時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

九年級化學下期教學計劃 九年級下冊化學計劃篇一

本學期我將任教于九年級一班的化學學科教學，希望能在此學期的教學中使我自己和學生都能有所斬獲,。先制定相關(guān)教學計劃如下：

指導思想：

本學期的化學教學將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下,，以學生發(fā)展為本，齊心協(xié)力,，落實好學校制定各項工作,，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程,。在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,，使自身的水平得到提高，再上一個新的臺階,。

學情分析

總體來看,，這個班的知識基礎(chǔ)處于顯的兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾,，學生基礎(chǔ)知識不太樂觀,。學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近20%左右，是這個集體的主體力量,。他們學習態(tài)度端正,，學習習慣較好，團結(jié)同學，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進生結(jié)對,，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強,，競爭意識還有待進一步激發(fā),。有些學生明顯的沒有學習的愿望。

教材分析

九年級下學期的化學主要的任務(wù)是復(fù)習,。復(fù)習的重點是

1,、重視雙基培養(yǎng)能力。能力的考查是以基礎(chǔ)知識為載體,，再平時的復(fù)習中把化學基本知識和技能放在首位加強對化學基礎(chǔ)知識的全面掌握,。

2、關(guān)注化學與生產(chǎn),、生活的聯(lián)系,。

3、重視實驗?zāi)芰?、探究能力的培養(yǎng)和提高,。

措施方法

1、重視基本概念和理論的學習,。

2,、備課、上課要抓重點,，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，在平日講課中學會對比,。

3、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所,。

4、立足教材,，不超出教學大綱,，注意緊扣課本?；氐秸n本,，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申,、擴展,。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度,，以求深化和提高。

5,、做到全面復(fù)習,。復(fù)習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基,。由于考查面廣,，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活,，是難以準確完成,。因此必須系統(tǒng)復(fù)習,，不能遺漏,。

6、加強信息反饋,，及時調(diào)整教學計劃,。在總復(fù)習中要重視信息反饋。

7,、在最后階段（約考前兩周）,，主要安排學生自我復(fù)習，自我完善,。由學生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習成果,。教師則重點加強個別輔導,，查漏補缺，提高后進生,。

教學進度

2月中旬---2月下旬完成第九章教學

2月下旬—-3月上旬完成第十章教學

3月中旬完成下冊教材的所有教學

3月下旬—5月中旬完成上下兩冊教材的一輪復(fù)習

5月中旬—6月中旬中考復(fù)習

九年級化學下期教學計劃 九年級下冊化學計劃篇二

九 年 級 上 冊 化 學 教 學 計 劃

雙牌九年制學校周孝祿

一,、學生分析：

本人所教學學科為九年級化學，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。學生兩極分化十分嚴重,，優(yōu)等生比例偏小,，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高,，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在初三才接觸化學，許多學生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理,，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理,。

為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學模式,，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人,，體驗到“我上學,，我快樂；我學習,，我提高”,。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導,，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二、教材分析

本教材以化學基本概念和理論,，元素和化合物等知識,，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學生身心發(fā)展和學生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的,。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

本教材體系的 1

困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。

第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究,，同時又注意了學生能力的培養(yǎng),。

三、教學目標

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

2,、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神,。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應(yīng)用,。

6、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

四,、實施措施

1、重視基本概念和理論的學習,。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在學習中，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學生形成概念,，并注意引導學生

在學習,，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

2,、備課、上課要抓重點,，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，3,、在平日講課中學會對比,。

要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶，在掌握時應(yīng)進行對比,，抓住事物的本質(zhì),、概念特征，加以記憶,。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶,，要列表分析,，就較為容易了。

4,、講究“巧練”

在對比學習的同時,，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析,，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”,，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合,。

