隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的,。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

臨床護(hù)理帶教工作總結(jié)報(bào)告篇1

新年伊始,，轉(zhuǎn)眼間手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作已基本結(jié)束。在這一年的教學(xué)工作中,，我科共接受護(hù)理實(shí)習(xí)生53人，其中贛州衛(wèi)校43人,，江西護(hù)理職業(yè)學(xué)校10人。在護(hù)士長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)及全體帶教老師的悉心教導(dǎo)下,，我科室嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行帶教,，圓滿的完成了帶教任務(wù),。為了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出帶教中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

為了讓實(shí)習(xí)生盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)角色,，明確學(xué)習(xí)目的，規(guī)范實(shí)習(xí)行為,，在入科第一天向?qū)W生講解這一個(gè)月的教學(xué)安排,、手術(shù)室工作環(huán)境及特殊要求,，并且確認(rèn)帶教老師，明確考核的要求,、方法及時(shí)間，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，以增加護(hù)生的時(shí)間緊迫感和求知欲。

在帶教開(kāi)始之前,，由護(hù)士長(zhǎng)選擇帶教認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、有豐富臨床理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、善于表達(dá)和與人溝通的帶教老師來(lái)承擔(dān)帶教任務(wù)。并且統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)老師自身的專業(yè)和教學(xué)水平,，以確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

護(hù)生入科第一周主要以熟悉環(huán)境、理論學(xué)習(xí)和掌握基本操作為主,，第二、三周重點(diǎn)學(xué)習(xí)手術(shù)室工作程序,，參與常規(guī)手術(shù)的配合,，參加科室教學(xué)小講課。第四周為加強(qiáng)鞏固重點(diǎn)護(hù)理操作，在帶教老師的帶領(lǐng)下?lián)蜗词只蜓不刈o(hù)士工作,，進(jìn)行出科考試。

為了督導(dǎo)護(hù)生學(xué)習(xí),，結(jié)合其學(xué)習(xí)內(nèi)容,，掌握其學(xué)習(xí)情況，根據(jù)科室制定的教學(xué)計(jì)劃對(duì)護(hù)生進(jìn)行一次階段性考評(píng)，包括基本技能操作及理論考核等,。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分,，帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評(píng)價(jià),。護(hù)生在我科實(shí)習(xí)期間，未出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象,，在科室出科理論考核合格率為100%,，平均93.77分，操作合格率為100%,，平均91.96分,。

我科室不定期組織由護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師參加的教學(xué)交流活動(dòng),，對(duì)之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析,、總結(jié)，找出教學(xué)工作中存在的不足,，針對(duì)不足之處提出改進(jìn)措施,。在實(shí)習(xí)結(jié)束前，由總帶教組織召開(kāi)實(shí)習(xí)生座談會(huì),，認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)生對(duì)帶教工作提出的意見(jiàn)或建議,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。20xx年手術(shù)室最滿意的帶教老師是宋儷,。

1、個(gè)別老師對(duì)學(xué)生“即放手,、又放眼”,，讓學(xué)生單獨(dú)操作，違反帶教原則,；

2,、個(gè)別帶教老師對(duì)護(hù)生護(hù)理操作督導(dǎo)不夠；

3,、個(gè)別護(hù)理操作未能放入出科考核的抽考行列,；

4、實(shí)習(xí)生上臺(tái)洗手配合手術(shù)機(jī)會(huì)次數(shù)較少,。

在今后的帶教工作中,，我科將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善帶教方法，提高帶教質(zhì)量,，注重培養(yǎng)護(hù)生的觀察能力及動(dòng)手能力,，因人施教，發(fā)揮護(hù)生的最大潛能,，從而培養(yǎng)出一批批具有高品質(zhì),、高素質(zhì)的護(hù)理人才。

臨床護(hù)理帶教工作總結(jié)報(bào)告篇2

一年轉(zhuǎn)眼即逝,，20xx年就要過(guò)去了,，xx外科的工作也基本步入正軌。現(xiàn)總結(jié)如下,。思想上,。在這一年中xx外科最少只有八名護(hù)士，最多有十二名護(hù)士,，每位護(hù)士都很熱愛(ài)這個(gè)年輕的集體，不管工作有多忙多累,，大家沒(méi)有怨言,，經(jīng)常加班加點(diǎn)努力把工作做好。為了維護(hù)集體榮譽(yù),，關(guān)鍵時(shí)候,，同志們能夠犧牲個(gè)人利益顧全大局。同志們還能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神,，互相關(guān)心,、互相幫助。

