時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué) 九年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文篇一

總之，在我的九年級班主任工作計劃中我們要以嚴謹?shù)膽B(tài)度,，嚴肅的作風,，嚴格的管理，做到：管理再細一點,，注重過程,；做法再實一點，注重成績,；思想再新一點,，注重方法。保證教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，有工作必檢查,，有檢查必總結(jié)，有總結(jié)必公布,。

教學(xué)的常規(guī)管理工作經(jīng)常而持久,，要想使常規(guī)的教學(xué)工作上一個新臺階，必須注重方法的創(chuàng)新,，新學(xué)期我們要采用新的管理方法,，使常規(guī)教學(xué)工作切實有成效。

1,、躬親管理,，層層負責。

九年級教學(xué)由王校長總負責,，采用躬親管理的方法,，工作必親自規(guī)劃，每天必親自檢查,，成績必親自跟蹤,，做到心中有數(shù)、有底,、有效,，下面由三們主任分兵把口，劉雪華主任負責語文組和政史組,，姜忠媛主任負責數(shù)學(xué)和物理組,，區(qū)巖主任負責英語組和化學(xué)組，日常工作各有分工，焦江和楊柳兩位干事也各有分工,，負責日常查課,、排課及資料收集、保管,、裝訂,。

2、立規(guī)立矩,，注重規(guī)范,。

（1）制訂《九年級教師課堂規(guī)范》

（2）每個辦公室一塊成績通告板。

（3）開學(xué)第一天給每位教師發(fā)一本會議記錄本,，開會必須記錄,。

3、集體備課,，創(chuàng)新形式,。

在原有集體備課的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新備課方式：

（1）除了每周一次集體備課外,，各組均再加兩節(jié)集中備課的時間,。

（2）各組備課均有領(lǐng)導(dǎo)參與。

（3）備課形式采取說--講--評--議--上的形式,。

（4）新教師必須上課前進行說課過關(guān),。

4、規(guī)范上課,，六步教學(xué),。

開學(xué)初，由王校長給九年級教師作講座,，“課堂教學(xué)的六步流程”,，并且在正式開學(xué)初由七個科組的備課組長作了“六步教學(xué)法”引路課，由三年新教師每個人進行了開學(xué)第一課的試講23節(jié),，每節(jié)上課加入的新內(nèi)容為：當堂預(yù)習(xí),，問對制,，每科有課堂筆記,，每個學(xué)生每科有糾錯本。

5,、作業(yè)批改落到實處,。

實行作業(yè)批改小卷化，小卷批改定量化,，不做形式上的無用功,，作業(yè)全部用小卷代替，規(guī)定每科每天批改一張卷，每天批完先查后反饋,，隨時批完隨時檢查,。

6、先聽后講,，聽課學(xué)習(xí),。

要求所有新三年老師及青年教師必須先聽課再進課堂，把骨干教師的課排在前邊,，給他們提供學(xué)習(xí)的機會,，每人每周聽課至少3節(jié)。

教師的素質(zhì)直接決定著教學(xué)質(zhì)量的高低,，所以,，必須把提高教師的素質(zhì)的不斷提高，終身學(xué)習(xí)放在首位,，注重教師的“多”,。

1、多積累：本學(xué)期要求每位教師準備一個積累本,，對本學(xué)科的知識進行歸納,、整理、歸類,，學(xué)校定期檢查,、定期評比。

2,、多做題：每人買一本08年中考匯編,，要求每位教師在兩個月內(nèi)完成作業(yè)，學(xué)校定時檢查,。

3,、多培訓(xùn)：在我的班主任培訓(xùn)工作計劃中定期對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，計劃利用例會時間對所有教師進行三次培訓(xùn)（1）,、課堂教學(xué)六步流程（2）課堂怎樣進行有效教學(xué),。（3）怎樣進行當堂訓(xùn)練；計劃對班主任進行培訓(xùn)三次（1）如何做好畢業(yè)班的班主任講座（2）骨干班主任介紹畢業(yè)班管理經(jīng)驗（3）班主任協(xié)助科任教師提高成績的方法,；計劃對青年教師培訓(xùn)兩次（1）青年教師如何提高業(yè)務(wù)素質(zhì)（2）青年教師要多讀書,。

4、多上公開課,。

開學(xué)前己由備課組長和青年教師各自上了引路課和過關(guān)課,，本學(xué)期計劃開展兩次大型公開課活動，多次組內(nèi)小型公開課活動,，一次是全體教師參與的,，以“備在課前,，練在課上”為目的的公開課，一次是青年教師展示課,。

