時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。
九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃教研 九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃科教版篇一
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，把握新課程改革的要求,，領(lǐng)會(huì)新教材的精神，堅(jiān)持崇尚實(shí)踐,，推進(jìn)課程改革,，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，舉行全方位的教學(xué)研討活動(dòng),，積極開展教科研研究,，進(jìn)一步深化教育改革，加大教育內(nèi)涵,。提高自身教育教學(xué)理論水平,，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,。進(jìn)一步抓好化學(xué)學(xué)科教學(xué)這一主渠道和課堂教學(xué)這一主陣地,，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)能力和水平。要認(rèn)真研究市“中考說明”,。根據(jù)南通市今年中考化學(xué)的特點(diǎn),，研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點(diǎn),，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高,，做到不超綱，不拓寬,，不加大難度,，以本為本。
1,、開學(xué)至3月20日,，授完新課，并加強(qiáng)平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測,，提高效率,。
2、3月21日至5月10日,，第一輪專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：
⑴化學(xué)基本常識（儀器性能,、藥品使用、基本操作）,；
⑵空氣的組成與污染防治,；
⑶氧氣的制備、性質(zhì),、用途,、燃燒與緩慢氧化；
⑷分子和原子,；
⑸元素和元素符號,；
⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；
⑺水及水的污染防治,；
⑻氫氣的制法,、性質(zhì)、用途,；
⑼核外電子排布的初步知識及化合價(jià),；
⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；
⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算,；
⑿碳元素的'單質(zhì)及其化合物（單質(zhì),、氧化物、碳酸鹽）,；
⒀常見的有機(jī)化合物,；
⒁鐵和鐵的化合物,；
⒂生鐵、鋼和常見金屬,；
⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性,、溶解度、組成表示法）,；
⒄混合物的分離與提純,；⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；
⒆常見的酸,、堿及其通性,；⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì),、化學(xué)肥料,；
初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測,。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，針對復(fù)習(xí)。
3,、5月11日至6月中旬,，第二輪綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練,，模擬考試,，迎接中考。
1,、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。
2,、課堂教學(xué)要講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣,，知識要落實(shí)，能力要提高,。
3,、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,，面向全體學(xué)生,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。
4,、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,，而且還要優(yōu)化教學(xué)過程,，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn),、模擬實(shí)驗(yàn),、提高視覺等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測,。
5、教學(xué)中要貫穿人文精神,，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會(huì)責(zé)任感。
6,、要提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
1,、堅(jiān)持參加每周一次（周一上午第二課）的備課組活動(dòng),，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，共同探討所碰到的問題。
2,、積極參加與學(xué)校的校際教師的課改研討活動(dòng),。
3、各位教師相互勉勵(lì),，取長補(bǔ)短,，主動(dòng),、積極參與各級公開課的教學(xué)活動(dòng)。
九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃教研 九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃科教版篇二
為了加強(qiáng)課堂教學(xué),，完善教學(xué)常規(guī),，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),，力爭在中考中取得優(yōu)異的成績，特制定了本教學(xué)計(jì)劃,。
這學(xué)期我所帶的班級仍是（2,、4)班，從期末考試的成績來看,，及格人數(shù)占45%,；，成績較好,。這與我之前的期望還差一些,。針對這些情況，分析他們的知識漏洞及缺陷,，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)他們,，讓這些基礎(chǔ)較差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍,，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。
第二十六章,、反比例函數(shù)
本章是學(xué)生在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后，進(jìn)一步研究反比例函數(shù),。學(xué)生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程,，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的.思想，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程,。
第二十七章、相似
本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定,。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解,。第二十八章,、銳角三角函數(shù)
本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系,，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值,。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對應(yīng)的表達(dá)式，及特殊銳角三角函數(shù)值,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)的概念,。
第二十九章,、投影與視圖
本章主要通過生活實(shí)例探索投影與視圖兩個(gè)概念,，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念,，會(huì)畫簡單立體圖形的三視圖,。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫簡單立體圖形的三視圖。
（1）注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。
（3）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗(yàn)的有效,、及時(shí)，測驗(yàn)卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。
（4）積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。
（5）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。
（6）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。
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繼續(xù)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，繼續(xù)進(jìn)行新課改的探討工作,。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個(gè)新的臺(tái)階,。
九年級兩個(gè)班67人，其中九（1）班34人,，九（2）班33人,。兩個(gè)班雖然是平衡班，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的拉力教學(xué),，九（1）班的學(xué)生成績比九（2）班要好一些,，課堂紀(jì)律也是九（1）班的好。兩個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績好的的學(xué)生學(xué)習(xí)干勁都比較大,，但這樣的學(xué)生人數(shù)較少,。成績一般的學(xué)生也有在學(xué)，而那些成績差的學(xué)生基本上都不怎么學(xué)習(xí),，并且人數(shù)還不少,。可以說,，班風(fēng)不錯(cuò),，學(xué)風(fēng)不是很好，教學(xué)有一定的難度,。
本教材的其中一個(gè)特點(diǎn)是難度較低,，知識點(diǎn)較多，難點(diǎn)分散,，梯度合理,，又突出重點(diǎn)，學(xué)生比較容易自學(xué),。以生活中常見的物質(zhì)引入,，學(xué)生易于理解，并且學(xué)習(xí)興趣也比較容易提高,。教材廣泛收集了大家熟悉的生活素材,、精美的圖片，使教材情景交融,，有趣生動(dòng),，還設(shè)計(jì)了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動(dòng)手操作能力的要求,，使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出,。
1,、識記教學(xué)內(nèi)容的各知識點(diǎn)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題和生活中遇到的問題,。
4,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的'能力,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。
6,、把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧,。
1,、利用生活素材，設(shè)計(jì)問題,，指導(dǎo)學(xué)生展開討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
