總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

臨床護理帶教工作總結(jié)篇一

工作中，我認真做好護理實習生的系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容包括中西醫(yī)理論及技術(shù)操作,、護理核心制度、實習生請休假制度,、醫(yī)院感染及傳染病管理,、護士禮儀等，并加強對護理實習生的考核,，確保帶教工作順利進行,。

為培養(yǎng)學生的高尚品德，增強學生的責任心,、同情心和事業(yè)心,，工作中我采取多種帶教形式，加強服務(wù)意識教育,、專業(yè)思想教育,、醫(yī)療作風教育，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng),，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀,。同時，加強法律意識培養(yǎng),，認真組織學習護士法及相關(guān)的規(guī)章制度,，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識,。

工作中,，我制定了不同學歷層次護生的教學計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學落實情況,，并及時進行教學評價,，保證教學質(zhì)量。一是注重提高學生的心理素質(zhì),，培訓(xùn)護生臨場應(yīng)變,，處變不驚的心理素質(zhì)，教育學生要有團隊合作精神,。二是注重提高學生的職業(yè)危機意識,，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解,，增強競爭意識和上進心,，促進其對自身的嚴格要求、積極進取,、努力奮斗,。三是注重提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉，包括整潔的著裝,、良好的性格,、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等，培養(yǎng)學生的自身調(diào)節(jié)能力,，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié)，自我疏導(dǎo),，自我學習,，并要求注重自身儀表、談吐,，要求對待患者和藹可親,、不把自身負面情緒帶到工作中。

工作中,，我從護理的實際工作出發(fā),，樹立高的標準，并按照標準落實具體要求,，以求實,、嚴謹?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終,。在做到要求明確,，講解清晰的基礎(chǔ)上，確認學生能勝任的情況下,，鼓勵,、督促學生大膽操作,，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會,，同時,，對學生的操作進行評價與總結(jié)，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出,，及時加以解決。我認真結(jié)合臨床實踐典型病例,，向?qū)W生介紹新技術(shù),、新療法，繼承和發(fā)揚并重,，有重點,、有步驟地講解相關(guān)護理知識，提高學生的記憶力,。工作,，我采取晨會交接班、護理查房,、業(yè)務(wù)學習、操作訓(xùn)練等多種形式進行臨床教學,，隨時提問和檢查,，如出現(xiàn)差錯，及時進行分析和總結(jié),，為學生全面做好護理工作打下良好的基礎(chǔ),。

臨床護理帶教工作總結(jié)篇二

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的時間就過去了,，我來到醫(yī)院工作已有3年多了,，在科主任和護士長的英明領(lǐng)導(dǎo)和主持下，在全科室的同事密切的配合和大力支持下,，我本著基本的臨床服務(wù)理念,，發(fā)揚救死扶傷的護士天職，腳踏實地地做好自己負責的護理工作,，并且認真完成了本年度計劃的工作任務(wù)和目標,，并且在個人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進步。

一,、政治思想方面

一切以病人的要求為中心,，用以質(zhì)量為核心的護理理念去適應(yīng)新的問題，以及社會發(fā)展的大趨勢,，積極參加一切政治活動,，以服務(wù)病人奉獻社會為宗旨,，以病人滿意為標準，全心全意為病人服務(wù),。

二,、在業(yè)務(wù)方面

在這一年里本人能自覺遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，服從科室領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,，認真履行自己的崗位職責,，完成各項護理操作，學會認真對待每一件事情,，在用心的同時更能細心的幫助病人解決每一件事情,，認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友,，親人,。認真做好醫(yī)療文書的書寫工作，認真學習科室文件書寫規(guī)范,，認真書寫一般護理記錄,，危重護理記錄及搶救記錄，對于自己的工作,，嚴格要求自己,，三查七對，牢記三基,。

三,、增強法律意識

認真學習《護士條例》及其它法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的學習班,。意識到,，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強,，依法辦事、依法維護自身的合法權(quán)益已成為人們的共識,，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意，這是人們對護理服務(wù)提出更高,、更新的需求,，因而要豐富法律知識，增強安全保護意識,，懂法,、用法，依法保護自己,。

