光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

九年級下期教學(xué)工作計劃 九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

1,、立足教材,，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本,?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系,；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度,，以求深化和提高,。

2、立足雙基,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識點作專題講授,，反復(fù)運用，以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4。分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié),。提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,，實行逐個輔導(dǎo),，查漏補缺。

1,、循序漸進,。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。

2,、講練結(jié)合,，專題講解，加強訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強,，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴謹性和適應(yīng)性。

3,、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練。教師進行題型分析,，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎,。

1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作,。

2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。

教師對一個知識點的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會有所不同,，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存,？哪些仍含糊不清,？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達到教與學(xué)的和諧,。

3,、課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾,。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性，避免閉門造車,，易被學(xué)生所接受,。

1、加強審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練，提高分析,、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答，才可取得較好成績,。

2,、提高表達能力。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂；書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊，語言簡煉,、準確,、嚴密；計算準確,，文字,、符號、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,，毅力不堅,，缺乏斗志，則難以堅持,。因此,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。

4,、在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點加強個別輔導(dǎo),，查漏補缺，提高后進生,。

教學(xué)進度表：

時間教學(xué)內(nèi)容

2.12~2.26 第九單元 溶液 單元復(fù)習(xí)與檢測,；

2.26~3.10 第十單元 酸和堿 單元復(fù)習(xí)與檢測；

3.11~3.31 第十一單元 鹽和化肥 第十二單元 化學(xué)與生活,；

4.1~4.20 單元復(fù)習(xí)與檢測 第一輪復(fù)習(xí),；

4.21~4.27 重點問題及易錯問題分析和評講；

4.28~5.4 基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練,；

5.5~5.13 元素及其化合物測試綜合訓(xùn)練,；

5.14~5.18 化學(xué)基本計算測試綜合訓(xùn)練；

5.19~5.25 化學(xué)基本實驗及操作測試綜合訓(xùn)練,；

5.26~5.30 初中畢業(yè).

考試

5.31~6.20 綜合考試及模擬考試,。

九年級下期教學(xué)工作計劃 九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

1。講完第二冊物理書的第15,。16兩章,。

2、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊,。

3,、 做好分部和綜合訓(xùn)練。

1,、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。 力學(xué)的重點是壓強、浮力,、杠桿,、機械效率。而且出題的綜合性較強,，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切,。

其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點,，也是學(xué)生認為是最難入手的知識,。

電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率,。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點,。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2,、 聲學(xué),、熱學(xué)、光學(xué)中,，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識,。

1,、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基,。

以課本為主線,，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解,，并以書上的'習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度,，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清,。

2,、連點成線，版塊拓展,。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞,，再將知識主線交織成面,，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性,。

分成力學(xué),、電學(xué)、熱學(xué),、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊,，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣,、推論,、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò),，知道側(cè)重點,。

3、綜合訓(xùn)練,，能力提高,。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用能力,，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍,。

4、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,，多見種類題型,，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,，形成樂觀向上的積極心態(tài),。

加強對學(xué)困生的知識補救，減小對升學(xué)的影響,。

九年級下期教學(xué)工作計劃 九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

1．本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué),，時間緊,任務(wù)重,一方面要上完下冊,另一方面要進行中考總復(fù)習(xí),而且學(xué)生的成績兩極分化嚴重。

2．二,、三班的學(xué)生對化學(xué)課有較大興趣,，但有的同學(xué)思維較慢，題目一但靈活變通,，就束手無策,。對這種情況，要有針對性的指導(dǎo),。本期的教學(xué)要注意加大力度和輔導(dǎo)工作,，使每一個學(xué)生都能有所提高。

本學(xué)期完成下冊的學(xué)習(xí),，有計劃地復(fù)習(xí),。

（1）一些重要的化學(xué)基本概念和基本原理

（2）幾種常見元素和一些重要的化合物的知識

（3）化學(xué)實

（4）化學(xué)計算

使學(xué)生基本上達到九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求。通過系統(tǒng)地,，全面的復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析,、綜合及歸納能力,，同時，使更多的學(xué)生能夠為升入高中在本學(xué)科方面打下堅實的基礎(chǔ),。力爭在中考中取得好成績,。