5,、多帶動

繼續(xù)實行打造特色科組活動，以優(yōu)帶新,，以科組整體為單位,，以盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平為目的，各科組制訂,，互聽互評,，整體推進。

三年級學(xué)生,，我們著重培養(yǎng)學(xué)會學(xué)習(xí),，把課堂的主動權(quán)交還給學(xué)生，實行師生互動,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生在活動中學(xué)得真知，增長才干,。

1,、嚴抓課堂紀律和狀態(tài)。

每天每節(jié)課由校長,、主任,、干事進行檢查。當場處理,，并記錄,，大會總結(jié)。

2,、嚴抓書寫規(guī)范,。

堅持勤要求、勤檢查,、勤總結(jié),。一個班一個班，一科一科地查,，爭取開頭兩個月后能使每班90%以上達到書寫規(guī)范,。

3、嚴格檢查課堂筆記和糾錯制度,，每科每個學(xué)生都有定期檢查和總結(jié),。

4,、嚴格進行階段驗收。

在新學(xué)期班主任工作計劃中要進行月考4--5次，此外,，各科組每周進行一次周考,，以驗收基礎(chǔ)知識，每月進行一次競賽,，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧與能力,。

5、定期給學(xué)生開會或進行講座,，計劃對學(xué)生進行三次學(xué)習(xí)教育會,，兩次學(xué)習(xí)方法和態(tài)度講座。

總之,，本學(xué)期九年級的教學(xué)工作決心做到真抓實干,、開拓進取、創(chuàng)新求實,，爭取讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,，讓教師們敬業(yè)，讓學(xué)生們快樂學(xué),，在創(chuàng)新中求發(fā)展,，在發(fā)展中求跨越，為我們20xx年中考成績更輝煌而努力奮斗,！

九年級下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué) 九年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文篇二

本學(xué)期學(xué)生即將面臨著中考,，為迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。因此,，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

以黨的教育方針為指導(dǎo),，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度，在集體備課的基礎(chǔ)上,，提高自己的教學(xué)水平,，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，并且提高同學(xué)們的做題能力和技巧,，為今年的中考取得好成績奠定基礎(chǔ),。

1、學(xué)生情況分析

本人所帶的兩個班學(xué)生尖子生很少,，基礎(chǔ)差的同學(xué)不少,。同時學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不是很高，主動性也不夠,，因此成績并不是很理想,。所有這些都給本學(xué)期成績的提高帶來很大的難度。采取什么樣的措施來提高同學(xué)的積極性和成績是本學(xué)期的重中之重,。

2,、教材分析

初中英語共五冊,，我們爭取在三月份上旬完成九年級全一冊，三月中旬開始復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)的過程中邊復(fù)習(xí),、邊歸納、邊練習(xí),、常測試,。只有在檢測中才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時向?qū)W生反饋,，進行查漏補缺,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際,，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要做好同學(xué)們的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立迎考備戰(zhàn)思想,。同時對于同學(xué)們中考前的情緒多變極不穩(wěn)定，要做好思想工作,。

（2）要求學(xué)生個人做好自己的具體分析,，做到知彼知己，并明確各自的學(xué)習(xí)目標,，每次考試都要寫總結(jié)并建立好錯題集,。

（3）每堂課教師一定要精講多練。要關(guān)注班里的每一個學(xué)生的聽課情況,。每天布置的作業(yè)都要親自檢查,，杜絕不完成作業(yè)的情況。

（4）教學(xué)過程采取靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

第一周—第三周：九年級units13-15,；

第四周—第五周：七年級上下冊；

第六周—第八周：八年級上下冊,；

第九周--到第十二周：九年級全一冊,；邊復(fù)習(xí)邊檢測然后進行具體、專項復(fù)習(xí),。

第十三—十四周：防真模擬訓(xùn)練,，還要精講多練。最后做好考前動員,。

在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破,，鞏固重點,，強化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考,。

九年級下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué) 九年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文篇三

本學(xué)期學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作,。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收,、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化,，即進行綜合,、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識變成學(xué)生自己的知識,。要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練,，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距,、消滅差距,。實行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)，實現(xiàn)零距離的奮斗目標,。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望,。

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹教育教學(xué)理念。認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高,，為今年的中考奠定基礎(chǔ),。

1、學(xué)生情況分析

大部分學(xué)生都想學(xué)好,，也很愿意吃苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的.學(xué)習(xí),，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,；有的學(xué)生屬于鞭策進步型,，此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足,，他們希望有好的成績,，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動,，上課時精神不振,，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為,；尚有極個別學(xué)生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,。