2,、利用精美的圖片，科學(xué)的資料幫助學(xué)生領(lǐng)悟更多的化學(xué)道理,。
3,、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生操作、觀察,、和記錄的技能,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
4,、指導(dǎo)注重學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究方法,。
單元
日期
教學(xué)內(nèi)容
備注
8
12.26-2.15
第八單元金屬和金屬材料
課題一金屬材料
課題二金屬的化學(xué)性質(zhì)
課題三金屬資源的利用和保護(hù)
9
2.21-2.27
第九單元溶液
課題一溶液的形成
課題二溶解度
課題三溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
10
2.28-3.05
第十單元酸和堿
課題一常見的酸和堿
課題二酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)
11
3.06-3.13
第十一單元鹽化肥
課題一生活中常見的鹽
課題二化學(xué)肥料
12
3.14-3.20
第十二單元化學(xué)與生活
課題一人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)
課題二化學(xué)元素與人體健康
課題三有機(jī)合成材料
九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃教研 九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃科教版篇四
本學(xué)期將繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，以中考為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本,，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程,。提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個(gè)新的臺(tái)階,，力爭在中考中取得優(yōu)異成績。現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：
1,、立足教材,，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，注意緊扣課本,?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展,。
2,、立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授,，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解。
3,、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力,。
4.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上的差異,。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。
5,、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過的知識要點(diǎn)，做到溫故而知新,。
1,、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,，由淺到深,，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西,。
2,、講練結(jié)合，專題講解,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。
3、進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進(jìn)行題型分析,，既使學(xué)生掌握解各類題的方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎,。
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性。在復(fù)習(xí)的過程中,，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的.疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作,。
2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。教師對一個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同,，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清,？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達(dá)到教與學(xué)的和諧。
3,、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾,。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,，常會(huì)造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受,。
1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,，提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績,。
2、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生表達(dá)不清,，邏輯混亂；書寫潦草,、丟三漏四,。要改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊，語言簡煉,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確,，文字,、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。
3、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,，毅力不堅(jiān),，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持,。因此,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。
4,、在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生,。
九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃教研 九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃科教版篇五
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析,，解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界,，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析問題,，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性,，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展,，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性,、開放性、應(yīng)用性,、教育性和人文性,。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書和教參。做好學(xué)情分析,、編寫好學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會(huì)考要求及常見題型,，把相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,，更好地迎接中考。
2.統(tǒng)觀教材,、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn),。
（１）抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理,、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)）,，熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作,。
（２）抓好單元知識體系構(gòu)建,，做好知識復(fù)習(xí)與突破。
（３）抓好考試內(nèi)容的組織編排,，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。
1.學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力，有良好的心理素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)情況,。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,，具備了一定的知識和經(jīng)驗(yàn)，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng),，興趣較濃厚，能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。但也有很多差異,，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個(gè)性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)生的交流與合作意識不強(qiáng),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo),。
3.學(xué)生層次,。可分為三個(gè)檔次,。
尖子生；邊緣生是急需提高,、幫助的一類學(xué)生,；學(xué)困生這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例，應(yīng)幫助他們,，愛護(hù)他們,，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作,。
應(yīng)用新方法新理念,，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué),、學(xué)中會(huì)”,。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考評課,，定向反思課等,。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用討論,、調(diào)查與研究,、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的`機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi),，開展競賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，可通過課前自學(xué),、課上引導(dǎo)、自主探究,、合作交流等方式獲取新知識,，課下及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固,，提高能力,，使學(xué)習(xí)更有效,。
１.抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的掌握,、難點(diǎn)的突破,、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實(shí)，積極做學(xué)生的思想教育工作,，確保教學(xué)任務(wù)的完成,。
２.積極做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析解決問題的能力,。
