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教育科研管理制度匯編篇一

第一條 根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū),、校關(guān)于科研興校,、科研立校的要求，為保證學校教育科研

工作的有效開展,，特制定本規(guī)程,。

第二條 學校教科處是學校教育科研的管理機構(gòu)，接受上級教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和學校校長,、分管副校長的直接領(lǐng)導(dǎo),，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理、指導(dǎo)與監(jiān)督。

第三條 學教科處應(yīng)遵循“自強不息,、厚德載物,、團結(jié)奉獻、求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新,、立足實踐，服務(wù)課改”的原則推動和開展本校的教育科研工作,。以有利于推進素質(zhì)教育,，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨,。

第二章 組織機構(gòu)及工作職責

第四條 學校教科處由1—2人組成,，設(shè)主任和副主任各1名。

第五條 學校教科處的工作職責：

1,、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法,，推動本校群眾性科研工作的開展。

2,、組織本校教育科研課題的立項,、實施、階段審議,、結(jié)題驗收及評獎：具體管理本校課題的研究全過程。

3,、吸收,、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益,。

4,、指導(dǎo)本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件,。

5,、組織本校教育理論的學習、培訓工作,，提高教師的教育科學研究水平,。

6、組織并管理本?？萍冀逃顒?。

7、管理本校圖書室,。

8,、與教務(wù)處協(xié)調(diào)，指導(dǎo)和管理基礎(chǔ)教育課程改革的實施。組織教師學習課改理論,，提高教師參與課改的積極性,，深化課程改革。

9,、接受上級部門下達的研究任務(wù),，協(xié)助市、區(qū)級課題在本校的實施和管理,。

第三章 學校教育科研的組織

第六條 制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃,。學校教科處應(yīng)根據(jù)市、區(qū)教育科研遠期,、中期規(guī)劃,，結(jié)合本校教育工作實際，遵循“全面貫徹教育方針,，全面提高教育質(zhì)量”的原則,，制定切實可行的科研工作規(guī)劃，使本?？蒲泄ぷ髂繕嗣鞔_,，針對性強，克服隨意性,、盲目性,。

第七條 搞好本校教育科研課題管理。學?？蒲惺覅⒄帐?、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本?？蒲姓n題工作落實,，任務(wù)明確，保證課題順利實施,。

第八條 學校教科處應(yīng)大力營造學校的科研氣氛,，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R,。同時，通過教育科研活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

第四章 學?？蒲姓n題的管理

第九條 成立科研課題組

1、課題組設(shè)組長1人,，課題組成員2—9人,，其中“主研”人員不得超過5人。課題組組長必須是主研人員之一。

2,、主研人員必備條件：

①研究指導(dǎo)思想與研究方案或重要創(chuàng)新點的提出者,、研制者;

②重要科學現(xiàn)象，規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn),、闡明或制定者;

③關(guān)鍵性學術(shù)疑難問題或?qū)嶒?、技術(shù)難點的主要解決者。

3,、主研者與參與者的身份,，可在課題結(jié)題時根據(jù)各研究者的實際貢獻最后確定。

4,、課題組組長職責是：

①承擔并主持課題的主要研究任務(wù);

②協(xié)調(diào)課題組成員力量,，保證課題研究計劃順利開展;

③加強上下聯(lián)系;

④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費,。

5,、課題組組長(副組長)應(yīng)是主研者之一。

6,、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者,。

第十條 課題申報立項：

1、校級課題申報立項：由課題組向?qū)W校教科處提交書面申請,，課題方案和研究工作計劃,。學校科研室對課題進行初審后提交學?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組審批,，批準后即為校級課題。在學校開題會上頒發(fā)課題聘請書,。

2、區(qū)級及以上課題立項：

①由學校教科處向區(qū)教育科研部門報送項目申請書,，并提交課題方案等相關(guān)資料,。

②審查通過并開出立項通知書的項目為區(qū)級或以上課題，末通過的仍作為校級課題,。

第十一條 課題開題：

l,、課題開題工作是—項嚴肅慎重的工作。開題工作由學校教科處與課題組共同完成,。課題承擔人要認真修改和完善課題方案,，并準備好如下材料方可開題：

①課題開題通知;

②課題背景材料(或調(diào)查報告);

③課題方案;

④課題研究工作計劃;

⑤前期研究小結(jié)。

2,、開題過程：

①宣讀立項通知;

②課題背景介紹;

③介紹課題方案;

④宣布課題研究工作計劃;

⑤前期研究小結(jié);

⑥課題咨詢與論證;

⑦開題會總結(jié),。

3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄,，會議所有的材料均應(yīng)存檔,，開題情況用簡報形式上報上級主管部門。資料一式兩份,，由教科處和課題負責人保管,。

第五章 科研課題的過程管理

第十二條 教育科研課題資料分類與管理要求：

一、教育科研資料的分類

(一)組織管理資料

學校教育科研機構(gòu)資料：

(1)學校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員基本情況(年齡,、性別,、職稱、職務(wù)等)及分工(學校填寫);

(2)教科處人員構(gòu)成情況(學校填寫);

(3)教育科研機構(gòu)工作章程(職責)(見學?？蒲泄芾碇贫?,。

2.學校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計劃(教科處制定)。

3.學校教育科研工作的年度總結(jié)(教科處制定),。

4.學校教育科研課題管理制度(辦法)：

(1)校級課題的申報評審制度(辦法);

(2)課題研究工作的過程管理制度(辦法);