1,、大家認(rèn)真開(kāi)展了“百日無(wú)缺陷活動(dòng)”,，執(zhí)行科室防范護(hù)理缺陷的方案，增強(qiáng)護(hù)理人員參與意識(shí),，共同提高護(hù)理質(zhì)量,。

2、落實(shí)科室的護(hù)理細(xì)節(jié)質(zhì)控措施,。

3,、建立了外科手術(shù)備皮的細(xì)節(jié)質(zhì)控管理制度，每位護(hù)士都能夠按此執(zhí)行,，達(dá)到了有效提高備皮質(zhì)量,、控制感染的目的。

4,、規(guī)范了科室的入院指導(dǎo),、住院指導(dǎo),、圍術(shù)期指導(dǎo)，并裝訂成小宣傳冊(cè),，方便住院患者查閱與護(hù)士的指導(dǎo),，切實(shí)提高護(hù)理質(zhì)量。

5,、全員參與護(hù)理部組織的禮儀培訓(xùn),，并積極參與展示風(fēng)采的禮儀情景劇的評(píng)比，努力為科室爭(zhēng)得榮譽(yù),。

6,、按照護(hù)理部的要求，規(guī)范執(zhí)行“床旁交接”禮儀和“接待禮儀”,。

7,、全年基本做到了對(duì)化驗(yàn)單的細(xì)節(jié)管理，確保每位患者住院期間能夠及時(shí)留取所需化驗(yàn),，真正做到以人為本,。

管理上，緊密跟隨醫(yī)院,、護(hù)理部的各項(xiàng)改革：

1,、學(xué)習(xí)并推廣使用HIS系統(tǒng)。組織全員進(jìn)行學(xué)習(xí),，教會(huì)每位同志進(jìn)行查帳核對(duì),，使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題查找原因后及時(shí)與大家溝通。

2,、護(hù)理質(zhì)量管理逐步提高,。配合護(hù)理部的取消季度檢查、改為隨機(jī)的日查,，每位護(hù)士都各司其職,，努力管理好自己的病人，做好本職工作,。

3,、根據(jù)工作崗位的變化，及時(shí)調(diào)整了崗位職責(zé),，在普通病房增加了輔班,，并重新制定了各個(gè)班的每日重點(diǎn)工作，使重點(diǎn)工作內(nèi)容更加突出,、同志們工作更加明確,。

4、設(shè)立了“記事本”，記錄需每位護(hù)理人員應(yīng)知曉及注意的事情,，固定放在護(hù)士站,，并閱者簽字，確保有效傳達(dá),。

5,、設(shè)立了出院患者登記本、會(huì)診登記本,，保證出院證明能夠準(zhǔn)確及時(shí)送到出院處,、會(huì)診但能夠及時(shí)送到會(huì)診醫(yī)生手中。

1,、為了提高護(hù)理人員的自身素質(zhì),，在鼓勵(lì)大家自學(xué)的同時(shí)，每日晨交班提問(wèn)一個(gè)專業(yè)知識(shí)的小問(wèn)題,，共同學(xué)習(xí),。

2、每天學(xué)習(xí)一個(gè)醫(yī)學(xué)英文單詞,、一句英語(yǔ),，記錄在本上，固定放在護(hù)士站,，并于次日晨交班提問(wèn)進(jìn)行檢查,，但是沒(méi)有堅(jiān)持到底。

3,、每位護(hù)士能夠利用業(yè)余時(shí)間自覺(jué)的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，續(xù)專,、續(xù)本,，不斷提高自身文化修養(yǎng)。

在這過(guò)去的一年中,，有成功,、有失敗、有快樂(lè),、有辛酸,，xx外科全體護(hù)士在科主任科護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同走過(guò)來(lái)了。在新年里還有很多事情需要大家共同努力：建立具有科室特色的量化的有效的護(hù)理人員績(jī)效考評(píng)表,，并據(jù)此客觀地評(píng)價(jià)護(hù)理人員的工作質(zhì)量,。培養(yǎng)同志們的科研能力，爭(zhēng)取多發(fā)表有意義的論文,。堅(jiān)持每日英語(yǔ)的學(xué)習(xí)等等,。

