計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

九年級下學期教學工作計劃篇一

（一）知識與技能：了解計算機基本知識，了解xp系統(tǒng)的特點,，熟練使用基本辦公的三大軟件,。

九年級的同學已基本掌握計算機的基本技能，本學期主要應對中考計算機的要求,，學生主要已復習為主,。

1、初步了解網絡的基礎知識,，學會使用網絡上的共享資源,。

2、學會通過因特網瀏覽信息,，獲得學習,、生活中需要的信息資源。

3,、營造主動參與,、動手實踐的學習氛圍，讓學生在親身經歷提出問題,、分析問題,、一步步解決問題的過程中，學習知識,、習得技能,，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。

4,、在計算機操作中注意正確方法的指導,，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。

5,、拓寬知識面,，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣,。

6,、形成現階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術,、用好信息技術的信心,。

7,、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考,、勇于動手,、善于交流的能力,。

8,、進行愛護公共機房設備的品德教育。

1,、課程整合思想,。

（1）與相鄰學科的課程整合

（2）與德育整合,。

2、趣味性思想,。

（1）語言的趣味化

（2）內容趣味化,。

3、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),。

（1）結合實例進行應用介紹

（2）貫穿網絡知識,。

4、教學面向全體學生,，充分考慮到學生的個性差異,，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,，設置了適合不同層次,、不同水平學生的學習任務，教學時可根據實際情況進行取舍,。

5,、通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內容,。

6,、課堂中穿插游戲、競賽等方式,，提高學生的學習興趣,，7、課堂的主體交給學生,，計算機的操作性強,，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力,。

8,、采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神,。

9,、教學以活動為重心，通過活動,，呈現基礎知識和基本操作,，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程.同時,，在教學范例的選擇上,，注意貼近生活，滲透人文精神,，引導學生在信息技術的學習與應用過程中,，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感,，提高學生的人文素養(yǎng),。

《計算機的系統(tǒng)管理》

九年級下學期教學工作計劃篇二

本學期是九年級下學期，學生面臨中考,，身感責任重大,。怎樣面對繁重的復習任務，如何高效,、快節(jié)奏的完成教學復習計劃,，更好的迎接中考，特制定如下教學計劃：

為具體體現課程改革理念和對義務教育階段學生科學素養(yǎng)的要求,，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育，為學生全面深造或走入社會打下堅實的基礎,。

本期的教學內容是完成下冊二個單元的教學,，和進行中考總復習。

第十一單元：《鹽 化肥》 本單元教材是初中化學知識較綜合的一個單元,，結合相關內容對前面所學知識和技能進行了適當歸納,、提高或延伸。特點是寓化學知識的學習與化學實驗操作技能的訓練與實際應用中,。重點是酸堿鹽的反應規(guī)律和條件及過濾,、蒸發(fā)等分離提純物質的運用。

第十二單元：《化學與生活》 本單元是一個涉及面很寬的課題,，但教學要求不高,，多屬于“知道”、“了解”的層次,，當然也能引起學生的學習興趣,。

本期的教學內容是完成下冊二個單元的教學，和進行中考總復習,。通過本期的教學以達到下列目標：

1,、 知識與技能

（1）,、學會化學實驗的基本操作要領，觀察分析實驗現象的方法,，能進行簡單的化學探究活動,。

（3）、能進行涉及不純物參與反應或生成的計算,。

（4）,、認識了解常見的鹽和化肥及化肥運用常識。

2,、情感態(tài)度與價值觀

（3）使學生形成正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識,，略有資源危機，環(huán)境危機等危機意識并進而產生起歷史使命感和責任感,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)生率目標：

通過本期教學力爭在中考中這兩個班的優(yōu)生率達到30%。具體的優(yōu)生培養(yǎng)對象是每班的前25名,。

1,、化學是本學年才開設的一門課程，首先要注意設法培養(yǎng)起學生的學習興趣和信心以及良好的學習習慣,。畢竟興趣是任何知識學習的原動力,，而良好的學習習慣則是取得良好學習效果的保障。

2,、要在備課上很下功夫：雖然我教學新課改教材已有兩年,，對教材考點都較為熟悉。但對有關課改教材的分析資料的收集閱讀仍還十分必要,；認真分析學情,，從而確定適合師生的教學方法，特別是用好“洋思經驗”進行課堂教學和搞好“三清”活動,；認真分析準備各課題的演示實驗及探究活動,，力求達到實驗和活動的目的；注意收集整理并選擇好適應學情和大綱以及符合課改理念的練習題,。真正做到備教材,、備學生、備教師,、備教法,、學法、備教具、備練習,。

3,、重視實驗演示特別教材中的探究實驗活動的探究?；瘜W是一門以實驗為基礎的自然科學,。實驗的觀察分析，實驗的操作技能都是學好化學的重要基礎,，同時也是中考的熱點和典型題型,。特別是本學期將要進行理化實驗操作考試，所以教師要注意示范操作的規(guī)范性和學生互教互學的重要性,。

4,、注意分散教學難點,。初中生學化學多難在化學用語的識記書寫,，教學時可采取分散認識進行教學的方法以突破難點，務必使每個學生都過關,。

5,、堅持發(fā)展性原則，面向全體學生,。教材中化學實驗多,，要克服各種困難，合理調配化學實驗室,，使每個學生都有機會動手試驗操作,，動腦思考問題，體會到實驗的重要性和趣味性,。

6,、堅持互動性原則，提高整體素質,。教材中討論欄目較多,，探究活動多，教師要引導和幫助學生參加討論與探究活動,，鼓勵學生運用化學知識和用語表達自己的想法,，從而形成不甘寂寞、奮發(fā)向上,、競爭好勝濃厚的學習風氣,。

7、注意創(chuàng)設樂課堂,，探究新思路,。該班學生活躍、聰明，我也喜歡在活躍的氣氛下使學生愉快地學習知識,。所以,，課堂上要給每位學生提供平等的學習機會，提供學生展示自己的平臺,，結合教學內容與生活,、生產實際營造愉悅的課堂氛圍，讓學生在樂中學,，學中樂,。

8、對教材中探究活動的處理要恰當,。全書共有29個探究活動,，加上練習中的探究會更多，在教學過程中不可能全做,，要有選擇和側重,。我認為要結合大綱及有關中考考試說明和信息以及不同的探究類型選擇進行。

9,、理科教學中學生的練習是必不可少的,。針對新教材選擇好練習，做到精講精練,，有針對性,，能培養(yǎng)學生 的思維能力，解題技能等,。所以教師平時要注意收集有關考試信息,，收集典型題型形成題庫。

10,、雖然是要求用新課改理念,、新教法去教學新教材，但核心的任務還是要讓學生學到知識和技能,，在考試中取得好成績,。所以，要特別重視課堂上學生的.知識過手及課后對學生知識過關的檢查督促,。

在總復習中要特別注重雙基的到位,，選好針對性訓練題，杜絕題海戰(zhàn),。

第1——3周教學第十一單元

第4周教學第十二單元

第5——6周 復習第1,、2、3單元

第7周 理化生實驗操作訓練及考試

第8——9周 復習第4,、5,、6單元

第10--11周 復習第7,、8、9單元

第12--13周 復習第10,、11,、12單元

第14--15周 復習實驗和計算專題、探究專題

第16周 綜合模擬及考前心理,、方法輔導

九年級下學期教學工作計劃篇三

教學計劃對學校的教學,、生產勞動、課外活動等作出全面安排,。以下是百分網小編搜索整理的關于2017九年級下學期物理教學計劃,，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!

