光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃和安排 中學(xué)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃篇一

認(rèn)真貫徹省,、市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政教處的指引下,，在學(xué)生中宣傳、普及心理健康知識,，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折適應(yīng)環(huán)境的能力,，積極為廣大學(xué)生身心健康服務(wù),。

促進(jìn)學(xué)生智力正常發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格特征，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,；開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的成功者素質(zhì)；通過心理咨詢幫助學(xué)生改變認(rèn)知結(jié)構(gòu),，矯正不良行為習(xí)慣,，調(diào)節(jié)化解消極情緒，使學(xué)生恢復(fù)和回歸到健康成長的軌道上來,，促進(jìn)學(xué)生更好的成長,。

1、常規(guī)工作

（1）心理咨詢

認(rèn)真執(zhí)行咨詢預(yù)約制度,，做好來訪學(xué)生的面詢工作,，根據(jù)來訪者的具體問題進(jìn)行鑒別歸類，確定相應(yīng)具體咨詢目標(biāo),。

（2）小白鴿信箱

發(fā)揮“小白鴿心理信箱”的作用,，便于一些不愿與輔導(dǎo)老師見面的學(xué)生，利用寫信的方式進(jìn)行咨詢,。

（3）心語心苑報(bào)

繼續(xù)做好我校的特色心理健康教育工作之一——心語心苑報(bào)的出版,，利用報(bào)紙向全校師生普及、宣傳心理健康知識,。

（4）心靈驛站廣播

利用心靈驛站廣播及時(shí)對學(xué)生中普遍出現(xiàn)的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo),，如：考試前后、節(jié)假日前后等,。

（5）心靈物語本

以“心靈物語本”作為與學(xué)生溝通的另一渠道,，繼續(xù)做好及時(shí)的回復(fù)、反饋,，并根據(jù)具體情況及時(shí)邀約一部分學(xué)生進(jìn)行面談,。

（6）心理委員的組織、培訓(xùn)

任命六年級各班的心理委員,，組織好全校各班級的心理委員,，使其真正在班級中發(fā)揮作用，不定期對他們進(jìn)行培訓(xùn),、指導(dǎo),。

2、本學(xué)期亮點(diǎn)工作

（1）規(guī)范化心理輔導(dǎo)室的完善

按照上級對規(guī)范化心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,，繼續(xù)完善我校的心理輔導(dǎo)室建設(shè),，迎接省級規(guī)范化心理輔導(dǎo)室掛牌的檢查。

（2）心理檔案的建立

建立我校新生的心理檔案,，深入班級利用心理課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成心理檔案的填寫,。

（3）新生入學(xué)適應(yīng)性調(diào)查

在開學(xué)后的三至四周內(nèi)對六年級新生進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性調(diào)查,，掌握學(xué)生對新學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)情況，對適應(yīng)能力欠缺的學(xué)生給予及時(shí)的心理輔導(dǎo),，必要的和家長聯(lián)系,，共同探討，制定解決方案,。

（4）創(chuàng)辦“家長心理課堂”

對于學(xué)生中出現(xiàn)的共性心理問題,，通過小資料向家長介紹解決策略以及教育孩子的方式方法，家長通過讀后反饋與老師之間建立溝通,，及時(shí)商討,、解決孩子在成長出現(xiàn)的各種問題。

（5）“十月十日世界心理健康日”宣傳

每年的十月十日為世界心理健康日,，利用這一節(jié)日向?qū)W生宣傳,、普及心理健康知識，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)心理健康的意識,。

（6）學(xué)生特殊時(shí)期的心理輔導(dǎo)

在考試前后,、節(jié)假日前后、重大事件發(fā)生前后結(jié)合具體情況對學(xué)生加以心理輔導(dǎo),，使其能夠盡快適應(yīng)各種變化。

中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃和安排 中學(xué)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。開展學(xué)校心理健康教育工作,，必須堅(jiān)持以鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo),，貫徹黨的教育方針,，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)我校學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