2,、教材分析

初中英語共五冊利用每周1－2課時綜合復(fù)習(xí)課本，做到知識融會貫通并在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時,，及時向?qū)W生反饋遺漏,、模糊、條理不清的知識,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的,、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),，六月份做模擬套卷,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作,。

（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標，具體的分數(shù),，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標只準前進不許后退,，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學(xué)習(xí)．

（3）每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰,。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作,。積累經(jīng)典名言名句等。

（6）做好相應(yīng)的練習(xí),，做得好的要表揚,，沒按時完成要批評，并監(jiān)督完成,。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析,。對與問題比較嚴重的，如有必要,，教師要單獨做做思想工作,。

（7）利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學(xué)生分成兩類,，中上提高括充知識點,，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重,?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

（8）要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴重的障礙特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試不愿去說.為了克服這個問題我先帶好幾個積極的同學(xué)鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。

總的來說,，我們采取總－分－總的復(fù)習(xí)模式,。第一階段：課本復(fù)習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合，以練議講為契機,，對七八年級教材進行深入復(fù)習(xí),。然后進行具體、專項復(fù)習(xí)如名詞,、代詞,、數(shù)詞、冠詞,、形容詞副詞,、動詞、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句,、交際用語、聽力,。最后幾周仿真模擬訓(xùn)練,，還要精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破,，鞏固重點,，強化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考,。

實現(xiàn)英語成績達標,，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標，和各課任老師團結(jié)思想相互交流,、學(xué)習(xí),。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究,、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足,。每次考試后都進行橫向、縱向的分析,，并采取針對性的診斷措施及時糾正,。

九年級下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué) 九年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文篇四

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗,。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收,、吃透教材

對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合,、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識,。要有一定的時間作強化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距、消滅差距,。

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理,，歸納總結(jié),，同時要做足夠的練習(xí),，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用,，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準備,，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺,，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績,，作為教師,，我有義務(wù)和責任。

因為時間很短,，作為老師,，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進度，作好復(fù)習(xí)過程中短,、中,、長期規(guī)劃，制訂詳細的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施,。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌,，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進行：

1、學(xué)生情況分析

九年級三個班,，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差,，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格,。大部分學(xué)生都想學(xué)好,，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有10多個的學(xué)生屬于鞭策進步型,，此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂,，有些來個默不出聲,。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪,，不愿付出勞動,，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會有所作為,；尚有極個別學(xué)生屬于不思進取型，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。

2,、教材分析

初中英語共五冊,，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本,，邊復(fù)習(xí),、邊歸納、邊練習(xí),，復(fù)習(xí)一冊就測試一次,。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏,、模糊,、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的,、完整的體系,。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),，六月份做模擬套卷。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際,，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要動員好學(xué)生做好思想工作,。

（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標,，具體的分數(shù),，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價,。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學(xué)習(xí)．

（3）每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生,，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰,。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作,。積累經(jīng)典名言名句等,。

（7）作業(yè)要天天有,，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚,，沒有按時完成要給予批評,，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析,。對與問題比較嚴重的,，如有必要，教師要單獨做做思想工作,。

（8）利用課外時間進行培優(yōu)補差,。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識點,，中后有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步,。

（9）要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個問題,我先帶好幾個積極的同學(xué),鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。

九年級下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué) 九年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文篇五

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期,，學(xué)生即將面臨著中考考驗,。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作,。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材,，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合,、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識,。要有一定的時間作強化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距、消滅差距,。實行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí),，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,，實現(xiàn)取得好成績的愿望,。

深入貫徹教育教學(xué)理念。認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高,，為今年的中考奠定基礎(chǔ),。

1、學(xué)生情況分析

九（5）班和九（8）班都是普通班,。九（5）班情況：基礎(chǔ)差,，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分,。男生居多,。平均分都還不及格，但為了學(xué)生的一切我還要盡力去做的,。大部分學(xué)生都想學(xué)好,，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有10多個的學(xué)生屬于鞭策進步型,，此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂,，有些來個默不出聲,。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪,，不愿付出勞動,，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學(xué)生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè),。

九（8）班情況：學(xué)生積極性不是很高,，主動性也不夠,，大部分基礎(chǔ)差，但學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。聰明的不塌實,，塌實的反應(yīng)慢，成績并不是很理想,。上100分的沒有,，而且有4個是剛剛在邊緣，80多分的比較多,，參差不齊,，給上課帶來很大的難度。問問題也只是成績好的幾個在問,，其他有的居然還裝樣,。上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想,，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活,。