(3)學校教育科研經(jīng)費的管理辦法;

(4)課題研究成果的評審及獎勵制度(辦法);

(5)課題研究資料的管理辦法(學校制定),。

5.課題登記表：

(1)課題申報一覽表;

(2)課題研究成果一覽表;

(3)課題成果獲獎情況一覽表

(二)教改科研(課題)資料。(以下資料由課題組收集整理歸檔備查)

課題申報立項資料：

(1)課題研究方案;

(2)課題立項申報表(申請書);

(3)課題立項的審批文件,。

2.課題研究的過程材料：

(1)實施計劃(工作階段計劃);

(2)研究工作的階段小結(jié);

(3)階段性成果(調(diào)查報告,、教案、專題論文,、經(jīng)驗文章等);

(4)研究工作的原始資料(研究工作記錄,、文獻資料摘錄、學生作品,、研究活動的音像記錄等)

3.結(jié)題資料：

(1)課題研究報告;

(2)課題研究工作報告 ;

3)課題研究的測查報告;

(4)課題結(jié)題評審申請書;

(5)課題結(jié)題評審意見,。

4.課題成果評獎資料：

(1)課題成果評獎推薦書;

(2)課題成果獲獎證書。

(三)重大研究成果資料

在全國,、市及區(qū)級獲獎的課題研究成果

二,、教育科研資料的管理

1.分類建檔：學校教育科研工作資料按組織管理，科研課題和重大研究成果三類,，分別建檔,，其中教改科研(課題)資料按課題資料目錄單獨整理存放。

2.各項資料應(yīng)及時收集并分類歸檔,。

3.各類資料應(yīng)定期整理,、編目。課題研究資料在課題研究工作結(jié)束后,，整理編目時應(yīng)將成果資料放在最前面,。

4.除不重要的、繁瑣的原始資料外,，其余資料按年度上交學校教科處,，由學校教科處統(tǒng)一保管,。

第十三條 教育科研課題組理論學習與交流

一、現(xiàn)代科學理論是教育科研的先導(dǎo),，重視教育科研工作的理論學習和理論經(jīng)驗交流是教育科研工作的起點和質(zhì)量的重要保證,。

二、理論學習與交流工作應(yīng)當依靠理論水平較高,、同時有一定理論學習能力,，并能主持理論交流工作的干部和教師共同進行。

三,、學校開展教育科研工作,，不得忽視教育教學理論和教育科研理論的學習，每學期至少開設(shè)1次以上的理論專題講座,，每學年至少組織開展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動,。

四、區(qū)校級骨干教師應(yīng)走在理論學習與交流的前列,，每學年應(yīng)有一定的理論學習與交流成果(體會),，應(yīng)將其理論水平納入骨干示范作用考核評比中。

五,、理論學習與交流應(yīng)做到“四有四用”,，“四有”是指有計劃、有主題,、有主講人,、有形式;“四用”是指用于教研、用于教學,、用于發(fā)展,、用于創(chuàng)新。

六,、理論學習與交流應(yīng)做到準備充分,、資料充足。學校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高,，要及時提供教師理論學習的資料,，力爭做到教師人人皆有，隨時可閱讀,。

教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來自于身邊的,、可學習借鑒的素材,，應(yīng)做到有目錄、有復(fù)印件,、有個人檔案,，應(yīng)廣泛宣傳學習,。

教育科研管理制度匯編篇二

《教育法》規(guī)定：國家支持、鼓勵和組織教育科學研究,，推廣教育科學研究成果,，促進教學質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學改革和發(fā)展中的重要作用,，使我校教育科研工作管理更加規(guī)范化和制度化,，特制定此管理制度。

一,、忠誠于黨的教育事業(yè),，具有事業(yè)心和奉獻意識，講究職業(yè)道德,，不斷培養(yǎng),、鍛煉和提高自己的教學能力、班級管理能力和教育科研能力,。

二,、要具有教育科研意識，積極參加教育科研理論學習,，做到不缺席,、不遲到、有記錄,、有收效,。要努力掌握和運用教育科研理論指導(dǎo)自己的工作實踐，積極探索教育科研的途徑和方法,。

三,、每學期初要有切實的個人科研計劃。要避免計劃流于形式,，平時工作中要注意課題的階段性,、實施的科學性、方法的藝術(shù)性,，不斷完善和調(diào)整計劃,、改進工作。

四,、要善于總結(jié)教育教學經(jīng)驗,，積極撰寫論文和經(jīng)驗材料。積極主動參加有關(guān)部門舉辦的研討會,、學術(shù)會議和論文評選活動,。積極訂閱科研刊物。每學年都要爭取在市級以上刊物或研討會上發(fā)表論文或經(jīng)驗文章,。

五,、要積極申報和主動承擔國家級,、省、市級科研課題,，能夠參與學校和其他老師的協(xié)作課題研究,。并通過各種形式提高科研素質(zhì)，努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變,。

一,、樹立“科研興校”意識,，健全科研組織,、形成科研網(wǎng)絡(luò)。學校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立科研室,，做到組織落實、人員落實,、責任落實,、規(guī)劃落實、課題落實,。要與教育科研部門保持密切聯(lián)系,，與有關(guān)部門和學校建立科研信息網(wǎng)絡(luò)，保證科研信息渠道暢通,，創(chuàng)造濃厚的科研和學術(shù)氛圍,，真正成為教育科學研究的龍頭校。