5、在平日要注意化學實驗,。

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。所以在復(fù)習中在加強實驗教學的指導和練習,。

6,、跟蹤檢查,。

加大對學生所學知識的檢查，搞好本學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學生情況,。

7、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所,。講全面,，提倡以學定教，以學定講,，努力增強講授的針對性,、實效性，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導和毫無意義的提問,，從嚴把握課堂學、講,、練的時間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間,。

五,、教改專題：

為了更好地使學生掌握和理解及應(yīng)用化學知識，幫助學生把教育改革特別是目前中考改革動向,，充分考慮到學生的接受能力和自學能力,，努力提高教育教學質(zhì)量，今后繼續(xù)圍繞市教研室開展的“自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題,，結(jié)合化學課自身特點,，將“規(guī)范、參與,、探索,、創(chuàng)新”為子課題，繼續(xù)深入研究,，既注重基礎(chǔ)知識的輔導又注意激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)展?jié)摿?，引導其在觀察能力、實踐能力上穩(wěn)步提高,。同時將我校開展的“單元綜合課模式探索”的教改實驗,，增強直觀教學，將知識進行歸納和總結(jié),，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力,，解決實際問題的能力。

2013年9月

九年級化學下期教學計劃 九年級下冊化學計劃篇三

九年級化學下學期工作計劃

本期我擔任九年級(3)(4)班的化學教學工作,。一進入三月份,，基本上就要開始準備這一年的中考復(fù)習了，怎樣才能有效地用好這三個多月的時間？怎樣使同學們通過組織的復(fù)習在知識儲備和能力發(fā)展上都得到提高,？應(yīng)該是我們每個初中化學教師都一直在思考著的問題,。本學期的教學計劃如下。

一,、學情分析：

本屆九年級學生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學習發(fā)展生占55%,?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小,，學習發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進,。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理,，導致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理,。為了徹底解決了以上問題,，應(yīng)據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式,，推行“自主互動”教學法,，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學,，我快樂,；我學習，我提高”,。

每年在進入三月份,，我所做的一件事是好好地盤算一下剩下的課時，以及接下來的中考復(fù)習準備怎么安排,，并制定一套中考化學的復(fù)習計劃。可以說,，合理的計劃是復(fù)習成功的一個重大保障,。對于制定的中考復(fù)習計劃，我認為最重要的是三個部分的內(nèi)容——學情分析,、解決措施,、課時安排。學情分析是校本的,，沒有人能夠代替你完成的,，因為只有你最了解自己的學生，以及在前面的教學過程中你曾經(jīng)遇到過哪些具體的問題,。所以,，在制定計劃之前應(yīng)該先靜下心來好好想想學生的學習情況，結(jié)合學生的學習情況和學習能力,、學習習慣將學生分分類,，最好能具體到某個學生。接下來就是針對學生們出現(xiàn)的問題,，擬采取相應(yīng)的什么措施,。最后是計劃的主要部分——內(nèi)容制定和課時安排。

在新授課的學習過程中,，我們同學往往覺得化學知識相比較其他科目來說比較散,，識記的東西相對其他兩門理科課程——數(shù)學和物理而言又比較多，所以覺得學科難度比較大,。其實不然,，主要就是同學們沒有將很多相對比較散的知識串在一起，所以才會覺得不知道怎么辦,。因此在進行中考復(fù)習的時候，主要的工作就是幫助同學們將知識進行有效地整合,，并且通過引導同學們進行整合最終達到同學們能通過不同的方式<尤其是最適合自己的思維方式的方法>對書本知識進行自主整合,。例如在第一單元中，對于氧氣的化學性質(zhì)——我們可以從與非金屬反應(yīng),、與金屬反應(yīng),、與化合物反應(yīng)等三個方面進行歸納，并要求同學們將相關(guān)的化學方程式進行書寫,，這樣我們不僅復(fù)習了氧氣的化學性質(zhì),，而且還將整個初中階段學習的能與氧氣反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式全部進行了整合。

對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價,。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,經(jīng)過調(diào)查、詢問 ,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如