臨床護(hù)理帶教工作總結(jié)報(bào)告篇3

按照醫(yī)院護(hù)理部的安排和部署，我在做好護(hù)理本職工作的同時(shí)，負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)院校護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教工作,。一年來(lái),，在外一科科長(zhǎng)和護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我嚴(yán)格按照護(hù)理帶教的有關(guān)要求,，圓滿完成了紅河衛(wèi)校,、昆明骨傷科學(xué)校等12名醫(yī)學(xué)院校護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教工作任務(wù)。現(xiàn)將帶教工作總結(jié)如下：

工作中,，我認(rèn)真做好護(hù)理實(shí)習(xí)生的系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容包括中西醫(yī)理論及技術(shù)操作、護(hù)理核心制度,、實(shí)習(xí)生請(qǐng)休假制度,、醫(yī)院感染及傳染病管理、護(hù)士禮儀等,，并加強(qiáng)對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生的考核,，確保帶教工作順利進(jìn)行。

為培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德,，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,、同情心和事業(yè)心，工作中我采取多種帶教形式,，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育,、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育,，注重護(hù)生醫(yī)德情感的`培養(yǎng),，使她們樹(shù)立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀。同時(shí),，加強(qiáng)法律意識(shí)培養(yǎng),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)護(hù)士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時(shí)提高法律意識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,，樹(shù)立保護(hù)患者就是保護(hù)自己的職業(yè)意識(shí),。

工作中，我制定了不同學(xué)歷層次護(hù)生的教學(xué)計(jì)劃,、臨床帶教措施,，定期不定期檢查護(hù)理教學(xué)落實(shí)情況,，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),，保證教學(xué)質(zhì)量。

一是注重提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培訓(xùn)護(hù)生臨場(chǎng)應(yīng)變,，處變不驚的心理素質(zhì)，教育學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)合作精神。

二是注重提高學(xué)生的職業(yè)危機(jī)意識(shí),，讓其認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的就業(yè)形式,，對(duì)自身的發(fā)展全面的了解，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心,，促進(jìn)其對(duì)自身的嚴(yán)格要求,、積極進(jìn)取、努力奮斗,。

三是注重提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉,，包括整潔的著裝、良好的性格,、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等,，培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí),，并要求注重自身儀表,、談吐，要求對(duì)待患者和藹可親,、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中,。

工作中，我從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā),，樹(shù)立高的標(biāo)準(zhǔn),，并按照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體要求，以求實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確,，講解清晰的基礎(chǔ)上，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,，鼓勵(lì),、督促學(xué)生大膽操作，放開(kāi)手腳,，給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí)，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),，對(duì)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出,，及時(shí)加以解決。

我認(rèn)真結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例，向?qū)W生介紹新技術(shù),、新療法,，繼承和發(fā)揚(yáng)并重，有重點(diǎn),、有步驟地講解相關(guān)護(hù)理知識(shí),，提高學(xué)生的記憶力。工作,，我采取晨會(huì)交接班,、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò),，及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié),，為學(xué)生全面做好護(hù)理工作打下良好的基礎(chǔ)。

臨床護(hù)理帶教工作總結(jié)報(bào)告篇4

臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)護(hù)理人才的關(guān)鍵階段,，臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著護(hù)理人才的素質(zhì)和護(hù)理教育的質(zhì)量,。我科在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，在各位帶教老師的支持下，通過(guò)全體師生共同努力,，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法?，F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：

1.1,、重視實(shí)習(xí)生思想教育：

培養(yǎng)護(hù)生具有較強(qiáng)的責(zé)任心、同情心和事業(yè)心,，而且能對(duì)患者形成感召力,，喚起患者對(duì)生活的熱愛(ài)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心,。為培養(yǎng)護(hù)生的高尚品德,，要采取多種帶教形式，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育,、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育,，注重護(hù)生醫(yī)德情感的培養(yǎng),，使她們樹(shù)立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀,。