在教學中，端正教學態(tài)度,，明確教學目的,，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實做好本職工作,。深入貫徹素質教育理論和新課程理念,，積極參與教育教學改革，面向全體,，因材施教,，促進學生的全面發(fā)展,。堅持以“本”為本,，以“綱”為綱，深入鉆研教材和課程標準,，認真批改作業(yè),，搞好單元過關，將教學的每項工作落到實處,。積極參加教研活動,，加強與其他任課教師的聯系，取長補短,，共同提高,。積極參加進修學習和教育教學理論的學習，努力提高自身的思想政治素質和業(yè)務水平,，為更好地進行教學工作奠定堅實的基礎,。

本學期教學內容共三單元，是在上學期所學電學知識的基礎上繼續(xù)學習電學的.有關知識,。如,，家庭用電、電能,、材料等,。這些知識是上學期電學知識的延續(xù)。再通過本學期知識的學習學生才會對力學有一個較完整的認識。這些知識既是基礎,，又是橋梁,，作用非常重要。另外,，本學期教材中滲透的某些研究方法,，對學生的學習方法很有指導意義。

物理學習動機和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因,，使已形成的物理學習需要的潛在狀態(tài)轉化為活動狀態(tài)使學生產生強烈的學習欲望和意向,，成為實際學習活動的動力。這就需要創(chuàng)造問題情境,，特別是要注意每個課開始的課題引入,。教師要善于利用演示實驗或簡煉的具有強烈啟發(fā)性的語言，在上課的開頭把學生的思維活動吸引住,，激發(fā)學生的興趣,。

(1)使學生學習比較全面的物理學基礎知識及其實際應用，了解物理學與其他學科以及物理學與技術進步,、社會發(fā)展的關系,。

(2)使學生受到科學方法的訓練，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，科學思維能力,，分析問題和解決問題的能力。

(3)培養(yǎng)學生學習科學的志趣和實事求是的科學態(tài)度,，樹立創(chuàng)新意識,，結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。

(4)要特別激發(fā)學生的興趣,，增強學好物理的自信心,，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會,，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程,，獲得科學的方法。

(5)激活創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓物理教學充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境,，培養(yǎng)創(chuàng)新品質;精心設計教學,，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

(6)充分發(fā)揮實驗教學作用,。物理實驗具有生動,、直觀,、新異有趣等特點，要加強實驗教學,，培養(yǎng)學生的實踐興趣,，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧,。

(7)提高自身素質,。深化教研教改，提高教研水平,，做到表達準確,，板書簡潔，操作規(guī)范,，教法創(chuàng)新,，使自己的備課、教課,、說課,、操作、寫作等水平不斷提高,，適應教育發(fā)展的需要,。

九年級下學期教學工作計劃篇四

18、19,、20班是平衡班,，總的特點來講，同學們學習興趣不濃,，無心向學面太廣,；學生們的思想能力麻木，分析問題的能力極差,，他們能懂得一個問題已經很好。有些學生的物理成績更差,，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了很大的難度。然而,，做為一名教師,，只有采取有效措施努力提高物理教學成績。

以黨的“十六”的方針政策為指針,，以黨的先進性教育為指導,，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎教育,，努力提高民族整體素質,，堅持教育面向現代化,，切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,，提高學生應用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學,、用科學的一代新人,。

2、學生具有基本的分析問題和解決問題的能力,，對計算題目,，能運用正確方法進行解答；

3,、學生基本能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題,；

4、學生的人平均成績達45分以上,，及格率達40%以上,。

1、認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處,。

2,、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。

3,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學,，學習的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習,；每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè),；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識,。

6,、加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程,，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論,，豐富自己的教學經驗,，增進教學藝術。多聽課,，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達10節(jié)以上。

7,、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質。

第一周至第三周：完成聲,、光,、熱的復習；

第四周至第十周：完成電學的復習,；

第十一周：期中考試,、分析；

第十二周至十六周：專題復習,；

第十七周：查漏補缺迎中考,。

九年級下學期教學工作計劃篇五

本學期教學計劃如下：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能“吃”飽、“吃”好,。

（3）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗,。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

（5）按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

（6）及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。精選適當的練習題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

積極參加業(yè)務學習,，看書、看報,，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學更開拓，方法更靈活,，手段更先進,。

對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務補課,，以提高成績。

用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

附教學進度

第1周－第4周

第5周－第6周復習七年級數學

第7周－第8周復習八年級數學

第9周－第10周期考

第11周－第12周復習九年級數學

第13周專題一

第14周專題二

第15周專題三

第16周－第19周綜合模擬訓練

九年級下學期教學工作計劃篇六

20xx年轉眼來臨,，本學年既有新任務要完成還有復習更要兼顧,，因此事非常重要的一個學期，要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，探索有效教學新模式,。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材,、數學學科基本要求進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，促進學生生動、活潑,、主動地學習,，力求中考取得好成績。通過數學課的教學,，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

本學年我?guī)Ь拍昙壎?，學生上學期成績居全縣第四，兩極分化越來越嚴重,。有部分學生成績下滑很明顯,，學習習慣較差。做事慢慢騰騰,，有幾個學生應該考優(yōu)生的學生都沒有考到優(yōu)生,，如連清，趙熙,，馬曉宇,，李功奎，張信心,，夏森,，柯昭君,，許鑫鑫，徐婷婷等,，這些也許是老師督導不到位,，也有少數學生自制能力較差，對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育,。

本學期的新內容只剩兩章：解直角三角形和投影。

1,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位,，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。(2)上好課：在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能吃飽,、吃好。(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗。(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。(6)及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當的練習題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。(7)積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。(8)經常聽取學生良好的合理化建議,。(9)以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。(10)深化兩極生的訓導,。

五,、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作,。用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

六、強化復習指導,。分二階段復習：(一)第一階段全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網絡,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網絡,。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復習。現在中考命題仍然以基礎題為主,，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主,。

2、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓.復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按提要復習,，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3,、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系,，理清知識結構，形成整體的認識,，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容,，在復習時,，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法,。

中考數學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數學方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵,，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握。

4,、重視對數學思想的理解及運用,。如函數的思想，方程思想,，數形結合的思想等,。

(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),，構建初中數學知識結構和網絡,，從整體上把握數學內容，以構建初中數學知識結構和網絡為主,，從整體上把握數學內容,，提高能力。