1,、學生自己不會做.2,、不敢向同學或老師請教.3,、不認真,馬虎等等。我在教學中都盡量找到學生不做作業(yè)的真正原因,從而 “對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關(guān)愛,才會努力去學習.二,、教學目標

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣,。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理,，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3,、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神,。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應(yīng)用,。

6、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育,。

三、實施措施

1,、重視基本概念和理論的學習,。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復(fù)習中,，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。)

2、備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，3、在平日講課中學會對比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶,。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶,，要列表分析，就較為容易了,。

4,、講究“巧練”

在對比學習的同時，練習必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”,，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。

5,、在平日要注意化學實驗,。

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。所以在復(fù)習中在加強實驗教學的指導和練習。和愛國主義教育,。

6,、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查,，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學生情況。

7,、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所。講全面,，提倡以學定教,，以學定講，努力增強講授的針對性,、實效性,，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學,、講,、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間,，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間,。

總之,我將好好反思上學期來我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好,，請各位領(lǐng)導和老師給予我?guī)椭团u,，讓我的工作更加有聲有色,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

九年級化學教學工作計劃

趙

英

杰

九年級化學下期教學計劃 九年級下冊化學計劃篇四

關(guān)注課堂教學,，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思,。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來,。勤讀，勤做,，勤思,，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上,，這里給大家分享一些關(guān)于九年級化學教師計劃5篇,，供大家參考。

九年級化學教師計劃1

這學期我繼續(xù)擔任九年級三個班的化學教學工作,化學是初三新開的自然學科,是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,又是中考的必考學科,短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能,還要引導學生認識化學,、技術(shù),、社會、環(huán)境的相互關(guān)系,以提高學生的素養(yǎng),。因此學好化學,掌握基本知識和基本技能,對學生以后的學習和生活具有重要意義,。由于學生的社會、家庭,、自身因素等背景不同,我們的教學任務(wù)也相當艱巨,為了更好的完成本學期的教學任務(wù),提高中考成績,。本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),同時尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高。

一,、教育觀念方面,。

本人在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上,、工作上與時代步伐相一致,。在當今素質(zhì)教育浪潮席卷下,我不斷學習新的教育教學理論和課程標準,并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓,都取得很好的成績。教師既要教書又要育人,除對自已嚴格要求外,還要利用一切可利用的的場所,對學生進行思想教育,以此來培養(yǎng)班級的團結(jié)互助,、合作學習的氛圍,。

二、教育教學方面,。

1,、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是要向45分鐘要質(zhì)量。為了上好課,我從以下幾點進行準備:

⑴課前精心備課,。①認真鉆研教材,對教材的基本思想和理念,、基本概念,每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),把握重點與難點,全面掌握教材,知道教材中哪些內(nèi)容要增加,哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念,前后知識在什么地方、如何銜接等,。都要清楚明白,。②了解學生原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技能,了解他們在學習新知識的過程中可能會有哪些困難,我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施,才能避免這種學習困難的出現(xiàn)。③考慮教法,解決如何把已掌握的化學基本知識和基本技能傳授給學生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的實驗活動等,。讓學生在“學中樂,樂中學”。

⑵課堂上精心組織,。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,不讓每個學生掉隊,是我一直追求的信念,。為此我就特別注意學生的信息反饋,及時了解學生的學習動態(tài),并及時與其進行溝通和輔導,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,教師還要善于激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,這樣不但能調(diào)動學生的學習興趣,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質(zhì)量,。

2,、夯實基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進度。

學生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤,與他們平時沒有準確地理解和掌握化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強平時課堂學習,、夯實基礎(chǔ)是很重要的,。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓文本知識,我在平時教學中要求學生每章節(jié)過關(guān)。由于學生之間存在著個性差異,學生對化學的知識的掌握也就有好有壞,教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面,。而那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然給學生帶來知識的“消化不良”,甚至要學的情緒,。抓基本技能,就要抓好化學用語的使用技能和實驗技能。在平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)原理,、裝置,、步驟、現(xiàn)象和注意事項,要多給學生親自動手做實驗的機會,讓學生從實驗中提高學生的實際操作能力和樂趣樂趣,。