二、重點(diǎn)工作

積極參與市級,、國家級心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作;完成十三五課題的立項(xiàng),、申報(bào)工作;積極開展生涯指導(dǎo)工作的實(shí)踐探索，充分利用社團(tuán)活動,、德育研究課,、心育課等途徑開展生涯指導(dǎo)工作，為即將開始的新課改做好前期準(zhǔn)備工作,。

三,、日常工作具體安排

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì),。

1,、對全校教師經(jīng)常舉行豐富多彩的各類心理健康教育學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn),，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合。

2,、聘請心理健康教育專家來校講座(時(shí)間另定),，提高教師心理健康教育意識。

(二)健全心理健康教育檔案管理,。

貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》和xx市《關(guān)于落實(shí)教育部〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)〉的實(shí)施意見》,，整體推進(jìn)區(qū)域心育工作再上新水平。

發(fā)揮南開區(qū)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校示范引領(lǐng)作用,，為下一階段工作更上新臺階做好軟硬件的準(zhǔn)備工作,。制定心理輔導(dǎo)方案，及時(shí)了解,、掌握輔導(dǎo)效果,，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法。對典型案例及時(shí)進(jìn)行整理,、討論,。

(三)積極開展心理健康教育活動。

1,、搞好面向全體學(xué)生的"心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)課"(每月1至2課時(shí)),。繼續(xù)學(xué)習(xí)推廣"九中21天幸福課",做好面向少數(shù)學(xué)生的個(gè)體輔導(dǎo)。面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展,。

2、心理社團(tuán)活動組織呈現(xiàn)多樣化,。采用"動,、靜"結(jié)合的方式(如：手繪曼陀羅,、聆聽美的聲音、心理短劇表演,、減壓運(yùn)動等),。

3、適當(dāng)增加心理活動時(shí)間,。不只是在固定的周二社團(tuán)活動時(shí)間,，平時(shí)的中午也可開設(shè)活動，主要是輕松減壓的內(nèi)容為主,，例如播放好看的心理短劇,、電影等等，自愿參加,，活動完畢可在"隨想簿"上留下自己的所思所想,。

4、制作針對不同年級的心理簡報(bào),。內(nèi)容涉及有關(guān)心理的雜文,、美圖、減壓笑話等,，每周通過心語會會員或者班級心理委員下發(fā)到各班,。

5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)聽課,、評課活動,，逐步推廣心理輔導(dǎo)課的原則、要求和輔導(dǎo)技巧,，發(fā)掘?qū)W科課堂上的心育技術(shù)手段使用，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化,、制度化管理,，為心育和學(xué)科課堂的有機(jī)融合打下良好的基礎(chǔ)。

(四)認(rèn)真開展好心理咨詢室工作

1,、由心理老師具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，對每一位來訪的學(xué)生做到真誠傾聽、詳細(xì)記錄,、認(rèn)真分析,、助人自助、過程保密等要求,。

2,、做好心理熱線電話的咨詢和資料整理歸檔工作。

(五)加強(qiáng)對相關(guān)課題的研究力度,。

心理科研是學(xué)?？蒲械囊粋€(gè)重要分支,，本學(xué)期做好"十三五"科研課題隊(duì)伍組建，加強(qiáng)科研工作力度,，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神,，要踏實(shí)、有效地進(jìn)行研究,，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康,，為學(xué)生營造安全健康的成長環(huán)境。

(六)利用網(wǎng)絡(luò)資源,，家校合作指導(dǎo)九中家長幸福之旅

利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在qq上做好家校合作指導(dǎo)九中家長幸福之旅培訓(xùn)課程，提升家長的科學(xué)教育理念,。建立學(xué)校家長聯(lián)系渠道,。指導(dǎo)家長做好自我成長，管住嘴邁開腿成長給孩子看,，把家庭教育演變?yōu)樾腋＝逃?/p>

xx市第九中學(xué)

20xx年8月

中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃和安排 中學(xué)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃篇三

良好的心理素質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),，開展心理健康教育是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。因此,，如何幫助我校學(xué)生培養(yǎng)健全人格，增強(qiáng)適應(yīng)能力,、抗挫能力等心理素質(zhì),，就成為了我校心理健康教育工作的重要內(nèi)容。

1,、尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)健全,、合群、樂學(xué),、自立的健康人格,。