二,、明確科研指導(dǎo)思想,，制定科研規(guī)劃，把教育科研工作列為學校工作的重要內(nèi)容,。結(jié)合學校實際,，搞好教育科研規(guī)劃，確定教育科研工作重點,，明確一個時期的重要研究課題,。

三、學校每學年研究課題不少于兩項,，做到每個學科都有實驗項目,、每位老師都有研究課題，并有經(jīng)常性的督促檢查,，保證科研規(guī)劃的實施和課題研究的順利開展,。

四、要做到教育科研管理科學化,、規(guī)范化,、制度化，學?？蒲泄ぷ饕?guī)劃,、計劃、方案,、總結(jié)等資料完備,，各種規(guī)章制度健全。

五,、積極參加國家,、省、市各級科研會議及科研活動,，并在會議上交流學術(shù)論文或工作經(jīng)驗,。校內(nèi)每學期要召開一次科研理論研討會、論文交流會,、成果匯報會,。總結(jié)經(jīng)驗,、表彰優(yōu)秀成果和先進個人,。

六、會同有關(guān)部門,，培養(yǎng)教育科研骨干隊伍,。在校內(nèi)要廣泛開展教育科研普及活動，開展科研理論講座,，搜集科研信息資料,，為教師創(chuàng)造科研條件，向“示范性學校,、科研型校長,、學者型老師”的目標邁進。

課題組負責人將所選定的課題向?qū)W校教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門申報,，然后報教育局教科室審批備案,。課題申請人應(yīng)規(guī)范、如實填寫有關(guān)材料,，報所在學校審批,；申請人所在學校按照要求嚴格審查，簽署“是否同意立項”意見,；確認同意立項的課題,，在規(guī)定日期內(nèi)將校級課題申請書報市教育局教科室備案。市級以上課題,，必須在校級課題的基礎(chǔ)上申報,。

1,、確定選題

教育科研課題的選題，要以本校教育教學改革發(fā)展的理論和實踐問題為主攻方向,，突出應(yīng)用研究,，大力提倡校本研究，著力推動學生全面發(fā)展,，促進教師專業(yè)成長,，提升學校發(fā)展內(nèi)涵。具體課題項目的確定,，可以來源于公布的教育科研課題指南,，也可自行思考設(shè)計，但是都應(yīng)該確保切合本校和研究者的實際,，列入研究的問題要具體明確,，切口不宜過大，同時要注意立意新穎,，有時代特點,，特別是要具備實際研究的價值和開展研究的可行性。

2,、撰寫開題報告

開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)課題名稱,。

(2)課題界定和理論依據(jù)。

(3)本課題研究的目的,、意義,。

(4)研究的主要內(nèi)容。

(5)本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,。

(6)理論假說和研究目標,。

(7)完成本課題的主客觀條件分析。

(8)過程設(shè)計,。

(9)預(yù)期成果及形式,。

3、填寫教育科研課題研究項目申請書

學校要組織有關(guān)人員對課題申請書進行審核并簽署意見,，確定是否確認為校級立項課題,。對市級及其以上課題，所在學校應(yīng)首先審核并加蓋公章,，并將課題申請書(包括子課題研究方案)連同開題報告按期交市教育局教科室,，市教育局教科室組織人員對課題申請書進行審核并簽署意見。

4,、課題主持人資格

市級以上課題主持人必須是該項目研究的實際執(zhí)行者,，同時還必須符合以下條件：具有3年以上教齡，專業(yè)知識扎實；具備指導(dǎo)開展課題研究的組織能力和學術(shù)水平,；申請人在課題申報同一期限內(nèi)一般只能申報一個課題,。以往承擔市教育科研課題未結(jié)題者，不得擔當新課題的負責人,。多人合作完成的研究項目,，所有參加人員必須完成其中的一個或一個以上子課題的研究，或負責其中的部分研究任務(wù),。

根據(jù)科學規(guī)范的管理常規(guī)，具體課題的研究進程應(yīng)注意積累整理以下六方面材料：

1,、計劃性資料,。包括總體實驗設(shè)想、設(shè)計實驗方案及研究性實施計劃,。

2,、基礎(chǔ)性資料。實驗對象的基礎(chǔ)情況,，如學生家庭住址,、家庭成員、父母職業(yè),、文化程度,，實驗班學生的基礎(chǔ)狀況，個人興趣,、愛好,、性格，實驗教師的自然情況,，學歷,、教齡、教學水平等,。

3,、過程性資料。主要是指實驗課教案,，典型實驗課實錄,，課后分析研究記錄，課外活動設(shè)計,、實施及學生活動情況,，教師實驗研究的觀察記錄、隨筆,，以及社會,、家庭、學校、學生的反映等,。

4,、專題性資料。包括專題講座,、專題報告,、專題研討等研究資料。

5,、效果性資料,。包括個案變化及群體變化的資料。

6,、總結(jié)性資料,。包括學期、學年或?qū)ｎ}的研究總結(jié),、論文,、報告。

實驗資料在形成,、積累,、歸檔時，應(yīng)注意材料的真實性,、準確性,；注意材料的完整性、系統(tǒng)性,；注意檔案的科學性,、適用性。

學校課題開展研究中期,，課題組應(yīng)填寫《教育科研課題中期評估表》,，由學校教科室會同市教育局相關(guān)部門組織有關(guān)專家，對有關(guān)課題進行中期評估,。