３.及時(shí)復(fù)習(xí)小結(jié)，把各課題知識整理成知識點(diǎn),，連成知識線,，構(gòu)建“知識網(wǎng)”，教給學(xué)生識記知識的方法,，如聯(lián)想記憶,、歌訣記憶等。
４.復(fù)習(xí)方式要靈活多樣,，可采取精講,、精練的方式。也可采用實(shí)驗(yàn),、聯(lián)系的方式,，還可以采取課內(nèi)外結(jié)合，合作探究方式等,。
略
九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃教研 九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃科教版篇六
一,、本學(xué)期我擔(dān)任九年級（1）（2）班的教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對化學(xué)的學(xué)習(xí),，我將學(xué)生分為三類,，第一類：優(yōu)等生已掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，并對化學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心及濃厚的興趣,。第二類：中等生及部分優(yōu)等生中大多對化學(xué)學(xué)習(xí)熱情較高,，但是對問題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。第三類：一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。
下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《人民教育出版社化學(xué)九年級下冊》的九至十二單元及總復(fù)習(xí)。要求學(xué)生能記住初中化學(xué)基本概念的定義,，化學(xué)用語的意義,、寫法；記住有關(guān)元素化合物的知識,，以及常見無機(jī)物的命名,、分類、組成和相互反應(yīng)的一般規(guī)律,；記住常用的.化學(xué)儀器名稱和用途,、化學(xué)計(jì)算的基本方法等。掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,，能根據(jù)一些簡單化學(xué)事實(shí),、和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)；能綜合運(yùn)用知識解決一些簡單的化學(xué)問題,。
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。
4,、針對中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。
5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。
2,、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，并加強(qiáng)課后反思,。
3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對比。
4,、講究“巧練”
5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
6,、跟蹤檢查,。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。
九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃教研 九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃科教版篇七
我們初三化學(xué)備課組在學(xué)科核心組的引領(lǐng)下，突出重點(diǎn),，深化研究,，立足服務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化校本教研制度,，努力促進(jìn)自身教育教學(xué)思想方法的轉(zhuǎn)變，以“為每一個(gè)人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),，堅(jiān)持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,，為學(xué)生的全面發(fā)展,、自身教學(xué)能力的全面提升和學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高做貢獻(xiàn)。以學(xué)校發(fā)展為己任,，在平凡的工作崗位上,，用自己的真心、真情,、真愛去實(shí)踐所肩負(fù)的責(zé)任,，在學(xué)校的發(fā)展中，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。
下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級下冊》的九至十二單元及總復(fù)習(xí),。要求學(xué)生能記住初中化學(xué)基本概念的定義,，化學(xué)用語的意義、寫法,；記住有關(guān)元素化合物的知識,，以及常見無機(jī)物的命名、分類,、組成和相互反應(yīng)的一般規(guī)律,；記住常用的化學(xué)儀器名稱和用途、化學(xué)計(jì)算的基本方法等,。掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,，能根據(jù)一些簡單化學(xué)事實(shí)、和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì),；能綜合運(yùn)用知識解決一些簡單的化學(xué)問題,。
我們備課組是一個(gè)以年輕教師為主體的充滿活力、朝氣蓬勃,、奮發(fā)向上的集體,。本學(xué)期面臨中考，為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我們將從以下三個(gè)方面開展工作,。
學(xué)期伊始，我們備課組要正確處理了教學(xué)與自學(xué),、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系,，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行,。
1、本學(xué)期教學(xué)整體安排：每周集體備兩次,，集備一周課,，再上課。
2,、我們建立了完善的備課制度和備課體系,。我們確定每周一第四節(jié)和周五下午6、7節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間,。為培養(yǎng)年輕教師,，我們將以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位或兩位老師承擔(dān)一整個(gè)專題的主備任務(wù),，備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善,。為了幫助新教師萬牡華老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，吳敏華老師與她結(jié)成互助對子,，向萬老師介紹,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,，檢查、指導(dǎo)萬老師如何備課和撰寫教案,，如何提高課堂效率,。
3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討,，延續(xù)聽課,、議課的制度，旨在備課組內(nèi)形成了良好的教研氛圍,。此外,，我們還將積極參加區(qū)級和市級的教研活動(dòng)，為新教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn),。
4,、關(guān)于化學(xué)日常作業(yè)的情況，我們嚴(yán)格控制學(xué)生的書面作業(yè)全批全改,，同時(shí)也加強(qiáng)對學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢核力度,。
5、統(tǒng)一學(xué)資料,、統(tǒng)一學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測試。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率。在平時(shí)做到進(jìn)度的統(tǒng)一和測試的統(tǒng)一,。每次抽測后,，我們統(tǒng)一進(jìn)行批卷并及時(shí)認(rèn)真地評講。
1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
初三年級的學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要重視德育和理想教育讓學(xué)生認(rèn)識到初三學(xué)習(xí)的重要性正確引導(dǎo),，要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,，減少差生的產(chǎn)生,，以期在中考中取得好的成績。
我們切實(shí)做好初中化學(xué)的教學(xué),，在教學(xué)進(jìn)度上不急于結(jié)束課程,，提早復(fù)習(xí),，面向中考追求升學(xué)。而是在教學(xué)中時(shí)刻向?qū)W生滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生初步的化學(xué)思維能力,。幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)以往初三年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來看：很多學(xué)生心氣浮躁,、眼高手低,平時(shí)不重視教材中的基礎(chǔ)知識,，甚至不屑于做課后題，相反,，卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上,，結(jié)果一些人連最基本的化合價(jià)、化學(xué)式都寫不明白,。因此在本學(xué)期將繼續(xù)注重這方面的指導(dǎo),，每天小測，強(qiáng)化練習(xí),。
2,、提高課堂教學(xué)有效性。
把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué),，我快樂,；我學(xué)習(xí)，我提高”,。有選擇地進(jìn)行“先學(xué)后教”及“小組合作學(xué)習(xí)”等提高教學(xué)有效性的教學(xué)活動(dòng),，力求講解到位，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對性,、實(shí)效性,，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對話時(shí)間。
3,、講究“巧練”,。
在學(xué)習(xí)過程,，練習(xí)必不可少的，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”,，合理利用學(xué)案和教輔資料,，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
4,、跟蹤檢查,，及時(shí)反饋。
加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查的頻度,，每天一小測,，每周一統(tǒng)測，并做好及時(shí)的講評和反饋學(xué)生情況,，調(diào)整教學(xué)策略,。
5、提培優(yōu)班和自習(xí)課的有效性,。
培優(yōu)班的內(nèi)容由集體備課決定（將相應(yīng)的中考題反復(fù)訓(xùn)練）,，由陳濤老師輔導(dǎo)，嚴(yán)格考勤,，對有進(jìn)步和積極參與的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。各位老師注意管理好自習(xí)課的紀(jì)律，并充分利用自習(xí)課對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或作業(yè)面批,，提高學(xué)生作業(yè)的實(shí)效性,。