3,、重視小組合作探究,培養(yǎng)學生分析問題的能力,。

要提高學生的能力,就是培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,。無論是在平時教學還是在復(fù)習中,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而要組織學生進行小組合作,探究出問題的原因和過程,。讓學生掌握其基本原理,。

例如,針對這幾年化學試題中出現(xiàn)的科學探究題,我就組織學生進行小組合作和探究,分析其原理,掌握其過程和解題思路。讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,進行主動學習,逐步形成科學探究能力,。

4,、重視聯(lián)系生活實際,注重知識的應(yīng)用。

在針對安徽中考試題中的實驗探究題,我主要從以下兩點做起:1,、分析題目,、聯(lián)系實際,找到問題的突破口。2,、觀察現(xiàn)象從多角度思考問題,。例如,在中和反應(yīng)的實驗探究中,滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了。對此時溶液中溶質(zhì)的成份進行探究,。我曾為此做過試驗,讓學生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì)。因為有很多學生在這個時候,忘記無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了,。在我的指導下,很多學生都如夢初醒:僅僅認為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學的,。只有讓學生聯(lián)系實際,才能更好地學以致用。

5,、轉(zhuǎn)變課堂教學模式,潛心鉆研化學課程標準,。

在當今社會,現(xiàn)代化的教學手段十分發(fā)達,傳統(tǒng)的教學手段既不能調(diào)動學生的學習積極性,也不能大面積地提高學生的成績,更不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。因為傳統(tǒng)“填鴨式”教學,不能適應(yīng)學生學習習慣,不能充分發(fā)揮學生主體性作用,學生完全處在一種被動的學習狀態(tài),。為此,學習課程標準,結(jié)合多媒體,、實驗等現(xiàn)代化的教學手段,往往能起到事半功倍的效果。

6,、重視實驗教學,直擊中考試題,。在安徽中考試卷中,實驗題所占的比例越來越大,這引起了老師們的高度重視,。在平時教學及復(fù)習中,我都加大了這一部分的力度,。尤其是安徽中考理化實驗操作,我更是精心準備、全力以赴,。

三,、成績和不足,。

1.通過一年的努力,大多數(shù)學生對化學都有很高的興趣,基本上全體學生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,當然中考成績的好壞還將拭目以待。

2.不足:①對于優(yōu)等生過于相信,檢查的力度不夠,。對于后進生由于面過大,提高的力度不夠,。②教學方法花樣太多,學生有點不專心,。

總之:在以后的教學中,我將克服不足,發(fā)揚有點,力爭取得更好的成績。

九年級化學教師計劃2

本學期的化學教學按計劃順利完成,，以實際出發(fā),，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧一個學期的教學工作,，有收獲，也存在許多的不足,，下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié),。

一、思想方面

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。并能夠積極的參加政治學習,，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平,。

二教育教學方面

本學期我擔任的是九年級兩個教學班的化學教學工作,。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),。化學放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力,，我面臨的問題是課時少,、任務(wù)多、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強,、學習情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學期的教學任務(wù),，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果,。

1,、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣,。

初中化學需記憶的知識是比較多,、比較繁雜，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學生快速理解記憶,。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用,。

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和思考,，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究,。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

3、精講精練,，努力提高教學效率,。

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,，引導學生分析研究這些問題,，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。

4,、盡力做好單元復(fù)習工作,。

初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同，歸納對比,，幫助學生形成知識體系,，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習工作;練習題,、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,，對學有余力的學生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,，做到耐心細致、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導,。

三、不足與反思

由于時間緊,，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況,。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中,，要多和學生接觸溝通,，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績。

