做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

二年級美術(shù)工作計劃下冊篇一

經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí),，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學(xué)生想象力豐富,、大膽,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)*,，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

1,，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作,。

3,，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

本冊教材五個單元共二十課，分造型,、表現(xiàn),、設(shè)計、應(yīng)用,、欣賞、評述,、綜合探索等方面,。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,，引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí),。有以動物為題材，以想象為手段,，以編織動物童話故事為目的的進行設(shè)計,。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點,，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然,、生活物象的情感,，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點,，學(xué)習(xí)小泥人,、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國陶瓷,，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的'情感等,。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

1,，想象畫的訓(xùn)練,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2,，在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,，進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

4，提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

1，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2,，在繪畫、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展。

1,、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法,。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿,，畫大，畫得有生氣,，有意趣,。

3、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn),。

1,、知識教育要點

(1)對各種自然平面形進行認識和感受。

(2)運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象。

(4)運用各種平面材料,，幫助學(xué)生認識對稱形和不對稱形,。

(5)學(xué)習(xí)撕、剪,、拼,、貼等手工制作方法。

(6)了解我國畫家的作品,，欣賞祖國自然風(fēng)光,。

2、能力培養(yǎng)要點

(1)激發(fā)學(xué)生觀察生活,、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面,。

(3)熟練使用各種工具材料，進行涂,、描、撕,、剪,、拼貼等，較順利地完成作業(yè),。

(4)培養(yǎng)學(xué)生通過感受和想象,，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進行改革欣賞,。

3、審美教育要點

(1)通過欣賞我國畫家的作品,，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù),。

(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光,。

二年級美術(shù)工作計劃下冊篇二

美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展，改進教師的教學(xué),，促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。通過科學(xué)的發(fā)展性評價有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進學(xué)生個性的發(fā)展,，強化評價的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用,，弱化評價的甄別與選拔功能，積極改善課程設(shè)計,、完善教學(xué)過程,，從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展，激勵教師進取,。

通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價,、使學(xué)生了解自己的進步以及不足的地方、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象創(chuàng)造能力,。

時間：隨堂評價（4課時）

地點：本班教室

采取學(xué)生自評、互評,、家長評,、教師評價四方面相結(jié)合的綜合評價方式

平 時 的 課 堂 表 現(xiàn)

學(xué)習(xí)態(tài)度

1、對美術(shù)課感興趣,。

2,、美術(shù)用品準備齊全。

課堂紀律

1,、 專心聽課,，不講小話。

2,、 認真思考問題,，積極舉手發(fā)言。

3,、 創(chuàng)作時安靜有序,，不影響同學(xué)。

綜合技能

1、 認識常用顏色10種以上,。

2,、 能用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動,。

3,、 能動腦筋用多種材料通過折、剪,、撕,、拼貼、組合等方法制作簡單的物體或動物形象,，并進行想象創(chuàng)作

設(shè)計應(yīng)用

1,、 作業(yè)表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)新。

2,、 作業(yè)能按時完成,，效果良好。

3,、 能安全正確地使用材料和工具,。

交往與合作

1、 和同學(xué)積極參與欣賞或游戲活動,。

2,、 在活動中互相幫助，團結(jié)合作,。

在家里的表現(xiàn)

1,、 喜歡美術(shù)，經(jīng)常在家自己涂涂畫畫,。

2,、 自己能整理好美術(shù)用具，按時帶來學(xué)校上課,。

3,、 經(jīng)常和家長交流學(xué)習(xí)心得及感受。

自評 小組評 教師評

二年級美術(shù)工作計劃下冊篇三

二年級學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),，對美術(shù)有了一定的認識,，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作,、欣賞,。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍,。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

第四冊美術(shù)教材共有20課,，分造型與表現(xiàn),、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述,、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索

1,、認知目標：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫方法,；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識,。

2、智力能力目標：培養(yǎng)學(xué)生造型技能,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。

3,、思想品德目標：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

本冊的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

1、加強直觀教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的思維能力,。加強教具的演示和學(xué)具的操作。

這樣可以調(diào)動學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí),，不僅可以活躍課堂氣氛,，而且可以讓學(xué)生在觀察、操作,、表述中學(xué)會思維,。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,，收到了良好的教學(xué)效果,。

2,、運用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。電教媒體給課堂帶來了生機和活力,，給學(xué)生帶來了新鮮感。

3,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，精心設(shè)計課堂情景。倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活,、自然,、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力,、語言描述能力,，動手操作能力與自我反思能力。

少數(shù)學(xué)生課堂作業(yè)完成較慢,，作業(yè)拖拉不及時,，有些作品缺乏表現(xiàn)力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強,，一些美術(shù)常規(guī)習(xí)慣有待于進一步規(guī)范,，這些問題應(yīng)給予關(guān)注，并在教學(xué)中采取得力措施逐步解決,。

利用課外的資源,，如生活中的廢棄物、樹葉,、紙背,、水果等物品制作出生動的、和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的美術(shù)作品,；鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品,，進行交流。同時,，注重在教學(xué)中使用多媒體,，利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更直觀接受所學(xué)知識。

課堂教學(xué)中,，針對年級特點,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，保護學(xué)生的興趣和參與意識,，利用宣傳窗,、作業(yè)評比,、美術(shù)比賽等形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和動手動腦能力,；在反思方面,，教學(xué)后要及時進行反思，查漏補缺,，尤其是對美術(shù)課堂教學(xué)中的得意片段或過失進行剖析,不斷總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗教訓(xùn),在反思中成長,。