6、繼續(xù)組建合作學(xué)習(xí)小組,，發(fā)揮小老師的`作用,，抓落實(shí)。
借廣州市第十屆“我與化學(xué)”活動(dòng)的東風(fēng),，為了能更充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,、實(shí)踐性和創(chuàng)造性，更有利于將課堂學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到解決實(shí)際問題中,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì),，關(guān)注人類的生存環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，通過輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,、撰寫小論文,，使熱愛化學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍也在不知不覺中形成。
新時(shí)代的教師不應(yīng)該只是一個(gè)“教書匠”,，應(yīng)該具有教學(xué)研究的能力,。我們備課組的老師非常注重自己教研能力的發(fā)展,，先是申請了廣州市素質(zhì)教育研究課題的子課題《應(yīng)用合作學(xué)習(xí)提高初中化學(xué)教學(xué)的有效性》由陳濤老師總負(fù)責(zé)，成員是萬牡華,、謝瑩,、吳敏華老師；上學(xué)期接到學(xué)校進(jìn)行區(qū)moodle課程研究的投標(biāo)任務(wù),，我們備課組的老師非常重視,，由吳敏華老師總負(fù)責(zé)，全備課組成員參與研究,，各成員分工合作查資料寫標(biāo)書,，最后以第十二名、全區(qū)初中化學(xué)moodle課程課題的首位的成績成功中標(biāo),。這個(gè)學(xué)期我備課組的第一個(gè)課題研究已進(jìn)入到中期階段,，第二個(gè)課題進(jìn)入開題階段，對奮戰(zhàn)在初三第一線的我們來說負(fù)擔(dān)是相當(dāng)繁重的,，但“痛并快樂著”我們會(huì)全力以赴把教學(xué)和課題研究都搞好,。
本學(xué)期我們繼續(xù)按學(xué)校的要求編寫教輔材料，包括下冊學(xué)案,、課前五分鐘小測,、總復(fù)習(xí)學(xué)案共經(jīng)歷了找題、出書和用書三個(gè)階段,。
下冊學(xué)案及配套的課前五分鐘小測,，在選題時(shí)我們要求注意題目的梯度在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)，讓不同層次的學(xué)生都可以得到適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,。再通過課前五分鐘小測進(jìn)一步加深學(xué)生對該知識的理解,，做到人人過關(guān),。總復(fù)習(xí)學(xué)案在找題階段,，我們要求每個(gè)人收集了各省市的中考題,、模擬題和各類典型例題,，并發(fā)給科組老師資源共享,。在這個(gè)過程中不僅開闊眼界,，增長見識，掌握了中考考點(diǎn)的變化及出題趨勢,，有利于使教學(xué)落到實(shí)處,。
出書階段我們先將課本中各部分相應(yīng)的知識點(diǎn)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納,，整理，將散亂的知識點(diǎn)串成線,、連成片,、織成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中,，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識體系,。根據(jù)知識體系精選練習(xí)題使該書內(nèi)容符合廣州市中考的要求和有很強(qiáng)的可操作性。
用書階段我們把用好總復(fù)習(xí)學(xué)案作為教學(xué)的重要內(nèi)容,，是課堂教學(xué)的重要材料,，學(xué)生在使用過程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題，掌握考點(diǎn)在中考里的考試形式,，提高學(xué)習(xí)效率,。我們的學(xué)案注重實(shí)用性和可操作性,，內(nèi)容豐富，題型和中考一致,，考點(diǎn)全面,，題量適中重視一題多解,，使學(xué)生跳出“題海”,，從不同的角度變換有限的習(xí)題,，對提高學(xué)生的解題能力,，發(fā)展多極思維，是大有裨益的,。
1,、注重德育,、理想前途教育
到了初三，兩極分化會(huì)越來越嚴(yán)重，有理想的學(xué)生會(huì)非常的努力朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),，而學(xué)困生容易出現(xiàn)焦慮,、放棄學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候理想前途教育非常重要,，希望級里能進(jìn)行分層召開會(huì)議，幫助不同層次的學(xué)生樹立信心,，提高內(nèi)驅(qū)力,，其次教師在上課的過程中也可以滲透。
2,、關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，做好課后輔導(dǎo)工作
初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。
3、競賽激勵(lì)
在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中，我們要學(xué)會(huì)苦中作樂,，教師在上課過程中根據(jù)課堂教學(xué)的需要設(shè)計(jì)一些游戲或小組之間的競賽刺激學(xué)生的興趣，緩解一下氣氛,。
1．授課內(nèi)容及時(shí)間安排如下：
第九單元溶液
課題1溶液的形成2課時(shí)
課題2溶解度3課時(shí)
課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)4課時(shí)
復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)2課時(shí)
第十單元酸和堿
課題1常見的酸和堿9課時(shí)
課題2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)
復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)
第十一單元鹽化肥
課題1生活中常見的鹽
課題2化學(xué)肥料
復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)
第十二單元化學(xué)與生活
課題1人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)
課題2化學(xué)元素與人體健康
課題3有機(jī)合成材料
九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃教研 九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃科教版篇八
根據(jù)科組和級組的工作計(jì)劃和要求,，本學(xué)期備課組主要開展新課講授和備考等工作。同時(shí)也要抓好教學(xué)的常規(guī)工作,，注重學(xué)生的雙基教學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加深學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識的理解與運(yùn)用,，大面積地提高學(xué)生化學(xué)成績,，力爭使學(xué)生在中考取得較好的成績。
1,、堅(jiān)持每雙周進(jìn)行一次的備課組活動(dòng),，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，共同探討教學(xué)中所遇到的問題。
2,、組織備課組的全體教師認(rèn)真研讀20xx年中考《考試說明》和詳細(xì)分析近幾年的中考試題,，把握好新課講授中的重點(diǎn)，為20xx年中考作準(zhǔn)備,。
3,、在課堂教學(xué)中面堅(jiān)持向全體，因材施教,，實(shí)行分層教學(xué),。普通班重點(diǎn)是進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，適當(dāng)降低要求,。幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,，立足于每個(gè)知識點(diǎn)，多得分,?？彀嘣趶?qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)的.同時(shí)，適當(dāng)作一些知識拓展性講授,，從中培養(yǎng)他們的綜合能力,。
4、在課堂上突出學(xué)生的主體作用,。每節(jié)課讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多動(dòng)手、多動(dòng)口，堅(jiān)持以學(xué)生為軸心,，做到精講多練,。
5、堅(jiān)持每個(gè)單元測試一次,，試題由備課組自編,。
6、加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。充分利用自習(xí)課或下午第四節(jié)輔導(dǎo)課的時(shí)間,，對個(gè)別學(xué)生，特別是差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，使他們的成績有較大的提高,。
7、加強(qiáng)尖生的培養(yǎng),，為明年參加全國初中化學(xué)競賽而準(zhǔn)備,。
8、開展備課內(nèi)互相聽課活動(dòng),。本學(xué)期探討專題是“如何提高普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,，安排教師上一節(jié)專題研究課。
新課講授在第13周完成上冊內(nèi)容,，第14周開始講下冊內(nèi)容,，第20周開始進(jìn)行期未復(fù)習(xí)。
九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃教研 九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃科教版篇九
以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，人教版化學(xué)新教材為載體,，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活,、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能;通過探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施,，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,，關(guān)注化學(xué)與人類,、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)科的情感,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣,。
1、學(xué)習(xí)成績
本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(5),、(11)(12)兩班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,，從考試情況來看：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況不太理想，學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度
從整體成績來看,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，極個(gè)別態(tài)度很消極，不求上進(jìn),。
3,、學(xué)習(xí)方法
根據(jù)以上情況分析：許多學(xué)生不會(huì)進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