九年級化學教師計劃3

--年是工作繁忙的一年,，--年也是我不長的教學生涯中極為充實的一年,，轉(zhuǎn)眼已到--，萬事開頭難,，在這個播種的時候,，必須認真的想一想這一年該如何努力，所以將我--年的個人工作重點計劃如下：

本個人工作重點將分成四個方面：

一,、思想政治

首先必須始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事,，堅持政治學習，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識,。特別要注意結(jié)合--大的重要精神，領(lǐng)悟黨的方針政策,，體會黨的教育精神,，從而為努力培養(yǎng)出符合建設(shè)新時期中國特色的社會主義的一代新人。

其次要注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，重點要注意廉潔從教,，克已奉公,，做一個人民滿意的教師。

三是要關(guān)心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友，不誤人子弟,，要能做到既教書又育人。

四是要加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽相關(guān)教學網(wǎng)站，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。再者必須向老教師虛心求教,，汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問,，深入學生,，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學,。

三,、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，重點備教材、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時,、充分。課中全神貫注,。處處體現(xiàn)專業(yè)特色,，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課,、用熱情貫穿課堂始終,、以游戲中解決枯燥的教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。

四,、課外活動

學生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二課堂,，本學期我將結(jié)合本學科的特點,，舉辦多種課外活動，成立本學科的興趣小組,，一方面充實他們的精神生活,，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習方法，激發(fā)他們的學習興趣,。

九年級化學教師計劃4

本學期的化學教學按計劃順利完成,，以實際出發(fā)，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,，為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

一,、本學期的教育教學方法

1.積極認真的備課,由于第一次接觸九年級化學,對教材不夠熟悉,因此花了大量的時間在備課上,每一次新課我都認真研讀教材,教輔,而且寫教案時都是寫的詳案,這樣上起課來才能游刃有余.由于經(jīng)驗尚淺,我還經(jīng)常去搜尋一些優(yōu)秀教師的名師公開課,對比別人的知識點等等的處理學習別人的優(yōu)點,使自己的教學化.2.課后作業(yè)認真及時批改及時反饋,每次批改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成情況心里有數(shù),這樣就保證了我對每個人知識掌握的理解,評講時知道哪些知識大家掌握的都不好,使作業(yè)評講更有針對性.3.努力提高自己的教學水平.為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),認真研讀了《課程標準案例式導讀》,、《初中化學教師專業(yè)能力必修》等書籍，此外積極去聽別的老師的公開課,，積極參加市區(qū)組織的教學比賽等活動,，每一次活動都收獲頗豐。在這些活動中也使我不斷進步,。

4.有時間我經(jīng)常做中考題,，關(guān)注中考熱點常考點,，把握中考題型思路,，這樣在平時的教學過程中對中考常考點重點就更加注重講解,，使教學更有針對性,，為自己后面的復(fù)習節(jié)約時間。

二,、本學期工作存在的不足及改進方法：

1.對學生實驗沒有給學生及時做,。由于實驗室儀器藥品不夠齊全，平時時間較緊等各種因素導致學生實驗沒有給學生做,，這是以后必須要改正的,，化學是一門是實驗為基礎(chǔ)的科學，實驗不僅加強學生學習的興趣也是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)動手能力的一個途徑,，在化學上實驗是尤為重要的,，以后一定克服各種因素及時做實驗。2.對學生的管理監(jiān)督不夠,，由于兩個班中很多學生的學習態(tài)度自控能力比較差,，沒有老師的監(jiān)督很多學習任務(wù)不按時完成，作業(yè)不按時交,，這樣一來必然影響學生的學習,。因此以后要加大對學生的管理，對于學生不正確的行為及時給予指正,，學生的不良行為如果不及時改正養(yǎng)成不良習慣就很難改正,。

3.對基礎(chǔ)薄弱的學生課下輔導不夠。由于很對學生基礎(chǔ)薄弱,，不僅學習態(tài)度不積極學習起來也比較吃力,，對于這樣的后進生首先在思想上要端正態(tài)度，然后有課后的輔導才能跟上教學進度,。下學期要重視對后進生的輔導,，另外要鼓勵學生主動和老師溝通,，不會的問題及時問老師，基礎(chǔ)薄弱的學生作業(yè)直接面批改正等措施,，想辦法讓所有學生都能跟上教學進度,。

