時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

xx的實(shí)習(xí)班主任工作在不知不覺中過去了,，回首這xx來走過的路,，有太多的感觸和體會(huì)。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

xx班共有xx位同學(xué),，在這本學(xué)期里,，有xx位同學(xué)走上了實(shí)習(xí)工作崗位。原以為最終將學(xué)生送出學(xué)校，能夠省點(diǎn)心了，至少眼不見心不煩,，但事實(shí)卻并非如此。開學(xué)初,，校實(shí)訓(xùn)處提出的“四個(gè)一”,，即一天一考勤，一周一走訪,，一月一總結(jié),，一學(xué)期一返校。在我班同學(xué)的進(jìn)取配合,，組長(zhǎng)的有效組織下,，基本做到了天天考勤,，就連法定的節(jié)假日也沒有停止過,；走訪更是成為我每周必做的工作，看著工作中的他們,，心里無比的驕傲,，他們最終長(zhǎng)大了；看著他們每月上交的總結(jié),，回復(fù)郵件成為我最開心的事情,，在那里能夠與他們交流，了解他們的心理動(dòng)態(tài)和工作狀態(tài),。在學(xué)年即將結(jié)束的時(shí)候,，全班同學(xué)再次回到學(xué)校，自發(fā)組織的班會(huì)課：《重溫學(xué)校,，暢談夢(mèng)想》,，讓許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。

作為實(shí)習(xí)生的班主任,，如今,，不再是天天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會(huì),，服務(wù)于社會(huì),；如何處理人際關(guān)系；利用課余時(shí)間堅(jiān)持做到每周走訪實(shí)習(xí)學(xué)生,，并利用節(jié)假日,，到蒼南、瑞安,、樂清等地走訪,。走訪后更多的是收獲,，學(xué)生對(duì)教師的信任，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任,。走訪也讓我重新認(rèn)識(shí)了這群孩子們,。有些同學(xué)是子承父業(yè)，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自我喜歡的,，為了家庭,，默默的付出著；有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨(dú)立一人在外,，江蘇,、福建、更有東北沈陽(yáng),，為了事業(yè),，他們堅(jiān)持著；有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),，不計(jì)報(bào)酬,，拋開所謂的面子，替他人打工,；也有的同學(xué)已經(jīng)在自我的崗位上站穩(wěn)腳步,，并期待著更好的發(fā)展。

實(shí)習(xí)生,，此刻關(guān)心的是自我的工作是否如意,，前途是否光明。作為班主任,，為了學(xué)生的發(fā)展,，我總是進(jìn)取收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們教師的幫忙下,，許多同學(xué)都找到了適合自我的崗位,，并在相應(yīng)的崗位上努力著。此刻還不繼有學(xué)生向我求助,，能不能幫他們介紹工作,，我總是不厭其煩的幫忙。此刻的我最開心的不是學(xué)生考試成績(jī)能得高分,，而是在自我的工作崗位上又有了新的發(fā)展,，或有些同學(xué)又找到了更加夢(mèng)想的崗位。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,，為學(xué)生的成長(zhǎng)而付出，端正自我的工作態(tài)度,，一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作會(huì)在不繼的磨練中得到提升，經(jīng)過一年的努力,，我的學(xué)生們會(huì)順利的畢業(yè)并找到適合自我的道路,。

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

早在實(shí)習(xí)前就聽?zhēng)熜謳熃阏f過，實(shí)習(xí)時(shí)班主任工作很苦,，但是做老師不當(dāng)班主任的話,，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?帶著疑惑和期待,，我來到了廉江市_小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),，雖說是以代課為主，但我也積極參與班主任的工作,，主動(dòng)了解班主任工作,，向老師們虛心請(qǐng)教。在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中,，班主任的工作雖然充滿忙碌與艱辛,，但是，這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。我對(duì)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)如下：

一,、以身作則，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),，甚至一舉一動(dòng),，對(duì)學(xué)生都具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，都要以一名正式老師,、班主任的身份嚴(yán)格要求自己,，在班中得到學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W生們都對(duì)我感到驚訝,，說我很像學(xué)生,，不過很親切。這讓我既開心又憂心,，跟學(xué)生距離小,，學(xué)生感到親切固然重要，但我現(xiàn)在是一名老師,，必須得有老師的樣子才行啊!所以我一步一步地學(xué)習(xí),，該嚴(yán)肅時(shí)就嚴(yán)肅，該放松時(shí)就放松,，在樹立威信的同時(shí)又不失親切,。慢慢地，感覺自己有了老師的樣子了,。

二,、了解學(xué)生，交流溝通

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用課余時(shí)間，通過找原班主任了解情況,，開班干部會(huì)議,，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生，等等,。同時(shí),，還通過批改作業(yè),，有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三,、尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格，彼此無高低尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等友好地相處，建立起和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。如：我所帶的兩個(gè)班都有一小部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，成績(jī)很差,，很喜歡在課堂上或晚自習(xí)的時(shí)候搗亂,，面對(duì)這種情況，不要直接就在全班上開口責(zé)罵,，這會(huì)傷到學(xué)生的自尊,，甚至?xí)屗麄儗?duì)你產(chǎn)生抵觸心理。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng),，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任則更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

四,、善待后進(jìn)，施予愛心

通過積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，慢慢地他們終于肯跟我坦誠(chéng)了,。我會(huì)經(jīng)常在早讀、晚讀時(shí)去監(jiān)督他們,，帶讀單詞等等,，在改作業(yè)時(shí)我也會(huì)特別注意這部分學(xué)生，給他們寫一些關(guān)心,、鼓勵(lì)的話語(yǔ),，這對(duì)我們老師來說是輕而易舉的一件事，可對(duì)學(xué)生來說可能會(huì)影響學(xué)生的一生,。

實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,，三個(gè)月，說長(zhǎng)不長(zhǎng),，說短不短,，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,，它不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

師者,傳道授業(yè)解惑也!

教師是人類靈魂的工程師,。

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來,。剛開始實(shí)習(xí),，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下,，我聽了8節(jié)課,，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中,。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),，一直在給四年級(jí)121班學(xué)生上美術(shù)課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。

現(xiàn)在,，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無定論的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍,。

現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié),。

一、教學(xué)工作

高興小學(xué)給我安排的是121班的美術(shù)課,。在上課過程中,，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧,，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,，我盡量把音量放到最大,，充滿激情，并且課前做了準(zhǔn)備,，自己在網(wǎng)上收集資料,、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、以及在美術(shù)老師的幫助下,，才使得課堂更豐富,、生動(dòng)，這也吸引了學(xué)生興趣,。備課上,，查閱相關(guān)資料，自己動(dòng)手制作相關(guān)作品,，使學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美,，感受美與生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力及動(dòng)手制作能力,，進(jìn)一步提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。上課前在班上同學(xué)面前進(jìn)行試講,，認(rèn)真對(duì)待每一次講課,，無論從板書到課堂設(shè)計(jì)，還是講課都爭(zhēng)取做到完美，這樣到課堂上課才能有底氣,。每堂課試講后,，聽取大家的意見，進(jìn)行相關(guān)修改完善,。進(jìn)入課堂講課,，首先對(duì)學(xué)生畫畫進(jìn)行講評(píng)，對(duì)好的作品進(jìn)行嘉獎(jiǎng),，講授新課時(shí),，課堂增加相關(guān)的游戲環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的趣味性,、積極性,。講完課后，聽取指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)及意見,，問學(xué)生聽完課后的感想,，還應(yīng)往哪方面改進(jìn)。通過教學(xué)工作,，一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問號(hào)如云煙，另一方面,，我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其他方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作形態(tài)也要有講究,?？偟脕碚f，在整個(gè)教學(xué)過程中,，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,，還經(jīng)常請(qǐng)?jiān)S老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中,，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改,。

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

自xx月xx日起,，在xx教師的指導(dǎo)下我在xx中學(xué)高一（xx）班實(shí)習(xí)班主任工作，至今已有xx,，所得所感頗多,，今作總結(jié)，僅從以下三方面說起,。

記得剛來的時(shí)候xx就對(duì)我說,，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。

這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,，開頭就很重要,，也與教師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,，并且一開始就與學(xué)生走得太近,，以至于對(duì)后面的工作造成很大困難。其次還要注意場(chǎng)合,，對(duì)不一樣學(xué)生也要不一樣對(duì)待,。例如我們一班xx人，性格差異十分巨大,，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的,。例如xx，待人熱心,，誠(chéng)懇,。記得剛來第二天，他就和我說：“張教師,，我叫xx,，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙,，盡管叫我,。”但他又容易急躁,，說話心直口快,，為此我也曾煩悶好久。那里的每一個(gè)學(xué)生都有自我鮮明的個(gè)性與特點(diǎn),。學(xué)會(huì)與不一樣性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

另外更重要的一點(diǎn),，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,，了解學(xué)生的性格,、成長(zhǎng)背景尤為重要。僅有了解了學(xué)生,，才能與他進(jìn)行有效的溝通,，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育,。在這一點(diǎn)我們的肖教師對(duì)我啟發(fā)很大,，她不但對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性，成長(zhǎng)背景了如指掌,，并且善于處理各種糾紛矛盾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自我又是一個(gè)樂觀陽(yáng)光的教師,，并以自我樂觀陽(yáng)光的人格去影響周圍的人,。讓我看到要做一個(gè)好教師先要做一個(gè)歡樂的教師；要做一個(gè)歡樂的教師先要做一個(gè)歡樂的人,。僅有歡樂的人才有更多的精力去做好自我的工作,；僅有歡樂的教師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,，并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思考,，總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度,；生活狀態(tài)決定工作效果,。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。

對(duì)于班級(jí)的管理,，記得有位大學(xué)教師曾這樣說過,，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就能夠做個(gè)好市長(zhǎng),；給你一個(gè)省,，你就能夠做個(gè)好省長(zhǎng)?？梢姲嗉?jí)的管理還是有必須奧妙在里面的,。

跟隨xx實(shí)習(xí)班主任工作，我體會(huì)到管理班級(jí)必須要抓住學(xué)生的特點(diǎn),，做到有針對(duì)性,，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛,。學(xué)生有很大的從眾心里,，處理問題時(shí)要抓住帶頭的,。例如上操，打掃衛(wèi)生,，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了,。

其次,，學(xué)生既天真又是幼稚，所以我們教師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心,，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心、耐心,、職責(zé)心與技巧了,。在這方面我認(rèn)為自我才剛剛開始。