七,、不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平。

積極參加業(yè)務學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更開拓,，方法更靈活,，手段更先進。

八,、分層輔導,，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務補課,，以提高成績。

九年級下學期教學工作計劃篇七

本學期是學生初中階段最后一個學期,，也是檢驗學生學習成績的關鍵的一個學期,，迎接中考是本學期教學的重要工作。因此,，在教學中應該幫助學生理解、吸收,、吃透教材,，對教材中的知識進行內化，即進行綜合,、應用,、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識,。做好強化訓練,，對學生分批分層地輔導和督促，采取可操作的對策措施彌補差距,。

深入貫徹教育教學理念,，在抓基礎的同時，加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導,，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達能力的培養(yǎng)和提高,，力爭中考取得一個理想的成績。

1,、學生情況分析

三（2）班41人,，尖子生少,、中間斷層、差生多,，參差不齊,，給上課帶來很大的難度。大部分學生基礎差,，想學的`少,，在里面混日子的有很大一部分；中間生平時基本能夠配合老師的教學,，但自覺性不足,，遇到問題問題不動腦筋想，而是急于想找答案,，學習方法不靈活,，需要老師的督促才會有所作為；也有個別學生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。

2,、教材分析

詞匯：識記,、理解、掌握書中的所有單詞,，熟練應用重點單詞和短語,，復習初中的所有單詞。

語法：掌握８種時態(tài),，一般現在時,一般過去時,一般將來時,現在進行時,過去進行時,現在完成時,過去完成時和過去將來時,。了解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構：五種簡單句,，并列句,，復合句（狀語從句及定語從句）。

閱讀：主要訓練學生根據問題找細節(jié)的能力,。然后根據不同學生的水平,，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結構的能力,。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目,，所以對于大多數同學，先落實平時訓練,，要求學生注意主,、謂、賓的基本結構及時態(tài)。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓練,。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫,，標點等,。

第一周到第六周以教科書為本,按話題順序歸納語言點，講透語言點的運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，重點是基礎詞匯、詞組,、句型的過關,。這一輪切忌炒“冷飯”，要做到“溫故而知新”,。 第七周到九周具體,、專項復習如名詞、代詞,、數詞,、冠詞、形容詞副詞,、動詞,、句子結構、復合句,、交際用語,、寫作。第十周到第十三周對聽力,、完形,、閱讀和書面表達進行專項練習，重點進行知識能力的提高以及答題技巧的培養(yǎng),。講解會考指導，檢測并講解模擬試題,，做到精講多練,，針對常考易錯的再總結復習,。第十四周,，進行考前心理輔導。

根據學生的情況和班上的實際,，本學期采用以下措施：

（1）首先要從思想上抓起,，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣,，課堂上精講多練,。

（3）每堂課一定注意當堂的學習效果,，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況。

（4）教學過程應突出學生的主動性,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高綜合應用能力,。要提倡靈活多樣的教學方式,，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式,。

（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境,，溝通課本內外、課堂內外,、學校內外的聯系,，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會,。教學與閱讀教學相結合,，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作,。

（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差,。堅持每日一題，批改后安排學生講解,。

（7）寫作周周練,。

總之，我會全力以赴搞好考前的復習工作,，爭取讓學生在中考中取得理想的成績,。

九年級下學期教學工作計劃篇八

學科教學計劃，可以幫助教師按計劃,、有標準,、有步驟地進行教學工作，應屆畢業(yè)生考試網提供的九年級體育下學期教學計劃范例,，是我們精心為大家準備的,，希望對大家有幫助!

本學期所教的是九年級五個班，每個班人數都在40人左右,，絕大多數學生身體健康,，無運動技能障礙。學生都喜歡運動,，但身體協調性差,，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如耐力,、速度上可,，力量、柔韌等素質較差;靈敏,、協調等軟性指標明顯不足,。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可,，肩部肌肉群力量較差,，在此類教材教學是要多加注意。腰背,、腰腹力量有待于大幅度提高,，這是體育練習成敗的關鍵，也是初三中考加試項目實心球成績好壞的關鍵,。

結合本校實際情況,，有目的、有計劃地進行體育教學工作,，傳授基本的體育知識和體育技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

根據歷年來初三體育加試項目確定為：重點：立定跳遠,、實心球,、1000/800米跑;難點：實心球。

1,、使學生進一步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、進一步學習田徑、球類等項目的基本技術,，掌握簡單的.運動技能,，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力,。

3,、“以學生為本，健康第一”是我們的目標,，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考,、互學與互評,，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難,、獲得進步的成功喜悅,。

1、適時了解,、分析學生的學習信息,。

2、利用早操,、間操等可以利用的一切時間,，讓初三學生認真訓練加試項目。

3,、采用興趣化和多樣化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,，讓學生在自主游戲中練習,，充分體現學生的主體地位。

4,、根據學生實際,，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣,。

5,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性。

1,、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，尤其是加試項目的動作要領和方法,，提高體育成績。

2,、認真練習,，明確目標，在今年五月份的體育加試上取得好成績,。

體育活動對于發(fā)展學生的適應能力具有獨特的作用,，在體育教學中應特別注意營造友好,、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育,，不僅鍛煉學生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織,，遵守紀律,，誠實、機智,、積極進取的心理品質,。

1、認真上好早間操,，常抓不懈,，把早間操的質量提上一個新臺階，組織好4月份的間操課評比活動,。

2,、三月份繼續(xù)組織好初三學生冬訓，提高學生身體素質,。5月份組織好初三體育加試,。

3、3月份組織好學生籃球賽,，選拔隊員;4月份組織好田徑運動會,，選拔優(yōu)秀的運動員訓練，備戰(zhàn)9月份的全區(qū)中小學生田徑運動會,，爭取衛(wèi)冕,。

4、做好自己負責的籃球和田徑隊訓練工作,。

5,、組織好各項體育活動，那學生在運動和比賽中提高學習質量,。

6,、配合好學校各部門，做好領導布置的各項工作,。

九年級下學期教學工作計劃篇九

在xx年,，我們迎來了期盼的北京奧運，并在勝利的激情聲中結束,。新的學期到來了,，作為九年級班主任的我，對這個將要面臨升學的班級心中有了充足的計劃和信心,。成績是昨天的句號,，前進是永恒的主題,，新的學期，意味著新的挑戰(zhàn),，新的機遇，我們決心在教學工作中突出兩在宗旨：終身學習,，長遠發(fā)展;著重兩個提高：提高教師個人素質,，提高學生綜合能力；盯住兩個過程：備課的過程,，學習的過程,。對于九年級教學工作計劃我是這樣詳細分出的。

總之,，在我的九年級班主任工作計劃中我們要以嚴謹的態(tài)度,，嚴肅的作風，嚴格的管理,，做到：管理再細一點,，注重過程；做法再實一點,，注重成績,；思想再新一點，注重方法,。保證教學的每一個環(huán)節(jié),，有工作必檢查，有檢查必,。

