總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學校社團活動總結不足 學校社團活動總結篇一

基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件,。我從教學基本筆畫入手,，用生動有趣的教學方式結合直觀形象的多媒體效果進行教學。學生學得有趣,，教師教的輕松,，效果非常好。學習后,，要求學生進行大量的練習,，并在每次練習字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫,。在學習完基本筆畫后,，我們進行了基本筆畫過關，先要求學生在自己小組里進行過關,，然后再進行正式過關,。通過這些措施，學生的基本筆畫書寫得到了質的提升,，為以后的書法教學打下了基礎,。

在平時的教學中，我經常把優(yōu)秀的書法作品給學生欣賞,，讓學生有個學習的榜樣,，促進學生的學習積極性。通過這一措施,，學生變得自覺而認真了,，書寫能力得到了一定的提高。

教學中,，我注重對學生分析,、觀察能力的訓練,。經常讓學生進行分析字形結構的練習,，讓學生仔細觀察，發(fā)表自己的看法,。在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫,、字形結構以及排列位置等方面的分析,，書寫完后要求學生自己檢查或同桌檢查，并進行修正,。

在教學中,，我又經常性對學生進行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸，學生在這樣的熏陶下,，逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法,，慢慢學會了正確的書寫方法，提升了自己的書寫能力,，也形成了良好的書寫習慣,。

經過一學期的活動，總體上學生的書寫能力有所上升,，學習習慣也得到了強化,。學生能從“認真、仔細,、耐心”的學習態(tài)度上進行書法學習和練習,，并能積極主動進行學習。

學校社團活動總結不足 學校社團活動總結篇二

我們音樂社團是去年組建的,，本著學生自愿參加的原則,，社團共有學生56人。在每周二下午社團活動時間訓練,。經過老師和同學們的合作和努力,，合唱社團團員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的,、有針對性的訓練,，隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進行演唱,。在本學期訓練的過程中主要做了以下幾點工作：

在合唱訓練中一般采用視唱法,，分聲部先后練習，要求音高準確,、節(jié)奏準確,。每次練唱都用較慢速度，力求連貫,、完整,。在練習時著重指導學生唱好旋律，除音高,、節(jié)奏唱準外,，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，這樣減少填入歌詞后的音準問題,，又使學生更好地體會歌曲的內容,，表現意義、音準,。

在掌握了基本旋律后,，為了更好地表現它的內容，我們及時地作了藝術處理,。按照作品規(guī)定的速度,、力度與表情歌唱。

在訓練中堅持不單是要讓學生唱會一首歌,，而是要通過訓練培養(yǎng)學生的聽覺,，發(fā)展思維，提高演唱技巧和能力,，讓學生在相互了解其藝術要求的前提下,，能調節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果,。

總之,，經努力、合作,，社團的訓練工作取得了階段性的成績,，我們的表演受到大家的好評，在六一比賽中獲得了好評,，在下個階段的訓練工作里,，我們將會投入更大的熱情，把音樂社團的訓練工作做得更好,，把社團的水準提升到一個更高的臺階,，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力,，以發(fā)展更多的隊員,，壯大我們的表演隊伍!

學校社團活動總結不足 學校社團活動總結篇三

書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)。培養(yǎng)學生審美文化素質,，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。

在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動,，并取得了一定的成績，為社團活動的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學期開學初,，重新組建了我校的書法社團，以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,，字體美感較好的同學參加了書法社團,，堅持每周二和周四下午第三節(jié)課進行教學，同時也鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控,，書寫坐姿,、站姿等要領；掌握“三個一”標準,，即：眼睛看書要保持一尺距離,，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離,。在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

為讓學生能夠臨習名家書帖在,，搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖,，從入門開始,，循序漸進。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字,，最后根據學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,，在社團開展了多次的書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用,。給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣,。

在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決。首先,，書法學習比較枯燥乏味,，社團中個別同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性,、主動性,。其次，再有就是學生到位的情況不是很好,，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響,。在今后的教學工作中,，以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好,。