1,、開學(xué)第1—6周學(xué)完下冊內(nèi)容。隨時進行鞏固練習(xí) ,。

2,、對于化學(xué)基本概念和理論的復(fù)習(xí)，將首先進行引導(dǎo),、歸納總結(jié)出每一部分的知識網(wǎng)絡(luò),，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，最好輔以練習(xí)的方法進行鞏固,。

3,、對于元素化合物的復(fù)習(xí)我們將結(jié)合大綱，指出復(fù)習(xí)重點,，然后讓學(xué)生進行自學(xué)，并用列表的辦法,，把性質(zhì),、用途、制取自行進行歸納總結(jié),。

4,、對于化學(xué) 實驗，儀器的用途采用自學(xué)討論相互檢查法進行復(fù)習(xí),；化學(xué)實驗操作及物質(zhì)的制取主要由學(xué)生到實驗室練習(xí),，輔以教師的指導(dǎo)來復(fù)習(xí)鞏固。

5,、化學(xué)計算的復(fù)習(xí)將采用典型例題討論分析,，然后由學(xué)生歸納總結(jié)，再輔以強化練習(xí)的方法來解決,。

認真準備每一節(jié)課,，以飽滿的熱情上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品,。對學(xué)生的作業(yè)要精選,，在不給學(xué)生造成負擔(dān)的前提下，科學(xué)合理的布置作業(yè),，并及時給與全批全改,。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，在課堂中進一步講解,、鞏固,。

.對于有余力、有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出。對于學(xué)困生,，與其多談心,，打消他們的自卑心理，幫他們重獲自信,，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,。爭取每班轉(zhuǎn)化幾名學(xué)困生，使他們的化學(xué)成績能上升一個層次,。

1周~6周：快班結(jié)束功課,；

統(tǒng)一進行兩次單元測驗。

7周~10周：第一輪復(fù)習(xí)（按單元復(fù)習(xí)）

根據(jù)實際情況重點復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識,。

11周~15周：第二輪復(fù)習(xí)（按知識板塊復(fù)習(xí)）

將知識點網(wǎng)絡(luò)化。

注意：1,、前后知識的聯(lián)系與結(jié)合,；

2、注重化學(xué)知識與生活,、生產(chǎn)的聯(lián)系；

3,、加強知識點的綜合與歸納,。

16周~18周：第三輪復(fù)習(xí)（提高性復(fù)習(xí)）

加強綜合題的訓(xùn)練。

九年級下期教學(xué)工作計劃 九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

繼續(xù)貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，繼續(xù)進行新課改的探討工作。在《新課程標(biāo)準》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程,。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階,。

九年級兩個班67人，其中九（1）班34人,，九（2）班33人,。兩個班雖然是平衡班,，但經(jīng)過一個學(xué)期的拉力教學(xué)，九（1）班的學(xué)生成績比九（2）班要好一些,，課堂紀律也是九（1）班的好,。兩個班學(xué)生的特點是學(xué)習(xí)成績好的的學(xué)生學(xué)習(xí)干勁都比較大，但這樣的學(xué)生人數(shù)較少,。成績一般的學(xué)生也有在學(xué),，而那些成績差的學(xué)生基本上都不怎么學(xué)習(xí)，并且人數(shù)還不少,?？梢哉f，班風(fēng)不錯,，學(xué)風(fēng)不是很好,，教學(xué)有一定的難度。

本教材的其中一個特點是難度較低,，知識點較多,，難點分散，梯度合理,，又突出重點,，學(xué)生比較容易自學(xué),。以生活中常見的物質(zhì)引入,，學(xué)生易于理解，并且學(xué)習(xí)興趣也比較容易提高。教材廣泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的圖片,，使教材情景交融,，有趣生動，還設(shè)計了許多化學(xué)實驗,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力的要求，使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出,。