總結,。

有總結必公布。

一,、常規(guī)管理,，創(chuàng)新方法，求實效,。

教學的常規(guī)管理工作經常而持久,，要想使常規(guī)的教學工作上一個新臺階，必須注重方法的創(chuàng)新,，新學期我們要采用新的管理方法,，使常規(guī)教學工作切實有成效。

1,、躬親管理,，層層負責。

九年級教學由王校長總負責,，采用躬親管理的方法,，工作必親自規(guī)劃,，每天必親自檢查，成績必親自跟蹤,，做到心中有數,、有底、有效,，下面由三們主任分兵把口,，劉雪華主任負責語文組和政史組，姜忠媛主任負責數學和物理組,，區(qū)巖主任負責英語組和化學組,，日常工作各有分工，焦江和楊柳兩位干事也各有分工,，負責日常查課,、排課及資料收集、保管,、裝訂,。

2、立規(guī)立矩,，注重規(guī)范,。

（1）制訂《九年級教師課堂規(guī)范》。

（2）每個辦公室一塊成績通告板,。

（3）開學第一天給每位教師發(fā)一本會議記錄本,，開會必須記錄。

3,、集體備課,，創(chuàng)新形式。

在原有集體備課的基礎上,，創(chuàng)新備課方式：

（1）除了每周一次集體備課外,，各組均再加兩節(jié)集中備課的時間。

（2）各組備課均有領導參與,。

（3）備課形式采取說--講--評--議--上的形式,。

（4）新教師必須上課前進行說課過關。

4,、規(guī)范上課,，六步教學。

開學初,，由王校長給九年級教師作講座,，“課堂教學的六步流程”，并且在正式開學初由七個科組的備課組長作了“六步教學法”引路課,，由三年新教師每個人進行了開學第一課的試講23節(jié),，每節(jié)上課加入的新內容為：當堂預習,，問對制，每科有課堂筆記,，每個學生每科有糾錯本,。

5、作業(yè)批改落到實處,。

實行作業(yè)批改小卷化,，小卷批改定量化，不做形式上的無用功,，作業(yè)全部用小卷代替，規(guī)定每科每天批改一張卷,，每天批完先查后反饋,，隨時批完隨時檢查。

6,、先聽后講,，聽課學習。

要求所有新三年老師及青年教師必須先聽課再進課堂,，把骨干教師的課排在前邊,，給他們提供學習的機會，每人每周聽課至少3節(jié),。

二,、教師素質，注重培訓,，求發(fā)展,。

教師的素質直接決定著教學質量的高低，所以,，必須把提高教師的素質的不斷提高,，終身學習放在首位，注重教師的“多”,。

1,、多積累：本學期要求每位教師準備一個積累本，對本學科的知識進行歸納,、整理,、歸類，學校定期檢查,、定期評比,。

2、多做題：每人買一本08年中考匯編,，要求每位教師在兩個月內完成作業(yè),，學校定時檢查,。

3、多培訓：在我的班主任培訓工作計劃中定期對教師進行業(yè)務培訓,，計劃利用例會時間對所有教師進行三次培訓（1）,、課堂教學六步流程（2）課堂怎樣進行有效教學。（3）怎樣進行當堂訓練,；計劃對班主任進行培訓三次（1）如何做好畢業(yè)班的班主任講座（2）骨干班主任介紹畢業(yè)班管理經驗（3）班主任協助科任教師提高成績的方法,；計劃對青年教師培訓兩次（1）青年教師如何提高業(yè)務素質（2）青年教師要多讀書。

4,、多上公開課,。

開學前己由備課組長和青年教師各自上了引路課和過關課，本學期計劃開展兩次大型公開課活動,，多次組內小型公開課活動,，一次是全體教師參與的，以“備在課前,，練在課上”為目的的公開課,，一次是青年教師展示課。

5,、多帶動,。

繼續(xù)實行打造特色科組活動，以優(yōu)帶新,，以科組整體為單位,，以盡快提高青年教師的業(yè)務水平為目的，各科組制訂,，互聽互評,，整體推進。

三,、學生能力,，注重培養(yǎng)求提高。

三年級學生,，我們著重培養(yǎng)學會學習,，把課堂的主動權交還給學生，實行師生互動,，激發(fā)學生的興趣,，使學生在活動中學得真知，增長才干,。

1,、嚴抓課堂紀律和狀態(tài)。

每天每節(jié)課由校長、主任,、干事進行檢查,。當場處理，并記錄,，大會總結,。

2、嚴抓書寫規(guī)范,。

堅持勤要求,、勤檢查、勤總結,。一個班一個班,，一科一科地查，爭取開頭兩個月后能使每班90%以上達到書寫規(guī)范,。

3,、嚴格檢查課堂筆記和糾錯制度，每科每個學生都有定期檢查和總結,。

4、嚴格進行階段驗收,。

在新學期班主任工作計劃中要進行月考4--5次,，此外，各科組每周進行一次周考,，以驗收基礎知識,，每月進行一次競賽，訓練學生的答題技巧與能力,。

5,、定期給學生開會或進行講座，計劃對學生進行三次學習教育會,，兩次學習方法和態(tài)度講座,。

總之，本學期九年級的教學工作決心做到真抓實干,、開拓進取,、創(chuàng)新求實，爭取讓領導滿意,，讓教師們敬業(yè),，讓學生們快樂學，在創(chuàng)新中求發(fā)展,，在發(fā)展中求跨越,，為我們20xx年中考成績更輝煌而努力奮斗！

九年級下學期教學工作計劃篇十

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

同時針對初三學生的特點,，教學上打算在全面抓好"雙基"的同時，拔出一部分尖子起領頭作用,，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助,，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作,，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，從而提高他們的學習成績。

1,、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念,，形成新課教學思想,，樹立現代化、科學化的教育思想,。

2,、備好每堂課。

認真鉆研大綱和教材,，做好各階段的總體備課工作,，對各單元、專題做到心中有數,，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

4,、做好課堂教學。

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，以中考為指揮棒，以自主,、創(chuàng)新,、合作為主線，以培養(yǎng)學生能力為中心,，全面提高課堂教學質量,。

5、批改作業(yè),。

精批細改好每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數,。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6,、做好課外輔導。

課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙,，增強學生信心,，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習物理的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質量,。

第一、二周：第十六章熱和能。

第三周：第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展,。

第四周：專題復習一,，專題復習二。

第五周：專題復習三,。

第六周：專題復習四,，第三次模擬考試。

第七,、八,、九、十周綜合復習,。

第十一周至中考根據考標系統(tǒng)復習,，查漏補缺，迎接中考,。

20xx-2-15,。

九年級下學期教學工作計劃篇十一

本學期語文的教學重點是復習迎考，因此如何更有效地做好復習工作是本學期教學工作的重點,。為幫助學生順利迎接中考,，系統(tǒng)地復習好初中語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力,，提高學生的學習成績,特制定本學期教學計劃,。