在這3年多的護理工作中,，我的體會是“三分治療,，七分護理”，于是我越來越能夠感覺出護理工作的重要性,。曾經(jīng)有人說過：“拉開人生帷幕的人是護士,，拉上人生帷幕的人也是護士?！笔前?，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關(guān)心和悉心照顧呢？“護理工作是一門精細的藝術(shù)”,?！白o士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手,?！蔽視梦业膼坌哪托模毿暮拓熑涡慕獬∪说牟⊥?，用無私的奉獻支撐起無力的生命,，重新?lián)P起生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏,，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語,。在今后的工作中一定努力提高自己的技術(shù)，提高微笑服務(wù),，把每一位病人都當成自己的朋友,，親人，經(jīng)常換位思考別人的難處,，端正工作態(tài)度,，我希望通過自己的努力獲得病員廣泛好評的同時,，也得到各級領(lǐng)導(dǎo),、護士長的認可。

我覺得護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè),，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪,，在今后工作中，我將加倍努力,，為人類的護理事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻,。

臨床護理帶教工作總結(jié)篇三

光陰如箭，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)過去,，這一年里，我們重癥醫(yī)學科在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、幫助和支持下,，于11月正式開科,。icu是一個重癥患者多、病情復(fù)雜,、處理講究時效的場所,。它集中了現(xiàn)代化的生命監(jiān)測儀器和設(shè)備，要求醫(yī)護人員掌握的知識面廣而深,。而工作人員年輕化,，儀器設(shè)備多，危重病人多且來自不同科室,，病種復(fù)雜,，病情變化快，治療項目繁多,，隨時需要搶救,，加之無家人陪護，這就要求護理人員要有很強的工作能力,?？晌铱崎_科時間短，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務(wù),，使部分護士到icu時常無所適從,，適應(yīng)環(huán)境慢，易產(chǎn)生恐懼,、焦慮,、壓抑感，難以進入工作角色,。特別是剛從學校畢業(yè)未進行其他臨床科室輪轉(zhuǎn)而直接進入icu新護士,。可在我科全體醫(yī)護人員的密切配合下,，我科全年的護理教學工作得以順利完成,，現(xiàn)將這一年的教學工作總結(jié)如下：

難點：1護理人員配備不夠，自身能力不足,。icu工作性質(zhì)決定其需要的護理人員較多,，而icu護士缺編，使得一些低年資的護士沒經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)就不得不擔任臨床工作任務(wù),。許多護士臨床經(jīng)驗尚淺加上學歷相對偏低等因素,，能力也參差不齊，很難滿足臨床的要求且無法適應(yīng)時代的需要,。

2基礎(chǔ)差,，職業(yè)素養(yǎng)欠佳。 目前大多數(shù)護士生活條件優(yōu)越,，耐挫力差,，總體上缺乏主動勤奮,、吃苦耐勞、無私奉獻精神,。護理技能不過關(guān),，操作憑自己的興趣,，不喜歡做技術(shù)性操作如導(dǎo)尿,、吸痰,、插胃管等,。因缺少臨床實踐，對護理操作技術(shù)掌握較慢,，在搶救危重病人的配合中較差,。

1、健立全科室?guī)Ы探M織,，實行動態(tài)管理，反饋帶教意見,，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量。設(shè)教學組長,，護士長負責教學質(zhì)控 。

2,、做好入科教育 ,。全面了解輪轉(zhuǎn)護士情況：包括學歷,、來源,、是否轉(zhuǎn)過科等，首先應(yīng)由帶教組長詳細介紹重癥監(jiān)護病房的建筑布局,、特點和分區(qū)管理要求以及工作制度,、疾病類型,，使輪轉(zhuǎn)護士盡快熟悉新環(huán)境進入學習狀態(tài),。制定帶教計劃,，提出要求，然后由帶教老師具體實施臨床帶教,，最后由責任組長跟班帶教,。