4.注意基礎(chǔ)較好的學生和基礎(chǔ)較差學生上課的區(qū)別,，備課時認真?zhèn)鋵W生，因材施教,，保證每節(jié)課每個學生都有所收獲,，都能參與到教學過程中來，特別是基礎(chǔ)薄弱的要提高參與度,，提高學生學好化學的信心,。

5.這學期教研方面還要加強，要堅持寫教學反思教學筆記,，積極思

考教學中遇到的問題及改進辦法,。另外多做教研，做一名研究型教師,，平時多加強各方面的學習,，多些反思感想，長此以往才能有大的進步,。

九年級化學教師計劃5

新的學期，新的開始,。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著,。我要把上學期的不足和收獲的經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力。現(xiàn)制定如下計劃：

一,、思想方面

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事,，堅持政治學習，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,。

二,、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。

三.教學方面

關(guān)注課堂教學,，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思,。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來,。勤讀，勤做,，勤思,，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實際,，撰寫教育隨筆或讀書筆記。

四,、教研工作:

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助.對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習.在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步.五,、出勤:

在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領(lǐng)導分配,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護.作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,按時完成領(lǐng)導交待的工作。

六,、學期目標：

通過本學期教學,，使學生形成一定的化學素質(zhì)，能自覺運用化學知識解決生活中的化學問題,，形成扎實的化學基本功,，為今后學習化學打下良好的基礎(chǔ)。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績,。

九年級化學教師計劃

九年級化學下期教學計劃 九年級下冊化學計劃篇五

2012-2013學年第二學期九年級化學教學工作計劃

本學期初三新課將在3月中下旬結(jié)束,，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習，復(fù)習將占據(jù)本學期大部分時間,，約為兩個多月,，現(xiàn)制定如下教學計劃：

一、研究教材和化學課程標準,，不斷完善自己的化學教學和復(fù)習的指導思想,。

1,、立足教材，不超出課程標準,，注意緊扣課本,。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系,；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合性,，以求深化和提高,。

2、立足雙基,。對一些重要概念,、知識點作專題講授，反復(fù)運用,，以加深理解,。

3、提高做題能力,。復(fù)習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性,、發(fā)散性、獨立性和批評性,，逐步提高學生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

4手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習進度，在訓練中提高能力,，對學習有困難的學生建立學生檔案,，實行逐個輔導，查漏補缺,。

二,、復(fù)習的具體做法。

1,、循序漸進,。第一階段的全面復(fù)習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西,。

2、講練結(jié)合,，專題講解,，加強訓練。全面復(fù)習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練,。提高學生思維的靈活性,、嚴謹性和適應(yīng)性。

3,、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律。整理出適量題目給學生練,。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習一次,。

三、加強信息反饋,，及時調(diào)整教學計劃,。

在復(fù)習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。課后聽取學生的反饋信息,。同時鼓勵學生提供教學反饋信息的積極性，及時解決學生學習中的困難,。

四,、做好備考工作，提高應(yīng)變能力,。

1,、加強審題訓練。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢，解題適當加快,。通過審題訓練,，提高分析、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力。

2、提高表達能力,。不少學生會算知思路,，就是說不清，邏輯混亂,；書寫潦草,、丟三漏

四。在改變這些惡習,，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰，書寫整齊,，語言簡煉,、準確、嚴密,；計算準確,，文字,、符號、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3嚴格考試,，毅力不堅,，缺乏斗志,，則難以堅持,。因此,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔,，使學生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。

4,、在最后階段（約考前1周）消化整理知識,、鞏固和擴大復(fù)習成果。教師則重點加強個別輔導,，查漏補缺,，提高后進生。