另外,，學(xué)生既可愛,，有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣貌。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔,，真想多給他們教一點(diǎn)東西,，就恨自我知識(shí)不夠淵博，才能不夠高深,，但我還是盡自我的努力備課,，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自我的好意不但不加理解,，反而大有以為惡意的傾向,。為此，我曾一度郁悶,，進(jìn)而失望,，再而懷疑自我，懷疑自我大學(xué)所學(xué),。所以在教學(xué)管理中挫折難免,，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自我的心態(tài)，重新堅(jiān)定自我的信念,，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，爭(zhēng)取明天做的更好。

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校xx中學(xué),，是一所私立學(xué)校,，實(shí)行的是封閉式教育，半軍事化管理,。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng),，時(shí)間久了,，對(duì)這一教育模式有所了解，作如下思考,。

看到一些書上說這是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,，它在必須程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育，有利他們成長(zhǎng),，也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量,，減少了青少年犯罪現(xiàn)象,，緩解了社會(huì)壓力,。xx學(xué)校做的也不錯(cuò)，那里的感恩教育是一大特色,。學(xué)生每一天作感恩操,，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育十分重視,，做了許多努力,。另外,，xx學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情景,，如視察學(xué)生宿舍等，副校長(zhǎng)還親自代課；學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí),。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。

可是封閉式教育存在的問題也不容忽視,。

首先,，學(xué)生缺愛，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決,。父愛,、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,，尤其對(duì)于孩子，是無法替代的,。那里有不少學(xué)生是外省的,，父母在外務(wù)工，學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛,，對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的,。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重；對(duì)學(xué)習(xí)和未來失去信心,；對(duì)教師和團(tuán)體粗魯,、冷漠。個(gè)人認(rèn)為,，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛,，家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長(zhǎng)不可缺少,。

其次半軍事化管理管的太死，學(xué)生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆,。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,，例如，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)當(dāng)把現(xiàn)金還給學(xué)生,。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭,，則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。

另外,，不管是怎樣樣的教育模式,，目的都應(yīng)當(dāng)是育人，培養(yǎng)健全人格的人,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，而非盈利，或考試,。教育就是投資,，學(xué)校不一樣于企業(yè)；考試是手段,，育人是目的,。若逆其道而行之，必然教不好學(xué)生,，又浪費(fèi)教師的辛苦努力,。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)學(xué)生和教師都喜歡的地方。

以上就是我在xx中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作xx的一點(diǎn)體會(huì),。

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

根據(jù)學(xué)校安排,，我們小組十一人來到x中學(xué)開展教育實(shí)習(xí)工作。班主任的常規(guī)工作非?，嵥?，同時(shí)也非常緊湊，跟大學(xué)自由到有點(diǎn)懶散的生活形成了鮮明的對(duì)比,。我們小組十一人也因此不斷強(qiáng)化了自己的時(shí)間觀念,，愈發(fā)懂得惜時(shí)如金。

一,、實(shí)習(xí)時(shí)間

20x年x月x日

二,、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

x中學(xué)

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

每周星期二下午是全校的自習(xí)課時(shí)間,，由于同時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間,，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實(shí)習(xí)班主任獨(dú)立承擔(dān)。管理自習(xí)課可不簡(jiǎn)單,。部分男生雖然沒有破壞課堂 紀(jì)律,，但一節(jié)課下來只是坐在那里,，偶爾互相竊竊私語(yǔ);女生經(jīng)常互相討論作業(yè)問題,，特別是初中的作業(yè)難度較大,，五十人在細(xì)聲討論，也足夠造成課室里一片吵鬧似的,。經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道,，這是一個(gè)矛盾。

學(xué)生們確實(shí)有不懂的問題,，如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然,，嚴(yán)重降低效率，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人;但是如果不加以阻止,，熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)于這個(gè)棘手的問題，我們小組十一人經(jīng)常請(qǐng)教原班主任,，不斷改善自己的管理方式,，盡管最終仍然沒有妥善地解決，但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的,。

由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時(shí)間,，因此任課教師經(jīng)常利用這個(gè)良機(jī)來作為測(cè)驗(yàn)時(shí)間。正如我上述所說的,，此時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間,，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實(shí)習(xí)班主任的肩上，并且我們往往需要一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班來保證全年級(jí)的測(cè)驗(yàn)工作順利完成,。

一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班,，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時(shí)候從這個(gè)班的前門出去,，又從后門進(jìn)去;有時(shí)候從那個(gè)班的前門出去,，又從前門再進(jìn)去;有時(shí)候從那個(gè)班的前門出去，又從這個(gè)班的后門進(jìn)去,。反反復(fù)復(fù)，進(jìn)進(jìn)出出,，忽然前門忽然后門,，忽然剛出去又進(jìn)來，不僅學(xué)生不知所措,，連我們自己都不知道自己準(zhǔn)備從哪個(gè)門出或從哪個(gè)門進(jìn),。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學(xué)生基本保持了安靜的 氣氛,，沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況,。

實(shí)習(xí)期間,，育才中學(xué)開展了一次校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括初賽和決賽兩個(gè)部分,。學(xué)生剛上初中,，對(duì)環(huán)境感到陌生，不敢展現(xiàn)自己,，所以有時(shí)候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽,。但是，當(dāng)他們興高采烈地參加比賽以后,，其他學(xué)生會(huì)自覺地為他們吶喊助威,，形成團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。初中的隊(duì)員除了組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)以外,，還要協(xié)助原班主任設(shè)計(jì)班旗班徽,，利用午休或下班后的時(shí)間將班旗設(shè)計(jì)得精益求精，每一個(gè)細(xì)節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神,，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進(jìn)行加工成形,。同時(shí)，校運(yùn)會(huì)也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機(jī)會(huì),，有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況,。

依照學(xué)院的教學(xué)安排，教育實(shí)習(xí)期間需要開展主題班會(huì)課,，充實(shí)自己的班主任工作經(jīng)歷,，因此我們小組十一人分別開展了主題各異、 形式多樣的主題班會(huì)課,。譬如x老師開展的《成功的背后》一課,，通過講述絕大多數(shù)學(xué)生熟悉并崇拜的偶像x成功的過程，引導(dǎo)學(xué)生了解他成功背后的酸甜苦辣,，自覺地在崇拜偶像的基礎(chǔ)上形成努力拼搏,、自強(qiáng)不息的奮斗精神。引導(dǎo)學(xué)生互相發(fā)言,，并結(jié)合教師自己的初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，給予了學(xué)生很多有用的學(xué)習(xí)方法，對(duì)他們接下來的初中學(xué)習(xí)作了啟迪,。

四,、不足方面

要想真正做好一名班主任，僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的,，我們更需要深入學(xué)生中去,，了解每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，方便以后的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的正常進(jìn)行,。利用課余時(shí)間,，我們經(jīng)常主動(dòng)約班上的同學(xué)出來聊天談心,，盡可能地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近學(xué)生與班主任之間的距離,，成為他們不僅是學(xué)習(xí)上,，更是生活上的指導(dǎo)者。

引導(dǎo)學(xué)生定位目標(biāo),。在中考指揮棒的調(diào)控之下,，學(xué)生未來的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡，因此引導(dǎo)學(xué)生把中學(xué)階段的目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上,，自覺地一切以學(xué)習(xí)為重,，是相當(dāng)重要的。同時(shí),，當(dāng)學(xué)生把目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上以后,，學(xué)生就較少出現(xiàn)不遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沒那個(gè)心思,，這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學(xué)生紀(jì)律工作,。當(dāng)然，這是每個(gè)班主任夢(mèng)寐以求的愿望,，絕大多數(shù)情況下不能夠完全實(shí)現(xiàn),，但需要我們朝著這個(gè)目標(biāo)不斷探索和努力。

在兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)過程中,，我們小組十一人都犯有一個(gè)毛病,，就是沒有重視學(xué)生各科的平衡發(fā)展。在教育實(shí)習(xí)過程中,，我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任,，沒有注意與其他科目教師的接觸，全面了解每一位學(xué)生的綜合發(fā)展水平,。這警醒了我們?cè)谝院蟮慕逃ぷ髦?，需要更多地接觸不同科目的任課教師，了解學(xué)生的成績(jī)情況,、學(xué)習(xí)方法是否有效等情況,，綜合發(fā)展學(xué)生的知識(shí)與能力，達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生的目標(biāo),。

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

天，好冷,。

灰暗的天空下,，零星的小雨在飄著。

呼嘯的寒風(fēng)割在臉上,，感覺,，好疼……

破舊的汽車在蜿蜒的山路上顛簸著，緩緩地前進(jìn),，仿佛看透了我們的心事,。然而，不管有多么不舍,，該走的時(shí)候還是要走的,。

背景

9月20日和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)一行人浩浩蕩蕩地來到了河源市和平縣和平中學(xué)。我們每個(gè)人都信心滿滿地來到這里,，頗有一番干大事業(yè)的感覺,。和平中學(xué)位于和平縣城，是一間擁有90年悠久歷史的縣重點(diǎn)中學(xué),。歷年來成績(jī)都不錯(cuò),，是當(dāng)?shù)仡H有口碑的中學(xué),。但由于近年來連續(xù)擴(kuò)招,，而且還多了一所各方面實(shí)力都相當(dāng)雄厚的福和中學(xué)與其爭(zhēng)生源，故其生源質(zhì)量越來越差,。尤其是今年招的高一新生,，與上幾屆的水平確實(shí)是相去甚遠(yuǎn),。所幸的是，和平中學(xué)有著嚴(yán)密,、科學(xué)的管理體系和嚴(yán)謹(jǐn),、樸素的校風(fēng)。普通班的學(xué)生學(xué)業(yè)水平雖然很低,，但其思想素質(zhì)還是很高的,。