3、定好教學計劃,，落實考核評價 ,。教學組長應(yīng)根據(jù)專科護士培訓(xùn)大綱的具體要求,，結(jié)合本科室特點制訂切實可行的教學計劃,，確立帶教目標，使新護士能夠了解icu的建筑布局要求,、工作流程,，明確icu的工作任務(wù)，熟練掌握icu各項常規(guī)操作并將相關(guān)知識點融入到具體操作中,。

4,、規(guī)范各項操作程序 。通過詳細講解,、演示,、強化訓(xùn)練使新護士掌握本科室常用各項操作。對存在的共性問題進行集中講評,，對個別問題則有針對性,，直到達標為止。

5,、進行全程職業(yè)道德教育 .針對新護士職業(yè)素養(yǎng)差,，我們利用業(yè)務(wù)學習、業(yè)務(wù)查房對其進行職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓勵她們幫助患者,，培養(yǎng)高度的責任心和同情心,，從而樹立為護理事業(yè)獻身的精神。

綜合性icu是對危重病人進行監(jiān)護治療的特殊場所,，而icu護士是一個高風險的職業(yè),，技術(shù)知識含量要求高,。因此合理、科學的帶教模式能讓我們的新護士通過實踐掌握大量的icu監(jiān)護理論與技術(shù),。

臨床護理帶教工作總結(jié)篇四

臨床實習是護生學習必不可少的重要環(huán)節(jié),。一方面，隨著人們維權(quán)意識的提高,，患者的權(quán)利越來越受到重視,，隱私權(quán)在護理實踐中尤為明顯，而婦科又是一個特殊的科室,，各種檢查,、治療，常常會出現(xiàn)患者生殖器暴露,，護生在臨床實習,，經(jīng)常受到拒絕，甚至發(fā)生投訴,、糾紛,；另一方面，傳統(tǒng)帶教模式下護生主觀能動性差,，主要以動手操作為主,，相關(guān)法律意識差，與患者溝通少,。以上兩方面原因,，使患者對護生參與臨床護理操作不認可，護生操作機會少,，實習達不到目標,。針對以上現(xiàn)象，本人從1月起對傳統(tǒng)帶教模式進行了探索與改進,，使婦科護理帶教質(zhì)量得到提高,，達到患者認同，護生,、帶教老師滿意的良好效果?，F(xiàn)將工作體會總結(jié)如下：

1、帶教計劃修訂：護士長,、科室總帶教老師根據(jù)院年度帶教要求,、護生文化程度及上屆護生反饋意見進行分析討論，修訂新一年度帶教計劃,。

2,、帶教人員確定：采用自愿報名加民主評選產(chǎn)生,。首先科內(nèi)發(fā)動,，自愿報名,。其次，根據(jù)護士文化程度、護齡,、帶教經(jīng)驗、護生評分,、臨床工作能力等各方面綜合評定,，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員。

3,、帶教培訓(xùn)：科總帶教老師對帶教護士進行系統(tǒng)培訓(xùn),，主要包括：科室?guī)Ы逃媱?；具體實施方法、步驟,；優(yōu)秀帶教護士介紹帶教經(jīng)驗；帶教常見問題及防范措施。

1,、入科第一天由總帶教老師負責集中教育,。講解科室規(guī)章制度,；科內(nèi)人員,；病區(qū)環(huán)境；儀器設(shè)備,；主要收治病種,；常用藥物作用,、副作用及注意事項,；基本護理操作示教等,。并強調(diào)醫(yī)療安全,、護患溝通的重要性。

2,、根據(jù)護生文化程度差異結(jié)合護理院校實習要求,，告知其入科后須掌握的臨床護理知識、技能,；出科考試內(nèi)容,、形式。

3,、護生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式，如：手機號,、qq號等,，以方便在實習過程中溝通、交流,。