化學(xué)教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書,，最新一年新編《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在原有的內(nèi)容中加入了學(xué)生完成的基礎(chǔ)試驗(yàn)，在教學(xué)建議方面的也是有所變動(dòng),，注重目標(biāo),、試驗(yàn)、生活以及課堂的有效性
化學(xué)上冊內(nèi)容：共七個(gè)單元
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界
1,、知道“什么是化學(xué)”“化學(xué)有什么用”“怎樣學(xué)化學(xué)”
2,、了解化學(xué)的價(jià)值、最基本的概念(物,、化學(xué)變化,、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì),、熔點(diǎn)和沸點(diǎn),、密度)
3、感受化學(xué)的樂趣
4,、練習(xí)實(shí)驗(yàn)基本技能
第二單元我們周圍的空氣
1,、本單元從學(xué)生熟悉的空氣入手,，具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)的組成,、性質(zhì),、制法。
2,、學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念(化合物,、混合物，化學(xué)反應(yīng),，氧化反應(yīng),，催化劑等)，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。
3,、接觸了解具體的物質(zhì)(如空氣,、氧氣),，初步知道從物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì)和用途等幾方面了解具體物質(zhì)。掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法,。
第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
1,、原子的構(gòu)成，元素,，離子,。基本概念較集中,，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念,。所以本單元是全書(甚至是整個(gè)中學(xué)段)的一個(gè)重心，是基礎(chǔ),。
第四單元自然界的水
1,、從社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類的關(guān)系,。
2,、以水為載體，將單質(zhì),、化合物,、物質(zhì)的組成、原子,、分子等化學(xué)基本概念,以及沉淀,、過濾、吸附,、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中,。
3,、學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)有關(guān)知識
第五單元化學(xué)方程式
1、開始引入對反應(yīng)的定量研究,。
2,、質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式的寫法,、讀法,、意義、計(jì)算,。
第六單元碳和碳的氧化物
1,、了解碳和碳的氧化物。
2,、學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,。
3、通過碳和一氧化碳的還原反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),，了解還原反應(yīng),。
第七單元燃料及其利用
1,、燃燒和滅火,、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響,。
2,、體現(xiàn)化學(xué)與生活、社會(huì),、人類的關(guān)系和作用,，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)的相互關(guān)系
教學(xué)總體目標(biāo)：
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感,，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。
教學(xué)具體目標(biāo)
1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力
4,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的'智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。
1,、認(rèn)真理解新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的先進(jìn)理念，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，虛心求教,，取長補(bǔ)短,。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究,，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。
5、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué),，我快樂;我學(xué)習(xí),，我提高”。
6,、分類指導(dǎo),，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。
7,、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松,、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘,，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心,。
8、對不同層次的學(xué)生要因人而宜,，因材施教,，并對每一位學(xué)生建立“成長檔案袋”。
9,、積極參加教研教改,，大膽探索、改進(jìn)教學(xué)方法,，強(qiáng)化課堂設(shè)計(jì),，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
10,、搞好課外活動(dòng),，按時(shí)開展興趣小組活動(dòng),，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長,。
本學(xué)期從9月1日開學(xué),，到最新一年2月1日放假,，共23周,，每周3課時(shí)，共60課時(shí),，具體安排如下教學(xué)進(jìn)度表：
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
備注
1
9.1-9.2
集體備課,、教學(xué)計(jì)劃制定緒言(2課時(shí))
周六、日
2
9.3-9.7
課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(2課時(shí))
課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)科學(xué)(2課時(shí))
課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(2課時(shí))
3
9.10-9.14
4
9.17-9.21
第一章復(fù)習(xí)測試(1課時(shí))
課題1空氣(2課時(shí))
課題2氧氣(1課時(shí))
課題3制取氧氣(2課時(shí))
5
9.24-9.28
6
10.1-10.7
國慶放假
7
10.8-10.12
實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)（1課時(shí)）
第二章復(fù)習(xí)測試(1課時(shí)）
課題1分子和原子(2課時(shí))
課題2原子的構(gòu)成(1課時(shí))
8
10.15-10.19
9
10.22-10.26
課題3元素(3課時(shí))
課題4離子(2課時(shí))
第三章復(fù)習(xí)測試(1課時(shí))
10
10.29-11.2
11
11.5-11.9
課題1愛護(hù)水資源(2課時(shí))
課題2水的凈化(第2課時(shí))
12
11.12-11.16
期中考試
13
11.19-11.23
課題3水的組成(2課時(shí))
課題4化學(xué)式與化合價(jià)(2課時(shí))
第四章復(fù)習(xí)測試(1課時(shí))
14
11.26-11.30
15
12.3-12.7
第五章課題1質(zhì)量守恒定律(2課時(shí))
課題2如何正確書寫化學(xué)方程式(2課時(shí))
課題3利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算(2課時(shí))
16
12.10-12.14
17
12.17-12.21
第五章復(fù)習(xí)測試(1課時(shí))
第六章課題1金剛石,、石墨和c60(2課時(shí))
課題2二氧化碳制取的研究(1課時(shí))
課題3二氧化碳和一氧化碳(2課時(shí))
18
12.24-12.28
19
12.31-最新一年.1.4
實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)(1課時(shí))
第六章測試(1課時(shí))
第七章課題1燃燒和滅火(2課時(shí))
元旦放假
20
1.7-1.11
21
1.14-1.18
課題2燃料的合理利用與開發(fā)(2課時(shí))
實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件(1課時(shí))
第七章測試(1課時(shí))
22
1.21-1.25
23
1.28-2.1
期末復(fù)習(xí)及測試
九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃教研 九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃科教版篇十
以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南（化學(xué)），強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練學(xué)生思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平,，貫穿“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向社會(huì)”理念，突出化學(xué)知識與生活,、社會(huì),、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維,。
我任教的九（6）班,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績較差,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從上期考試情況來看,，優(yōu)等生只占10%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占40%,?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重，尖子生太少,，中等生所占比例較大,，還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的'優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都較差,，沒有學(xué)會(huì)分析問題,，學(xué)習(xí)方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)面較多,，許多學(xué)生對此感到學(xué)不來,，且不會(huì)進(jìn)行知識的梳理，對所學(xué)化學(xué)知識不會(huì)進(jìn)行歸納系統(tǒng)化,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。
現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。?