一、指導思想

堅決貫徹黨的教育方針,，遵循教育原則和語文教育的規(guī)律,，努力建設與現代社會發(fā)展相適應的語文課程。語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,。同時關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。還應聯系生活,，扎根課堂,，向課堂要效益，向課堂要成績,，把課堂內外的知識加以整合,，取得應有的成績。

二,、教材分析

本學期任教九年級3班一個班級,，本班部分學生對語文知識較感興趣,，有一定的基礎，上課愿意積極參與,，但大部分比較懶散,，沒有很明確的學習目標，沒有較好的學習態(tài)度,，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度,。口頭能力和寫作能力均比較差,。

四,、教學內容

本學期將進行全面的復習。對三年來所學語文知識進行系統(tǒng)復習,。有意識地提高學生的語文閱讀技能和寫作水平,。

五、教學措施

1,、深入鉆研,，認真?zhèn)湔n

認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神,，要深入鉆研教材,，吃透教材，明確教學目標,，重點難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材,。初三下半學期就要進入綜合復習階段,，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類,、歸納和總結，不上無準備的課,，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習,。

2,、講究方法,，提高效率。

采用靈活有效的教學方法,。初三后階段學生往往會出現浮躁心理,，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀,、講練結合,、小組比賽等多種形式開展教學,，調動學生的學習積極性。

設法令學生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內容豐富，現實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的'精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學,，懶懶散散,，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調控課堂教學,，盡量不使課堂受到沖擊,，最大限度地提高授課質量,。

3、研究學情,， 有的放矢,。

了有計劃的輔導,。

4、針對考點重點,，各個擊破,。

（1）夯基礎，字音,、字形,、標點符號、擴寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎知識，一定要在理解的基礎上,，學會運用,，理論與實踐相結合，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形、練詞語的運用,；加強句式的訓練和仿些,；加強古詩詞的背誦和默寫,。

（2）、強化文言文閱讀理解,， “能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求,。試題由課內已經延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法,，學習文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容,、思想,，學會對比分析，且動手翻譯,。

（3）,、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排,，但并未降低對文體的要求,，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦,，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時,，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習,，通過反復演練,，爭取使學生掌握議論文的一般特點。

（4）,、加強寫作指導,，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學初給學生開設寫作知識講座,，并對話題作文,，命題作文，半命題作文進行專題講座,，爭取使學生學作文的命題,、立意、構思等方面都有較大的提高,，堅持每星期兩篇隨筆,，兩星期一篇大作文,。

（5）,、加強對學生思想的教育和興趣的培養(yǎng),，讓學生樂于學習，勤于學習,，在快樂中學習,。

（6）、重視學生的學法指導,，“授之以漁”,。并且重視學生語文學習的習慣和思維技巧的訓練，讓學生學有所長,。

5,、突出學習習慣的培養(yǎng)，學生做到今日事今日畢

對于九年級學生來說,，多半已有了自己的學習習慣,，但極少部分沒有養(yǎng)成。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃,、目標,，并對應過手的知識進行自測和師測，做到今日事今日畢,，千萬不能拖帳滾雪球,。

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6,、教會學生學會分析歸納的能力

在教學中，指導學生運用比較,、分析,、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會思考”的人,，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,，真正擁有答題的絕招。

7,、沖刺階段,，培優(yōu)輔差

努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識的系統(tǒng)化,，提高他們的應試能力,。在抓優(yōu)的同時，也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績,。幫助差生取得適當進步,，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高自己的學習成績,，形成語文基本能力,。從而,，讓整體學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。

一,、教材簡析

本教材是義務教育課程標準實驗教科書,，具有時代特點和現代意識，關注人類,，關注自然,，理解和尊重多樣文化，有助于學生樹立正確的世界觀,，人生觀,，價值觀。符合學生的身心發(fā)展特點,，適應學生的認知水平,，密切聯系學生的經驗世界和想象世界，有助于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新精神,。選文具有典范性,，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息,，題材,，體裁，風格豐富多樣,，難易適度,，適合學生學習。

教材分為三大塊,；整合優(yōu)化單元（課文分教讀和自讀,，練習分必做和選做，自讀課文后的練習尤其可以靈活處理）,、綜合性學習（含口語交際和寫作）,、名著推薦和閱讀。努力吸引學生,，提高學生的學習積極性,。在綜合性語文學習提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的語文實踐中,，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴大了知識容量,，增強了綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地提高學生語文素質的素養(yǎng)。

二,、學情分析：

在上學期的教學中,，本學科貫徹新課程理念，認真執(zhí)行新課程標準,，潛心進行教學改革，大部分學生學習態(tài)度端正,，能掌握正確的學習方法,，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經過兩年半時間的初中語文學習,，學生的語文知識,、閱讀和寫作能力均有了很大的提高。目前,，本屆學生已進入初中學習的沖刺階段,，本學期即將順利完成初中階段的學習任務。

毋庸諱言,，也有部分學生,，語文學科成績不夠理想，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高,，爭取在2017中考中取得理想的成績,。

三、總體要求：

目標2017年中考,，從提高學生語文綜合素質入手,，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準,，更新教學理念,，大膽進行教學改革，實施“自主,、合作,、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習,、合作學習、探究學習,、創(chuàng)造性學習,，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績,。

四、教改措施：

1、認真解讀課程標準,，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系,，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識,，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質量。

指導學生進行綜合性學習,，教師要清楚地知道自己在每一個活動階段應該做什么,。基本原則是,，教師精心設計學習情境,，并組織協調，學生明確任務,，展開活動,。本冊教科書中，六次綜合性學習分為“二大四小”,，即大型綜合性學習二次和小型綜合性學習四次,，前者強調研究能力的培養(yǎng)，后者突出寫作與口語交際能力的培養(yǎng),。

把握教材的量和度,，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握,，理出知識能力訓練點,，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔,。教學過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點,。教師的教學要兼收并蓄，有所取舍,，尤其注重獨立思考,，自行設計教學思路，努力形成自己的教學風格,。仔細做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收,。

3,、認真抓好聽、說,、讀,、寫訓練，自行設計寫作和口語交際,，進行口語交際訓練,，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練,，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據中考新題型,，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練,。 4,、認真訓練并強化學生良好的學習習慣，從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文加以借鑒,，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎,。

5、注重學科之間的聯系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)第一課堂學習資源和第二課堂學習資源，溝通課堂內外,，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現終身受用，為中考乃至高考打下堅實的基礎,。

6,、高度重視作文教學，針對中考作文要求,，進行作文應試訓練,，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。注重對學生良好寫作習慣的培養(yǎng),，講究文面,，講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重,，減少四類文,。

2017-2-28

九年級下學期教學工作計劃篇十二

本學期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以中考為導向,，以學生發(fā)展為本,，更新教學觀念，提高教學質量,，規(guī)范教學過程,。提煉自身的教學水平，在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時,，使自身的業(yè)務水平得到提高,，再上一個新的臺階，力爭在中考中取得優(yōu)異

