總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1,、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想,，開拓視野,。

由于人事制度改革，我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,，他們對幼兒園工作還不是很熟悉,。本期，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《綱要解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)討論,、教學(xué)論文和案例評比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要，把握新綱要,，幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念,，形成新的教師觀、教學(xué)觀,。

2,、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

普通話是教師的工作語言,。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能,，對教師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)編簡單易行的兒歌,。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準(zhǔn)備,，普通話水平有了很大程度的提高。

上課,、評課,、說課是教師基本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進(jìn)修校舉行的繼續(xù)教育——教師基本功學(xué)習(xí)活動,，組織組員學(xué)習(xí)說課的具體要求,，并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計說課稿，積極參加幼兒園組織的說課比賽,，獲得兩個二等獎,、兩個三等獎的好成績。

3,、為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，調(diào)動教師參與教研的積極性，教研活動中建立了合作教研模式,，努力營造了寬松,、愉悅的教研氛圍，廣開言路,，教研活動中將近階段的工作重點(diǎn),、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行了討論，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,，教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來,，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。鼓勵教師將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗寫下來,，積極向各級報刊雜志發(fā)表，使其得以推廣,。

1．教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表,。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍,。

我們相信,，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)年各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期即將結(jié)束,，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力,，得到了許多收獲,，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn)。為更好的開展今后的勞技教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教,。熱愛教育,，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生,。在工作中,，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),。堅持高尚情操,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

我們在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù),，虛心向本學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識,，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平,。實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”,。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際,，視聽結(jié)合,，手腦并用，施展才華,，大顯身手,，是掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用,，并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體會到,，勞技課涉及到物理等多學(xué)科,，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng),，要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動手,、多動腦、會操作,、有技能,、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時,，強(qiáng)調(diào)操作,，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過不斷的探索,，總結(jié)出以實(shí)習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標(biāo)——示范仿效——實(shí)習(xí)操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步實(shí)作教學(xué)程序,。

在這個實(shí)作流程中，師生感情和諧融洽,，雙邊同時活動,。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，情緒飽滿，思維活躍,，有效發(fā)揮生動活潑,、主動的學(xué)習(xí)行為，動手操作,，動腦思考,，操作訓(xùn)練如期完成。

引發(fā)情趣：教師通過導(dǎo)語,，或生動的事例,，或通過視頻展示操作過程，或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生熱情,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，促使實(shí)作成功,。師生感情的溝通是促使學(xué)生動手的關(guān)鍵,。通過導(dǎo)引，使學(xué)生認(rèn)識到,，人要多才多藝，多技多能,，特別是當(dāng)今社會,，更需要全面發(fā)展；假如優(yōu)秀作品出自我手中,，就會有一種自尊,、自豪的感覺，而積極動手制作,。

明確目標(biāo)：經(jīng)過引發(fā)情趣調(diào)動了學(xué)生的積極性之后,，隨即在較短的時間里，準(zhǔn)確,、精煉,、清楚地告訴學(xué)生這次實(shí)作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法,、步驟,、要領(lǐng)。這時學(xué)生的注意力較集中,，宜緊接下一步,。

示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)作要求作示范,，也可事先準(zhǔn)備好一個同學(xué)作示范,，讓學(xué)生仿效,。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn),、難點(diǎn)要分步有節(jié)地進(jìn)行,，也可以邊講邊范，講范結(jié)合,，語言盡量精煉,。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生,，容易引起學(xué)生的親切感,，樂于溝通和易于理解，對于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處,。

實(shí)習(xí)操作：這個過程是中心環(huán)節(jié),，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運(yùn)用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時間,、空間,、工具、設(shè)備,、材料等方面的保證,；二要明確要求學(xué)生按規(guī)程進(jìn)行操作，勤動手,，多動腦,；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施,，確保安全,；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛護(hù)工具,，勤儉節(jié)約,，愛惜勞動成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí),，相互切蹉,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步,，共同提高,。

指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時，教師深入桌間身旁,，進(jìn)行同步指導(dǎo),，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品，為評展作準(zhǔn)備,。

在實(shí)際操作中,，根據(jù)不同的`人，因人制宜,，因班制宜,，分別對待。做得差的,，可鼓勵重作,，慢的可延長時間。能讓學(xué)生動手的,，盡量讓他們動手,。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，使其接觸自然,，了解社會，以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的個性特點(diǎn)和興趣點(diǎn),，鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動,，提高審美能力,，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。

思想?yún)R報專題在這個教學(xué)程序中,，教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個目標(biāo),、實(shí)施教學(xué),，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動起來,，在理論指導(dǎo)下,，師生協(xié)調(diào)，共同活動,。教師引導(dǎo)著學(xué)生,，從知識的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的物理等學(xué)科的知識運(yùn)用于實(shí)踐,，促使知識活化,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維,、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動,、形象,、全面、深刻,、完整,，增長能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué),，促使學(xué)生動手操作,，動腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況,，解決新問題,，有所突破，有所創(chuàng)新,，逐步形成獨(dú)立思考能力,，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ),。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)與反思篇三

這個學(xué)期,，我們信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，先后花費(fèi)資金十幾萬元為學(xué)校新添置了一個擁有三十臺微機(jī)的電子閱覽室,，為一個擁有四十三臺微機(jī)的舊機(jī)房從10m帶寬的集線器升級到100m帶寬的交換機(jī),，從而實(shí)現(xiàn)了我校兩百多臺電腦全部接入校園網(wǎng)的愿望，撤除電子備課室,，新置課件制作中心,，為每個學(xué)科辦公室配備一臺微機(jī)，解決了教師做課件,、查找獲取信息不方便的難題,，并為三個計算機(jī)教室配備了新椅子。使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們信息技術(shù)組的老師也在這個學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué),，并且不斷更新知識,、提高自身素質(zhì)，在這個基礎(chǔ)上,，還為各級信息技術(shù)競賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生,，與其它學(xué)科不同