九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃教研 九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃科教版篇十一
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,，本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在"課改"新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本,，齊心協(xié)力,，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程。使每位教師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個(gè)新的臺(tái)階,。
本人所教班級學(xué)生共37人，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來看：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會(huì)進(jìn)行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。
人教版九年級化學(xué)（下冊）的內(nèi)容共五個(gè)單元，分別是：
第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容,；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和保護(hù),。重點(diǎn)是鐵,、鋁、銅和合金的重要性質(zhì),、用途,；金屬活動(dòng)性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計(jì)算的問題,。
第九單元《溶液》有三個(gè)課題,，先從定性的角度初步認(rèn)識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,，接著再從定量的角度認(rèn)識溶液組成的表示方法,。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì),、溶劑,、飽和溶液和溶解度的`概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算,。
第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實(shí)驗(yàn)中常見的酸和堿出發(fā),，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因,。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用,，溶液的酸堿度等。
第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥,，并對酸,、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,、碳酸根離子的檢驗(yàn),、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾,、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運(yùn)用,。
第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于"知道",、"了解"的層次,，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。
4,、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。
2、備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，
3、在平日講課中學(xué)會(huì)對比,。
4,、講究"巧練"
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
6,、跟蹤檢查,。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。
周次時(shí)間課時(shí)計(jì)劃講授內(nèi)容
1~22月25—3月88第十單元酸和堿
3~43月11—3月158第十一單元鹽、化肥
53月18—3月224第十二單元化學(xué)與生活（人類重要的營養(yǎng)物質(zhì),、化學(xué)元素與人體健康,、有機(jī)合成材料）
6~73月25—4月58復(fù)習(xí)整理上冊課本知識、迎一?？荚?/p>
8~94月8—4月198考試分析,、整理化學(xué)下冊課本知識
10~114月22—5月38總復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)
12~135月4—5月188專題練習(xí)精講
14~165月20—6月712中考題精煉
176月10—6月124查缺補(bǔ)漏,、心理指導(dǎo)
九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃教研 九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃科教版篇十二
（一）知識與技能目標(biāo).
〈一〉知識目標(biāo)
⑴,、學(xué)習(xí)有關(guān)溶液的知識`；
⑵,、知道酸,、堿、鹽,、氧化物等化合物,；
⑶、學(xué)習(xí)化學(xué)元素與人體健康的簡單知識,；
⑷,、認(rèn)識化學(xué)與材料、化學(xué)與社會(huì),、化學(xué)與環(huán)境,；
〈二〉技能目標(biāo)
1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課,，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題,；
2、綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，聯(lián)系各科知識綜合解決問題,；
3、拓展能力：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際,；
4,、創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究，實(shí)施快樂學(xué)習(xí),。
（二）過程與方法目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、練習(xí)的方法；
2,、培養(yǎng)學(xué)生積極,、主動(dòng)、勤學(xué),、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來輔導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生理解基本原理,。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識。初步掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能,，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,，了解溶液、酸,、堿,、鹽等物質(zhì)。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研,、勇于探索、持之以恒的科研精神,；
2、培養(yǎng)不怕挫折,、不怕失敗,、敢于面對錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。
3,、通過學(xué)習(xí)力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè),，成為合格的初中畢業(yè)生。
4,、提高學(xué)生各種能力,，主要包括動(dòng)手操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力,、綜合運(yùn)用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。
5,、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。
九年級兩個(gè)班共有學(xué)生近百人,。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡要地分析一下：
（一）知識基礎(chǔ)：
學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ),，但從化學(xué)知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了水,、氧氣,、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ),、最基本的化學(xué)知識,，所學(xué)的知識是零碎的，支離的,，就是從化學(xué)觀方面去分析,，學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識也是淺顯的。
（二）技能和能力發(fā)展水平：
我校初三學(xué)生水平不一樣,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡,，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向,。另外,，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深,，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界,。
（三）學(xué)習(xí)方法水平：
大凡理科知識的掌握,，著重于理解，化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握,，表現(xiàn)得尤其突出,，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，識物達(dá)理,，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中,，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識,，學(xué)死知識”，引導(dǎo)學(xué)生探究,、討論,、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。
（四）學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析
多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法,，他們能夠通過記筆記,、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三,，影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展,。
（一）編排體系
本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級下冊，共四章,。
第六章：溶液現(xiàn)象
第七章：應(yīng)用廣泛的酸,、堿、鹽
第八章：食品中的有機(jī)化合物
第九章：化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目：
