總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高三化學(xué)教師總結(jié) 高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

培訓(xùn)回來正是酷暑，每天陪孩子在家有計(jì)劃的寫作業(yè),，練琴,，看書，玩耍,，中間還湊機(jī)會(huì)一家人去老君山玩了兩天,。主要讀了一本《萬萬沒想到——用理工科的思維看世界》，開學(xué)前竟然發(fā)現(xiàn)自己做了六千多字的讀書筆記,，很有成就感,。整個(gè)暑假感覺充實(shí)、放松,。身體上的小毛病也逐漸消失,，精力充沛，真的是為即將到來的高三日子做足了準(zhǔn)備,。事實(shí)上整個(gè)這學(xué)期確實(shí)沒有因?yàn)檎n多事多而感覺累,，個(gè)別時(shí)候一天上八節(jié)課好像也很容易就上下來了。除了偶爾心情郁悶的時(shí)候有點(diǎn)不想動(dòng),。

新高三照例要提前開學(xué),，我們從八月十七號(hào)便正式進(jìn)入工作狀態(tài)。其實(shí)最怕高三上學(xué)期,，因?yàn)槲覀兓瘜W(xué)面臨的一輪復(fù)習(xí)太痛苦,，尤其是必修1部分。必修1內(nèi)容多且是高考的重點(diǎn),，也是化學(xué)學(xué)科思想的入門,，而我們高一初學(xué)的'時(shí)候每周只有兩節(jié)課，還幾乎沒有晚自習(xí),，為了趕進(jìn)度,，節(jié)節(jié)都是新課。因?yàn)闆]有時(shí)間講練,，通常是學(xué)了下節(jié)忘了上節(jié),。知識(shí)不能及時(shí)消化鞏固，更沒時(shí)間系統(tǒng)復(fù)習(xí),，很多學(xué)科思想也很難形成,。我問了一下,，這屆學(xué)生當(dāng)時(shí)最后一章沒講完就期末考試了。所以我的一輪復(fù)習(xí)是在講新課的基礎(chǔ)上還要適當(dāng)綜合,，難度可想而知,。以至于這學(xué)期的每次聯(lián)考進(jìn)度都達(dá)不到，都有沒復(fù)習(xí)到的題,，學(xué)生也很受打擊,。但為了能復(fù)習(xí)的更扎實(shí),，還不能太冒進(jìn),。到最后為了趕鄭州一測(cè)的進(jìn)度，后兩章只講了重要的知識(shí)點(diǎn)和少量的練習(xí),，少了自主鞏固練,，成績(jī)自然不很理想。不過通過后續(xù)的加強(qiáng)練習(xí),，我想應(yīng)該會(huì)逐漸進(jìn)步,。真心希望以后學(xué)校能給高一多安排些課，可以減輕一些高三一輪的壓力,。

緊張復(fù)習(xí)的同時(shí),，我還積極參加了今年的博客大賽。雖然發(fā)的文章不多,，但對(duì)于不善寫作的我也算是一大進(jìn)步,。其中有三篇精華，還讓我沾沾自喜了一番,。

開學(xué)初我還意外被安排了化學(xué)組組長(zhǎng)一職,。還好我們組人少好帶。這學(xué)期我們除了正常的校內(nèi)聽課教研,，還按時(shí)參加了省里的優(yōu)質(zhì)課觀摩,，市里的工作會(huì)，質(zhì)量分析會(huì),，教研共同體的微課比賽,，六校聯(lián)盟的觀摩課等等，收獲滿滿,。

一學(xué)期匆匆而過,，收獲就在每天認(rèn)認(rèn)真真的做好該做的事，接納學(xué)生的進(jìn)步與失誤,，也接納自己的種種情緒,。但同時(shí)好像少了一些大膽的改變和創(chuàng)新，這應(yīng)該就是下學(xué)期在穩(wěn)定進(jìn)步的基礎(chǔ)上努力的方向,。

上學(xué)期的愿望“用心甘情愿的態(tài)度,，過隨遇而安的生活”好像已經(jīng)實(shí)現(xiàn),，這學(xué)期再給自己一個(gè)新的目標(biāo)，“用心甘情愿的態(tài)度,，過意想不到的生活”,，期盼改變和精彩的到來。

高三化學(xué)教師總結(jié) 高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

面對(duì)自06年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實(shí),，結(jié)合所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)雖屬于理科,，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性,，知識(shí)顯得比較雜亂,，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少,、公式少,，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí),，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯,，化學(xué)用語多。針對(duì)這些,，我從一開始就把打基礎(chǔ),，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況,，從題型,、方法和知識(shí)等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中,，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法,，然后,，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化,，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識(shí),、題型和方法,。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排,，而將載體性知識(shí),、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí),，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂,，面對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺到茫然,。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系,。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。這對(duì)我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題,，我在前面已經(jīng)談過了,。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練,。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,，讓學(xué)生限定時(shí)間來完成。同時(shí),，我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題,，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè),。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí),。

09屆高考已經(jīng)結(jié)束,，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

1、知識(shí)復(fù)習(xí)中,，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系,，再由此上升為學(xué)生的解題能力？

2,、例題,、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計(jì),，要有梯度，要有邏輯；

3,、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；

4,、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)；

5,、考前一周,，最好能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型,、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下,；

6、綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí),。

7、在我省明年高考方案沒有出臺(tái)之前,，要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向,。