通過上述步驟,，消除了護生入科時陌生感，對實習科室有了初步了解,，對實習目標做到心中有數(shù),，能幫助護生順利開展護理實踐工作，較好地完成護理目標。

1,、帶教老師二“主動”,。一指主動與護生溝通，隨時了解帶教計劃完成情況,，個性化一對一帶教,。二指主動關(guān)心護生生活、交友及情緒變化,，予以照顧、幫助,。

2,、護生二“主動”。一指主動參與病房管理,，積極與患者溝通,，與患者建立互相信任、感情融洽的護患關(guān)系,。二指積極與老師交流,，不斷累積實際工作經(jīng)驗、提高理論聯(lián)系實際能力,。

3,、護理總帶教、護士長對每位護生至少進行一次交流,，隨時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

4,、鼓勵護生參與科室活動,，使護生能更好、更快融入新科室,。

5,、嚴抓理論知識，結(jié)合實際工作經(jīng)驗對護生進行各種形式講課：即興提問,、小講課,、業(yè)務(wù)學習、疾病查房,，鼓勵護生主持講課等,。不斷促使護生主動學習，強化理論知識,。

1,、理論考試：由科室護理總帶教命題,，帶教老師監(jiān)考。

2,、護理操作考試,、整體護理考試由總帶教主持、把關(guān),?？己私Y(jié)果予立即反饋，肯定優(yōu)點,，指明缺點,，告知其改進要點。護士長抽查,。

1,、對護生考核：護生完成出科小結(jié)后交給帶教老師，帶教老師根據(jù)護生自我評定,、平時工作表現(xiàn),、理論考試、操作技能,、整體護理考試結(jié)果,、結(jié)合實習目標給出總體評價。

2,、對帶教老師考核：避免護生對帶教老師評價失真,，評價表由護士長發(fā)放、收集,，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作,，務(wù)求真是、可靠,。護生從帶教老師帶教態(tài)度,、專業(yè)知識、講課能力,、操作技能,、教學管理能力等幾方面對帶教老師作出評價。

3,、對科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o生對科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭?、帶教方法、帶教人員安排幾方面進行總體評價,，同時征集帶教意見、希望改進內(nèi)容,。

通過對帶教工作改進,，本人深刻體會到，在整個帶教過程中，護士長一定要認真參與帶教管理工作,，積極營造帶教環(huán)境,，充分發(fā)揮科內(nèi)人員積極性，共同參與帶教管理,。讓護士交有所樂,，讓護生學有所得。

臨床護理帶教工作總結(jié)篇五

臨床實習是護士教育的重要階段,，是一個從理論到實踐的過程,，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術(shù)過硬,、醫(yī)德過硬,、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題,，現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會,。

帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經(jīng)驗,，護理操作技術(shù)規(guī)范,、熟練，法制觀念強,，同時還要有一定的人文社會科知識和技能,。

實習護生在每個科室輪流實習的時間不長，在比較短的時間內(nèi)要完成學習任務(wù),，達到教學大綱的要求,，獲得預(yù)期的效果，就必須有一個周密的切實可行的帶教實習計劃,。

帶教老師的勞動具有示范性特點,，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護生身心發(fā)展和教學效果,。作為帶教老師應(yīng)該認真反復(fù)對護士實施如下帶教內(nèi)容：

（1）熟悉環(huán)境,、規(guī)范禮儀

對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處,、醫(yī)院的規(guī)章制度,、工作的時間順序安排等。嚴格護生著裝儀表規(guī)范,，遵守院規(guī)科規(guī),，嚴格遵守勞動紀律，按時上下班,。操作時做到“四輕”――操作輕,、開關(guān)門輕,、說話輕、走路輕,。說話溫和,、尊重患者、微笑服務(wù),，樹立法制觀念,，加強責任心。

（2）要理論結(jié)合實際,，鞏固專業(yè)知識

帶教老師可采用老師問,、護生答的方式或師生互問互學的方法，使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和掌握,，提出護理問題及時解決,。真正實現(xiàn)以病人為中心的宗旨，也達到師生對專業(yè)理論知識和護理技術(shù)不斷提高的目的,。