凡有下列情況之一者,，須由課題負責人提出書面申請，經(jīng)所在學校審批,，報市教育局教科室備案：

1,、變更課題負責人；

2,、改變課題名稱,；

3、改變成果形式,；

4,、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整,；

5、變更課題管理單位,；

6,、課題完成時間延期一年以上或多次延期；

7,、因故終止或撤銷課題,。

對未經(jīng)批準，擅自進行上述變更的課題,，將不予結(jié)題,。凡有下列情況之一者，由課題負責人所在學?；蛘呤薪逃纸炭剖倚汲蜂N課題（市級以上研究課題的撤銷,，由相關(guān)學校或者市教育局教科室提出意見,，報請批準立項的部門宣布撤銷課題）：

1、研究成果有嚴重政治問題,；

2,、剽竊他人成果，弄虛作假,；

3,、與批準的課題設(shè)計嚴重不符，且學術(shù)質(zhì)量,、實踐價值較低劣,；

4、獲準延期,，但到期仍不能完成,；

5、違反課題研究規(guī)則的其它情況,。

6,、被撤銷課題的課題負責人原則上兩年內(nèi)不得申請新課題。

為提高課題研究(實驗)的效益,，市級以上的重點課題和校級綜合性的重點課題,，一般應(yīng)設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)組織、指導(dǎo)組織,、課題工作組織,。

課題領(lǐng)導(dǎo)組織。一般有行政領(lǐng)導(dǎo)參與,，主要負責對重點課題把關(guān)確立,；提供完成課題所需時間及必要條件；代管課題經(jīng)費及提供足夠經(jīng)費保障；培訓實驗人員,，解決實驗進程中重大問題,，組織成果鑒定、宣傳推廣成果,。

課題指導(dǎo)組織,。一般由學術(shù)造詣較深，業(yè)務(wù)能力較強,，有一定科研經(jīng)驗的教學專業(yè)人員組成,。主要負責理論咨詢，跟蹤指導(dǎo),，在實踐過程中掌握實驗方向和進展情況,，定期不定期地召開研究會、交流會,、總結(jié)會,、座談會，組織有關(guān)沙龍,。

課題工作組織,。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗的教師及行政人員組成,，主要任務(wù)是執(zhí)行實驗方案,，具體實施研究和觀察、記錄,、整理研究資料,，撰寫實驗報告。

市級及市級以上課題,，所有過程性材料統(tǒng)一交學校教科室歸檔管理,，同時由市教育局教科室負責督促檢查、幫助指導(dǎo),，過程材料由研究人員管理,，但在學期末要連同總結(jié)或階段性的論文交學校教科室。

課題組在組織實施研究的過程中,，應(yīng)在所屬單位領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，切實履行以下基本職責：

1、負責課題的設(shè)計并組建課題組,，進行開題論證,、制定計劃及實施方案、組織研討,、申請鑒定等,。

2,、掌握課題進度，調(diào)控進展速度,。

3,、結(jié)合本課題開展學術(shù)活動(如論證研討，考察等),。

4,、制定本組人員業(yè)務(wù)培訓計劃，并負責指導(dǎo)考核,。

5,、安排本課題經(jīng)費使用計劃和檢查落實執(zhí)行情況。

6,、組織學習有關(guān)的法規(guī)制度,，并遵守一切與研究有關(guān)的法規(guī)制度。

7,、組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作,。

1、教育科研課題的結(jié)題鑒定和評價,，是學校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一,。學校申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題,。

2、課題組在按計劃完成研究任務(wù)后,，應(yīng)及時做好材料的匯總,、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件）,。并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集,、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件,、音像制品等（附件）,。

3、課題組必須在正式結(jié)題前十五天向相應(yīng)教科所提出課題結(jié)題書面申請,，并提供課題研究的成果主件,、附件材料5—7份。

4,、課題鑒定一般采用專家評議方式,，包括現(xiàn)場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定,，一般由具有中學高級職稱的教科專家或行政管理人員5—7人組成,。鑒定組專家將按照實事求是,、客觀公正的原則，通過現(xiàn)場考察,、聽取匯報,、審閱機關(guān)結(jié)題材料等方法,，對課題研究成果進行全面評議和鑒定，形成鑒定組集體意見，由組長填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字,?！?1」 「 2」 「 3」 「 4」 「 5」 「 6」

1、學校教科室要加強對教育科研工作的管理,，避免“兩端管理”（即年初寫計劃,，年終寫總結(jié)）行為,。

2,、學校教科室應(yīng)經(jīng)常檢查,、了解課題研究情況,，檢測研究效果,，提供信息資料,，指導(dǎo)研究方法；建立定期報告制度，要求課題負責人定期作出口頭或階段的研究報告,；強調(diào)課題組的自身建設(shè)，抓好計劃的實施和反饋調(diào)節(jié)完善,，抓好研究材料的積累和管理,。

3、在課題研究過程中,，因特殊原因需要更換課題負責人或延長研究期限的，學校教科室應(yīng)書面報告市教科所，經(jīng)同意后方有效。

4,、對立項后無實際進展的課題,，經(jīng)過幫助,、督促后仍未能按計劃進行研究者,，將中止其課題項目。

為推動我?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展,，調(diào)動和鼓勵全校教職工科研積極性和創(chuàng)造性,，提高教育技能和科研水平，特制定本辦法,。

