時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊篇一

1、用學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的,，拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。了金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水、氫能源,，金屬與人體的關(guān)系,，常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2,、教材的結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，有計(jì)劃地穿插安排概念,，理論和定律,。使教材內(nèi)容的理論與地，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)理論和概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)概念和理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的。有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和,，每章教材的篇幅力求短小,，較。

3,、從我國的,，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得,。合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度習(xí)題難度上安排,。教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“”,、“理解”的內(nèi)容教學(xué)的，而對(duì)要求“”,，“常識(shí)性介紹”“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次，區(qū)別對(duì)待,。

4,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。是反映某純凈物用途的，我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像，用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的性,。符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然、初中生物,、地理,、物理等學(xué)科密切，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

5,、教材除演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，還注意了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及家庭小實(shí)驗(yàn),?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生化學(xué)概念,，理解和化學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)技能，能力科學(xué)和方法,。

（1）理論知識(shí)生產(chǎn),、自然和社會(huì)的，學(xué)生的生活,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決簡單的化學(xué)問題。

（2）基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)概念和原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的技能，化學(xué)在中的應(yīng)用,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生安全教育和愛國主義教育,。

（1）概念的教學(xué)

化學(xué)概念的教學(xué)學(xué)生學(xué)好化學(xué)是要的。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念的階段性。概念是發(fā)展的,，要注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。某些概念一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把的概念化,。在教學(xué)中要盡通俗易懂,，對(duì)實(shí)驗(yàn)和事實(shí)的分析、抽象,、概括,，使學(xué)生概念，并注意學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便對(duì)概念的理解和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

（2）化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)的化學(xué)用語，化學(xué)用語聯(lián)想的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于對(duì)化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語分散教學(xué),，生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,。

（3）元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密,，直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn),，以感性知識(shí)。要,，幫助在理解的基礎(chǔ)上記憶的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生了的元素化合物知識(shí)以后，教師要學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的，并注意化學(xué)概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的作用,。

（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生概念,，知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅的科學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品,。

（5）化學(xué)課外活動(dòng),。

組織和學(xué)生化學(xué)課外活動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，的聰明才智等很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和應(yīng)，靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容可包括社會(huì),，生活、科技發(fā)展和化學(xué)史,，擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等,；活動(dòng)可做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,，化學(xué)競賽和專題,，或組織學(xué)生制作教具，參觀訪問等,。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意學(xué)生的特長，培養(yǎng)的創(chuàng)新精神,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊篇二

依據(jù)學(xué)校堅(jiān)定不移地探索和實(shí)施導(dǎo)學(xué)反饋,、小組合作學(xué)習(xí)等提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)模式，以研促教的理念,，不斷提高教育教學(xué)水平和科學(xué)研究水平,。

全面貫徹落實(shí)學(xué)校導(dǎo)學(xué)案實(shí)施方案，堅(jiān)定質(zhì)量意識(shí),，目標(biāo)意識(shí),，狠抓落實(shí),，認(rèn)真執(zhí)行各領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見，力爭本學(xué)科不拖年級(jí)后退,，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)指標(biāo),。

從現(xiàn)狀來看，學(xué)生基礎(chǔ)較好,，完成后續(xù)的學(xué)習(xí)不會(huì)太困難,；班級(jí)兩級(jí)分化嚴(yán)重，上下臨界生較多,，且化學(xué)學(xué)習(xí)方法還沒有掌握,，重難點(diǎn)部分一直都沒有突破，后續(xù)教學(xué)的難度相對(duì)較大,。

第一單元到第八單元,。要想學(xué)生學(xué)好初中化學(xué)，基礎(chǔ)的知識(shí)新課教學(xué)至關(guān)重要,；同時(shí),，要打好中考這一硬仗，針對(duì)學(xué)生的具體情況,，努力完成新課教學(xué)計(jì)劃,，并組織好相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)。

1,、扎實(shí)搞好新課教學(xué),，不搶進(jìn)度，一步一個(gè)腳印,，真正讓目標(biāo)生在第一時(shí)間打牢基礎(chǔ),，樹立信心。

2,、新課教學(xué)中突出重點(diǎn)知識(shí)核心知識(shí),，要求重點(diǎn)知識(shí)核心知識(shí)做到人人落實(shí)，個(gè)個(gè)過關(guān),。

3,、在新課階段有意識(shí)貫穿并加強(qiáng)小綜合的訓(xùn)練，這樣既能夠幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)和知識(shí)鏈,，又能夠提高學(xué)生運(yùn)用基本知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

4、在新課階段不僅要強(qiáng)化當(dāng)堂反饋,，不斷以周測周過關(guān)等形式幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),，及時(shí)整理，降低知識(shí)的遺忘率。

5,、繼續(xù)抓好導(dǎo)學(xué)案的編寫,，強(qiáng)化二次備課，提高教學(xué)的針對(duì)性,，提高課堂效率,，解放自己也解放學(xué)生。

6,、精心編制測試題,，強(qiáng)化審題能力、思維嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性訓(xùn)練,。