以上如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指證,。

謝謝大家,！

20xx年7月1日

高三化學(xué)教師總結(jié) 高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

光陰如箭，歲月如梭,。隨著20xx年高考一落幕,，我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會(huì)著做老師的艱辛和快樂,，繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧高三這一年來的教學(xué)工作，我有著幾分充實(shí),、幾分感概,，下面我對(duì)這一年來的工作作一總結(jié)。

一.認(rèn)真研究考試大綱,，把握復(fù)習(xí)方向

考試大綱是命題的依據(jù),，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,，明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn),、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等,。其次再結(jié)合08,、09兩年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)真的篩選之后，再合理的有針對(duì)性的選擇使用,。

二.高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求

俗話說“嚴(yán)師出高徒”?；瘜W(xué)用語的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確,、規(guī)范，決定了高考的成敗,。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語,，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對(duì)八個(gè)，大部分同學(xué)會(huì)對(duì)五六個(gè),。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對(duì),，似乎有些苛刻，但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì)對(duì)七八個(gè),，我會(huì)對(duì)他們做些小懲罰,。而對(duì)于那些錯(cuò)誤較多的個(gè)別同學(xué)，我就讓他們單獨(dú)找我挨個(gè)過篩子,。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練,，力求避免非智力因素造成的失分。

在我們班還有一個(gè)不成文的規(guī)矩,，就是如果上課時(shí)沒有帶書或是卷子，我就會(huì)罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫一遍,，如果他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍,。這個(gè)規(guī)矩的由來，是在高一時(shí)我發(fā)現(xiàn)上課的時(shí)候總有些同學(xué)忘記帶書或是卷子或是帶了不愿意找,，于是我就想了這個(gè)簡(jiǎn)單的方法,。起初，他們有些抵觸,，因?yàn)檫@些規(guī)定限制了他們?cè)缫蚜?xí)慣的一些不良行為,，但天長(zhǎng)日久，隨著習(xí)慣的改變,，他們漸漸體會(huì)到我的用心良苦,，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三.精講精練,，提高復(fù)習(xí)效益

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，所以在集體備課時(shí)對(duì)于大量的習(xí)題我們大家會(huì)一起精心選擇,，“遍嘗百草苦甘”，爭(zhēng)取做到多中求少,，少中求優(yōu),。

而在具體講解習(xí)題時(shí)，我會(huì)事先將習(xí)題進(jìn)行分類,，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解,、分析，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ),、完善,，又能舉一反三。對(duì)于每一道練習(xí)題,，不是做完就萬事大吉了,，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們真正動(dòng)手,，去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂,，并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識(shí)。一直以來,，我最頭疼的問題是,，講過很多遍的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高,，當(dāng)和他們交流的時(shí)候,，學(xué)生都會(huì)說，課堂上我聽的非常明白,，但是真正自己做的時(shí)候,，就沒有思路了。其實(shí),，在課堂上學(xué)生只注重了聽,，而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會(huì)留五分鐘,，讓學(xué)生自己回顧,、歸納所學(xué)知識(shí)，對(duì)我的教學(xué)很有幫助,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍,。

四.及時(shí)總結(jié),，落實(shí)反思

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,，將散,、亂和知識(shí)串成線，結(jié)成網(wǎng),，納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本,，我會(huì)定期檢查,。

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程,，審視自己的解題方案,、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確,、合理,，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范,，是否合乎邏輯,。長(zhǎng)期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問題的全貌，掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系,。

每次考試結(jié)束后我會(huì)統(tǒng)計(jì)每道題的失分率,，要求學(xué)生回頭看一看，停下來想一想,，自己的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,，知識(shí)和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題,，以便在今后的復(fù)習(xí)中對(duì)癥下藥,，自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯(cuò)方式有：一種是在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記在旁邊寫上評(píng)析,。第二種方式是專門備一本錯(cuò)題筆記本，將自己感觸最深的錯(cuò)題摘錄在錯(cuò)題本上,，并且尋根求源以防再錯(cuò),。第三種方式是把糾錯(cuò)還原到課本上，在課本知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)處,，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯(cuò)點(diǎn),，標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置、出處,、錯(cuò)因及簡(jiǎn)易分析等內(nèi)容,。每一次練習(xí)或考試后,，都要求學(xué)生及時(shí)反思，及時(shí)糾正,，找出錯(cuò)誤根源,，從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn),。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會(huì)做的保證對(duì),、錯(cuò)過的不再錯(cuò)”。

五.優(yōu)化考試心理,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心

解題需要的一是知識(shí),，二是策略，三是心態(tài),。在平時(shí)的訓(xùn)練中,，一定要體現(xiàn)“平時(shí)是高考，高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維,，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境,。所以對(duì)于平時(shí)的作業(yè)我會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成，然后我會(huì)將習(xí)題設(shè)置分值,，批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤,，還會(huì)批出分值。時(shí)間長(zhǎng)了,，就自然達(dá)到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考,，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì)平和了,。

作為科任,，和學(xué)生在一起的時(shí)間是有限的，那么為了和學(xué)生建立良好的溝通,，我經(jīng)常在中午去班級(jí)答疑,，如果沒人問我，我就和成績(jī)差一些的學(xué)生聊天,，詢問他最近的學(xué)習(xí)情況,，遇到什么困難。適時(shí)的鼓勵(lì)他,，告訴他只要學(xué)習(xí),，就會(huì)有收獲，增強(qiáng)他的自信心,。

以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作,。總之,，高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，如何提高復(fù)習(xí)效率,，須在夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力,，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,，把握復(fù)習(xí)方向,。