1,、優(yōu)秀科研成果獎評選工作，每兩年進行一次,。獎勵前兩年的優(yōu)秀科研成果,。

2、我校教學公開出版的專著、公開發(fā)表的論文或經(jīng)驗材料,，均可參加評選,。

課題研究工作按計劃完成后，課題組應(yīng)填寫《課題成果鑒定申表》,，接受所在學校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗收,。課題組提供的鑒定材料，應(yīng)包括研究成果主件,、必要的附件,、研究工作報告及課題申請書復(fù)印件。鑒定內(nèi)容主要包括論文,、研究報告,、研究計劃及研究過程中所積累的問卷、成果統(tǒng)計分析,、調(diào)查報告,、階段研討材料，以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場鑒定材料,。

科研成果的鑒定評價,，應(yīng)切實執(zhí)行以下評估標準：

1、先進性,。成果反映的教育思想端正,，符合黨的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性,、創(chuàng)新性,；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進性,。

2,、科學性。能科學,、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段,；立論符合教育科學原理；研究過程堅持科學態(tài)度,，尊重客觀事實,，研究結(jié)論真實可靠。成果形式符合教育科研基本規(guī)范,；成果表達論點明確,，資料翔實，依據(jù)充分,，論證嚴密,，邏輯清晰

3,、價值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律,，在學術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價值,；對解決教育教學中的實際問題或提高教育教學質(zhì)量提供了實用有效的教改方法和技術(shù)措施,。

課題的正式鑒定驗收，一般由批準立項的部門或者受權(quán)管理的部門組織,。鑒定一般采取通訊或會議兩種方式,。每個課題的鑒定專家一般為5～7人，并設(shè)一名組長,。專家由鑒定部門指派,，也可以由課題組聘請，但須經(jīng)鑒定部門批準,。課題組成員不能擔任本課題的鑒定專家,。

采取會議鑒定方式的，有關(guān)報請鑒定的材料應(yīng)在會前一個月提交給鑒定組,。鑒定組在認真分析研究成果的基礎(chǔ)上,，對照課題申請書預(yù)期達到的目標，實事求是地對研究成果提出客觀,、公正,、全面的鑒定意見，確定是否通過鑒定,，并由鑒定組代表填寫鑒定書,。

課題鑒定一般應(yīng)按照以下程序進行：

1.課題組向批準立項的部門或者受權(quán)管理的部門提出申請，并填寫《教育科研課題成果鑒定申請表》,，接受所在學校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗收,。

2.準備好鑒定的必要文件（一式5—7份）；

3.聘請鑒定專家或接受批準立項的部門（受權(quán)管理的部門）指派的鑒定專家,，并將文件送交專家手中,；

4.專家鑒定后送市教科室。

以會議方式鑒定者,，由專家共同確認并由組長簽署意見,；通訊方式鑒定者，各專家將鑒定寄交組長,，組長根據(jù)多數(shù)人的'看法簽署意見后再報市教育局教科室,。

結(jié)題驗收要在專家鑒定的基礎(chǔ)上，經(jīng)市教育局教科室確認,，發(fā)放《教育科研課題結(jié)題證書》,。

每一個課題研究規(guī)劃期結(jié)束后,，市教育局教科室對結(jié)題的成果進行評選，擇優(yōu)推薦報刊發(fā)表,，報送有關(guān)部門作為決策參考,，或在一定范圍內(nèi)推廣。

所有課題研究都要重視成果的推廣工作,，可以通過推介會,、公開課、專題報告,、論文宣讀等形式充分展示研究成果,。市教育局將定期篩選對全市教育教學有指導(dǎo)價值的成果進行推廣，并根據(jù)《中小學教育研教科研成果獎勵辦法》對其中的優(yōu)秀成果予以獎勵,。

1,、基本條件

（1）申請獎勵人員必須堅持四項基本原則，在教育,、教學工作中圓滿完成任務(wù),，成績突出。

（2）教育,、教學科研成果對教研教改和教育教學工作有較大價值,。

2、獎勵標準：分別按國家,、省,、市、區(qū)級獲得的不同等次進行獎勵,。

（參照學校獎懲制度進行獎勵）

1,、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化,、規(guī)范化,、科學化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志。

2,、學校教科室要配備兼職資料員,，加強教育科研檔案資料的收集、整理,、鑒定,、保管、統(tǒng)計和利用,，發(fā)揮科研檔案的作用,。

3、教育科研檔案主要包括：課題檔案,、管理檔案,、綜合檔案和成果檔案等四大類,。

（1）課題檔案：包括《課題審定書》；課題研究方案及論證材料,；課題研究計劃及情報資料,；課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等,；研究工作總結(jié)及研究成果報告,。

（2）管理檔案：包括年度計劃和總結(jié)；工作職責,；有關(guān)制度,；課題研究機構(gòu)建設(shè)資料,；教科研方法學習,、教育理論學習的文件材料；各種考核記載,。

（3）成果檔案：包括成果鑒定評價,、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料,；實驗課教案集,；科研論文集及獲獎證書；學校教科研刊物,。

（4）綜合檔案：包括相關(guān)科研文件,、通知；教育科研專項會議文件材料,；教育科研的交往活動,、外事活動的記錄材料等。

為使我校教育科研工作規(guī)范化,、科學化,，需將教師的科研成果檔案化管理，特制定教育科研檔案管理制度,。

一,、凡我校教師在市級以上刊物或?qū)W術(shù)交流會上公開發(fā)表的論文、公開出版的專著等,，均屬存檔范圍之列,。有關(guān)教師應(yīng)及時將論文獲獎證（復(fù)印件）、校本和專著封面,、目錄（復(fù)印件）,，上報學校存檔，并建立個人檔案,。