7,、關(guān)注學(xué)困生，對(duì)總分臨界,，單科困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo),，幫助其分析原因，制定措施,，要求他們既要跟上新課的進(jìn)度也要補(bǔ)上原來落下的功課,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊篇三

我校九年級(jí)共有1個(gè)班，有學(xué)生30人,。全部來自農(nóng)村,，學(xué)生的知識(shí)水平參次不齊，雖然學(xué)生在小學(xué)自然,、社會(huì)學(xué)科，物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),，但從學(xué)生能力發(fā)展水平來看,，大多數(shù)學(xué)生的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力,，實(shí)驗(yàn)操作能力都有待大力加強(qiáng),。但農(nóng)村的孩子求知欲望和實(shí)驗(yàn)興趣都比較強(qiáng)。

我校是一所農(nóng)村中學(xué),，教育資源相對(duì)缺乏,，儀器、藥品少,，沒有專職實(shí)驗(yàn)員,，沒有正規(guī)實(shí)驗(yàn)室，還有一些儀器藥品不全,，影響了部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正常開設(shè),。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則,，初步 形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣,，并對(duì)實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求：

1、能進(jìn)行藥品的取用,、簡單儀器的使用和連接,、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器,，并能安全操作。

3,、初步學(xué)會(huì)配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

4、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。

5,、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離,。

6,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手能力,。

8、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn),，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法,。

9、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題,，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，并通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

10,、初步學(xué)習(xí)書寫探究探究或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法,。

11、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

12,、學(xué)會(huì)試管,、酒精燈、滴管等儀器的使用方法,，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的,。

13、學(xué)會(huì)取用液體、固體藥品,，制備和收集氣體的方法,。

14、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

15,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察,、記錄,，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

16,、學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，教材中的實(shí)驗(yàn)分為教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)和家庭小實(shí)驗(yàn),。

（一）演示實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)要真正能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的探究性質(zhì),，就必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，觀察能力和主動(dòng)參與的意識(shí),，讓學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)的主角,。因此對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)我要做這幾個(gè)方面的改進(jìn)：

1、增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的趣味性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,。興趣是最好的老師，興趣對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造探究起著積極的促進(jìn)作用,。

2、調(diào)整部分演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,。 演示實(shí)驗(yàn)有：物質(zhì)的變化、空氣成分的測定,、氧氣的性質(zhì)與制法,、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、二氧化碳的性質(zhì)與制法,、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液,、金屬的化學(xué)性質(zhì),、溶液的配制、酸,、堿,、鹽的性質(zhì)等。這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念,、基本理論,，同時(shí)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神,。

（二）學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)：不同的學(xué)生因在能力、經(jīng)驗(yàn),、思考問題等方面不夠成熟,，會(huì)有不同的觀察、思考,、解決的方法,。教師要與學(xué)生共同探討實(shí)驗(yàn)探究的目的、設(shè)計(jì)方案,、實(shí)驗(yàn)儀器,、藥品的獲取方法與途徑，步驟及安全事項(xiàng)等,，讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備,，以確保實(shí)驗(yàn)探究的成功；在探究過程中遇到的問題和困難,，教師要進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)并適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，特別是實(shí)驗(yàn)探究的報(bào)告書寫的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性等問題都需要教師的具體指導(dǎo),。在通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)過程中,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出實(shí)驗(yàn)方案，即使是在對(duì)學(xué)生提出的不全面,、不完善甚至錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)方案,，也要以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主。充分肯定學(xué)生在提出實(shí)驗(yàn)方案過程中的主動(dòng)參與精神和創(chuàng)新意識(shí),。

學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時(shí)的變化,；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,；探究水的凈化過程,；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì),；：探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置,；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的探究性順序,；探究燃料燃燒的條件,；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的變化,；探究什么是飽和溶液,；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化,；探究酸,、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸,、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng),；用ph試紙測定一些溶液的ph；測定溶液酸,、堿度對(duì)頭發(fā)的影響,；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥,、鉀肥的方法；探究有機(jī)物的組成,；探究如何查看服裝面料的纖維種類等,。通過這些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過程所起的重要作用,，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動(dòng)性,。

1,、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示,。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，向課堂45分鐘要效益，平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合,，教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo),。

2,、教師要從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

4,、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并認(rèn)真做好記錄,，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

5,、實(shí)驗(yàn)時(shí)注意課堂的有效性指導(dǎo),、實(shí)施。

6,、實(shí)驗(yàn)后要對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行講評(píng),。

7、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神,。搞好課外探究，如開展興趣小組探究,、知識(shí)講座,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽、專題討論,、實(shí)驗(yàn)教具制作,、等等，留給學(xué)生空白,，發(fā)揮學(xué)生特長,，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊篇四

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績,。本期我擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，相對(duì)而言班學(xué)生基礎(chǔ)較牢,，成績較好；而,、班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

本冊教材體現(xiàn)了新形勢下化學(xué)教學(xué)的要求,，新課標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，重視知識(shí)與技能的培養(yǎng)目標(biāo),，重視科學(xué)探究的教育作用,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程和方法；強(qiáng)調(diào)課程在情感,、態(tài)度和價(jià)值觀方面的教育功能,。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性,，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)和自然的責(zé)任感；新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,；新教材讓學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的探究過程，在知識(shí)的形成,、聯(lián)系,、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲取科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活,；從以教師為主走向以學(xué)生為主；從注重知識(shí)走向注重活動(dòng),。