和中的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間安排非常緊湊,。早上6點(diǎn)起床鬧鈴準(zhǔn)時(shí)響起,，7點(diǎn)是早餐時(shí)間，接著7點(diǎn)25分早讀預(yù)備鈴響,，上午四節(jié)課一直上到12點(diǎn)10分,。午飯、午睡的時(shí)間也是有安排的,，而且,，比大學(xué)的充足多了,。下午2點(diǎn)半上課預(yù)備鈴響。五,、六節(jié)是正課,，第七節(jié)基本上每天都有不同安排。5點(diǎn)放學(xué)后事住宿生的打仗時(shí)間——吃飯,、洗澡,！晚上6點(diǎn)50分，又要開始準(zhǔn)備晚讀了,。9點(diǎn)45分,，充實(shí)的一天即將結(jié)束，忙碌了一天的學(xué)生終于解放了,！剛開始看到這樣的作息表,，我和隊(duì)友們都在驚嘆，不過回想一下,，當(dāng)初我們不也是這么過來的么,？和中在時(shí)間安排上有一個(gè)特色，就是早,、午,、晚正式上課前都有十分鐘的預(yù)備時(shí)間。很多學(xué)生都喜歡掐準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)教室,，所以當(dāng)他們急忙趕進(jìn)教室后,，必然不會(huì)立刻安靜下來，而是會(huì)有一陣子的躁動(dòng),。下午上課,，很多學(xué)生也是瞇著眼睛進(jìn)的，一副還沒睡醒的樣子,。預(yù)備10分鐘在這里起了非常重要的作用,，保證了課堂效果。

和中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾淼囊粋€(gè)重要體現(xiàn)和手段就是嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化考核,。學(xué)校制定了一些比較重要和大體上的紀(jì)律,、德育要求和獎(jiǎng)懲制度。各班在此基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的,、詳細(xì)的班規(guī),，并附有詳細(xì)的獎(jiǎng)懲細(xì)節(jié)和扣加分制度。整個(gè)德育考核就是通過考核分的形式進(jìn)行的,，該考核占有一個(gè)學(xué)分,。每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的量化基礎(chǔ)分是80分，從開學(xué)開始累積到學(xué)期結(jié)束。每個(gè)月初,，班主任負(fù)責(zé)將每個(gè)學(xué)生的量化分統(tǒng)計(jì)并上報(bào)到政教處,。若是每月“月結(jié)”時(shí)量化分低于60分，則會(huì)被學(xué)校用白榜通報(bào)批評(píng),。一般學(xué)生都會(huì)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，那些本來不太聽話的學(xué)生想違紀(jì)之前都會(huì)三思一下了,。

了解清楚學(xué)校的大致管理制度和學(xué)生情況后,，開展工作就順利多了。

班主任工作——恩威并重

班主任工作是我實(shí)習(xí)最熱衷,、最投入的工作,。因?yàn)槲疫x擇做教師的最根本目的，并不是傳授給學(xué)生學(xué)科知識(shí),，而是用自己的人格和所學(xué)的知識(shí)去影響他們,，助其養(yǎng)成良好的品格，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,。不過我知道我離這個(gè)目標(biāo)還有很大很大的距離,，尤其經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，我更發(fā)現(xiàn)這段距離的遙遠(yuǎn),。但是,，這里就是我的夢(mèng)想啟航的地方。

新官上任三把火——整風(fēng)運(yùn)動(dòng)

剛隨班主任指導(dǎo)老師（劉碧貞）老師進(jìn)到辦公室,，還沒來得及坐下,，就有兩個(gè)學(xué)生氣沖沖地進(jìn)來打報(bào)告了，“班主任,，他們一點(diǎn)都不聽話,！今天掃公地，還沒掃完黃文科就帶著那些男生走了,！”原來這個(gè)黃文科是我們班的副班長(zhǎng),，而打報(bào)告的正是班長(zhǎng)黃小靈。劉老師向她們簡(jiǎn)單地介紹了一下我,，黃小靈立刻一拍我的肩膀,，說：“實(shí)習(xí)老師，我告訴你,，對(duì)我們班一定要兇,、要嚴(yán)才能管得住他們，要不然,，像班主任那么仁慈,，別想他們會(huì)買你的賬！”我眉頭不禁一皺，小靈雖是好意提醒我,，但那種語(yǔ)氣和架勢(shì)好像是長(zhǎng)輩在教誨晚輩一樣,。不過，這還不算什么,，接下來我領(lǐng)略了更夸張的,。這卻讓我做好了心理準(zhǔn)備：看來這個(gè)班不是那么容易啃的蘿卜。

我立刻向劉老師了解了我們班的情況,。劉老師說,，其他老師和領(lǐng)導(dǎo)都反映我們班是最難搞的。班里紀(jì)律很差,，上課遲到的人一大堆,，課堂比菜市場(chǎng)還吵，上課睡覺的人一大把,，作業(yè)又不交……不過最近紀(jì)律好了很多,，因?yàn)橹贫税嘁?guī)后大家都有所顧忌了。但是問題還是存在著,。而且現(xiàn)在有一個(gè)很嚴(yán)峻的問題就是班干部的問題?，F(xiàn)在的班干部都是當(dāng)初他們自愿當(dāng)?shù)模矝]有經(jīng)過選舉或老師的特別推薦?，F(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)第四周了,，大家都發(fā)現(xiàn)了很多問題。主要問題是,，很多班干都沒有責(zé)任心,，做不到以身作則就算了，還帶頭違紀(jì),。尤其是班長(zhǎng)黃小靈,，很多老師都對(duì)她意見很大，班里很多同學(xué)也對(duì)現(xiàn)在的班干不滿,。所以,，劉老師和我決定在明天的班會(huì)課上重選班干,。

班會(huì)課到了，我宣布了我們要重選班干的消息,，并說明重選不是說以前的班干做得不好,，而是當(dāng)初大家互不了解，所以暫定代理班干?，F(xiàn)在經(jīng)過一段時(shí)間的熟悉,，大家應(yīng)該清楚什么同學(xué)更適合某些職位。這么一說,，屆時(shí)某些班干落選也不至于太難過,，不會(huì)以為是老師故意要撤他的職。但是為了增強(qiáng)學(xué)生尤其是干部的責(zé)任感,，我把這次選舉弄得很正式,。首先我向同學(xué)們鄭重宣布本次選舉結(jié)果無論如何,，同學(xué)們都要鼎力支持每位班干的工作,。因?yàn)檫@是由他們自己民主選舉出來的。大家都欣然答應(yīng)了,。接著按選舉要求，每個(gè)上來競(jìng)選的同學(xué)都要發(fā)表競(jìng)選演講,，然后由老師或同學(xué)對(duì)他提問,，最后由同學(xué)們和老師共同投票決定。為了防止出現(xiàn)冷場(chǎng),，我們還安排了推薦制,。即學(xué)生或老師可以推薦認(rèn)為合適的人選上去競(jìng)選。最后被選出的班干還要發(fā)表就職宣誓,。黃文科是第一個(gè)上來競(jìng)選的,，等他說完后，我巧妙地質(zhì)問了他昨天掃公地的不負(fù)責(zé)行為,，但他的回答與黃小靈說的不同,。接著我又試探了他對(duì)老師的態(tài)度，雖然還是有點(diǎn)拽拽的感覺,，但是可以看得出他很誠(chéng)懇,。

這樣鄭重的選舉，是有很多好處的,。首先,，讓學(xué)生體會(huì)到什么是民主選舉，讓他們體會(huì)到他們手中的票的重要性,。第二,，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。被選舉的班干必須對(duì)他的選民負(fù)責(zé),，也要對(duì)自己的誓言負(fù)責(zé)。第三,，讓同學(xué)們感覺到,，這是一個(gè)新的開始，大家也要以新的面貌去對(duì)待這個(gè)班集體了,。

這次的選舉出現(xiàn)了暗箱操作,。但是上帝說，善意的謊言是可以原諒的,。黃小靈的票數(shù)很高,，這是我和劉老師預(yù)料之內(nèi)的，所以我們唱票的時(shí)候做了手腳,。結(jié)果,，由表面上看似桀驁不羈實(shí)際很實(shí)在，而且又很有人緣的黃文科,?？傮w而言,，我的第一步計(jì)劃成功了。

接下來,，我花了兩天時(shí)間在原有班規(guī)基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定制定了更為詳細(xì),、具體的班規(guī)。并將各種考核工作合理安排給每位班干,。這樣就大大減輕了班主任的工作,，而且班級(jí)管理工作也可以有條不紊地操作了。接下來班里的紀(jì)律情況確實(shí)有很大改善,。

要管理好一個(gè)班,，必須先選出你的得力助手——班干組織。如何巧妙利用班干的能力是一門不簡(jiǎn)單的學(xué)問,。班干選得不好,，你就是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)；班干的工作做好了,，你就可以省心很多了,。所以我們要關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，選出適合的人選,。必要的時(shí)候可以采取一些非常手段,，有時(shí)候民主不能太絕對(duì)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)

平常早晚讀,、上課的時(shí)候,，我都會(huì)到各班走動(dòng)。我發(fā)現(xiàn),，我們班的學(xué)習(xí)熱情并不積極,。于是我想了各種辦法來提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。首先我制訂了他們很關(guān)注的加分政策,。對(duì)那些作業(yè)做得好的,，考試成績(jī)好的同學(xué)都有詳細(xì)的規(guī)定加分。此外,，每個(gè)科目在班里組織興趣小組,，并按學(xué)習(xí)委員——各科代表——各小組長(zhǎng)的管理制度，去組織和管理這些小組,。再則,，我搜索了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和記憶的資料，并把它整理了,，作為一個(gè)主題班會(huì)給同學(xué)們講授,。

英語(yǔ)是這個(gè)學(xué)校的死穴。班里很多同學(xué)連音標(biāo)都不懂,，盡管英語(yǔ)老師已經(jīng)教了一個(gè)星期了,。所以英語(yǔ)早讀課上一旦課代表帶讀完后就一片死寂了,。很多同學(xué)也對(duì)英語(yǔ)死心了。于是我不斷地鼓勵(lì)他們,，并在早讀課上一個(gè)一個(gè)地去教他們音標(biāo),，教他們記單詞。他們好像被我鼓動(dòng)了,，又開始向英語(yǔ)挑戰(zhàn),。其他同學(xué)也被這種風(fēng)氣感染，不管對(duì)錯(cuò),，也勇敢地大聲讀了,。自從李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)來過我們學(xué)校后，我校刮起了一股瘋狂英語(yǔ)熱,。我們班也不例外,，于是我們英語(yǔ)早讀設(shè)了十分鐘的英語(yǔ)狂人秀。就是每次抽一個(gè)大家公認(rèn)的英語(yǔ)狂人上講臺(tái)上去秀他最近的英語(yǔ)成果,，并帶大家瘋狂地讀,。大家都很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，也很佩服臺(tái)上的那些同學(xué),，更重要的是,，他們?cè)诘紫露及蛋档匦钇鹆艘还蓜拧?/p>