1.2、引導(dǎo)實(shí)習(xí)生了解急診護(hù)理工作特點(diǎn)：

急診科護(hù)理工作性質(zhì)較為復(fù)雜,，強(qiáng)調(diào)“急,、快、準(zhǔn),、活”,，疾病急而重,。患者病情變化快,，就診人數(shù)多，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害時(shí),，要承擔(dān)大批傷員的搶救護(hù)理工作,。所以急診護(hù)理工作十分繁忙,、艱辛，必須做到忙而不亂,、緊張有序,，急診護(hù)士必須同時(shí)具有健康的體魄，才能適應(yīng)繁忙的急診工作,。實(shí)習(xí)生初到科室難免有緊張恐懼心理,，作為帶教教師，必須掌握其心理,，詳細(xì)介紹科室的環(huán)境、搶救設(shè)備的放置,、急診科疾病的特點(diǎn),、工作性質(zhì)及教學(xué)安排告之護(hù)生，讓其了解急診,，消除緊張恐懼心理,。

1.3、理論與實(shí)踐相結(jié)合：

帶教老師采取“講解和演示,、學(xué)生分組練習(xí)、教師指導(dǎo),、學(xué)生達(dá)標(biāo)”的方式,，多為護(hù)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),，使其在實(shí)踐中逐步完成從陌生到熟悉的過(guò)程，掌握急診搶救工作流程,；指導(dǎo)護(hù)生學(xué)習(xí)吸氧,、吸痰、心電監(jiān)護(hù)儀,、心電圖機(jī),、洗胃機(jī)、除顫?rùn)C(jī),、呼吸機(jī)的使用,；心肺復(fù)蘇的操作，仔細(xì)講解要領(lǐng),。急救中和醫(yī)生配合的方法,，鼓勵(lì)護(hù)生多觀察、多操作,。出科前1天由護(hù)士長(zhǎng)和教學(xué)秘書(shū)組織理論和操作考試,，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。

1.4,、采用多種形式教學(xué)：

安排帶教師進(jìn)行理論知識(shí)小講課,，組織實(shí)習(xí)生參與講課；帶教教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生查找資料,、進(jìn)行課件的制作以培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高實(shí)習(xí)生的自學(xué)能力；在教學(xué)的過(guò)程中,，帶教教師言語(yǔ)要親切和藹,，多鼓勵(lì)、贊賞,、寬慰實(shí)習(xí)生,，幫助其樹(shù)立信心；以身傳教,，幫助學(xué)生改變對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.1,、有計(jì)劃排班：

第1周為適應(yīng)時(shí)間,，讓護(hù)生多看，多了解急診科的規(guī)章制度,，熟悉環(huán)境及用物擺放,，體會(huì)急診工作“急、危,、重,、隨機(jī)性,、協(xié)作性強(qiáng)、緊張,、責(zé)任大”的特點(diǎn),，樹(shù)立時(shí)間就是生命的急救意識(shí)；急診科晚夜班患者較白天多,，病情急,，這樣增加學(xué)生的學(xué)習(xí)及實(shí)踐的機(jī)會(huì)。帶教老師因時(shí)施教,，因人施教,，有利于消除護(hù)生的膽怯心理及陌生感，有利于護(hù)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，盡快進(jìn)入角色,。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)展，我們?cè)谶@種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式,，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)去觀察,、思考。

2.2,、講解急救知識(shí)：

急診科是搶救危重患者生命的地方,，來(lái)急診科的患者一般病情都急重且病情變化快，搶救任務(wù)重,，而學(xué)生遇到急救患者時(shí)易緊張,、害怕，甚至不敢接近患者,，從而失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我們針對(duì)這種情況制定相應(yīng)對(duì)策，由帶教老師組織學(xué)生進(jìn)行每周至少2次的急救知識(shí)講座,，如徒手心肺復(fù)蘇,、除顫、洗胃,、靜脈置管,、簡(jiǎn)易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等,。讓學(xué)生多次模擬搶救,，使護(hù)生熟練掌握了常見(jiàn)重危患者的搶救程序,，從而在臨床實(shí)戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救。學(xué)生應(yīng)把所學(xué)到的理論―操作―急救的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái),。

2.3,、歸納類比：

將學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí),，按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較，綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點(diǎn)與各種疾病的不同點(diǎn)加以歸納,，并比較其不同，以幫助記憶加深理解,。學(xué)生遇到的典型或特殊的病例,，師生一起討論。如急腹癥的鑒別分診,，可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內(nèi),、外,、婦科方面的疾病展開(kāi)討論，請(qǐng)幾個(gè)實(shí)習(xí)生共同完成,，以此給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),。