二,、凡在校內(nèi)科研研討會,、論文交流會大會交流的論文或經(jīng)驗材料，均屬存檔范圍,，并由科研室通知本人,。有條件時，向上級有關(guān)部門推薦發(fā)表,。

三,、凡上級有關(guān)部門索稿，在未公開使用之前,，不能與已發(fā)表的同論,，可在校內(nèi)研討會或交流會上發(fā)表后存檔。

四,、科研檔案管理應(yīng)分門別類,，做到系統(tǒng)、規(guī)范,，并使檔案管理工作不斷完善,。

五、科研檔案作為科研興校的創(chuàng)校史料永久保存,，有條件時,，將利用科研檔案做校內(nèi)科研成果展，以推動我?？蒲泄ぷ鞯倪M一步開展,。

為了促進我校教育科研工作更好地開展，加強對科研工作的管理,，結(jié)合本校實際情況,，擬定教育科研經(jīng)費投入、使用條例,。

一,、學校科研經(jīng)費,，用于學?？蒲泄ぷ魉璧模?/p>

1,、課題組的印刷費

2,、學校訂購的資料費

3、學術(shù)差旅費

4,、教師科研成果獎勵（按獎勵條例規(guī)定執(zhí)行）

二,、凡未經(jīng)學校批準，擅自支出的,，學校在經(jīng)濟上不承擔責任,。

三,、經(jīng)費資助制度

1、科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費用,。

2,、學校要想方設(shè)法爭取擴大經(jīng)費來源，支持課題研究,，合理分配科研經(jīng)費,，保證教育科研所需要的資料、書刊,、設(shè)備及必要的會議,、差旅費等支出。

3,、學校教科室對立項課題的研究經(jīng)費可根據(jù)研究范圍的大小實行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑崍髮嶄N,，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監(jiān)督責任,。

教育科研管理制度匯編篇三

一,、每學年教科室制定學校的教育科研工作計劃,，通過學校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學校教代會的討論后,，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。

二,、組織教師學習教育理論,，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)

1、制定教師學習制度,，與圖書管理教師配合,，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時間,，教師們在學習時記好讀書筆記,，學習情況納入教師考核體系。

2,、組織老師進行動態(tài)信息交流,。教師在外出學習后填寫教科室編制的學習反饋表，并在學校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學習內(nèi)容與心得,。

三,、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學征文活動，認真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗,，修改文章,。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。

四,、各教研組針對研究課題積極開展教研活動,，對實驗開展過程中出現(xiàn)的問題進行探討,，每一學月小結(jié)一次，并形成單行材料,；每學期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課,。

五、每學期教科室不定期出《教育故事》,、《教海揚帆》,，加強全校教師教改信息的交流。

六,、教育科研常規(guī)檔案管理

1,、學期教師教育教學總結(jié)

2、推薦書目

3,、教研組階段小結(jié)單行材料

4,、課題研究課教案、自評

5,、學期出版的校內(nèi)期刊,。

教育科研管理制度匯編篇四

學校教育科研工作由校長主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo),。通過制定學?？蒲泄芾碇贫龋箤W校教育科研工作在課題申報,、中期管理,、具體實施、獎勵等方面更加規(guī)范,。

1,、加強理論學習，以理論學習促進自己的觀念轉(zhuǎn)變和認識的提高,，指導(dǎo)教育實踐和教育研究,，為自己的科研提供堅實的理論支持。

2,、學校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件,，聘請有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時加強與圖書館的聯(lián)系,，及時為課題研究的進行提供相關(guān)的資料和書籍,。

1、學校及時發(fā)布區(qū)級課題的申報信息,，并組織力量做好課題立項,、論證等工作。

2、每年9,、10月份,，學校組織教師進行課題申報，并認真填寫校級課題申報表,，申報者要比較詳細地寫出課題研究的方案,，由學校審核批準為校級重點和一般課題。

3,、學校要求全體教師積極投入課題研究,，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下）,，要做到人人有課題,。

4、申報課題的形式可個人申報,，也可以教研組申報,，個人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育,、教學工作,，做到小而實，要服務(wù)于學校的重點課題,。

5,、一經(jīng)申報，課題組的教師或個人要積極主動地進行研究,，在課題研究過程中要上研究課,。課題負責人對情報資料進行收集整理,，課題一旦結(jié)題,，要做好歸檔工作，按時完成結(jié)題報告,。

6,、課題實施時間超過一學期的，課題組要做好中期的自查及匯報,。

7,、學校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研，用于課題組購買圖書資料,、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出,。

1、為了推動學校教育科研工作,，鼓勵廣大教職工參與課題研究,，學校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評審,，獲成果一,、二,、三等獎的，在考核中分別獎勵120元,、100元,、80元，鼓勵獎40元,。

2,、教育科研在市、區(qū),、校級課題立項成功,，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎，獎額視參與人數(shù)而定,。教科研榮獲市,、區(qū)級成果等第獎的課題組負責人獎400元、300元,，其他組員視承擔課題的多少獎200～100元不等,。

3、在區(qū),、市,、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為100元、200元,、300元,，在同等條件下可優(yōu)先評為先進。文章在區(qū),、市會議上交流的獎120～160元,。在校級匯報交流的獎30～60元。

4,、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案,。

5、在條件成熟的情況下,，學校將評選教科研個人先進,。

6、學校每年組織一次科研研討會,，進行科研成果的交流,。

7、教科研成果評獎必須達到以下幾點要求：基本按時,，案幾劃完成課題方案,；論文符合課題研究報告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性,、準確性,、可讀性。