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，所以建立班里良好的學(xué)風(fēng)是很重要的,。我們應(yīng)該結(jié)合具體去想辦法,。當(dāng)然，學(xué)風(fēng)的建設(shè),，其影響因素是多方面的,，我們不能孤立地看待問題。無論什么方法,，老師的支持和鼓勵(lì)是非常重要的,。當(dāng)他們感覺到老師都在跟他們共同作戰(zhàn)的時(shí)候，力量會(huì)更強(qiáng)大,，信心會(huì)更足。

增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的法寶——集體活動(dòng)

我們班一直都不是很團(tuán)結(jié),，很多同學(xué)也感覺到了,，也向我反映過了這個(gè)問題。很簡(jiǎn)單,，從平時(shí)的大掃除就可以看出,。很多同學(xué)都是完成了自己的工作就立刻跑掉了，連工具都扔在那里,。每次都是剩下幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)收?qǐng)?。我琢磨著,，?yīng)該開始有所行動(dòng)了。經(jīng)過一番思考,，我決定采取打擊——反思——鞏固的模式,。

第六周的實(shí)踐課，我們班和17班舉行拔河比賽,。比賽的前一天,，我們班的紀(jì)律委員竟然到辦公室夸下海口,，說我們班必定贏17班,，而且那語(yǔ)氣和措辭真讓人受不了。竟有如此自大的家伙,！第二天,，我們輸了！這正是我要的結(jié)果,。雖然在力量上17班與我們班對(duì)比懸殊,，可是因?yàn)樗麄兪繗飧邼q，團(tuán)結(jié)一致,，所以勝出是必然的,。可是他們并不服輸,，接著就向17班挑戰(zhàn)了籃球,。看來他們還不明白自己到底輸在哪里了,?？磥砦乙仓缓迷僮屗麄?cè)倥鲆淮伪诹恕?/p>

不過這幫家伙不再敢這么輕敵了，每天下午一有空就去訓(xùn)練,?？礃幼铀麄冋娴臎Q心要一雪前恥?？墒窃谟?xùn)練的時(shí)候,，還是沒有注意配合練習(xí)，總是冒泡,。比賽終于到了,，全班同學(xué)都過來了，無論男女生,，都拼了命地扯著嗓子喊,。雖然前面沒有注意配合，但這次，他們真的一雪前恥了,。他們都很自豪,，班里的凝聚力確實(shí)也增強(qiáng)了，從這次拉拉隊(duì)的表現(xiàn)就可以發(fā)現(xiàn),。但是他們還沒有真正成為一個(gè)整體,。但是起碼比以前有進(jìn)步了，這為我下一步的計(jì)劃做了很好的鋪墊,。

周二下午,，我舉行了一個(gè)團(tuán)結(jié)與合作的主題班會(huì)。一開始的游戲大家都很積極地參與,。當(dāng)問及這些游戲所包含的道理時(shí),，他們根本不需要思考就回答出了。團(tuán)結(jié)就是力量,。雖然偏離了我設(shè)計(jì)的軌跡,，但我還是把課堂控制住了。接著我讓學(xué)生分析上次拔河比賽失敗的原因,?？墒敲黠@他們沒有明白，都在找著各種理由,。我有點(diǎn)控制不住自己的情緒了,，直指說：“是因?yàn)槲覀儼噍p敵！因?yàn)槲覀儾粔驁F(tuán)結(jié),！”有人靜下來了,，看著我。有人卻在反駁：“那我們籃球賽贏啦,，那又說明什么,？”于是我把兩場(chǎng)比賽的實(shí)力對(duì)比，心態(tài)對(duì)比和班況對(duì)比都列了出來,，并提高了聲調(diào),，把我們班存在的問題分析出來。大家都安靜了,。平常最愛搗亂的學(xué)生也不敢出聲了,。好了，時(shí)機(jī)到了,。打擊完他們后,，應(yīng)該給他們點(diǎn)糖補(bǔ)償一下了。我接著分析了我們班的優(yōu)點(diǎn),，分析了我們應(yīng)該怎么改進(jìn)我們的不足,。告訴他們勝利是有兩個(gè)層面的，而精神層面的勝利才是最值得驕傲的,。等他們一步一步走入我設(shè)計(jì)的軌道后,，我讓學(xué)生提出班里存在的問題已經(jīng)解決方法。最后,，大家都表示愿意為了建設(shè)一個(gè)和諧文明的班集體而付出努力,。但是，出人意外地,，出現(xiàn)了一個(gè)black sheep,。所有的眼睛都在盯著他，然后又轉(zhuǎn)向我,。但是,，我一點(diǎn)也不驚慌。這個(gè)學(xué)生也太不懂形勢(shì)了,。最后,，我站在全班利益的立場(chǎng)上，咄咄逼人地拋出了一連串讓他只能答yes的問題,。我心里暗暗發(fā)笑,，這就叫借力打力。最后,，主題班會(huì)圓滿地結(jié)束了,。一整個(gè)星期，我們班的學(xué)生超級(jí)的乖,！后面還要長(zhǎng)期地鞏固才行,。

看著我們班越來越團(tuán)結(jié)，我也越來越放心,。

給你我的愛

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作這方面我也下了很大心思,。一開始我無法確定目標(biāo)，因?yàn)榛A(chǔ)差的學(xué)生實(shí)在太多了,，我好想全都把他們作為我的目標(biāo),。但我知道這是不可能的。所以我決定廣泛支持,，重點(diǎn)培養(yǎng),。于是，后面那兩排不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都成了我的嚴(yán)抓對(duì)象,，然后,，我再選了兩個(gè)學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)。

其實(shí)大多數(shù)學(xué)困生并不是無心學(xué)習(xí),，而是他們基礎(chǔ)太差了,，跟不上，也不知從何學(xué)起。于是我一有時(shí)間就去找他們交流,，了解他們的問題所在,，再幫他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。盧思寧是我重點(diǎn)培養(yǎng)的一個(gè)對(duì)象,，他并不笨,，但是基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)方法又不對(duì),，所以我經(jīng)常抽時(shí)間幫他補(bǔ)課,，教會(huì)他應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。他很積極向上,，一直都很努力,，這讓我很欣慰。另一個(gè)學(xué)生是陳丁,，整天粘著盧思寧的那個(gè)家伙,。之所以選他，是因?yàn)樗麎蚓叽硇?，是那種吃飽無憂米,，不知道學(xué)習(xí)為了什么的.學(xué)生。還有一個(gè)原因是,，他跟盧思寧很鐵,，這樣可以讓盧思寧督促他。這類的學(xué)生,，必須先解決他的思想問題,。我們可以從他的偶像、從他的家人著手,，慢慢引導(dǎo)他明白學(xué)習(xí)的必要,。不過這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作我花了幾個(gè)星期才開始有轉(zhuǎn)機(jī)。我通常告訴學(xué)生,，學(xué)習(xí)的最終目的并不是高考,，而是培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)能力，豐富你的內(nèi)涵,。雖然說有些道理聽上去很空洞,，但是一旦與具體事例，尤其是身邊的事例結(jié)合起來,，它就會(huì)變得強(qiáng)而有力,！

其實(shí)學(xué)生是很有情義的，你在他們身上花了多少心血,，他們感受得到,，會(huì)以行動(dòng)來報(bào)答,。所以無論多辛苦，我覺得我做的一切都是有意義的,。

尾聲

忙活了那么久,，我對(duì)班主任工作總算有了一點(diǎn)心得。

首先,，做班主任一定要樹立一定的威嚴(yán)！這很重要,，也是我學(xué)到的最深刻的一點(diǎn),。很多剛畢業(yè)的老師跟學(xué)生的關(guān)系很好，但是到了課堂上卻控制不了學(xué)生,，學(xué)生們也不聽管教,。最根本的原因是老師沒有應(yīng)有的威嚴(yán)。我實(shí)習(xí)的學(xué)生都不怕他們的班主任,，但是卻怕我,。因?yàn)槲移匠＿M(jìn)到班里都是很嚴(yán)肅的，所以他們一看到我進(jìn)去都會(huì)乖乖的,。我囑咐的事情他們也認(rèn)真地去完成,。搗蛋的學(xué)生，只要我兩眼一瞪,，他們都不敢出聲了,。很多學(xué)生也私底下跟我反映，我比原班主任要威嚴(yán)得多,。

第二,，做班主任要恩威并重，用愛感化學(xué)生,。如果一味地對(duì)他們板臉,，他們漸漸會(huì)厭惡的。所以課下我們可以和學(xué)生做朋友,，及時(shí)了解他們的難題,，關(guān)心他們。我一有時(shí)間都會(huì)到學(xué)生當(dāng)中去跟他們交流,。還會(huì)特別注意那幾個(gè)心理敏感和家庭有問題的學(xué)生,。

第三，做班主任一定要以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,。第一次監(jiān)督他們大掃除時(shí)，我發(fā)現(xiàn)院子里長(zhǎng)滿了草卻沒人拔,。他們說學(xué)校沒有要求要拔,。我立刻要求說,，既然來搞衛(wèi)生，那就搞得徹底一點(diǎn),。但是他們還是不太愿意拔,，可是當(dāng)他們看到我蹲下認(rèn)真地拔草后，他們也積極地做了,。后來校長(zhǎng)經(jīng)過,，夸獎(jiǎng)了我們班，他們都開心地笑了,。之前我們班的衛(wèi)生評(píng)比從沒得過優(yōu),，自從我嚴(yán)格要求他們后，他們都認(rèn)真地按我的要求做了,，并且每次都得了優(yōu),。

第四，多體貼學(xué)生,，從學(xué)生的角度思考問題,。人們都說90后很不懂事，很自私,。但是他們也有他們可愛的一面的,。他們的缺點(diǎn)需要我們助其改進(jìn)。但他們也需要我們的理解,。有時(shí)老師不能老是站在學(xué)校的立場(chǎng)為學(xué)校說話,，我們也要為學(xué)生的權(quán)益考慮，適當(dāng)?shù)厣鞆堃幌抡x,。像這次明珠樓抗議停水事件,，確實(shí)是學(xué)校做得太絕了。雖然我們不能慫恿學(xué)生造反,，但是也不能一味打壓,。適當(dāng)?shù)乇硎就楹屠斫鈺?huì)收到意想不到的效果。

第五,，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。這應(yīng)該是最重要的一點(diǎn)了。這是教師這個(gè)職業(yè)最需要的一點(diǎn),。我想在這方面我應(yīng)該算是個(gè)合格的老師了,。

教學(xué)工作——摸索中前進(jìn)