2.4、加強(qiáng)法律意識(shí)培養(yǎng)：

學(xué)習(xí)護(hù)士法及相關(guān)的規(guī)章制度,，在救治患者的同時(shí)提高法律意識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,，真正樹(shù)立保護(hù)患者就是保護(hù)自己的職業(yè)意識(shí)。

目前,，我國(guó)護(hù)理學(xué)培養(yǎng)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療安全方面的教學(xué)內(nèi)容,，而當(dāng)前由于患者自我保護(hù)意識(shí)增加，醫(yī)療,、護(hù)理糾紛日趨增多。醫(yī)療安全教育是必不可少的,，也是帶教工作的重點(diǎn),。為此，帶教老師每天工作開(kāi)始前都要對(duì)護(hù)生集中進(jìn)行醫(yī)療,、護(hù)理安全教育,，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開(kāi)討論,，從中吸取教訓(xùn),。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全，是每個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責(zé)任,，從而為她們將來(lái)走向社會(huì)安全行醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

因材施教,，帶教老師要對(duì)學(xué)員的個(gè)性特征有一定的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)其特點(diǎn)實(shí)施教導(dǎo),。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)者,，以“導(dǎo)”為主，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差者,，以“教”為主,，對(duì)于那些主動(dòng)性差的，則適當(dāng)給予督促,。對(duì)于各項(xiàng)已經(jīng)熟練的操作者,，帶教老師做到放手不放眼，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心,、大膽,。

提高學(xué)生的`心理素質(zhì)，培訓(xùn)護(hù)生臨場(chǎng)應(yīng)變,，處變不驚的心理素質(zhì),，良好的'心理素質(zhì)要建立在過(guò)硬的專業(yè)水平之上，教育護(hù)生要有團(tuán)隊(duì)合做精神,。提高學(xué)生的職業(yè)危機(jī)意識(shí),，讓其認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的就業(yè)形式，對(duì)自身的發(fā)展全面的了解,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心,，促進(jìn)其對(duì)自身的嚴(yán)格要求、積極進(jìn)取,、努力奮斗,。提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，我科注重實(shí)習(xí)生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉,。帶教老師在這會(huì)起到一個(gè)模范作用,，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達(dá)到教學(xué)目的，包括整潔的著裝,、良好的性格,、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現(xiàn)在注重自身儀表,、談吐,，對(duì)待患者和藹可親、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中,。

重視培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力,，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié)，自我疏導(dǎo),，自我學(xué)習(xí),，授人以漁。要做好急診科的護(hù)理帶教工作,，首先要對(duì)帶教老師嚴(yán)格要求,，其次切身從帶教工作出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，人性化得實(shí)施帶教方法,，教導(dǎo)其增強(qiáng)法律意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等,。嚴(yán)格的要求,、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。

臨床護(hù)理帶教工作總結(jié)報(bào)告篇5

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生學(xué)習(xí)必不可少的重要環(huán)節(jié),。一方面,，隨著人們維權(quán)意識(shí)的提高，患者的權(quán)利越來(lái)越受到重視,，隱私權(quán)在護(hù)理實(shí)踐中尤為明顯,，而婦科又是一個(gè)特殊的科室，各種檢查,、治療,，常常會(huì)出現(xiàn)患者生殖器暴露，護(hù)生在臨床實(shí)習(xí),，經(jīng)常受到拒絕,，甚至發(fā)生投訴、糾紛,；另一方面,，傳統(tǒng)帶教模式下護(hù)生主觀能動(dòng)性差，主要以動(dòng)手操作為主,，相關(guān)法律意識(shí)差,，與患者溝通少。以上兩方面原因,，使患者對(duì)護(hù)生參與臨床護(hù)理操作不認(rèn)可,，護(hù)生操作機(jī)會(huì)少，實(shí)習(xí)達(dá)不到目標(biāo),。針對(duì)以上現(xiàn)象,，本人從1月起對(duì)傳統(tǒng)帶教模式進(jìn)行了探索與改進(jìn)，使婦科護(hù)理帶教質(zhì)量得到提高，達(dá)到患者認(rèn)同,，護(hù)生,、帶教老師滿意的良好效果。現(xiàn)將工作體會(huì)總結(jié)如下：

