué)

3,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位,，狠抓課堂教學(xué)，增強趣味,，幽默感,，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

4,、講授切合實際、因材施教,，切實做好扶優(yōu)輔差工作,，充分調(diào)動班主任和家長的作用。

注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)以及改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境

周次教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)計劃語文 教學(xué)計劃中班下學(xué)期篇三

現(xiàn)狀分析：在教師的提醒下，幼兒已逐步形成良好的飲食,、衛(wèi)生習(xí)慣,。大多數(shù)幼兒在教師的鼓勵下愿意做力所能及的事情,，少數(shù)幼兒還需要教師的提醒或陪伴。

幼兒能積極參與各種游戲,，特別是對美勞游戲和操作性的活動感興趣,，但由于受經(jīng)驗和自身動作發(fā)展的制約，需要教師在活動中給予關(guān)注和指導(dǎo),。隨著生活經(jīng)驗的不斷豐富,，幼兒的好奇心加強了，愛問一些簡單的問題,，喜歡通過摸摸,、動動等多種方式去關(guān)注感興趣的事物，需要增減自護方面的經(jīng)驗積累,。

1,、能干一些力所能及的事情，有初步的責(zé)任感,。

2,、初步懂得愛自己的親人、老師和小朋友,，能夠友好地和大家相處,，喜歡與人交流。

3,、愿意參加集體活動,，能聽懂并遵守游戲規(guī)則，知道有困難找老師,。

4,、喜歡聽音樂，并嘗試用肢體語言動作等表現(xiàn)對音樂的感受,。

1,、能在晨、午,、晚檢中配合保健醫(yī)等做檢查,，知道身體不舒服時告訴成人。

2,、知道講衛(wèi)生是好習(xí)慣,。

3、愿意向成人訴說自己的想法,，如喝水,、我想去廁所等。

4,、能干一些力所能及的事情,，有初步的責(zé)任感,，了解初步的自我保護方法。如不摸危險物品,，知道不能獨自離開成人,，不和陌生人走。

1,、喜愛動物,、花草，發(fā)現(xiàn)它們的變化,，感受,、體驗春季的特征。

2,、初步懂得愛自己的親人,、老師和小朋友，能夠友好地和大家相處,，喜歡與人交流,。

3、愿意與同伴共同游戲,，能夠逐步做到較為專注的完成一件自己感興趣的事情,。如撕紙、拼插,、搭建等,。

4、喜歡聽音樂,，并嘗試用肢體語言動作等表現(xiàn)對音樂的感受。

1,、愿意參加集體活動,，能聽懂并遵守游戲規(guī)則，知道有困難找老師,。

2,、能建立友好的伙伴關(guān)系，能選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲,，體驗共同游戲帶來的快樂,。

3、能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)簡單的技能,，如鉆山洞,、騎童車等。

4,、喜歡玩沙,，并從中體驗游戲的快樂,，學(xué)習(xí)使用簡單的工具。

1,、為幼兒提供豐富的美工,、音樂等各類材料，組織打破班級界限的大小互動游戲,，為幼兒創(chuàng)設(shè)交流的空間,。

2、在生活中認(rèn)真傾聽幼兒的表達(dá),，多于幼兒進(jìn)行互動交流,，鼓勵他們積極表達(dá)自己的想法，愿意像成人訴說自己的意愿,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解初步的自護方法，如不離開成人,，不攜帶,、觸摸危險物品，身體不舒服時告訴成人,。

1,、利用五一假期帶幼兒外出，觀察春天的變化,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

2、結(jié)合五一勞動節(jié),，引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的職業(yè),，認(rèn)識常見職業(yè)（如警察、醫(yī)生,、司機等,。）

3、春天天氣干燥,，在家引導(dǎo)幼兒多飲水,。

4、在生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的漱口習(xí)慣,，少喝甜水,，保護牙齒。

5,、引導(dǎo)幼兒在家做一些力所能及的事情,，如剝豌豆，換拖鞋,、洗手絹等,。

教學(xué)計劃語文 教學(xué)計劃中班下學(xué)期篇四

九年級化學(xué)教學(xué)計劃：本學(xué)期九年級化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束,，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,，約為三個月,，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：

經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,，學(xué)生們喜歡化學(xué),，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差,，缺乏對問題的鉆研精神,，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差,，對學(xué)習(xí)比較缺乏信心,，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點。

1 .立足教材,，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本?；氐秸n本,，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申,、擴展。加強縱橫聯(lián)系,；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度，以求深化和提高,。

2 ．做到全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基,。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實,，不靈活,，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),，不能遺漏,。

3 ．立足雙基 。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念,、知識點作專題講授，反復(fù)運用,，以加深理解,。

4 ．提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

5 ．分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺,。

1 ．循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合,，以課本為依據(jù),，按大綱進(jìn)行全面、扼要,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法,、列表法,、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行,。

2 ．講練結(jié)合,，專題講解，加強訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強,，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3 ．采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式,。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式,、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授,、自學(xué)式的閱讀和鉆研,，有題組式訓(xùn)練、小組討論,、讓學(xué)生對實驗裝置進(jìn)行改裝,，對結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性,。

4 ．進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練,，切不要照抄照搬,。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎。

正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息,，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。所謂檢驗 就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合,。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。

1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作,。

2 ,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會有所不同,，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存,？哪些仍含糊不清,？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧,。

3 .課后聽取學(xué)生的.反饋信息,。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾,。每個學(xué)生接受程度不同,，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性,，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受,。

我在每單元教學(xué)中,，注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時,、按量,、按評分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評講試卷,。并注意與不同層次學(xué)校的測驗成績對比,。要求學(xué)生對測驗情況進(jìn)行知識點、知識面,、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主,、客觀因素進(jìn)行書面分析，尋找原因,。教師做好統(tǒng)計工作,，找出教學(xué)上的弱點，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,。這樣才能使實際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合，做到有質(zhì),、有量地提高學(xué)習(xí)成績,。

1 ．加強審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練,，提高分析、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答,，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏,，磨刀不誤砍柴工,。

2 ．提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂；書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,；計算準(zhǔn)確，文字,、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,。學(xué)生的信心,、毅力、意志,、情緒,、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響,。因此在傳授知識和教會方法的同時,，要加強思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長,，幫助學(xué)生端正態(tài)度,，改進(jìn)方法，克服畏難情緒,，激勵學(xué)習(xí)熱情,，使其聰明才智充分發(fā)揮。

4,、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,，毅力不堅，缺乏斗志,，則難以堅持,。因此，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。

在最后階段（約考前兩周）,，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點加強個別輔導(dǎo),，查漏補缺，提高后進(jìn)生,。

希望通過自己努力,，我所教的學(xué)生初中化學(xué)的中考都取得較好成績。