本來，班主任工作是我們?cè)诖髮W(xué)中沒有學(xué)過也沒有接觸過的,，問題應(yīng)該比較大才對(duì),。可是實(shí)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn),，教學(xué)才是我的致命弱點(diǎn),。

教學(xué)實(shí)習(xí)abc——聽課

一開始覺得,，這些課程都好簡(jiǎn)單啊，好像沒什么好講的,。真不明白這里的老師怎么可以講得這么慢的,？去聽了課才發(fā)現(xiàn)，原來一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)雖然很少,，但是花的時(shí)間卻不少,。因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說，這些都是新知識(shí),，都是需要一定時(shí)間消化的,。而且普通班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，需要講得很仔細(xì)很生動(dòng)他們才能理解,，還要多做練習(xí)鞏固。聽課的過程中真的學(xué)到了很多東西,，比如怎樣處理教材,，怎樣用更簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言解釋書上的知識(shí)，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以用怎樣不同的方法去講…..聽不同的老師上課還可以領(lǐng)略不同的教學(xué)風(fēng)格,，比較他們不同的思維模式,，從而吸取多方精華。聽課真的是受益匪淺,。但是在見習(xí)階段,，聽課領(lǐng)悟到的都是理論上的，真正用起來會(huì)怎樣還不知道,。在后面的實(shí)習(xí)階段,，再去聽課時(shí)，覺得更加受用了,。

教學(xué)1+1——習(xí)題課

上的第一節(jié)課是習(xí)題課,，周老師想讓我先練一下膽量和習(xí)慣一下講臺(tái)?？墒沁@節(jié)課上得很失敗,。因?yàn)榱?xí)題課本來就有點(diǎn)枯燥，加上我講得太快了,，學(xué)生根本接受不了,。后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生呆呆地看著我，我才意識(shí)到問題,。不過一開始控制了一下,，慢慢地又變快了回去后，指導(dǎo)老師給了我一些意見,，我也慢慢總結(jié)了自己的問題所在,，并一一找出解決方案,。第二個(gè)班上的效果好了很多，但語(yǔ)速還是有點(diǎn)快,。在上課的初期階段,，我發(fā)現(xiàn)了自己在語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、音量方面都存在著很大的問題,，所以在后面的實(shí)習(xí)中我都特別留意去改進(jìn)。后來習(xí)慣了之后,，我終于可以控制自己的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)了,，而在音量方面是我比較有自豪感的，因?yàn)樵谖覀儼鄬W(xué)生的“訓(xùn)練”下,，我已經(jīng)練就了河?xùn)|獅吼的能耐,。經(jīng)過一個(gè)星期的訓(xùn)練，教師的基本儀態(tài)等方面我已經(jīng)基本沒問題,，接下來考驗(yàn)的就是真功夫了,。

紅爐里面煉真金

第三周開始上的都是正式的課了，我越來越體會(huì)到要上好一節(jié)課不是那么簡(jiǎn)單,。正式實(shí)習(xí)階段,，我還是經(jīng)常去聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，去吸取經(jīng)驗(yàn),。每次上課前我都會(huì)事先自己備課,，備了再備。即使不每次在備課本上打稿,，也會(huì)在心里打稿,。備完課，我才會(huì)拿給我的指導(dǎo)老師看,，然后跟她一起討論,。我發(fā)現(xiàn)，只有多次備課,，才會(huì)對(duì)課程深入了解,，在課堂上我才能做到收放自如。

但是一開始我并不善于處理教材,，對(duì)課本里的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn),。原因并不是我不知道哪些是重難點(diǎn)，而是對(duì)于某些不是重難點(diǎn)的知識(shí),，我不舍得放棄,。但這樣會(huì)造成學(xué)生負(fù)擔(dān)太重。后來我漸漸學(xué)會(huì)參考大綱要求,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)處理了,。有時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn),，有些知識(shí)點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，但是講解卻很難了,。這種時(shí)候我會(huì)特別注意我的指導(dǎo)老師是怎么做的,，還會(huì)去聽一下其他老師是怎么上的。

普通班的學(xué)生基礎(chǔ)很差,，所以我的宗旨是,，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)會(huì)最基本的就好,。

每節(jié)課我除了備教材內(nèi)容外,，還會(huì)精心備教學(xué)方式，盡量安排精彩的互動(dòng),。學(xué)生只有積極參與了,，他們才能牢固的掌握本節(jié)知識(shí)。

上的課越來越多,，我也越來越有感覺,。雖然缺點(diǎn)還有一大堆，但是心得還是有幾點(diǎn)的,。要上好一節(jié)課,，我認(rèn)為最起碼要做到以下幾點(diǎn)：

1,、備課,。備課要做到反復(fù)多次備課，懂得把握重難點(diǎn),，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)要適度放手,，還要注意整節(jié)課的邏輯性。要結(jié)合具體內(nèi)容采用最合適的方法,。做到用最簡(jiǎn)單的方法講給學(xué)生聽,，做到重難點(diǎn)簡(jiǎn)單化是很難的，但這是我始終追求的目標(biāo),。

2,、備學(xué)生。每個(gè)班的學(xué)生都不一樣,，我們要根據(jù)每個(gè)班的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案,。雖然做不到對(duì)每個(gè)學(xué)生的因材施教，但起碼能做到對(duì)每個(gè)班的因材施教,。

3,、制造輕松的課堂氣氛，培養(yǎng)獨(dú)特的上課風(fēng)格,。學(xué)生喜歡在輕松的課堂中學(xué)習(xí),，如果學(xué)習(xí)是快樂的,，學(xué)生何樂而不為呢？這除了課本上的知識(shí)外,，還需要靠我們的人格魅力去影響課堂,。

通過這次實(shí)習(xí),，自我覺得獲益良多,。不僅學(xué)到了前三年在學(xué)校里從沒學(xué)到的知識(shí),，還讓我進(jìn)一步感受到教師這個(gè)職業(yè)的魅力,！我想我終于找到了我的目標(biāo),！所謂學(xué)高為師,，身正為范,。雖然我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn),，但是我一定會(huì)奮力前進(jìn),！

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

在我的印象中,，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此,，還沒有上前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感,。在擔(dān)任八年級(jí)四班實(shí)習(xí)班主任這段時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰,。

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。在八（4）班班主任李靖教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己地理課的同時(shí),，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页说乩碚n授課課時(shí)間,，很少有時(shí)間和他們密切接觸,，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，在每天上早操時(shí)，我負(fù)責(zé)帶整個(gè)八年級(jí)早操的工作,，這樣是我更容易了解他們的情況,；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任八（4）班實(shí)習(xí)班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低,、尊卑之分,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。

五,、鉆研教學(xué)，提高自己

在這兩個(gè)月多月的實(shí)習(xí)班主任期間,，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你,、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的,。在以后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)。在此,，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師,。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

今日一早，我懷著激動(dòng)地心境踏進(jìn)了__小學(xué)的大門,，因?yàn)榻袢諏⒂晌覔?dān)任四(一)班實(shí)習(xí)班主任工作,。四(一)班班主任張教師是一位盡心盡責(zé)的教師，早在前幾天就將北小的作息時(shí)間以及班主任一天的工作流程細(xì)則向我們實(shí)習(xí)生做了詳細(xì)的介紹,。盡管如此,，對(duì)于第一次擔(dān)任這一工作的我來說還是有些緊張。

早上7:50的時(shí)候我走進(jìn)了四(一)班,，只見各個(gè)小組長(zhǎng)已經(jīng)在交各科的作業(yè)了,，盡管時(shí)間有些久，同學(xué)還是能在8點(diǎn)的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入朗讀的環(huán)節(jié),?？粗瑢W(xué)們朗讀課文的樣貌，聽著教室里傳出的陣陣?yán)首x聲,，我感到尤為悅耳,，良好的開端是成功的一半，一開始進(jìn)校門時(shí)緊張的心境也得到了舒緩,。

接下來的工作便是跟班學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于不一樣班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律也有些許不一樣。對(duì)于主課學(xué)生紀(jì)律意識(shí)比較強(qiáng),，教師在上課時(shí)不需過多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，但在其他課上教師則需經(jīng)過各種方式強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,。在這方面也有技巧,，教師并不是一味反復(fù)和學(xué)生講紀(jì)律，而是會(huì)采用小組間的比賽激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性,，以此提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),，而事實(shí)證明這一方法得到了很好的效果。

課間和中午總是學(xué)生最為活躍的時(shí)刻，張教師之前也一向強(qiáng)調(diào)我們要注意學(xué)生的安全,，安全第一,。四年級(jí)的學(xué)生，活潑好動(dòng),，安全問題就成了首要問題,，它包括了交通安全問題和學(xué)校安全問題，必須認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待安全問題,。為了避免學(xué)生出安全狀況,，我和我的搭檔一齊合作，共同管理,。課間一旦看到有同學(xué)們?cè)诮淌依镒分鸨寂?，我?huì)立即阻止這一行為，因?yàn)榻淌依锏恼n桌椅,、講臺(tái)等等將會(huì)對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮陌踩[患,。一整天下來，盡管我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問題顯得有些嗦,，可是保證了學(xué)生的安全狀況,，我感到十分欣慰。

第四小節(jié)課,，教師安排個(gè)別在教室的同學(xué)們字跡端正地抄寫課文第一自然段,，這一做法既可鞏固今日的知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)課文的理解,，又可讓學(xué)生好好練字,。可是個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正,，對(duì)教師的抄寫作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象,。這個(gè)時(shí)候，我采用了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方法來激勵(lì)學(xué)生,。我挑選了班級(jí)中好的榜樣,，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)，那些學(xué)生以此為榜樣,，端正了自我的態(tài)度,，班級(jí)的作業(yè)情景得到了明顯改善。

放學(xué)過后,，我將學(xué)生排好隊(duì)帶到校門外放學(xué)然后趕回教室監(jiān)督值日生的工作,。經(jīng)過一整天的班主任實(shí)習(xí)工作，我深深體會(huì)到了當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦之處,。從早上一早進(jìn)校門到晚上放學(xué)和值日生一同關(guān)好門窗離開學(xué)校,，期間的滋味是我不曾感受過的,。比如，應(yīng)對(duì)小學(xué)生課間的追逐嬉戲,，我此刻會(huì)從安全的角度研究;對(duì)于小學(xué)生上課紀(jì)律問題,，我會(huì)采用更好的方法來鼓勵(lì)學(xué)生向好的方向看齊。從中我也深深體會(huì)到其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是期望給教師一個(gè)老印象的,，他們很愿意做一位好學(xué)生,，只要我們給他們機(jī)會(huì)，耐心地引導(dǎo)他們,。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié),，我再次體會(huì)到了班主任教師工作的辛勞，盡管如此,，應(yīng)對(duì)這份職責(zé),，我不懈怠自我，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤我一一指出并讓學(xué)生逐一訂正過,。

四(一)班的同學(xué)活潑熱情,，團(tuán)結(jié)合作，給我留下了很好的印象;班主任張教師總是給予我們最大的幫忙和支持,，這讓我對(duì)自我的實(shí)習(xí)生活充滿了信心,。我相信在接下來的實(shí)習(xí)生活中，我能做的更好!