8,、征文在區(qū),、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎80元,、100元,、120元。

9,、課件在校,、區(qū)、市,、國家范圍內(nèi)獲獎的獎60元,、80元、100元,、200元,。

教育科研管理制度匯編篇五

教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律，運用決策,、計劃,、組織、控制等基本管理職能,，用科學的方法來管理科研工作,，有效地發(fā)揮人、財,、物,、時間、信息等重要作用,，完成學校的教育科研任務(wù),。

教育科學研究由教科室負責，教科室主任由教導(dǎo)主任兼任,，教科室副主任具體分管，教科員協(xié)助,，指導(dǎo)全校各學科和全體教師搞好教育科學研究工作,。

1、制定全校教育科研規(guī)劃,、計劃,，有目的、有計劃、有步驟地指導(dǎo)全校教育科研工作的開展,，對學校的教育教學改革提出建議和意見,，為教育教學改革實踐服務(wù)。

2,、組織教師學習教育政策和教育理論,，開展科研方法的培訓，提高教師的教育科研素質(zhì),，把轉(zhuǎn)變教育思想落到實處,，形成實施素質(zhì)教育的良好氛圍。

3,、負責校內(nèi)各層次課題的篩選,、論證、確立和實施,。負責課題的逐級申報,。重點抓好校主課題的研究與實踐，通過開題論證,、階段評估結(jié)題,，鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成。

4,、結(jié)合學校工作,，進行經(jīng)驗總結(jié)和教科論文寫作指導(dǎo)，提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力,。

5,、制訂獎勵辦法，組織學校先進教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀教科論文和教改先進個人的評選,，并形成制度。

6,、總結(jié)本校的教改成果,，并及時上報上級教育行政部門和教育科研機構(gòu)。

7,、宣傳本校,、本地區(qū)的教改情況和成果、經(jīng)驗以及有關(guān)先進事跡,。

8,、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作,。

9,、提出教科經(jīng)費計劃,，管好教科經(jīng)費。

10,、完成上級教科機構(gòu)交辦的有關(guān)工作,，積極參與上級教科機構(gòu)組織的教育科研活動。

學校教科室在業(yè)務(wù)上接受上級教科部門的指導(dǎo),，主動配合,、及時完成上級科研管理機構(gòu)的教育行政部門布置的有關(guān)工作，就其自身建設(shè),，應(yīng)作好以下幾個方面的管理,。

1、計劃管理

遵循教育科研和學校教育規(guī)律,，每學期初應(yīng)制訂單列的學校教育科研計劃,，并納入學校的工作計劃之內(nèi)，每學期應(yīng)寫出學校教育科研的工作總結(jié),，應(yīng)按要求每年寫出主課題研究進展情況報告分送在相應(yīng)級別的教科機構(gòu),。同時為使教科室的工作正常運轉(zhuǎn)，還應(yīng)制訂相應(yīng)的工作制度和崗位職責,。

2,、課題管理

主動承擔市級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務(wù),，還要指導(dǎo)學校,、年級組和教師個體的課題申報、立項,、實施,、結(jié)題等工作，形成學校內(nèi)多層次,、多領(lǐng)域的科研局面,，充分調(diào)動學校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉,，促進教師素質(zhì)的全面提高,。

3、成果管理

組織學習和宣傳教育政策,、教育理論,。重視科研骨干力量的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子,。在課題研究中,，要加強成果意識，提高研究成果的先進性,、實用性和實效性,。建立必要的激勵機制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動,，表彰優(yōu)秀的研究成果,，按學年度把校級以上的各類科研成果評獎情況記入學校的教師的業(yè)務(wù)檔案。

4,、檔案管理

學校教育科研運行中,，要積累大量的材料，必須做好資料的搜集,、分類和歸檔工作,。教科資料在形成、積累,、歸檔時,，應(yīng)注意材料的真實性和準確性，也要注意材料的完整性和系統(tǒng)性,；在建立檔案時要注意科學性和適用性,。一般地講，學校教科室至少應(yīng)把以上門類的材料歸檔,，再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔,。

（1）計劃總結(jié)性資料

學校的教育科研規(guī)劃、計劃,、總結(jié)等,，在市級以上教育科研部門立項的申請書、批準通知,、實施計劃等,。并指導(dǎo)有關(guān)人員做好班（組）及個人的科研計劃、總結(jié)等資料收集整理工作,。

（2）過程性資料

研究者的觀察記錄,、調(diào)查材料、檢測統(tǒng)計等,，各學年課題研究進展報告,，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家及上級教育科研人員的咨詢記錄等,。

（3）專題性資料

每個課題的研究方案,、調(diào)查報告，階段與終結(jié)的有關(guān)報告和成果,、專家鑒定意見等,，專題講座、專題研究等資料,。

（4）效果性資料

研究對象個體及群體變化的資料：如成績考核,、心理測試,、有關(guān)素質(zhì)和態(tài)度的檢測統(tǒng)計分析，有價值的學生作品,、制作,、獎狀等文字材料的原本或復(fù)本（照片），音像制品或?qū)嵨镏谱鳎稍靸匀霗n）,，社會,、家長、學生的反映等,。

教育科研管理制度匯編篇六

第一條為了加強本校教育科研課題管理的規(guī)范化,、程序化、制度化,，加大學校對教育科研的規(guī)劃,、指導(dǎo)力度，促進本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展,，特制定本制度,。