1,、帶教計(jì)劃修訂：護(hù)士長(zhǎng),、科室總帶教老師根據(jù)院年度帶教要求、護(hù)生文化程度及上屆護(hù)生反饋意見(jiàn)進(jìn)行分析討論,，修訂新一年度帶教計(jì)劃,。

2、帶教人員確定：采用自愿報(bào)名加民主評(píng)選產(chǎn)生,。首先科內(nèi)發(fā)動(dòng),，自愿報(bào)名。其次,，根據(jù)護(hù)士文化程度,、護(hù)齡、帶教經(jīng)驗(yàn),、護(hù)生評(píng)分,、臨床工作能力等各方面綜合評(píng)定，擇優(yōu)錄取,，確定帶教人員,。

3、帶教培訓(xùn)：科總帶教老師對(duì)帶教護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),，主要包括：科室?guī)Ы逃?jì)劃,；具體實(shí)施方法、步驟,；優(yōu)秀帶教護(hù)士介紹帶教經(jīng)驗(yàn),；帶教常見(jiàn)問(wèn)題及防范措施。

1,、入科第一天由總帶教老師負(fù)責(zé)集中教育,。講解科室規(guī)章制度；科內(nèi)人員,；病區(qū)環(huán)境,；儀器設(shè)備；主要收治病種,；常用藥物作用,、副作用及注意事項(xiàng)；基本護(hù)理操作示教等,。并強(qiáng)調(diào)醫(yī)療安全,、護(hù)患溝通的重要性,。

2、根據(jù)護(hù)生文化程度差異結(jié)合護(hù)理院校實(shí)習(xí)要求,，告知其入科后須掌握的臨床護(hù)理知識(shí),、技能；出科考試內(nèi)容,、形式,。

3、護(hù)生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式,，如：手機(jī)號(hào),、qq號(hào)等，以方便在實(shí)習(xí)過(guò)程中溝通,、交流,。

通過(guò)上述步驟，消除了護(hù)生入科時(shí)陌生感,，對(duì)實(shí)習(xí)科室有了初步了解,，對(duì)實(shí)習(xí)目標(biāo)做到心中有數(shù)，能幫助護(hù)生順利開(kāi)展護(hù)理實(shí)踐工作,，較好地完成護(hù)理目標(biāo)。

1,、帶教老師二“主動(dòng)”,。一指主動(dòng)與護(hù)生溝通，隨時(shí)了解帶教計(jì)劃完成情況,，個(gè)性化一對(duì)一帶教,。二指主動(dòng)關(guān)心護(hù)生生活、交友及情緒變化,，予以照顧,、幫助。

2,、護(hù)生二“主動(dòng)”,。一指主動(dòng)參與病房管理，積極與患者溝通,，與患者建立互相信任,、感情融洽的護(hù)患關(guān)系。二指積極與老師交流,，不斷累積實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),、提高理論聯(lián)系實(shí)際能力。

3,、護(hù)理總帶教,、護(hù)士長(zhǎng)對(duì)每位護(hù)生至少進(jìn)行一次交流，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。

4,、鼓勵(lì)護(hù)生參與科室活動(dòng)，使護(hù)生能更好,、更快融入新科室,。

5、嚴(yán)抓理論知識(shí),，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)護(hù)生進(jìn)行各種形式講課：即興提問(wèn),、小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、疾病查房,，鼓勵(lì)護(hù)生主持講課等。不斷促使護(hù)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化理論知識(shí),。

1、理論考試：由科室護(hù)理總帶教命題,，帶教老師監(jiān)考,。

2、護(hù)理操作考試,、整體護(hù)理考試由總帶教主持,、把關(guān)?？己私Y(jié)果予立即反饋,，肯定優(yōu)點(diǎn)，指明缺點(diǎn),，告知其改進(jìn)要點(diǎn),。護(hù)士長(zhǎng)抽查。

1,、對(duì)護(hù)生考核：護(hù)生完成出科小結(jié)后交給帶教老師,，帶教老師根據(jù)護(hù)生自我評(píng)定、平時(shí)工作表現(xiàn),、理論考試,、操作技能、整體護(hù)理考試結(jié)果,、結(jié)合實(shí)習(xí)目標(biāo)給出總體評(píng)價(jià),。