教材從與學(xué)生密切相關(guān)的空氣,、水、以及碳等知識(shí)著手,，學(xué)習(xí)了有關(guān)元素化合物知識(shí),，并有計(jì)劃的將一些基本概念穿插在里面，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)難度大大降低,，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,。教材還在課題中插入了化學(xué)與能源、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生樹立了保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí),。

教材突出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段之一，學(xué)生通過探究活動(dòng)獲得更多的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不在是簡單的訓(xùn)練某個(gè)技能或驗(yàn)證某個(gè)知識(shí)。同時(shí)教材不再劃分演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，而是留有一定的空間給教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

上冊內(nèi)容分為：緒言和七個(gè)單元

1,、設(shè)疑：為什么說化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，引出化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),。為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？

2,、化學(xué)研究的對(duì)象是什么,？具體研究物質(zhì)的哪些方面？

3化學(xué)的發(fā)展史,，例舉了化學(xué)發(fā)展中的重要成就,，通過插圖生動(dòng)形象的描述了化學(xué)的重要成果。使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)的神奇,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望,。

4教師進(jìn)一步要求學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

1化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)如何觀察,、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2通過生活中兩個(gè)司空見慣的現(xiàn)象,，讓學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)總結(jié)出化學(xué)探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及觀察實(shí)驗(yàn)的基本方法和科學(xué)探究的思路,。

3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)化學(xué)儀器，了解藥品取用規(guī)則,，練習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,。

1具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)即氧氣（組成,、性質(zhì),、制法、用途）的開始,。學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念（純凈物物,、混合物，化合反應(yīng),，氧化反應(yīng),，分解反應(yīng)，催化劑等）,，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

2通過空氣的重要性和空氣污染的危害，讓學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，體現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育,。

分子、原子概念是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的核心知識(shí),，與單質(zhì),、化合物概念一同起承上啟下的作用,，有關(guān)水的內(nèi)容具體體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)、與生活,、與環(huán)境的關(guān)系,。

本單元基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念,。所以本單元是全書（甚至是整個(gè)中學(xué)段）的一個(gè)重心,，是基礎(chǔ)。

開始引入對(duì)反應(yīng)的定量研究,。所學(xué)原理,、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ),。

碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知識(shí)中的重要組成部分,；氣體制取實(shí)驗(yàn)技能是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),；還原反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng),，該概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基礎(chǔ)。

學(xué)科性知識(shí)點(diǎn)不多,，聯(lián)系生活,、社會(huì)的實(shí)用知識(shí)、觀念性問題為主體現(xiàn)化學(xué)與生活,、社會(huì),、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)的相互關(guān)系。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感,，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展,。

1,、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述,。

2,、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3,、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4,、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

1,、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題,，進(jìn)行初步的探究活動(dòng),。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,、分類、歸納,、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工,。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,，解決一些簡單的化學(xué)問題,。

4、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1,、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2,、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,，增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念,。

3,、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

4、逐步樹立珍惜資源,、愛護(hù)環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5,、發(fā)展善于合作,、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神,。

6、增強(qiáng)熱愛祖國的情感,，樹立為民族振興,、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等,；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等,。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

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九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊篇五

繼續(xù)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，繼續(xù)進(jìn)行新課改的探討工作,。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作,，兩個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，其中九二班學(xué)生基礎(chǔ)較好些，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,，但這樣的學(xué)生人數(shù)較少,。九一班學(xué)生紀(jì)律較渙散，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,。兩個(gè)班的學(xué)習(xí)成績差不多，是平行班,。成績一般的學(xué)生也有在學(xué),，而那些成績差的學(xué)生基本上都不怎么學(xué)習(xí)，并且人數(shù)還不少,?？梢哉f，班風(fēng)不錯(cuò),，學(xué)風(fēng)不是很好,，教學(xué)有一定的難度。

本教材的其中一個(gè)特點(diǎn)是難度較低,，知識(shí)點(diǎn)較多,，難點(diǎn)分散，梯度合理,，又突出重點(diǎn),，學(xué)生比較容易自學(xué)。以生活中常見的物質(zhì)引入,，學(xué)生易于理解,，并且學(xué)習(xí)興趣也比較容易提高,。教材廣泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的圖片,，使教材情景交融,，有趣生動(dòng)，還設(shè)計(jì)了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動(dòng)手操作能力的要求，使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出。

1,、掌握教學(xué)內(nèi)容的各章節(jié)知識(shí)點(diǎn),。

2、培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題和生活中遇到的問題。

4,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

6,、把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧,。

1,、利用生活素材，設(shè)計(jì)問題,，指導(dǎo)學(xué)生展開討論,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、利用精美的圖片,，科學(xué)的資料幫助學(xué)生領(lǐng)悟更多的化學(xué)道理,。

3、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生操作,、觀察,、和記錄的技能，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

4,、指導(dǎo)注重學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究方法。

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