2、面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)原理和方法,，使學(xué)生正確認(rèn)識自我,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心，增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng),、抗挫能力等,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展,。

3,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對個(gè)別有心理有困擾或有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，使他們盡快擺脫困擾,，提高自我心理調(diào)適能力，健康成長,。

1,、心理課程

通過高一心理健康教育課程，運(yùn)用課堂時(shí)間滲透心理學(xué)知識和原理,，普及心理學(xué)基礎(chǔ)知識,、心理調(diào)節(jié)技能，促使學(xué)生在感悟有所運(yùn)用,，從而提高自我心理健康水平,。

2、心理咨詢室

逐步完善心理咨詢室的配置,，包括心理咨詢室的格局布置以及相關(guān)設(shè)備的配置,，以提供專業(yè)心理咨詢；建立學(xué)生心理檔案,，讓老師了解學(xué)生情況并因材施教,，也能發(fā)現(xiàn)特殊學(xué)生的問題及時(shí)解決；設(shè)定心理咨詢室開放時(shí)間,；制作心理咨詢紀(jì)錄表等,；幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困擾，及時(shí)處理個(gè)別有心理問題的學(xué)生,。

3、添置專業(yè)心理及相關(guān)書籍

訂閱心理學(xué)書刊雜志及購買相關(guān)心理學(xué)書籍,，便于學(xué)校師生了解必要的心理健康知識,，也便于心理老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

4,、開展心理健康協(xié)會活動

開展好心理健康協(xié)會的工作,，制定活動計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行,。通過多樣的社團(tuán)活動,，讓學(xué)生更了解心理學(xué),，學(xué)會將心理學(xué)知識運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中,。

5,、開展心理講座

開展各項(xiàng)專題心理講座，根據(jù)不同年級不同時(shí)期的學(xué)生心理特點(diǎn),，給予相應(yīng)的心理學(xué)方面的指導(dǎo)和知識講授,，使學(xué)生對于學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難或問題能夠有更好的認(rèn)識和處理方式,。

6,、建設(shè)好心理健康網(wǎng)頁。

創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生交流的平臺,，讓學(xué)生能夠抒發(fā)自己的情感,，與同齡人以及老師進(jìn)行情感交流和溝通，起到互相傾訴,、互相幫助開導(dǎo)的作用,。

7、進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)

通過問卷調(diào)查,，了解學(xué)生心理上存在的主要問題,，組織具有相似問題的學(xué)生，進(jìn)行有針對性的團(tuán)體心理輔導(dǎo),，讓學(xué)生們在互動中促進(jìn)心靈的成長,。

中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃和安排 中學(xué)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)以教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，根據(jù)《20xx年安溪縣學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃》（安心育【20xx】1號）和《沼濤中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃》的重要精神，以學(xué)校政教處工作計(jì)劃為參照,，把我校中學(xué)生心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要組成部分,。本學(xué)期的心理健康教育工作安排將以課堂教學(xué)、課外教育引導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié),，形成課內(nèi)與課外,、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理教育網(wǎng)絡(luò)和體系,，通過多種形式對不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，讓每一位學(xué)生享受適合自己的教育。

二,、工作思路

1,、通過多種形式開展宣傳、普及工作,，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作,。

2,、通過心理課程及各種心理健康活動，培養(yǎng)中學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自尊,、自愛,、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，使之具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力,；促進(jìn)中學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，從而提高中學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力,。

3、密切與年段長,、班主任的聯(lián)系,，更好地關(guān)注學(xué)生心理健康。

4,、配合學(xué)校的工作安排開展相應(yīng)的活動,，讓廣大師生在輕松的環(huán)境中，學(xué)會更好地調(diào)適自己的心理,，為我校師生心理的健康成長創(chuàng)造條件和機(jī)遇,。

三、具體工作

1,、做好心理健康教育日常教育工作

（1）心理咨詢室每周一—周五下午17：00-19：00均對學(xué)生開放,，其余時(shí)間根據(jù)需要實(shí)行預(yù)約制。專兼職心理老師根據(jù)安排接待學(xué)生來訪咨詢,，通過心語信箱,、在線qq、電子郵箱和咨詢熱線,，全天24小時(shí)預(yù)約,，以最快的時(shí)間答復(fù)，以最大限度滿足學(xué)生咨詢需要,，及時(shí)幫助解決學(xué)生的心理困惑并做好咨詢記錄工作,。