成績

二,、教材分析

本期的教學內容是完成下冊三個單元的教學，和進行中考總復習,。 第十單元：《酸和堿》 本單元分兩部分,。第一部分從

生活

第十一單元：《鹽 化肥》 本單元教材是初中化學知識較綜合的一個單元,，結合相關內容對前面所學知識和技能進行了適當歸納、提高或延伸,。特點是寓化學知識的

學習

三、目標任務

1,、 理論知識聯系生產實際,、 自然和社會現象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2,、使學生學習一些化學基本概念和原理,，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產中的實際應用,。

養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。

6,、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現代意識,，對學生進行

安全

愛

四,、學生分析與培優(yōu)輔差方案：

本學期擔任九年級兩個班（一班,、三班）的化學教學工作，這些學生基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢,，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%,，學習發(fā)展生占50%,。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重,，中等生所占比例不大,，一部分學生對學習熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱,。

根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理,，導致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理,。

培優(yōu)對象：

培優(yōu)目標：

輔差對象：

輔差目標：

五,、教學措施

1、重視基本概念和理論的學習,。

2,、備課、上課要抓重點,，把握本質,。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西,，

3,、在平日講課中學會對比。

4,、講究“巧練”

5,、在平日要注意化學實驗。

6,、跟蹤檢查,。

7、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,。

五,、教學進度表

本學期九年級化學教學將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以課程改革為重點,，以課堂教學為抓手,，立足課堂教學這一主陣地，規(guī)范教學過程,，堅持全體學生的全面發(fā)展的同時,，關注后進生的成長，完成九年級化學下冊的教學任務,，并積極組織學生以《中考精典》為藍本進行中考復習備考,，通過師生的共同努力，使學生具備一定的化學知識與技能并為升入高一級學校的學習打下堅實的基礎,。

二,、學生分析

本人所教九年級兩個教學班，其中九（1105）班學生學習習慣較好,，學習能力比較強,，九（1106）班大多沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，自覺性比較差,，從考試情況來看：優(yōu)等生占21%,，學習發(fā)展生占27%?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重,，中等生所占比例不大,，一部分學生對學習熱情不高,，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學生反應能力弱?？傮w來看,，兩極分化還是較嚴重，許多學生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理,，導致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理,。這就要求我們在教學過程還注重保護學生學習和積極性,，并因材施教。

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九年級下學期教學工作計劃篇十三

本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三,，學生成績差距較大,。教學任務非常艱巨。因此,，要完成教學任務,，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際,，把握好重點,、難點。努力把今學期的任務圓滿完成,。本著為了學生的一切為宗旨,，把培養(yǎng)高素質人才作為目標，特制定本計劃,。

1,、掌握二次函數的概念，五種基本函數關系式,，會建立數學模型來解決實際問題,。

2、學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,，平行四邊形,，矩形，菱形,，正方形等幾何圖形的性質定理,。

3、加強學生對數學知識的認識方法,，培養(yǎng)他們正確的學習方法,。

4、通過關於圖形和證明的教學,，進一步培學生的邏輯思維能力,。與空間觀念。

1,、改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,。

2、注意教科書的系統(tǒng)性,，使學生牢固掌握舊知識的基礎上,，學習新知識，明確新舊知識的聯系,。

3,、注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力,。

4,、開放性問題、探究性問題教學,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力。

5,、鼓勵合作學習,，加強個別輔導，提高差生成績,。

1,、第一周——平行四邊形，矩形,，菱形,，正方形。

2,、第二周——等腰梯形,，中位線，反證法,，以及復習題,。

3、第三周——數據分析與決策,。

4,、４周——復習數與式。

5,、５周——復習方程與不等式。

6,、６周——復習函數,。

7、７周——復習圖形的認識,。

8,、8周——復習圖形與變換,。

9、９周——復習圖形與坐標,。

10,、１０周——復習概率與統(tǒng)計。

11,、１１周——復習課題學習,。

12、１２周——模擬考試與講評,。

13,、１３周——市檢。

14,、１４周——重要知識點的再梳理,。

15、１５周——一些常見題的訓練,。

16,、１６周——做往年的中考題。

17,、１７周——考試方法和考試心理的輔導,。

（注明：五一黃金周已經扣除）。

九年級下學期教學工作計劃篇十四

九年級下學期語文教學計劃要迎接中考,，系統(tǒng)地復習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用,，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,下面一起來看看!

1.堅決貫徹黨的教育方針,，遵循教育原則和語文教育的規(guī)律,，以馬克思主義和科學的教育理論為知道，總結我國語文教育的成敗得失,，借鑒各國母語教育改革的經驗,，努力建設與現代社會發(fā)展相適應的語文課程。語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,。同時關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。還應聯系生活,，扎根課堂,，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內外的知識加以整合,，取得應有的成績,。

2.堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點,，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣,，提高學生的文化品味,，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

整套教材的教學目標,，是按照三個維度設置的：情感、態(tài)度和價值觀,，過程和方法,，知識和能力。在現代文上要求學生能夠區(qū)分寫實作品和虛構作品,，了解詩歌,、小說等文學樣式，在欣賞文學作品時,，能有自己的情感體驗,，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然,、社會,、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,，能聯系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象,，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現力的語言。在文言文上要求學生能借助注釋和工具書理解基本內容,，能夠誦讀和背誦古代詩詞,，有意識地在積累、感悟和運用中,，提高自己的欣賞品位和審美情趣,。具體目標如下：

(一)識字與寫字

1.能熟練地使用字典、詞典獨立識字,，會用多種檢字方法,。認識常用漢字3500個,，其中3000個左右會寫,。

2.使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上,，學寫規(guī)范、通行的行楷字,，提高書寫的速度,。

3.臨摹名家書法，體會書法的審美價值,。

(二)閱讀

1.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀,。

2.養(yǎng)成默讀習慣,，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字,。

3.能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法,，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野,。

4.在通讀課文的基礎上,，理清思路，理解主要內容,，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用,。

5.對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問,，并能運用合作的方式,，共同探討疑難問題。

6.在閱讀中了解敘述,、描寫,、說明、議論,、抒情等表達方式,。

7.能夠區(qū)分寫實作品與虛構作品，了解詩歌,、散文,、小說等文學樣式。

8.欣賞文學作品,，能有自己的情感體驗,，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然,、社會,、人生的有益啟示,。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象,，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現力的語言,。

9.閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法,。

10.閱讀簡單的議論文,，區(qū)分觀點與材料(道理、事實,、數據,、圖表等)，發(fā)現觀點與材料之間的聯系,，并通過自己的思考,，作出判斷。

11.誦讀古代詩詞,，有意識地在積累,、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣,。

13.了解基本的語法知識,，用來幫助理解課文中的語言難點;了解常用的倏方法，體會它們在課文中的表達效果,。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識,。