第二條教育科學研究必須貫徹一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際的原則,，提倡解放思想,、大膽創(chuàng)新和勇于探索的精神，站在時代的前沿,，為本校教育改革的深入和創(chuàng)學校品牌作出貢獻,。

第三條本校教科室對申報立項的我校全國、省,、市和校教育科研課題進行管理,，并負責具體日常事務(wù)工作。其職責是：

1,、負責全校教科研炭展規(guī)劃,、課題指導(dǎo)。

2,、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程,、規(guī)定、制度,。

3,、負責課題的日常管理工作，包括組織各級各類科研課題的申報評審,、成果鑒定,、驗收、獎勵和推廣工作,。

4,、對批準立項的科研課題研究實行全程監(jiān)控,。

5、負責協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學術(shù)團體和組織的關(guān)系,，組織開展教育科研有關(guān)活動,，促進校內(nèi)外交流與合作,。

6,、搞好教科研服務(wù),，提供教科研指導(dǎo),、教科研人員培訓和信息的提供。

7,、做好科研成果的收集,、整理,、上報等工作。

第四條申報的課題要有課題負責人,，教科室與課題負責人定期開會,，指導(dǎo)和管理課題研究。

第五條各部門及教師根據(jù)實際工作中所存在的問題自擬課題申報,。

第六條申請人必須政治立場堅定,，而且必須是課題的真正組織者和指導(dǎo)者，擔負實質(zhì)性任務(wù),。

第七條教科室根據(jù)上級有關(guān)課題規(guī)劃精神,，公布課題指南，各部門及教師可從中選題申報,。

第八條課題負責人一般需具備中級以上職稱資格或本科（含本科）以上學歷,。

第九條課題申請人要在對所申報課題的意義價值、完成條件,、研究內(nèi)容,、研究方法等進行詳細的論證和設(shè)計的基礎(chǔ)上寫出完整、可行的研究方案,，并按要求認真填寫《教育教學科研課題申請書》,，送教科室進行申報。

第十條填報登記表時,，如有多人參加課題研究,，必須注明一位課題負責人（也稱第一申請人），申請書應(yīng)由課題負責人簽名報出,。

第十一條所負責的立項課題若前一項末完成者,，不得申報新的立項課題。

第十二條課題負責人將相關(guān)申請資料遞交教科室,，由教科室組織評審小組評審,，必要時聘請專家進行評審,。對巳獲準的立項課題，經(jīng)學校行政會審批同意后,，由教科室向課題負責人發(fā)放《教育科研課題申報表》,。課題立項的基本標準是：

1、對本學校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值或理論指導(dǎo)作用,；

2,、具有一定的學術(shù)價值，對提高教育質(zhì)量具有較大作用,；

3,、課題研究目標明確，論證充分,，研究方案切實可行,，研究方法科學，經(jīng)費預(yù)算合理,，具備按計劃完成研究任務(wù)的各項基本條件,。

第十三條立項課題的管理由學校教科室負責。

第十四條學校教科室結(jié)合立項課題研究,，對課題負責人及其主要參與者進行教育科研系列培訓,，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進課題研究的深入開展,；向研究教師和個人提供教科研咨詢指導(dǎo),，組織研討，幫助解決研究中遇到的疑難問題,。

第十五條課題經(jīng)正式批準立項后一月內(nèi),，課題申報人應(yīng)將該課題經(jīng)修改后的方案報教科室存檔，進一步落實研究工作,，也可以征求專家的建設(shè)性意見,。

第十六條課題組負責人對教科研課題負責論證、指導(dǎo)（包括：課題發(fā)展方向,、解決研究過程中遇到的問題）,，督促科研工作的開展。課題組應(yīng)建立課題的學習,、研討（原則上每月應(yīng)不少于一次）和檔案管理制度,，并將研究資料及時上報教科室，以確保檔案研究的完整．有序,。

第十七條課題組在每個大的研究階段結(jié)束后,；應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報告（包括中期報告）并報教科室，促進教師之間的交流、學習與合作,。

第十八條在立項課題研究過程中,，因故對研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的,，由課題負責人書面申明情況上報教科室,。

第十九條立項課題完成后；課題負責人應(yīng)向教科室提交全部成果匯報,，進行經(jīng)費結(jié)算,。

第二十條課題完成后，課題負責人向教科室提出結(jié)題申請報告,，同時提交如下材料：

1,、研究方案；

2,、研究成果主件、．附件,；

3,、研究總結(jié)報告（含自我評價材料）；

4,、反映課題研究過程的主要資料（包括書面材料和電子資料）,。

第二十一條立項課題成果的鑒定，主要采用專家評議方式,，包括會議和通訊鑒定,。鑒定由教科室負責，專家組成員由校長辦公室聘請,。

第二十二條鑒定完成后,，課題組負責人應(yīng)將完整的成果材料、研究總結(jié)報告,、成果鑒定書（復(fù)印件）,、研究經(jīng)費決算等各一份交教科室存檔。驗收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗收合格證書》,。

第二十三條對教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果,，學校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優(yōu)秀的課題研究成果,，由教科室向有關(guān)部門推薦參加評獎,，或發(fā)表在校刊和學校博客上,。

第二十四條教科室對已結(jié)題的教科研課題,，根據(jù)《學校教育科研獎勵執(zhí)行辦法》及課題應(yīng)用、推廣的實際價值情況，由校委會討論,，對科研成果進行評定和獎勵,。