的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù),，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法,，而其他的學(xué)生呢,？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享,、隱藏,、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法,。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo),、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一,，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研組工作是非常正常的,，每個月都有教研組工作小結(jié),，集中學(xué)習(xí)的時間、地點(diǎn),，內(nèi)容落實(shí),，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí),，內(nèi)容針對強(qiáng),，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究,。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課,，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記,。

組內(nèi)三位教師平時注重自己的文化,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書,，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量,、教學(xué)論文,，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線,，信息技術(shù)更是如此,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，筆者參加了20xx年浙江省信息技術(shù)骨干教師備課會，參加了溫州市低年級信息技術(shù)備課會,，組內(nèi)三位老師參加了市信息技術(shù)教師教學(xué)研討會,。筆者制作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名,，為我校爭得了榮譽(yù),。

本學(xué)期我組組織學(xué)生競賽輔導(dǎo)八十余次，合計八百余人次,，溫州市信息學(xué)奧賽中,，吳艷麗老師指導(dǎo)的朱蕾同學(xué)以溫州市第十四名的成績獲得了瑞安市唯一的三等獎，為我校及我市爭得了榮譽(yù),。我校的周允慶同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參加溫州市青少年現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽,，比賽未果，我校的胡玉樹同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參加溫州市現(xiàn)場手操報制作比賽,，比賽未果,。但本身能參加就是一種榮譽(yù)，說明了市教育局,、電教館對我校信息技術(shù)教學(xué)的充分肯定,。

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到,，只要立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)與反思篇四

在知識不斷更新的時代,，對于每個人的要求也在不斷的提高，需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展,。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了各類計劃,、學(xué)習(xí)制度,，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與,，在計劃實(shí)施過程中,，教師們能及時進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在教學(xué)活動中,，我們難免會遇到許多的困惑,，如幼兒常規(guī)引導(dǎo)方面、主題活動的實(shí)施,、有效的幼小銜接工作,、家園合作方面等，面對這些困惑,，我們就會把它們拿到教研活動中來進(jìn)行共同探討,、交流，將好的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行共同的分享,，將存在的不足點(diǎn)在大家的策略下改正過來,，這樣的方法得到了實(shí)踐的證實(shí)：效果非常好。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,，及材料提供的多樣性，每兩周一次的集體備課,，教師都能充分準(zhǔn)備,，而后精心設(shè)計，并在上好課后及時進(jìn)行反思,，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力,。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化,。教研組的實(shí)踐活動也形式多樣,，每次教研評比活動后，我們都認(rèn)真地進(jìn)行討論,，使老師的經(jīng)驗越來越豐富,，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者,，同時也是受益者,，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源,。各種競賽,、家長開放日等活動。使教師在活動中不斷充實(shí)自己,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期我們深入實(shí)施課題的研究工作，同時根據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標(biāo),，目的是既要滿足幼兒的需求,，同時又加強(qiáng)了幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。本學(xué)期,，我們大班教師繼續(xù)自己課題的研究,，在課題的交流、分享與合作中,，在積極搜集資料中,，大家對課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā),，制定課題方案,，每月開展研究活動，個案觀察精心進(jìn)行分析,、評價和反思,。使我們的科研工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,。

幼小銜接工作是大班的重點(diǎn)工作,。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗與意圖設(shè)想問題、提出要求,，必然與幼兒的所思所想存在差距,，為了了解幼兒的需求，激發(fā)其上學(xué)的愿望,，消除其對將上小學(xué)的心理壓力,，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式，大班組老師共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動區(qū)里,、觀摩教育活動等,，為順利地過渡做好積極的準(zhǔn)備，同時也充分調(diào)動了教師“研”的積極性,、主動性,。

這學(xué)期大環(huán)境進(jìn)行調(diào)整，在創(chuàng)設(shè)之前,，我們就以小組為單位進(jìn)行討論,、設(shè)計，在大家共同努力下,，創(chuàng)設(shè)了適合我們大班幼兒年齡段的大環(huán)境,，特別是學(xué)習(xí)型區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、班級的主題墻的創(chuàng)設(shè),，較以前有了較大的突破,，各班級都能圍繞主題活動的實(shí)施的進(jìn)程逐步豐富主題墻，能充分利用幼兒作品,，與幼兒的互動性更強(qiáng),，板塊設(shè)計也更實(shí)用美觀,。在幼兒園走廊、樓梯的布置中,，更是凝聚了教研組中每位教師的力量,，無論是藝術(shù)性還是制作水平上都得到了大家的好評。

教研活動讓我們學(xué)會了帶著問題去思考,，養(yǎng)成了肯鉆研,、虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)，我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和能力已在不知不覺中成長,、進(jìn)步,，在每次活動中的學(xué)習(xí)文章里，大家也能認(rèn)真學(xué)習(xí),，并將好的經(jīng)驗利用到實(shí)踐中去,。在每次學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章的過程中，我們充分利用引進(jìn)別人的經(jīng)驗來提高段內(nèi)老師之間的教學(xué)經(jīng)驗,，與此同時還請大家輪流閱讀這些文章,，這樣不僅提高了老師們的自信心，更體會到了尊重別人的發(fā)言等,。

總之,，本學(xué)期我們開展了許多工作，成績是有的,，但是還有許多方面有待提高,。有了大家的認(rèn)真參與和積極配合，以后的工作會越來越出色,！