（2）做好心理健康知識宣傳教育工作。本學(xué)期,，我們繼續(xù)完善學(xué)校心理文化氛圍提高心理健康教育作用：在校報(bào)上的心理健康教育專版《心語》上提升質(zhì)量,，傳播和報(bào)道符合我校心理健康教育狀況的知識和消息、更新校道宣傳長廊“心語心苑”心理知識,、開展校園廣播“心之聲”欄目、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺宣傳心理健康知識,，讓學(xué)生通過多渠道接受健康心理知識的熏陶,，提高心理健康教育影響力,。

2、加強(qiáng)心育師資建設(shè),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

我校領(lǐng)導(dǎo)一向重視師資建設(shè),，本學(xué)期我校專職心理老師將繼續(xù)參加“福建省20xx年基礎(chǔ)教育萬名骨干教師培訓(xùn)班”的后續(xù)階段培訓(xùn)，屆時(shí)專兼職老師將會一起分享專業(yè)技術(shù)和理論知識,。另外,，心理咨詢室將繼續(xù)以公開課、心理講座,、心理沙龍,、個(gè)案討論、等形式開展心理健康教育教研活動,，讓心育老師在自助互助過程中增加專業(yè)素養(yǎng),。

3、重視心理健康教育教學(xué),，開展心理健康教育課程

本學(xué)期的心理健康課主要圍繞環(huán)境適應(yīng),、班級凝聚、學(xué)習(xí)心理,、人際交往,、情緒管理等方面開展。我們將對往年的課題內(nèi)容及開課形式稍作修改,，并著手編訂《沼濤中學(xué)心理健康教育校本教材》,。

4、開展好心理健康月活動

根據(jù)學(xué)校政教處工作安排,，11月份側(cè)重心理健康教育,，我們將從以下幾方面開展活動：

（1）由政教處組織，心理老師負(fù)責(zé),，班主任支持,，全校學(xué)生進(jìn)行心理測評，建立20xx—20xx學(xué)年學(xué)生心理檔案,。本次測量采用《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表（mht）》,。

（2）開展現(xiàn)場心理咨詢。屆時(shí)將于學(xué)校廣場進(jìn)行學(xué)習(xí)心理,、情緒管理,、人際交往、家庭關(guān)系等方面的現(xiàn)場心理咨詢,。

（3）開展以“關(guān)注心理健康”為主題的黑板報(bào)比賽,。

（4）開展中學(xué)生心理健康知識講座。

5、舞動心靈,，展示青春健康風(fēng)采

校園心理情景劇演出作為中學(xué)生心理健康教育的特殊形式,，是我校的特色所在。它是提高學(xué)生心理健康水平的一種自我教育活動,。本學(xué)期我們將舉辦第六屆校園心理情景劇演出比賽,，鼓勵同學(xué)們把自己在生活、學(xué)習(xí),、交往中的煩惱,、困惑等，以角色扮演,、情景對話,、內(nèi)心獨(dú)白、小品表演等方式編成小劇本進(jìn)行表演,，以此表現(xiàn)和解決心理問題,。我們將選擇優(yōu)秀作品參加首屆縣級校園心理情景劇演出比賽活動。

中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃和安排 中學(xué)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃篇五

在上級有關(guān)精神的指導(dǎo)下,，我校落實(shí)學(xué)校心理健康規(guī)劃,，扎實(shí)開展心理健康教育工作。以學(xué)校自主整合為核心,，以自主實(shí)踐體驗(yàn)為模式,，以開展心理輔導(dǎo)活動課為重點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群,、樂學(xué)自立的健全人格,。

一、不斷完善我校個(gè)別心理咨詢工作

本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級示范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,，更新心理咨詢室設(shè)備,，增添硬軟件設(shè)施，繼續(xù)完善學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)工作,，著重做好以下幾點(diǎn)：