2,、教材分析

初中英語共五冊，我們爭取在二月份上完九年級全一冊,，四月中旬復(fù)習(xí)完五冊課本,，邊復(fù)習(xí)、邊歸納,、邊練習(xí),，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時,，及時向?qū)W生反饋遺漏,、模糊、條理不清的知識,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的,、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),，六月份做模擬套卷,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要動員好學(xué)生做好思想工作。

（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標,，具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標只準前進不許后退,，建立錯題庫自我評價,。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學(xué)習(xí)．

（3）每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰,。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作,。積累經(jīng)典名言名句等,。

（7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語,，或者讓同學(xué)之間相互改正,。做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評,，并監(jiān)督完成,。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的,，如有必要,，教師要單獨做做思想工作。

（8）利用課外時間進行培優(yōu)補差,。把學(xué)生分成兩類,，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識為重,。縮小兩極差異兼顧整體共同進步,。

（9）要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個問題,我先帶好幾個積極的同學(xué),鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體,。

第一周到第三周上完九年級units13-15；第四周到第六周復(fù)習(xí)七年級上下冊,；第七周到第九周復(fù)習(xí)八年級上下冊,；第十周到第十二周復(fù)習(xí)九年級全一冊；迎接4月份調(diào)教,；然后進行具體,、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞,、數(shù)詞,、冠詞、形容詞副詞,、動詞,、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句,、交際用語,、聽力（十三、十四兩周）,。在第十五周復(fù)習(xí)完準備第二次調(diào)考,。第十六周到十七周對重點難點，聽力重點訓(xùn)練并檢測,。第十八周后仿真模擬訓(xùn)練,，還要精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破,，鞏固重點,，強化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。

實現(xiàn)英語成績達標,，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標,，和各課任老師團結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí),。注意收集中考資料,，到周邊學(xué)校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足,。每次考試后都進行橫向,、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及時糾正,。

九年級下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué) 九年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文篇六

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語兩級分化的實際情況,，我們要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時,，要進行分層次教學(xué),。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面,，使他們更上一層樓,；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教,，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高,、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

從本次期末的成績來看,，九年級（1）、（2）兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況差別不大,，學(xué)生英語水平普遍較差,，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長,。

針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手,，調(diào)整教學(xué)目標和教學(xué)措施：

1,、繼續(xù)針對中考題型的要求,，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題,。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意,；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的訓(xùn)練,。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順,；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求,。

2、對于程度較好的同學(xué),，一班的杜冰潔,，代蓓蕾，金智強,，宋春怡,，二班的張可，蘇張杭,，賴宇航,，羅君倩等同學(xué)要逐一進行分析、談話,，摸清他們的特點,、思想和看法，有的放矢,，促其進一步發(fā)展,，目標為96分以上。對于中等學(xué)生,，要一直鼓勵,，多加耐心輔導(dǎo)，力爭提高及格率。對于大多數(shù)的英語學(xué)困生而言,，很有必要單獨談話,，鼓勵他們不要放棄英語，控制低分率,。

3,、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展,，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象,。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。希望通過這一學(xué)期的教學(xué),，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣,，走好以后的人生道路,。也為我校學(xué)生即將面對的中考做出應(yīng)有的貢獻。

九年級下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué) 九年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文篇七

人類跨入21世紀,，信息社會已經(jīng)來臨,，信息的獲取、傳輸,、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志?，F(xiàn)代信息技術(shù)已在社會各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課非常重要而且必要,。學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程,，使學(xué)生初步具備獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，能初步認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，文明規(guī)范地使用信息技術(shù),，具備良好的信息素養(yǎng),，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

本計劃針對九年級全體學(xué)生，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對信息的收集,、加工和處理都有了一定的了解，但是由于學(xué)校電腦有限,，兩個人共用一臺電腦，再加上每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一,、兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,，動手操作時間較少,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。再加上學(xué)生家庭條件有限，有條件的學(xué)生家中有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,，課后練習(xí)鞏固的機會較少,，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,，操作生疏,。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào)，也不像歷史,、政治需要死記硬背,。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo),。

本學(xué)期教材是使用由海南省出版社出版的《信息技術(shù)》九年級下冊，內(nèi)容豐富多彩,，九年級下學(xué)期的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準備,。由于之前學(xué)生掌握的情況并不十分理想，這學(xué)期還是要將復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)之上,，雖然學(xué)習(xí)的軟件較多,，可是對學(xué)生來說比較困難。針對中考的硬式特點,，可以加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),。通過做習(xí)題的方式來學(xué)習(xí)和鞏固。