“活動(dòng)與探究”即同學(xué)們自己動(dòng)手,、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律,，體會(huì)自然科學(xué)研究的方法。
“拓展視野”等增加有關(guān)科學(xué)知識的擴(kuò)展性內(nèi)容,，增加同學(xué)們的知識視野,。
“聯(lián)想與啟示”即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng)。
培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力,，鼓勵(lì)學(xué)生對已有的實(shí)驗(yàn)方法,、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造,。
（二）教材編排體例及特點(diǎn)：
本教材以義務(wù)教育,、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則，以學(xué)生的.全面發(fā)展為目標(biāo),，以體現(xiàn)“三個(gè)面向”的精神為努力方向,，在內(nèi)容編排上，注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。
（三）基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：
1,、有關(guān)溶液的知識；
2,、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗(yàn),；
3、化學(xué)元素與人體健康的簡單認(rèn)識,；
4,、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展等有關(guān)知識,。
（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),；酸堿鹽的性質(zhì),；化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
2、難點(diǎn)：
溶液度的知識及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,；學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算
1,、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,，學(xué)習(xí)市教研室“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“快樂教育”理念,。
2、通研大綱,、教材,，熟知大綱對知識、能力等的要求,，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)，把握教材的編排體例,、體系及知識結(jié)構(gòu),，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系；
3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘,，向40分鐘要效益,；使課堂充滿快樂。
4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法,，積極參與教師換腦工程,，以適應(yīng)素質(zhì)的要求；改變過去那種“教師講,，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，堅(jiān)持“四為主原則”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，讓活動(dòng)成為課堂的中心,；
5,、面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最后一名學(xué)生,，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛,；
6,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影,、錄像,、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,，來優(yōu)化課堂教學(xué),，提高授課效率，爭取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級水平,；
7,、做好特長生培養(yǎng)工作。在教學(xué)中,，注意發(fā)現(xiàn)特長生,，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學(xué)生,；
8,、建立健全成績檢查評價(jià)制度。精選習(xí)題,，認(rèn)真批改作業(yè),，在作業(yè)批改中堅(jiān)持使用激勵(lì)性評語，激發(fā)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的信心,；
9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”,，要求學(xué)生人人做到每日一問；建立“錯(cuò)題記錄本”,，做到不放過任何一個(gè)錯(cuò)題,；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華,，舉一反三,。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力,；
10、積極開展化學(xué)興趣小組的活動(dòng),，開辟學(xué)習(xí)的第二課堂,，讓學(xué)生走向社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際,，在實(shí)踐中驗(yàn)證知識,、應(yīng)用知識、獲取知識,；實(shí)現(xiàn)快樂教育
11,、在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用,，“一幫一,、一幫多、多幫一”,，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,；
12、認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議,，集思廣議,，指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法,，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。寓教與樂。
九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃教研 九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃科教版篇十三
嚴(yán)格按照縣教委規(guī)定進(jìn)行教學(xué),，“以有效教學(xué)”提高教學(xué)質(zhì)量,。回顧上學(xué)期的工作,，在化學(xué)組老師的共同努力下,，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并付諸于實(shí)施,，取得了較好的成績,，為了更好的開展本學(xué)期的工作，提高本?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)互幫互助,，共同提高,。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，根據(jù)期末考試各班成績看,，各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊,，兩極分化較為嚴(yán)重。本著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲,，效率更高的目標(biāo),，通過備課組的教研活動(dòng)，制定了九年級下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
1,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng),；在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。教學(xué)理念要適應(yīng)時(shí)代要求,，努力改觀課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“中考指南”精神,，認(rèn)真制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保中考化學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率,。
3,、每周集體備課要討論上法，每位同志真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課,，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，并且及時(shí)總結(jié)，做到每次有收獲,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
在集體備課時(shí)認(rèn)真討論好培優(yōu)和補(bǔ)差工作的具體方法，并認(rèn)真實(shí)施,，做到有效,。
5、在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，備課組各位老師齊心協(xié)力,，勤奮耕耘，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，努力做到學(xué)校提出的目標(biāo),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，把常規(guī)工作做得精細(xì)，及時(shí)檢查教學(xué)案,、作業(yè)批改,、聽課情況，最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì),，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組,。
1、備課組各位老師均要參照教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。
2,、根據(jù)學(xué)校的`統(tǒng)一布置,，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng),，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個(gè)性。課堂教學(xué)要講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法,，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣,，知識要落實(shí),，能力要提高。認(rèn)真研究教學(xué)案的生成,，多研究中考試題,，老師人人參與找好題。
3,、真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課,，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時(shí)總結(jié),，做到每次有收獲,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4,、新課結(jié)束后,，進(jìn)行知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，按知識塊有條理的復(fù)習(xí)。專題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合,，老師要少講,，學(xué)生要多練。