1,、教師利用每周第七課時(shí)間定時(shí)開放心理輔導(dǎo)室，開展心理咨詢活動,，幫助學(xué)生排解,、消除心理困惑和心理障礙，進(jìn)行危機(jī)干預(yù),。

2,、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱,，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑。

3,、完善個(gè)別輔導(dǎo)的心理健康檔案,，跟蹤記錄個(gè)別異常學(xué)生的情況，及時(shí)了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性、有步驟地進(jìn)行輔導(dǎo)

二,、擴(kuò)大心理健康教育的宣傳與普及力度

要營造良好的心育氛圍,，擴(kuò)大心理健康教育的宣傳是很有必要的。具體做法如下：

1,、充分利用好學(xué)校廣播站,、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校?？?、學(xué)校網(wǎng)頁等宣傳平臺，普及常見的心理健康知識,。

2,、成立心理協(xié)會，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，平時(shí)在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用,。各班均有一個(gè)名額學(xué)生，組成一個(gè)心理協(xié)會,。定期參加由本協(xié)會舉辦的活動,。協(xié)會成員平時(shí)仔細(xì)觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況，及時(shí)向心理老師報(bào)告本班同學(xué)特殊的個(gè)案,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,。

3、加強(qiáng)和政教處的聯(lián)系,，組織,、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會的開展工作。

4,、有目的地開展一些心理互動活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣。

5,、與班主任共同協(xié)助,，利用班會或談話等形式，抓好學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)人心理輔導(dǎo),。

三,、繼續(xù)心理健康課堂教學(xué)改革

心理健康活動課是學(xué)校開展心育工作的主渠道,，為此，新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課,，使該課程更加系統(tǒng),，更加生動活潑。

1,、注重學(xué)生的親身參與,，更新教與學(xué)的主客體觀念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

2,、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng)，學(xué)生能通過每一次學(xué)習(xí)與互動參與,，學(xué)會解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題,，學(xué)會應(yīng)對壓力、處理好人際關(guān)系,，以積極的心態(tài)面對生活,。

3、注重學(xué)生心理互動能力的培養(yǎng),，例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員,，自行設(shè)計(jì)職中生心理行為調(diào)查問卷，發(fā)放與收集資料,，整理資料,，根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報(bào)告；學(xué)生能義務(wù)承擔(dān)心理互動（指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難）活動,，熱心為同學(xué)服務(wù),。

附具體工作安排：

9月份

1、制定工作計(jì)劃和規(guī)范各項(xiàng)制度,。

2,、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3,、建立個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案,。

10月份

1、完善我校的心理網(wǎng)頁,，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作,。

2、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運(yùn)作,。

11月份

1,、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。

2,、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3,、針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行心理健康講座

4、學(xué)生的心理檔案的整理工作,。

12-1月份

1,、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。

2,、制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3、心理健康板報(bào)的編輯,、制作,。

4、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況,，做好查漏補(bǔ)缺的工作。

中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃和安排 中學(xué)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃篇六

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》,，認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個(gè)案輔導(dǎo),、登記工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、教育等工作,。

3,、重視學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4,、充分利用班會課加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,。

1、制定并討論下半年心理健康教育的工作計(jì)劃,；

2,、初一新生填寫心理檔案；

3,、面向初一新生開展適應(yīng)性問卷調(diào)查,，并整理匯總，書寫報(bào)告,；

4,、心理咨詢室正常開放；

5,、做好個(gè)別學(xué)生的咨詢工作并完成臺賬,、咨詢記錄等；

6,、本學(xué)期每班（非畢業(yè)班）開展十次與“心理健康教育”有關(guān)的主題班會,；畢業(yè)班至少開展五次關(guān)于“心理健康教育”主題班會（資料由輔導(dǎo)室提供）；

7,、適時(shí)的通過網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)站,、微信）或家長會的形式向家長宣傳心理健康知識；

8,、本學(xué)期組織五次及以上團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,；

9、學(xué)期末歸類并整理資料,，撰寫學(xué)期總結(jié)報(bào)告,。

中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃和安排 中學(xué)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃篇七