（3）要掌握技術(shù)操作規(guī)程

帶教老師必須熟練掌握技術(shù)操作,，嚴格遵守操作規(guī)程，以身作則,，嚴格要求學生,、嚴格帶教，做到放手不放眼,。

（4）要嚴格輪科出科考核

每實習一個科室,，帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實習期進行一次階段性考評，包括基本技能操作,、理論等,。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價,，誠懇地指出不足,。

（1）培養(yǎng)護生動手能力

培養(yǎng)護生動手能力是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程,。作為帶教老師應(yīng)將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序,，以促進記憶和操作，從而達到理論和實踐緊密結(jié)合,。

（2）溝通能力的培養(yǎng)

帶教老師在臨床工作中應(yīng)注意與患者之間有效溝通,，使學生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性,，即護患溝通有助于護士了解患者思想動態(tài),、病情及護理問題，有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識,，積極配合治療和護理工作,。

（3）培養(yǎng)觀察,、解決問題的能力

總之臨床教學是護理專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)護生分析,、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。通過臨床實習護生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實際問題,，為護生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ),。因此，嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責,，是護理教學不可忽視的一個問題,。

臨床護理帶教工作總結(jié)篇六

臨床教學是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關(guān)鍵階段,，臨床護理教學質(zhì)量的高低,，直接影響著護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。我科在護士長的帶領(lǐng)下,，在各位帶教老師的支持下,，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務(wù),。在教學過程中不斷積累經(jīng)驗,，改進教學方法。現(xiàn)將全年教學情況總結(jié)如下：

1 制定帶教計劃

1．1 重視實習生思想教育：培養(yǎng)護生具有較強的責任心,、同情心和事業(yè)心,，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的熱愛,，增強戰(zhàn)勝疾病的信心,。為培養(yǎng)護生的高尚品德，要采取多種帶教形式,，加強服務(wù)意識教育,、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風教育,，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng),，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。

1．2 引導(dǎo)實習生了解急診護理工作特點：急診科護理工作性質(zhì)較為復(fù)雜,，強調(diào)“急,、快、準,、活”,，疾病急而重?；颊卟∏樽兓?，就診人數(shù)多,，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害時，要承擔大批傷員的搶救護理工作,。所以急診護理工作十分繁忙,、艱辛，必須做到忙而不亂,、緊張有序,，急診護士必須同時具有健康的體魄，才能適應(yīng)繁忙的急診工作,。

實習生初到科室難免有緊張恐懼心理,，作為帶教教師，必須掌握其心理,，詳細介紹科室的環(huán)境,、搶救設(shè)備的放置、急診科疾病的特點,、工作性質(zhì)及教學安排告之護生,，讓其了解急診，消除緊張恐懼心理,。

1．3 理論與實踐相結(jié)合：帶教老師采取“講解和演示—學生分組練習—教師指導(dǎo)—學生達標”的方式,，多為護生提供實踐機會，使其在實踐中逐步完成從陌生到熟悉的過程,，掌握急診搶救工作流程,；指導(dǎo)護生學習吸氧、吸痰,、心電監(jiān)護儀,、心電圖機、洗胃機,、除顫機,、呼吸機的使用,；心肺復(fù)蘇的操作,，仔細講解要領(lǐng)。急救中和醫(yī)生配合的方法,，鼓勵護生多觀察,、多操作,。出科前1天由

護士長和教學秘書組織理論和操作考試，評價學習效果,。

1．4 采用多種形式教學：安排帶教師進行理論知識小講課,，組織實習生參與講課；帶教教師指導(dǎo)實習生查找資料、進行課件的制作以培養(yǎng)實習生的學習興趣和積極性,，提高實習生的自學能力,；在教學的過程中，帶教教師言語要親切和藹,，多鼓勵,、贊賞、寬慰實習生,，幫助其樹立信心,；以身傳教，幫助學生改變對專業(yè)的認識,，激發(fā)學習熱情。