5,、本學(xué)期第七章涉及化學(xué)方程式多,，幫助學(xué)生過好三關(guān)。建立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生互幫互助,，讓學(xué)生積極參與討論。
6,、做好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)考查工作,。利用一切機(jī)會(huì)做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作，抓好兩頭,，促中間,，從課堂上要效益。認(rèn)真討論好教學(xué)案,，組織好預(yù)約聽課,，以及聽后反饋，特別是青年老師要多聽老老師的課,，老老師多聽青年老師的課幫助青年老師快速成長,。
7、堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主,，注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)和能力的提高，針對上一學(xué)期培優(yōu)中學(xué)生對培優(yōu)作業(yè)不能認(rèn)真完成,，因此本學(xué)期將減少題量,，利用課堂時(shí)間進(jìn)行完成并當(dāng)堂反饋。對于補(bǔ)差,，以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識和教學(xué)案中錯(cuò)得較多的題為主,，把補(bǔ)差放在平時(shí)的課堂和課間，課后的補(bǔ)差學(xué)生要逐一過堂,。每位老師堅(jiān)持參加每周一的備課組活動(dòng),，討論教學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度,，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題,。討論培優(yōu)和補(bǔ)差的方法和內(nèi)容。
8,、每位老師相互勉勵(lì),，取長補(bǔ)短,，主動(dòng)、積極參與各級公開課的教學(xué)活動(dòng),每位老師要認(rèn)真上好家常課,，要嚴(yán)究教法,。每位老師要勤于記錄,經(jīng)常寫感受及論文。
九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃教研 九年級化學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃科教版篇十四
新學(xué)期的教育教學(xué)工作即將開始,，本學(xué)期我擔(dān)任九年級（69）,、（70）、（70）班的化學(xué)教學(xué)工作,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下：
本人所教化學(xué)學(xué)科共有三個(gè)班，這些學(xué)生基礎(chǔ)都很差,，絕大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績較差,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從上學(xué)期考試情況來看,，學(xué)生分化十分嚴(yán)重，高分生沒有,，中等生所占比例很小,，絕大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。以上情況主要原因是學(xué)生沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科,，許多學(xué)生對此感到越學(xué)越難起來,，且不會(huì)進(jìn)行知識的梳理，對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。
現(xiàn)教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理，又突出重點(diǎn),。以生活中的水,、空氣,、溶液，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時(shí)有計(jì)劃地安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力。第二個(gè)特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。
(一)知識目標(biāo)
掌握常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識,，掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn),、生活,、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。
(二)能力目標(biāo)
繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力,。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力
(三)奮斗目標(biāo)
針對中考新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧,。力爭使各班成績上升1個(gè)名次,。。
扎實(shí)有效地作好中考前的思想動(dòng)員工作,當(dāng)好角色,。幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和中考目標(biāo),。早做準(zhǔn)備，精心研究近幾年年的化學(xué)中考試題特點(diǎn),，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)中考題的訓(xùn)練,。在教學(xué)的同時(shí),，有準(zhǔn)備地對學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。在平時(shí)的雙周練及檢測題中滲透一些歷屆中考試題,。重視考試研究和分析,，以科學(xué)的考試來導(dǎo)向有效學(xué)習(xí),使考試真正發(fā)揮反饋、評價(jià),、激勵(lì)的教育,。本學(xué)期復(fù)習(xí)按三輪進(jìn)行：
第一輪：以課本為主，落實(shí)雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ),。重視知識的歸納和總結(jié)。
第二輪：按(1)化學(xué)基本概念和原理(2)元素化合物知識(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)(4)化學(xué)計(jì)算,。本輪復(fù)習(xí)要進(jìn)一步提高和鞏固基礎(chǔ)知識,，要培養(yǎng)學(xué)生思維能力、探究能力,、運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力以及善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的能力,。要重視化學(xué)知識與日常生活實(shí)際的.聯(lián)系。
第三輪：以綜合訓(xùn)練為主,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,。同時(shí)，要重視查漏補(bǔ)缺,。
1、在教學(xué)時(shí),，要切實(shí)注重,、、等三維目標(biāo)的達(dá)成,，要認(rèn)真把握好化學(xué)知識與技能的教學(xué)目標(biāo),。化學(xué)概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)定義的嚴(yán)密性,，要注重概念形成的階段性,、發(fā)展性和學(xué)生的可接受性，要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識,，加強(qiáng)化學(xué)與科技,、社會(huì)生產(chǎn)和生活的聯(lián)系，
2,、精心備好教學(xué)案,，這是向課堂要質(zhì)量的重要保證。首先,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)案的相關(guān)理論和知識,，明白的實(shí)質(zhì),，特征，基本環(huán)節(jié)及編寫的原則與要求,。并和課堂教學(xué)模式結(jié)合起來,。其次，要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,，反思,、總結(jié)、提升,。其三,，備課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生，要考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別要關(guān)注學(xué)困生,，使他們能吃得下，吃得香,，有學(xué)頭,，也有學(xué)習(xí)的興頭。
3,、重視課堂教學(xué),，高效利用45分鐘課堂教學(xué)時(shí)間。在課堂教學(xué)中,，先要依據(jù)我校課堂的教學(xué)模式,，精細(xì)授課程序。加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。
4、講究,，跟蹤檢查,。及時(shí)恰當(dāng)?shù)亻_展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動(dòng)。重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,，加強(qiáng)對作業(yè)的有效控制,，科學(xué)合理地布置作業(yè)，有效練習(xí)鞏固,。及時(shí)批改,，講評，細(xì)中有細(xì),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程負(fù)責(zé)到底,。同時(shí),，平時(shí)的訓(xùn)練鞏固與雙周練結(jié)合起來。
5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，充分合理地利用好每一次實(shí)驗(yàn),，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的同時(shí)，要特別注意防止學(xué)生只看熱鬧,、不看門道,，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、準(zhǔn)確描述,、科學(xué)分析,，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性、嚴(yán)密性,，讓實(shí)驗(yàn)真正地為我們的教和學(xué)生的學(xué)服務(wù),。
6、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育及思想教育,。加強(qiáng)課前學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和督導(dǎo),，平時(shí)要多留心多觀察、多交流,、多指導(dǎo),，定期舉行活動(dòng)課前自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流會(huì)和展示會(huì)，尤其在這方面更要關(guān)注和關(guān)心學(xué)困生,，教給他們學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，使問題生和學(xué)困生轉(zhuǎn)化和提升,。