為深入貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育工作,，提高中學(xué)生心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性，結(jié)合我校學(xué)生心理素質(zhì)健康的現(xiàn)狀,，特制訂學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)新時(shí)期中學(xué)生成長過程中的生理和心理特點(diǎn)，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，有針對性地開展心理健康教育,，培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)中學(xué)生身心和諧發(fā)展。

1．目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)生心理素質(zhì),，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

2．任務(wù)：根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對性地講授心理健康知識,，開展輔導(dǎo)或咨詢活動，幫助中學(xué)生樹立心理健康意識,，優(yōu)化心理品質(zhì),，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題,。

1．宣傳普及心理健康知識，使中學(xué)生樹立心理健康意識,。

2．介紹增進(jìn)心理健康的途徑,，使中學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自覺地開發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3．傳授心理調(diào)試的方法,，使中學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)試，有效消除心理困惑,，自覺培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神,，提高承受和應(yīng)對挫折的能力，以及社會的適應(yīng)能力,。

4．解析異常心理現(xiàn)象,，使中學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對待各種心理問題,。

教導(dǎo)處及班主任,、政治教師負(fù)責(zé)課內(nèi)教學(xué)，開設(shè)心理健康教育等課程,、心語室負(fù)責(zé)學(xué)生心理咨詢,，進(jìn)行課外教育指導(dǎo),。學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)生日常教育與管理工作的重要內(nèi)容，班主任不僅要在日常思想教育中發(fā)揮作用,，也要在增進(jìn)學(xué)生心理健康,、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。

（一）健康教育

通過課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。根據(jù)不同層次,、不同年級學(xué)生的實(shí)際需要定期舉辦專題性的講座（如：適應(yīng)、生涯規(guī)劃,、人際溝通,、情緒調(diào)節(jié)、應(yīng)對焦慮,、擇業(yè)等）,，并舉辦心理健康宣傳活動（活動的形式包括講座、電影,、現(xiàn)場咨詢等）,，向?qū)W生普及心理健康知識，傳授心理調(diào)試技能,。同時(shí),，對從事學(xué)生工作的教師進(jìn)行心理健康方面知識的專題培訓(xùn)，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康,、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用,。

（二）心理測驗(yàn)及輔導(dǎo)

為使心理健康教育建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上，使之符合學(xué)生的實(shí)際需要,，心語室為學(xué)生提供心理測驗(yàn)及相應(yīng)的輔導(dǎo),，具體如下：

1．心理普查

心語室每年對新生進(jìn)行心理健康狀況普查、建立學(xué)生心理健康檔案,。并對普查結(jié)果進(jìn)行分析,，形成報(bào)告，印發(fā)給有關(guān)部門,，以便于有針對性地作好學(xué)生工作,；同時(shí)對有心理問題傾向的學(xué)生進(jìn)行全過程追蹤輔導(dǎo)。

2．學(xué)生自選心理測驗(yàn)

為了讓學(xué)生更了解自己,，心語室為學(xué)生安排了各種心理測驗(yàn),，學(xué)生可根據(jù)自己的需要，選擇現(xiàn)有的量表進(jìn)行測驗(yàn),，心理輔導(dǎo)教師對結(jié)果進(jìn)行分析解釋,，并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行輔導(dǎo)。

（三）心理咨詢

心理咨詢是心理健康教育工作的一個(gè)重要組成部分，心理輔導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，幫助學(xué)生緩解情緒壓力,，協(xié)助學(xué)生對人、事樹立正確的觀念和態(tài)度,，以幫助其更好的適應(yīng)和成長,。

中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃和安排 中學(xué)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想：

心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義,。首先,，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手，也是重要的組成部分,。因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機(jī)組成部分,，又是學(xué)生成長發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表現(xiàn),，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問題,，而是心理狀態(tài)的問題，也就是說,，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難,，是因?yàn)樗麄兊男睦硖幱诓唤】禒顟B(tài)。這也足以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重,。

其次,，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康，它的新觀念,、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實(shí)效,，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果,。再次，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識,、自我調(diào)節(jié),、自我突破的同時(shí)，也促進(jìn)了自身的成長變化,。既在對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí),，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán),，使心理健康工作開展得更好,。