班主任工作是育人的工作,。世界上沒有什么東西比人的個(gè)性更復(fù)雜,、更豐富了，能夠說每個(gè)孩子都是一個(gè)特殊的世界,。所以,，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了,。

在實(shí)習(xí)期間我擔(dān)任八年級(jí)(11)班的實(shí)習(xí)班主任,。我們班共有71人，他們基礎(chǔ)好,、活潑,、好問。尤其是上課時(shí)的氣氛十分活躍,，有事須維持紀(jì)律,。剛接觸這個(gè)班，我首先向原班主任張碧紅教師請(qǐng)教,，了解一下我們的一些基本情景,，班主任對(duì)我十分熱情，并且傳授給了我很多作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗(yàn),，并且給我了一份名單,、一份學(xué)生成績(jī)表,，想讓我盡快的熟悉他們,，能記住學(xué)生的名字,，在學(xué)生眼中是很重要的，他們會(huì)覺得自我在教師心中很有地位,，覺得教師很關(guān)心自我,，這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師，正因?yàn)槭墙處熃o與我們石教師工作的大力支持,，我們才能夠順利在這個(gè)月完成了工作,。

在大概了解班上的日常運(yùn)作、管理工作等,，以及了解班上學(xué)生的情景,。針對(duì)班上有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的，我要對(duì)一兩名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。一開始,，我就為自我定了一個(gè)計(jì)劃：除了日常的工作外，巡班,，巡宿舍,，看早操等;在班上找一個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，談心;開展主題班會(huì),。

我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績(jī)不是很夢(mèng)想,。經(jīng)過觀察了解到，他平時(shí)較為懶散,，早晚讀沒有認(rèn)真的讀,，只是張張嘴，有時(shí)甚至連嘴都懶得張開,，并且平時(shí)喜歡與周圍的同學(xué)交頭接耳,，不遵守課堂紀(jì)律。所以,，我找他談話,，當(dāng)然，我第一次與他談話,，是以朋友的口吻與他談的,，好讓他能聽我的話。經(jīng)過幾次的談心,，我了解到他雖然比較懶散,，但它很聽話，在我的開導(dǎo)之下,，他違法課堂紀(jì)律開始慢慢減少,，我期望他能夠在將來的實(shí)踐里能夠做得更好,。

班主任實(shí)習(xí)獲得的收獲與體會(huì)

第一、作為班主任,，要了解學(xué)生,，更要無微不至的關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的心理,。于是，利用課余時(shí)間和晚上巡查宿舍的時(shí)候經(jīng)常深入班級(jí),，主動(dòng)接近他們,，和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故,，他們和我聊的很多,。經(jīng)過聊天，我能夠了解學(xué)生的想法,、心事,，及時(shí)進(jìn)行開導(dǎo)。

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

經(jīng)歷了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗到身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。一個(gè)多月下來,，我做了很多的事情,，雖然有時(shí)候繁忙的任務(wù)不免有些辛苦，但現(xiàn)在,，我卻對(duì)這里的一切產(chǎn)生了深深的不舍,。我知道，我對(duì)這份工作,，對(duì)科組的老師們,，對(duì)我可愛的學(xué)生們，付出了沉厚的感情和心血,。

在這一個(gè)多月里,，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任以及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生,，我能遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并和隊(duì)友一起團(tuán)結(jié)協(xié)作,，完成了實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，塑造了華師人的良好形象。

實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)有兩方面,，一是班主任工作,，二是教學(xué)工作。

一,、班主任工作

(1)工作準(zhǔn)備

在前兩周的見習(xí)階段,，我的主要任務(wù)就是了解所帶的班級(jí),，與指導(dǎo)老師交流,，熟悉工作流程等，其中最重要的就是了解我所擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)--高一28班的每一位同學(xué),。

一開始,，因?yàn)榭匆娪械年?duì)友準(zhǔn)備了小卡片讓每一位學(xué)生都先寫一些話，以此來了解學(xué)生們,。我覺得這個(gè)方法還不錯(cuò),，便向指導(dǎo)老師--龍清云老師征求意見。然而龍老師并沒有馬上說贊成,，也沒有說反對(duì),，而是把學(xué)生的詳細(xì)資料以及周記給了我，讓我去閱讀那些資料,，同時(shí)批改他們的周記,。

看完了學(xué)生的資料，我記下了家庭情況特殊以及后進(jìn)生的學(xué)生名單,，而學(xué)生的周記更讓我先在背后就了解到了他們內(nèi)心深處最真實(shí)的聲音，這可比小卡片來的更真實(shí)而有效,。閱讀完學(xué)生的周記,，我每一本都認(rèn)真的給了評(píng)語(yǔ)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們普遍存在的問題：自信心匱乏,，對(duì)高中生活感到迷茫,，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃與方法。為此,，我針對(duì)以上情況制定了我的班主任計(jì)劃,，并準(zhǔn)備了第一次班會(huì)課教案，記錄下了需要個(gè)別教育的學(xué)生的名單等,，為我的班主任工作的開始做好了充足的準(zhǔn)備,。

工作實(shí)踐

9月27日開始，我便開始了我披星戴月的班主任生活,。在班主任計(jì)劃方案獲得了龍老師的肯定以及批準(zhǔn)之后,，我首先給班干部開了一次會(huì)議,，把我對(duì)班級(jí)建設(shè)的要求、想法以及實(shí)施措施都布置了下去,，同時(shí)我也及時(shí)聽取班干部們的意見和建議,，對(duì)個(gè)別實(shí)施方案做了修改并要求班干部協(xié)助實(shí)施。很快,，我的實(shí)施方案便收到了成效,。例如我在布告欄上設(shè)置的留言墻每天都能收到大量的留言便利貼，同學(xué)們都在上面交流,、分享了很多學(xué)習(xí)感悟以及心得,，例如同學(xué)們?nèi)w給當(dāng)天生日的"壽星公"的surprise，讓同學(xué)們感受到了集體的溫暖,，例如每周三下午班干部例會(huì)上干部們思維的碰撞,，班級(jí)維護(hù)以及建設(shè)的新點(diǎn)子的誕生，班干部們工作能力的提升與個(gè)人的成長(zhǎng)等等,。而效果最顯著而又快速的,，便是我的兩次主題班會(huì)課。

第一次主題班會(huì)課是關(guān)于如何建立自信的,。這次的班會(huì)課沒有任何的互動(dòng)游戲或活動(dòng),，也沒有生動(dòng)的多媒體課件，有的只是中肯,、樸實(shí)的語(yǔ)言交流,。上課的過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真地記錄下了各自覺得有用的話,，同時(shí)也認(rèn)真地跟著思考了起來,。看著他們漸漸變得堅(jiān)定的眼神,，我知道,，我迎來了成功的開端。從那以后,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和態(tài)度有了很大改變,，在之后的月考中，本班也取得了較大的進(jìn)步,。

然而月考后,，同學(xué)們的狀態(tài)又開始松懈，紀(jì)律狀況也開始下滑,，于是我立即準(zhǔn)備了第二次主題班會(huì)--高一28班,，揚(yáng)帆起航！告訴同學(xué)們，這只是一個(gè)開始,，前方的路還很長(zhǎng),。過程中，精心制作的課件上震撼人心,、感動(dòng)人心的圖片也讓同學(xué)們落下了熱淚,。之后，班級(jí)的紀(jì)律又得到了恢復(fù),，同學(xué)們也更加用心學(xué)習(xí)起來,。

除此之外，我對(duì)后進(jìn)生,、特殊背景的學(xué)生的個(gè)別教育也在持續(xù)進(jìn)行著,。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我共進(jìn)行了30人次,，每次約20分鐘的個(gè)別教育,，通過傾聽他們的心聲,，給他們鼓勵(lì),，給他們提建議來給予他們幫助，最終的效果也是比較顯著的,。

功夫不負(fù)有心人,，班主任的用心付出，同學(xué)們的不懈努力,，使高一28班獲得了10月份文明班級(jí)的光榮稱號(hào),！

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是本次實(shí)習(xí)的又一重頭戲,。在見習(xí)階段,，在獲得指導(dǎo)老師與科組老師同意的前提下，我一共聽了地理科組內(nèi)6位老師的課,，無論是新教師還是老教師的課,，我都用心去體會(huì)他們不同的風(fēng)格魅力以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的不同處理手法，并結(jié)合自身的特點(diǎn)加以總結(jié)和消化,。另外,，我也參與了公開課的聽講以及評(píng)課活動(dòng)，如海綿般的吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

我的第一節(jié)課是從講地球的圈層結(jié)構(gòu)開始的,。由于學(xué)校的多媒體設(shè)備正在維修，我精心準(zhǔn)備的多媒體課件沒有了用武之地,，只好臨時(shí)改成了傳統(tǒng)型,。為了便于學(xué)生理解，我臨時(shí)手工制作了2張大彩圖作為教具。由于準(zhǔn)備充分,，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健,，我的第一次講課便得到了龍老師的充分肯定。之后,，科組長(zhǎng)以及其他的科組老師便一起去聽我的課,，緊張而不慌張的我還是完整而從容的講完了我的第一次公開課，最后,，我的講課被科組長(zhǎng)給予了"新教師形象,，老教師風(fēng)格"、"含金量很高的原礦"等贊譽(yù),，給了我極大的鼓勵(lì)和信心,。也正因如此，我在之后才有機(jī)會(huì)代替科組長(zhǎng)去給重點(diǎn)班,、實(shí)驗(yàn)班上課,，而在之后的教學(xué)任務(wù)中，我能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己準(zhǔn)備充分,、從容大氣,、思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、深入淺出的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),，深得學(xué)生與老師的喜愛與贊譽(yù)。整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我共計(jì)擔(dān)任了14個(gè)班(包括2個(gè)重點(diǎn)班,、1個(gè)實(shí)驗(yàn)班)的地理教學(xué)，共計(jì)25節(jié)課,，而我所主要任課的高一28班,、29班在月考中的地理平均分分別列平行班第一名以及第七名。