14.能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料,。

15.學會制定自己的閱讀計劃,，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字,。

(三)寫作

1.繼續(xù)學習寫記敘文,，能根據表達的中心，選擇恰當的表達方式,，合理安排內容的先后和詳略,，條理清楚地表達自己的意思;學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據;學會寫調查報告,。

2.寫作時考慮不同的目的和對象,。

3.多角度地觀察生活，發(fā)現生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意地表達。

4.本學期應完成大作文8次,，其他練筆等不少于5000字,。45分鐘能完成不少于500字的習作,。

(四)口語交際

1.能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流,。

2.耐心專注地傾聽,，能根據對方的話語、表情,、手勢等,，理解對方的觀點和意圖,。

3.自信,、負責地表達自己的觀點，做到清楚,、連貫,、不偏離話題。

4.注意表情和語氣,，使說話有感染力和說服力,。

5.在交流過程中，注意根據需要調整自己的表達內容和方式,，不斷提高應對能力,。

6.講述見聞，內容具體,、語言生動,。復述轉述，完整準確,、突出要點,。

7.能就適當的話題作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點,，有一定說服力,。

8.課堂內外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法,，有中心,、有條理、有根據,。能聽出討論的焦點,，并有針對性地發(fā)表意見。

(五)綜合性學習

1.能自主組織活動,，在演講,、調查、討論中,，體驗合作與成功的喜悅,。

2.能就教材提出的問題,，或提出學習的生活中感興趣的問題，共同討論,，先出研究主題,，制訂簡單的研究計劃，從報刊,、書籍或其他媒體中獲取有關資料,，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告,。

3.關心學校,、本地區(qū)的.國內外大事，就共同關注的熱點問題,，搜集資料,，調查訪問，相互討論,，能用文字,、圖表、圖畫,、照片等展示學習成果,。

4.掌握查找資料、引用資料的基本方法,，分清原始資料與間接資料的主要差別;學會注明所援引資料的出處,。

經過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強,，學習能力有了明顯提高,。特別是大部分男同學學習語文的興趣明顯增強，如王亞斌同學,，頭腦非?；钴S，數理化解題能力很強,，但對語文學習一直提不起勁兒,。經過半年時間的引導、輔導,，他端正了學習態(tài)度,，認識到了學習語文的重要性，并且掌握了科學的語文學習方法,，語文測試成績一次比一次好,，期末測試竟得到了102分的高分。全班成績比剛進九年級時大有進步,。期末文化素質檢測,，我班總平均分居11個班第一,，優(yōu)秀率達38﹪，合格率100﹪,。

但本學期面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十四周,，共計70課時,，要完成教材的教學內容，還要進行中考的全面復習,。有時階段測試與縣,、區(qū)的模擬測試還要占用課時。二是預計到學生會出現如下消極的思想狀況：a,、我不想讀書了,，搞不搞好復習無所謂;b、我基礎差,，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了;c,、我的語文在小學沒學好,，也一直沒興趣，現在學也來不及了,，還不如用這些時間去做我喜歡的數學題等,。這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學不好,，甚至會波及周圍的同學,，造成極惡劣的影響。因此,，在日常教學與復習中,，一定要配合班主任，多找這些學生談心,，引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中,，爭取取得滿意的成績,。后段復習還要注意培優(yōu)工作。我班男同學偏科較嚴重,，在課堂教學與課下輔導時應多關注他們,，給他們以信心，幫助他們掌握科學的學習與復習方法,，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破,，即因人而異,，因材施教。

九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段,。本冊課程學習結束后,，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標應全面完成,，學生的語文素養(yǎng)應得到了全面提高,。而且，學生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試,。因此,，本冊教材在內容選擇方面有它的特點：內容以文學作品(詩歌、小說,、戲劇)為主,，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平;安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇,，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的能力,，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,，并進一步增強自己的情感體驗,，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。

全冊內容仍分為六大版塊,，即“閱讀”“寫作·口語交際·綜合性學習”“課外古詩詞背誦”“名著導讀”“附錄”及課文后面的“補白”,。全冊共24篇課文，其中教讀課文13篇,，自讀課文11篇,，共分為六個單元，每個單元一個主題,。

課外古詩詞背誦：共10首,，以李白、杜甫,、白居易等名家名篇為主,，要求學生背誦，積累其中的名句,。

名著導讀：本冊推薦三部名著：《格列佛游記》《簡·愛》及泰戈爾的詩歌,。

九年級下學期教學工作計劃篇十五

一、學情分析:

九年級(1),、(2)班成績一般,兩極分化嚴重,經過上一學期的努力,很多學生在學習風氣上有了較大的改變,學習積極性有所提高,也有不少學生自知能力較差,特別是到了最后一學期,,最自己要求不嚴,甚至自暴自棄,這些都需要針對不同情況采取相應的措施,耐心教育,此外,面臨中考階段對學生要有總體的掌握,使之考出好成績,。

二、本冊教材教學目標:

1、情感目標及價值觀:

通過學習交流,、合作,、討論的方式,積極探索,激發(fā)學生的學習興趣,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確的教學價值觀,使學生的情感得到發(fā)展。

2,、知識與技能

理解點,、直線、圓與圓的位置關系,弧長和扇形的面積,圓錐的側面展開圖,平行投影和中心投影,三視圖,掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算,。教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確,、合理的進行運算,逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,提高學生學習數學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度,掌握初中數學教材,、數學學科"基本要求"的知識點,。

3、過程與方法:

經歷探索過程,讓學生進一步體會數學來源與實踐,又反應用于實踐,通過探索,、學習,使學生逐步學會正確,、合理的進行運算,逐步學會觀察、分析,、綜合、抽象,、會用歸納,、演繹、類比進行簡單的推理,圍繞初中數學教材,、數學學科"基本要求"進行知識梳理,圍繞初中數學主要內容進行專題復習,適時地進行分層教學,面向全體學生,、培養(yǎng)學生、發(fā)展全體學生,。

三,、本冊教材分析

本學期的內容只剩兩章,:圓與統(tǒng)計估計。

圓這一章的主要內容是圓的定義和性質,點,、直線,、圓與圓的位置關系,圓的切線,弧長和扇形的面積,圓錐的側面展開圖,平行投影和中心投影,視圖。本章設涉及的概念,、定理較多,應弄清來龍去脈,準確理解和掌握概念和定理,。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點,。垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運用與圓有關的性質解決實際問題,以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型,是本章的難點。

統(tǒng)計估計這章有總體與樣本,、用樣本估計這兩節(jié)內容,。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內容,其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體,、個體,、樣本、樣本容量的概念后,先后以百分比,、平均數和方差為例,介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

除了這兩章,還要復習初中數學教材其他的內容。

四,、教學重難點

重點:

圓這章中垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質定理是本章

的重點。

統(tǒng)計估計這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

難點:

垂徑定理,、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題,以及根據三視圖描述基本的幾何體或實物原型,。

統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

五、教學中要采取的措施:

1,、認真學習鉆研新課標,通盤熟悉初中數學教材及教學目標,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心制作總復習計劃,。