2、對(duì)帶教老師考核：避免護(hù)生對(duì)帶教老師評(píng)價(jià)失真,，評(píng)價(jià)表由護(hù)士長(zhǎng)發(fā)放,、收集,，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務(wù)求真是,、可靠,。護(hù)生從帶教老師帶教態(tài)度、專業(yè)知識(shí),、講課能力,、操作技能、教學(xué)管理能力等幾方面對(duì)帶教老師作出評(píng)價(jià),。

3,、對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o(hù)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭取Ы谭椒?、帶教人員安排幾方面進(jìn)行總體評(píng)價(jià),，同時(shí)征集帶教意見(jiàn)、希望改進(jìn)內(nèi)容,。

通過(guò)對(duì)帶教工作改進(jìn),，本人深刻體會(huì)到，在整個(gè)帶教過(guò)程中,，護(hù)士長(zhǎng)一定要認(rèn)真參與帶教管理工作,，積極營(yíng)造帶教環(huán)境，充分發(fā)揮科內(nèi)人員積極性,，共同參與帶教管理,。讓護(hù)士交有所樂(lè)，讓護(hù)生學(xué)有所得,。

臨床護(hù)理帶教工作總結(jié)報(bào)告篇6

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)士教育的重要階段,，是一個(gè)從理論到實(shí)踐的過(guò)程,，是踏入醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)的第一步,。如何使護(hù)士成為技術(shù)過(guò)硬、醫(yī)德過(guò)硬,、理論過(guò)硬的新時(shí)代合格的護(hù)理人才,，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)我科實(shí)際帶教情況,，在帶教實(shí)習(xí)中探索出了一套有效的方法,，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下：

1,、我科安排了具有護(hù)師職稱或者在我院工作三年以上的護(hù)理人員擔(dān)任帶教老師,。護(hù)生入科后，由帶教組長(zhǎng)進(jìn)行入科教育,，強(qiáng)調(diào)科室勞動(dòng)紀(jì)律及規(guī)章制度,，介紹病區(qū)環(huán)境,，講解科室的專科特點(diǎn)并進(jìn)行工作按排,。定期為實(shí)習(xí)生進(jìn)行小講課,，使實(shí)習(xí)生掌握了我科胸腔閉式引流管的護(hù)理及醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露應(yīng)急預(yù)案的流程。帶教老師在工作中對(duì)學(xué)生做到了放手不放眼,，嚴(yán)格要求,，定期給學(xué)生講解操作規(guī)程及操作中的注意事項(xiàng)，親自試教與病人如何溝通與交流,，工作中做到了手把手的示教,，讓學(xué)生明白操作程序，做到了循序漸進(jìn),，言傳身教,。

2、護(hù)生在結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí),，對(duì)帶教老師進(jìn)行了評(píng)價(jià)打分,，評(píng)出自己認(rèn)為優(yōu)秀的帶教老師；每一期護(hù)生結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí),，由帶教老師根據(jù)科室制定的帶教計(jì)劃對(duì)護(hù)生進(jìn)行了一次階段性考評(píng),，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分，誠(chéng)懇地指出了不足,。不斷總結(jié)帶教過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)帶教方法，提高帶教質(zhì)量,。

3,、對(duì)出科的護(hù)生進(jìn)行了理論考試及操作考核，并將資料整理歸檔備查,。

實(shí)習(xí)生都能遵守科室規(guī)章制度,，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)病人態(tài)度和藹可親。掌握了我科常用的護(hù)理操作,，如胸腔閉式引流管的護(hù)理,、導(dǎo)尿、神經(jīng)外科?？朴^察要點(diǎn),、普外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)及健康教育,，了解了各項(xiàng)護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)規(guī)范,。在出科考核中,，理論考試能達(dá)到80分以上，操作考試達(dá)到85分以上,，圓滿完成了在我科的實(shí)習(xí)計(jì)劃,。

通過(guò)一年的實(shí)行帶教，工作中取得了一定成績(jī),，但離標(biāo)準(zhǔn)的帶教方法還有一定的差距,，只有在來(lái)年的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把帶教工作做得更好,，為護(hù)理隊(duì)伍培養(yǎng)高水平,、高質(zhì)量的人才而不懈努力。