在其他方面,，我除了與隊(duì)友相處融洽,，在科組老師當(dāng)中也有很好的人緣，尤其是在教職工籃球賽中,，我作為科組主力隊(duì)員,，與其他同科組老師一起打進(jìn)了四強(qiáng)，同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)了許多新老師,，與她們成為了好朋友，也一展了我們?nèi)A師人的風(fēng)采,！

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

光陰荏苒,，歲月如歌,，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽(yáng)似火的夏日、丹桂飄香的金秋,、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬,，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又過去了。這個(gè)學(xué)期因?yàn)樯畹糜變簣@領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯(cuò)愛,，使我有幸擔(dān)任了小四班的班主任,。一個(gè)學(xué)期下來，讓我深刻地體會(huì)到了小班教師的不易和偉大,，同時(shí),，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。

我們小四班共有幼兒42人,，其中男孩22人,，女孩20人，有9位小朋友曾上過托班,。幼兒由于剛剛?cè)雸@,，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如,，一般能掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作,。逐漸具備了基本的聽說能力，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與人交往,。幼兒樂意和同伴交往,，但自我中心化強(qiáng)，行為自制力差,，人際交往能力弱，在集體活動(dòng)中容易發(fā)生糾紛,，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差,。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在,，小朋友們?cè)缟隙寄芮榫w愉快地來園，而且,，見到老師和同伴能主動(dòng)問好,，他們學(xué)會(huì)了飯前便后洗手，用自己的毛巾,、杯子,，用后能放回原處。上課時(shí)能坐端正,，積極大膽地發(fā)言,。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑,，并能保持桌面干凈。注意個(gè)人衛(wèi)生,，勤剪指甲,、勤洗澡。同伴之間友好相處,，不打人,、不罵人，做到不隨便拿別人的東西,。他們還學(xué)會(huì)了做早操和律動(dòng),，積極參加各種體育活動(dòng)，運(yùn)用多種方法進(jìn)行玩球,、玩圈等活動(dòng),。幼兒能學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音,，能口齒清楚地朗誦兒歌,，在教師的幫助下能講內(nèi)容生動(dòng)、簡(jiǎn)短的故事,。幼兒還學(xué)會(huì)自己穿脫衣服,，在老師的幫助下會(huì)系鞋帶和解鞋帶，認(rèn)真完成老師交給的簡(jiǎn)單生活任務(wù),。

一份耕耘,，一份收獲，每一個(gè)成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出,。想當(dāng)初,，幼兒來園后的第一次午睡時(shí)，簡(jiǎn)直是“聽去哭聲一片”,，我是抱了這個(gè)哄那個(gè),，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時(shí),，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂,。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭,，兩手已無縛雞之力,。等到起床時(shí)，又是一頓忙乎,，穿衣,、疊被，忙得不亦樂乎,。后來,，根據(jù)自己不斷地摸索與實(shí)踐,，我發(fā)明了一個(gè)“教學(xué)跟催法”，就是不管做什么事情,，只給孩子們做一半,，其他的另一半則由孩子們獨(dú)立完成。譬如,，孩子們的皮鞋臟了,，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動(dòng)手擦干凈;孩子們洗手時(shí),，我只給他們洗一只手,，另外的一只手自己去洗;吃飯時(shí)，筷子掉在地上,，我只為他們撿一根,，另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時(shí)，我只給孩子們穿上右腳或右手,，左腳或左手則任他們?nèi)ゴ?。長(zhǎng)此以往，我班幼兒的生活自理能力顯著提高,，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),。這個(gè)方法的成功之處在于巧妙運(yùn)用了孩子的心理特征，并在教育上加進(jìn)了幽默與示范的色彩,，不是強(qiáng)迫他們?nèi)プ鍪裁?，而是積極引導(dǎo)他們要去做什么，因此,，“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”,，其效果自然更勝一籌。

幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，因此,，作為班主任的我十分注重與家長(zhǎng)的交流和溝通，積極尋找教育的最佳切入點(diǎn),，經(jīng)常換位思考，急家長(zhǎng)所急,，想家長(zhǎng)所想,，以平等的態(tài)度來對(duì)待每一位家長(zhǎng)，尊重他們的人格與觀點(diǎn),，耐心,、虛心、誠(chéng)心地聽取家長(zhǎng)的一些合理有意的建議,，努力營(yíng)造一個(gè)和諧,、輕松,、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一致,，共同教育好我們的下一代,。

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

我于20xx年3月14日至4月20日在新興中學(xué)進(jìn)行為期6個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。在這6周里,，我按照《青島大學(xué)師范學(xué)院20xx年教育實(shí)習(xí)計(jì)劃》的要求,，我盡職盡責(zé)，為人師表教書育人,，處處注意自己的言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作臺(tái),，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，積極努力實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！作為一名實(shí)習(xí)班主任，沒有老教師豐富的帶班經(jīng)驗(yàn),，自己在摸索與反思中走過,。在這過程中我喜悅過，激動(dòng)過,，也傷心過,，失落過。認(rèn)真的回想這6周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我在教育學(xué)生成長(zhǎng),，自己也在成長(zhǎng)。

班級(jí)是學(xué)校教育,，教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,，一本書。班主任是班集體的建設(shè)者,，組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心與靈魂,。要把班級(jí)管好,，教好，培養(yǎng)好,，要組織好,，引導(dǎo)好，協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí),，工作,，生活，要把一個(gè)班級(jí)搞活,，心向一處看,，勁往一處使，建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體,，班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐?。作為一名?shí)習(xí)班主任我在4個(gè)方面下了重功夫：

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說明制定計(jì)劃的重要性,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃,。讓自己對(duì)接下來的工作作鋪墊，更有信心,。所以我們要仔細(xì)聽原班主任的介紹和忠告?？墒窃S多情況可能出乎我們的意料,。所以,，我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生,，做到“因材施教”,。畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn),。我還通過班干部了解了班級(jí)的一些日常工作和學(xué)生的特點(diǎn),。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。我不僅去聽課,、上課，我還主動(dòng)找同學(xué)談話,。學(xué)生對(duì)我這個(gè)新來的實(shí)習(xí)老師非常非常好奇,，樂意與我交流。通過交流,，學(xué)生也逐漸放開,，師生之間更親近了而且也多了信任。最高興的是我對(duì)這個(gè)班的情況當(dāng)然很快熟悉了,。

在這短短的6個(gè)星期,，我做得最多的就是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。對(duì)于學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo),。而且老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。所以無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的.認(rèn)可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該做到：尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)學(xué)生的自信心,、自尊心;要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。

在班級(jí)活動(dòng)中學(xué)生是主體,，班主任就應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生的存在為前提,，以學(xué)生的主體性發(fā)展為條件和最終目的這一教育目標(biāo)。在一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展什么活動(dòng)，以及什么性質(zhì)的班會(huì),。通過收集學(xué)生的意見,，我組織了一場(chǎng)辯論賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果,，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利,。在比賽過程中，全班同學(xué)都能積極參加,，這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力,。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡貼合他們生活的,，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng),。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠(chéng)信班會(huì)。那次班會(huì)下來,，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn),，好勝、好動(dòng),。在我看來讓學(xué)生能夠與教師一起選擇,，設(shè)計(jì)和完成多種教育活動(dòng)，做到主動(dòng)參與,，全體參與和全程參與,，做班級(jí)的主人，以積極的姿態(tài)投入到教育過程之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，適應(yīng)新形勢(shì)的要求?，F(xiàn)在的學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng)，他們是班級(jí)的被管理者,，也是管理者，一旦他們真正參與管理,，班級(jí)管理效率將成倍提高,，班級(jí)的發(fā)展將獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，學(xué)生的創(chuàng)造性,，獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義。

在自習(xí)課時(shí),，我會(huì)主動(dòng)到教室為學(xué)生輔導(dǎo)功課,，做到有問必答，而且一定要耐心,。不能因?yàn)閷W(xué)生問的問題太簡(jiǎn)單后太幼稚表現(xiàn)出不耐煩,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭,、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷,。學(xué)生的心靈很脆弱，對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。課后輔導(dǎo)取得了不錯(cuò)的效果,。

六個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫,，，回想起來是喜憂參半,，喜的是學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的些方法,，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦,、樂趣和光榮,，對(duì)人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí)，自己的付出有所收獲;憂的是雖然盡心盡力的去做,，仍然還有很多的遺憾和不足,。但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,，它不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。通過這6周的實(shí)習(xí),，我懂得了,，做一名人民教師不容易，做一名優(yōu)秀的人民教師更不容易,。做一個(gè)優(yōu)秀的教師,，不但要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，要有過硬的基本功,，要有不怕苦,，不怕累的精神，同時(shí),，還要有無私奉獻(xiàn)的精神,，要有一顆熱愛學(xué)生的心。在此,，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值睦蠋?。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),、提高素養(yǎng),，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

20xx年3月份,，我接受學(xué)院的安排,，到地都第二初級(jí)中學(xué)去進(jìn)行為期兩個(gè)多月，實(shí)為八周的實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作,。在實(shí)習(xí)期間，我被安排到初二（7）班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,，跟著鄭燕芝老師學(xué)習(xí),。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，在鄭老師的指導(dǎo)下,，我學(xué)到了不少東西,，這些是在學(xué)校里學(xué)不到的,，唯一親身實(shí)踐才能有收獲的。現(xiàn)在我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲總結(jié)如下,。

班主任首先是一名科任教師,，接著才是一班之主，因此班主任的工作包括教學(xué)工作和班務(wù)工作兩部分,，作為科任老師,，我們的首要任務(wù)就是把課上好，盡力讓學(xué)生多吸收新知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)以致用,。而作為新老師，我們面臨的最大問題是就不熟悉教材,，不了解哪些才是本次要求學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn),。所以在上課之前,，要充分地做好備課工作，認(rèn)真地查閱資料,，編寫教案,，認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生，努力使課上得生動(dòng)引人,，內(nèi)容充實(shí),，不至于讓學(xué)生覺得課堂乏味無趣。同時(shí)注意學(xué)生的上課情緒,，調(diào)控好課堂氣氛,。而作為班主任，除了上好課外,，更要時(shí)刻注意全班的學(xué)習(xí)情緒,，課堂動(dòng)態(tài)，時(shí)刻與科任老師交流,，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，配合科任老師開展教學(xué)工作,。