1,、識記教學(xué)內(nèi)容的各知識點。

2,、培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題和生活中遇到的問題,。

4、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

6,、把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。

1,、利用生活素材，設(shè)計問題,，指導(dǎo)學(xué)生展開討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、利用精美的圖片，科學(xué)的資料幫助學(xué)生領(lǐng)悟更多的化學(xué)道理,。

3、利用化學(xué)實驗提高學(xué)生操作,、觀察、和記錄的技能,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4,、指導(dǎo)注重學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生“自主,、合作、探究方法,。

812.26-2.15

課題一 金屬材料

課題二 金屬的化學(xué)性質(zhì)

課題三 金屬資源的利用和保護 9 2.21-2.27

課題一 溶液的形成

課題二 溶解度

課題三 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) 10 2.28-3.05

課題一 常見的酸和堿

課題二 酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng) 11 3.06-3.13

課題一 生活中常見的鹽

課題二 化學(xué)肥料 12 3.14-3.20

課題一 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)

課題二 化學(xué)元素與人體健康

課題三 有機合成材料

九年級下期教學(xué)工作計劃 九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

1、學(xué)生情況分析

思想基礎(chǔ)：總的特點來講,，同學(xué)們愛學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)物理更有一定的興趣;學(xué)生們的思想能力已較上學(xué)期有了較大的進步;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成績也在不斷的提高,。但由于學(xué)生思維能力、認識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然而，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。

內(nèi)容簡介

同學(xué)們已進入了初中最后一年的沖刺階段,，這一學(xué)年既要學(xué)習(xí)九年級的課程,，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學(xué)好九年級物理呢?

1.重視現(xiàn)象觀察 關(guān)注物理實驗

物理是一門以觀察,、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理知識來源于實踐,，特別是來源于觀察和實驗,，要認真觀察物理現(xiàn)象,，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認真做好物理實驗,，要通過觀察和實驗,，逐步提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

2.明確物理特點 注重理解運用

物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的,。學(xué)好物理,，應(yīng)該對所學(xué)的知識有確切的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識運用到實踐中去,，要在不斷的運用中,，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識,，學(xué)會對具體問題具體分析,，提高分析和解決問題的能力。

3.形成科學(xué)思維 構(gòu)建物理模型

物理思維的方法包括分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、歸納、演繹等,。在物理學(xué)習(xí)過程中,，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹,、歸納,、概括為主;構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主,。分析法,、綜合法,、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中,，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。

1,、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;

3,、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

4、爭取使學(xué)生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進進步;

九年級下期教學(xué)工作計劃 九年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六

經(jīng)過一年半的物理知識的學(xué)習(xí),，初三的同學(xué)現(xiàn)在對物理應(yīng)該有大部分的知識已經(jīng)掌握,，這學(xué)期面臨著升學(xué)考試，而中考物理實驗操作是這學(xué)期的重要任務(wù),，也是學(xué)生和老師面臨的一個重要任務(wù),，所以我對本學(xué)期的物理實驗做了如下計劃：

這學(xué)期主要做的實驗就是為中考預(yù)備實驗，嚴格按照要求,，認真輔導(dǎo)學(xué)生,，要求每個學(xué)生都過關(guān)

很多學(xué)生做實驗總是不按照老師的規(guī)定去做，這學(xué)期我一定要重點抓這部分學(xué)生,，并進行仔細輔導(dǎo),，一定按照中考的要求規(guī)范學(xué)生的操作過程。

這學(xué)期我主要對初三學(xué)生認真教中考的五個實驗：用天平測固體物塊,，測浮力的大小等于什么,，探究凸透鏡成像的規(guī)律，用電壓表測串聯(lián)電路其中一燈泡兩端的電壓,，用電流表測并聯(lián)電路其中一支路電流,。

這學(xué)期的重要任務(wù)已經(jīng)很明確，要求每位學(xué)生都能夠在中考實驗操作中表現(xiàn)很好,，這也是我最大的一個任務(wù),，所以我一定多花時間在這方面。要求每位學(xué)生都能很好的掌握這五個實驗的規(guī)范操作和具體步驟,。

總之,，這需要大家的共同努力，我也將認真努力的來教實驗,，不負領(lǐng)導(dǎo)所托和大家的期待,！