二、我校學(xué)生心理健康狀況

我?，F(xiàn)有學(xué)生1000多人,，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識差,，學(xué)習(xí)環(huán)境差,，課外活動單一,，飲食生活條件差。

再次,，有近三分之一學(xué)生是留守生,，不是和爺爺、奶奶看護(hù),，就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi),，或獨(dú)自租房單獨(dú)生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次,，得不到父母安慰和疼愛,，心理情緒不能有效、合理的傾瀉,。

三,、具體目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理論運(yùn)用于實(shí)際,，全面提高教師素質(zhì),。

2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),，確定心理健康教育具體內(nèi)容,。

3、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里,，使其能走出家庭問題的困擾,，擺脫心理陰影，在品質(zhì),、學(xué)習(xí),、能力等方面有不同程度的提高。

4,、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上,，激勵他們，改變觀念,，重振士氣,，引導(dǎo)教師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣。

四,、主要內(nèi)容：

1,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問題的資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,，并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。另外計(jì)劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓(xùn)。

2,、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。

3,、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問題,，通過建立信息檔案、座談會,、轉(zhuǎn)化成果追蹤,、階段性總結(jié)等形式，使教師充分了解情況,，界定相關(guān)問題,，搞好切入點(diǎn)。

4,、對有較嚴(yán)重的心理問題的學(xué)生建立檔案,，進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并提出建議,，以幫助問題學(xué)生健康成長,。

5、備好,、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時(shí)了解學(xué)生反饋情況,。

6、召開全體班主任會議,，各抒己見，交流對后進(jìn)生心理健康教育的方法和成績,。

五,、具體月份安排：

三月份：

1、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn),，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容,。

2、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問題,。

3,、對留守生、待優(yōu)生摸排,，造冊,。

四月份：

1、利用班會課開展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會,。

2,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，自找優(yōu),，找差,，正確認(rèn)識自己，為下一步教師活動提供素材,。

五月份：1,、開展“我的生活我做主”的講座。

2,、上好“擺脫自卑心理”心理活動課,。

六月份：1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用,，學(xué)生有心理壓力心理困惑,，可以到咨詢室尋求幫助。

2,、加大咨詢交流,，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系，提升自身能力,。

七月份：1,、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問題。

2,、做好本階段教育工作總結(jié),。

八月份：心理知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)

九月份：培訓(xùn)學(xué)習(xí)、整理研修

十月份：

1,、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺賬,。

2、進(jìn)行家訪（或到家或電話或視頻）,。

十一月份：開展一次“安全防護(hù)我內(nèi)行”演講活動

十二月份：做好留守生的春節(jié)安置工作

一月份：收集整理資料交流總結(jié),。

二月份：做好留守生的春節(jié)電話回訪工作

中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃和安排 中學(xué)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃篇九

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展,、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面,，會遇到各種各樣的心理困惑或問題,，因此加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育，提高中學(xué)生心理素質(zhì),，培養(yǎng)中學(xué)生健全人格,，具有十分重要的價(jià)值和意義。

堅(jiān)持以人為本,，育心為先的原則,，遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理教育的理論和方法,，在學(xué)校的全程教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì),、維護(hù)學(xué)生心理健康”的目標(biāo),。

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性,、實(shí)效性和主動性,，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響,；培養(yǎng)身心健康,，人格健全、具有創(chuàng)新精神的一代新人,。

主要內(nèi)容包括：幫助七年級學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境,、人際關(guān)系和學(xué)習(xí)；

幫助八年級學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法,，改善成績“兩極分化”現(xiàn)象；

了解自己,，學(xué)會克服青春期的煩惱,，

加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價(jià)自己,，積極與同學(xué),、老師和家長進(jìn)行有效的溝通；

九年級學(xué)生的對挫折的耐受能力,，消除壓力源,，緩解中考壓力。

（一）更新心理健康教育工作體制

積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),，通過國培—省市培訓(xùn)—自主研修等方式培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平,。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé)，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。

（二）心理健康教育全面滲透于學(xué)校教育教學(xué)工作之中

1,、心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透

1）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過主題班會,、學(xué)法指導(dǎo)月等活動,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī),，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣,，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率,。