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

來到xx職中實(shí)習(xí)我們有一個(gè)異常的任務(wù),，就是參與班級(jí)的管理工作，以前上學(xué)的時(shí)候每個(gè)班級(jí)都有班級(jí)的管理者,，他們是對(duì)學(xué)生最操心的一個(gè),，也是最累的一個(gè)?？墒?，如果你把班級(jí)管理的好的話就會(huì)忘卻自我一切的心酸和淚水,，因?yàn)槟銓?duì)得起班主任這一神圣的職位。經(jīng)過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了班主任這份工作的重要性,，并且在摸索和借鑒中前行，下頭,，就將自我的心得與大家分享一下,。

1、規(guī)范行為習(xí)慣,，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活,，提升團(tuán)體意識(shí)感

3,、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通

我班學(xué)生年齡從16-18之間，正處于心理成熟的重要時(shí)期,，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn),。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間,，在學(xué)生吃飯,、生病、有困難需要幫忙等等情景下,，和學(xué)生交談,，及時(shí)的關(guān)心幫忙學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友,。經(jīng)過本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

班主任工作是辛苦的,，但我相信苦中會(huì)有甜的,。

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,，因此,，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任初一（10）班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里,，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的,，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰,。

一． 尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。在初一（10）班班主任楊強(qiáng)強(qiáng)教師的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己信息技術(shù)課的同時(shí),，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

二、抓住時(shí)機(jī),，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因?yàn)槲页诵畔⒓夹g(shù)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸,，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，在每天上課間操時(shí),，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況,；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì),；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三． 尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任初一（10）班實(shí)習(xí)班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時(shí),，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),，我虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng),，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

四,、 一視同仁,，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，在學(xué)校教育中,，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng),，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，在處理這些問題時(shí),，我努力做到一視同仁，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。

五,、鉆研教學(xué)，提高自己

在這一年的擔(dān)任初一（10）班實(shí)習(xí)班主任期間,，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你,、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的,。在以后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)。在此,，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的楊強(qiáng)強(qiáng)老師,。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十五

教學(xué)工作主要分為見習(xí)階段和實(shí)踐階段

"見習(xí)長(zhǎng)真知"，再見習(xí)經(jīng)過中,，我首先熟悉高1年級(jí)得教材進(jìn)而熟悉其知識(shí)體系,，再此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和另外有經(jīng)驗(yàn)得教師上課,，學(xué)習(xí)好得教學(xué)辦法和教學(xué)理念,，感受優(yōu)秀教師得教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自我再將聽課筆記整理成教案,，使自我能夠把握具體知識(shí)點(diǎn),，融會(huì)貫通；與此同時(shí),，我認(rèn)真批改作業(yè),，進(jìn)取輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，熟悉學(xué)生得基本情景,，把握學(xué)生得學(xué)情,。

"實(shí)踐長(zhǎng)才干"，再聽了1段時(shí)間課之后,，便開始了全面實(shí)踐上課,，古人云："知之者不如好之者，好之者不如樂知者,。"興趣是學(xué)習(xí)得教師,，所以我再備課得時(shí)候，精心收集材料,，準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)得趣味得課外知識(shí),，再講"化學(xué)反應(yīng)中得能量變化"時(shí)，我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識(shí),，配以幻燈片播放,，激發(fā)學(xué)生得好奇心，寓教與樂；講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時(shí)",，我向同學(xué)門展示了油條得圖片,，從生活實(shí)物出發(fā)，引領(lǐng)同學(xué)門將生活與化學(xué)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合再1起,，從而使他門產(chǎn)生探究化學(xué)得興趣,。

此外，我覺得再教學(xué)經(jīng)過中,，教師得感染力相當(dāng)重要,，怎樣讓學(xué)生集中注意力？怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到增加,？活力和幽默,，是得催化劑，認(rèn)識(shí)到這1點(diǎn),，我就再自我得教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素,，再講"鈉與水得反應(yīng)"得時(shí)候，我將其現(xiàn)象歸納為"浮,、熔,、游、紅,、鳴"并諧音"芙蓉,、游鴻明"與學(xué)生熟悉得名人名字聯(lián)系起來，學(xué)生再開心1笑得同時(shí),，也將知識(shí)點(diǎn)記住了,，有1次提問學(xué)生問題時(shí)，學(xué)生回答得不完全正確,，與是我問道："您確定肯定以及1定么,？"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺(tái)詞，帶活了課堂氣氛,。

當(dāng)然,，由與知識(shí)積累稍欠缺，經(jīng)驗(yàn)不足,，再教學(xué)經(jīng)過中我也再不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改善，"擇人之長(zhǎng)而學(xué)之,，擇己不足而改之"每次上課后經(jīng)過教學(xué)后小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng),，我即時(shí)地總結(jié)自我，學(xué)習(xí)到許多東西,。

我首先閱讀同學(xué)門得和個(gè)人注冊(cè)信息,，得到1個(gè)整體得初步得印象，并且有時(shí)間就再教室里面轉(zhuǎn)悠，花了1周得時(shí)間,，基本上將名字與我11映射后,，我能夠容易地喊出同學(xué)得名字，與學(xué)生更容易交流和溝通,。

熟悉班上得同學(xué)之后,，我與班干門再1起開了會(huì)，明白班上得大致情景,，為了更深入得明白同學(xué)門得思想動(dòng)態(tài),，我請(qǐng)每1位同學(xué)就班級(jí)管理和班上存再得問題寫下自我得意見和提議，之后,，應(yīng)同學(xué)門得要求,，再班委得協(xié)助下，選出了班歌,，設(shè)計(jì)班訓(xùn),、班級(jí)等，并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬與我門班得班報(bào),，將班報(bào)得版塊確定之后,，要求每1位同學(xué)供稿，讓全班同學(xué)都參與到其中,，并專門開辟1欄"班級(jí)建設(shè)諫言"給同學(xué)門供給發(fā)言得機(jī)會(huì),，傾聽學(xué)生得心聲。

之后,，我與幾位實(shí)習(xí)教師組織了班級(jí)間得三對(duì)三賽,，再比賽中加強(qiáng)了班與班之間得聯(lián)系和班級(jí)內(nèi)部得凝聚力；并再班內(nèi)組織下棋比賽等活動(dòng),，既豐富了同學(xué)門得課余生活,，又進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生得團(tuán)體意識(shí),。

由與大家剛剛進(jìn)入1個(gè)新環(huán)境,，部分同學(xué)還不能完全地融入新團(tuán)體中，我便開展了"千里相聚,，聚再（二）班"得主題班會(huì),，讓同學(xué)門經(jīng)過詩(shī)歌朗誦、,、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個(gè)人與班級(jí)密不可分得關(guān)系,，盡快地調(diào)節(jié)自我，跟上這個(gè)團(tuán)體得步伐,；1段時(shí)間過后,，針對(duì)班級(jí)紀(jì)律有所下降，尤其是午休紀(jì)律較差得情景，我開展了"評(píng)評(píng)自我與班干"得主題班會(huì),，全班同學(xué)共同制定出班規(guī),，討論經(jīng)過量化評(píng)定細(xì)則，并測(cè)評(píng)班干得表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自覺性得重要性,，而班規(guī)只是輔助，要求同學(xué)門以后自覺遵守班級(jí)紀(jì)律,，經(jīng)過本次班會(huì),，既使同學(xué)門遵守紀(jì)律得自覺性得到增加，又使班干發(fā)揮了更大得作用,；月考過后,，許多月考成績(jī)不夢(mèng)想得同學(xué)都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)辦法得重要性，與是我開展了"為夢(mèng)想插上翅膀—學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"得主題班會(huì),，同學(xué)門相互交流經(jīng)驗(yàn),，解決學(xué)習(xí)中常遇到得困惑，從而學(xué)習(xí)得效率得到增加,；實(shí)習(xí)得最終1周,，針對(duì)中學(xué)生追星得情景，我又開展了"中學(xué)生追星利與弊"得,，同學(xué)門再您來我往,，唇槍舌劍之中達(dá)成了共識(shí)—適度、正確地追星,。

總之,，一路走來，一路收獲,，再這個(gè)經(jīng)過中,，我始終讓自我作到用心、虛心,、真心,，用心地進(jìn)行實(shí)習(xí)和管理，虛心向班主任和另外實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí),，真心地對(duì)待學(xué)生,，當(dāng)然，管理好1個(gè)班,，這是1門很深?yuàn)W得藝術(shù),，所以，"吾將上下而求索",，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

有了教學(xué)和班主任得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存再得1些迷惑和問題,，與是決定對(duì)溫江中學(xué)高1年級(jí)得教育現(xiàn)狀進(jìn)行明白調(diào)查，并針對(duì)性地對(duì)高1年級(jí)再校教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，隨機(jī)訪問了學(xué)生家長(zhǎng),，以便能夠?yàn)閷W(xué)校師生供給1些參考，并真正得明白教育中存再得具體問題,，期望將來能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行更深入得研究,。

再這短短兩個(gè)月得實(shí)習(xí)中，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)得結(jié)合,，從而發(fā)現(xiàn)自我得不足,，指導(dǎo)教師得指導(dǎo)使我受益匪淺。經(jīng)過本次實(shí)習(xí),，也讓我深感"傳道,、授業(yè)、解惑"是1件任重而道遠(yuǎn)得事情,，需要我門每1個(gè)熱愛教育得人門共同努力和奮斗,。

初為人師，很多東西都處于懵懂狀態(tài),，比如說,，剛剛踏上講臺(tái)，不懂得原先教師要這樣介紹自我,，原先介紹自我不單單是為了讓學(xué)生了解自我,，更應(yīng)當(dāng)借此機(jī)會(huì)樹立最初的威信。剛剛開始的時(shí)候?qū)W(xué)生比較溫柔,，不夠嚴(yán)厲,，學(xué)生把我當(dāng)透明的，站在講臺(tái)上,，下頭還是亂哄哄的,，之后慢慢的進(jìn)入主角之后，把軟綿綿的笑容換上,，適當(dāng)?shù)腵時(shí)候相當(dāng)?shù)膰?yán)肅,，才開始有了一個(gè)班主任的威嚴(yán)；作為一個(gè)班主任,，愛心,，耐心以及溝通技巧都是很重要的。