2 臨床帶教方法

2．1 有計劃排班：第1周為適應(yīng)時間,，讓護生多看,，多了解急診科的規(guī)章制度，熟悉環(huán)境及用物擺放,，體會急診工作“急,、危、重,、隨機性,、協(xié)作性強、緊張,、責任大”的特點,，樹立時間就是生命的急救意識；急診科晚夜班患者較白天多,，病情急,，這樣增加學生的學習及實踐的機會。帶教老師因時施教,，因人施教,，有利于消除護生的膽怯心理及陌生感，有利于護生盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，盡快進入角色,。隨著實習的進展，我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式,，讓學生自己學會去觀察,、思考。

2．2 講解急救知識：急診科是搶救危重患者生命的地方,，來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快,，搶救任務(wù)重，而學生遇到急救患者時易緊張,、害怕,，甚至不敢接近患者,，從而失去了學習的機會。我們針對這種情況制定相應(yīng)對策,，由帶教老師組織學生進行每周至少2次的急救知識講座,，如徒手心肺復(fù)蘇、除顫,、洗胃,、靜脈置管、簡易呼吸器,、止血包扎及氣管插管的配合等,。讓學生多次模擬搶救，使護生熟練掌握了常見重?；颊叩膿尵瘸绦?，從而在臨床實戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救。學生應(yīng)把所學到的理論—操作—急救的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來,。

2．3 歸納類比：將學生所學的理論知識,，按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較，綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點與各種疾病的不同點加以歸納,，并比較其不同,，以幫助記憶加深理解。學生遇到的典型或特殊的病例,，師生一起討論,。如急腹癥的鑒別分診，可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內(nèi),、外,、婦科方面的疾病展開討論，請幾個實習生共同完成,，以此給學生一個展現(xiàn)自我的平臺,。

2．4 加強法律意識培養(yǎng)：學習護士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,，真正樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識,。

目前，我國護理學培養(yǎng)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療安全方面的教學內(nèi)容,，而當前由于患者自我保護意識增加,，醫(yī)療、護理糾紛日趨增多,。醫(yī)療安全教育是必不可少的,，也是帶教工作的重點。為此，帶教老師每天工作開始前都要對護生集中進行醫(yī)療,、護理安全教育,，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開討論,，從中吸取教訓(xùn),。讓學生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全，是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責任,，從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅實的基礎(chǔ),。

因材施教，帶教老師要對學員的個性特征有一定的認識,，并根據(jù)其特點實施教導(dǎo),。對于學習能力較強者，以“導(dǎo)”為主,，對于學習能力較差者,，以“教”為主，對于那些主動性差的,，則適當給予督促。對于各項已經(jīng)熟練的操作者,，帶教老師做到放手不放眼,，鼓勵學生細心、大膽,。

提高學生的心理素質(zhì),，培訓(xùn)護生臨場應(yīng)變，處變不驚的心理素質(zhì),，良好的心理素質(zhì)要建立在過硬的專業(yè)水平之上,，教育護生要有團隊合做精神。

提高學生的職業(yè)危機意識,，讓其認識到當今的就業(yè)形式,，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進心,，促進其對自身的嚴格要求,、積極進取、努力奮斗,。

提高學生專業(yè)素養(yǎng)的同時,，我科注重實習生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉。帶教老師在這會起到一個模范作用,，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達到教學目的,，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等,。具體體現(xiàn)在注重自身儀表,、談吐，對待患者和藹可親,、不把自身負面情緒帶到工作中,。

重視培養(yǎng)學生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),，自我疏導(dǎo)，自我學習,，授人以漁,。

要做好急診科的護理帶教工作，首先要對帶教老師嚴格要求,，其次切身從帶教工作出發(fā),，根據(jù)學生的特點，人性化得實施帶教方法,，教導(dǎo)其增強法律意識,、

職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng),、內(nèi)外兼修等,。嚴格的要求、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護理事業(yè)得以發(fā)展和壯大,。