2、認真上好每一堂課,抓住關鍵,分散難點,突出重點,在培養(yǎng)能力上下功夫,。

3,、重視課后反思,及時將每一節(jié)課的得失記錄下來,不斷的積累教學經驗。

4,、積極與其他老師溝通,提高教學水平,。

5、積極聽取學生良好的合理建議,。

6,、以"兩頭"帶"中間"的戰(zhàn)略。

7,、注重教學中的自主學習,、合作學習、探索學習等學習方法的引導,。

8,、 開展課內、課外活動,激發(fā)學生的學習興趣。

復習總計劃

一,、第一階段:全面復習基礎知識,加強基本技能訓練

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,提高基本技能,做到全面,、扎實、系統(tǒng),形成知識網絡,。

1,、重視課本,系統(tǒng)復習。現在中考命題仍然以基礎題為主,有些基礎題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是"高于教材",但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸,、變形或組合,所以第一階段復習應以課本為主,。

2、 按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,將全初中數學知識分為十一講:第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數;第十一講圓。

復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,指導學生按"提要"復習,同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內涵和外延,掌握法則,、公式,、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,?；A知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系,理清知識結構,形成整體的認識,并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系,是中考常常涉及的內容,在復習時,應從整體上理解這部分內容,從結構上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點,應掌握其基本解法。

中考數學命題除了著重考查基礎知識外,還十分重視對數學方法的考查,如配方法,判別式法等操作性較強的數學方法,。在復習時應對每一種方法的內涵,它所適應的題型,包括解題步驟都應熟練掌握。

4,、重視對數學思想的理解及運用,。如函數的思想,方程思想,數形結合的思想等

二.第二階段:綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)

中考復習的第二階段應以構建初中數學知識結構和網絡為主,從整體上把握數學內容,提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力,是學習數學的重要目的之一,。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯系起來,并能綜合運用,做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養(yǎng)學生的數學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多,復習必須突出重點,抓住關鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的,各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性,引導學生有針對性的復習,根據個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類,、解題方法歸類,在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生復習的興趣外,還要精心設計復習課的教學方法,提高復習效益,。

三,、周程進度表

周次教學內容周課時

11、圓的基本概念;2,、直線與圓的位置關系;5

23,、圓與圓的位置關系;5

3弧長及扇形的面積;測試與評講;5

4統(tǒng)計與概率5

5第一講 數與式

1.1有理數 1.2實數 1.3代數式 1.4整式5

61.5分式第一講 測試與評講

第二講 方程與不等式

2.1方程與方程組5

72.2不等式與不等式組

第二講 測試與評講

第三講 函數

3.1平面直角坐標系 3.2函數5

83.3一次函數 3.4反比例函數 3.5二次函數

第三講 測試與評講5

9第四講 統(tǒng)計與概率

6.1統(tǒng)計 6.2概率5

10第五講 基本圖形

第七講 角、相交線和平行線 第八講 三角形

第九講 四邊形 第十一講圓5

11第五講 測試與評講

第六講 圖形與變換

6.1圖形的軸對稱

?6.2圖形的平移5

126.3圖形的旋轉 6.4圖形的相似

第六講 測試與評講5

13五一放假5

14專題一 選擇題專題 專題二 開放探索題

專題三 閱讀理解題5

15專題四 方案設計題 專題五 跨學科綜合題

專題六 動手操作題5

16專題七 圖表信息題5

17專題八 數學應用問題 專題九 數學綜合題

專題十 課題學習5

18初中學生學業(yè)考試

九年級下學期教學工作計劃篇十六

針對體育教學內容,，作為工作在第一線的體育教師,，己盡快入了角色。為了使教學過程中的體育課開展得有條有理,，使學生掌握應有的體育基礎知識和運動技能有所進展,，根據本校學生的體育成績而特制定出切實可行的教學計劃。

一,、指導思想,。

以《新課程標準》為指南，深入開展教育教學研究,，不斷提高教學效率,，全面提高學生素質，使學校的體育教育教學質量越上一個新臺階,。將《學校體育工作條例》作為體育工作的基本法規(guī),，堅持“健康第一”的宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的重要部分,，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,，深化教學改革，全面推進素質教育,。通過教學實踐,，增進學生身心健康，增強體質,，使得學生掌握應有的體育基礎知識和運動技能,，培養(yǎng)學生對于體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和運動技術水平,。同時加強思想教育,，確實完成教學任務。使得學生在三年的學習中得到全面提高,使其在體育考試中能考出最好的成績,。

二,、學生情況分析,。

1、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高,。

2,、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質,。

3,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。

三,、學情分析與具體措施。

授課時數根據我校校歷安排和學校要求,，本學年共講18周,，每周體育授課為初一2學時、初二三2學時,，共36學時,。上課過程中，若因場地,，天氣條件等因素的影響,，將臨時調整。以基本廣播體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）；耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、實心球,、臺階試驗,、跳繩、座位體前屈,、身體素質訓練、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等,；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負重量的方式,，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或,；立定跳遠）其余（如籃球,、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價.在應試教育向素質教育轉變的今天，我們教師在提高自身的教育能力的基礎上,，應該努力培養(yǎng)學生,。主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討，去理解,，去發(fā)現,。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質,，培養(yǎng)堅強的意志。

一年計劃：初三學生每節(jié)課集體運動量在３０分鐘左右,，必須跑１５００米,、1~2個體考項目內容練習（如跳繩、臺階,、立定跳遠等）,。

兩年計劃：初二年級學生每節(jié)課集體運動量在25分鐘以上,，跑步1200米、1~2個體考項目內容教學,。

在以上教學進度計劃中,，以學生訓練為主，測試為輔,，加強訓練,。每月用一個教學體考內容作重點教學，并進行測試,，測試不能達到一個較好標準的學生,，加強訓練使其能達到標準。

每學期期末是在當期所學內容中選擇3~4個項目作為期末考試項目,，得分記入期末考試總分中,。

七、教學進度安排,。

第二學月運動會內容教學,。

第三學月臺階試驗教學及測試。

第四學月引體向上(男)仰臥起坐(女)教學及測試,。

期末考核1500米,、臺階測試、實心球初二上期,。

第一學月立定跳遠,、跳繩測試。

第二學月體前屈測試,。

第三學月1500米測試,。

第四學月臺階試驗測試。

期末考核800米,、跳繩,、立定跳遠。

初二下期,。

第一學月實心球測試,。

第二學月引體向上(男)仰臥起（女）坐測試。

第三學月100米測試,。

第四學月800米測試,。

期末考核100米、實心球,、引體（男）仰臥(女),。

初三上期。

第一學月跳繩測試,。

第二學月1500米測試,。

第三學月臺階,、50米測試。

第四學月引體（男）仰臥(女)測試,。

期末考核800米、跳繩,、立定跳遠,。

初三下期。

第一學月體考內容周測試,。

第二學月體考內容周測試,。

體育組制。