2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)

在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主,、平等、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、獨(dú)立性,、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

3）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識地運(yùn)用教材本身的魅力作用,，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。

2,、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：本期根據(jù)不同年級反映出的突出心理問題舉辦心理講座,。普及心理健康科學(xué)知識，幫助學(xué)生掌握心理保健知識,，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展,。

3、開放心理輔導(dǎo)室,，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。由心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解學(xué)生心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治,。

（三）心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分,。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行溝通交流,，開展親子活動等提高家長的家庭教育能力和心理健康教育意識。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化,、美化,、凈化。通過校廣播,、電視,、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠、奮進(jìn),，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。

1、制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計(jì)劃及心理咨詢計(jì)劃,；

2、結(jié)合入學(xué)教育,，開展新生入學(xué)適應(yīng)性心理輔導(dǎo),，以改善新生的“三大心理困惑”；

3,、讓新生了解心理健康教育,，樹立心理健康意識。

1,、重新選拔,，合理配置、培養(yǎng)一批心理信息員,；

2,、分發(fā)《學(xué)生心理信息反饋單》；

3,、根據(jù)個(gè)性心理問題,，有針對性地進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。

1,、班級心理輔導(dǎo),，解決學(xué)生共性的心理問題；

2,、依托國培,，結(jié)合學(xué)校工會工作，進(jìn)行教師心理健康的維護(hù),，提高教師的心理健康水平,，提升教師的幸福指數(shù)。

1,、利用校園網(wǎng)站,，搭建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺；

2,、借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，進(jìn)行班主任心理教育的研討和交流；

1,、期末考試前學(xué)生心理輔導(dǎo),；

2,、檔案歸類、整理,；工作總結(jié),、反思；

中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃和安排 中學(xué)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃篇十

加強(qiáng)中學(xué)心理健康教育,，是針對當(dāng)前中學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才的必然要求,，在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要,，個(gè)性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用,。當(dāng)代青少年具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問題,，個(gè)別人的心理問題還比較嚴(yán)重,。

隨著中小學(xué)階段獨(dú)生子女群體的日益擴(kuò)大，以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，心理健康教育問題成為一個(gè)需要普遍重視的問題,。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神,，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力,。”

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況特制訂以下計(jì)劃：

一,、利用課余時(shí)間,，定期進(jìn)行心理健康教育校本培訓(xùn)。

二,、加強(qiáng)班主任對學(xué)生心理健康教育的課堂教學(xué)

三,、進(jìn)一步完善學(xué)生心理健康檔案，提高心理健康教育的目標(biāo)性

四,、針對學(xué)生家長進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)

五,、營造良好的校園心理氛圍

1、通過校園廣播,、校園講座,、宣傳欄、黑板報(bào)等做好心理健康教育的宣傳工作，傳播心理健康知識,，加深學(xué)生對心理健康的了解,。

2、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍,，形成良好的人際關(guān)系,，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染,，潛移默化中陶冶心理品質(zhì),。

心理健康教育工作是多方努力的共同結(jié)果，我們將在工作中不斷探索,，力爭做到課內(nèi)課外相結(jié)合,，普遍性個(gè)各別性相結(jié)合，家庭和學(xué)校相結(jié)合,，共同塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì)

我校的心理咨詢室要做到以下幾點(diǎn)：

1、發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用,，讓學(xué)生認(rèn)識到心理咨詢是教師對學(xué)生的真情關(guān)懷,。

2、擴(kuò)大咨詢范圍,，將問題具體化,，一般化。讓學(xué)生感到心理咨詢室是幫助學(xué)生解決問題的地方,，而不是單純看心理疾病的地方,，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

3,、充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用，將有問題或困難的伙伴引領(lǐng)到咨詢室,，提高咨詢室的使用率,。

4、咨詢教師要做好輔導(dǎo)記錄,，并根據(jù)學(xué)生的具體情況做好與家長,、老師、同學(xué)等的溝通,，使之最大限度地發(fā)揮其功效,。

5、發(fā)揮“唐老師qq信箱（1131125704）”的作用,，隨時(shí)解決學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)中的困惑和問題。